web 2.0

1

WEB 2.0 ve

WEB 2.0 Araçları

2010215028 – Selçuk MADRA2010215010 – Ayhan ATAHAN2009215016 – Betül KARABULUT2010215020 – Hatice GÖKÇE

Öğr. Gör. Tijen AKADA

Özel Öğretim Yöntemleri II2012 – 2013 Bahar Dönemi

Podcast

WEB 2.0

Viki

SosyalAğ

2

3

WEB 2.0

Selçuk MADRA

• Bu sunumun sonunda öğrenciler;

1. WEB 2.0’ın ne olduğunu öğrenecekler,

2. WEB 2.0’ın tanımını yapabilecekler,

3. WEB 2.0’ın getirdiği yenilikleri öğrenecekler,

4. WEB 2.0’ın öğrenciye kazandırdığı alışkanlıkları öğrenecekler,

5. WEB 2.0 ile WEB 1.0 arasındaki farkları sayabilecekler.

Hedefler

• İnternet Nedir?– Bir çok bilgisayar sisteminin birbirine

bağlı olduğu, dünya çapında yaygın olan ve sürekli büyüyen bir iletişim ağıdır.

– İnsanların her geçen gün gittikçe artan “üretilen bilgiyi saklama/ paylaşma ve ona kolayca ulaşma” istekleri sonrasında ortaya çıkan bir teknolojidir.

Ön Bilgiler (1/2)

• WEB 1.0 Nedir?– Web 1.0; internetin ilk dönemi için kullanılır. Bu dönemde

kullanıcılar internet sitelerini bilgi edinme amacıyla ziyaret eder, almak istedikleri bilgileri alır ve siteden çıkardı.

– Kullanıcı olarak sitedeki verilere katkıda bulunma, yorum yapma gibi şansları yoktu.

– Site sahibi ne yazarsa kullanıcı onları okumak zorundaydı.

Ön Bilgiler (2/2)

• Web hizmetlerini iyileştirmek amacıyla WEB 1.0’ın yetersizliğinden dolayı ortaya çıkmıştır.

• WEB 2.0’ın gelmesiyle birlikte Web’de insan etkileşimi dönemi başlamıştır.

WEB 2.0 Nedir? (1/5)

• WEB 2.0 döneminde kullanıcılar, WEB 1.0’da oldukları gibi pasif ve tüketici değil; bunun tam aksine üretici ve aktif bir rol üstlenmişlerdir.

• Kullanıcılar WEB 2.0 dönemi ile beraber; içerik oluşturmaya, bu içerikleri paylaşmaya ve yorumlamaya başlamışlardır.


• Web 2.0 dönemi ile beraber; tasarım ve kullanılabilirlik açısından daha başarılı siteler ortaya çıkması adına büyük gelişmeler yaşanmıştır.


• Ziyaretçiler, basit Web tabanlı ara yüzü kullanarak bağlantılar, fotoğraflar, videolar, dökümanlargibi içeriklerle paylaşılan kaynak koleksiyonu oluşturabilirler.


• Kullanıcı merkezli olan WEB 2.0 teknolojilerinin paylaşım ve sosyal yönü; öğrenme öğretme açısından büyük potansiyele sahiptir.


• Alıntıların fotokopileri yerine URL’ler,

• Ansiklopediler yerine Wikipedia,

• Bir masa etrafında toplanıp proje yapmak yerine İnternet’te viki kullanarak proje yapmak,

• Fiziksel mekandaki kütüphanelere alternatif olan sayısal kütüphaneler,

• Ders sunumu yerine podcast yayını,

• Sınırlı derslik bilgileri yerine zengin içerikli derslik atmosferi,

WEB 2.0‘ın Getirdiği Yenilikler (1/3)

• Üniversitelerin Web sayfaları yerine üniversitelerin RSS abonelikleri,

• Metinler yerine zengin içerik ve medya öğeleri ile desteklenmiş bloglar,

• Sınırlı katılım yerine herkesin katılımı,

• Ders kitapları yerine wikitap’lar,

• Poster ya da slaytlar yerine flickr,

• Sınıftaki plastik yer küre yerine Web’dekiGoogle Earth,


• Kaynak ve referans linkleri yerine del.icio.us, (yer imlerini paylaşma ve depolama sitesi)

• Bireysel zeka yerine kollektif zeka,

• “Tek bilgi sağlayıcı eğiticidir.” yerine “Herkes bilgi üretendir.”

gibi yenilikler getirmiştir.


Double Click

Statik Bannerlar

WEB 2.0 ile WEB 1.0 Arasındaki Farklar (1/8)

Adsense

Sitedeki İçeriğe

Göre Reklam

Ofoto

Fotoğrafların sadece

kişisel kullanımı


Flickr, Instagram

Fotoğrafların

milyonlarla

paylaşılabildiği

ortamlar

mp3.com

Mp3 indirmek için

listelerin gezileceği

siteler


napster.com

Şarkı adı yazılarak

arama yapılabilen

siteler

Britannica Online

Ansiklopedik

bilgilerin aranacağı

siteler


Wikipedia

Ansiklopedik

bilgilerin bir çok

kullanıcı tarafından

oluşturulduğu siteler

Kişisel Web Siteleri

Alan adı için

akılda kalan adlar

seçme


Bloglar

Akılda kalmak için

arama motoru

optimizasyonu

Sayaçlar

Sayfa

görüntülenme

sayısı


Analytics Uygulamaları

Her tıklama

için maliyetin

değerlendirilmesi

Taksonomi

Klasör yapıları


Folksonomi

Etiket yapıları

Yapışkanlık

Bir süre aralığında

sitede geçirilen

zaman


Syndication

Bir Web sitesindeki

değişikliklerin

kullanıcılar tarafından

siteye erişmeden

izlenebilmesi

Web 2.0 öğrenciye;

• Grup çalışması alışkanlığı,

• Etkili öğrenme,

• Üst düzey düşünme becerisi,

• Bilgi okur-yazarlığı,

• İlgi çekme,

• Bireysel gelişme,

• Sorumluluk alma gibi alışkanlıklar kazandırmaktadır.

WEB 2.0‘ın Kazandırdığı Alışkanlıklar

Web 2.0 uygulamaları her geçen gün artmaktadır. Günümüzde WEB 2.0’ın ortaya çıkardığı temel araçlar şunlardır :

– Sosyal Ağlar

– Podcastler

– Vikiler

– Bloglar

WEB 2.0 Araçları

• Dünyanın değişmesi ve daha demokratik bir hal almasıyla teknoloji de değişip gelişiyor.

• İnternette bazı noktalarda WEB 2.0 da yetersiz gelmeye başladı ve WEB 3.0 geliştirilmeye başladı.

• WEB 3.0’da semantik web anlayışı hakim olacak ve 2015-2016 yıllarında internette yerini alması öngörülüyor.

WEB 3.0 Geliyor…

SORULAR

Soru Sayısı: 3

Soru Tipi: Çoktan Seçmeli

I. Kullanıcılar internet sitelerini bilgi edinme amacıyla ziyaret eder, almak istediği bilgiyi alır ve siteden giderler.II. Kullanıcılar içerik oluşturabilir, bu içerikleri paylaşabilir ve yorumlayabilirler.III. Kullanıcılar, basit web tabanlı ara yüzü kullanarak bağlantılar, fotoğraflar, videolar, dökümanlar gibi içeriklerle paylaşılan kaynak koleksiyonu oluşturabilirler.IV. Kişiye özel internet olarak tanımlanır. Semantik web anlayışı hakimdir.

1 ) Yukarıdaki cümlelerden hangileri WEB 2.0’ı tanımlar?

A – Yalnız I B – Yalnız II C – I ve II D – II ve III E – III ve IV

SORULAR (1/3)

Maalesef Yanlış Cevap!

Soruya Dön

Tekrar denersen doğru cevaplayabilirsin.

Tebrikler Doğru Cevap!

Sonraki Soru

2) Aşağıdakilerden hangisi WEB 2.0 araçları arasında yer almaz?

A – Podcastler

B – Statik Siteler

C – Sosyal Ağlar

D – Bloglar

E – Vikiler

SORULAR (2/3)


Soruya Dön



Sonraki Soru

3) Aşağıdakilerden hangisi WEB 2.0’ın öğrenciye kazandırdığı temel alışkanlıklardanbiri değildir?

A – Etkili öğrenme

B – Bilgi okur-yazarlığı

C – Bireysel gelişme

D – Sorumluluk alma

E – Ders çalışma

SORULAR (3/3)


Soruya Dön



Sonraki Sayfa

Beni dinlediğiniz için

teşekkürler…

Sonraki Sayfa

37

Sosyal Ağlar

Ayhan ATAHAN

1. Facebook’da bulunan eğitim uygulamaları hakkında bilgi edinecekler.

2. Facebook’da bulunan eğitim sayfaları hakkında bilgi edinecekler.

3. Facebook’un yararlarını öğrenecekler.

4. Facebook’un zararlarını öğrenecekler.

5. Twitter’da sayfaları bulunan üniversitelerin bu sayfaları kullanama amaçlarını öğrenecekler.

Hedefler

6. Myspace hakkında genel bilgi edinecekler.

7. Flickr hakkında genel bilgi edinecekler.

8. İnstagram hakkında genel bilgi edinecekler.

9. Foursquare hakkında genel bilgi edinecekler.

Hedefler

• Sosyal ağlar(social networks), bireylerin internet üzerinde insanların yaratmış olduğu sanal toplumsal yaşam içinde kendilerini tanımlayarak, hem kendi arkadaşlarını bulabilecekleri, hem aynı kültür seviyesinde rahatlıkla anlaşabilecekleri diğer insanlarla İnternet’in sunmuş olduğu olanaklar aracılığı ile iletişim kurumlarını sağlayın ağlardır.

Sosyal Ağlar

• Facebook

• Twitter

• Myspace

• Flickr

• İnstagram

• Foursquare

Türkiye’de en çok ziyaret edilen sosyal ağlar

Nedir?

• www.facebook.com adresiyle yayında olan facebook, 4 Şubat 2004 tarihinde Mark Zuckerbergtarafından kurulmuştur. İlk başta Harvard öğrencileri için kurulmuştur. Daha sonra zamanla tüm dünyaya yayılmıştır.

• İnsanların birbirleriyle iletişim kurmasını, bilgi alış verişi yapmasını sağlayan bir sosyal ağ sitesidir.

Facebook Nedir? (1/2)

• Facebook eski arkadaşlarımızı bulmaya, yeni arkadaşlar edinmeye imkan sağlar.

• Bu arkadaş ortamında haber paylaşma, eğlence, eğitim, fotoğraf yayını, video paylaşımı gibi uygulamalara olanak sağlar.

Facebook Nedir? (2/2)

• Facebook eğlencenin yanı sıra eğitimde de kullanılabilir. Öncelikle facebook online ve görüntülü konuşma sağladığı için facebooküzerinden uzaktan eğitim gerçekleştirilebilir.

Facebook’un Eğitimde Kullanımı (1/2)

• Ayrıca facebook üzerinde eğitim verme amacıyla kurulmuş bazı uygulama ve sayfalar bulunmaktadır.

• Kullanıcılar bu uygulamalardan günün her vaktinde yaralanabilirler.

• Sayfalarda ise durum farklıdır. Sayfalarda yöneticiler bazı sorular sormakta ve bir süre sonra bu soruları cevaplamaktadırlar.

Facebook’un Eğitimde Kullanımı (2/2)

Facebook üzerindeki eğitime katkısı olan uygulamalar.

• Bu uygulama ile öğrenciler okudukları, sevdikleri kitapları paylaşabiliyor ve kitaplar hakkında yapılan yorumları görebiliyorlar.

• Uygulamayı eklemek için: http://apps.facebook.com/ireadit/

WeRead (Books iRead)

• Bu uygulama ile makalelerin tam metnini facebooküzerinden bulabilme imkanınız oluyor.

• Uygulamayı eklemek için: http://apps.facebook.com/jstorsearch

JSTOR Search

• Bu uygulamayı kullanarak öğrenciler kendi flash kartlarını yaratabiliyorlar. Böylece sınavdan önce daha iyi bir çalışma yapabiliyorlar. (Ders materyali olarak da kullanılabilirler)

• Uygulamayı eklemek için: http://apps.facebook.com/flashcard

Flashcards

• Bu uygulama ilk okulda 4 işlemi yeni öğrenen öğrencilere pratik yapma olanağı sağlar.

• Kolay, orta ve zor seçenekleri bulunur.

• Uygulamayı eklemek için:

http://apps.facebook.com/themimsgame/

TheMatematics

• Bu uygulama ile grup projelerinde işbirliğini sağlayabilirsiniz.

• Uygulamayı eklemek için: http://apps.facebook.com/ studygroups

Study Groups

• Bu uygulama ile okul hayatınızı düzenleyebilirsiniz. Takvimleri, notlarınızı, ödevlerinizi burada saklayabilirsiniz. Yapılacaklar listesi oluşturabilirsiniz, taslak kaydedebilirsiniz.

• Daha fazlası için uygulamayı ekleyin: http://apps.facebook.com/notelyapp

Notely

Facebook üzerindeki eğitime katkısı olan sayfalar.

• Bu sayfa kpss adaylarının kpss hakkındaki güncel haberleri edinebilecekleri bir sayfadır.

• Sayfayı bu adresten ziyaret edebilirsiniz: http://www.facebook.com/kpssrehbercom?ref=ts&fref=ts

KPSS Rehber

• Bu sayfada yöneticiler belirli zamanlarda bazı sorular paylaşmakta ve belirli bir süre sonra bu soruların cevaplarını paylaşmaktadırlar.

• Sayfayı bu adresten ziyaret edebilirsiniz: http://www.facebook.com/pages/Kpss-Haz%C4%B1rl%C4%B1k/459744237402650?ref=ts&fref=ts

KPSS Hazırlık

• Her an iletişim içinde olabilmeyi sağlar.

• Yüz yüze iletişim zorluğu çekenlerin daha kolay iletişim kurmasını sağlar.

• Çeşitli uygulamalara ilgi ve dikkat oldukça yoğundur.

• Popülerliğinden dolayı eğitimde kullanmak kolaydır.

Yararları

• Her ne kadar sosyalleşme aracı olarak görülse de bireyi yalnızlaştırır.

• İçerik çok olduğundan ders çalışmak için girdiğinizde bile dikkatinizi başka uygulamalar, sayfalar çekebilir. Ders çalışmanıza engel olabilir.

• Ayrıca yaş sınırlaması yoktur. İnsanlar diledikleri gibi paylaşım yaptığından çocuklara kötü örnek olabilirler.

Zararları

Twitter

• 2006 yılında Jack Dorseytarafından geliştirilmesinden bu yana, Twitter dünya çapındaki popülaritesini gün geçtikçe arttırmış ve son bir yılda yüzde 1000’in üzerinde büyümüştür.

Twitter (1/3)

• Twitter; 140 karakterden oluşan tweet adı verilen internet kısa mesajlarının gönderildiği ve başka-larının mesajlarının okunabildiği bir mikro-blog servisidir.

• Twitter; her geçen gün karmaşık-laşan internet dünyasına basit bir takipleşme mekanizması sağlamaktadır.

Twitter (2/3)

• Twitter sayesinde gündemi takip edebilir, insanların düşüncelerini öğrenebilir ve bu konudaki düşüncelerinizi siz de paylaşabilirsiniz.

• Takip ettiğiniz marka veya kurumların kampanyalarından haberdar olabilirsiniz.

• Eğer marka sahibiyseniz ürününüzü paylaşabilir insanların ürünler hakkındaki olumlu-olumsuz düşüncelerini öğrenebilirsiniz.

Twitter (3/3)

• Pek çok üniversitenin onaylatılmış hesabı olmasada resmi hesabı bulunuyor.

• Bu sayfalarda genel olarak güncel duyurular paylaşılmakta,

• Güncel haberler paylaşılmaktadır.

• Genel amaç öğrencileri duyurular, etkinlikler ve haberler hakkında bilgilendirmektir.

Twitter hesabı bulunan bazı üniversitelerin twitter üzerinden yaptıkları





Yıldız Teknik Üniversitesi





Bahçeşehir Üniversitesi





Anadolu Üniversitesi





Harvard University





Oxford University





Cambridge University

MySpace

MySpace (1/3)

• Myspace Thomas Andersontarafından kurulmuştur.

• Myspace sanal ortamda kullanıcı denetiminde iletişim ve arkadaşlıklar kurulabilen, kişisel profillerin, blogların, grupların, resimlerin, müzik ve videoların barındırılabileceği bir sosyal iletişim web sayfasıdır.

• Myspace özellikle henüz ünlü olmamış grup ve şarkıcıların yararına bu genç sanatçı adaylarına herhangi bir ücret vermeden şarkılarını siteye yükleyip büyük kitlelere sunma imkânı verir. Myspace yüklenen müzik eserlerinin telif hakkını yükleyen kişilerden alamaz, yani Myspace bir nevi bedava reklam sitesidir.

75

MySpace (2/3)

• Kullanıcılar profil ayarları ile içeriklerini sadece istediği kişilerle paylaşabilir.

• Ayrıca çeşitli HTML kodlarıyla profil görüntüsünü değiştirebilirsiniz, yeniden tasarlayabilirsiniz.

• Arkadaşlarınızla mesajlaşmanıza olanak sağlar.

76

MySpace (3/3)

Filickr

• Flickr, Şubat 2004'te Ludicorptarafından geliştirilmiş, ve Mart 2005'te Yahoo tarafından 35 milyon dolara satın alınmıştır.

• Flickr, temel olarak resimlerinizi veya videolarınızı yükleyebilirsiniz, ve dilerseniz daha sonra internet ortamında paylaşabilirsiniz.

78

Filickr (1/3)

http://tr.wikipedia.org/wiki/Yahoo

• Flickr’a başlamak için tek sahip olmanız gereken bir Yahoo mail hesabıdır.

• Resim yüklemede aylık sınırını toplam 300 MB'tır.

• Normal üyeliklerin ayda 90′ar dakika veya 150 MB olmak üzere 2 adet video yükleme hakları vardır.

• Ayrıca pro üyelikde bulunmaktadır. Bu üyelik 3 aylık 6,95$’dır. Pro üyeliklerde bazı sınırlamalar kaldırılıyor.

• Kişiler arkadaşlarını bulup contact’larına (tanıdık) ekleyebiliyorlar.

79

Filickr (2/3)

• Eklenen fotoğrafların veya videoların yorum özelliği de bulunmaktadır.

• Filickr’da yüklediğiniz görüntünün farklı boyutlardaki seçeneklerine kolayca ulaşabiliyorsunuz.

• Ayrıca Flickr’da yer alan bir eklenti ile resimlerinizi düzenleyebiliyorsunuz.

80

Filickr (3/3)

81

İnstagram

• Instagram'ı, Kevin Systrom ve Mike Krieger adlı iki girişimci kurmuştur.(27 milyon kullanıcısı bulunmaktadır.)

• Instagram iPhone ve Android tabanlı akıllı cep telefonlarınızla çektiğiniz fotoğraflarınızı çeşitli filtreler kullanıp görsel olarak geliştrip -renklendirerek, instagram sayfanızda sizi takip eden arkadaşlarınızla paylaşmanızı sağlar.

• İnstagram sitesinin yanı sıra facebook, twitter ve foursquare gibi sosyal sitelerde de anında paylaşım yapabilirsiniz.

82

İnstagram

83

Foursquare

• Foursquare, 2009 yılında ABD'de kurulmuş konum tabanlı bir sosyal ağ web sitesidir. Kurucuları DennisCrowley ve Naveen Selvadurai'dir.

• Foursquare bulunduğun konumu bildirmeye dayanan ve sosyal ağ üzerinden işleyen bir uygulamadır.

• Küresel konumlama sistemi (Gps)'i kullanan, arkadaşlarınızla ağ kurmanızı sağlayan bir oyun olarakta tanımlanabilmektedir

84

Foursquare(1/2)

http://gps.nedir.com/

• 2009 yılında kurulan Foursquare’ın 10 milyondan fazla kullanıcısı bulunur.

• Temelde amaç insanların, uygulama ve site üzerinden bir birlerine yeni mekanlar tavsiye etmesidir.

• Mobil cihazınızda GPS desteğine sahipseniz size en yakın tavsiye edilmiş mekanları görebilirsiniz.

• Ayrıca arkadaş listenizdeki kişiler size yakın mekanlardaysa onların yerlerini de görebiliyorsunuz.

85

Foursquare (2/2)

86

Beni Dinlediğinizİçin

Teşekkürler…

87

Podcastler

Betül KARABULUT

Bu sunumun sonunda öğrenciler;

1. Podcast’in tanımını yapabilecekler,

2. Podcast’in nasıl geliştiği konusunda bilgi sahibi olabilecekler,

3. Podcastler’e nasıl erişilebileceğini öğrenecekler,

4. Podcast hazırlamadaki adımları sayabilecekler,

Hedefler 1/2

Bu sunumun sonunda öğrenciler;

5. Ses kaydı programını kullanabilecekler,

6. Podcast’in eğitimde kullanımı hakkında bilgi sahibi olabilecekler,

7. Sınıf içinde podcast kullanımına örnekler verebilecekler,

8. Sınıf dışında podcast kullanımına örnekler verebilecekler,

Hedefler 2/2

• Podcast terimi Apple’ın ürettiği taşınabilir müzikçalariPod’un, adındaki pod ve İngilizce’de “yayın” anlamına gelen “broadcast” sözcüğünün cast kısmı alınarak türetilmiştir.

Podcast nedir? 1/6

• Podcast’ler ilk defa AppleiPod için üretilmiş olmasına rağmen günümüzde doğrudan iPod ile ilgili bir kavram değildir. Podcastkelimesi Türkçe’de de podcast olarak kullanılmaktadır.

Podcast nedir? 2/6

• Yeni Oxford Amerikan Sözlüğü podcast'i 'Radyo yayını ya da benzer bir programın internetten çekilebilir ve kişisel ses cihazlarından dinlenebilir hale gelmesini sağlayan sayısal kayıt' olarak açıklamaktadır.

Podcast nedir? 3/6

• Podcast sisteminin internetten bir programın ses ya da video kaydını çekmekten farkı RSS veya Atom beslemelerinin kullanılması ve böylece her yeni bölümü özel yazılımların izleyerek otomatik olarak yükleniyor olmasıdır.

Podcast nedir? 4/6

• RSS (really simple syndication); genellikle haber sağlayıcıları, bloglarpodcastlar tarafından kullanılan, yeni eklenen içeriğin kolaylıkla takip edilmesini sağlayan özel bir XML dosya formatıdır.

• İnternet kullanıcısı RSS teknolojisi ile düzenli olarak içerik sunan sitelere abone olabilir ve çeşitli RSS istemcileri sayesinde içeriği takip edebilir.

RSS nedir?

• Podcast bir oynatıcı için dağıtılan uygun ses ya da görüntü dosyasıdır. Kullanıcılar abonelik yöntemiyle podcastlere ulaşabilir.

• Podcast’in temelinde RSS özellikleriyle birlikte, XML (extensible markup language) dosyası yer almaktadır.

Podcast nedir? 5/6

• Bu dosya ulaşılabilir olan tüm öğelerin ve

bölümlerin listesini barındırmaktadır. İçinde yer

alan toplayıcı program, düzenli olarak kayıtlı

dosyaları örneklenip yeni bölümleriyle otomatik

olarak güncelleştirmektedir.

• Podcast’in gezici bir enstrüman ile dinlenebilmesi

(PDA,cep telefonu,bilgisayar) onu etkin bir

öğrenme aracı haline getirmektedir.

Podcast nedir? 6/6

• Sayısal ses dosyalarının dağıtılması ve paylaşılması tarihi 1976’lara kadar dayansa da, asıl podcast kavramı 2001 yılında Adam Curry’nin RadioUserland’deki programını RSS üzerinden dağıtmasıyla doğmuştur.

Podcast’in Tarihi 1/2

• 2004’ün sonlarına doğru piyasaya çıkan podcastlerinkolay bir şekilde dinlenmesine izin veren yazılımlar, podcasthazırlama rehberleri ve yazılım firmalarının çalışmaları ile bir anda podcast patlaması yaşanmıştır.

Podcast’in Tarihi 2/2

Podcast’in yaygınlaşmasında iki etkenin önemli rol oynadığı görülmektedir.

• Birincisi Apple’in iTunes yazılımının 2005’in 2.yarısında çıkan sürümüne podcast desteği eklemesi; ikincisi ise internet kullanıcılarının kendi radyo programlarını podcast teknolojisi ile internete koymalarıdır.

Podcast’in Yaygınlaşması 1/7

• Apple iPodların çok hızlı bir şekilde yaygınlaşması ve taşınabilir müzik çalarlar arasında en popüler olan haline gelmesiyle birlikte iTunes’un podcast desteği podcastingi yüzbinlerce insana doğrudan tanıtmış oldu.


• Ellerinde zaten iPodları ve iTunes yazılımını yükleyebilecek bir bilgisayarı olan insanlar podcasting için gerekli tüm donanıma da sahiplerdi ve bu sayede podcasting dünyasına hızlı bir giriş yapabildiler.


• İnternetin yaygın olarak kullanılmaya başlamasıyla internet üzerinden yapılan radyo yayınları fazlasıyla popüler hale geldi. Yalnız insanların radyo yayınlarını duyurmaları ve yayın sırasında yayını dinleyebilecek insanlar bulmaları büyük bir problemdi.


• Radyo programlarının podcastleriçıkmaya başlayınca bu problem ortadan kalktı ve insanlar radyo programlarını parça parça bir biçimde istedikleri zaman istedikleri yerde internet erişimi olmaksızın dinleyebilir hale geldiler.


• Bunu fark eden yenilikçi radyo programcıları bu konunun üstüne gittiler ve podcastlerinbu konudaki başarısı bir anlamda podcasting isminin radyo programlarıyla

anılmasını sağladı.


• Podcastler başlangıçta ses dosyaları olarak yayınlardılarsa da gelişen teknolojiler ve internet alt yapısı sonrasında artık video dosyaları olarak da yayınlanmaktadır. Günümüzde Podcast denilince hem ses hem video dosyaları anlaşılmaktadır.


• İzleme konusunda RSS/XML tabanlı birçok yazılım bulunmakla birlikte Apple’ın iTunesyazılımının içinde gömülü olarak bu hizmeti sunması Podcast veri yayıncılığını geniş kitlelerle tanıştırmıştır.

• Yalnızca MacOSX ya da Windows işletim sistemlerini destekleyen iTunes yazılımı, bu alanda tek olmasa da en yaygın kullanılan yazılımdır.

Podcastlere Erişim

Podcastlere Erişim

• Podcast hazırlamak için ayrıca birtakım video ve ses düzenleme programları kullanılır.

• Gcast, GarageBand, PodcastStudio, Audacity, AdobeSoundblooth, Goldwave gibi programlar podcast hazırlamak için kullanılan yazılımlardan bazılarıdır.

Podcast Hazırlama 1/9

• Bir podcast hazırlamak için genel olarak 4 adımın tamamlanması gerekmektedir.

1. Ön hazırlıklar

2. Yayının kaydı

3. Yayının sunucuya yüklenmesi

4. RSS/XML dosyasının oluşturulması


Ön Hazırlıklar

İsim seçmek; uzun süre değişmeyecek,akılda

kalacak ve konunuzla ilgili bir isim verilmesi

doğru bir tercihtir.

Sürenin belirlenmesi; başlangıç çalışmaları için 5 ile 20 dakika arası bir süre uygun olacaktır.


• Bölümlere ayırmak; Program baştan sona tek bir blok halinde hazırlanmak yerine konulara göre, bölümlere ayrılarak çok daha keyifli ve kolay dinlenebilir hale getirilebilir.


Yayının Kaydı

• Yayının kaydedilmesi için, kullanılan işletim sistemi ne olursa olsun mutlaka bir ses kayıt yazılımına ihtiyaç vardır.

• Bu konuda hem Windows, Mac ve Linux sürümü bulunan Audacity programı, ses kayıtlarının üzerinde oynama imkanı sağlayan açık kaynak kodlu sıklıkla tercih edilen bir yazılımdır.


• Audacity yazılımı kayıt ve kayıt sonrası düzenleme için her ihtiyacı karşılayacak düzeydedir. Yalnız Audacity’de yapılan kayıtları MP3 olarak kaydedebilmek için ayrıca Lame MP3 encoder paketinin yüklenmesi gerekmektedir.


Yayının sunucuya yüklenmesi

• Kaydedilen dosyayı internette insanlara ulaştırmak için bir web sunucusu kullanmak gerekmektedir. İnsanlar hazırlanan podcasteulaşmak için intenette belirlenen adrese ulaşıp dosyayı bilgisayarlarına indireceklerdir.


Yayının sunucuya yüklenmesi

• Ücretsiz olan İnternet Archive başlangıç için iyi bir çözüm olabilir. Podcasti çevrimiçi hale getirmek için Web hosting varsa içerik FTP yardımıyla sahip olunan alana gönderilebilir; yoksa podbean kullanılabilir.


RSS/XML dosyasının oluşturulması

• Podcast çevrimiçi duruma getirildikten sonra sıra bunu diğer kişilerle paylaşmaya gelir. Bunun için RSS beslemesi kullanılmaktadır. Bu da http://www.tdscripts.com adresinde bulunan betik yardımıyla hazırlanabilir.


http://www.tdscripts.com/



• Özellikle Stanford ve Michigan Üniversitelerinin iTunes üzerinden yaptıkları çalışmalar kullanılan ilk podcastörneklerindendir.

• Bunun dışında Berkeley Üniversitesi’nin 2001’den bu yana Youtubeüzerinden, 2006’dan bu yana iTunes üzerinden video podcast uygulamaları mevcuttur.

Podcast ve Eğitim 1/6

Kısaca podcast 3 aşamayı temsil eder.

• İçeriği oluşturma,

• Paylaşma,

• Dinleme/izleme.


• Genellikle 3-5 dakikalık mini kayıtların (mp3 vb.) sunulduğu podcastler ders öncesi hazırlık, kaçırılan ders konularını telafi etme ve bir konu hakkında bilgi ve kaynak sahibi olma gibi amaçlarla eğitimde kullanımı mümkündür.


• Podcast eğitimde en çok yararlanılan WEB 2.0 araçlarından biridir.

• Öğrenciler dinleyici veya yeni etkileşimli öğrenme deneyimi oluşturmak için ses bloglarını, açıklamalarını ve yazma

sonuçlarını yayınlayabilirler.


• Eğitim alanındaki işleviyle podcast, öğrencilerin ve öğretmenlerin her zaman her yerde bilgiyi paylaşmalarını sağlayabilmektedir.

• Bu yüzden podcast; uzaktan eğitimde

önemli bir yere sahiptir.


• Podcastler her ne kadar eşzamanlı bir etkinlik olmasa da öğrencinin kendini öğrenme ortamıyla ilişkili hissetmesini sağlayacak şekilde bilgiyle etkileşim sağlar.

• Podcastler sesli materyaller ile öğrenen öğrenciler için tercih edilebilecek biçimde bir içerik sunumunu sağlar ve sözlü sunumlara göre daha etkilidir.


• Dersle ilgili içerikler; örneğin yapılan sınıf gezilerinin yorumları, yazılan şiirler, ödevler, röportajlar, tiyatro oyunları, deney raporları, panel tartışmaları; öğrenci tarafından podcast haline getirilip, hem sınıf arkadaşlarıyla hem de öğretmenlerle paylaşım sağlanabilir.

Sınıf İçinde Podcast Kullanımı 1/5

• Aynı şekilde eğitmenler de yabancı dil çalışmaları, sınav sonuçları, veya o gün anlatacakları ders gibi çeşitli içerikleri podcast haline

getirip öğrencileriyle paylaşabilir.


• Böylece bu konular daha kalıcı olacağı gibi, öğrencilere istedikleri yer ve zamanda eğitim olanağı sağlanmış ve öğrencilerin bilgiye erişimi de hızlanmış olur.


• Podcast hazırlarken öğretim tasarımı da yapılmış olur. Podcast'i hazırlayan bir öğrenci hazırladığı konu hakkında öncelikle bilgi sahibi olur. Daha sonra kayıt yapar, böylece bilgilerini düzenlemiş, hem de bu bilgileri sunmuş olur. Bu şekilde etkili ve yaşantı sonucu bir öğrenme süreci de gerçekleşmiş olur.


• Podcastler öğrenme sürecine çeşitlilik getirecek unsurlardan biridir.

• Farklı öğrenme stillerine sahip bireyleri düşünürsek işiterek, görerek ya da hem işiterek hem görerek öğrenen bireylerin öğrenmesine de büyük katkı sağlamış olur.


• Okul yöneticilerinin okuldaki etkinlikleri, yenilikleri velilere podcast olarak duyurmaları mümkündür.

• Örneğin; okulda kullanılan yeni yemek sistemi, eğitim programları, geziler, spor karşılaşmaları vb.

Sınıf Dışında Podcast Kullanımı 1/6

• Hazırlanan podcastler internet üzerinden herkesle paylaşabileceği gibi, şifreli bir alanda sadece belirli bir kitle ile de paylaşılabilir.

• Bazı üniversiteler çeşitli dersleri ücretsiz olarak podcast şeklinde yayınlamaktadır.


• Bu derslere erişmek için iTunes yazılımının iTunes U bölümü kullanılabilir.

• Ayrıca podcast özelliği olan üniversiteleri Google’da arayarak bulmak ve dinlemek de mümkündür.


• Sorbonne, University of California, Berkeley, StandfordUniversity, Anadolu Üniversitesi (Anapod) internet üzerinden podcast derslerini yayınlayan üniversitelerden bazılarıdır.


Alternatif Ses İşleme Programları

PROGRAM İŞLETİM SİSTEMİ ADRESİ

GoldWave Windows htttp://www.goldwave.com

ProTools MAC, Windows http://www.avid.com

Grage Band MAC http://www.apple.com/

htttp://www.goldwave.com/




http://www.avid.com/



http://www.apple.com/



Alternatif Podcast Takip Programları

PROGRAM İŞLETİM SİSTEMİ ADRESİ

iTunes Mac ve Windows http://www.apple.com/

Juice Windows/Mac/Linux http://juicereceiver.sourceforge.net/

Doppler Windows http://www.dopplerradio.net/

JPodder Windows http://www.jpodder.com/




http://juicereceiver.sourceforge.net/

http://www.dopplerradio.net/



http://www.jpodder.com/



• Pickstation, Podcastler için oluşturulmuş Diggbenzeri bir servistir.

• Podomatic, Podcast paylaşım sitesi

• Podbean, Ücretsiz podcast sunucusu

Podcast Sunucuları ve Paylaşım

• PodcastAlley

• DigitalPodcast

• Podcast Directory

Yaygın Podcast Rehberleri

1. Podcast terimi hangi kelimelerden türetilmiştir?

A. İpod-multicast

B. İntpod-broadcast

C. İpod-broadcast

D. Rsspod-xmlcast

Değerlendirme Soruları 1/7

2. Podcast’in temelinde ……… özellikleriyle birlikte, ……… dosyası yer almaktadır. Aşağıdakilerden hangileri sırasıyla boşluklara getirilmelidir?

A. Xml-rss

B. İpod-XML

C. Mac-xml

D. Rss-xml


3. I. Apple’in iTunes yazılımının sürümüne podcast desteği

eklemesi,

II. İnternet kullanıcılarının kendi radyo programlarını podcastteknolojisi ile internete koymaları,

III. Her öğrencinin sınıf dışında podcast hazırlama zorunluluğu olması

Aşağıdakilerden hangileri Podcast’in yaygınlaşmasında önemli rol oynayan etkenlerdir?

A. I ve III B. I ve II C. II ve III D. I,II ve III


4. Aşağıdakilerden hangisi podcast hazırlama adımlarından değildir?

A. Ders içeriği podcastinin dinlenip tekrar edilmesi

B. Yayının sunucuya yüklenmesi

C. Yayının kaydı

D. RSS/XML dosyasının oluşturulması


5. Aşağıdakilerden hangisi internet üzerinden podcast derslerini yayınlayan Türk üniversitesidir?

A.Dokuz Eylül Üniversitesi

B. Adnan Menderes Üniversitesi

C. Anadolu Üniversitesi

D. Muğla Üniversitesi


6. Aşağıdakilerden hangisi yayının kaydedilmesi için kullanılan ses kayıt yazılımıdır?

A. Audacity

B. Movie maker

C. Adobe Flash

D. Lame Encoder


7. Aşağıdakilerden hangisi alternatif Podcasttakip programlarından değildir?

A. iTunes

B. Juice

C. GoldWave

D. JPodder


145

Vikiler

Hatice GÖKÇE

• Bu sunumun sonunda öğrenciler:

1. Wiki’nin ne olduğunu bilecekler,

2. Wiki’nin kim tarafından geliştirildiğini bilecekler,

3. En çok kullanılan Wiki uygulamalarını bilecekler,

4. Wiki’nin eğitimdeki önemini kavrayabilecekler,

Hedefler

• Wiki , Web 2.0 uygulamalarından birisidir.

• Wiki; özgür bir şekilde yeni sayfalar yaratmanıza ya da

var olan sayfalarda değişiklik yapmanıza olanak tanıyan

bir yazılımdır.

Wiki 1/3

• Wikiler, üzerinde düzenlemeler

yapılmasına olanak sağlayan,

bir sözlüğü, ansiklopediyi ya da

veri tabanını andıran web

siteleri gibi düşünülebilir.

• Wiki, kullanıcıların büyük bir

kısmını kolaylıkla zenginleştirip

biçimlendirebildikleri bir internet sitesidir.

Wiki 2/3

• Wiki, ilk olarak Ward

Cunningham tarafından

geliştirilmiştir.

• İlk Wiki uygulaması

WikiWikiWeb(WardsWiki)’dir.

Wiki 3/3

• Wikinin bir çok uygulaması vardır ama biz en çok

kullanılan Wiki uygulamalarından bahsedeceğiz.

• En çok kullanılan Wiki uygulamaları şunlardır:

– Wikipedia(Özgür Ansiklopedi)

– Wiktionary(Vikisözlük)

Wiki Uygulamaları 1/3

– Wikibooks(Vikikitap)

– Wikiquote(Vikisöz)

– Wikispaces

– PBworks



Wiki Uygulamaları

Wikipedia Wiktionary Wikibooks Wikiquote

Wikispaces PBworks

• Bu uygulamaların içinde en

bilineni Wikipediadır.

• Wikipedia, bir çok dilde

hazırlanan, özgür, bağımsız,

ücretsiz bir internet

ansiklopedisidir.

• Wikipedia’ya isteyen herkes katkıda

bulunabilir, içerikten de faydalanabilir.

Wikipedia(Özgür Ansiklopedi) 1/2

• Her maddedeki tartışma sayfasında o madde ile ilgili

görüşlerimizi aktarabiliriz.

• Şablon, grafik, tablo kullanma gibi özelliklerini

kullanabiliriz.

• Son değişiklikler ve izleme listesi gibi sayfalar sayesinde

yapılan değişiklikleri takip edebiliriz.

Wikipedia(Özgür Ansiklopedi) 2/2

• Vikisözlük ile deyimlerin,

atasözlerinin veya arattığınız

sözcüklerin anlamlarını

bulabilirsiniz.

• Herkes bu sözlüğe madde

ekleyebilir ya da mevcut bir

maddeyi değiştirebilir.

• Vikisözlük'ün Türkçe dilindeki sitesi 2 Mayıs 2004 tarihinde kurulmuştur.

Wiktionary(Vikisözlük)

• Vikikitap, ücretsiz, açık içerikli kitaplar oluşturulmasına

el veren bir oluşumdur. Burada siz kullanıcıların

katkıları ile özgür, açık içerikli

kitaplar, kılavuzlar, çeşitli yazılar hazırlanmaktadır.

• Siz de yazmak istediğiniz konular

hakkında kitap başlatabilir,

hâlihazırda yazılmakta olanlara

içerik sağlayabilirsiniz.

Wikibooks(Vikikitap)

http://tr.wikibooks.org/wiki/Ana_Sayfa

• Herkesin katılarak oluşturduğu Vikisöz'de

atasözleri, tanınmış insanlardan özlü sözler ve

söylemler bulabilirsiniz.

• Siz de bu oluşuma katkıda

bulunabilirsiniz.Tüm sayfalarda

değişiklik yapabilir ve

yeni sayfalar oluşturabilirsiniz.

Wikiquote(Wikisöz)

• Wikispace gibi web tabanlı uygulamalar ücretli

olmakla birlikte, bireysel Wiki çalışmaları için

ücretsiz hizmet de verebilmektedir.

• Wikispaces, kullanıcılara web tasarım bilgisi

olmadan, basit Wiki sayfaları tasarlama, Web 2.0

masaüstü araçları ekleme ve grup olarak çevrimiçi

çalışma imkanı da vermektedir.

• Wikispaces, işletmeler, vakıflar, yüksek öğrenim kurumları gibi kurumlara hizmet vermektedir.

Wikispaces 1/2

Wikispaces 2/2

• Pbworks de Wikispace gibi ücretli bir uygulamadır.

• Wiki projeleri için çevrimiçi hizmet

veren Pbworks’de, Wiki projeleri

“çalışma alanı” olarak adlandırılır

ve kullanıcı, Wiki projesi içi bir

çalışma alanı açar.

• Pbworks, işletmeler, eğitim kurumları ve bireysel Wikiçalışmaları için ayrı ayrı alana özgü destek vermektedir.

Pbworks 1/2

Pbworks 2/2

• Wikipedia’nın tüm dünyada yaygın 100 binden fazla

maddesi bulunan 253 dil versiyonu ve 204 aktif dil

versiyonu

vardır.

Wikiler

Wiki’nin Eğitim de Kullanımı

• Vikiler, eğitim alanında grup çalışmalarında bilgileri

paylaşma, yapılandırma ve işbirlikli olarak düzenleme

konusunda sıkça kullanılan çevrimiçi öğrenme

ortamıdır.

• Viki ve benzeri teknolojiler çevrimiçi işbirliği ve

iletişimin sağlandığı grup çalışmalarının büyümesini

desteklemekte ve kaynaklar için erişilebilir bir depo

sağlamaktadır.

Wiki’nin Eğitim de Kullanımı 1/11

• Sosyal öğrenme aracı olan Viki, yapılandırmacı

öğrenmeyi teşvik etmektedir.

• Vikipedi’nin kullanılması, içeriğin öğrenciler

tarafından düzenlenmesini ve yeniden incelenmesini

sağlar.

• Ayrıca öğrencilere editör kontrolünü vermek onlara

sorumluluk ve sahiplilik duygularını aşılar.


• Viki’lerin kullanımı öğrencilerin diğer öğrencilerle

tartıştıktan sonra doğru olanı

bulmayı, anlamlandırmayı ve onlara ilişki kurmayı da

öğrenmektedirler. Yani aslında öğrenciler diğer

arkadaşlarına öğretmeyi öğrenmektedirler.


• Wikilerin sayıları, eğitim alanında gün geçtikçe artmaktadır. Bunun nedeni, Wiki’nin yapısının bir çok eğitim amacına hizmet etmesidir.

• İşte bu amaçları:

• Paylaşım: Tüm kullanıcıların

bilgiye kolayca ulaşmalarına ve

bilgiyi paylaşmalarına olanak

sağlar.


• Etkileşim ve İşbirliği: İçeriğin yapılandırılması sürecinde

birden çok kullanıcının katkısı olduğu için onlar

arasında etkileşim ve iş birlikli bir ortam yaratır.

• Güncelleme: Bilginin geçerliliğinin ve işlevselliğinin

yitirilmesi ya da var olan bilgilere yenilerinin eklenmesi

gibi durumlarda kullanıcıya kolaylık sağlar.


• Sanal Topluluklar: Kullanıcıların ortak bir amaçla bir

araya gelmelerini sağlayıp, zaman ve mekândan

bağımsız bir şekilde iletişim kurma, bilgi paylaşımı

yapma ve işbirlikli öğrenmeleri için gruplar meydana

getirme gibi faydaları da vardır.


• Bireysel Takip: Özellikle grup

projelerinde, kullanıcıların katılımlarını bireysel

düzeyde takip etmeyi sağlar.

• Değerlendirme-Geri Bildirim: Öğrencilere süreçte

destek ve geri bildirim sağlar. Ayrıca değerlendirme için

uygun bir ortamdır.

• Öğrencilerin gelişimlerini rahatça gözlemleyebiliriz ve

süreç sonunda ortaya konan ürünü değerlendirebiliriz.


• Araştırma: İçeriği geliştirebilmek adına öğrencilerin

paylaşımlarında özgün içerikler hazırlamaları gerekir.

• Bu da öğrencileri araştırmaya ve mevcut olan bilgileri

geliştirmeye yönlendirir.



Güncelleme

Paylaşım

WikininEğitimde Kullanımı

Etkileşim ve İşbirliği

Sanal Topluluklar

Değerlendirme ve Geri Bildirim

Bireysel Takip

• Eğitimde Wiki uygulamalarını sadece internet üzerinden

araştırma yaparak kullanmamız yeterli olmayabilir.

Kendi Wiki sitemizi oluşturup orada belge

yayınlayabiliriz.

• Özellikle öğretmen adayları ileriki yıllarda bu

uygulamalardan faydalanabilir. Bu sayede hem öğrenci-

öğretmen etkileşimi artırılabilir, hem de öğrencilere

bireysel öğrenme beceresi kazandırılabilir.


Wikinin Eğitim de Kullanımı 6/8Wikinin Eğitim de Kullanımı 6/8Wikinin Eğitim de Kullanımı 6/8

• Üniversiteler de kendi bünyelerinde Wiki uygulumasıoluşturabilir. Bu sayede hem öğrencilerin birbirleri ile etkileşimi hem de görüş alışverişi artırılmış olur.

• Örneğin Hacettepe Üniversitesi kendi bünyesinde böyle bir uygulama yapmıştır.

Hacettepe Üniversitesi Wiki Uygulaması


http://bote.hacettepe.edu.tr/wiki/index.php/Ana_Sayfa

Wordle

Değerlendirme Soruları

1. İlk geliştirilen Wiki uygulaması

………………………………….’dir.

2. …………………………., ücretsiz, açık içerikli kitaplar oluşturulmasına el veren bir oluşumdur.


3. Aşağıdakilerden hangisi Wiki’lerin eğitimde

sağladıkları yararlardan değildir?

a. Paylaşımlı olması,

b. Etkileşim ve işbirlikli olması,

c. Eski bilgilerin yer alması,

d. Değerlendirme ve geribildirim olması,


4. İçlerinde en çok bilineni olan ve bir çok dilde hazırlanan, özgür, bağımsız, ücretsiz bir internet ansiklopedisi olan Wiki uygulaması aşağıdakilerden hangisidir?

a. Wikiquote

b. Wikispace

c. Wiktionary

d. Wikipedia


1. Wikiwikiweb

2. Wikibooks

3. C

4. D

Cevaplar

• http://www.wikipedia.org/

• http://tr.wiktionary.org/

• http://tr.wikibooks.org/

• http://tr.wikiquote.org/

• http://bote.hacettepe.edu.tr/wiki/index.php/

Ana_Sayfa

• http://egitimvewiki.blogspot.com/2011/12/wiki-nedir.html

• http://www.wikispaces.com

• http://www.pbworks.com

Kaynakça

http://www.wikipedia.org/



http://tr.wiktionary.org/



http://tr.wikibooks.org/



http://tr.wikiquote.org/






http://egitimvewiki.blogspot.com/2011/12/wiki-nedir.html







http://www.wikispaces.com/



Konumuz Bitmiştir.

Dinlediğiniz İçin Teşekkür Ederiz

Arkadaşlar…

SON

web 2.0

Documents