w20160302172817290_7000685772_04-02-2016_124518_pm_ejercicios propuestos sesion 01

8/18/2019 w20160302172817290_7000685772_04-02-2016_124518_pm_EJERCICIOS PROPUESTOS SESION 01

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Experiencia Curricular de Cultura Estadística

para la Investigación

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I. La ciencia.

Según el Diccionario de la Real Academia Española., la ciencia es el conocimiento cierto

de las cosas por sus principios y causas. Al respecto existen tres grupos de definiciones de

ciencia:

a) Conceptos Clásicos

- Conunto de conocimientos racionales, ciertos y pro!a!les, o!tenidos met"dicamente,

mediante la sistemati#aci"n y la $erificaci"n y %ue &acen referencia a o!etos de una misma

naturale#a

- Disciplina %ue crea teor'as mediante o!ser$aciones emp'ricas.

- (a ciencia es el conunto de medios %ue permiten alcan#ar el fin de ella, %ue es eldescu!rimiento de la $erdad.

b) Conceptos Críticos

- )orma de conciencia social* constituye un sistema, &ist"ricamente formado, de

conocimientos ordenados, cuya $eracidad se comprue!a y se puntuali#a constantemente enel curso de la pr+ctica social.

- (a ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fen"menos y leyes del mundo externo

o de la acti$idad espiritual de los indi$iduos, %ue permite pre$er y transformar la realidad

en !eneficio de la sociedad* una forma de acti$idad &umana &ist"ricamente esta!lecida, una producci"n espiritual, cuyo contenido y resultado es la reuni"n de &ec&os orientados en un

determinado sentido, de &ip"tesis y teor'as ela!orados y de las leyes %ue constituyen su

fundamento, as' como de procedimientos y mtodos de in$estigaci"n.

- (a ciencia es una forma de conciencia social %ue permite al &om!re aprender las leyeso!eti$as de la naturale#a y de la sociedad, y poner sus conocimientos en pr+ctica. (a

ciencia, tam!in est+ go!ernada por sus propias leyes de desarrollo %ue es necesario

conocer para tra!aar con xito en cual%uier campo particular de in$estigaci"n.

c) Conceptos Académicos

- (a pala!ra ciencia se deri$a etimol"gicamente del $oca!lo lat'n scientia. En lat'n, ciencia

significa conocimiento, practica, doctrina, erudici"n.

- or lo tanto, ciencia, en su aceptaci"n original y m+s general, e%ui$ale a toda clase de

sa!er. Sin em!argo, &ist"ricamente, ciencia $ino a significar, de modo m+s preciso, unconunto de conocimientos sistemati#ados so!re una materia. as', en este sentido, se

puede decir %ue en la Edad /edia las ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la

filosof'a y la teolog'a.

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- (a ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conunto de conocimientos so!re

la realidad o!ser$a!le, o!tenidas mediante el mtodo cient'fico.

- (a ciencia es un conunto estructurado de conceptos, postulados, leyes, &ip"tesis y teor'as

acerca de un campo espec'fico de los conocimientos.

II. La investigación científica

(a in$estigaci"n cient'fica es, en estricto sentido, 0el proceso de producci"n de

conocimientos cient'ficos1 2/e'a, 3445, p.678, con los cuales es posi!le la ciencia, la

tecnolog'a, la inno$aci"n* aspectos esenciales %ue conducen al desarrollo y progreso de los

pue!los. (a ciencia es esencialmente algo %ue se &ace, y el proceso de &acer ciencia incluye

tanto la in$estigaci"n propiamente dic&a como la comunicaci"n cient'fica. (a ausencia de

uno de estos aspectos in$alidar'a el proceso de producci"n cient'fica. Al respecto, /aletta

234498 consider a la acti$idad cient'fica como una acti$idad social y cola!orati$a, sugiere

en %ue la in$estigaci"n es reali#ada por grupos y comunidades de in$estigadores, el cual es

sugerido por la epistemolog'a contempor+nea y, a la $e#, $alidada socialmente por la

comunidad cient'fica de cada disciplina, %ue se intercomunica a tra$s de los productos

escritos por los cient'ficos.

Este autor sostiene %ue 0(a in$estigaci"n misma coexiste con la comunicaci"n a

tra$s de productos escritos, %ue son los %ue permiten la $alidaci"n, la replicaci"n y la

e$entual adopci"n o superaci"n de los resultados cient'ficos1 23449, p.68

Concepto de investigación científica.

De acuerdo con ;amayo 2344


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or otro lado, desde el enfo%ue cualitati$o, la in$estigaci"n cient'fica se orienta a anali#ar

casos concretos en su particularidad temporal y local, a tra$s de las expresiones y

acti$idades de las personas en sus contextos locales 2)lic=, 344unge 2344?8:

6. Es Racional y b!etiva" or%ue se !asa en uicios y raciocinios y por%ue

concuerda con la realidad dentro de sus o!eti$os de estudio.

3. Es #áctica" or%ue parte de los &ec&os, los respeta y siempre $uel$e a ellos.

7. Es Especiali$ada" Esto explica la multiplicidad de tcnicas y la relati$a

independencia de los di$ersos sectores de la ciencia.


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2)uente: ;amayo, 3445, p.3@8El mtodo cient'fico como proceso riguroso estimula

el conocimiento de la especialidad

Co&en y agel, según ;amayo 2344


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,ipótesis

Es un supuesto %ue anticipa una posi!le conclusi"n, es decir anticipa posi!les respuestas yest+ sueto a compro!aci"n.

&ariables

Es toda caracter'stica o cualidad o!ser$a!le de un fen"meno %ue tiende a $ariar y %ue

puede ser medido y e$aluado.

Indicadores

(os indicadores constituyen las su! dimensiones de las $aria!les, se refieren a componentes

o 'ndices del &ec&o o fen"meno %ue se estudia.

-asos del 'étodo Científico

El mtodo cient'fico consiste fundamentalmente en esta!lecer unas reglas y procedimientos

generales %ue aseguren una in$estigaci"n cient'fica. Estos procedimientos, pueden

organi#arse en pasos o etapas. Según Ander-Egg269958, los pasos principales %ue se

pueden identificar en la aplicaci"n del mtodo cient'fico son los siguientes:

)ormular correctamente un pro!lema* descomponer el pro!lema.

frecer una tentati$a de explicaci"n $eros'mil y contrasta!le con la experiencia.

Deri$ar consecuencias de estas suposiciones.

Seleccionar los instrumentos metodol"gicos para reali#ar la in$estigaci"n.

Someter a prue!a los instrumentos elegidos.

!tener datos %ue se !uscan mediante la contrastaci"n emp'rica.

Anali#ar e interpretar los datos o!tenidos.

Estimar la $alide# de los resultados o!tenidos y determinar su +m!ito de $alide#.

A modo de resumen y siguiendo a /ario >unge 269@5, p. 398 diremos %ue: El mtodo

cient'fico es un rasgo caracter'stico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada:

donde no &ay mtodo cient'fico no &ay ciencia. ero no es ni infali!le ni autosuficiente. El

mtodo cient'fico es fali!le: puede perfeccionarse mediante la estimaci"n de los resultados

a los %ue lle$a y mediante an+lisis directo. ;ampoco es autosuficiente: no puede operar en

un $ac'o de conocimiento, sino %ue re%uiere de algún conocimiento pre$io %ue pueda luego

reaustarse y ela!orarse* y tiene %ue complementarse mediante mtodos especiales

adaptados a las peculiaridades de cada tema.

)


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Los dos modelos de 'étodo Científico" eperimental y teórico

Según Ru'# 2344?8, estos dos mtodos son los m+s representati$os:

. El método eperimental o ind%ctivo: Es el m+s utili#ado y el %ue se desarrolla de

forma m+s completa.

(a ley inducida, para %ue sea cierta, de!e cumplirse siempre. As' se confirma las &ip"tesis

de partida.

Este mtodo nos induce al descu!rimiento de una ;eor'a por medio de las experiencias.

A partir de &ec&os independientes, se logra una generali#aci"n co&esi$a:

Ind%cción

(a o!ser$aci"n inicia el proceso de la inducci"n a fa$or de la &ip"tesis.

/. El método teórico o ded%ctivo

eton utili#" este mtodo para ela!orar la teor'a de la Fra$itaci"n Bni$ersal. Einstein

utili#" el mtodo deducti$o para ela!orar la ;eor'a de la Relati$idad. arti" de una teor'a,

%ue imagin", y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones pre$ias. Al aplicar

estos axiomas se llega!a a unos resultados 2leyes8 %ue contradec'an el sentido común,

pero %ue resultaron ser ciertos cuando en años posteriores fueron sometidos a experimentos

diseñados para compro!arlos. or lo tanto el modelo es te"rico en su partida, pero

totalmente experimental en su $alidaci"n.

+ed%cción

*

HipótesisObservación

-redicción-robable 0ipótesis


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+e una idea general se logran e,plicar hechos -uturos o independientes. /i0

entonces.

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