web basierter religionsunterricht
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Vorstellung Web 1.0 Web 1.0 im Unterricht Vorstellung Web 2.0 Web 2.0 im Unterricht Vorteile von Web 2.0 gegenüber Web
1.0
Web 2.0 Apllikationen im RU
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World Wide Web Ein Hypertextsystem über das Internet Heute: Gleichgesetzt mit dem Internet
Ein Autor (Producer) stellt Inhalte zur Verfügung Verbraucher (User) konsumieren es
Homepages (z.B. www.nibis.de) sind klassisch für Web 1.0
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Lehrer schafft Informationsinsel im Internet. Schüler schicken erstellte Inhalte erst an
den Lehrer. Lehrer korrigiert Schüler. Lehrer stellt Beiträge online. Es gibt kaum
Kommentierungsfunktionen
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Homepage
Lehrer
Schüler
Ruft Informationen ab
Erstellte Informationen werden gesendet
Stellt Informationen online
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Kennzeichnet Veränderung in der Nutzung des WWW
Begriff gibt es seit 2005 Arbeitsvorgänge werden ins Internet
verlagert. (siehe Angebote von www.google.de)
User hat mehr Gestaltungsmöglichkeiten
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Daten werden nicht mehr lokal gespeichert
Zugriff auf Daten von überall. Private Inhalte können öffentlich
werden Beispiel: Tagebücher in Blogs Stichwort: „Produser“
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Lehrer stellt Plattform zur Verfügung Schüler erstellen Inhalte mit.
Schüler können sich gegenseitig korrigieren. Lehrer tritt in den Hintergrund. Lernen/Lehren ist nicht mehr an Schule
gebunden. Schüler können überall auf Informationen
zugreifen. Lehrer kann überall Informationen online stellen.
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Web 2.0 kann schülerzentriert sein.
Homepage
Lehrer
Schüler
Ruft Informationen ab
Stellt Informationen
online
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1. Grenze: Lehrer - Schüler Schüler gestalten Unterrichtsinhalte aktiv mit Lehrer gibt Thema vor – Schüler füllen
Themen 2. Grenze: Zuhause – Schule
Lernen wird nicht mehr auf Schule beschränkt
Diskussionen können überall geführt werden. Lernprozesse werden von der Schule
entkoppelt
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3. Grenze: Lernen - Prüfen Lernen findet im privaten Rahmen statt. Prüfen macht Gelerntes öffentlich Durch Lerntagebücher in Blogs etc. wird
der Lernvorgang öffentlich Lernen wird zur Performanz
Quelle: http://mediendidaktik.uni-duisburg-essen.de/system/files/web20-a.pdf [Seite 4 und 5]
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Verlinkte Sammlung von Informationen
User stellen Artikel online
User erstellen Likns
Producer erstellt Plattform
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Schüler erstellen Artikel Verschiedene Themen können
miteinander verlinkt werden Wiki öffentlich verfügbar
Beispiel: Wiki zum AM5
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Informationsquelle Abonieren Format:
Überschrift, Textvorschau
Jedes erdenkliche Thema online verfügbar
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Möglichkeit aktueller Informationsbeschaffung
Geeignet für Schüler und Lehrer Beispiele
www.tagesschau.de http://www.oekumene-nachrichten.de/
feed/ Praktisch: iGoogle
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Ursprünglich „Online Tagebuch“
Heute: Dynamische Informations-sammlung
RSS kompatibel
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User schreibt Beiträge Beiträge werden untereinander
dargestellt Kommentarfunktion Populärstes Beispiel: www.bildblog.de
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Modell: Lehrerblog – Schülerblog Lehrer stellt Aufgaben in seinem Blog
zur Verfügung Schüler bearbeiten diese im eigenen
Blog Schüler korrigieren sich gegenseitig
über Kommentarfunktion
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iPod + Broadcast = Podcast
Kurzfilme oder Soundfiles
Über das Internet abrufbar
Lokal speicherbar Serienfunktion
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Produktion Audiopodcast Videopodcast
Frage: Welche Theme kommen in Frage?
Rezeptionsbeispiel: Podcast des RPI Loccum
Google: Podcast Religionspädagogik
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Kommunikationsmedium der Jugend
Jugendliche stellen Informationen über sich selbst online
Gefahr oder Segen?
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http://mediendidaktik.uni-duisburg-essen.de/system/files/web20-a.pdf
Da das Thema noch relativ neu ist, gibt es kaum brauchbare Literatur.
Weitere Literatur findet man in den Blogs:http://unterricht20.wordpress.comhttp://mmfreinhard.wordpress.com