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1, 2, 3 – und raus bist du!Relationales Mobbing und CybermobbingDr. Jan Pfetsch | Fachgebiet Pädagogische Psychologie | Technische Universität BerlinMobbingfreie Schule in Brandenburg | Frankfurt (Oder) | 21.01..2015

Dr. Jan Pfetsch | Mobbing und Cybermobbing | Seite 2

Tobspiele

Belästigung Sticheleien

Gewalt Necken

Aggression

Mobbing Zurückweisung/ Bullying

Cybermobbing / Cyberbullying

physisch

psychisch

relational

Vandalismus


Mobbing und Cybermobbing

Mobbing / Bullying• negative Handlungen (beabsichtigte Schädigung)• wiederholt und über einen längeren Zeitraum • von einem oder mehreren Schülern ausgeführt• Ungleichgewicht in der Stärke zwischen Täter (Bully)

und Opfer (Victim)Olweus (1996, S. 22f.)

Cybermobbing / Cyberbullying• Absichtliche Schädigung über moderne

Kommunikationsmedien (Internet, Mobiltelefon)• die wiederholt auftritt• gegen eine Person, die sich nur schwer selbst helfen

kann (Machtungleichgewicht)Smith et al. (2006), Tokunaga (2010)


Relationales MobbingSchädigung oder Manipulation von Peer-Beziehungen (Crick & Grotpeter, 1995)

Formen (Archer & Coyne, 2005)

• Gerüchte streuen, Schädigung der sozialen Reputation

• Geheimnisse verraten, öffentliche Bloßstellung

• Sozialer Ausschluss, Ignorieren, Isolation

• Drohung, die Freundschaft zu beenden

• Beschädigung sozialer Beziehungen

Geschlechtsunterschiede• Jungen und Mädchen üben relationales Mobbing aus

• Mädchen nur leicht häufiger (d = .18, Scheithauer et al., 2008)


Sozialer Kontext von Mobbing / BullyingParticipant Role Approach: Salmivalli, Lagerspetz, Björkqvist, Österman und Kaukiainen (1996)

Täter8%

Opfer12%

Verstärker20%

Assistenten6%

potentielle Verteidiger

18%

Außen-stehende

24%

Kein

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ndeu

tige

Rolle

: 12

%

Bei 85% des Bullyings sind unbeteiligte Schüler anwesend (Atlas & Pepler, 1998). Die meisten Schüler lehnen Bullying ab (Rigby & Slee, 1991), verhindern es aber nicht (O’Connel, Pepler & Craig, 1999).


Besonderheiten von Cybermobbing

• Allgegenwart der Wirkung (räumlich und zeitlich)

• Möglichkeit eines großen Publikums

• potentielle Anonymität des Täters, vermutete Sicherheit vor Sanktionen

• Mangel an emotionalem Feedback (wenig Verhaltenshemmung)

• Eingeschränkte Kontrollmechanismen im Internet bzw. bei Mobiltelefonen

Slonje und Smith (2008); Dooley, Pyzalski und Cross (2009)


Formen von Cybermobbing


Formen von CybermobbingWiederholte Beleidigungen (harassment)

Virtuelle Drohungen (cyberthreat)

Online-Veröffentlichung peinlicher Bilder / Videos, Verleumdung, Gerüchte verbreiten (Denigration)

Sozialer Auschluss (social exclusion)

Auftreten unter falschem Namen, Identitätsdiebstahl (Impersonation)

Bloßstellen und Betrügerei (Outing and Trickery)

fortwährende Belästigung und Verfolgung (Cyberstalking)

Willard (2007); Kowalski, Limber und Agatston (2008)


Risikofaktoren für Cyberbullying(nach Kowalski, Giumetti, Schroeder, & Lattanner, 2014)

0,05

0,20

0,20

0,21

0,22

0,23

0,27

0,37

0,45

0,51

0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60

Alter

Häufige Internetnutzung

Ärger

Traditionelle Viktimisierung

Narzismus

Riskantes Online-Verhalten

Moral disengagement

Aggressive Normen

Traditionelles Bullying

Cyberviktimisierung

Effektstärke r+ und95%-Konfidenzintervall

CyberEmp Studie

Empathie, Medien und Cybermobbing

Dr. Jan Pfetsch, Technische Universität Berlin


CyberEmp – Empathie, Medien und Cybermobbing

Fragebogenerhebung der Pädagogischen Psychologie, TU Berlin• 4 Messzeitpunkte im Abstand von je einem halben Jahr• Stichprobe: 979 Schülerinnen und Schüler

12 Berliner Schulen • Grundschule: Klassenstufen 4 und 5• Integrierte Sekundarschule, Gymnasium: Klassenstufen 7 und 8


Häufigkeit von Cyber-Mobbing und Cyber-Viktimisierung

57,5

32,7

4,0

1,5

4,3

55,9

36,6

3,3

1,6

2,7

nie

ein- oder zweimal

zwei oder dreimal imMonat

einmal in der Woche

mehrmals in der Woche

Häufigkeit in %

Cyber-Mobbing Cyber-Viktimisierung

Regelmäßig:7,6% Cyberviktimisierung9,8% Cybermobbing

Gelegentlichenegative Erfahrungen

Nichtbetroffen




Cyberviktimisierung nach Klassenstufe

55,841,3

21,226,3

37,448,5

67,374,1

4,8 6,8 10,26,4

0

20

40

60

80

100

4. Klasse 5. Klasse 7. Klasse 8. Klasse

Häu

fig

keit

in

%

nie 1 oder 2 mal mehrmals im Monat und öfter

Was bedeutet Cybermobbing für die Betroffenen?


Potentielle Konsequenzen von Cyberviktimisierung(nach Kowalski, Giumetti, Schroeder, & Lattanner, 2014)

-0,21

-0,17

-0,06

-0,05

0,15

0,18

0,19

0,19

0,24

0,24

0,24

0,27

0,34

-0,30 -0,20 -0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40

Lebenszufriedenheit

Selbstwertgefühl

Schulleistung

Prosoziales Verhalten

Alkohol- und Drogenkonsum

Emotionale Probleme

Verhaltensprobleme

Somatische Symptome

Depression

Ängstlichkeit

Einsamkeit

Suizidgedanken

Stress

Effektstärke r+ und 95%-Konfidenzintervall


Mögliche Anzeichen für Opfer von Cybermobbing(O‘Moore et al., 2012)

• Zerbrochene FreundschaftenStreit zwischen ehemals besten Freundinnen, Rückzug aus Peergruppe

• Vermehrte gesundheitliche ProblemeKopfschmerzen, Bauchschmerzen, Schlafprobleme, bedrückte Stimmung

• VerhaltensänderungenVerlust von Selbstvertrauen, Reizbarkeit bzw. untypische Aggressivität, plötzliche Verschlossenheit, der Jugendliche wirkt besorgt und ängstlich, Rückzug in andere Welten (z.B. Online-Spiele-Welt)

Veränderungen in Bezug auf die Schulehäufiges Fehlen, Schule schwänzen oder Leistungsabfall

• Veränderte Verhaltensweise nach der Mediennutzung der/die Jugendliche erscheint traurig oder wütend nachdem er/sie das Internet genutzt oder eine Nachricht auf dem Handy gelesen hat


Was tun gegen Cybermobbing?

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Offline Ansprechpartner, Online Meldesystem

Aufklärung: Privatsphäre, Rechte, Hilfsmöglichkeiten

Was tun gegen Cybermobbing?

Verbote?

Peer-to-Peer-Beratung

Förderung von Medienkompetenz Regeln zur Internetnutzung

(Familie, Schule, Freizeiteinrichtungen)

Kultur der Konfliktlösung

Allgemeine Aggressions-prävention

Technische Lösungen

Jugendarbeit

Jugendliche als Bystander

Internet- und Mobilfunk-betreiber

Eltern

SchuleProblemausmaß

erheben

Polizei


Wie können Jugendliche reagieren, die von Cyberbullying betroffen sind?

• Fiese Nachrichten: Ignorieren, Blockieren von Nachrichten, Melden• Klare Grenzen setzten, aber nie zurück mobben• Vorfall dokumentieren: Printscreen, Speichern, Ausdrucken…• Erwachsene informieren (Eltern, Lehrpersonen, Schulsozialarbeit …)• Einstellungen zu Privatsphäre nutzen (Facebook, WhatsApp …)• Passwort: gutes Passwort wählen, wirklich geheim halten

• So schnell wie möglich negatives Material aus dem Internet löschen (lassen)!


Wie können Schulen auf Vorfälle von Cybermobbing reagieren?

Schulcodex für einen respektvollen Umgang und Gewaltfreiheit

Regeln der Computernutzung und des angemessenen Online-Verhaltens

Pädagogische Konsequenzen, evtl. juristische Konsequenzen

Kooperation mit Eltern-Medientrainern, Polizei, Jugendarbeit

Feste Ansprechpersonen in der Schule (Anti-Mobbing-Beauftragte)

Aufklärung: Informationen über Technik, Gesetze und Hilfsmöglichkeiten

Prävention: allgemeine Aggression, Medienbildung, Cybermobbing

Medienscouts, Peer-to-Peer-Beratung anbieten


Rechtliche Aspekte von Cybermobbing

Strafgesetzbuch (Strafmündigkeit ab 14 Jahren)- Beleidigung, üble Nachrede, Verleumdung §§ 185‐187 StGB - Nachstellung (Stalking), Nötigung, Bedrohung §§ 238, 240, 241 StGB

- Verletzung der Vertraulichkeit des Wortes / des Briefgeheimnisses §§ 201, 202 StGB

- Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs durch Bildaufnahmen § 201a StGB

- Gewaltdarstellung § 131 Absatz 1 StGB- Recht am eigenen Bild § 22 KunstUrhG

Bürgerliches Gesetzbuch - zivilrechtliche Schadensersatzansprüche §§ 823 Absatz 2, 1004 BGB- bis 7. Lebensjahr Haftung der Eltern bei Verletzung der Aufsichtspflicht,

ab 7. Lebensjahr Haftung der Kinder bzw. deren gesetzliche Vertreter


Prävention von Cybermobbing


Prävention von Cybermobbing

www.saferinternet.atwww.klicksafe.de

http://www.saferinternet.atwww.klicksafe.de


Beratung und InformationKinder- und Jugendtelefon: 0800 – 111 0 333 Online-Beratung: https://www.bke-beratung.de/ oder www.kijumail.de

www.juuuport.de Hilfe von Jugendlichen bei Mobbing im Netz

www.klicksafe.de Themenbereich Cybermobbing, Unterrichtsmodul

Informationen rund um das Thema Cybermobbing:www.bündnis-gegen-cybermobbing.dehttp://www.handysektor.dehttp://gegen-gewalt-im-netz.radiohilft.de/

Beschwerdestelle bei Problemen mit Internet-Betreibernwww.jugendschutz.net, http://www.fsm.de/de/Beschwerdeformular

Zentral zuständige Staatsanwaltschaft für Anzeigen gegen Internet-Betreiber in Frankfurt/Main, Telefon: 069 / 755‐53508

Weitere potentielle Ansprechpartner: Schulpsychologen, Präventionsbeauftragte der Polizei, Eltern‐Medientrainer, Mitarbeiter der Medienkompetenzzentren, von Beratungsstellen oder der Datenschutzbeauftragten

https://www.bke-beratung.de/

http://www.kijumail.de

http://www.juuuport.de

http://www.klicksafe.de

http://www.handysektor.de

http://gegen-gewalt-im-netz.radiohilft.de/

http://www.jugendschutz.net

http://www.fsm.de/de/Beschwerdeformular


Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Dr. Jan PfetschPädagogische Psychologie

Technische Universität BerlinTel. 030 / 314 – 24431

Email: [email protected]: http://www.tu-berlin.de/?id=86030

mailto:[email protected]

http://www.tu-berlin.de/?id=86030

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