Інформаційна карткаучасника другого (обласного) туру

всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2017»у номінації «Початкова освіта»

Прізвище, ім’я, по батькові Федорук Ілона Валеріївна

Місце роботи

Навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей» №1 імені Євгена Шабліовського м.Каменя-Каширського Волинської області

Посада Вчитель початкових класівОсвіта (найменування вищого навчального закладу, рік закінчення навчання)

Волинський державний університет ім. Лесі Українки, 2006р.

Самоосвіта (за останні 5 років; очна, дистанційна форма; рік проходження та найменування освітніх програм, курсів, тренінгів тощо)

Курси у ВІППО «Основні періоди й етапи навчання грамоти», 2013р.,курс «Microsoft із цифрових технологій», 2013р., спецкурс «Використання інтернет-технологій навчання в початковій школі», 2013р.

Педагогічний стаж 14 роківКваліфікаційна категорія Спеціаліст другої категоріїЗвання Немає

Педагогічне кредо

Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати. І тоді вона засяє, заіскриться коштовним діамантом.

Технології, методи та форми, що використовуютьсяу навчально-виховному процесі

У час модернізації початкової освіти своє завдання вбачаю у створенні таких умов для навчання, коли знання стають особистими надбаннями учнів.

Не учень пристосовується до стилю роботи вчителя, а вчитель зі своїми формами, методами і засобами повинен знайти особистий підхід до учня.

Формуючи комунікативну компетентність школярів на уроках початкових класах, я опрацювала, проаналізувала та апробувала у своїй діяльності найбільш поширені інноваційні технології:

Технологію розвивального навчання (авт. Д.Ельконін, В.Давидов), що передбачає формування активного, самостійного, творчого мислення учнів.

Проектні технології (авт. Баханов К., Гузєєв В., Єрмаков І.), що орієнтують на дієвий спосіб здобуття нових знань у контексті конкретної ситуації та їх використання на практиці.

Технологію проблемного навчання (авт. Махмутов М.І., Ільницька І.А.), яка дозволяє використовувати отримані знання, розв’язувати нестандарті завдання.

Ігрові технології (авт. Г.Селевко, І. Підласий), які дозволяють отримувати та закріплювати знання в цікавій, захоплюючій формі.

Інформаційні технології (авт. А.Єршов), які надають доступ учням до різних джерел інформації, створюють умови для творчої діяльності.

У своїй роботі велику увагу приділяю обґрунтованому вибору найбільш оптимальних методів навчання і прийомів роботи на всіх етапах уроку:

Етапи уроку Технології Форми, методи, прийомиМотивація Проблемне

навчанняПостановка питання, демонстрація експерименту

Актуалізація опорних знань

Інтерактивні технології

Асоціативний кущ, мозковий штурм, незакінчені речення, розминка

Перевірка засвоєння матеріалу

Ігрові технології Ланцюжок.Знайди помилку.Так - ні

Вивчення нового матеріалу

Проблемне навчання

Спостереження та аналіз даних, логічний ряд, спілкування «питання-відповідь»

Розвивальне навчання

Діалог, право на помилку.Я про це довідаюсь, зрозумію

Контроль і корекція знань

Ігрові технології Ігрова ситуація, рольова гра, мовчанка, спіймай помилку

Рефлексія Інтерактивні технології

Мікрофон

Глибоко переконана, краще може навчити той, хто вчить цікаво.Тому, поряд з вищеназваними технологіями, використовую елементи

театралізації, які сприяють самовираженню моїх вихованців. Театрально-ігрові прийоми навчання дають можливість проникнути у прекрасний світ дитячої душі та не залишити поза увагою жодної дитини. Навіть учні, які мають труднощі у навчанні, можуть проявити себе під час участі у театралізованому дійстві. Юні актори удосконалюють мовленнєві уміння, художні здібності, навички виразного читання та декламування, розвивають комунікативну компетентність.

Автопортрет «Я – педагог і особистість»(у формі есе)

…Я просто жінка. Грішна і свята, слабка і сильна, сіра і яскрава. Я просто жінка, просто жінка.Та, Якій потрібне щастя, а не слава… Вранішнє сонце … Воно велично піднімається над горизонтом, наповнюючи землю світлом, теплом, надією на новий день. Разом із ним прокидаюся і я. Знайомою стежиною крокую до рідної школи. Іду алеями свого життя, споглядаючи навколишню красу, велич природи. Милуюся, як тріпоче від вітру багряне листя клена, як вітер здіймає легкі білі хмаринки, і вони наче повітряні кораблі відпливають в далеку країну Щастя…Замислююсь… Що таке щастя? Моє жіноче щастя — щаслива сім’я, коханий чоловік поруч. Моя сім’я – це найдорожчі люди у моєму житті. Чоловік - надійний і вірний супутник життя, друга половинка. Мої діти - донечка та син. Вони моя надія, мої крила, моя душа...…Поспішаю до класу, де мене вже чекають учні. Вони, як промінчики сонця зігрівають, дають наснагу творити і вірити у свої сили. Діти кожен день чекають від мене дива і я намагаюся їх не розчаровувати. Тому з особливим трепетом готуюсь до кожного уроку. На педагогічній ниві я вже 14 років. Професію педагога обрала за покликом серця. Здійснилася моя мрія дитинства – бути вчителем. Свою педагогічну діяльність я розпочала в районному Будинку дитячої та юнацької творчості керівником гуртків: художнього плетіння з лози, фітодизайну, лялькового театру. Нині я вчитель школи-ліцею. Чому я вчитель? Чому серед розмаїття різних професій я обрала саме професію педагога..? Я просто люблю свою роботу. “Віддай людині крихітку себе, за це душа наповнюється світлом.” – пригадуються слова Ліни Костенко.

І справді… Створити в людині – Людину. Виплекати сад дитячих сердець наповнених любов’ю і добротою, достукатися до серця кожної дитини, відчувати свою відповідальність за її майбутнє. А головне допомогти кожній дитині повірити в себе, у свої сили та можливості. У навчанні не повинно бути нещасних дітей — дітей, душу яких пригнічує думка, що вони ні на що не здатні.Вірю дітям, а вони вірять мені. Переконана, що кожну дитину треба любити, як свою власну. Найголовніше не зійти з обраної дороги, якою пробираєшся зі своїми учнями крізь темряву. І обов’язково настане світанок, сонячний, радісний, яскравий.Сьогодні я впевнено можу сказати:Я щаслива людина,Я любляча мати, дбайлива дружина, вдячна донька.Я учень, що прагне щодня навчатися .Я креативний вчитель, послідовниця педагогічної мудрості колег.Я самодостатня особистість.Я щаслива людина, бо робота стала сенсом мого життя.Посилання на персональний Інтернет-ресурс (за наявності)

Ilonafedoruk.000webhostapp.com