Nazwa szkoły: Szkoła podstawowa Klasa 7 atLp.

Nazwa przedmiotu Temat do realizacji Nauczyciel

1 Język polski Temat: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone. - 27.04.2020r ( 2)Temat: Mowa niezależna i zależna 04.05.2020rTemat: Podsumowanie wiadomości. Tekst Rozważania i niebieskich migdałach Andrzej Leder.06.05.2020r.Temat: Dobro i zło na podstawie Polowanie na św. Mateusza. Caravaggio 08.05.2020r.Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

Maria Rogała – Senczyszyn

maria.rs@op.pl

2 Język angielski Listening: Numbers - 27.04.2020Speaking : Sports - 28.04.2020Writing: Sports Day – 29.04.2020Skills Checkpoint 8 - 04.05.2020Review 8 - 05.05.2020Unit 8 test - 06.05.2020Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

Gerard Orlean

3 Muzyka Jazz, czyli wielka improwizacja https://pl.wikipedia.org – temat do realizacji 29.04.2020 Na estradzie – pop, rock, muzyka rozrywkowa https://pl.wikipedia.org – temat do realizacji 06.05.2020

Wojciech Rewer

4 Technika Dorota Wiech-Iwaneczko5 Fizyka Temat: Energia wewnętrzna. 28.04.20 r.

Temat: Sposoby przekazywania energii wewnętrznej. 30.04.20 r. Temat: Ogrzewanie różnych ciał. 05.05.20 r. Temat: Ciepło właściwe. 07.05.20 r. Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

Monika Fortuna

6 Matematyka Przykłady graniastosłupów. 27.04.2020Siatki graniastosłupów. Pole powierzchni. 30.04.2020Objętość prostopadłościanu. Jednostki objętości. 04.05.2020Objętość graniastosłupa. 07.05.2020

Agnieszka Frydlewicz - Kłusek

7 Historia 27.04.2020 – 10. 05. 2020 r.Poczatek wojny.

Teresa Błażko

Ofensywa armii czerwonej.Bitwa warszawska.Święto flagi i 229 rocznica konstytucji 3 maja.Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

8 Biologia Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego. 30.04.2020Temat: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin. 07.05.2020Temat: Rozwój człowieka – od narodzin do starości. 08.05.2020Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

Dorota Majgier-Dąbek

9 Chemia Temat : Roztwór właściwy. 29.04.2020Temat: Stężenie procentowe roztworu. 30.04.2020Temat: Obliczanie stężenie procentowe roztworu. 06.05.2020Temat: Zmiana stężenia procentowego. 07.05.2020Załączniki do tematów znajdują się poniżej tabeli.

Dorota Majgier-Dąbek

10 Geografia 27.04. Przyczyny powodzi.

Powódź – to wezbranie wody w cieku lub w zbiorniku wodnym, podczas którego woda występuje z brzegów i zalewa doliny rzeczne powodując straty materialne oraz zagrożenie dla ludności. Polskę wielokrotnie nawiedziły powodzie. W naszym kraju największe straty i zniszczenia przynoszą powodzie opadowe, które są wywołane długotrwałymi i intensywnymi opadami deszczu. Opady te występują najczęściej wiosną i latem. Obszarami szczególnie narażonymi na niebezpieczeństwo powodzi są dorzecza rzeki Odry na Dolnym Śląsku i Wisły w Małopolsce. Inna ważną przyczyną, która powoduję powodzie są wiosenne roztopy oraz zatory na rzekach.

Ćwiczenia dla ucznia napisz- wytłumacz pojęcie ,,powódź’’- wymień przyczyny występowania powodzi w Polsce

Pomoce: podręcznik, https:/pl.wikipedia.org

Ewa Bar

30.04. Skutki powodzi

Powodzie stanowią zagrożenie dla zdrowia i życia ludzi, a także są przyczyną ogromnych strat materialnych . Wiele osób dotkniętych tym kataklizmem traci dorobek całego życia. Najczęściej w wyniku powodzi dochodzi do zniszczenia wałów przeciwpowodziowych oraz uszkodzenia budynków, dróg, linii kolejowych, mostów czy też portów rzecznych. Ponieważ wody powodziowe zalewają oczyszczalnie ścieków oraz przydomowe szambaprzyczyniają się do wzrostu zanieczyszczenia gleb a także wód gruntowych i powierzchniowych.. Ponadto fale powodziowe nanoszą duże ilości piasku, żwiru oraz innego materiału , co prowadzi do zamulania i spłycania koryt rzecznych.

Ćwiczenia dla ucznia - napisz jakie zniszczenia powoduje powódź

Pomoce: podręcznik, https:/pl.wikipedia.org

4.05. Jak przeciwdziałać powodziom?

Aby zapobiegać powodziom i łagodzić ich skutki , podejmuje się wiele działań np. regulowanie koryt rzecznych, wznoszenie wałów przeciwpowodziowych, budowanie sztucznych zbiorników gromadzących nadmiar wody. Metody te nie zawsze są jednak skuteczne. Zawodzą szczególnie wtedy, gdy występują długotrwałe i bardzo obfite opady . Woda może wówczas przelewać się przez wały przeciwpowodziowe. Ponadto utrzymywanie się wysokiego poziomu wód przez długi czas grozi ich przesiąkaniem. Mimo tych zagrożeń na obszarach miejskich i przemysłowych regulacja rzek oraz budowa wałów przeciwpowodziowych bywa konieczna.

Ćwiczenia dla ucznia- napisz jak możemy zapobiegać powodziom

Pomoce: podręcznik, https:/pl.wikipedia.org

7.05. Produkcja energii z różnych źródeł.

W Polsce o produkcji energii z poszczególnych źródeł decydują warunki przyrodnicze. 1 Energia z węgla- lokalizacja elektrowni opalanych węglem brunatnym wiąże się z jego występowaniem – największa w Polsce to Elektrownia Bełchatów w woj. łódzkim.2 Gaz ziemny i ropa naftowa – mają niewielki udział w produkcji energii w Polsce- duże ilości tych surowców importujemy. 3 Energia z wiatru- w woj. Łódzkim i pomorskim panują bardzo dobre warunki wiatrowe do produkcji energii elektrycznej.4 Energia z promieniowania słonecznego – obecnie wzrasta popularność kolektorów słonecznych służących głównie do ogrzewania wody. 5 Energia z wnętrz Ziemi- wydobywana woda z wnętrza Ziemi ma około + 70 stopni Celsjusza i jest używana głównie do ogrzewania budynków.

Ćwiczenia dla ucznia- napisz , z jakich źródeł odnawialnych możemy w Polsce produkować energię.- napisz czy województwie podkarpackim warunki przyrodnicze sprzyjają rozwojowi energetyki wiatrowej i słonecznej

Pomoce: podręcznik, https:/pl.wikipedia.org

podaję e-mail do kontaktówewabar1@one.pl

11 Informatyka W dowolnym programie komputerowym wykonaj plakat na święto konstytucji. Teresa Błażko12 Wychowanie fizyczne Tematy na stronie https://projektbocce.wixsite.com/koronawirus/tygodniowy-plan-

zajecPiotr Pająk

13 Plastyka TEMAT: Komiks współczesna forma wypowiedzi plastycznej - wykonanie krótkiej historii obrazkowej.  /3j.lek. 30.IV. i 07.V.20r./  https://www.youtube.com/watch?v=2bj7nqC9qDE(obejrzenie filmiku opisującego komiks, próba wykonania na bazie zdobytych informacji komiksu do własnej historii).

Renata Torba

14 Rew. usprawniające mowę

Ćwiczenia w rozszerzaniu zasobu słownikowego biernego i czynnego w kategoriach tematycznych – Warzywa i owoce. (27.04.2020)Ćwiczenia:• nazywanie warzyw i owoców,• powtarzanie i utrwalanie tych nazw,• zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę nazw warzyw i owoców,• wyszukiwanie nazw owoców i warzyw mniej znanych,• zapamiętanie nazw owoców i warzyw mniej znanych – z różnych części świata, tropikalnych,• układanie krótkich zdań z nazwami tych warzyw i owoców (przynajmniej po 10 z nazwami owoców i 10 z nazwami warzyw).

Doskonalenie i usprawnianie techniki czytania - wybór tekstów z kręgu zainteresowania ucznia. (04.05.2020)Rozwijanie percepcji słuchowej oraz poszerzanie słownika.Zwracanie uwagi na poprawną artykulację.

Monika Fedyk

15 Rew. Gimnastyka korekcyjna

Tematy na stronie https://projektbocce.wixsite.com/koronawirus/tygodniowy-plan-zajec

Piotr Pająk

16 Rew. Usprawnianie ruchem

Link na stronie głównej SOSW Nr 1 www.wfsosw1.z2.pl Arkadiusz Mach

17 Rew. Rozwijanie samoobsługi

Temat: Doskonalimy naukę zapinania guzików i zamków. 28.04.2020 r.Temat: Ćwiczenia w prawidłowym wiązaniu butów. 05.05.2020 r.

Monika Fortuna

18 Rew. Rozwijanie zaradności życiowej

Teresa Błazko

19 Rew. Z wykorzystaniemTIK

Teresa Błażko

20 Rew. Usprawnianie manualne

28.04 Podstawowe narzędzia niezbędne w każdym domu.(Sprawdź, jakie masz w domu narzędzia przydatne do drobnych napraw. Wypisz ich nazwy na kartce. Przy tych, których kiedykolwiek używałeś postaw znak „+”.)5.05 Wydzieranka z kolorowego papieru – moje imię.(Przygotuj tyle kolorów papieru ile liter ma twoje imię. Powydzieraj kształty liter – każda w innym kolorze. Przyklej na kartkę z bloku tworząc swoje imię.)

Grzegorz Kielar

21 Rew. Usprawnianie funkcji percepcyjno - motorycznych

27.04 gr.2 / 29.04 gr.1Ćwiczenia ortograficzne – wyrazy z literami „ć” i „ś”.(Z dowolnego, dostępnego w domu tekstu wypisz 10 wyrazów zawierających literę „ć” lub „ś”.)4.05 gr.2 / 6.05 gr.1Ćwiczenia w pisaniu nazw własnych – kraje sąsiadujące z Polską.(Korzystając z atlasu przepisz na kartkę nazwy wszystkich państw sąsiadujących z Polską.)

Grzegorz Kielar

22 Elementy gier zespołowych

Tematy na stronie https://projektbocce.wixsite.com/koronawirus/tygodniowy-plan-zajec

Piotr Pająk

23 Religia Wykonane zadania proszę przesłać na e-mail: jak_zbo92@wp.plZałączniki znajdują się poniżej tabeli.

Jakub Zborowski

Załączniki:

JĘZYK POLSKI

Temat: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone. - 27.04.2020r ( 2)

Sporządź notatkę w zeszycie.

https://www.google.com/search?q=wypowiedzenie+wielokrotnie+z%C5%82o%C5%BCone&client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk00Jg7sn3A24_hNQnsK2mdxwq1sWzw:1586171966281&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=z_JP9oTnyLfNVM%253A%252CHgMb9f5NcGiK0M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ6RVBGu7YiSyFli-wzGD2lv15OCg&sa=X&ved=2ahUKEwixgOmE19PoAhVZ6qYKHUd5BacQ9QEwAHoECAYQAw#imgrc=z_JP9oTnyLfNVM:

https://epodreczniki.pl/a/jak-opisywac-wypowiedzenie-wielokrotnie-zlozone/D41rQ0YbF

Wypowiedzenie wielokrotnie złożone składa się z co najmniej trzech wypowiedzeń składowych. Mogą one łączyć się w stosunku współrzędnym lub nadrzędno-podrzędnym. Wypowiedzenie wielokrotnie złożone tworzą zdania, a także ich równoważniki.

1                                2                           3a                   4                            3bW najbliższą sobotę wybiorę się do miasta i zrobię małe zakupy, ponieważ, jeśli dopisze pogoda, odwiedzą mnie 5znajomi, których pamiętam jeszcze ze szkoły średniej.

2:1         – zdanie współrzędnie złożone łączne3a i 3b:2 – zdanie podrzędnie złożone okolicznikowe przyczyny4:3a i 3b – zdanie podrzędnie złożone okolicznikowe warunku5:3a i 3b – zdanie podrzędnie złożone przydawkowe

Aby dokonać prawidłowej analizy wypowiedzeń wielokrotnie złożonych, musimy pamiętać o podstawowych krokach:1. Podkreślenie wszystkich orzeczeń (ilość orzeczeń pokrywa się z ilością zdań składowych).

2. Wyodrębnienie i ponumerowanie wszystkich zdań składowych (Uwaga! Zdarza się, że zdania te są rozdzielone przez inne zdania składowe -> oznaczenie a, b, nawet c).3. Analizowanie związków między poszczególnymi zdaniami (próbne zadawanie pytań, które pomogą określić typ zdania).4. Wyodrębnienie zdania nadrzędnego, zdań podrzędnych, współrzędnych (w czym pomocny był krok nr 3).5. Rysowanie wykresu i jego opisanie (pomaga to dostrzec w sposób przejrzysty strukturę wypowiedzenia wielokrotnie złożonego).

Zdania wielokrotnie złożone

Zdanie wielokrotnie złożone to takie zdanie, które jest zbudowane z co najmniej trzech wypowiedzeń składowych. Na przykład w poniższym zdaniu wielokrotnie złożonym możemy wyróżnić trzy wypowiedzenia składowe (poszczególne części zostały wyróżnione):

Nie sądziłam, że praca, którą tak bardzo kochałam, przyniesie mi takie rozczarowanie.

1 – nie sądziłam2a/2b – że praca przyniesie mi takie rozczarowanie3 – którą tak bardzo kochałam

http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c172-skladnia/15-zdanie-wielokrotnie-zlozone

Temat: Mowa niezależna i zależna 04.05.2020r

Sporządź notatkę w zeszycie

Jak rozumiesz mowę niezależną i zależną.

http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c185-slowotworstwo/15-mowa-zalezna-i-niezalezna

Mowa zależna i niezależna

Cudze myśli, poglądy możemy przytaczać w dwojaki sposób:

przytaczając dosłownie cudze słowa – mowa bezpośrednia (niezależna).„Nie odrobiłeś lekcji!” – krzyknęła ze zdenerwowaniem matka Pawła.

omawiając wypowiedź w formie sprawozdawczej, pośredniej – mowa pośrednia (zależna).Zdenerwowana matka Pawła krzyknęła, że syn nie odrobił lekcji.

Czym jest mowa niezależna?

To dosłowne przytoczenie cudzej lub własnej wypowiedzi. Zdanie jest zapisane lub przytoczone ustnie dokładnie tak, jak zostało wypowiedziane przez nadawcę.Krzysiek zapytał Majkę: „Pójdziesz ze mną do kina?”Majka odpowiedziała: „Nie mogę, muszę napisać wypracowanie”

Ewa zapytała siostrę: „Pojedziemy dzisiaj na basen?” . ↓ ↓zdanie wprowadzające zdanie wprowadzane

Zdanie wprowadzające informuje, kto wypowiada przytoczone słowa. Zdanie wprowadzane to po prostu przytoczenie cudzych lub własnych słów. Ważne jest to, by wypowiedź była przytoczona dosłownie.

Zapamiętaj!Zdania w mowie niezależnej nie są ze sobą połączone składniowo.

Czym jest mowa zależna?

To przytoczenie cudzej lub własnej wypowiedzi w formie zdania podrzędnego.

Mowa zależna i niezależna

Mowa zależna i niezależna

Cudze myśli, poglądy możemy przytaczać w dwojaki sposób:

przytaczając dosłownie cudze słowa – mowa bezpośrednia (niezależna).„Nie odrobiłeś lekcji!” – krzyknęła ze zdenerwowaniem matka Pawła.

omawiając wypowiedź w formie sprawozdawczej, pośredniej – mowa pośrednia (zależna).Zdenerwowana matka Pawła krzyknęła, że syn nie odrobił lekcji.

Czym jest mowa niezależna?

To dosłowne przytoczenie cudzej lub własnej wypowiedzi. Zdanie jest zapisane lub przytoczone ustnie dokładnie tak, jak zostało wypowiedziane przez nadawcę.Krzysiek zapytał Majkę: „Pójdziesz ze mną do kina?”Majka odpowiedziała: „Nie mogę, muszę napisać wypracowanie”

Ewa zapytała siostrę: „Pojedziemy dzisiaj na basen?” . ↓ ↓zdanie wprowadzające zdanie wprowadzane

Zdanie wprowadzające informuje, kto wypowiada przytoczone słowa. Zdanie wprowadzane to po prostu przytoczenie cudzych lub własnych słów. Ważne jest to, by wypowiedź była przytoczona dosłownie.

Zapamiętaj!Zdania w mowie niezależnej nie są ze sobą połączone składniowo.

Czym jest mowa zależna?

To przytoczenie cudzej lub własnej wypowiedzi w formie zdania podrzędnego.

1. Krzysiek zapytał Majkę, czy pójdzie z nim do kina.. ↓ ↓zdanie wprowadzające (nadrzędne) zdanie wprowadzane (podrzędne). ↑ ↑2. Majka odpowiedziała, że nie może, bo musi napisać wypracowanie.

Zapamiętaj!Zdania w mowie zależnej mają charakter sprawozdawczy. Dlaczego? W zdaniach w mowie zależnej usuwamy wyrazy podkreślające stan uczuciowy osoby mówiącej, np. wykrzykniki.

Zamiana mowy niezależnej na zależną

Żeby przekształcić zdanie w mowie niezależnej na zależną trzeba nasz cytat uzależnić składniowo od zdania nadrzędnego.– Matka powiedziała mi: „Posprzątaj pokój”.– Matka powiedziała mi, żebym posprzątała pokój.

Albo– Anka zapytała mnie: „Czy spotkałaś się wczoraj z Robertem?”– Anka zapytała mnie, czy spotkałam się z Robertem.

Zauważ, że zdania w mowie niezależnej nie jest związane składniowo ze zdaniem wprowadzającym przytoczenie. Dopiero przy zamianie na mowę niezależną takie zdanie staje się zależne i przybiera formę zdania podrzędnego dopełnieniowego.

Przy zamianie mowy niezależnej na zależną pamiętaj o regułach:

Zdaniu oznajmującemu w mowie niezależnej odpowiada w mowie zależnej zdanie podrzędne dopełnieniowe, zaczynające się przeważnie od spójnika że:

o Nauczyciel powiedział nam: „Dzisiaj idziemy na wycieczkę”.o Nauczyciel powiedział nam, że dzisiaj idziemy na wycieczkę.

Zdaniu pytającemu w mowie niezależnej, rozpoczynającemu się od zaimka pytającego – odpowiada w mowie niezależnej zdanie podrzędne dopełnieniowe z tym samym zaimkiem:

o Marek spytał mnie: „Kiedy spotkałeś się z Anką?”o Marek spytał mnie, kiedy spotkałem się z Anką?

Zdaniu pytającemu, które nie rozpoczyna się od zaimka pytającego – odpowiada w mowie zależnej zdanie podrzędne, zaczynające się od partykuły pytającej czy:

o Bartek spytał mnie: „Napisałeś wypracowanie z polskiego?”o Bartek spytał mnie, czy napisałem wypracowanie z polskiego.

Zdaniu rozkazującemu w mowie niezależnej odpowiada zdanie dopełnieniowe, rozpoczynające się od spójników: żeby, aby, ażeby, by:o Matka powiedziała Marcie: „Pozmywaj naczynia!”o Matka powiedziała Marcie, żeby pozmywała naczynia!

W mowie zależnej opuszczamy te elementy, które nadałyby wypowiedzi ton emocjonalny, np. wykrzykniki.

Pomijamy też cechy gwarowe czy naleciałości żargonowe osoby, której wypowiedź omawiamy.

https://sciaga.pl/tekst/75400-76-mowa_zalezna_i_mowa_niezalezna

Mowa niezależna jest to dosłowne przytoczenie wypowiedzi czyjejś lub własnej, np.: Basia zapytała: "Pożyczysz mi słownik?"Odpowiedziałem: "Pożyczę".

Mowa niezależna wymaga użycia dwóch niepowiązanych ze sobą składniowo wypowiedzi zdania wprowadzającego i zdania wprowadzanego. Zdanie wprowadzające, którego orzeczeniem jest najczęściej czasownik oznaczający mówienie (np.: rzec), wyjaśnia kto wypowiada przytoczone słowa. Zdanie wprowadzane jest przytoczeniem czyichś słów w ich dosłownym brzmieniu.

Mowa zależna jest to przytoczenie czyjejś lub własnej wypowiedzi niedosłownie, lecz w postaci zdania podrzędnego dopełnieniowego.Np:- Basia zapytała, czy pożyczę jej słownik.- Odpowiedziałem, że pożyczę.

Zadanie

Przepisz dialog do zeszytu i uzupełnij go odpowiednimi znakami interpunkcyjnymi.( znak interpunkcyjny wstawić należy w miejsce wykropkowane)

Dowcip

Pewnego dnia ojciec pyta syna……

- Co robiliście dziś na matematyce……

-Szukaliśmy wspólnego mianownika…. odpowiada chłopiec…..

- Cos podobnego… dziwi się ojciec…… Kiedy ja byłem w szkole …tez szukaliśmy wspólnego mianownika….

Że tez nikt go do tej pory nie znalazł…

Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów 4.05.2020r.

Napisz krótką notatkę w zeszycie o cytowaniu tekstów. Wcześniej przeczytaj tekst na podanej stronie.

https://polszczyzna.pl/cytowanie-w-tekscie/

Rola cytatów

świadczą o erudycji, podnoszą wartość pracy,

pozwalają na polemikę z autorami cytowanych wypowiedzi, sprawiają, że możemy coś silniej uargumentować, powołując się na czyjeś słowa, odgrywają szczególną rolę w analizie wierszy i interpretacji poezji.

Jakie istnieją sposoby cytowania?

Cytując czyjeś słowa w tekście, mamy do wyboru trzy rozwiązania:

cudzysłów kursywa wydzielony tekst

1 Cudzysłów

W cudzysłowie (nie: w cudzysłowiu! Przeczytajcie: Zapisujemy w cudzysłowie czy w cudzysłowiu? Który sposób odmiany jest poprawny?) podajemy tytuły gazet i czasopism. Cudzysłów (lub kursywa) przyda się również, gdy w tekście przytaczamy tytuły książek, wierszy, utworów muzycznych, filmów etc. Kiedy używamy specyficznego wyrażenia, także posłużymy się cudzysłowem. Jest on też bardzo często wykorzystywany do cytowania w tekście czyjejś wypowiedzi.Zarówno ten znak, jak i nawias, mają charakter wyodrębniający i składają się ze znaku otwierającego i zamykającego. W polskiej ortografii podstawowym rodzajem jest tzw. cudzysłów apostrofowy: „ ”.

Jak stosować cytaty?

cytując zawsze podawaj kto jest autorem tych słów i w jakim tekście one się pojawiły (dobrym zwyczajem jest również na końcu pracy sporządzić bibliograficzny spis pozycji, do których się odwoływałeś)

zawsze wyróżniaj cytat ujmując go w cudzysłów, który go rozpoczyna i kończy cytując wiersze wyróżniaj je graficznie z własnego tekstu i zawsze zachowuj układ wersyfikacyjny i (o ile to możliwe) układ graficzny

fragmentu cytuj tylko najistotniejsze dla twojego wywodu fragmenty (jeśli myśl jest rozbita dygresją wówczas korzystaj ze znaku (...) wskazującego

na pominięcie fragmentu wypowiedzi w obrębie jednego cytatu

integruj cytat z całym tekstem zatroszcz się o to, by cytaty były wprowadzone do tekstu jakimś zdaniem, frazą, słowem zadbaj, by każdy przywoływany fragment tekstu był opatrzony twoim komentarzem, interpretacją, analizą, tak, by nie było zbędnych

wątpliwości co do tego, jaką rolę on pełni w twojej pracy. pamiętaj by cytat miał sens, by nie był wyrwany z kontekstu, zdania, z którego pochodzi (aby tego uniknąć cytuj fragmenty stanowiące

całości znaczeniowe lub przynajmniej peryfrazuj kontekst wprowadzając cytat jeśli nie pamiętasz cytatu dokładnie, lepiej go sparafrazuj; w razie pomyłki nie wyjdziesz przynajmniej na głupca

Jak wprowadzać cytaty?

cytat może być:

przykładem odrębnym zdaniem, do którego się odnosisz częścią twojego zdania (tzw. mówienie cytatami – dopuszczalne tylko, gdy cytowane frazy są wplecione i zintegrowane ze zdaniem

http://aleklasa.pl/liceum/c238-sztuka-pisania/c237-cytaty-do-prac-pisemnych/jak-cytowac

Na tej stronie można również poczytać o cytowaniu.

Zadanie: Napisz w zeszycie wypowiedz w której uzasadnisz, dlaczego się zgadasz lub nie z tymi słowami. Zastosuj cytat.

„ Dobrze widzi się tylko sercem, Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu” Antoine Se Saint Exupery.

Temat: Podsumowanie wiadomości. tekst Rozważania i niebieskich migdałach Andrzej Leder.06.05.2020r.

Przeczytaj o czym jest tekst na podanej stronie.

http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Nowe-Slowa-na-start-7-podrecznik/index.html#p=49

Wyobraźnia uczłowieczyła człowieka. Uczyniła jedno z ziemskich zwierząt istotą nieprzewidywalną, wyrywającą się poza granice wyznaczone przez naturę, anielską i diaboliczną. Właśnie ten aspekt wyobraźni – jej cudowny, a jednocześnie szatański charakter – wydaje się fascynujący i wart głębokiego

przemyślenia. Zanim jednak będziemy mogli do tego przejść, wypadałoby uzasadnić przedstawioną powyżej mocną tezę o wadze wyobraźni dla człowieczeństwa.

* Czym jest wyobraźnia? wybierz odpowiedz na pytanie.

- pozwala zwierzętom wykorzystać narzędzia.-nie jest niczym niezwykłym w świecie zwierząt.-jest bardzo ważna w rozwoju człowieka.-to cecha wszystkich istot żywych.

* Dokończ zdania dotyczące cech gatunkowych ballady. Zdania odeślij.-W balladzie wyobraźnia przejawia się tym, ze……………………………………..-Budowę ballady cechują…………………………………………………………….- Jest to gatunek z pogranicza…………………………………………………………

* Przepisz zdanie do zeszytu i wstaw brakujące przecinki- odeślij.

Wyobraźnia zwierząt jest ograniczona ich doświadczeniami i obserwacją natury człowieka natomiast potrafi wykreować rzeczywistość która istnieje w jego umyśle co oznacza ze jest zdolny do myślenia abstrakcyjnego.

Temat: Dobro i zło na podstawie Polowanie na św Mateusza. Caravaggio 08.05.2020r.

Przeczytaj tekst na temat obrazu.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Powo%C5%82anie_%C5%9Bwi%C4%99tego_Mateusza

- Wyszukaj krótka historie o św Mateuszu i poczytaj.

- Jak są ubrane postacie na obrazie?

- Jaka role odgrywa światło na obrazie?

- Podziel się wrażeniami po obejrzeniu dzieła.

Temat: Twórca i jego czasy Charles Dickens 08.05.2020r.

Przeczytaj biografię Dickensa i zanotuj najważniejsze informacje.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę przetłumaczyć słownictwo.

pieczenie

gra planszowa

szachy

zajęcia pozalekcyjne

ogrodnictwo

gitara

piesze wycieczki

instrument

orgiami

2.Proszę przetłumaczyć słownictwo.

- paint –

- photography –

- sailing –

- singing –

- table tennis –

- video game –

- woodwork –

- tend –

- camera –

- audience –

- circus –

- juggle –

- perform –

- practise –

- talent –

3. Proszę nauczyć się pisowni słownictwa.

athletics lekkoatletykabaseball baseballbasketball koszykówka

boxing bokscycling jazda na rowerzediscipline dyscyplina(figure/speed) skating łyżwiarstwo (figurowe/szybkie)football/soccer (AmE)piłka nożnagolf golfgymnastics gimnastykaice hockey hokej na lodzieindividual/team sports sporty indywidualne/zespołowejudo dżudomarathon maratonrace wyścig, biegrugby rugbysailing żeglarstwoskateboarding jazda na deskorolceskiing narciarstwoswimming pływanietable tennis tenis stołowytennis tenis ziemnyvolleyball siatkówkaRozwiązane zadania proszę przesłać na podanego maila. (gerardorlean@gmail.com)

FIZYKA

Napisz do zeszytu:

28.04.20 r.

Temat: Energia wewnętrzna.

Ew - energia wew

Energia wewnętrzna– suma energii kinetycznych i potencjalnych wszystkich atomów oraz cząsteczek tworzących dane ciało.

Jednostka energii jest dżul (J).

Wartość energii wewnętrznej zależy od trzech czynników:

liczby atomów i cząsteczek tworzących to ciało – więcej cząsteczek to więcej składników sumy; temperatury ciała – wyższa temperatura to większa wartość średniej energii kinetycznej cząsteczek, zatem całkowita energia układu

będzie większa; rodzaju substancji i stanu jej skupienia

30.04.20 r

Temat: Sposoby przekazywania energii wewnętrznej.

zadanie na ocenę.

Napisz notatkę o 3 sposobach przekazywania energii.

05.05.20 r.

Temat: Ogrzewanie różnych ciał.

07.05.20 r.

Temat: Ciepło właściwe.

Ciepło właściwe (cw) jest wielkością, która informuje o wartości energii jaką trzeba dostarczyć lub odebrać ciału, aby zmienić temperaturę jednostki masy tego ciała o 1 kelwin:

 gdzie: Q – ciepło, m – masa ciała, ΔT – zmiana temperatury.

Jednostką ciepła właściwego jest dżul podzielony przez kilogram i kelwin (1J/kg•K).

Wartość ciepła właściwego danej substancji zależy od sposobu w jaki jest ona ogrzewana.

Ciepło właściwe niektórych substancji (temp. 20oC) J/kg·oCAluminium (glin) 900Cyna (Sn) 220Cynk (Zn) 380Drewno (sosna, świerk) 2390Glina palona (cegła) 900Lód 2100Miedz (Cu) 380Mosiądz 400

Nikiel (Ni) 460Ołów (Pb) 130Nafta 2200Rtęć (Hg) 130Woda 4190Gazy (temp. 20oC, ciśn. 1013 hPa) J/kg·oCAmoniak 2140Azot (N) 1050

HISTORIA

POCZĄTEK WOJNY

1.co osiągnęli Polacy na Ukrainie do lipca 1919r.?

2. wskaż przyczyny konfliktu Polski z Rosją Radziecką.

1. Kiedy i w jakim celu Piłsudski zwarł sojusz z Szymonem Petlurą?

OFENSYWA ARMII CZERWONEJ

1.Kiedy i dlaczego wojska polskie znalazły się w odwrocie?

2. Co groziło ludności ziem zajętych prze Armię Czerwoną?

BITWA WARSZAWSKA

1. Co zdecydowało polskim o zwycięstwie w Bitwie Warszawskiej.

2. Podaj skutki Bitwy Warszawskiej.

Notatka do zeszytu.

ŚWIĘTO FLAGI I 229 ROCZNICA KONSTYTUCJI 3 MAJA

Dzień Flagi RP to jedno z najmłodszych świąt państwowych w Polsce - zostało ustanowione w 2004 roku, aby propagować wiedzę o polskiej

tożsamości oraz symbolach narodowych. Polska flaga składa się z dwóch równych, poziomych pasów - białego i czerwonego. Oficjalnie została

uznana za symbol narodowy w 1919 roku, po latach zaborów, w rok po uzyskaniu przez Polskę niepodległości.

Dlaczego święto flagi obchodzimy właśnie 2 maja?Data święta flagi nie jest przypadkowa i ma swoje uzasadnienie historyczne. Jedno z nich to fakt, że 2 maja 1945 roku polscy żołnierze z 1. Dywizji Kościuszkowskiej zawiesili biało-czerwoną flagę na Kolumnie Zwycięstwa w Berlinie. Zdobywając stolicę hitlerowskich Niemiec, polscy żołnierze przyczynili się do zakończenia II wojny światowej oraz działań zbrojnych w Europie. Co więcej, w czasach PRL 2 maja, a więc po Święcie Pracy, obywatele mieli nakaz zdejmowania biało-czerwonych flag, tak aby nie były one widoczne podczas nieuznawanego przez władze komunistyczne Święta Konstytucji 3 Maja.229 ROCZNICA KONSTYTUCJI 3 MAJA

W dowolnym programie komputerowym, wykonaj plakat na święto konstytucji (praca informatyki).

W dniu 3 maja oglądaj transmisję z obchodów święta konstytucji.

BIOLOGIA

Lekcja 30.04. 2020r.

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

1. Cykl miesiączkowy obejmuje zmiany w poziomie hormonów oraz błony śluzowej macicy.2. Estrogeny i progesteron oddziaływają na macicę, przygotowując ją na przyjęcie zarodka.3. Cykl płciowy kontrolowany jest przez hormony przysadki mózgowej i jajników.4. W każdym cyklu dojrzewa z reguły jeden pęcherzyk jajnikowy zawierający komórkę jajową.5. Uwolnienie komórki jajowej z pęcherzyka jajnikowego nosi nazwę owulacji.

Zapisz notatkę do zeszytu.Oglądnij lekcje na stronie –

Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego – epodreczniki.pl

Lekcja 7.05. 2020r.

Temat: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin.

1. Do zapłodnienia dochodzi w górnym odcinku jajowodu, gdy główka plemnika wniknie do wnętrza komórki jajowej.2. Okres ciąży, która obejmuje 2 etapy rozwoju dziecka: zarodkowy i płodowy. 3. W okresie płodowym kształtują się narządy i przygotowują do podjęcia funkcji poza organizmem matki4. Łożysko pośredniczy w wymianie substancji między krwią matki i dziecka.

Zapisz notatkę do zeszytu.Oglądnij lekcje na stronie – Rozwój zarodkowy i płodowy człowieka – epodręcznik.pl Oglądnij film na kanale YouTube - Od poczęcia do narodzin.

Lekcja 8.05. 2020r.

Temat: Rozwój człowieka – od narodzin do starości.

1. Po urodzeniu wyróżniamy następujące etapy rozwojowe: noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwa, dojrzewania, dorosłości, przekwitania i starości.

2. Organizm ludzki najszybciej rośnie w okresie noworodkowym i niemowlęcym .3. Okres dojrzewania to czas intensywnych przemian fizycznych i psychicznych, będących wynikiem działalności

hormonów, głównie płciowych.4. Na pełną dojrzałość składają się dojrzałość fizyczna, psychiczna i społeczna.

Zapisz notatkę do zeszytu.Oglądnij lekcje na stronie – Rozwój człowieka po narodzinach – epodrecznik.pl

CHEMIA

Lekcja 29.04. 2020r.

Temat : Roztwór właściwy.

1. Roztwór właściwy to mieszanina jednorodna rozpuszczalnika i substancji rozpuszczonej.2. Roztwór właściwy dzielimy na : roztwór nasycony i roztwór nienasycony.3. Roztwór, który kolejna dodana porcja substancji nie ulega rozpuszczeniu, nazywamy roztworem nasyconym.4. Roztwór, w którym możliwe jest rozpuszczenie dodatkowej porcji substancji, to roztwór nienasycony.5. Roztwór nienasycony może być

a) rozcieńczony -dużo rozpuszczalnika mało substancji rozpuszczonej np. pocukrowana herbata.b) stężony - dużo substancji rozpuszczonej w rozpuszczalniku np. woda z bardzo dużą ilością soli kuchennej.

Zapisz notatkę do zeszytu.

Lekcja 30.04. 2020r.

Temat: Stężenie procentowe roztworu.

1. Substancji rozpuszczonej w roztworze jest dużo, czy mało. Wiele produktów spożywczych z życia codziennego to roztwory o określonym stężeniu procentowym np. mleko, masło, ocet.

2. Stężenie procentowe to informacja o tym, ile gramów substancji rozpuszczonej znajduje się w 100 gramach roztworu.

3. Zapis 5% oznacza, że w 100 gramach roztworu znajduje się 5 gramów substancji rozpuszczonej.4. Jeżeli mleko jest 3,2% to znaczy że znajduje się tam 3,2 g tłuszczu.

Zapisz notatkę do zeszytu.Skorzystaj ze strony Internetowej - Stężenie procentowe roztworu – epodreczniki.pl Lekcja 6.05. 2020r.

Temat: Obliczanie stężenie procentowe roztworu.

Umiejętność przygotowania roztworu o ściśle określonym stężeniu wykorzystuje się nie tylko w przemyśle ale i w życiu codziennym.

Zapisz notatkę do zeszytu.

Skorzystaj ze strony Internetowej - Stężenie procentowe roztworu – epodręczniki.pl

Lekcja 7.05. 2020r.

Temat: Zmiana stężenia procentowego.

Umiejętność obliczania stężeń ułatwia poprawne przygotowywanie roztworów stosowanych w domu bądź w pracy.W życiu codziennym często korzystamy z koncentratów. Są to szampony czy płyny do prania i płukania tkanin, jak i  np. soki w postaci syropów lub tzw. koncentraty spożywcze. Przed ich zastosowaniem musimy je rozcieńczyć .Gdy  zupa jest nie dość słoną – dodatkowo ją dosalamy. W tym przypadku dostarczamy substancji rozpuszczonej do jej roztworów. Podczas tych zabiegów ilość wody nie zmienia się.

Zapisz notatkę do zeszytu.Skorzystaj ze strony Internetowej - Zmiana stężenia roztworu -epodręczniki.pl

RELIGIA

Zadanie 1

Jak się nazywa twoja ojczyna?

Pan Jezus też miał swoją ziemską ojczyznę, przy pomocy rodziców odnajdź ją na mapie.

Zadanie 2

Posłuchaj piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=wat9EQyN-2k

Zadanie 3

Napisz jaki i ile mamy sakramentów świętych

Zadanie 4

Pokoloruj obrazek Maryi