€¦ · web view5.1 ม การระบ เวลาเร ยน/หน วยก ต...

แบบนเทศ ตดตาม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2

คำาชแจง แบบนเทศ ตดตามในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 จดทำาเพอใชประกอบการนเทศ ตดตามของศกษานเทศกประจำาสหวทยาเขต ประกอบดวยเครองมอ ๒ สวน ดงน

1. เครองมอการนเทศ เพอเปนขอมลสำาหรบการแลกเปลยนเรยนรรวมกนในวนนเทศทโรงเรยน ระหวางวนท ๒๑ มกราคม ๘ กมภาพนธ ๒๕๖๒ –(ศกษานเทศกประจำาสหวทยาเขตจะประสานงานเพอกำาหนดวนนเทศทโรงเรยน)

1.1 การพฒนาหลกสตรสถานศกษาแบบบรณการ ๑) แบบนเทศ ตดตามการพฒนาหลกสตรสถานศกษา2) แบบนเทศ ตดตามการใชหลกสตรระดบชนเรยน

1.๒ การจดการเรยนร ๑) แบบนเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอนรายวชาวทยาการ

คำานวณ ออกแบบเทคโนโลย และรายวชาเกยวของกบหนยนต๒) แบบนเทศ ตดตาม การขบเคลอนการจดการเรยนรตามแนวคดสะ

เตมศกษา (STEM Education) ๓) แบบนเทศ ตดตามการนำาศาสตรพระราชา ไปใชในการจดการ

เรยนร๔) แบบนเทศ ตดตาม การจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active

Learning๑.๓ แบบนเทศ ตดตามการขบเคลอนกระบวนการ (Professional

Learning Community: PLC)๑.๔ แบบนเทศ ตดตาม การดำาเนนงานของโรงเรยนในโครงการ

โรงเรยนมาตรฐานสากล World Class Standard School

๑.๕ แบบนเทศ ตดตามการสงเสรมนสยรกการอานและการพฒนาหองสมดโรงเรยน

๑.๖ แบบนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดกจกรรมโรงเรยนสจรต

1

สงทสงมา

๑.๗ แบบนเทศ ตดตามการจดการขยะและการลดปรมาณขยะในโรงเรยนและชมชน

๒. เครองมอการตดตาม เพอเปนขอมลสำาหรบการวางแผนนเทศในครงตอไป ดงนน กรอกขอมลแลว ขอใหรวบรวมสงศกษานเทศกประจำาสหวทยาเขต ประกอบดวยแบบตดตาม ดงน

๒.1 แบบตดตามการพฒนาครตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร (คปองคร) ม 2 ฉบบ คอ ฉบบใหครตอบเปนรายบคคล และ ฉบบสรปเปนระดบโรงเรยน

๒.๒ แบบตดตามความพรอมประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

๒.๓ แบบตดตามการนเทศภายในและการสงเสรมการวจยในโรงเรยน๒.๔ แบบตดตามการพฒนาคณภาพการจดการศกษาแบบเรยนรวม๒.๕ แบบตดตามการดำาเนนการจดการเรยนการโดยใชสอเทคโนโลย

นวตกรรม และการจดการศกษา ทางไกล DLITในการน ขอความรวมมอจากผรบผดชอบหรอผเกยวของในประเดน

การนเทศ ตดตาม ตอบแบบนเทศ ตดตาม ทง ๒ สวน พรอมสงขอมลใหศกษานเทศกประจำาสหวทยาเขตทาง my office หรอประสานงานกบศกษานเทศกประจำาสหวทยาเขต เพอกำาหนดชองทางการสงขอมลตามแบบนเทศ ตดตาม กอนวนเขานเทศทโรงเรยน

ขอขอบคณในความรวมมอ

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ 1. เครองมอการนเทศ ม ๑๑ รายการ ดงน

1.1 แบบตรวจสอบการพฒนาหลกสตรสถานศกษา : กรอบสาระทองถน มาตรฐานสากล จดเนนการจดการศกษาเพอการ

มงานทำา

2

โรงเรยน.........................................................................................................................................คำาชแจง

แบบตรวจสอบการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ฉบบน ม 2 ตอน โดยศกษานเทศกและผทเกยวของ ตรวจสอบการจดทำาองคประกอบหลกสตรสถานศกษา ดงน

1. ตรวจสอบองคประกอบหลกสตรสถานศกษาตามรายการทกำาหนด แลวเขยนเครองหมาย✓ ลงในชองผลการตรวจสอบตามความเปนจรง

2. บนทกขอสงเกต/ขอเสนอแนะในการปรบปรง/แกไขแตละรายการเพอใหโรงเรยนนำาไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาตอไป

3. บนทกขอเสนอแนะเพมเตม (ถาม)

ตอนท 1 การตรวจสอบองคประกอบของหลกสตรสถานศกษา : กรอบสาระทองถน มาตรฐานสากล จดเนนการจดการศกษาเพอการมงานทำา

รายการองคประกอบ/การปฏบต

ผลการตรวจสอบ คำาอธบาย/หลกฐาน

อางองใช ไมใช

1. สวนนำา 1.1 ความนำา แสดงความเชอมโยงระหวางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 กรอบหลกสตรระดบทองถน จดเนน และ

3




ความตองการของโรงเรยน 1.2 วสยทศน 1. 2. 1 แสดงภาพอนาคตของผเรยนทสอดคลองกบวสยทศนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษท 21 และทดเทยมกบนานาชาต 1.2.2 แสดงภาพอนาคตของผเรยนสอดคลองกบกรอบหลกสตรระดบทองถน 1.2.3 แสดงภาพอนาคตของผเรยน ครอบคลมสภาพความตองการของโรงเรยน ชมชน ทองถน ฯลฯ 1.2.4 มความชดเจน สามารถปฏบตได 1.3 สมรรถนะสำาคญของผเรยน มความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 1.4 คณลกษณะอนพงประสงค 1.4.1 มความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพน

4




ฐาน พทธศกราช 2551 1.4.2 มความสอดคลองกบเปาหมายและจดเนนของกรอบหลกสตรระดบทองถน และโรงเรยน เชน โรงเรยนในเขตพนทพเศษ โรงเรยนชายแดน โรงเรยนวตถประสงคพเศษฯลฯ 1.4.3 สอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยน 2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 2.1 รายวชาพนฐาน 2.1.1 ระบรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนรตามหลกสตรแกนการศกษาขนพนฐาน จำาแนกแตละชนป/ชวงชน (ม.ปลาย) อยางชดเจน 2.1.2 บรณาการกรอบสาระทองถนกบรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนรจำาแนกแตละชนป/ ชวงชน (ม.ปลาย) อยางชดเจน 2.1.3 บรณการการจดการศกษาเพอการมงานทำากบรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนรจำาแนกแตละชนป/ชวงชน (ม.ปลาย) อยางชดเจน 2.2 รายวชาเพมเตม

5




2.2.1มระบรายวชาเพมเตม จำาแนกแตละ ชนป/ชวงชน (ม.ปลาย) อยางชดเจน 2.2.2 มระบรายวชาเพมเตม Independent Study : IS 2.2.3 มระบรายวชาเพอการมงานทำา 2.2.4 มระบรายวชาตามความสนใจของนกเรยน 2.3 โครงสรางหลกสตรชนป 2.3.1 มการระบรายวชาพนฐานทง 8 กลมสาระการเรยนร พรอมทงระบเวลาเรยนและ/หรอหนวยกต 2.3.2 มการระบรายวชาเพมเตมทสถานศกษา กำาหนด พรอมทงระบเวลาเรยนและ/หรอหนวยกต 2.3.3 มการระบกจกรรมพฒนาผเรยน พรอมทงระบเวลาเรยนตามเกณฑทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2.3.4 มรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทระบรหสวชาและชอรายวชา ไวอยางถกตองชดเจน 2.3.5 มรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม สอดคลองกบวสยทศนและจดเนนของโรงเรยน3. คำาอธบายรายวชา

6




3.1 มการระบรหสวชา ชอรายวชา และชอกลมสาระการเรยนรไวอยางถกตองชดเจน 3.2 มการระบชนป/ภาคเรยนทสอน (ระดบมธยมศกษา)และจำานวนเวลาเรยนและ/หรอหนวยกต ไวอยางถกตองชดเจน 3.3 การเขยนคำาอธบายรายวชาเขยนเปนความเรยง โดยระบองคความรทกษะกระบวนการและคณลกษณะหรอเจตคตทตองการ 3.4 มการจดทำาคำาอธบายรายวชาพนฐานครอบคลมตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง 3.5 มการระบรหสตวชวด ในรายวชาพนฐาน และจำานวนรวมของตวชวด 3.6 มการระบผลการเรยนร ในรายวชาเพมเตม และจำานวนรวมของผลการเรยนร 3.7 มการกำาหนดสาระการเรยนรทองถนสอดแทรกอยในคำาอธบายรายวชาพนฐาน หรอรายวชาเพมเตม4. กจกรรมพฒนาผเรยน 4.1 จดกจกรรมทง 3 กจกรรม (กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และ

7




กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน) ตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 4.2 จดเวลาเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน สอดคลองกบโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 4.3 มแนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทชดเจนทกกจกรรม 4.4 มแนวทางการประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยนทชดเจนสอดคลองกบแนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน5. เกณฑการจบการศกษา 5.1 มการระบเวลาเรยน/หนวยกต รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมอยางชดเจนสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรของโรงเรยน สอดคลองกบเกณฑการจบการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551□ ระดบมธยมศกษาตอนตน ไดหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกต และรายวชาเพม

8




เตมไมนอยกวา 11 หนวยกต□ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา 36 หนวยกต 5.2 มการระบเกณฑการประเมนการอานคด วเคราะห และเขยน ไวอยางชดเจน 5.3 มการระบเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางชดเจน 5.4 มการระบเกณฑการผานกจกรรมพฒนาผเรยน ไวอยางชดเจน

ตอนท 2 ขอเสนอแนะอนเพมเตม ๆ…………………………………………………………………………………………………………………….....................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………………….....................................................

9

ผออกแบบเครองมอ : นางสาวมาเรยม ซอหมด

1.2 แบบตรวจสอบการใชหลกสตรระดบชนเรยน

คำาชแจง แบบตรวจสอบการใชหลกสตรสถานศกษาในระดบชนเรยน ม 3 ตอน

คอ ตอนท 1 โครงสรางรายวชา ตอนท 2 หนวยการเรยนร และตอนท 3 แผนการจดการเรยนร ใหศกษานเทศกและผทเกยวของดำาเนนการตรวจสอบการใชหลกสตรในระดบชนเรยน ดงน

ตรวจสอบองคประกอบของโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร และแผนจดการเรยนร โดยใชแบบตรวจสอบตามรายการทกำาหนด แลวเขยนเครองหมาย ✓ ลงในชองผลการตรวจสอบ ตามความเปนจรง

รายการ ผลการตรวจสอบ คำาอธบาย/หลกฐาน


ตอนท 1 โครงสรางรายวชา 1. มการระบรหสวชา ชอรายวชา กลมสาระ

10

การเรยนร ระดบชน จำานวนชวโมงและ/หรอหนวยกตอยางครบถวน ชดเจน 2. ชอหนวยการเรยนร นาสนใจ กะทดรด ชดเจน สอดคลองกบสาระสำาคญ/ความคดรวบยอด3. การจดกลมตวชวด/ผลการเรยนร ในแตละหนวยการเรยนรมความสมพนธเชอมโยงและสามารถจดการเรยนรรวมกนได4. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด แสดงใหเหนแกนความรรวมถงสาระการเรยนรของตวชวด/ผลการเรยนรในแตละหนวยการเรยนร5. เวลาเรยน ในแตละหนวยการเรยนรเหมาะสมกบจำานวนตวชวด/ ผลการเรยนร ความยากงายของสาระสำาคญ และกระบวนการเรยนรทจะใชในการพฒนาผเรยนตามตวชวด/ผลการเรยนร6. นำาหนก/สดสวนของคะแนน เหมาะสมกบเวลาเรยน ความยากงายของสาระสำาคญ และกระบวนการเรยนรทจะใชในการพฒนาผเรยนตามตวชวด/ผลการเรยนร7. ชนงาน/ภาระงานรวบยอด สอดคลอง สมพนธ ครอบคลม และสะทอนใหเหนผลการพฒนาผเรยนตามตวชวด/ผลการเรยนรในแตละหนวยการเรยนรตอนท 2 หนวยการเรยนร 1. มการระบรหสวชา ชอรายวชา กลมสาระการเรยนร ระดบชน จำานวนชวโมงและชอหนวยเรยนรอยางครบถวน ชดเจนและสอดคลองกบโครงสรางรายวชา 2. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการ

11

เรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคมความสมพนธ เชอมโยงกน3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด มความถกตอง สอดคลอง และครอบคลมมาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร4. สาระการเรยนร มความถกตอง และสอดคลองกบมาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร5. หลกฐานการเรยนร (ชนงาน/ภาระงาน) สอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร การวดและประเมนผล และกจกรรมการเรยนร




6. การวดและประเมนผล - เปนการประเมนตามสภาพจรงใชวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร และกจกรรมการเรยนร - ระบวธการ เครองมอและเกณฑการประเมนทสะทอนคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร7. กจกรรมการเรยนร - ใชรปแบบ/วธการ/เทคนค/ทกษะกระบวนการตามธรรมชาตของวชา ทชวยพฒนาผเรยนใหบรรลมาตรฐาน/ตวชวด/ ผลการเรยนร สมรรถนะสำาคญของผเรยน

12

และคณลกษณะอนพงประสงคไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ - สามารถนำาพาใหผเรยนสรางสรรคชนงาน หรอภาระงานตามทกำาหนด8. สอและแหลงเรยนร มความเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนรของผเรยน และเวลา ชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดดและรวดเรวขนตอนท 3 แผนจดการเรยนร 1. มการระบชอแผนการเรยนร ชอหนวยการเรยนร รหสวชา ชอรายวชา กลมสาระการเรยนร ระดบชน จำานวนชวโมงอยางครบถวน ชดเจน 2. ชอแผนจดการเรยนร นาสนใจ กะทดรด ชดเจน สอดคลองกบสาระสำาคญ/ความคดรวบยอด3. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร ทกษะ/กระบวนการ/ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค มความสอดคลองกน4. มาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงคการเรยนร สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด สาระการเรยนร และกจกรรมการเรยนรมความสอดคลองกน5. มาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงคการเรยนร ครอบคลมการพฒนานกเรยนในดานความรและ/หรอทกษะกระบวนการ และ/หรอคณลกษณะ6. มาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงคการเรยนร มความเหมาะสมกบเวลา สาระการเรยนร วย และพนฐานของผ

13

เรยน




7. มาตรฐาน/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงคการเรยนร ระบพฤตกรรมการเรยนรทคาดหวงในรปของการแสดงออก หรอการกระทำาทสามารถวดและประเมนผลได8. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดมความถกตอง ชดเจน กะทดรด ครอบคลมประเดนสำาคญของสาระการเรยนร9. สาระการเรยนรเหมาะสมกบเวลา วย ระดบชน และพนฐานของผเรยน 10. สาระการเรยนรมการจดลำาดบความยากงาย และความตอเนองของเนอหาสาระอยางเหมาะสม / มการจดเนอหาสาระใหสมพนธกนในลกษณะบรณาการ 11. สาระการเรยนรมความถกตอง ทนสมย เปนสงจำาเปนและเปนประโยชนตอผเรยน เปนพนฐานในการสรางขอความรใหมหรอทกษะทตองการ 12. หลกฐานการเรยนร (ชนงาน/ภาระงาน) ทกำาหนดสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงคการเรยนร การวดและประเมนผล และกจกรรมการเรยนร

14

13. หลกฐานการเรยนร (ชนงาน/ภาระงานทกำาหนด) สามารถนำาพาใหผเรยนสรางสรรคชนงานหรอ ภาระงานรวบยอดไดอยางมประสทธภาพ 14. มการระบวธการ เครองมอการวดและประเมนผล และเกณฑการประเมนทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร/ จดประสงคการเรยนรและกจกรรมการเรยนร 15. มวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและผเรยนมสวนรวมในการประเมน 16. กจกรรมการเรยนรมความหลากหลาย โดยใชทกษะกระบวนการ เรยนรตามธรรมชาตของวชา และเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง 17. กจกรรมการเรยนรสามารถนำาผเรยนใหบรรลจดประสงคการเรยนรทกำาหนดไวไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ 18. กจกรรมการเรยนรสามารถนำาพาใหผเรยนสรางสรรคชนงานหรอภาระงานทกำาหนดไวไดอยางมประสทธภาพ 19. สอและแหลงการเรยนรทกำาหนด มความเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนร ผเรยน และเวลา และชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด และรวดเรวขน 20. มบนทกหลงการสอนทสะทอนผลการจดกจกรรม พฤตกรรมการเรยนรของผเรยน อปสรรค/ปญหา/ปจจยทมผลตอการจดกจกรรม รวมทงแนวทางในการแกไขปรบปรงการสอนใหดขน

ขอสงเกตเพมเตม

15

…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………


16

๑.๓ แบบนเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอนรายวชาวทยาการคำานวณ ออกแบบเทคโนโลย และรายวชาเกยวของกบหนยนต

โรงเรยน ................................................................................................

คำาชแจง โปรดกรอกขอมลลงในชอง ปฏบต หรอ ไมปฏบต และอธบายการดำาเนนการปฏบตหรอเอกสาร หลกฐานประกอบ

รายวชาวทยาการคำานวณมการจดการเรยนรรายวชาวทยาการ คำานวณท

รายการดำาเนนการ ไมปฏบต

ปฏบต

คำาอธบาย/เอกสารหลกฐาน

1 ดำาเนนการจดทำาโครงสรางเวลาเรยน และคำาอธบายรายวชา ตามหลกสตรแกนกลาง ๒๕๕๑ ฉบบปรบปรง ๒๕๖๐

2 ดำาเนนการจดทำาแผนการจดการเรยนรรายวชา

3 ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรในชนเรยน

17

4 ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรกบผเรยน

5 โรงเรยนมรายวชาทเกยวของหรอมเนอหาทสอดคลองกบรายวชาวทยาการคำานวณ กอนปการศกษา๒๕๖๑มากอน

รายวชาออกแบบเทคโนโลย ท รายการดำาเนนการ ไม

ปฏบตปฏบ

ตคำาอธบาย/เอกสารหลก

ฐาน

1

ดำาเนนการจดทำาโครงสรางเวลาเรยน และคำาอธบายรายวชา ตามหลกสตรแกนกลาง ๒๕๕๑ ฉบบปรบปรง ๒๕๖๐


3ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรในชนเรยน

4ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรกบผเรยน

5

โรงเรยนมรายวชาทเกยวของหรอมเนอหาทสอดคลองกบรายวชาออกแบบเทคโนโลย กอนปการศกษา ๒๕๖๑ มากอนแลว

6ดำาเนนการจดการเรยนรออกแบบเทคโนโลยบรณาการเทคโนโลยหนยนต

18

รายวชาเกยวของกบหนยนต

ท รายการดำาเนนการ ไมปฏบต ปฏบต คำาอธบาย/เอกสารหลก

ฐาน

1

ดำาเนนการจดทำาโครงสรางเวลาเรยน และคำาอธบายรายวชา ตามหลกสตรแกนกลาง 2551 (ฉบบปรบปรง 2560)


3ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรในชนเรยน

4ดำาเนนการเกบรวบรวม และสรปผลทเกดจากการจดการเรยนรกบผเรยน

5

โรงเรยนมรายวชาทเกยวของหรอมเนอหาทสอดคลองกบรายวชาการสรางพฒนา ออกแบบหนยนต กอนปการศกษา 2561 มากอนแลว

6

ดำาเนนการจดการเรยนร ทมการบรณาการวทยาการคำานวณ ออกแบบเทคโนโลย และบรณาการเทคโนโลยหนยนต

ขอเสนอแนะเพมเตม ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

19

......................................................................................

.............................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

.............................................................................

ผออกแบบเครองมอ : นางสาวชามาศ ดษฐเจรญ

๑.๔ แบบนเทศ ตดตาม การขบเคลอนการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education)

โรงเรยน ........................................................................ สหวทยาเขต.........................................

คำาชแจง เอกสารฉบบนจดทำาขนเพอนเทศ ตดตามการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ของโรงเรยน สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ในปการศกษา 2561 ทผานมา ขอความรวมมอในการกรอกขอมลตามความเปนจรง เพอเปนประโยชนในการสงเสรมและพฒนา การจดกจกรรมการเรยนรสะ

20

เตมศกษา (STEM Education) ของสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ตอไป

1. ผใหขอมลชอ ……………………………………………………………………………….. ตำาแหนง ผอำานวยการ รองผอำานวยการ

หวหนางาน……………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนร ……………………………. คร กลมสาระการเรยนร………………………………..

E-mail ………………………………………………………………. โทรศพท ………………………………………………….

2. ดานการบรหารจดการเพอขบเคลอนการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

2.1 โรงเรยนไดมการแตงตงคณะกรรมการ / ผรบผดชอบในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) หรอไม

ไมม ม (โปรดแนบหลกฐานประกอบ เชน คำาสง

ประกาศ) ..............................................2.2 โรงเรยนไดมการทำาความรวมมอ (MOU) หรอไดรบความรวมมอ

จากหนวยงานตางๆ ทงภาครฐ และเอกชน เพอขบเคลอนการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ของโรงเรยนหรอไม

ไมม ม (โปรดระบชอหนวยงานและแนบหลกฐานประกอบ)

1. ชอหนวยงาน ….…………………………………………………………………………………………

21

2. ชอหนวยงาน ….…………………………………………………………………………………………

2.3 โรงเรยนไดมการเชญทตสะเตม มาเขารวมกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ของโรงเรยนหรอไม

ไมม ม (โปรดระบชอทตสะเตมพรอมหนวยงานและแนบหลกฐานประกอบ เชน หนงสอเชญ แบบตอบรบ)

1. ชอทตสะเตม ……………………………………………………………………………………………..หนวยงาน ….………………………………………………………………………………………………

2. ชอทตสะเตม ……………………………………………………………………………………………..หนวยงาน ….………………………………………………………………………………………………

2.4 โรงเรยนไดมการนำาประเดนเรอง การจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) เปนสวนหนงของแผนงานประจำาปและโครงการของโรงเรยนโดยกำาหนดตวชวดภาพความสำาเรจอยางชดเจนหรอไม

ไมม ม (โปรดระบชอโครงการและแนบหลกฐานประกอบ)

22

1. ชอโครงการ ….…………………………………………………………………………………………ผรบผดชอบ …..………………………………………………………………………………………..

2. ชอโครงการ ….…………………………………………………………………………………………ผรบผดชอบ …..………………………………………………………………………………………..

3. ดานการพฒนาครในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

3.1 โรงเรยนมการสงเสรมและสนบสนนใหครเขารบการอบรมเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนร สะเตมศกษา (STEM Education) หรอไม อยางไร

ไมม ม (โปรดระบหนวยงานทสงเสรมและสนบสนนใหครเขารบ

การอบรม) สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

(สสวท.) สำานกพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สวทช.) สถาบน / มหาวทยาลยตางๆ บรษทเอกชน / สำานกพมพตางๆ หนวยพฒนาตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร

ของ สพฐ.

23

อนๆ โปรดระบ ………………………………………………………………………………………..

3.2 โรงเรยนมการสงเสรมและสนบสนนใหครในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ผานการเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) หรอไม อยางไร

ไมม ม (โปรดแนบหลกฐานประกอบ)

………………………………………………………………………………..3.3 โรงเรยนมกระบวนการนเทศการสอนของครในการจดกจกรรม

การเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) หรอไม อยางไร ไมม ม (โปรดแนบหลกฐานประกอบ)

…………………………………………………………………………..3.4 โรงเรยนมการใหรางวล ยกยอง เชดชเกยรตแกครทมผลงานด

เดนในการจดกจกรรมการเรยนร สะเตมศกษา (STEM Education) หรอไม อยางไร

ไมม ม (โปรดระบกจกรรมหรอรางวลทมอบและแนบหลกฐาน

ประกอบ)

………………………………………………………………………………………..

4. ดานการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)4.1 โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรสะ

เตมศกษา (STEM Education) ในกลมสาระการเรยนรใดบาง

วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย ศลปะ

24

สงคมศกษาฯ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพ ภาษาตางประเทศ

กจกรรมพฒนาผเรยน 4.2 โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรสะ

เตมศกษา (STEM Education) ในรายวชาหรอกจกรรมในลกษณะใดบาง

รายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม (โปรดระบชอวชา

………………………………………………………………………..…)

กจกรรมพฒนาผเรยน ชมนม/ชมรม (โปรดระบชอกจกรรม

……………………………………………………………) ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด กจกรรมบำาเพญสาธารณะประโยชน

กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร การทำาโครงงานวทยาศาสตร/สงประดษฐทางวทยาศาสตร กจกรรมคาย / Walk Rally การจดนทรรศการ การทศนศกษา / ศกษาดงาน อนๆ (ระบ

…………………………………………………………………………………………………………….)

4.3 โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ในรปแบบใดบาง

การบรณาการภายในวชา (Disciplinary integration) การบรณาการแบบพหวทยาการ (Multidisciplinary

integration) การบรณาการแบบสหวทยาการ (Interdisciplinary

integration)

25

การบรณาการแบบขามสาขาวชา (Transdisciplinary integration)

4.4 โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) โดยไดดำาเนนการจดทำาสงใดบาง

มหนวยการเรยนรบรณาการสะเตมศกษา (STEM Education)

มแผนการจดการเรยนรบรณาการสะเตมศกษา (STEM Education)

มนวตกรรม/สอการเรยนร/ชดกจกรรมบรณาการสะเตมศกษา (STEM Education)

อนๆ (โปรดระบ ……………………………………………………………………………………………………)4.5 โรงเรยนไดมการสงเสรม สนบสนนใหครบรณาการจดกจกรรม

การเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ในสาระท 4 เทคโนโลย ของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) หรอไม อยางไร


สาระท ว 4.1 การออกแบบและเทคโนโลย (โปรดอธบาย) ………………………………………………..………………………………………………………………

………………………..………………………………………………………………………………………

………………………..………………………………………………………………………………………

สาระท ว 4.2 วทยาการคำานวณ (โปรดอธบาย) ………………………………………………..………

26

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

………………………..………………………………………………………………………………………………

4.6 โรงเรยนไดมการบรณาการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) กบนโยบาย หรอโครงการตางๆ หรอไม


การจดการเรยนการสอนวชา IS ตามหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนอนรกษพลงงานและสงแวดลอม / โรงเรยน

ปลอดขยะ โครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน คานยม 12 ประการ การจดการเรยนการสอนแบบ Active Learning การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะในศตวรรษท

21 การจดการศกษาเพอการมงานทำา โรงเรยนสจรต / โรงเรยนคณธรรม Thailand 4.0 อนๆ (โปรดระบ

…………………………………………………………………………………………)

5. ดานสอ วสดอปกรณและแหลงเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

5.1 โรงเรยนมสอ วสดอปกรณทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

27

ไมม ม (โปรดระบรายการสอ วสดอปกรณและแนบหลกฐานประกอบ)

ใชสอ วสดอปกรณรวมกบการเรยนการสอนปกต มวสดอปกรณตามกจกรรมสะเตมศกษาของ สสวท. มวสดอปกรณทโรงเรยนจดซอ จดหาเองของบรษท

ตางๆ Lego Alduno Microbit อนๆ (ระบ) …………………………..

5.2 โรงเรยนมแหลงเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ภายในโรงเรยน

ไมม ม (โปรดระบแหลงเรยนรพรอมแนบหลกฐานประกอบ)

หองปฏบตการสะเตมศกษา (STEM Education) ศนยการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) หองสมดสะเตมศกษา (STEM Education)

หรอ มมสะเตมศกษา (STEM Education) ในหองสมดของโรงเรยน

อนๆ (ระบ) ………………………………………………………………………………………………..

6. ดานผลงานทเกดขนจากการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

6.1 มผลงานทเกดขนกบโรงเรยน ไมม ม (โปรดระบผลงานหรอรางวลทไดรบ) ………………………………………………………………………

6.2 มผลงานทเกดขนกบผบรหาร/คร

28

ไมม ม (โปรดระบผลงานหรอรางวลทไดรบ) ………………………………………………………………………

6.3 มผลงานทเกดขนกบนกเรยน ไมม ม (โปรดระบผลงานหรอรางวลทไดรบ) ………………………………………………………………………

7. ดานปญหาและความตองการของโรงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

7.1 ปญหาและอปสรรคของโรงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

ไมม ม (โปรดอธบาย) ……………………………..………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………

7.2 ความตองการของโรงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

ไมม ม (โปรดอธบาย) ……………………………..………………………………………………….……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………

29

……………………………………………………………………………………………………………………………

7.3 ขอเสนอแนะของโรงเรยนทมตอการจดกจกรรมการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)

ไมม ม (โปรดอธบาย) ……………………………..………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………

ผออกแบบเครองมอ : นายกอบวทย พรยะวฒน

๑.๕ แบบนเทศ ตดตามการนำาศาสตรพระราชา ไปใชในการจดการเรยนร

โรงเรยน .......................................................................................................................

30

คำาชแจง โปรดกรอกลงชอง ปฏบต หรอ ไมปฏบต เพอแสดงถงขอมลในการนำาศาสตรพระราชาใชในการ จดการเรยนร พรอมทงใหคำาอธบายการปฏบตการนำาศาสตรพระราชาไปใชในการจดการเรยนร

ท

รายการหนวย/

แผนการเรยนร

กจกรรมพฒนาผ

เรยน

โครงการ/

กจกรรม คำาอธบายการปฏบตการนำาศาสตรพระราชา

ไปใชจดการเรยนรไมปฏบต

ปฎบต

ไมปฏบ

ต

ปฎบต

ไมปฏบต

ปฎบต

๑ นำาหลกการ เขาใจ เขาถง พฒนา สการพฒนาผเรยน

๒ นำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการพฒนาผเรยน 2.1 ครผสอนนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ตอไปน-ความพอประมาณ-ความมเหตผล-การสราง

.....

....

.....

.....

.

....

....

..

....

....

..

.....

....

.....

.....

.

.....

.....

.....

.....

.....

....

.....

.....

.

.....

.....

.....

.....

31

ท




เรยน




ปฎบต

ไมปฏบ

ต

ปฎบต

ไมปฏบต

ปฎบต

ภมคมกน-เงอนไขความร-เงอนไขคณธรรม 2.2 ผเรยนมคณลกษณะอยอยางพอเพยง ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง-ความพอประมาณ-ความมเหตผล-การสรางภมคมกน-เงอนไขความร-เงอนไขคณธรรม

๓ นำาหลกการทรงงานไปใชในการจดการ

32

ท




เรยน




ปฎบต

ไมปฏบ

ต

ปฎบต

ไมปฏบต

ปฎบต

เรยนร๔ การนำาศาสตร

พระราชาพฒนาสมรรถนะทสำาคญของผเรยน

๕ การนำาศาสตรพระราชาสการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

๖ ศาสตรพระราชาสงผลตอผเรยน เกดทกษะดงตอไปน๖.๑ ทกษะวชาการ๖.๒ ทกษะชวต๖.๓ ทกษะวชาชพ

33

ขอเสนอแนะเพมเตม ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

....................................................


๑.๖ แบบนเทศ ตดตาม การจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning

โรงเรยน .................................................................................................

34

คำาชแจง โปรดทำาแบบนเทศ ตดตามการจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning โดยใชตารางเมททรกซ ขอคนพบการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร แบบ Active Learning ของครรายบคคล/รายภาคเรยน การกำาหนดสญลกษณเพอเปนตวแทนการปฏบตงานของคร ดงน

สญลกษณ = ครทำาไดดมาก = ครทำาไดบางแตตองพฒนาเพมเตม = ครไมไดทำาหรอตองการพฒนามากS ๑ = การประเมนรอบท ๑ (หลงการสงเกตชน

เรยนครงท ๑)S ๒ = การประเมนรอบท ๒ (หลงการสงเกตชน

เรยนครงท ๒)

ทองคประกอบ คร

หนงคร

สองครสาม

ระยะเวลา S1

S2

S1

S2

S1

S2

ดานครผสอน๑ สรางบรรยากาศการเรยนรแบบมสวนรวม๒ สรางแรงจงใจจากตวอยาง เหตการณ และ

สถานการณทนาสนใจ๓ สรางแรงจงใจใหผเรยนไดเรยนรจากการ

ลงมอปฏบตจรง๔ ฝกใหมการนำาเสนอผลงาน และยอมรบ

แนวคดจากผอน๕ แบงกลมการทำางาน หรอฝกใหทำางานเปนทม๖ จดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบ

มาตรฐาน และตวชวดตามหลกสตรแกนกลาง

๗ สรางแรงจงใจ และแรงบนดาลใจแกผเรยน โดยการกำาหนดโจทย เงอนไข สถานการณ ท

35


หนงคร



S2

S1

S2

S1

S2

นาสนใจและทาทาย๘ ฝกใหผเรยนไดปฏบตงานจากสถานการณ

จำาลองและสถานการณจรง

๙ มการวดประเมนผลในรปแบบทหลากหลาย ทงกอนเรยนะหวางเรยน และหลงเรยน

๑๐ มการประยกตใชสอ นวตกรรมและเทคโนโลย กบการจดกจกรรมเพอกระตนความความสามารถและสรางทกษะแกผเรยน

๑๑ ใจกวาง ยอมรบในความสามารถ การแสดงออก และความคดเหน ของทผเรยน

๑๒ วางแผนเกยวกบเวลาในการจดกจกรรมการเรยนรอยางชดเจน ทงในสวนของเนอหา และกจกรรมดานผเรยน

13 ผเรยนสรางองคความรและจดระบบการ

เรยนรดวยตนเอง14 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการ

สอน15 ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนร

16 ผเรยนมปฏสมพนธทดกบผสอนและเพอนใน

ชนเรยน17 ผเรยนกลานำาเสนอและแสดงความคดเหน

และโตแยงอยางมเหตผล18 ผเรยนมความรบผดชอบ สามารถทำา

กจกรรมจนสำาเรจลลวง

36


หนงคร



S2

S1

S2

S1

S2

19 ผเรยนรวมกนจดเกบ ทำาความสะอาด

อปกรณและสถานทหลงการปฏบตกจกรรมดานกระบวนการ

20 เปนกจกรรมทใหผเรยนมสวนรวมในการ

เรยนร21 เปนกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนฝก

ทกษะการอาน การฟง การพดและการคด เชน การคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค

22 เปนกจกรรมทสรางสถานการณใหผเรยนได

ลงมอปฏบตจรง23 เปนกจกรรมทเปดโอกาสใหผเรยนบรณาการ

ขอมล, ขาวสาร, สารสนเทศ, และหลกการสการสรางความคดรวบยอด

24 เปนกจกรรมทมการสรางองคความร ทงจาก

การปฏบต จากประสบการณ และจากการสรปทบทวนของผเรยนรวม ดานครผสอนรวม ดานผเรยนรวม ดานกระบวนการ

สรป

หมายเหต : ใหสมครกลมสาระการเรยนรตามสดสวน ดงน ครแตละกลมสาระมากกวา ๒๐ คน ขนไป สมครจำานวน ๓ คน ครแตละกลมสาระ ๑๐ ๑๙ คน สมครจำานวน ๒ คน–

ครแตละกลมสาระ ๙ คนลงมา สมครจำานวน ๑

37

คน


๑.๗ แบบนเทศ ตดตามการขบเคลอนกระบวนการ (Professional Learning Community: PLC)

ขอมลพนฐาน1. ชอ

โรงเรยน.........................................................................................สหวทยาเขต......................................

2. ขนาดโรงเรยน เลก กลาง ใหญ ใหญพเศษ

3. ผอำานวยการสถานศกษา

ชอ...................................................นามสกล.................................................

4. รองผอำานวยการสถานศกษากลมบรหารวชาการ ชอ.....................................นามสกล................................

38

ประเดนการนเทศ ตดตาม

1.การแตงตงคณะกรรมการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษา

ท ประเดนการปฏบต

กระบวนการดำาเนนงาน/เอกสารรองรอยหลกฐานปฏ

บตไม

ปฏบต๑ จดทำาคำาสง

แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษา

................................................

.................................

................................................

................................. ..............

................................................

................... ............................

................................................

..... ..........................................

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

...........๒ การกำาหนด

บทบาทหนาทคณะกรรมการขบเคลอนกระบวนการ PLC ทชดเจน

................................................

................................. ..............

................................................

................... ............................

................................................

..... ..........................................

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

........... ....................................

.............................................

2.การกำาหนดแผนงานการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษา

39

ท ประเดน การปฏบต กระบวนการดำาเนนงาน/เอกสารรองรอยหลกฐานปฏ

บตไม

ปฏบต

๑ การจดทำาแผนงานการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษา

.............................................

.................................... ........

.............................................

............................ ................

.............................................

.................... ........................

.............................................

............

๒ การสรางทมงาน PLC ระดบกลมสาระ/ ชวงชน/ ระดบชน

.............................................

.................................... ........

.............................................

............................ ................

.............................................

.................... ........................

.............................................

............

๓ การสรางเครอขายกบหนวยงานอน (เชน มหาวทยาลย/หนวยงานเอกชน/อนๆ) พรอมระบวาเขามาสนบสนนเรองใดบาง

.............................................

.................................... ........

.............................................

............................ ................

.............................................

.................... ........................

.............................................

............ ................................

.............................................

.... ........................................

......................................... ...

.............................................

.................................

40

3.การขบเคลอนกระบวนการ PLC สการปฏบตในสถานศกษาท

ประเดนการปฏบต กระบวนการดำาเนนงาน/เอกสารรอง

รอยหลกฐานปฏบต

ไมปฏบต

๑ การกำาหนดชวโมงในกระบวนการ PLC (แยกตามทมงาน PLC แตละกลมทปฏบตจรง)

................................................

................................. ..............

................................................

................... ............................

................................................

..... ..........................................

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

........... ....................................

............................................. ..

...............................................................................

๒ การสรางความตระหนก/ความรความเขาใจ และแนวทางของกระบวนการ PLC ใหกบบคลากรในสถานศกษา

................................................

................................. ..............

................................................

................... ............................

................................................

..... ..........................................

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

........... ....................................

.............................................

๓ การกำาหนดเปาหมายในการจดการเรยนรรวมกน (อาจมมากกวา ๑ ขอ ตามบรบทของแตละกลม แต

อาจเขยนเปน Mind Map หรอ ความเรยง................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ..........................................

41

ทประเดน

การปฏบต กระบวนการดำาเนนงาน/เอกสารรองรอยหลกฐานปฏ

บตไม

ปฏบตยงคงตอบสนองนโยบายของสถานศกษา)

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

........... ....................................

............................................. ..

................................................

...............................๔ การนำา

กระบวนการ PLC เขาสหองเรยน(การพดคยประเดนกอนการเขาสอน/กอนนำาแผนการจดการเรยนรเพอนำาไปสอนในหองเรยนการสงเกตการสอน การสะทอนผลหลงสอน)

PLAN (แผนการจดการเรยนร)................................................................................. ................................................................................. .................................................................................DO (แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยนทมตอแผนการจดการเรยนรทไดปรบปรงแลว,ภาพถาย,วดโอ)................................................................................. ................................................................................. .................................................................................SEE (แบบสะทอนความคดของผนเทศตอผถกนเทศ)........................................................................................................................................................

๖ การนำากระบวนการ PLC มาจดทำา

................................................

................................. ..............

................................................

................... ............................

42

ทประเดน

การปฏบต กระบวนการดำาเนนงาน/เอกสารรองรอยหลกฐานปฏ

บตไม

ปฏบตวจยในชนเรยน ................................................

..... ..........................................

....................................... ........

................................................

......................... ......................

................................................

...........

๔. กจกรรม PLC ทสามารถเปน Best practice ของแตละกลมสาระการเรยนร/กลมกจกรรมพฒนาผเรยน (ในแตละกลมสาระการเรยนรอาจจะมมากกวา ๑ กจกรรม)

ท กลมสาระการเรยนร ชอกจกรรม๑ ภาษาไทย๒ ภาษาตางประเทศ๓ คณตศาสตร๔ วทยาศาสตร๕ สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม๖ สขศกษาและพลศกษา๗ การงานอาชพ และ

เทคโนโลย๘ ศลปะ๙ กลมกจกรรมพฒนาผเรยน

ผออกแบบเครองมอ : นายพลพพฒน วฒนเศรษฐานกล

43

๑.๘ แบบนเทศ ตดตาม การดำาเนนงานของโรงเรยนในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล

(World Class Standard School)

คำาชแจง ขอใหโรงเรยนใหขอมลตามความเปนจรง ตามประเดนของการตดตามดงตอไปน (สรปการดำาเนนการแบบกระชบ)

โรงเรยน ..........................................................................................สถานะของโรงเรยน OBECQA SCQA World Class Standard School

ยงไมไดเขารวมโครงการ

ระบโรงเรยนพเลยง ระบโรงเรยนคพฒนา

ประเดนการตดตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทเกยวของ/อธบายการดำาเนนงาน

เอกสารหลกฐาน

1. โครงรางองคกรของโรงเรยนทกำาหนดบรบท กำาหนดกรอบทโรงเรยนดำาเนนการเปนอยางไร

2.วสยทศนของโรงเรยน

3.พนธกจของโรงเรยน

คานยมของโรงเรยน

4.โรงเรยนคแขงขนคเปรยบเทยบ

5.คาเปาหมายในการพฒนา

44



6.โรงเรยนมวธการใดในการสรางกลยทธในการดำาเนนงานของโรงเรยน

7.โรงเรยนมกลยทธใดทใชในการดำาเนนงานของโรงเรยน

8. โรงเรยนมวธการใดในการนำากลยทธของโรงเรยนไปสการปฏบตและดำาเนนงานของโรงเรยน

๙. อธบายกระบวนการทโรงเรยนใช ในการรบฟงนกเรยนและผมสวน ได สวนเสย ประเมนความพงพอใจ และความไมพงพอใจ โดยมเปาหมาย เพอเสาะหาสารสนเทศทมคณคาเพอ ทำาใหเหนอกวาความคาดหวง ของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย๑๐. อธบายวธการทโรงเรยนใชในการเลอก และใชขอมลสารสนเทศสำาหรบ

45



การวดผล การดำาเนนการ การวเคราะห และการ ทบทวน เพอสนบสนนการวางแผนและ การปรบปรงการดำาเนนการของ โรงเรยน๑๑. อธบายการดำาเนนการสรางความ ตระหนกและชแจงแนวทางการพฒนา โรงเรยน มาตรฐานสากลใหแกคร บคลากร และผเกยวของ๑๒. อธบายการดำาเนนการทบทวน ปรบแผนกลยทธและแผนปฏบตการ ใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนา โรงเรยนมาตรฐานสากล๑๓. อธบายการดำาเนนการจดกจกรรม พฒนากบโรงเรยนรวมพฒนา ภาคเครอขายทงภายใน

46



และ ตางประเทศ๑๔. อธบายการดำาเนนการรายงานผลการ ประเมนโครงการ พรอมทง ประชาสมพนธ และ เผยแพร๑๕. อธบายการดำาเนนการศกษาทำาความ เขาใจนโยบายการ ดำาเนนงานของ หลกสตรและการ จดการเรยนการสอน๑๖. อธบายการดำาเนนการประชมชแจงทำา ความเขาใจกบ บคลากรถงแนว ทางการดำาเนนงาน ปรบปรงและ พฒนาหลกสตร สถานศกษา๑๗. อธบายการดำาเนนการกระบวนการ เรยนการสอน การวดผลการ ประเมนผลตามแนวทางการพฒนา

47



คณภาพ โรงเรยน มาตรฐานสากล๑๘. อธบายการดำาเนนการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลย หองสมดและ แหลงเรยนร๑๙. อธบายการดำาเนนการพฒนาบคลากร ใหสอดคลองกบ คณภาพและตวชวด ดานคณภาพของคร๒๐. อธบายการดำาเนนการตดตอ ประสานงานกบหนวยงาน ทางการศกษาและ หนวยงาน อน ๆ ในทองถนทงภาครฐและ เอกชน เพอ สนบสนนการพฒนาหลกสตรและ การจดการเรยนการสอน๒๑. อธบายการดำาเนนการวจย พฒนา หลกสตรและรปแบบ การสอน

48



รายงาน ประชาสมพนธ และเผยแพร๒๒. แสดงผลลพททเกดจากการดำาเนนการ โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลของ โรงเรยน๒๓. ความประสงคในการขอรบการประเมน ตามเกณฑรางวลคณภาพในระดบท สงขน ระบระยะเวลา

ปญหาและอปสรรคในการดำาเนนการจดการเรยนการสอน......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................แนวทางในการแกปญหา..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญหาและอปสรรคในการดำาเนนการบรหารคณภาพ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................แนวทางในการแกปญหา.........................................................................................................................................................................

49

ผออกแบบเครองมอ : นางสาวชามาศ ดษฐเจรญ

๑.๙ แบบนเทศ ตดตามการสงเสรมนสยรกการอานและการพฒนาหองสมดโรงเรยน

คำาชแจง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 มแนวทางการขบเคลอนการสงเสรมนสยรกการอาน และการพฒนาหองสมดโรงเรยน โดยมการสงเสรมใหมหองสมดตนแบบดเดน มเครอขายหองสมด พฒนาสอ นวตกรรมและงานวจย เพอสงเสรมการอานของผเรยน

ในการนจงขอความรวมมอจากผรบผดชอบงานดงกลาว ใหขอมลตามแบบนเทศ ตดตามการดำาเนนการสงเสรมนสยรกการอาน และการพฒนาหองสมดของโรงเรยนฉบบน ทง 4 ประเดน โดยกรอกขอมลอธบายวธการดำาเนนงาน หลกฐาน เอกสารอางอง เพอเปนขอมลในการแลกเปลยนเรยนรในวนนเทศ และวางแผนการพฒนาตอไป

ประเดนการตดตามเปา

หมายสพฐ.

การดำาเนนการ/ปฏบตวธการดำาเนนงาน /หลกฐาน /เอกสาร

อางอง

ปฏบตตามเปาหมาย

อยระหวางดำาเนน

การ

ยงไมไดดำาเนน

การ

ประเดนท 1. การสงเสรมนสยรกการอานละบรณาการการอานทกกลมสาระการเรยน โดยใชสอการอานของหองสมดจดกจกรรมทหลากหลาย มการพฒนาสอการอาน วจยและนวตกรรมการอาน ใหเหมาะสมกบวยของผเรยน ตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด

50




อางอง



การ


การ

1.1 นกเรยนระดบมธยมศกษาปท 1 - ๖ เลอกอานหนงสอ/สอตามความสนใจ และสอสารเรองทอานใหผอนเขาใจ โดยการพด เขยน แสดงความคดเหน วเคราะหสงเคราะห สรางสรรค ประเมนคา และนำาขอคดไปประยกตใชแกปญหา ในการดำาเนนชวต

ไมนอยกวา

รอยละ ๘๐

1.2 นกเรยนอานหนงสอตอป(ไมรวมหนงสอเรยน) นกเรยนระดบมธยมศกษาปท ๑-๓

นกเรยนระดบมธยมศกษาปท ๔-๖

ไมนอยกวา ๒๐

เลมมากกวา ๒๐ เลม

1.3 นกเรยนอานนอกเวลาเรยน นกเรยนระดบมธยมศกษาปท ๑-๓

นกเรยนระดบมธยมศกษาปท ๔-๖

เฉลยวนละ

๙๐ นาทเฉลยวนละ 12 ๐ นาท

1.4 นกเรยนใชบรการหอง ไมนอย

51




อางอง



การ


การ

สมดในการศกษาคนควาและการพฒนาการอาน

กวารอยละ

701.5 นกเรยนทกระดบชนเขารวมกจกรรมสงเสรมการอาน หรอสมครใจเปนสมาชก ชมรม/ชมนมหองสมดหรอยวบรรณารกษ


รอยละ 80

1.6 ครผสอน ครหรอบคลากรททำาหนาทบรรณารกษรวมกนจดกจกรรมสงเสรม การอานอยางตอเนองและเกดประสทธภาพ



1.7 ครผสอน ครหรอบคลากรททำาหนาทบรรณารกษมการบรณาการการอาน ในทกกลมสาระการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน



1.8 ครบรรณารกษ ครหรอบคลากรททำาหนาทบรรณารกษมการพฒนาคณภาพงานในรปแบบ PLC

อยางนอย

รอยละ 50

ประเดนท 2.การพฒนาหองสมดโรงเรยนเรยนใหเปนหองสมดมชวต มระบบ Digital Library มสอการอานทหลากหลายมคณภาพและปรมาณเพยงพอ

52




อางอง



การ


การ

และเหมาะสมกบผเรยน2.1 โรงเรยนบรหารแผนงาน/โครงการสงเสรมนสยรกการอานไดบรรลวตถประสงค และเปาหมายอยางชดเจน


รอยละ 80

2.2 โรงเรยนจดหองสมดมชวตตามมาตรฐานหองสมดโรงเรยนของ สพฐ.


รอยละ 75

2.3 หองสมดโรงเรยนมสอการอานและนวตกรรมการอานทมคณภาพ


รอยละ 75

2.4 หองสมดโรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมการอาน เชน คายการอาน สปดาหหองสมด วนรกการอาน ฯลฯ

อยางนอยปละ ๒ ครง

2.5 การพฒนาหองสมดโรงเรยนใหทนสมย เปนหองสมดมชวต มระบบ Digital Library


รอยละ 75

2.6 โรงเรยน ประกาศเกยรตคณ ผบรหาร ครผสอน ครหรอบคลากรททำาหนาทบรรณารกษ นกเรยนรกการอาน

อยางนอย ๑ ครง

53




อางอง



การ


การ

ประเดนท 3. การสรางเครอขายความรวมมอเพอชวยกนพฒนาทกษะการอาน ในการสงเสรมนสยรกการอานของผเรยน และพฒนาหองสมดของโรงเรยน3.1 โรงเรยนมเครอขายความรวมมอชวยเหลอซงกนและกน เพอพฒนาทกษะทาง ภาษา สงเสรมนสยรกการอาน และหองสมดมชวต

ไมนอยกวา 5 เครอขาย

3.3 โรงเรยน มการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผล และจดทำาขอมลสารสนเทศ

ไมนอยกวา 1 ครง

ประเดนท 4 การเตรยมความพรอมในเขารวมคดเลอกหองสมดดเดนหองสมดตนแบบ สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2 มวธการดำาเนนการอยางไร และมความพรอมในการเขารบคดเลอกหองสมดตนแบบดเดน ปการศกษา 2561 มากนอยเพยงใด......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

54

ผออกแบบเครองมอ : นางณฐสน ภาณศาสตร

๑.๑๐ แบบนเทศ ตดตามการจดกจกรรมโรงเรยนสจรต

โรงเรยน ............................................................................สหวทยาเขต....................................

การดำาเนนการจดกจกรรมโรงเรยนสจรต

55

ท

รายการ

การดำาเนนการ

หลกฐาน/ขอคดเหน

ปฏบต ไมปฏบต

๑. การจดกจกรรมทสงเสรมผเรยนใหเกดคณลกษณะตามจดเนนคณลกษณะโรงเรยนสจรต

๑.๑ การดำาเนนการกจกรรม ป.ป.ช. สพฐ.นอย และป.ป.ช. สพฐ.ชมชน

๑.๒ การดำาเนนการกจกรรมบรษทสรางการด

๑.๓ การดำาเนนการกจกรรมสรางสำานกพลเมอง (Project Citizen)

๑.๔ การดำาเนนการกจกรรมการผลตสอสรางสรรคตอตานการทจรตผานสอภาพยนตรสน

๑.๕ การดำาเนนการกจกรรมถอดบทเรยน (Best Practice)

๑.๖ การดำาเนนการกจกรรมคายเยาวชนไทยหวใจ "STRONG”

๒.

การนำาหลกคณธรรม จรยธรรมและ ธรรมาภบาล ไปใชในการบรหารงานตามมาตรฐานการบรหารงานโรงเรยนสจรต

๒.๑ การบรหารงานดานวชาการ๒.๒

การบรหารงานงบประมาณ

56

ท

รายการ

การดำาเนนการ

หลกฐาน/ขอคดเหน

ปฏบต ไมปฏบต

๒.๓ การบรหารงานบคคล๒.๔ การบรหารงานทวไป๓.

การใชหลกสตรตานทจรตศกษา(Anti-Corruption Education)ในสถานศกษา

๓.๑ นำาไปจดทำาเปนรายวชาเพมเตมของโรงเรยน

๓.๒ นำาไปใชในชวโมงลดเวลาเรยนเพมเวลาร

๓.๓ นำาไปบรณาการกบการจดการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (สาระหนาทพลเมอง) หรอ บรณาการกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

ขอสงเกต/ขอเสนอแนะเพมเตม............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

57

............................................................................

............................................................................

.......

ผออกแบบเครองมอ : นางสพชรญา วสญ

58

๑.๑๑ แบบนเทศ ตดตาม การจดการขยะและการลดปรมาณขยะในโรงเรยนและชมชน

โรงเรยน .....................................................................................คำาชแจง โปรดทำาเครองหมาย ( / ) ในชองปฏบต หรอไมปฏบต และเขยนอธบายการดำาเนนการเมอระบวามการปฎบตใหเหนภาพการดำาเนนการของโรงเรยนในการจดการขยะและการลดปรมาณขยะในโรงเรยนและชมชน

รายการ

การดำาเนนการ อธบายพรอมแสดงหลก

ฐานประกอบการดำาเนนการ

ไมปฏบต

ปฏบต

1.โรงเรยนมนโยบายและระบบการดำาเนนการจดการขยะและลดปรมาณขยะในโรงเรยน2. การจดการดานการใชพลงงานในโรงเรยนlow carbon school ของโรงเรยนลดใชพลงงาน3. การจดการดานการใชนำาและนำาทงในโรงเรยน4.การจดซอ/การใชผลตภณฑ และการจดการขยะในโรงเรยน5. สภาพแวดลอมและภมทศนทเออตอการเรยนรดานการอนรกษพลงงาน และสงแวดลอม6. โรงเรยนมการบรณาการความรดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในหลกสตรและ

59

รายการ

การดำาเนนการ อธบายพรอมแสดงหลก

ฐานประกอบการดำาเนนการ

ไมปฏบต

ปฏบต

กระบวนการเรยนการสอน7. โรงเรยนมการขยายผลการดำาเนนงานดานอนรกษพลงงานและสการจดการขยะและลดปรมาณขยะในโรงเรยนใกลเคยงและชมชน8. บคลากรครในโรงเรยนรบทราบเกยวกบนโยบายอนรกษพลงงานและการจดการขยะและลดปรมาณขยะในโรงเรยน9. บคลากรอนๆ เชนนกกาภารโรง ผจำาหนายอาหารในโรงเรยน ฯลฯ รบทราบเกยวกบนโยบายอนรกษพลงงานและการจดการขยะและลดปรมาณขยะในโรงเรยน10. นกเรยนรบทราบเกยวกบนโยบายอนรกษพลงงานและการจดการขยะและลดปรมาณขยะในโรงเรยน11. โรงเรยนมมาตรการลดการใชโฟม และถงพลาสตก12. โรงเรยนมการจดการและคดแยกขยะตามแนวคด 3Rs Reduce Reuse Recycle

ขอเสนอแนะเพมเตม ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

60


๒. เครองมอการตดตาม.. ม 5 รายการ ดงน

๒.1 แบบตดตามการพฒนาครตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร (คปองคร)

ม 2 ฉบบ คอ ฉบบใหครทรบการอบรมตอบเปนรายบคคล และ ฉบบสรปเปนระดบ

โรงเรยนปการศกษา ๒๕๖๑

2.1.1 แบบตดตามการพฒนาครตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร (คปองคร)

ฉบบครตอบเปนรายบคคล

โรงเรยน.............................................................. สหวทยาเขต..................................1. ชอผเขารบการอบรม............................................................................... สอนวชา...................................... ระดบชน...................๒. ชอหลกสตรทเขารบการอบรม................................................................................................................... สถานทจดอบรม..................................................................................................................................... วน/เดอน/ป.......................................... จำานวนชวโมงทอบรม.......................................ชวโมง ๓. ทานไดนำาความรจากการอบรมไปใชหรอประยกตใชหรอไม ไมไดใช ใช (โปรดตอบขอตอไป)

61

ฉบบท 1สำาหรบครตอบ

๔. ถาทานไดนำาความรทไดรบไปใชหรอประยกตทใช ในการจดการเรยนการสอนหรอพฒนาคณภาพของผเรยน 4.1 ทานนำาไปใชพฒนาดานใด (เชน ยกระดบผลสมฤทธ วชา ............ แกไขพฤตกรรมเรอง .......

สงเสรมศกยภาพนกเรยนดาน ...... ฯลฯ ) ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 4.2 ทานนำาไปใชพฒนาอยางไร (เชน สรางสอการเรยนรเรอง....ปรบเทคนคการสอน ....ฯลฯ สรปวธการทำา) ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ๕. ผลจากการทานนำาความรไปใช (เกดผลอยางไรภายหลงการพฒนาในขอ 4 ทมตอนกเรยน / โรงเรยน ฯลฯ) ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ๖. ประโยชนททานไดรบจากการอบรม ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ๗. ปญหาอปสรรคในการนำาความรไปใช (ถาม) .......................................................................................................................................................................

62

....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ๘. ขอเสนอแนะ ..................................................................................................................................................... ................... .

63

2.1.2 แบบตดตามการพฒนาครตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร (คปองคร) ปการศกษา ๒๕๖๑ ฉบบสรปเปนระดบโรงเรยน

โรงเรยน ......................................................................... สหวทยาเขต........................................................... จำานวนครทงหมด ............................. คน จำานวนครทไดรบการอบรม.........................คน คดเปนรอยละ.....................ของจำานวนครทงหมด จำานวนหลกสตรทครรบการอบรมมทงหมด.............. หลกสตร

ตาราง แสดงการอบรมครตามโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจรของโรงเรยน

ลำาดบ

ชอหลกสตรทอบรม

จำานวนครทไดรบการอบร

ม(คน)

จำานวนครทนำาความรจากการ

อบรมไปใช

สรป / สงเคราะห แตละหลกสตร

ผลจากการนำาความรไปใช

ประโยชนทครไดรบ

ปญหาอปสรรค

ในการนำาความรไปใช

ขอเสนอแนะจำานว

น(คน)

รอยละ

123

64

ฉบบท ๒ สำาหรบโรงเรยน

รวม

ผออกแบบตดตาม : นางพชญมณฑน ลกำาเนดไทย

65

๒.๒ แบบตดตาม ตรวจสอบความพรอมประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

โรงเรยน .....................................................................................คำาชแจง ขอใหเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการดำาเนนการทตรงกบการปฏบตของทาน

ท หวขอ

ผลการดำาเนนการ

เอกสารอางองไม


ต ๑ แตงตงคณะกรรมการการประเมน

คณภาพภายในจำานวนอยางนอย ๓ คน ประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการประกาศจากหนวยงานตนสงกดจำานวน อยางนอย ๑ คน

๒ กำาหนดและประกาศคาเปาหมายของสถานศกษา

๓ กำาหนดและประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานของสถานศกษา

๔ แตละประเดนการประเมนหรอเปาหมายการพฒนามการกำาหนดคาเปาหมาย หรอเปาหมายความสำาเรจ

๕ จดทำาเครองมอ แนวการดำาเนนงานในแตละประเดนพจารณามครบถวน และนาเชอถอทง ๓ มาตรฐาน

๖ มการจดทำาปฏทนปฏบตงาน

66

ท หวขอ




ตประกนคณภาพภายในสถานศกษา

๗ มการแตงตงคำาสงผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษาททกคนมสวนรวม

๘ มการจดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา และแผนปฏบตการประจำาปทผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

๙ มการดำาเนนงาน/โครงการ ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๑๐ มการจดทำารายงานประจำาปของสถานศกษาและเผยแพรตอสาธารณชน

๑๑ มทำาสารสนเทศทสามารถนำาไปใชในการบรหารจดการได มคาสถตเปรยบเทยบ เชนผลสมฤทธของนกเรยน ผลการทดสอบระดบชาต (o-net) ฯ และเผยแพรแกสาธารณชน

๑๒ มการจดใหมการนเทศตดตามการตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมเครองมอท

67

ท หวขอ




ตหลากหลาย

๑๓ มขอมลและสารสนเทศผลงาน BEST PRACTICE ของคร

14

ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรมเรองระบบการประเมนคณภาพการศกษาแนวใหมตามกฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา ๒๕๖๑

ผออกแบบตดตาม : นางสาวสรลกษณ วงษเพชร

68

๒.๓ แบบตดตามการนเทศภายในและการสงเสรมการวจยในโรงเรยน

โรงเรยน............................................................................สหวทยาเขต.........................................

ท รายการปฏบต การปฏบตของโรงเรยน ปญหาอปสรรค

หลกฐาน รองรอย/ขอเสนอ

แนะ๑.

โรงเรยนจดทำาแผนการนเทศภายในเพอเตรยมความพรอมในการดำาเนนการระบบนเทศภายในอยางชดเจน

( ) ไมดำาเนนการ( ) ดำาเนนการวธการดำาเนนงาน.................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

.............๒.

โรงเรยนมการศกษาสภาพปจจบนปญหาและความตองการการนเทศของครและบคลากร


..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

69



แนะ๓.

โรงเรยนมการวเคราะหสภาพปญหาและรวมกนหาแนวทางการแกไขปญหาดวยกระบวนการนเทศภายใน

( ) ไมดำาเนนการ( ) ดำาเนนการวธการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............๔.

โรงเรยนมวธการสรางความรความเขาใจและสงเสรมใหครมความตระหนกถงความสำาคญของการนเทศภายใน

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน................................................................................................

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............๕.

โรงเรยนมการประเมนผลและตดตามกระบวนการนเทศภายในอยางเปนระบบและตอเนอง

( ) ไมดำาเนนการ( ) ดำาเนนการวธการดำาเนนงาน................................................................................................

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

70



แนะ.................................

.............

..................

.............

..................

.............

..............

..................

..............

..................

..............๖.

โรงเรยนนำาผลการประเมนการนเทศภายในมาสะทอนผลใหครรวมกนรบฟงและเสนอแนะแนวทางแกไขปญหา(กรณมปญหา)

( ) ไมดำาเนนการ( ) ดำาเนนการวธการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................................

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............๗.

โรงเรยนมการสงเสรมใหนำากระบวนการ PLC มา บรณาการในกระบวนการนเทศภายในเพอแกปญหาการเรยนการสอนและสงเสรมใหครมผลงานการวจยในชนเรยน


..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

.............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............๘.

โรงเรยนมเครองมอในการเขาเยยม

( ) ไมดำาเนนการ( ) ดำาเนนการ

..................

..............................................

71



แนะชนเรยนทตรงประเดนการเยยมชนเรยน

วธการดำาเนนงาน................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............๙.

โรงเรยนมการจดทำาสารสนเทศเกยวกบคณภาพผเรยนเพอนำาเสนอตอครและบคลกรในโรงเรยน


..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

ขอสงเกต/ขอเสนอแนะ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

72

ผออกแบบตดตาม : นางสพชรญา วสญ

๒.๔ แบบตดตามการพฒนาคณภาพการจดการศกษาแบบเรยนรวม ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑

คำาชแจง แบบตดตามการพฒนาคณภาพการจดการศกษาแบบเรยนรวม เปนแบบเลอกตอบและ

เตมขอความในชองวาง

ตอนท ๑ ขอมลทวไป โรงเรยน ......................................................... สห

วทยาเขต................ จำานวนนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ (เรยนรวม) จำานวน

......... .คน

ตอนท ๒ การพฒนาคณภาพการจดการศกษาแบบเรยนรวม โดยนำามาตรฐานการเรยนรวมสการปฏบต เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ท รายการนเทศ

การปฏบตของโรงเรยน

ปญหาอปสรรค

หลกฐาน / ขอคดเหน

๑.

การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนแบบเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

73

ท รายการนเทศการปฏบตของ

โรงเรยนปญหา

อปสรรคหลกฐาน / ขอคดเหน

๒.

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทเปนแนวมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

.............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............๓.

การดำาเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา ทเปนแนวมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน.................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............๔.

จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทเปนแนวมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน........................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

74




........ ................................................................

..................

..............

..................

..............

๕.

จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทเปนแนวมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน.................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............๖.

จดทำารายงานประจำาปเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ทเปนแนวมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ดำาเนนการ( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................................

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............๗ จดใหมการพฒนา ( ) ดำาเนนการ .................. ..................

75




. คณภาพการศกษาอยางตอเนอง เพอคณภาพของมาตรฐานการเรยนรวม

( ) ไมดำาเนนการวธการดำาเนนงาน.................................................................................................................................

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

..............

..................

..............

..................

..............

..................

...............

..................

..............

..................

..............

..................

..............

ขอสงเกต/ขอเสนอแนะเพมเตม....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ผออกแบบตดตาม : นางสพชรญา วสญ

76

๒.๕ แบบตดตามการดำาเนนการจดการเรยนการโดยใชสอเทคโนโลย นวตกรรม และ

การจดการศกษา ทางไกล DLIT

โรงเรยน ..............................................................................................

1. การสงเสรมความสามารถในการใชเทคโนโลย

ทประเดนการตดตาม

ตรวจสอบผลการดำาเนนงาน / รอง

รอย / หลกฐาน /

ความสำาเรจผลประเมนของ ร.ร.

หมายเหต

(เตม 5) ได

1 Uninet ของโรงเรยนใชงานได

5

2 โรงเรยนมการจดการเรยนรโดยใชแทบเลตในระดบชน ม.2

5

3 โรงเรยนมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการ เชน โทรศพท โทรสาร คอมพวเตอร สมารทโฟน อนเทอรเนต เวบไซตโรงเรยน เปนตน ฯลฯ

5

4 โรงเรยนสงเสรมใชโปรแกรมกราฟกในการสรางสอการเรยนการสอน

5

5 โรงเรยนมการสงเสรม 5

77






(เตม 5)

ได

ใหนกเรยนใชโปรแกรมบนทกภาพและเสยงจากคอมพวเตอร

6 ครสงเสรมใหนกเรยนนำาเสนอผลงานโดยใชคอมพวเตอร

5

7 มการใชคอมพวเตอร ในการตดตอสอสารระหวางนกเรยนกบนกเรยน และระหวางครกบนกเรยนในการแลกเปลยนเรยนร

5

8 มการถายโอนขอมลรปแบบตางๆ ไปยงอปกรณอนๆโดยใชคอมพวเตอร

5

9 นกเรยนใช Internet ในการสบคนขอมลได

5

10

นกเรยนสามารถการใชงานโปรแกรมพนฐาน เชน โปรแกรม Word หรอ Excel หรอ PowerPoint สงงาน หรอนำาเสนอชนงานไดเชน ชนงานทนกเรยนสง

5

78






(เตม 5)

ได

คร รายงานตางๆ คะแนน 5

จดเดนของโรงเรยน จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ 2. การพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ

(DLIT)

ขอ

ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ

ผลการดำาเนนงานรองรอย / หลกฐาน

ความสำาเรจผลประเมนของ ร.ร. หมายเ

หต(เตม5

)

ได

1 โรงเรยนมความพรอมทางดาน Internet

5

2 โรงเรยนสงเสรม สนบสนน พฒนาคณภาพการศกษา ใหครใชแหลงเรยนรผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT)

5

3 ครสามารถเขาถงเวบไซต DLIT (www.dlit.ac.th) ได

5

4 ครสามารถดาวโหลดเครองมอและเนอหาท

5

79

ตองการ จาก www.dlit.ac.th มาใชประโยชนในการจดการเรยนการสอน

5 DLIT เปนเครองมอทมเนอหาและเทคโนโลยสำาหรบการพฒนาคณภาพการศกษา

5

6 DLIT มเนอหาทตอบสนองความตองการและการใชงานในกจกรรมการสอนของครและกจกรรมการเรยนของนกเรยน

5

7 DLIT เปนเครองมอทเปดบรการใหสำาหรบทกคน สามารถเรยนรไดดวยตนเอง ไดทกท ทกเวลา

5

8 ครมความพงพอใจในการใช DLIT เปนเครองมอในการจดการเรยนร

5

9 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงจากใชสอการเรยนการสอน DLTV

5

10

การใช DLTV เหมะสมกบบรบทของสถานศกษาของทาน

5

80

ปญหา และอปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ขอเสนอแนะ..............................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

ผออกแบบตดตาม : นางสพชรชญา วสญ

81

€¦ · web view5.1 ม การระบ เวลาเร ยน/หน วยก ต...

Documents