vier in balans xl versie 1.0
TRANSCRIPT
03-05-2023
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk 1
Beleidsplan ‘Onderwijs en ICT’een schematische weergave
2
Onderwijs-Leerproces
Docent
Leerling
Visie
(1
)Leermiddelenmix (2)
Deskundigheid / Com
petenties (3)
Infrastructuur (4)
Middelen /methoden
Middelen (o.a. technisch / financieel)
Doel
en /
stra
tegi
eOnderwerpen / them
a’s
Leren, Ontplooien, Samenleven
Leid
ersc
hap
(7)
Samenwerking en
ondersteuning (6)Ook ‘Onderwijs en ICT’
Versie 03-05-2023
(5)
Vier-in-Balans XLHet Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
33Versie 03-05-2023
Curriculair Spinnenweb
Bron: SLO J. van den Akker
Verschaft inzicht in de kwaliteit (consistentie en samenhang) van het ontworpen, te veranderen of te vernieuwen onderwijsprogramma
4
Visie
Digitale LeermiddelenDeskundigheid / Com
petenties
Infrastructuur
Middelen
Middelen
Doel
en /
met
hode
nOnderwerpen / them
a’s
‘Onderwijs en ICT’
Onderwijs-LeerprocesDocen
t
Leerling
Activerende interactieve
werkomgeving
Pedagosiche didactisch handelen
leer
t
Activerende interactieve leeromgeving
differentiatie
Effectief individueel leertraject
doelgericht
Didactisch gebruik van ICT
Leren, Ontplooien, Samenleven
Leren over ICTLeren m.b.v. ICTLeren door ICT
Versie 03-05-2023
Onderwijzen over ICTOnderwijzen m.b.v. ICTOnderwijzen door ICTLe
ider
scha
pSam
enwerking en ondersteuning
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
555Versie 03-05-2023
Wie
Wat
Waar
Welke
Wanneer
Hoe
Waarom
WaarvoorWaartoe
Waarmee
Didactische negenhoek (9 W’s)
Bron: Zielinski
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
6
Leid
ersc
hap
Samenwerking en
ondersteuningOnderwijs en ICT
Leren, Ontplooien, Samenleven
Algemeen bijzondere grondslag; ruimte voor verschillen; streek-school; de wil om elke dag beter te worden; ‘de kunst van het samenleven’; cultuur; toepassing van ict.
Doelgericht leren; Sociale vaardigheden;Leerlingbegeleiding;Veiligheid;Persoonlijk; kleinschalig; betrokken
Toegankelijk; gezamenlijk;Doelgericht; ambitieus;persoonlijk; eerlijk; uitdagend; vol vertrouwen; plezierig; dichtbij
Visie
Lere
n, O
ntpl
ooie
n,
Sam
enle
ven
Versie 03-05-2023
Onderwijs en ICT-Onderwijsleerproces centraal- Betekenisvol onderwijs- Nieuwe patronen- Onderwijs en ICT Geïntegreerd- Ingebed in onderwijsorganisatie- Verhoging leerrendement- activerende didactiek- 24/7 binnen en buiten school
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
7
Leid
ersc
hap
Samenwerking en
ondersteuningOnderwijs en ICT
LeermiddelenmixLeer-, les-, oefen-, toetsmiddelen
Leren, Ontplooien, Samenleven
Versie 03-05-2023
ELOMethoden
Wikiwijs / VO-content
KlasCementCommunities
DigibordenWintoets
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
8
Leid
ersc
hap
Samenwerking en
ondersteuning
Deskundigheid / Com
petenties
Onderwijs en ICT
Kennisbasis ICT competenties
0 Attitude1 Instrumentele vaardigheden2 Informatievaardig-heden3 Algemene didactiek
PresenterenSamenwerken en
communicerenIndividueel
werkenBegeleiden en
evaluerenToetsen
4 Arrangeren en ontwikkelen
Leren, Ontplooien, Samenleven
Versie 03-05-2023
Trainen / scholen-Basis PC-
vaardigheden-Instrumentele vaardigheden- Officetoepassingen- ELO-Magister- Digibordgebruik-Mediawijsheid-Informatievaardig- heid-Didactische toepassingenEtc.
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
HET TPACK MODEL* Koehler & Mishra (2006):
* De integratie van ICT in de onderwijspraktijk is gebaat bij een zorgvuldige afstemming tussen vakinhoud, vakdidactiek en de mogelijkheden van ICT.
* Docenten die ICT willen integreren moeten daarom competent zijn op alle drie domeinen.
Bron: Universiteit TwenteFisser, Bolhuis, Voogt
Naar: TPACK / naar: Kennisbasis ICTVersie: 03-05-2023 9
10
Leid
ersc
hap
Samenwerking en
ondersteuningOnderwijs en ICT
Infrastructuurschoolbreed, multimediaal, flexibel, schaalbaar
PortalVideo
AudioApplicaties-Office 2010- Windows 7- Sharepoint- uitgever (Educatief)
Internet
Glasvezel Communicatie
platform-Live@EDU /- Google apps
Cloudcomputing
Netwerk (Draadloos)
Devices (bv Laptops)- Docent- Leerling
Leren, Ontplooien, Samenleven
Versie 03-05-2023Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
11
Onderwijs-Leerproces
Docent
Leerling
Visie
LeermiddelenmixDeskundigheid / Com
petenties
Infrastructuur
Middelen
Middelen
Doel
en /
met
hode
nOnderwerpen / them
a’s
Samenwerking en
ondersteuning
Onderwijs en ICTLeren, Ontplooien, Samenleven
Versie 03-05-2023
-Initiëren-Uitdragen-Motiveren
- Sturen-Creëren condities voor ondersteuning en
samenwerking.-Afstemming bouwstenen leerprocessen-Eigen vaardigheid-Deskundigheid
Leid
ersc
hap
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
12
Onderwijs-Leerproces
Docent
Leerling
Visie
LeermiddelenmixDeskundigheid / Com
petenties
Infrastructuur
Middelen
Middelen
Doel
en /
met
hode
nOnderwerpen / them
a’s
Leid
ersc
hap
Onderwijs en ICTLeren, Ontplooien, Samenleven
Versie 03-05-2023
Samenwerking en
ondersteuning
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
13
Onderwijs-Leerproces
Docent
Leerling
Visie
(1
)Leermiddelenmix (2)
Deskundigheid / Com
petenties (3)
Infrastructuur (4)
Onderwijs-/leermiddelen
Middelen (o.a. technisch / financieel)
Doel
en /
stra
tegi
eOnderwerpen / them
a’s
Leren, Ontplooien, Samenleven
Leid
ersc
hap
Samenwerking en
ondersteuning
Versie 03-05-2023
(5)
(6)(7 )
Ook ‘Onderwijs en ICT’Vier-in-Balans XL
Implementatie -> Integratie -> Incorporatie
Het Rhedens A.C.H. v.d. Lisdonk
Incorporatie
Integratie
Implementatie
Hard- & software
Curriculum +
Professionalisering
ICT vaardigheden voor mij en mijn collega’sWat moeten we minimaal weten en kunnenWat verwachten collega’s straks van mij
ICT integreren in het curriculumSubstitutie binnen het hele primaire procesMotiveren, professionaliseren & doen
ICT verandert het denken en doen, Transitie van het primaire procesDe leerkracht, de leerling & ICT:“Wie of wat” verandert “wat of wie”
Arrangeren en ontwikkelen van digitale contentWaarderen van producten en/of resultatenVisie ontwikkelen, beleid maken en adviseren
D
A
C
B