Warszawa, dn. 04.04.2013 r.

UMWP DEFS

Z-ca Dyrektora Kamila Siwak

Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie

wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020

WARSZTATY EFS-PODSUMOWANIE I WNIOSKI

W OBSZARZE EDUKACJI

SUKCESY

• Rozszerzenie oferty edukacyjno-wychowawczej w szkołach

• indywidualizacja nauczania (zarówno dla uczniów słabych jak i uzdolnionych),

• wykorzystanie nowatorskich technik nauczania (doposażenie bazy dydaktycznej),

• zwiększenie wsparcia dla uczniów z obszarów wiejskich,• wzrost poczucia własnej wartości.

• Upowszechnienie edukacji przedszkolnej

• wzrost świadomości rodziców, • zwiększenie roli edukacji przedszkolnej na obszarach wiejskich.

• Rozpoczęcie procesu zmiany w szkolnictwie zawodowym (zmiany w systemie prawnym).

EDUKACJA

PORAŻKI

• Brak trwałości projektów po ich zakończeniu

• brak współpracy międzysektorowej i międzyinstytucjonalnej,• czasowe partnerstwa,• niskie zaangażowanie środowiska ucznia w realizację projektu,• planowanie działań projektowych w oparciu o potrzeby projektodawców,

a nie beneficjentów („zepsucie” rynku szkoleń),• „zepsucie uczestnika” - brak zaangażowania finansowego uczestników

projektu,• ograniczenia prawne (pzp).

• Niska skuteczność projektów związanych ze szkolnictwem zawodowym• niewystarczająca współpraca z pracodawcami (niedostosowanie oferty szkół

do rynku pracy).

EDUKACJA

CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOMW OBSZARZE EDUKACJI?

TAK

• Powszechność pomocy, z uwzględnieniem indywidualizacji nauczania

• Koncentracja na grupach defaworyzowanych

• Zwiększenie świadomości w zakresie kształcenia ustawicznego

• Zwiększenie dostępu kadr edukacji do kształcenia

• Zwiększenie dostępu do edukacji przedszkolnej

EDUKACJA

CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOMW OBSZARZE EDUKACJI?

NIE

• Niewystarczające dostosowanie kierunków wsparcia do specyfiki regionalnej i lokalnej (program zarządzany centralnie)

• Niewystarczające powiązanie edukacji z rynkiem pracy

• Niewystarczająca aktywizacja kadr edukacyjnych w zakresie podnoszenia kwalifikacji

EDUKACJA

WYZWANIA

• Powszechność edukacji na każdym etapie życia• podniesienie jakości,• wzrost liczby osób uczestniczących w kształceniu (wzrost świadomości,

dostosowanie),• wzrost dostępności miejsc w przedszkolach,• różnorodność oferty szkół.

• Powiązanie edukacji z rynkiem pracy• system edukacji elastycznie reagujący na zmiany, • rzetelna diagnoza (standaryzacja danych i ich dostępność w szczególności

na poziomie lokalnym),• wzmocnienie partnerstwa i współpracy,• spójny regionalny system kształcenia zawodowego,• zwiększona zatrudnialność absolwentów.

• Ukierunkowanie na cele i rezultaty przedsięwzięć

EDUKACJA

POTRZEBNE DZIAŁANIA

• Współpraca i partnerstwo• wspieranie przedsiębiorstw w zakresie diagnozowania kompetencji i ich

rozwoju,• współpraca z przedsiębiorcami (staże / praktyki),• współpraca między szkołami (standaryzacja, wymiana doświadczeń).

• Kompleksowe i złożone projekty• w wymiarze uczeń-rodzina-nauczyciel (indywidualne podejście),• kompetencje uniwersalne i zawodowe (np. preorientacja zawodowa

na poziomie gimnazjum),• dostosowanie do trendów globalnych.

• Wsparcie systemowe na poziomie regionu na wsparcie edukacji powszechnej

• Podniesienie jakości kształcenia• certyfikacja umiejętności,• indywidualizacja kształcenia (bony edukacyjne).

EDUKACJA

KLUCZOWE GRUPY DOCELOWE

• dzieci w wieku przedszkolnym,

• uczniowie,

• absolwenci,

• nauczyciele,

• rodzice,

• osoby dorosłe (pracujące),

• pracodawcy,

• osoby z dysfunkcjami.

EDUKACJA

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY W ZAKRESIE AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ

I SPOŁECZNEJ

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY

Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych

Cel: poprawa efektywności kształcenia na wszystkich etapach edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem szkół funkcjonujących na wsiach i w

małych miejscowościach oraz terenach zdegradowanych i słabych strukturalnie

• kompleksowe wspomaganie rozwoju szkoły (diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły, doskonalenie nauczycieli dostosowane do zdiagnozowanych potrzeb, ewaluacja),

• rozbudowa infrastruktury dydaktycznej oraz doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne, w tym wyposażenie wspierające cyfryzację szkół,

• wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez organizację: zajęć kompensacyjno‑ wyrównawczych, zróżnicowanych form opieki świetlicowej w szkołach, zajęć pozalekcyjnych, zajęć edukacyjnych w świetlicach środowiskowych, działań na rzecz wsparcia socjalnego dziecka i rodziny,

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY

Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych c.d.

• wspieranie realizacji w szkołach działań związanych z kształtowaniem kompetencji kluczowych, w szczególności wsparcie nauki języków obcych oraz rozwijania kompetencji społecznych uczniów w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych,

• uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi,

• uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym.

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY

Działanie: Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem zdolnym

Cel: Podniesienie jakości pracy z uczniem zdolnym (I etap –rozbudzanie zainteresowań i kreatywności, II etap – wspieranie rozwoju uczniów szczególnie uzdolnionych, III etap – indywidualna praca z uczniami wybitnymi).

• poszerzenie wypracowanego w projekcie „Zdolni z Pomorza” modelu pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym,

• rozbudzanie zainteresowań i kreatywności wśród dzieci i młodzieży poprzez :powstawanie lub rozwój istniejących pozaszkolnych miejsc aktywności edukacyjnej (– typu Centrum Nauki Kopernik, Centrum Hevelianum, Centrum Nauki Experyment), organizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych warsztatów edukacyjnych rozwijania kreatywności, festiwale nauki oraz uniwersytety dziecięce i młodzieżowe,

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY

Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym

Cel: podniesienie jakości pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym (I etap - diagnoza problemów i praca z uczniem dysfunkcyjnym oraz uczniem niepełnosprawnym w ranach edukacji włączającej w kołach masowych, II etap - uczniowie z SEP w klasach integracyjnych i szkołach specjalnych , III etap – praca z uczniem wymagającym wysokowyspecjalizowanej kompleksowej pomocy)

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY

Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym c.d.

• opracowanie regionalnego modelu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych,

• kampanie informacyjno‑szkoleniowe skierowane do rodziców, lekarzy, pedagogów i nauczycieli z zakresu wiedzy o szczególnych problemach rozwojowych,

• doskonalenie zawodowe psychologów, pedagogów i nauczycieli w zakresie wczesnego diagnozowania oraz wspierania rozwoju ucznia niepełnosprawnego i ucznia dysfunkcyjnego,

• organizacja różnych form pracy z uczniem niepełnosprawnym i uczniem dysfunkcyjnym (w tym finansowanie dodatkowych zajęć dydaktycznych, indywidualnej opieki nauczycielskiej obozów edukacyjno-zdrowotnych, warsztatów terapii zajęciowej oraz wyposażenia szkół w pomoce dydaktyczne dostosowane do potrzeb uczniów dysfunkcyjnych i niepełnosprawnych i dostosowanie infrastruktury szkolnej),

• budowa sieci współpracy dla nauczycieli, pedagogów i psychologów pracujących z uczniem dysfunkcyjnym i uczniem niepełnosprawnym,

WSTĘPNY ZARYS TEMATYCZNY RPO na lata 2014-2020

RPO 2014 - 2020

Cel Tematyczny 10Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie

• dostosowanie kształcenia do potrzeb regionalnego i lokalnych rynków pracy wynikających z specjalizacji regionalnych, w tym uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi oraz uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym,

• podniesienie jakości i dostępności edukacji na każdym etapie - w tym regionalny system wsparcia szkół obejmujący m.in. doskonalenie nauczycieli; rozwój kształcenia pozaformalnego i nieformalnego,

RPO 2014 - 2020

Cel Tematyczny 10Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie

• wsparcie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym wdrożenie regionalnego systemu stypendialnego,

• kształcenie kompetencji cyfrowych.

Dziękuję za uwagę