technology.psru.ac.thtechnology.psru.ac.th/.../files/sar_icom_p2.docx · web viewเป...

1

สวนท 2 ขอมลนำ�เข� องคประกอบและเกณฑก�รประเมนระดบหลกสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป ขอมลนำ�เข� หลกสตร : วทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ระดบคณวฒ: ปรญญาตร 1. อ�จ�รยประจำ�หลกสตร : มคอ.2

ลำ�ดบ

ตำ�แหนงท�งวช�ก�ร

ชอ-สกล วฒก�รศกษ�สงสดว/ด/ป ทเข�

ทำ�ง�นว/ด/ป ทล�

ออกประเภท

1. อาจารย วชระ ลมศรประพนธ วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

18/05/2552

- พนกงานมหาวทยาลย

2. อาจารย ยอดเพชร ทองขาว วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

09/03/2552


3. อาจารย พนธธดา ลมศรประพนธ

วท.ม. (เทคโนโลยสารสนเทศ)

22/01/2552


4. อาจารย ชฎาพร เกตมณ วศ.ม. (วศวกรรมคอมพวเตอร)

01/03/2554

30/06/2556

อาจารยประจำาตามสญญา

5. อาจารย ทวศกด ตนอราม วท.ม. (พลงงานทดแทน)

2/07/2555 - พนกงานมหาวทยาลย

2. อ�จ�รยประจำ�หลกสตร (ปจจบน)

2

ลำ�ดบ


ชอ-สกล วฒก�รศกษ�สงสดว/ด/ป ทเข�

ทำ�ง�นว/ด/ป ทล�

ออกประเภท

1. อาจารย ชตณรงค เพงแตง วศ.ม. (วศวกรรมคอมพวเตอร)

13/10/2558

- อาจารยประจำาตามสญญา

2. อาจารย จรารตน เอยมสอาด

วศ.ม. (วศวกรรมไฟฟา) 5/10/2558 - พนกงานมหาวทยาลย

3. อาจารย วชระ ลมศรประพนธ วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

18/05/2552


4. อาจารย ยอดเพชร ทองขาว วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

09/03/2552




22/01/2552


** หม�ยเหต : ไดเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรตาม สมอ.08 และไดรบการอนมตจากสภามหาวทยาลย เมอวนท 30 มกราคม 2559 และผานไดรบการรบรองจากสกอ. เมอวนท 16 พฤษภาคม 2559

3. แสดงประวต อ�จ�รยประจำ�หลกสตร (ปจจบน)1. ชอ-สกล อาจารยชตณรงค เพงแตง

ระดบก�รศกษ�ทจบ

ปทจบก�รศกษ�

ชอหลกสตรทจบก�รศกษ�

กลมส�ข�วช�ทจบ

ส�ข�วช�ทจบก�รศกษ�

ชอสถ�บนทจบก�รศกษ�

ปรญญาเอก - - - - -ปรญญาโท 2557 วศวกรรมศาสตรมหา วศวกรรม มหาวทยาลยเชยงใหม

3

บณฑต คอมพวเตอรปรญญาตร 2553 วทยาศาสตรบณฑต คอมพวเตอร

อตสาหกรรมมหาวทยาลยราชภฏพบล

สงคราม

ขอมลผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค

ชอผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค ระดบคณภ�พ ค�นำ2�หนก1. -2. -3. -

จำ�นวนบทคว�มของอ�จ�รยทไดรบก�รอ�งองในฐ�นขอมล TCI และ Scopus

จำ�นวน- ไมม

2. . ชอ-สกล อ�จ�รยจร�รตน เอยมสอ�ด







4

ปรญญาเอก กำาลงศกษา ปรชญาดษฎบณฑต วศวกรรมไฟฟา มหาวทยาลยนเรศวรปรญญาโท 2554 วศวกรรมศาสตรมหา

บณฑต วศวกรรมไฟฟา มหาวทยาลยนเรศวร

ปรญญาตร 2550 วทยาศาสตรบณฑต วศวกรรมคอมพวเตอร

มหาวทยาลยนเรศวร


ชอผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค ระดบคณภ�พ ค�นำ2�หนก1. Jirarat Ieamsaard, Suchart Yammen, Paisarn

Muneesawang, “Vertical edge detection-based automatic optical inspection for solder jet ball joint defect on Head Gimbal Assembly,” 12th International Conference on Electrical Engineering/Electronics, Computer, Telecommunications and Information Technology (ECTI-CON), Hua Hin, Thailand. (2015)

บทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการดบนานาชาต

0.4

2. Jirarat Ieamsaard, Suchart Yammen, Paisarn Muneesawang, Frode Eika Sandnes, “Vertical Edge Detection-Based Automatic Optical Inspection of HGA Solder Jet Ball Joint Defects,” ECTI Transactions on Computer Eng, Computer and Information Technology, vol 9, No 2 (2015)

บทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลม 1

0.8

3. Jirarat Ieamsaard, Thanapoom Fuangpian, “Chapter 4: Automated Optical Inspection for Solder Jet Ball Joint Defects in The Head Gimbal

**เขยน 1 บท ในหนงสอ (มชออยในบท)

5

Assembly Process,” Wiley-ISTE (2015)4. Jirarat Ieamsaard, Paisarn Muneesawang,

Frode Eika Sandnes, “Image based contamination detection on hard disk head gimbal assembly,” The 11th International Conference on Signal Image Technology & Internet Systems (SITIS 2015)

บทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการดบนานาชาต

0.4


จำ�นวน

6

3. . ชอ-สกล อ�จ�รยวชระ ล2มศรประพนธ







ปรญญาเอก - - - - -ปรญญาโท 2548 วทยาศาสตรมหาบณฑต วทยาการ

คอมพวเตอรมหาวทยาลยนเรศวร

ปรญญาตร 2544 วทยาศาสตรบณฑต วทยาการคอมพวเตอร



ชอผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค ระดบคณภ�พ ค�นำ2�หนก1. วชระ ลมศรประพนธ , “การพฒนาระบบสมองกลฝงตวรวม

กบเซนเซอรวดความเรงเพอวเคราะหการเดนของมนษย”, รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต พบลสงคราม“วจย 2558”.(2015)

บทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.2

2. วชระ ลมศรประพนธ , “การพฒนาชดจำาลองระบบอตโนมตเพอพฒนาทกษะผเรยนในรายวชาระบบควบคมอตโนมต”,

บทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

0.2

7

รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต พบลสงคราม“วจย 2558”.(2015)

ระดบชาต


จำ�นวน

4. ชอ-สกล อ�จ�รยยอดเพชร ทองข�ว







ปรญญาเอก - - - - -ปรญญาโท 2549 วทยาศาสตรมหาบณฑต วทยาการ

คอมพวเตอรมหาวทยาลยนเรศวร


สถาบนราชภฏพบลสงคราม


8

ชอผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค ระดบคณภ�พ ค�นำ2�หนก1. ยอดเพชร ทองขาว, “การประยกตใชหลกการบรหาร

คณภาพเพอการจดการ โลจสตกสในธรกจรานอาหารขนาดกลาง”, รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต พบล“สงครามวจย 2558”.(2015)


0.2


จำ�นวน

5. . ชอ-สกล อ�จ�รยพนธธด� ล2มศรประพนธ







ปรญญาเอก - - - - -ปรญญาโท 2546 วทยาศาสตรมหาบณฑต เทคโนโลย

สารสนเทศมหาวทยาลยนเรศวร

9




ชอผลง�นวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค ระดบคณภ�พ ค�นำ2�หนก1. พนธธดา ลมศรประพนธ, “การพฒนาสอการสอนออนไลน

เพอเสรมสรางการเรยนรของนกศกษา รายวชาโครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร”, รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต พบลสงครามวจย “ 2558”.(2015)


0.2


จำ�นวน

7

4. อ�จ�รยผสอน

ลำ�ดบ


ชอ-สกล วฒก�รศกษ� ร�ยวช�ทสอน กลมเรยนว/ด/ป ทเข�

ทำ�ง�นภ�คก�รศกษ� 1/25581. อาจารย วชระ ลมศร

ประพนธวท.ม. (วทยาการ

คอมพวเตอร)1. การออกแบบระบบฝงตว คอมอตฯ/

57 ก.318/05/2

5522. ระบบควบคมอตโนมต คอมอตฯ/

57 ก.33. โครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร

คอมอตฯ/58 ก.2

2. อาจารย ยอดเพชร ทองขาว

วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

1. การพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอ การบรหารจดการ


09/03/2552

2. คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ




1. คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ


22/01/2552

2. โครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร


4. ผชวยศาส เออบญ ทพง ค.ด. (อดมศกษา) 1. พนฐานงานวศวกรรม คอมอตฯ/ 01/12/2548

8

ลำ�ดบ



ทำ�ง�นตราจารย 57 ก.1

2. การเขยนแบบวศวกรรม คอมอตฯ/58 ก.1

5. อาจารย วชรากร ใจตรง กศ.ม. (อตสาหกรรมศกษา)

1. พนฐานงานวศวกรรม คอมอตฯ/57 ก.1

01/06/2550

2. งานชางในชวตประจำาวน คอมอตฯ/58 ก.1

6. อาจารย ทวศกด ตนอราม วท.ม. (พลงงานทดแทน)

พนฐานงานวศวกรรม คอมอตฯ/57 ก.1

2/07/2555

7. อาจารย คนมพร ภกดอาษา

ศศ.ม. (ศกษาศาสตร)

สนทรยะของชวต คอมอตฯ/57 ก.1

เกษยณแลว

8. อาจารย ณรศรา พฤกษะวน

ค.ม. (ศลปศกษา) สนทรยะของชวต คอมอตฯ/57 ก.1

09/03/2552

9. อาจารย เพญพกตร สรรตนนท

**อาจารยพเศษ ภาษาองกฤษเพอวตถประสงคเฉพาะ


**อาจารยพเศษ

10. อาจารย วทยา สรรตน **อาจารยพเศษ การบรหารคณภาพในงานอตสาหกรรม



11. อาจารย นนทภค ประทป ศศ.ม. (ภาษาศาสตร) ภาษาองกฤษสำาหรบวทยาศาสตร คอมอตฯ/ 1/12/2554

9

ลำ�ดบ



ทำ�ง�นแกว และเทคโนโลย 57 ก.3

13. ผชวยศาสตราจารย

อาร ธนวฒนชย กศ.ม. (อตสาหกรรมศกษา)

ครอบครวในมตแหงศาสตรและศลป


27/07/2521

14. อาจารย บญชา ศรสมบต กศ.ด. (การวจยและประเมนผลการศกษา)

ระเบยบวธวจย คอมอตฯ/57 ก.3

15/10/2544

15 รองศาสตราจารย

พภพ สนทรสมย Ed.D. (Industrial Education

Management Industrial

Education)

การเขยนแบบวศวกรรม คอมอตฯ/58 ก.1

จางกรณเกษยณ

16 อาจารย เรณ หมเทศ ศศ.ม. (ปรชญา) ปรชญาชวต คอมอตฯ/58 ก.1

22/10/2553

17 อาจารย วรศรา ตงคาวานช

อ.ม. (ประวตศาสตร) ปรชญาชวต คอมอตฯ/58 ก.1

1/12/2557

18 อาจารย เกชา ดาดเคล M.S. (Hospitality and Toursim

Management)

1. ภาษาองกฤษเพอการสอสาร คอมอตฯ/58 ก.1

13/06/2537

2. ภาษาองกฤษเพอการสอสาร คอมอตฯ/58 ก.2

19 ผชวยศาส ปยะพงษ โอฬาร วศ.ด. (วศวกรรม งานชางในชวตประจำาวน คอมอตฯ/ 01/06/2554

10

ลำ�ดบ



ทำ�ง�นตราจารย ทชาชาต ไฟฟา) 58 ก.1

20 อาจารย ดลยฤทธ เสฏฐสวจะ

วศ.ม. (วศวกรรมโยธา)

งานชางในชวตประจำาวน คอมอตฯ/58 ก.1

24/03/2557

21 อาจารย มณฑล ฟกเอม วศ.ม. (วศวกรรมไฟฟา)

งานชางในชวตประจำาวน คอมอตฯ/58 ก.1

01/04/2556

22 อาจารย รชดาภรณ ทมน วท.ม. (สถตประยกต)

แคลคลส 1 คอมอตฯ/58 ก.1

25/1/2559

23 อาจารย กฤษ สจรตตงธรรม

Ph.D. (Materials Science)

1. ฟสกสเบองตน คอมอตฯ/58 ก.1


01/08/2557

2. ปฏบตการฟสกสเบองตน คอมอตฯ/58 ก.1


01/08/2557

24 อาจารย รตพร สดเสนาะ วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอรและ

เทคโนโลย

วทยาศาสตรในชวตประจำาวน คอมอตฯ/58 ก.2

19/07/2532

11

ลำ�ดบ



ทำ�ง�นสารสนเทศ)

25 อาจารย เฉลมพร ทองพน วท.ด. (เภสชศาสตร) วทยาศาสตรในชวตประจำาวน คอมอตฯ/58 ก.2

1/10/2539

26 อาจารย อไรวรรณ จตตบรษ

กศ.ม. (คณตศาสตร)


01/06/2550

27 อาจารย สลลทพย แดงกองโค

วท.ม. (คณตศาสตรประยกต)

คณตศาสตรเตมหนวย คอมอตฯ/58 ก.2

18/02/2556

ภ�คก�รศกษ� 2/25581 อาจารย ดร.คณากร คง

ชนะPh.D (English) ภาษาองกฤษสำาหรบวทยาศาสตร

และเทคโนโลยคอมอตฯ/57 ก.1

2 อาจารย ดร.รงเพชร แขงแรง

PhD (Environmental Microbiology)

ชวตกบสงแวดลอม คอมอตฯ/57 ก.1

3 อาจารย พมล เกษมเสาวภาคย

น.ม. (กฏหมายเอกชนและกฏหมาย

ธรกจ)

กฎหมายสำาหรบการดำาเนนชวต คอมอตฯ/57 ก.1

4 อาจารย จรารตน เอยมสอาด

วศ.ม. (วศวกรรมไฟฟา)

สถาปตยกรรมคอมพวเตอรและระบบคอมพวเตอร

คอมอตฯ/57 ก.1คอมอตฯ/

5/10/2558

12

ลำ�ดบ



ทำ�ง�น58 ก.2

โครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรม


การควบคมระบบการผลตดวยคอมพวเตอร


วงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส คอมอตฯ/58 ก.1คอมอตฯ/58 ก.2

5 อาจารย พนธธดา ลมศรประพนธ


ระบบฐานขอมลและสารสนเทศเพอการบรหาร จดการทางอตสาหกรรม

คอมอตฯ/57 ก.1คอมอตฯ/58 ก.2

22/01/2552

โครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรม


6 อาจารย ยอดเพชร ทองขาว


คอมพวเตอรกราฟกขนพนฐาน คอมอตฯ/57 ก.1คอมอตฯ/

09/03/2552

13

ลำ�ดบ




การพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณพกพา


การเขยนโปรแกรมกราฟกสามมต

คอมอตฯ/57 ก.3คอมอตฯ/58 ก.2

7 อาจารย อญญณ สวรรณโรจน

กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว)

พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน


8 อาจารย วชระ ลมศรประพนธ


ทฤษฎการคำานวณ คอมอตฯ/57 ก.3

18/05/2552

หนยนตอตสาหกรรม คอมอตฯ/57 ก.3

9 อาจารย ชตณรงค เพงแตง

วศ.ม. (วศวกรรมคอมพวเตอร)

หนยนตอตสาหกรรม คอมอตฯ/57 ก.3

13/10/2558

วงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส คอมอตฯ/58 ก.1คอมอตฯ/

14

ลำ�ดบ




การเขยนโปรแกรมภาษาซในงานอตสาหกรรม


10 อาจารย อ.ภทรลกษณ **อาจารยพเศษ ภาษาไทยเพอการสอสาร คอมอตฯ/58 ก.1


11 อาจารย อ.วสฏฐา แรงเขตการ

ศษ.ม. (การสอนภาษาองกฤษ)

ภาษาองกฤษเพอการเรยนร คอมอตฯ/58 ก.1

05/11/2552

12 อาจารย อ.อไรวรรณ จตตบรษ

กศ.ม. (คณตศาสตร)


01/06/2550

13 อาจารย สลลทพย แดงกองโค

วท.ม. (คณตศาสตรประยกต)

คณตศาสตรเตมหนวย คอมอตฯ/58 ก.1

18/02/2556

14 อาจารย อ.อศวพร แสงอรณเลศ

ศษ.ม. (การสอนภาษาองกฤษ)

ภาษาองกฤษเพอการเรยนร คอมอตฯ/58 ก.2

5/01/2559

15 อาจารย ดร.บญชา ศรสมบต

กศ.ด. (การวจยและประเมนผลการศกษา)

ความนาจะเปนและสถตวศวกรรม


15/10/2544

5. สถ�นทจดก�รเรยนก�รสอน คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

15

องคประกอบท 1 ก�รกำ�กบม�ตรฐ�นตวบงช2ท 1.1 ก�รบรห�รจดก�รหลกสตรต�มเกณฑม�ตรฐ�นหลกสตรทกำ�หนดโดยสำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รอดมศกษ�

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น1 จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร ในปการศกษา 2558 หลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรม ม

อาจารยประจำาหลกสตรครบ 5 ทาน ดงน 1. อ.ชตณรงค เพงแตง2. อ.วชระ ลมศรประพนธ3. อ.ยอดเพชร ทองขาว4. อ.จรารตน เอยมสอาด5. อ.พนธธดา ลมศรประพนธ

ซงอาจารยทกทานเปนอาจารยประจำาหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม) เพยงหลกสตรเดยว และในปการศกษา 2558 อาจารยทกทานปฏบตงานครบเตมเวลา โดยไมมการลาศกษาตอ

2 คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตรทง 5 ทานมคณสมบตตรงและสมพนธกบหลกสตร ดงตอไปน

ชอ-น�มสกล วฒ ตำ�แหนง

คณสมบต

1. นายชตณรงค เพง ป.โท อาจารย ตรง

16

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�นแตง2. นายวชระ ลมศรประพนธ

ป.โท อาจารย ตรง

3. นายยอดเพชร ทองขาว

ป.โท อาจารย ตรง

4. นางสาวจรารตน เอยมสอาด

ป.โท อาจารย สมพนธ

5. นางพนธธดา ลมศรประพนธ

ป.โท อาจารย สมพนธ

11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม) หลกสตรใหม พ.ศ. 2554 เรมใชจดการเรยนการสอนครงแรกในปการศกษา 2554 ซงหลกสตรเปนหลกสตร 4 ป และมการจดการเรยนการสอนในลกษณะเทยบโอน(รบนกศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง : ปวส.) ดวย โดยหลกสตรมรอบระยะเวลาในการปรบปรงในปการศกษา 2558 และจากขอมลความตองการของผเรยน และขอมลความตองการของตลาดแรงงาน มผลใหทางสาขาวชาปรบปรงหลกสตรจากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม) เปนหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต (สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร) ทงนในปการศกษา 2557 และ 2558 ทางหลกสตรไดดำาเนน

17

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�นการปรบปรงหลกสตร ดงน 1. มการแตงตงคณะกรรมการยกรางหลกสตร เมอวนท 18 กมภาพนธ 2558 2. ดำาเนนการประชมยกรางหลกสตร ครงท 1 เมอวนท 29 มนาคม 2558 เปนการรบฟงแนวทางการพฒนาหลกสตรจากผประกอบการอตสาหกรรม 3. ดำาเนนการประชมเพอยกรางหลกสตร ครงท 2 โดยคณะกรรมการฯ เมอวนท 20 เมษายน 2558 เพอพจารณาผลการดำาเนนงานของหลกสตรทผานมา รวมถงการนำาขอมลผลการสำารวจความตองการของผเรยน และผลการสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตมาประกอบการกำาหนดกรอบในการพฒนาหลกสตร ทงชอคณวฒ, ปรชญา, วตถประสงคของหลกสตร และโครงสรางหลกสตรตามมคอ. 1 4. นำาหลกสตรเขาสกระบวนการวพากษหลกสตร เมอวนท 28 มถนายน 2558 โดยผทรงคณวฒทางวชาการ ผใชบณฑต และผเชยวชาญจากสกอ. 5. พจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจำาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมในการประชมครงท 8(1/2558) เมอวนท 7 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 2558 6. พจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการจดการศกษาระดบ

18

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�นปรญญาตร ในการประชมครงท 44(4/2558) เมอวนท 20 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 2558 7. พจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการสภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏพบลสงครามในการประชมครงท 52(6/2558) เมอวนท 12 เดอนธนวาคม พ.ศ. 2558 8. ไดรบอนมตใหความเหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ในการประชมครงท 117(1/2559) เมอวนท 30 เดอนมกราคม พ.ศ. 2559

12 การดำาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดำาเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบม า ต ร ฐ า น - ผลการดำาเนนงาน ตวบงชบงคบท 1-5 ผาน ไมผาน12.1 อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ไดดำาเนนการโดยยดประกาศของมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม เรอง กลไกการบรหารหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) พ.ศ. 2557 โดยหลกสตรควรมการประชมเพอวางแผนตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร อยางนอย 4 ครง ซงในปการศกษา 2558 ทางหลกสตรสาขาวชามการจดประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานของหลกสตรในปการศกษา 2558 จำานวน 6 ครง ดงน คร2งท 1 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 7

19

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น(3/2557) เมอวนท 31 กรกฎาคม 2558 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 3 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตดตาม ทบทวน และประเมนผลการดำาเนนกจกรรม/โครงการตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ 2558 เพอวางแผนการจดกจกรรม/โครงการตางๆ สำาหรบพฒนานกศกษาของหลกสตร ในปงบประมาณ 2559 ตอไป

- แจงประกาศคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม เรอง แนวปฏบตในการแตงกายชดปฏบตการของนกศกษาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

- ทบทวนรายวชาสอนในภาคการศกษาท 1/2558 เพอใหอาจารยผสอนดำาเนนการจดทำารายละเอยดของวชา (มคอ.3) กอนเปดภาคการศกษาท 1/2558 ใหครบทกรายวชา โดยใหนำา มคอ.5 ของปกอนหนามาพจารณาเพอปรบปรงการจดการเรยนการสอนหรอเพมกลยทธการสอน ใหสอดคลองกบการประเมนผลการเรยนรทง 5 ดานใหมากขน

- แจงเรองการรบสมครบคคลเขาในตำาแหนงอาจารยประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม

- พจารณาการจดทำาคำาขอสนบสนนงบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ของหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปงบประมาณ 2559 ตามผลการสำารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนร

- เตรยมความพรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

20

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�นระดบหลกสตร ในวนท 20 สงหาคม 2558 คร2งท 2 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 1 (1/2558) เมอวนท 8 ตลาคม 2558 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตอนรบอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม 2 ทาน และชแจงการจดทำา สมอ.08 เพอขอเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรตอไป

- ปฐมนเทศอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม เพอใหทราบแนวทางในการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร, ทราบถงบทบาทหนาทและความรบผดชอบทตองปฏบตเมอเปนอาจารยประจำาหลกสตร และเรยนรวฒนธรรมองคกร

- แจงผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร และระดบคณะ ประจำาปการศกษา 2557

- แจงแผนแผนปฏบตการประจำาป งบประมาณ 2559 คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม และรวมกนจดทำาแผนการพฒนาตนเอง (IDP) เพอกำาหนดทศทางในการพฒนาตนเองและหลกสตรสาขาวชา

- แจงผลการพจารณาสนบสนนงบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ทหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมไดรบอนมต

- กำากบตดตามการดำาเนนการจดการเรยนการสอนกอนการสอบกลางภาคการศกษาท 1/2558

21

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น- พจารณาแผนการรบนกศกษา ปการศกษา 2559 - รายงานผลการปรบปรงหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร (พ.ศ. 2559) ตามผลการวพากษหลกสตร เพอเตรยมนำาเสนอพจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจำาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ในวนท 7 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 2558 คร2งท 3 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 2 (1/2558) เมอวนท 25 ธนวาคม 2558 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- วางแผนการจดทำารายงานตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 หลงสนสดการจดการศกษาในภาคการศกษาท 1/2558

- พจารณาวางแผนการจดอาจารยผสอน และกำาหนดการจดสง มคอ.3 ของภาคการศกษาท 2/2558

- วางแผนการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาทเปนตวแทนไปรวมการแขงขนทกษะฝมอแรงงานแหงชาต ในเดอนกมภาพนธ 2559

- วางแผนการดำาเนนกจกรรม/โครงการขอหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม จำานวน 4 โครงการ รวมถงโครงการบรการวชาการทรวมดำาเนนการกบสาขาวชาเซรามกส เพอใหการดำาเนนงานเปนไปตามแผนทวางไว

- พจารณาปรบแกรายละเอยดหลกสตรตามขอเสนอแนะจากคณะกรรมการสภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม เมอ

22

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�นวนท 12 เดอนธนวาคม พ.ศ. 2558 คร2งท 4 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 3 (2/2558) เมอวนท 10 กมภาพนธ 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- รายงานผลการอนมตหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม จากทประชมสภามหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ในการประชมครงท 117(1/2559) เมอวนท 30 มกราคม พ.ศ. 2559

- ตดตามผลการดำาเนนการจดทำา มคอ.5 และ มคอ.6 ของรายวชาในภาคการศกษาท 1/2558 เพอหาแนวทางการปรบปรงรปแบบการจดการเรยนการสอน

- แจงรายงานผลการตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงานของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2558 ซงมโครงการของหลกสตรบรรจอยทงสน 5 โครงการ


- วางแผนการออกแนะแนวประชาสมพนธหลกสตรใหกบโรงเรยนในเขตพนท จ.พจตร ในวนท 24 กมภาพนธ 2559

- พจารณาการตดตาม การดำาเนนงานการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพระดบหลกสตร ประจำาปการศกษา 2558 (ภาคการศกษาท 1/2558) เพอจดทำารายงานผลสงใหทางคณะทราบ

23

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น คร2งท 5 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 4 (2/2558) เมอวนท 4 พฤษภาคม 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- วางแผนการจดทำารายงานตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 หลงสนสดการจดการศกษาในภาคการศกษาท 2/2558 (ภายในวนท 12 มถนายน 2559)

- วางแผนการคดเลอกรายวชาเพอดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3

- รายงานผลการเตรยมออกฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาชนปท 3

- วางแผนการสำารวจความพงพอใจของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตรและการจดการศกษาของหลกสตรทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558 คร2งท 6 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 5 (3/2558) เมอวนท 17 มถนายน 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนโครงการตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2559 หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม รอบ 9 เดอน (ไตรมาส 3)

- พจารณากลม INTERNATIONAL STANDARD CLASSIFICATION OF EDUCATION Fields of education and training 2013 (ISCED-F 2013) – Detailed field descriptions เพอกรอกขอมลลงบนระบบ CHE QA Online

24

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น- แจงกำาหนดการประชมสมมนาแลกเปลยนเรยนรการประกน

คณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร และระดบคณะ รวมกบมหาวทยาลยหอการคาไทย

- การประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารหลกสตร สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558

- วางแผนการดำาเนนการจดทำา มคอ.7 เพอรบการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ในวนท 22 กรกฎาคม 259

12.2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรมรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มคอ.1 ซงไดรบการรบรองจาก สกอ. เมอวนท 10 มกราคม 2555

12.3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

หลกสตรมการจดเตรยม เอกสาร มคอ.3 กอนเปดภาคเรยนครบทกรายวชา โดยในภาคเรยนท 1/2558 มรายวชาจำานวน 24 รายวชา แยกเปนรายวชาในหลกสตรฯ รบผดชอบสอน จำานวน 9 รายวชา และรายวชานอกหลกสตรฯ อกจำานวน 15 รายวชา ซงเปดภาคเรยนเมอวนท 10 สงหาคม 2558 ภาคเรยนท 2/2558 มรายวชาจำานวน 22 รายวชา แยกเปนรายวชาในหลกสตรฯ รบผดชอบสอน จำานวน 12 รายวชา และรายวชานอกหลกสตรฯ อกจำานวน 10 รายวชา และม มคอ.4 รายวชาฝกประสบการณวชาชพ จำานวน 1 รายวชา โดยเปดภาคเรยนเมอวนท

25

ท เกณฑก�รประเมน ผลก�รดำ�เนนง�น4 มกราคม 2558

12.4 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

หลงจากการดำาเนนการจดการเรยนการสอนสนสดของภาคการศกษา หลกสตรไดจดทำารายงาน มคอ.5 และ มคอ. 6 ในภาคการศกษาท 1/2558 จำานวน 24 รายวชา และในภาคการศกษาท 2/2558 จำานวน 22 รายวชา โดยไดดำาเนนการจดสงคณะเมอวนท 14 มกราคม 2559 และ วนท 12 มถนายน 2559 ตามลำาดบ ทงนหลกสตรยงไมมการรายงาน มคอ.6 เนองจากนกศกษาจะฝกประสบการวชาชพเสรจสนภายในวนท 5 สงหาคม 2559

12.5 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

หลงจากสนสดปการศกษาประจำาป 2558 หลกสตรได สรปผลการดำาเนนงานของหลกสตรตามแบบ มอค. 7 และสงรายงายผลใหคณะทราบเมอวนท 12 กรกฎาคม 2559

9

หมวดท 2 อ�จ�รย ขอมลนำ�เข� ( ขอมลนำ�ม�จ�กหมวดท 1 ขอมลทวไป ) 1. อ�จ�รยประจำ�หลกสตรทมคณวฒปรญญ�เอก

จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอก 0จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรปจจบนทงหมด 5

2. อ�จ�รยประจำ�ทมตำ�แหนงท�งวช�ก�ร

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรปจจบนทงหมด 5จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ อ. 5จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ ผศ. 0จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ รศ. 0จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ ศ. 0

3. อ�จ�รยมผลง�นท�งวช�ก�ร/ง�นสร�งสรรค

ชอ-สกล นำ2�หนก 0.2

นำ2�หนก 0.4




1. อจารยชตณรงค เพงแตง - - - - -2. อาจารยจรารตน เอยมสอาด

- 2(0.8)

- 1(0.8)

-

3. อาจารยวชระ ลมศรประพนธ

2(0.4)

- - - -

4. อาจารยยอดเพชร ทองขาว 1 - - - -

http://www.cheqa.mua.go.th/cheqa3d2557/course/Cata2/input.aspx?k=2%7CC2_2&o=#?cdsid=55620













10

(0.2)5. อาจารยพนธธดา ลมศรประพนธ

1(0.2)

- - - -

องคประกอบท 4 อ�จ�รย ตวบงช2ท 4.1 ก�รบรห�รและพฒน�อ�จ�รย

ประเดน - ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร- ระบบการบรหารอาจารย - ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยเกณฑก�รประเมน

0 - ไมมระบบ- ไมมกลไก- ไมมแนวคดในการกำากบตดตามและปรบปรง - ไมมขอมลหลกฐาน

1 - มระบบ มกลไก- ไมมการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน

2 - มระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- ไมมการปรบปรง/พฒนากระบวนการ

3 - มระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน

4 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ

11

- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

5 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยน

และกรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน

ผลก�รดำ�เนนง�น(P) ระบบและกลไกก�รรบและแตงต2งอ�จ�รยประจำ�หลกสตร

เรมตน

คณะกรรมการบรหารคณะรวมกบคณะกรรมการประจำาหลกสตรตรวจสอบอาจารย

แตละหลกสตรคณะกรรมการบรหารงานบคคลของมหาวทยาลย(กบม)พจารณาการรบ

อาจารยประจำาหลกสตรในกรณทอาจารยประจำาหลกสตรไมครบ

แตงตงคณะกรรมการสอบคดเลอกอาจารยประจำาหลกสตร

ดำาเนนการสอบคดเลอกอยางเปนระบบและประกาศผลสอบ

ประธานหลกสตรทำาการปรบปรงอาจารยประจำาหลกสตรตามแบบฟอรม (สมอ.08)

ผสมอ.08)

คณะกรรมการประจำาคณะพจารณาปรบปรงอาจารยประจำาหลกสตร

สภาวชาการพจารณาการปรบปรงอาจารยประจำาหลกสตร

สภามหาวทยาลยพจารณาการปรบปรงอาจารยประจำาหลกสต

สกอ.พจารณาการปรบปรงอาจารยประจำาหลกสตร

เหนชอบ

เหนชอบ

เหนชอบ

อนมต

ไมเหนชอบ



ไมอนมต

12

ผลก�รดำ�เนนง�น

จากผงงาน (Flowchart Diagram) : กระบวนการรบและแตงตงอาจารย สามารถสรปเปนขนตอนในการดำาเนนงานไดดงน

1. ประชมอาจารยประจำาหลกสตรฯ เพอกำาหนดกำาหนดกรอบอตรากำาลง และคณสมบตของอาจารยใหมใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ

2. เสนอกรอบอตรากำาลงตามผลการวเคราะหจากทประชมของหลกสตรฯ แกคณะ เพอเขาเขาพจารณาในทประชมคณะกรรมการบรหารงานบคคล ของมหาวทยาลย

3. มหาวทยาลยจดทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการสอบตามกระบวนการดงนa. คณะกรรมการตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบ โดยมรองอธการบด

ฝายวชาการเปนประธาน, กรรมการประกอบดวย คณบด และประธานหลกสตร(ตามสาขาวชาและคณะตามประกาศ) ซงมผอำานวยการกองบรหารงานบคคลเปนกรรมการและเลขานการ เพอทำาหนาตรวจสอบคณสมบตผสมครในตำาแหนง

b. คณะกรรมการสอบวชาความรความสามารถเฉพาะตำาแหนง ประกอบดวย คณบดหรออาจารยผเชยวชาญทมตำาแหนงผศ.ขนไป เปนประธาน, มประธานหลกสตรสาขาวชา เปนกรรมการ และมรองวชาการของคณะ เปนกรรมการและเลขานการ เพอทำาหนาท ออกขอสอบ และตรวจขอสอบวชาความรความสามารถเฉพาะตำาแหนง

c. คณะกรรมการสอบสมภาษณ โดยมรองอธการบดฝายวชาการเปนประธาน สวนกรรมการ ประกอบดวย คณบด, รองคณบด และประธานหลกสตรสาขาวชา ซงมผอำานวยการกองบรหารงานบคคลเปนกรรมการและเลขานการ และมเจาหนาทของคณะ รวมกบกองบรหารงานบคคลเปนผชวยเลขานการ เพอทำาหนาทดำาเนนการสอบสมภาษณ

13

ผลก�รดำ�เนนง�น4. มหาวทยาลย โดยกองบรหารงานบคคลดำาเนนการประกาศรบสมครอาจารย

ใหมตามระเบยบของมหาวทยาลยกองบรหารงานบคคล เปนระยะเวลาอยางนอย 15 วนทำาการ

5. คณะกรรมการตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบ และประกาศรายชอผมสทธเขารบการสอบแขงขนอาจารย สงกดมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

6. คณะกรรมการสอบวชาความรความสามารถเฉพาะตำาแหนงดำาเนนการสงขอสอบแกกองบรหารงานบคคล ภายใน 7 วน หลงจากประกาศรายชอผมสทธเขารบการสอบ

7. กองบรหารงานบคคลดำาเนนการจดสอบขอเขยน ทงในดานความรทวไป และความรเฉพาะตำาแหนง โดยเปนการสอบในวนเดยวกน และหลงจากนน 7 วน มหาวทยาลยจะประกาศรายชอผสอบผานและมสทธเขารบการสมภาษณ

8. คณะกรรมการสอบสมภาษณดำาเนนการสอบสมภาษณผทสอบผาน และประชมพจารณาเพอสรปผลการคดเลอก โดยเลขานการคณะกรรมการนำาผลการพจารณาไปทำาประกาศผลการคดเลอก รวมถงกำาหนดวนรายงานตวอาจารยใหมตอไป

9. ดำาเนนการรบรายงานตวอาจารยประจำาใหม10. แตงตงอาจารยพเลยงคอยดแลใหอาจารยใหมดำาเนนการสอนอยางม

ประสทธภาพ

(D) โดยเมอปการศกษา 2557 ทางหลกสตรไดรบการสนบสนนกรอบอตรากำาลงมา 1 อตราในอตราพนกงานมหาวทยาลยสายวชาการ เพอมาเปนอาจารยประจำาหลกสตร โดยไดกำาหนดคณสมบตอาจารยตองจบการศกษาระดบปรญญาโท หรอปรญญาเอกในหลกสตรวศวกรรมคอมพวเตอร เนองจากมแผนการพฒนาหลกสตรเปนหลกสตร วศ.บ.(วศวกรรมคอมพวเตอร) จงจำาเปนตองกำาหนดคณสมบตเชนนน และมหาวทยาลยไดดำาเนนการรบอาจารยตามกระบวนการขางตน ผลปร�กฏว� ไมมผมาสมคร ทางกองบรหารงานบคคลไดดำาเนนการประกาศรบสมครถง 5 ครงแตกไมมผมคณสมบตตามเกณฑมาสมคร ดงนนทางหลกสตรจงบนทกขอปรบคณสมบตการรบสมครเปน ตองจบการศกษาระดบปรญญาโท หรอปรญญาเอกในหลกสตรวศวกรรมคอมพวเตอรหรอสาขาวชาทเกยวของ จงมผมาสมครและผานเกณฑการคดเลอก คอ นางสาวจรา

14

ผลก�รดำ�เนนง�นรตน เอยมสะอาด

(C) ซงผลการดำาเนนการรบอาจารยในครงนทางหลกสตรไดนำาประเดนการรบสมครจำานวนหลายครง เนองจากไมมผมาสมครเขาพจารณาในทประชมอาจารยประจำาหลกสตรฯ เพอประเมนกระบวนการรบอาจารย พรอมทงพจารณาปญหา/อปสรรค หรอขอสงเกตตางๆ ททำาใหการดำาเนนการไมเปนไปตามเปาหมายทกำาหนด จากการประชมพบวา การรบอาจารยทตองมคณวฒตรงทงปรญญาตร และปรญญาโทตรงกนนนมผมาสมครนอยมาก เพราะฉะนนทางอาจารยประจำาหลกสตรจงหาแนวทางการแกปญหากบการรบสมครอาจารยใหมในครงถดไป โดยการใสคำาเพมในคณสมบต คอ หรอสาขาทเกยวของ เพอเปนการเปดโอกาสใหกบสาขาทมความสมพนธกบหลกสตรสามารถสมครได

(A) ทงนในปการศกษา 2558 (ในภาคการศกษาท 1/2558) ทางหลกสตรฯ ไดรบการสนบสนนกรอบอตรากำาลงเพมเตมอก 1 อตรา ในอตราของอาจารยประจำาตามสญญา เนองจากจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ซงทางหลกสตรฯ ไดกำาหนดคณสมบตอาจารยตามแนวทางการทบทวนและปรบปรงการรบอาจารยใหมของหลกสตร คอ มการกำาหนดคณสมบตตามเกณฑ คอ ผมาสมครตองมคณวฒในระดบปรญญาตร และปรญญาโทในสาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร หรอสาขาวชาทเกยวของ ซงผลการรบปรากฏวาทางหลกสตรฯ ไดอาจารยใหมมา 1 ทานตามคณสมบตทกำาหนด คอ จบการศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร ตรงตามความตองการของหลกสตรฯ สวนกระบวนก�รแตงต2งอ�จ�รยประจำ�หลกสตรน2น มข2นตอนก�รดำ�เนนง�นดงน2

1. หลกสตรเสนอรายชออาจารยประจำาหลกสตรมายงคณะ (ตามแบบฟอรม สมอ.08) เพอนำาเขาทประชมคณะกรรมการจดการศกษาของคณะ และคณะกรรมการประจำาคณะ พจารณา ตามลำาดบ ทงนหลกสตรจะตองมการพจารณาอาจารยประจำาหลกสตรจากคณวฒ ตำาแหนงทางวชาการ และความเชยวชาญมากอนแลว ซงการดำาเนนการขอแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรจะกระทำาเมอหลกสตรมจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรตำากวาเกณฑ ไมวาจะดวยสาเหตการลาศกษาตอแบบเตมเวลา การเกษยณอายราชการ หรอการลาออก

2. เมอคณะกรรมการจดการศกษาของคณะพจารณาเหนชอบ เลขานการทประชมจะดำาเนนการบนทกสงแบบรายงาน สมอ.08 ไปยงกองมาตรฐานวชาการและการประกนคณภาพของมหาวทยาลยเพอเสนอสภา

15

ผลก�รดำ�เนนง�นมหาวทยาลยพจารณาใหความเหนชอบตอไป ซงในปการศกษา 2558 หลงจากไดอาจารยประจำาหลกสตรมาครบตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรแลวนน หลกสตรฯ จงไดดำาเนนการจดทำาแบบ สมอ.08 เพอขอเปลยนแปลงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจำาหลกสตร โดยผานการพจารณาจากคณะกรรมการประจำาคณะเมอวนท 7 พฤศจกายน 2558 และผานเหนชอบจากสภามหาวทยาลยเมอวนท 30 มกราคม 2559 โดยไดรบการรบรองจากสกอ. เมอวนท 16 พฤษภาคม 2559

(P) ระบบก�รบรห�ร สงเสรม และพฒน�อ�จ�รย สามารถสรปเปนขนตอนไดดงน

1. อาจารยประจำาหลกสตรประชมพจารณาทบทวนอตรากำาลงอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา หรอมสดสวนอาจารยประจำาเหมาะสมกบจำานวนนกศกษา คอ 20:1 โดยพจารณาจากอาจารยทคงอย อาจารยลาศกษาตอ และจำานวนอาจารยเกษยณอายในแตละป

2. นำาขอมลอตรากำาลงขอหลกสตรสงใหคณะ เพอนำาขอมลเขารวมประชมคณะกรรมการบรหารคณะ เพอวางแผนกรอบอตรากำาลงระยะยาว 5 ปของคณะ ทแสดงใหเหนถงอตราอาจารยทคงอย จำานวนอาจารยเกษยณอายในแตละป จำาแนกตามคณวฒ และตำาแหนงทางวชาการ โดยทำาการวเคราะหรวมกบแผนการดำาเนนงานแตละป เพอแสดงใหเหนถงจำานวนอาจารยทตองสรรหาใหไดในแตละปในทกหลกสตร

3. คณะบนทกขออตรากำาลงตอปกบทางมหาวทยาลยตามกระบวนการตอไป4. มการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร ตามกระบวนการและขน

ตอนดงน1.2.3.4.

4.1. หลกสตรฯ ประชมวางแผนในการแบงบทบาทหนาทในการรบผดชอบและมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความเชยวชาญของอาจารยแตละคน

4.2. หลกสตฯ พจารณาสดสวนรายวชาในแตละเทอม และมการจดแบงรายวชาตามความสามารถและความรของอาจารยแตละคน โดยอาจารยแตละทานจะมภาระการสอนไมเกน 12 คาบ/สปดาห/ภาคการศกษา หากมภาระงานสอนเกนทกำาหนดจะมการพจารณาอาจารยพเศษทม

16

ผลก�รดำ�เนนง�นความเชยวชาญในดานนนมาสอน

4.3. อาจารยประจำาหลกสตรทกคนจะตองมแผนพฒนาตนเองในรอบ 5 ป (IDP) เพอเปนแนวทางการวางแผนพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร

5.คณะและหลกสตรฯ รวมกนทบทวนกระบวนการบรหาร สงเสรม และพฒนาอาจารย

(D) จากผลการดำาเนนงานในปทผานมา (ปการศกษา 2557) หลกสตรฯ พบวา

(1) หลกสตรไดรบการสนบสนนอตราอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 2 อตรา เนองจากหลกสตรมจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา

(2) อาจารยประจำาหลกสตรทง 3 คน มบทบาทการเปนอาจารยทปรกษา และภาระงานสอนสมดลกน

(3) อาจารยประจำาหลกสตรทง 3 คนไดดำาเนนการจดทำาแผนพฒนาตนเอง (IDP) สงใหคณะ และมหาวทยาลย เมอเดอนมนาคม 2557

(4) อาจารยประจำาหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรม ไมมอาจารยลาศกษาตอ หรอพฒนาตนเองในคณวฒทสงขน แตอาจารยทง 3 คนมการดำาเนนการจดทำาเอกสาร/ผลงานทางวชาการ เพอทจะขอตำาแหนงทางวชาการในป 2559 และ 2560 ตามลำาดบ

(5) อาจารยประจำาหลกสตรทง 3 คน ไดรบการพฒนาศกยภาพดานวชาการและวชาชพอยางตอเนองตามสมควร

(C) ซงจากผลการดำาเนนการดงกลาวทางหลกสตรไดมการประชมอาจารยประจำาหลกสตรเพอรายงานผลการพฒนาอาจารยของหลกสตร รวมถงไดมการทบทวน และประเมนกระบวนการบรหาร การสงเสรม และพฒนาอาจารย ซงมประเดนการพจารณา รวมถงแนวทางการแกปญหา หรอพฒนา ดงน

1. การบรหารอาจารยของหลกสตรมแนวโนมทดขน คอ ไดรบการจดสรรอตรากำาลงมาเพม จำานวน 2 อตรา ในปการศกษา 2558 ซงไมนาจะมผลกระทบตอการจดการศกษา และการบรหารหลกสตร แตควรมการวางแผนอตรากำาลงเพมเตมในกรณอาจารยประจำาหลกสตรลาศกษาตอแบบเตมเวลา

2. กรอบวงเงนตอหวอาจารยเพอพฒนาศกยภาพอาจารยดานการฝกอบรมยง

17

ผลก�รดำ�เนนง�นไมเพยงพอ เนองจากจำานวนอาจารยทเยอะขนในระดบคณะ รวมถงการฝกอบรมในหลกสตรเฉพาะทางทางเทคโนโลยมคาลงทะเบยนทคอนขางสง โดยอาจารยประจำาหลกสตรสวนใหญเสนอแนวทางในการแกปญหาดงน

2.1 การอบรมในหลกสตรเฉพาะทางทางเทคโนโลยทมคาลงทะเบยนสงๆ อาจจะใชวธการเชญวทยากรมาอบรม และเปดโอกาสใหอาจารยในสาขาวชาใกลเคยงรวมอบรมดวย

2.2 บนทกเรยนคณบด เพอของบประมาณสนบสนนการฝกอบรมเพมเตมในกรณทมความจะเปน

3. ควรมการเพมกระบวนตดตามการนำาความรทไดจากการพฒนาตนเองไปประยกตใชใหเกดประโยชนอยางเปนรปธรรมมากกวาเดม เพอเปนการวเคราะหใหเหนความคมคาในการสนบสนนงบประมาณการไปพฒนาตนเอง

4. ดานการฝกอบรมของอาจารยยงไมเปนไปตามแผนพฒนาตนเอง (IDP) ทไดเขยนไว ดงนนควรมการทบทวนแผนพฒนาตนเอง (IDP) ของแตละบคคล เพอใหการพฒนาเปนไปตามแผนทวางไว

5. ความซำาซอนของการไปฝกอบรม ของอาจารยประจำาหลกสตร ทสงผลกระทบตอการพฒนาหลกสตรตาม มคอ.2 และงบประมาณทไมเพยงพอ ซงทประชมอาจารยประจำาหลกสตรมแนวทางในการปรบปรง คอ การแบงความเชยวชาญ ของอาจารยแตละคนทสอดคลองและเปนไปตามรายวชาทสอน โดยใหอาจารยวางแผนการพฒนา (การฝกอบรม) ใหสอดคลองกบความเชยวชาญ และหลงจากการไปฝกอบรมจะตองมารวมแลกเปลยนเรยนร หรอถายทอดความรใหมๆ ใหอาจารยประจำาหลกสตรทานอนๆ ทราบดวย

(A) ซงในปการศกษา 2558 หลกสตรยงคงยดระบบและกลไกการดำาเนนการบรหาร สงเสรม และพฒนาอาจารยเดมเปนหลก และมการปรบปรง/เพมเตมขนตอนบางสวนดงน

1. อาจารยประจำาหลกสตรประชมพจารณาทบทวนอตรากำาลงอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา หรอมสดสวนอาจารยประจำาเหมาะสมกบจำานวนนกศกษา คอ 20:1 โดยพจารณาจากอาจารยทคงอย อาจารยลาศกษาตอ และจำานวนอาจารยเกษยณอายในแตละป

2. นำาขอมลอตรากำาลงขอหลกสตรสงใหคณะ เพอนำาขอมลเขารวมประชมคณะกรรมการบรหารคณะ เพอวางแผนกรอบอตรากำาลงระยะยาว 5 ปของคณะ ทแสดงใหเหนถงอตราอาจารยทคงอย จำานวนอาจารยเกษยณอายในแตละป

18

ผลก�รดำ�เนนง�นจำาแนกตามคณวฒ และตำาแหนงทางวชาการ โดยทำาการวเคราะหรวมกบแผนการดำาเนนงานแตละป เพอแสดงใหเหนถงจำานวนอาจารยทตองสรรหาใหไดในแตละปในทกหลกสตร

3. คณะบนทกขออตรากำาลงตอปกบทางมหาวทยาลยตามกระบวนการตอไป4. มการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร ตามกระบวนการและขน

ตอนดงน6.7.8.9.

4.1 หลกสตรฯ ประชมวางแผนในการแบงบทบาทหนาทในการรบผดชอบและมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความเชยวชาญของอาจารยแตละคน

4.2 หลกสตฯ พจารณาสดสวนรายวชาในแตละเทอม และมการจดแบงรายวชาตามความสามารถและความรของอาจารยแตละคน โดยอาจารยแตละทานจะมภาระการสอนไมเกน 12 คาบ/สปดาห/ภาคการศกษา หากมภาระงานสอนเกนทกำาหนดจะมการพจารณาอาจารยพเศษทมความเชยวชาญในดานนนมาสอน

4.3 อาจารยประจำาหลกสตรทกคนจะตองมแผนพฒนาตนเองในรอบ 5 ป (IDP) เพอเปนแนวทางการวางแผนพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร(เพม) 4.4 หลกสตรมการทบทวนแผนพฒนาตนเองในรอบ 5 ป (IDP) ของอาจารยประจำาหลกสตรแตละทาน เพอผลกดนใหการพฒนาเปนไปตามแผน(เพม) 4.5 ตดตามการนำาความรทไดจากการพฒนาตนเองไปประยกตใชใหเกดประโยชนกบการจดการเรยนการสอน การวจย หรอการบรการวชาการ รวมถงการถายทอด/แบงปนความรกบอาจารยประจำาหลกสตรดวยกน

5. คณะและหลกสตรฯ รวมกนทบทวนกระบวนการบรหาร สงเสรม และพฒนาอาจารย

โดยในปก�รศกษ� 2558 มผลก�รดำ�เนนง�นดงน2

- หลกสตรมอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 5 ทาน ซงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ เปนการไดอตรากำาลงตามทวางแผนไว โดยในปการศกษา 2559 ทางหลกสตรไดวางแผนอตรากำาลงเพมไวอก 1 อตรา เนองจากตามแผนพฒนาตนเอง (IDP) ของอาจารยประจำาหลกสตร มอาจารย 1 ทานทจะขอลาศกษาตอแบบเตมเวลา

19

ผลก�รดำ�เนนง�น- จากแผนพฒนาตนเอง (IDP) ของอาจารยประจำาหลกสตร ในปการศกษา

2558 มอาจารยวางแผนการพฒนาตำาแหนงทางวชาการ จำานวน 3 ทาน โดยจะทำาการยนขอผลงานในปการศกษา 2559 ทง 3 ทาน ซงจากผลการตดตาม อาจารยทง 3 ทานมผลการดำาเนนงานดงน

ชอ-น�มสกลเอกส�ร

ประกอบก�รสอน

ตำ�ร�บทคว�มตพมพ(TCI

ข2นไป)1. อาจารยวชระ ลมศรประพนธ

อยระหวางพฒนา

2. อาจารยยอดเพชร ทองขาว


3. อาจารยพนธธดา ลมศรประพนธ


จากรายงานผลการดำาเนนงานดานการพฒนาตำาแหนงทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตรทง 3 ทาน ทางหลกสตรฯ จงไดมการวางแผนการสนบสนนอาจารยในเรองของการเขยนบทความทางวชาการเพอตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาตและนานาชาตทอยในฐานขอมล เชน สงอาจารยเขารวมโครงการฝกอบรมเทคนคการเขยนบทความเชงวจยและบทความวชาการเพอตพมพในวารสารวชาการนานาชาต เมอวนท 14 มถนายน 2559 จดโดยสถาบนวจยและพฒนาของมหาวทยาลย รวมถงจะเขารวมโครงการอบรมเทคนคการเขยนบทความทางวชาการเพอตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาตและนานาชาต ในวนท 1 สงหาคม 2559 ทจดโดยคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

- หลกสตรฯ มการประชมแบงความเชยวชาญของอาจารยประจำาหลกสตรทง 5 ทาน ดงน

ชอ-น�มสกล วฒก�รศกษ� กลมคว�มเชยวช�ญ1. อาจารยชตณรงค เพงแตง

วศ.ม. (วศวกรรมคอมพวเตอร)

- ดานวศวกรรมซอฟทแวรและการตรวจสอบระบบ- ดานวทยาการหนยนตและระบบอตโนมต

20

ผลก�รดำ�เนนง�น2. อาจารยวชระ ลมศรประพนธ


- ดานวทยาการหนยนตและระบบอตโนมต- ดานระบบสมองกลฝงตว

3. อาจารยยอดเพชร ทองขาว


- ดานวทยาการคอมพวเตอร

4. อาจารยจรารตน เอยมสอาด

วศ.ม. (วศวกรรมไฟฟา)

- ดานวงจรไฟฟาและดจตอล- ดานการประมวลผลภาพ

5. อาจารยพนธธดา ลมศรประพนธ


- ดานเทคโนโลยสารสนเทศและการจดการฐานขอมล

ซงอาจารยประจำาหลกสตรไดรบการพฒนาตนเองครบทกทาน โดยงบประมาณตอหวเฉลย คนละ 6,000 บาท สามารถสรปผลการพฒนาตนเองของอาจารยประจำาหลกสตรไดดงน

ชอ - สกล ชอโครงก�ร/กจกรรม ว/ด/ป สถ�นทอ.ชตณรงค เพงแตง

การเตรยมความพรอมของสถาบนอดมศกษาไทยเพอขอการรบรองจาก ABET

17-19 ม.ค. 59

โรงแรมไอบส สไตล จ.เชยงใหม

การแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต

2-5 ก.พ. 59

ศนยนทรรศการและการประชมไบเทค

กทม.โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม

14-15 ม.ค. 59

โรงไฟฟาแมเมาะ จ. ลำาปาง

โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม

28-29 เม.ย..

59

บรษท จดการและพฒนาทรพยากรนำา

ภาคตะวนออก จำากด (

21

ผลก�รดำ�เนนง�นชอ - สกล ชอโครงก�ร/กจกรรม ว/ด/ป สถ�นท

มหาชน) จ. ระยองฝกอบรมการใชงานเทคโนโลยหนยนตอตโนมตชนสง NAORobot

1 ม.ย. 59 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล

รตนโกสนทร นครปฐม

เขารวมการแขงขน Robot Design Contest

18-19 ม.ย. 59

มหาวทยาลยเชยงใหม

อ.วชระ ลมศรประพนธ

เขารวมการแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต ครงท 26(ระดบประเทศ)

2-5 ก.พ. 59


กทม.

ชอ - สกล ชอโครงก�ร/กจกรรม ว/ด/ป สถ�นทโครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม

14-15 ม.ค. 59



28-29 เม.ย..

59


ภาคตะวนออก จำากด (มหาชน) จ. ระยอง

ฝกอบรมการเขยนโปรแกรม Lab View Embedded for Raspberry Pi

17-19 พ.ค. 59

โรงแรม ฮปโฮเตล รชดาภเษก

กรงเทพมหานคร

ฝกอบรมการใชงานเทคโนโลยหนยนตอตโนมตชนสง NAO Robot

1 ม.ย. 59 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล

รตนโกสนทร นครปฐม

อบรมเทคนคการเขยนบทความเชงวจยและบทความวชาการเพอตพมพในวารสารวชาการ

14. ม.ย. 59

โรงแรมเรอนแพ จ.พษณโลก

22


นานาชาตโครงการแลกเปลยนเรยนร การเสรมสรางความเขาใจการจดการศกษาเชงบรณาการการเรยนร กบการทำางาน (WIL)

16-17 ม.ย. 59

โรงแรมวงจนทนรเวอรวว

จ.พษณโลก

โครงการฝกอบรมการควบคมระบบอตโนมตและระบบควบคมฯ ดวยภาษา LabView

13-15 ก.ค. 59

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร จ.ลพบร

อ.ยอดเพชร ทองขาว


14-15 ม.ค. 59



28-29 เม.ย..

59



โครงการแลกเปลยนเรยนรเพอพฒนาหวขอวจยอนเนองมาจากโครงการพระราชดำารเขอนแควนอย

13-14 ก.ค. 59

เขอนแควนอยบำารงแดน อ.วดโบสถ


อ.จรารตน เอยมสอาด

สมมนา The 11 th International Conference on Signal Image Technology

23-27 พ.ย.59

โรงแรม Sukosol Hotel

กรงเทพมหานคร


14-15 ม.ค. 59


ชอ - สกล ชอโครงก�ร/กจกรรม ว/ด/ป สถ�นท

23



28-29 เม.ย..

59

บรษทจดการและพฒนาทรพยากรนำา


เขารวมการแขงขน Robot Design Contest

18-19 ม.ย. 59

มหาวทยาลยเชยงใหม

โครงการแลกเปลยนเรยนรเพอพฒนาหวขอวจยอนเนองมาจากโครงการพระราชดำารเขอนแควนอย

13-14 ก.ค. 59

เขอนแควนอยบำารงแดน อ.วดโบสถ


อ.พนธธดา ลมศรประพนธ

เขารวมการแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต ครงท 26(ระดบประเทศ)

2-5 ก.พ. 59


กทม.โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม

14-15 ม.ค. 59



28-29 เม.ย..

59



อบรมเทคนคการเขยนบทความเชงวจยและบทความวชาการเพอตพมพในวารสารวชาการนานาชาต

14. ม.ย. 59

โรงแรมเรอนแพ จ.พษณโลก

นอกจากนหลกสตรไดมการขออนมตงบประมาณ (เพมเตม) ดานการฝกอบรม จากทางคณะฯ จำานวน 2 รายการ คอ

1) เรองการเขารวมการแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต ครงท 26(ระดบประเทศ) ใชงบประมาณ 17,000 บาท

2) เรองเขารวมการแขงขน Robot Design Contest ใชงบประมาณ 5,400 บาท

24

ผลก�รดำ�เนนง�น จากผลการดำาเนนงานอาจารยประจำาหลกสตรแตละทานไดมการรายงานผลการไปพฒนาตนเอง และการนำาความรทไดรบจากการไปพฒนามาประยกตใชกบงานดานการจดการเรยนการสอนเปนสวนใหญ แตยงขาดการรวมแลกเปลยนเรยนร / การถายทอดความรรวมกบอาจารยประจำาหลกสตรดวยกนอยางเปนรปธรรม

หลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น4.1(1) แผนอตรากำาลงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม พ.ศ.2557-25614.1(2) แผนพฒนาตนเอง (IDP) ของอาจารยประจำาหลกสตร ในปการศกษา 25584.1(3) แผนปฏบตการประจำาปของคณะ ประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2559 (ดานการพฒนาบคลากร)4.1(4) เอกสารรายงานการไปราชการ และรายงานผลการนำาความรทไดจากการพฒนาตนเองไปประยกตใช

*** กรณประเมนตนเองได 4 หรอ 5 คะแนน เขยนเหตผล เนองจากหลกสตรฯ มระบบกลไกในการดำาเนนงาน, มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต รวมถงมการประเมนกระบวนการดำาเนนงานจากผลการดำาเนนงานเมอปการศกษา 2557 และมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน ซงในปการศกษา 2558 หลกสตรไดนำากระบวนการทปรบปรง/พฒนามาปรบใช และเหนผลชดเจนเปนรปธรรม

12

ตวบงช2ท 4.2 คณภ�พอ�จ�รย - รอยละของอ�จ�รยประจำ�หลกสตรทมคณวฒปรญญ�เอก เกณฑก�รประเมน:แปลงคารอยละของอาจารยประจ ำาหลกสตรทมคณวฒ ปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0-5

ปรญญาตร : รอยละ 20 เทากบ 5 ปรญญาโท : รอยละ 60 เทากบ 5 ปรญญาเอก: รอยละ 100 เทากบ 5

แทนค�

ร อ ยละ

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก ( 0 ) X

100= 0

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทงหมด ( 5 )

ค ะ แ นน

รอยละจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก ( 0 ) X 5 = 0

รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก ( 20 )ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

เป�หม�ย ผลดำ�เนนง�นก�รบรรลเป�

หม�ยคะแนนก�รประเมน

ตนเอง

รอยละ 20 รอยละ 0 0 คะแนน

- รอยละของอ�จ�รยประจำ�หลกสตรทดำ�รงตำ�แหนงท�งวช�ก�ร เกณฑก�รประเมน:แปลงคารอยละของอาจารยประจ ำาหลกสตรทมคณวฒ ปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0-5


แทนค�

13

ร อ ยละ

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทดำารงตำาแหนงทางวชาการ ( 0 ) X

100= 0

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทงหมด ( 5 )

ค ะ แ นน

รอยละจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทดำารงตำาแหนงทางวชาการ ( 0 ) X 5 = 0

รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทดำารงตำาแหนงทางวชาการ ( 20 )

ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5



ตนเอง


13

- ผลง�นท�งวช�ก�รของอ�จ�รยประจำ�หลกสตร เกณฑก�รประเมน : คารอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตรทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5


ก�รคำ�นวณ :ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของ

อาจารยประจำาหลกสตร x 100

จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทงหมด

ขอมลพ2นฐ�น :

ขอ ขอมลพ2นฐ�น


(ปปฏทน)1 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพใน

รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (0.20)4 เรอง

(0.2x4) = 0.8

2 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ - ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร (0.40)

2 เรอง(0.4x1) = 0.4

3 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลม 2 (0.60)

-

14



(ปปฏทน) 4. - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสาร

วชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลม 1 (0.80)

1 เรอง(0.8x1) = 0.8

6 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 - ผลงานทไดรบการจดสทธบตร - ผลงานวชาการรบการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว - ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดำาเนนการ- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน- ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว- ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตำาแหนงทางวชาการ แตไมไดนำามาขอรบการประเมนตำาแหนงทางวชาการ (1.00)

-

7 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online (0.20)

-

15



(ปปฏทน)8 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน (0.40) -9 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต (0.60) -10 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอ

ระหวางประเทศ (0.80)-

11 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต (1.00)

-

ผลรวมถวงนำ2�หนกของผลง�นวช�ก�รของอ�จ�รยประจำ�หลกสตร

2.0

จำ�นวนอ�จ�รยประจำ�หลกสตรท2งหมด 5แทนค�ก�รคำ�นวณ

2.0 x 100 = รอยละ 405แทนค�ก�รแปลงคะแนน

40 x 5 = 5 คะแนน20

ผลก�รประเมนตนเอง



ตนเอง


ตวบงช2ท 4.3 ผลทเกดกบอ�จ�รย ประเดน - การคงอยของอาจารย - ความพงพอใจของอาจารย เกณฑก�รประเมน

0 - ไมมการรายงานผลการดำาเนนงาน 1 - มการรายงานผลการดำาเนนงานในบางเรอง 2 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามคำา

16

อธบายในตวบงช 3 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามคำา

อธบายในตวบงช - มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในบางเรอง

4 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามคำาอธบายในตวบงช

- มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง 5 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามคำา

อธบายในตวบงช - มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง- มผลการดำาเนนงานทโดดเดน เทยบเคยงกบหลกสตร

นนในสถาบนกลมเดยวกน โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยน และกรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายวาเปนผลการดำาเนนงานทโดดเดนอยางแทจรง


อตร�ก�รคงอยของอ�จ�รย

อ�จ�รยประจำ�หลกสตร

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558

เกษยณอ�ยร�ชก�ร 0 0 0 0ล�ศกษ�ตอ 0 0 0 0ล�ออก 0 0 0 0รบเข�ม�ใหม 0 0 1 1อตร�คงอยคง 3 คน 3 คน 4 คน 5 คนคดเปนรอยละ 100 100 100 100

หลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมมอาจารยจำานวน 3 คนมาตงแตปการศกษา 2545 มาจนถงปการศกษา 2557 จงไดรบการจดสรรอตรากำาลงมาเพมใหจำานวน 1 อตรา และไดรบจดสรรเพมอก 1 อตราเมอเดอนกรกฎาคม 2558 สงผลใหในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ มอาจารยประจำาหลกสตรครบ 5 ทาน

17

ผลก�รดำ�เนนง�นคว�มพงพอใจของอ�จ�รย ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ ไดมการสำารวจความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 3 คน ตอการบรหารหลกสตร และในปการศกษา 2558 กไดดำาเนนการสำารวจความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 5 คน สามารถสรปผลความพงพอใจทแสดงใหเหนแนวโนมทดตอการดำาเนนการบรหารและพฒนาอาจารย ไดดงน

ร�ยก�รประเมน ปก�รศกษ� 2557

ปก�รศกษ� 2558

เฉลย (X)

S.D.

เฉลย (X)

S.D.

ด�นก�รบรห�รและพฒน�อ�จ�รย1. การวางแผนระยะยาวดานอตรากำาลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

4.33 .47 4.40 .49

2. การกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจำาหลกสตรมความชดเจน

4.33 .47 4.60 .49

3. อาจารยประจำาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

5.00 .0 5.00 .0

4. การจดรายวชามความเหมาะสมตรงกบความรความสามารถของอาจารยผสอน

5.00 .0 5.00 .0

5. จำานวนภาระงานสอนของอาจารยทเปนจรงในหลกสตรมความเหมาะสม

4.33 .47 4.60 .49

6. การประเมนการสอนของอาจารย และนำาผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย

4.33 .47 4.60 .49

7. อาจารยใหมทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

4.33 .94 4.60 .49

8. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

4.33 .47 4.40 .49

9. อาจารยไดรบการสงเสรมใหเขาสตำาแหนงทางวชาการและศกษาตอ

3.67 .47 4.20 .4

10. การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร

4.33 .94 4.80 .4

11. ทานมความสขในการดำาเนนงานในหนาทอาจารยประจำาหลกสตร

5.00 .0 5.00 .0

คว�มพงพอใจของอ�จ�รยรวม 4.45 4.65

18


สรปคอ ในปการศกษา 2557 อาจารยประจำาหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรโดยรวม อยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.45) และในปการศกษา 2558 อาจารยประจำาหลกสตรมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรโดยรวม อยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.65)

หลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น4.3(1) แผนอตรากำาลงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม พ.ศ.2557-25614.3(2) เอกสารการรบสมครอาจารยประจำาหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 25584.3(3) แบบประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารและพฒนาอาจารย ประจำาปการศกษา 2557 และปการศกษา 25584.3(4) สรปผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารและพฒนาอาจารย ประจำาปการศกษา 25574.3(5) สรปผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารและพฒนาอาจารย ประจำาปการศกษา 2558

*** กรณประเมนตนเองได 4 หรอ 5 คะแนน เขยนเหตผล เนองจากหลกสตรฯ มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทง 2 ประเดน คอ รายงานผลเรองการคงอยของอาจารยประจำาหลกสตร และ รายงานผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารและพฒนาอาจารย รวมถงการรายงานผลสามารถแสดงใหเหนถงแนวโนมทดขนในการดำาเนนงานทง 2 ประเดน

19

หมวดท 3 นกศกษ�และบณฑต ขอมลนำ�เข� 1. ขอมลนกศกษ�

ปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาทเรม

ใชหลกสตร)

จำานวนนกศกษาคงอย (จำานวนจรง)ในแตละปการศกษา

จำานวนนกศกษาท

หายไป

อตราการคง

อย (รอยละ)255

42555

2556

2557

2558

2554 (เทยบโอน)

65 60 (จบ)

- - - 5 92.31


34 30 (จบ)

- 4 88.23


4 3 (จบ)

1 75

2557 (4 ป/เทยบโอน)

37 30 7 81.08


26 - 100

ปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษาคงอย คอ (1) ปญหาทางดานการเงนของครอบครว ทำาใหตองลาออกหรอยาย

ไปเรยนภาค กศ.ป.ป.(2) การพนสภาพนกศกษาเนองจากผลการเรยนไมเปนไปตามเกณฑ

20

2. จำ�นวนผสำ�เรจก�รศกษ� ป ก า ร ศ ก ษ า ท ร บเ ข า (ต ง แ ต ป ก า รศ ก ษ า ท เ ร ม ใ ช หลกสตร)

ปการศกษาทสำาเรจการศกษา 2555 2556 2557 2558

2554(หลกสตรเทยบ

โอน)

จำานวนรบเขา 65 คน จบ 60 คน

- - -

รอยละของจำานวนทรบเขาในรน

92.31%

- - -


โอน)


- -


88.23%

- -


โอน)


-


75% -


โอน)



77.78%

** หม�ยเหต : หลกสตร 4 ป เรมเปดรบนกศกษาเมอปการศกษา 2557 ดงนนในปการศกษา 2558 จงยงไมมนกศกษาทสำาเรจการศกษา ซงนกศกษาทสำาเรจการศกษาเปนนกศกษาหลกสตร (เทยบโอน)

ปจจยทมผลกระทบตอก�รสำ�เรจก�รศกษ� : ไมม

3. คณภ�พบณฑตต�มกรอบม�ตรฐ�นคณวฒ

ขอมล จำ�นวน/คะแนนจำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด 3

http://www.cheqa.mua.go.th/cheqa3d2557/course/Cata3/inputJob.aspx?k=3%7C15&o=#?cdsid=55707

21

คะแนนเฉลยทไดจากการประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

4.53

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 8

4. ขอมลภ�วะก�รมง�นทำ�ของบณฑต

ขอ

ขอมลพ2นฐ�นผลก�รดำ�เนนง�น

(ปก�รศกษ�)ป 2558

1 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 82 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทตอบแบบ

สำารวจเรองการมงานทำา7

3 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ)

4

4 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทประกอบอาชพอสระ

1

5 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทมงานทำากอนเขาศกษา

-

6 จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทมกจการของตนเองทมรายไดประจำาอยแลว

-

7

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑตศกษา

-

8

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทอปสมบท 1

9

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทเกณฑทหาร -

10

รอยละบณฑตทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป :[(ขอ 3+ขอ 4+ขอ 6)/ (ขอ 2-ขอ 5-ขอ 7-ขอ 8-ขอ 9)] x100

(4+1+0)/(7-0-0-1-0)x100

= (5x100)/6 = 83.33

5. ก�รวเคร�ะหผลทได ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดดำาเนนการสำารวจภาวะการมงานทำาของบณฑตทจบการศกษาไปเมอปการศกษา 2557 ซงจะเขารบพระราชทานปรญญาบตร

http://202.44.139.26/Reporting/frm_FACULTY_NoISEC.aspx?CdsID=89














22

ในเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 น จำานวน 7 คน จากผสำาเรจการศกษาทงสน 8 คน คดเปนรอยละ 87.50 และจากผลการสำารวจสามารถสรปผลไดดงน

5.1 จากผตอบแบบสำารวจทง 7 คน มผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา จำานวน 4 คน (คดเปนรอยละ 57.14), มผสำาเรจการศกษาทประกอบอาชพอสระ จำานวน 1 คน (คดเปนรอยละ 14.29) และมผสำาเรจการศกษาทอปสมบท จำานวน 1 คน (คดเปนรอยละ 14.29)

5.2 รอยละของบณฑตสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป โดยไมนบผทมงานทำาอยกอนแลว, ผทศกษาตอในระดบปรญญาโท, ผทเกณฑทหาร และผทอปสมบท คดเปน รอยละ 83.33 โดยมเงนเดอนเฉลยอยท 12,356 บาท และทำางานตรงสาขาวชาทจบ คดเปนรอยละ 80

องคประกอบท 2 บณฑต

ตวบงช2ท 2.1 คณภ�พบณฑตต�มกรอบม�ตรฐ�นคณวฒระดบอดมศกษ�แหงช�ตเกณฑก�รประเมน: ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)ก�รคำ�นวณ

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

ขอมลพ2นฐ�น ผลก�รดำ�เนนง�นจำานวนผสำาเรจการศกษาทงหมด 8จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด 2ผลรวมของคะแนนเตมจากการประเมนบณฑต 200ผลรวมของคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต 181คาเฉลยของคะแนนประเมน 4.53

หมายเหต : ผลรวมของคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต คดจาก คะแนนรวม = จำานวนขอ x คะแนนทเตม x จำานวนผใชบณฑตทตอบแบบสอบถาม

แทนค�ก�รคดรอยละ : 181 x 100 = 90.50

23

200

แทนค�ก�รคำ�นวณ : 90.5 x 5 = 4.53100




ตนเอง

คาเฉลย 4.00 4.53 4.53

ผลก�รดำ�เนนง�น ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดดำาเนนการสำารวจภาวะการมงานทำาของบณฑตทจบการศกษาไปเมอปการศกษา 2557 ซงจะเขารบพระราชทานปรญญาบตรในเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 น จำานวน 7 คน จากผสำาเรจการศกษาทงสน 8 คน คดเปนรอยละ 87.50 และหลกสตรฯไดดำาเนนการสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตจากบณฑตทมงานทำา โดยไดรบผลการประเมนตอบกลบมา จำานวน 2 ราย คดเปนรอยละ 28.57 ซงผใชบณฑตมความพงพอใจตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในภาพรวมอยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.53) หากแยกเปนรายดานพบวา ผใชบณฑตมความพงพอใจตอคณภาพบณฑตดานความรความสามารถทางดานวชาการตามลกษณะงานในสาขา และดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มากทสด (คาเฉลย = 4.75) เทากน รองลงมา คอ ดานทกษะทางปญญา มความพงพอใจอยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.63), ดานคณธรรมจรยธรรม มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.50) และ ความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.00) ตามลำาดบ

ร�ยก�รหลกฐ�น2.1(1) รายงานภาวะการมงานทำาของบณฑต ระดบปรญญาตร หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ปการศกษา 2558

24

2.1(2) แบบสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 25582.1(3) สรปผลการสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558

ตวบงช2ท 2.2 บณฑตปรญญ�ตรทไดง�นทำ�หรอประกอบอ�ชพอสระภ�ยใน 1 ป (ระดบปรญญ�ตร)เกณฑก�รประเมน: ใชบญญตไตรยางศเทยบ กำาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนนก�รคำ�นวณ

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

X 100จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจทงหมด

25

ขอมลพ2นฐ�น :

ขอ

ขอมลพ2นฐ�น ผลก�รดำ�เนนง�น (ปก�รศกษ�)

ป 25581 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 82 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทตอบแบบ

สำารวจเรองการมงานทำา7

3 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ)

4

4 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทประกอบอาชพอสระ

1

5 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทมงานทำากอนเขาศกษา

-

6 จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทมกจการของตนเองทมรายไดประจำาอยแลว

-

7

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑตศกษา

-

8

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทอปสมบท 1

9

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทเกณฑทหาร -

10

รอยละบณฑตทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป :[(ขอ 3+ขอ 4+ขอ 6)/ (ขอ 2-ขอ 5-ขอ 7-ขอ 8-ขอ 9)] x100

(4+1+0)/(7-0-0-1-0)x100

= (5x100)/6 = 83.33

***ชองท 6 นำ�ไปรวมกบชองท 4 แลว ดงน2นในชองท 6 ใส 0 ไดเลย

แทนค�ก�รคดรอยละ5 X

100 = 83.336

แทนค�ก�รคำ�นวณ83.33 X 5 = 4.17

คะแนน100












26




ตนเอง

รอยละ 80 รอยละ 83.33 4.17 คะแนน

ผลก�รดำ�เนนง�น ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดดำาเนนการสำารวจภาวะการมงานทำาของ

บณฑตทจบการศกษาไปเมอปการศกษา 2557 ซงจะเขารบพระราชทานปรญญาบตรในเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 น จำานวน 7 คน จากผสำาเรจการศกษาทงสน 8 คน คดเปนรอยละ 87.50 และจากผลการสำารวจสามารถสรปผลไดดงน

1. จากผตอบแบบสำารวจทง 7 คน มผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา จำานวน 4 คน (คดเปนรอยละ 57.14), มผสำาเรจการศกษาทประกอบอาชพอสระ จำานวน 1 คน (คดเปนรอยละ 14.29) และมผสำาเรจการศกษาทอปสมบท จำานวน 1 คน (คดเปนรอยละ 14.29)

2. รอยละของบณฑตสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป โดยไมนบผทมงานทำาอยกอนแลว, ผทศกษาตอในระดบปรญญาโท, ผทเกณฑทหาร และผทอปสมบท คดเปน รอยละ 83.33 โดยมเงนเดอนเฉลยอยท 12,356 บาท และทำางานตรงสาขาวชาทจบ คดเปนรอยละ 80

ร�ยก�รหลกฐ�น2.2(1) รายงานภาวะการมงานทำาของบณฑต ระดบปรญญาตร หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ปการศกษา 2558

22

องคประกอบท 3 นกศกษ�ตวบงช2ท 3.1 ก�รรบนกศกษ�

ประเดน - การรบนกศกษา- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาเกณฑก�รประเมน

0 - ไมมระบบ ไมมกลไก- ไมมแนวคดในการกำากบตดตามและปรบปรง - ไมมขอมลหลกฐาน




4 - มระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

5 - มระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยน


23

ผลก�รดำ�เนนง�น(P) ก�รรบนกศกษ� และก�รเตรยมก�รเตรยมคว�มพรอมกอนเข�ศกษ

หลกสตรไดมการวางแผนเพอกำาหนดการรบนกศกษาทกปการศกษา ปการศกษาละ 80 คน คอรบนกศกษาแบบ 4 ป จำานวน 40 คน และรบนกศกษาแบบเทยบโอน จำานวน 40 คน โดยมการกำาหนดคณสมบตของผเขาศกษาดงน กรณหลกสตร 4 ป ตองสำาเรจการศกษาไมตำากวามธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา กรณหลกสตร 4 ป(เทยบโอน) ตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอเทยบเทาหรอระดบอนปรญญา (3 ป) หรอเทยบเทาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของทบวงมหาวทยาลยหรอตามประกาศกระทรวง เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอนปรญญาพ.ศ. 2548 ในสาขาทเกยวของกบวชาเอกทจะเขาศกษาและคณสมบตอนๆ ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม วาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2549 ซงกระบวนการรบนกศกษาของหลกสตรจะเปนไปตามกระบวนการของมหาวทยาลย ดงน

1. มหาวทยาลยแบงการรบนกศกษาออกเปน 3 รอบ คอ1.1 การรบนกศกษารอบโควตา : เปนการรบนกศกษาประเภทเรยนด

และนกศกษาประเภทความสามารถพเศษ ซงในขนตอนนมหาวทยาลยเปดโอกาสใหหลกสตรไดพจารณาคดเลอกนกศกษาตามเกณฑของหลกสตร

1.2 การรบนกศกษารอบแอดมชชน (รบตรง) : เปนระบบกลางคดเลอกบคคลเขาศกษาในสถาบนอดมศกษา โดยหลกสตรจะเปนผกำาหนดจำานวนการรบนกศกษา (เฉพาะหลกสตร 4 ป)

1.3 การรบนกศกษารอบทวไป : เปนกระบวนการรบสมครผเขาศกษาสอบตรงดำาเนนการโดยกระบวนการของมหาวทยาลยเอง ซงในรอบนหลกสตรและคณะจะมสวนรวมในการออกขอสอบเพอวดความรความสามารถของผเขาศกษาในแตละหลกสตร รวมถงมสวนในกระบวนการสมภาษณเพอคดเลอกนกศกษาทมคณสมบตเปนไปตามความตองการของหลกสตร

2. หลกสตรพจารณาทบทวนแผนการรบนกศกษา และคณสมบตของผเขา

24

ผลก�รดำ�เนนง�นศกษา จากนนสงแผนและคณสมบตใหคณะเพอนำาเขาทประชมคณะกรรมการจดการศกษาของคณะพจารณาตอไปเมอคณะแจงแผนการรบนกศกษาตอมหาวทยาลย มหาวทยาลยกจะดำาเนนการประกาศรบสมคร และคดเลอกนกศกษาตามกระบวนการของการรบนกศกษาในแตละรอบการรบสมคร(D) โดยในปการศกษา 2557 หลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมมนกศกษาเขามาเรยนทงสน 41 คน คดเปนรอยละ 51.25 จากแผนการรบทงหมด 80 คน ซงถอวาไมเปนไปตามแผน ทงนหลกสตรไดมการจดทำาสถตการเขาศกษาของนกศกษาใหม ดงน

นกศกษ�ป 2554 ป 2555 ป 2556 ป 2557

ตอเนอง เทยบโอน เทยบโอน 4 ปเทยบโอน

แผน 80 40 40 40 40ผล 60 30 3 32 11

จากสถตพบวาจำานวนนกศกษาของหลกสตรมจำานวนลง หลกสตรจงไดนำาเปนประเดนในการประชมคณะกรรมการประจำาหลกสตรเมอวนท 24 กนยายน 2557 เพอหาแนวทางการเพมจำานวนนกศกษา และวางแผนการบนกศกษาในปการศกษา 2558 จากการประเมนกระบวนการรบนกศกษาพบวาไมมปญหาในกระบวนการรบ แตพบปญหาดงน

1. เนองจากในปการศกษา 2554 หลกสตรไดมการพฒนาหลกสตรเปนหลกสตร 4 ป ตามเกณฑมาตรฐานอดมศกษาแหงชาต (TQF) โดยมการเปดรบนกศกษา แบบเทยบโอน จงทำาใหเกดความไมเขาใจในหลกสตรของผสมครในรบดบ ปวส. มกเขาใจผดวาเปนหลกสตร 4 ป รบเฉพาะนกศกษาทจบ ม.6

2. เนองจากสถาบนอาชวศกษามการเปดหลกสตรในระดบปรญญาตรเอง จงสงผลใหการเขาแนะแนวหลกสตรเปนไปไดยาก รวมถงผเรยนในปจจบนมความนยมเรยนในสายอาชพลดลง

3. นกศกษาในระดบมธยมศกษาตอนปลายยงไมรจกหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมเทาทควร

ดงนนในปการศกษา 2558 ทางหลกสตรฯ จงประชมอาจารยประจำาหลกสตรเพอรวมกนวางแนวทางการแกปญหาไวดงน

25

ผลก�รดำ�เนนง�น หลกสตรมกระบวนการและกลไกในการรบนกศกษาในทกรอบปการศกษา โดยมขนตอนดงน

1. หลกสตรไดมการวางแผนประชาสมพนธหลกสตรและการรบนกศกษากอนเปดภาคการศกษา โดยการลงพนทแนะแนวหรอแจกแผนพบประชาสมพนธหลกสตร ผานทางเครอขายโรงเรยนซงเกดจากการจดฝกอบรบและบรการวชาการของสาขา หรอ โรงเรยนทมศษยเกาของสาขาวชาเปนอาจารย หรอ ฐานขอมลเบองตนของนกศกษาทเขาศกษา หรอ ทางการดำาเนนงานของมหาวทยาลย

2. หลกสตรมการจดเกบขอมลเบองตนของนกศกษาแรกเขา เพอใชเปนชองทางทใชในการตดตอสอสารและดแลนกศกษา ไดแก email ทอย เบอรโทรศพท และเบอรโทรศพทผปกครอง และสวนทสอง คอ ขอมลเกยวกบการเรยนของนกศกษา ไดแก ชอโรงเรยน แผนการเรยน ผลการเรยนเฉลย ความถนดหรอรายวชาทสนใจ รายวชาทเปนจดออน เพอใชเปนขอมลในการสงเสรมและพฒนา หรอ พจารณาศกยภาพของนกศกษา

3. หลกสตรไดจดใหมโครงการเตรยมความพรอมกอนศกษาโดยเรมตนเปนรายวชาพนฐานทเกดจากขนตอนในการวพากษหลกสตร และ เกดจากการปรบปรงในรอบตอไปเมอเกดการประชมพจารณา มคอ.5 เมอสนสดภาคการศกษาซงจะทำาใหไดรายวชาทเปนปญหาสำาหรบนกศกษาแรกเขาไดอยางชดเจน

4. หลกสตรมการปรบปรงขอมลของนกศกษาในสวนของผลการเรยนทกภาคการศกษาเพอใชในการจดการความเสยงสำาหรบนกศกษาทมผลการเรยนตำา หรอ มความเสยงในการออกกลางคน

5. หลกสตรมการประชมทบทวนคณสมบตและจำานวนการรบนกศกษาก�รทบทวนคณสมบต : ซงจะทำาการวเคราะหศกยภาพในการเรยนของ

นกศกษาจากผลการเรยนเฉลยเมอสนสดปการศกษาท 1 โดยจำาแนกกลมตามแผนการเรยนและชวงผลการเฉลยกอนเขาศกษา วาแตละกลมทจำาแนกมศกยภาพในการเรยนหรอไม แลวหลกสตรควรพจาณาปรบเปลยนเกณฑคณสมบต เชน แผนการเรยน หรอ ชวงผลการเรยนเฉลยของนกศกษาทจะรบในปการศกษาตอไป แลวนำาเสนอตอคณะกรรมประจำาคณะและมหาวทยาลยตอไป หรอ ในกรณตดสนใจไมปรบเปลยนเกณฑคณสมบตการรบนกศกษาหลกสตรจะมการประชมวางแผนเพอเพมหรอปรบปรงโครงการเตรยมความพรอมการปรบพนฐานความรใหนกศกษาแรกเขาสำาหรบปตอไป ก�รทบทวนจำ�นวนจำ�นวนรบ : ในกรณทจำานวนนกศกษาไมเปนไปตามเปารบนกศกษาทกำาหนดไวในแผน หลกสตรจะมการประชมเพอทบทวน

26

ผลก�รดำ�เนนง�นกระบวนการในการประชาสมพนธหรอคณสมบตทประกาศรบวาจดใดคอปญหา เพอปรบปรงกระบวนการในการประชาสมพนธ และหากจำานวนนกศกษาเกนจำานวนเปาทตงไวหลกสตรตองคำานงสดสวนจำานวนนกศกษาตออาจารยใหอยตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร เพอใหอาจารยสามารถกำากบดแลนกศกษาใหมคณภาพทสอดคลองตามทหลกสตรระบไวใน มคอ.2 แตหากหลกสตรยงเปนทตองการของผเรยนอยางตอเนองโดยไมเกนความตองการของตลาดแรงงาน หลกสตรจะวางแผนในการเพมอตรากำาลงของอาจารยประจำาหลกสตรเสนอตอคณะกรรมประจำาคณะและมหาวทยาลยตอไป

(A) โดยหลงจ�กก�รทบทวนปรบปรง/พฒน�กระบวนก�รรบนกศกษ� เพอรบนกศกษ�ในปก�รศกษ� 2559 หลกสตรมผลก�รดำ�เนนก�รดงน2

นกศกษ�

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

เทยบโอน


4 ป


4 ป


4 ป


แผน 40 40 40

40 40

40 30

30

ผล 30 3 32

11 17

11 60

23

ซงจากผลการดำาเนนงานสามารถสรปไดวา การทบทวนปรบปรงกระบวนการรบนกศกษา โดยการออกประชาสมพนธเชงรกนน มสวนทำาใหจำานวนนกศกษาเพมขน ประกอบกบนกเรยน นกศกษาใหความสนใจในหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร ทพฒนามาใหม นอกจากนการปรบคณสมบตทเปดโอกาสใหนกศกษาสามารถสมครไดมากขนกเปนอกทางเลอกหนงทสงผลตอจำานวนนกศกษาเชนกน

(P) ก�รเตรยมคว�มพรอมกอนเข�ศกษ� หลกสตรไดใหความสำาคญกบการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หรอระหวางการศกษามาตงแตปการศกษา 2556 ซงทางหลกสตรมกระบวนการในการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหมดงน

1. หลกสตรมการวเคราะหศกยภาพผเรยนจากขอมลทนกศกษาใชรายงานตว และขอมลจากวนปฐมนเทศนกศกษาใหมระดบหลกสตร

2. วางแผนการจดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาใหม โดยมการแบงดานในการเตรยมความพรอมทงในดานสงคม/การใชชวต และดาน

27

ผลก�รดำ�เนนง�นทกษะพนฐานทางวชาชพ

3. มการประเมนนกศกษาผเขารวมกจกรรม เพอทราบผลสมฤทธของการจดกจกรรม ทงนในปการศกษา 2557 ทางหลกสตรไดมการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหมดงน(D) กจกรรมเตรยมคว�มพรอมกอนก�รศกษ�

1. กจกรรมการปฐมนเทศนกศกษาใหมระดบหลกสตร ไดมการชแจง เนอหารายวชาในหลกสตร จดเนนของหลกสตร แหลงขอมล/บคคลทสามารถใหขอมลในดานตางๆ แนะนำารนพในสาขาวชาทเขารวมกจกรรมการแขงขนทางทกษะและวชาการในรายการตางๆ เพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยน และเปาหมายในการศกษา ตลอดจนการชแจงระเบยบ ขอบงคบ ตางๆ รวมถงการแตงกายทถกระเบยบ และมารยาทในสงคม

2. โครงการพสอนนอง เปนกจกรรมเตรยมความพรอมดานทกษะ/ความสามารถกอนการเรยนในรายวชาทมความจำาเปนตองใชทกษะทเปนจดเนนของหลกสตร ไดแก การอบรมเพอพฒนาทกษะดานการโปรแกรม, อบรมพนฐานการเขยนแบบ 2 มต และพนฐานการใชเครองมอชางทางวศวกรรมกจกรรมเตรยมคว�มพรอมด�นสงคมและก�รใชชวต (ระหว�งเรยน)

3. โครงการวศวอาสาพฒนาชมชน4. โครงการศกษาดงานดานคอมพวเตอรอตสาหกรรม5. โครงการวศวและคอมเรยนรศลปะและวฒนธรรมของไทย

กจกรรมก�รเตรยมคว�มพรอมในทกษะวช�ชพ เพอก�รแขงขน6. กจกรรมการพฒนาทกษะการประดษฐหนยนตสำาหรบนกศกษาสาขาวชา

คอมพวเตอรอตสาหกรรม เพอเขารวมการแขงขน ABU Asia-Pacific Robot Contest (ABU Robocon) ป 2015

7. กจกรรมการเขาแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต (สาขาระบบควบคมอตโนมต และสาขาแมคคาทรอนกส) ซงจากการประเมนกระบวนการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหมนน ทางอาจารยประจำาหลกสตรพบวากจกรรมตางๆ ทหลกสตรไดดำาเนนการจดไดรบการตอบรบจากนกศกษาเปนอยางด รวมถงนกศกษาทเขารวมกจกรรม/โครงการมความพงพอใจอยในระดบมาก เนองจากนกศกษาสามารถนำาเอาความรทไดรบไปปรบใชกบการเรยนไดจรง รวมถงนกศกษามขอเสนอแนะใหควรมการเตรยม

28

ผลก�รดำ�เนนง�นความพรอมดานฟสกส และคณตศาสตรเพมเตมดวย เนองจากนกศกษาบางคนไมไดเรยนรายวชาดงกลาวมา

(C) จากผลการดำาเนนงานเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาในปการศกษา 2557 ทางหลกสตรไดมการประเมนผลการจดกจกรรม เพอทจะนำาผลการประเมนมาปรบปรงกจกรรม/โครงการในป การศกษา 2558 ซงจากการประชมอาจารยประจำาหลกสตรและมความคดเหนในการปรบปรงและพฒนากระบวนการเตรยมความพรอมนกศกษาใหม และนกศกษาทกำาลงศกษาอย ดงน 1. หลกสตรมการวเคราะหศกยภาพผเรยนจากขอมลทนกศกษาใชรายงานตว และขอมลจากวนปฐมนเทศนกศกษาใหมระดบหลกสตร (ยงคงกระบวนการเดม) 2. วางแผนการจดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาใหม โดยมการแบงดานในการเตรยมความพรอมทงในดานสงคม/การใชชวต และดานทกษะพนฐานทางวชาชพ (ยงคงกระบวนการเดม) แตใหมการปรบกจกรรม/โครงการในการเตรยมความพรอม ดงน จากโครงการพสอนนอง ใหมการปรบเพมเตม จากการใหรนพตวรนนองอยางเดยว ควรมการเสรมดวยวทยากรจากภายนอกเพอสรางแรงจงใจหรอ ความหลากหลายในการฝกอบรมเตรยมความพรอม โดยออกมาเปนโครงการดงน

1. โครงการจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมแกนกศกษาชนปท 3 และ 4 โดยเครอขายศษยเกา

2. โครงการจดฝกอบรมเตรยมความพรอมดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมสำาหรบนกศกษาชนปท 1 และ 2

3. โครงการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหม ปการศกษา 2559 โดยตวเตอรทางดานคณตศาสตรและฟสกส

(D) โดยในปการศกษา 2558 ทางหลกสตรไดมการดำาเนนการดงน 1. กจกรรมการปฐมนเทศนกศกษาใหมระดบหลกสตร ไดมการชแจง เนอหารายวชาในหลกสตร จดเนนของหลกสตร แหลงขอมล/บคคลทสามารถใหขอมลในดานตางๆ แนะนำารนพในสาขาวชาทเขารวมกจกรรมการแขงขนทางทกษะและวชาการในรายการตางๆ เพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยน และเปาหมายในการศกษา ตลอดจนการชแจงระเบยบ ขอบงคบ ตางๆ รวมถงการแตงกายทถกระเบยบ และมารยาทในสงคม เมอวนท 7 สงหาคม 2558 2. กจกรรมเตรยมความพรอมดานสงคมและการใชชวต (ระหวางเรยน) โดยหลกสตรสงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรม/โครงการตางๆ ดงน

2.1 โครงการพฒนาบคลกภาพเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม ใหกบนกศกษาใหม คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

29

ผลก�รดำ�เนนง�น2.2 โครงการศกษาดงานดานคอมพวเตอรอตสาหกรรม2.3 โครงการบรการวชาการแกสงคม ชมชน ทองถน

3. กจกรรมการเตรยมความพรอมในทกษะวชาการและวชาชพ3.1 โครงการจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพดานคอมพวเตอร

อตสาหกรรมแกนกศกษาชนปท 3 และ 4 โดยเครอขายศษยเกา3.2 โครงการจดฝกอบรมเตรยมความพรอมดานคอมพวเตอร

อตสาหกรรมสำาหรบนกศกษาชนปท 1 และ 23.3 โครงการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหม ปการศกษา 2559

โดยตวเตอรทางดานคณตศาสตรและฟสกส3.4

หลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น


28

ตวบงช2ท 3.2 ก�รสงเสรมและพฒน�นกศกษ� ประเดน - การควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร- การควบคมดแลการใหคำาปรกษาวทยานพนธ แกบณฑตศกษา - การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21เกณฑก�รประเมน





4 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม


29

- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยนและกรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน


**เนองจาก file ในสวนนไมสามารถเปดไดจากผรบผดชอบรายงานผลการดำาเนนงาน

จงขออนญาตคณะกรรมการประเมนวา ทางหลกสตรฯ จะนำาเรยนขอมลในวนประเมนอกครงหนง

ขอบคณคะ


*** กรณประเมนตนเองได 4 หรอ 5 คะแนน เขยนเหตผล

30

ตวบงช2ท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษ� ประเดน- การคงอย- การสำาเรจการศกษา - ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษาเกณฑก�รประเมน

0 - ไมมการรายงานผลการดำาเนนงาน 1 - มการรายงานผลการดำาเนนงานในบางเรอง 2 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามค ำา

อธบายในตวบงช 3 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามค ำา

อธบายในตวบงช- มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในบางเรอง

4 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามค ำาอธบายในตวบงช

- มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง 5 - มการรายงานผลการดำาเนนงานครบทกเร องตามค ำา

อธบายในตวบงช- มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง- มผลการดำาเนนงานทโดดเดน เทยบเคยงกบหลกสตรนน

ในสถาบนกลมเดยวกน โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยน และกรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายวาเปนผลการดำาเนนงานทโดดเดนอยางแทจรง

ผลก�รดำ�เนนง�นร�ยง�นอตร�ก�รคงอยของนกศกษ�หลกสตรส�ข�วช�คอมพวเตอร อตส�หกรรม ประจำ�ปก�รศกษ� 2558

(1) ขอมลนกศกษ�

31

ผลก�รดำ�เนนง�นปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาทเรมใช

หลกสตร)

จำานวนนกศกษาคงอย (จำานวนจรง) ในแตละปการศกษา

จำานวนนกศกษาท

หายไป

อตราการคง

อย (รอยละ)

2554

2555

2556

2557

2558


65 60 (จบ)

- - - 5 92.31


34 30 (จบ)

- 4 88.23


4 3 (จบ)

1 75


37 30 7 81.08


26 - 100

จากขอมลนกศกษาตามตารางจะเหนวาหลกสตรมอตราการคงอยของนกศกษาอยในเกณฑด หากพจารณาตามสถตจะพบวาการในแตละปการศกษามจำานวนนกศกษาทหายไปไมเกน 10 รายตอปการศกษา และเมอพจาณาเปนรายปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษาคงอยแลวพบวา เกดจาก 2 กรณ คอ

(1) นกศกษามาลงทะเบยน และรายงานตว แตไมมาเรยนตงแตครงแรกทเปดภาคการศกษา

(2) ปญหาทางดานการเงนของครอบครว ทำาใหตองลาออก หรอยายไปเรยนภาค กศ.ป.ป.

(3) การพนสภาพนกศกษาเนองจากผลการเรยนไมเปนไปตามเกณฑ ซงประเดนปญหาในขอ 3 น ทางหลกสตรฯ ไดมการวางแผนเพอแกปญหาดงกลาวไวในทกๆ ปการศกษา โดยการจดโครงการฝกอบรมเพอเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาในระหวางภาคการศกษา และเพอปองกนการตกออกของนกศกษา ดงน ในปการศกษา 2557 จดใหมโครงการพสอนนอง เปนกจกรรมเตรยมความพรอมดานทกษะ/ความสามารถกอนการเรยนในรายวชาทมความจำาเปนตองใชทกษะทเปนจดเนนของหลกสตร ไดแก การอบรมเพอพฒนาทกษะดานการโปรแกรม, อบรมพนฐานการเขยนแบบ 2 มต และพนฐานการใชเครองมอชาง

32

ผลก�รดำ�เนนง�นทางวศวกรรม สวนในปการศกษา 2558 หลกสตรไดมการทบทวน และปรบปรงกระบวนการจดโครงการเตรยมความพรอมทงในระหวางเรยนและกอนจบการศกษา เพอสงผลใหนกศกษาของหลกสตรเกดความพรอมทางการเรยน และการเตรยมความพรอมกอนออกสตลาดแรงงาน ประกอบดวยกจกรรมดงน

(1) โครงการจดฝกอบรมเตรยมความพรอมดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมสำาหรบนกศกษาชนปท 1 และ 2 ในหวขอ

-การฝกยกระดบฝมอและทดสอบรบรองความรทกษะ การเขยนแบบดวยคอมพวเตอร-การฝกอบรมเพมทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร-การฝกอบรมทกษะการโปรแกรมคอมพวเตอรดวย Scratch 2” -การฝกอบรมพฒนาทกษะการใชงาน Arduino เบองตน”

(2) โครงการจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมแกนกศกษาชนปท 3 และ 4 ในหวขอ

-การฝกยกระดบฝมอและทดสอบรบรองความรทกษะ การเขยนแบบดวยคอมพวเตอร-การฝกอบรมการออกแบบเวบทตอบสนองตามอปกรณ ( Responsive Web Design )-การฝกอบรมเพมทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร-การฝกอบรมพฒนาทกษะการใชงานและตดตงระบบเครอขาย

ร�ยง�นผลก�รสำ�เรจก�รศกษ�ของนกศกษ�หลกสตรส�ข�วช�คอมพวเตอรอตส�หกรรม

ปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาทเรมใช

หลกสตร)

ปการศกษาทสำาเรจการศกษา

2555 2556 2557 2558

2554(หลกสตรเทยบโอน)


- - -


92.31%

- - -



- -

33

ผลก�รดำ�เนนง�นรอยละของจำานวนทรบเขาในรน

88.23%

- -



-


75% -




77.78%

** หม�ยเหต : หลกสตร 4 ป เรมเปดรบนกศกษาเมอปการศกษา 2557 ดงนนในปการศกษา 2558 จงยงไมมนกศกษาทสำาเรจการศกษา ซงนกศกษาทสำาเรจการศกษาเปนนกศกษาหลกสตร (เทยบโอน) จากสถตผสำาเรจการศกษาพบวา นกศกษาของหลกสตรฯ สำาเรจการศกษาเปนไปตามระยะเวลา/รอบการศกษาทกปการศกษา

ร�ยง�นคว�มพงพอใจและผลก�รจดก�รขอรองเรยนของนกศกษ� ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ ไดมการสำารวจความพงพอใจของของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตร จากนกศกษาชนปท 2, ปท 4 และนกศกษาทจบการศกษา จำานวน 36 คน และในปการศกษา 2558 กไดดำาเนนการสำารวจความพงพอใจของของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตร จากนกศกษาชนปท 1 – 4 จำานวน 50 คน สามารถสรปผลความพงพอใจทแสดงใหเหนแนวโนมทดตอการดำาเนนการบรหารและพฒนาอาจารย ไดดงน



เฉลย (X)

S.D.

เฉลย (X)

S.D.

ด�นหลกสตร 4.38 4.55(1) การจดการศกษาสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงค

ของหลกสตร

4.50 .55 4.54 .61

(2) มการจดแผนการเรยนแตละปการศกษาเปนไปตามแผนการศกษาตลอด

4.44 .64 4.52 .57

34

ผลก�รดำ�เนนง�นร�ยก�รประเมน ปก�รศกษ�

2557ปก�รศกษ�

2558เฉลย (X)

S.D.

เฉลย (X)

S.D.

หลกสตร(3) มปฏทนการศกษาและโปรแกรมการศกษาแตละภาค

การศกษาอยางชดเจน

4.53 .50 4.56 .61

(4) หลกสตรมความทนสมยสอดคลองกบศาสตรในสาขาวชาและความตองการของตลาดแรงงาน

4.36 .58 4.46 .69

(5) วชาเรยน/กจกรรมทมการเสรมทกษะในศตวรรษท 21

4.31 .70 4.68 .51

(6) การจดกจกรรมเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาใหม

4.25 .68 4.54 .61

(7) การจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพนอกหลกสตร

4.28 .65 4.56 .54

ด�นกระบวนก�รคดเลอกนกศกษ� 4.48 4.55(1) การกำาหนดคณสมบตผมสทธเขา

ศกษา มความเหมาะสม

4.39 .49 4.52 .57

(2) หลกเกณฑการคดเลอกเขาศกษา มความเหมาะสม

4.50 .55 4.54 .50

(3) กระบวนการคดเลอกเขาศกษา มความเหมาะสม

4.54 .65 4.58 .57

ด�นอ�จ�รยผสอน 4.41 4.56(1) อาจารยในหลกสตรมคณวฒและ

ประสบการณเหมาะสมกบรายวชาทสอน4.47 .60 4.52 .57

(2) อาจารยในหลกสตรสอน เนอหา ตรงตามวตถประสงค โดยใชวธการทหลากหลาย และเนนผเรยนเปนสำาคญ

4.33 .67 4.58 .53

(3) อาจารยในหลกสตรสนบสนนสงเสรมใหนกศกษาเรยนร และพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอ

4.36 .75 4.48 .53

35

ผลก�รดำ�เนนง�นร�ยก�รประเมน ปก�รศกษ�

2557ปก�รศกษ�

2558เฉลย (X)

S.D.

เฉลย (X)

S.D.

(4) อาจารยเปนผมคณธรรม และจตสำานกในความเปนคร

4.47 .64 4.66 .47



เฉลย (X)

S.D.

เฉลย (X)

S.D.

ด�นอ�จ�รยทปรกษ� 4.56 4.60(1) ไดรบความสะดวกในการตดตอกบ

อาจารยทปรกษา4.64 .48 4.66 .47

(2) ชองทางตดตอกบอาจารยทปรกษามเพยงพอ

4.67 .47 4.68 .47

(3) อาจารยทปรกษาใหคำาปรกษาเรองการลงทะเบยนเรยน การเรยน การใชชวตระหวางเรยน

4.50 .60 4.54 .50

(4) อาจารยทปรกษาใหความสนใจตดตามผลการเรยนของนกศกษาและชวยเหลอใหนกศกษาเรยนเปนไปตามระยะเวลาของหลกสตร

4.44 .55 4.58 .50

(5) อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอแกนกศกษาในดานอนๆ นอกเหนอจากดานวชาการและการใชชวต

4.53 .60 4.54 .50

คว�มพงพอใจของนกศกษ�รวม 4.45 4.56

สรปคอ ในปการศกษา 2557 นกศกษาหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมมความพงพอใจตอคณภาพของหลกสตรโดยรวม อยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.45) และในปการศกษา 2558 นกศกษาหลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรมมความพงพอใจตอคณภาพของหลกสตรโดยรวม อยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.56) สวนในดานการจดการขอรองเรยนนน ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดม

36


การวางระบบและกลไกการจดการขอรองเรยนของนกศกษาไวดงน ลำ�ดบ

ร�ยละเอยด ผรบผดชอบ

1 นกศกษาสามารถแจงเรองรองเรยนผานชองทางตาง ๆ ไดดงน

- ยนเรองดวยตนเอง- ใสกลองรบเรองรองเรยน- โทรศพท/เวบไซต/อเมล/Inbox ถงอาจารยทปรกษา

อาจารยประจำา

หลกสตรทกทาน

2 หลงจากอาจารยประจำาหลกสตรไดรบขอรองเรยนของนกศกษาแลว ทำาการบนทกขอรองเรยน และแจงอาจารยประจำาหลกสตรทราบ พรอมทงรายงานผบรหารทราบ

ประธานหลกสตร

3 ดำาเนนการตดตอนกศกษาเพอสอบถามขอมลเพมเตม ประกอบการนดประชมอาจารยประจำาหลกสตรพจารณาเพอหาแนวทางการแกไขและปองกน

ประธานหลกสตร

4 ดำาเนนการแกไขปญหาในขอรองเรยน พรอมทงแจงใหนกศกษาทราบ จากนนจงรายงานผลการดำาเนนงานใหแกอาจารยประจำาหลกสตร รวมถงผบรหารรบทราบ ** หมายเหต : หากขอรองเรยนนนมความรนแรง ซบซอน หรอกอนใหเกดความเสยหายอยางรนแรง ใหผรบผดชอบรบดำาเนนการรายงานตอผบรหารคณะเพอตงคณะกรรมการดำาเนนการเฉพาะตอไป

อาจารยประจำา

หลกสตรทกทาน

ลำ�ดบ

ร�ยละเอยด ผรบผดชอบ

5 อาจารยประจำาหลกสตรประชมสรปรายงานการรองเรยนของนกศกษา และผลการดำาเนนงาน แกไขปญหา เพอประเมนความเสยงและหาแนวทางการปองกนปญหาทอาจจะเกดขน และรายงานใหแก ผบรหารรบทราบ

8 รวบรวมสถตและรายงานคณะกรรมการบรหารคณะทราบ ประธานหลกสตร

37


โดยในปการศกษา 2557 นนไมมเรองรองเรยนจากนกศกษา แตในปการศกษา 2558 หลกสตรไดรบเรองรองเรยนจากนกศกษา 1 เรอง โดยนกศกษาเขามาแจงเรองดวยตนเอง คอ เรองการวดผลและประเมนผลการเรยนทไมโปรงใสของรายวชาศกษาทวไป คอ วชาชวตกบสงแวดลอม จงขอใหทางหลกสตรชวยดำาเนนการขอตรวจสอบคะแนนเกบ และการประเมนผลการเรยน โดยทางหลกสตรไดดำาเนนการตามกระบวนการและขนตอนและไดทำาบนทกขอความอนเคราะหขอทราบผลคะแนนเกบและการประเมนผลการเรยนของรายวชาดงกลาวไปยงคณะทรบผดชอบรายวชาเรยบรอยแลว ทงนอยระหวางรอรายงานผลจากทางคณะทรบผดชอบรายวชาตอไป

หลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น3.3(1) รายงานอตราการคงอยของนกศกษาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 25583.3(2) รายงานผลการสำาเรจการศกษาของนกศกษาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 25583.3(3) แบบสำารวจความพงพอใจของของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 25583.3(4) รายงานผลการสำารวจความพงพอใจของของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558


31

หมวดท 4 ขอมลสรปร�ยวช�1. ขอมลร�ยวช�

รหสร�ยวช� (ห�มซำ2�) ชอร�ยวช�

1/2558ICOM422 การออกแบบระบบฝงตว ITCS341 ระบบควบคมอตโนมต ICOM313 โครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอรICOM334 การพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอ การบรหารจดการICOM312 คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบICOM112 คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบICOM114 โครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอรENGI222 พนฐานงานวศวกรรมENGI131 การเขยนแบบวศวกรรมGESS103 งานชางในชวตประจำาวนGEHU104 สนทรยะของชวตGELN103 ภาษาองกฤษเพอวตถประสงคเฉพาะITEC351 การบรหารคณภาพในงานอตสาหกรรมENG278 ภาษาองกฤษสำาหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลยGESS105 ครอบครวในมตแหงศาสตรและศลปSTAT231 ระเบยบวธวจยGEHU101 ปรชญาชวตGELN101 ภาษาองกฤษเพอการสอสารMATH118 แคลคลส 1PHYS111 ฟสกสเบองตนPHYS112 ปฏบตการฟสกสเบองตนGESC100 วทยาศาสตรในชวตประจำาวนMATH119 แคลคลส 2MATH273 คณตศาสตรเตมหนวย2/2558ENG278 ภาษาองกฤษสำาหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

32

รหสร�ยวช� (ห�มซำ2�) ชอร�ยวช�

GESC101 ชวตกบสงแวดลอมGESO104 กฎหมายสำาหรบการดำาเนนชวตICOM115 สถาปตยกรรมคอมพวเตอรและระบบคอมพวเตอรICOM492 โครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรมITCS442 การควบคมระบบการผลตดวยคอมพวเตอรEEPW115 วงจรไฟฟาและอเลกทรอนกสICOM211 ระบบฐานขอมลและสารสนเทศเพอการบรหาร จดการทาง

อตสาหกรรมICOM251 คอมพวเตอรกราฟกขนพนฐานICOM441 การพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณพกพาICOM353 การเขยนโปรแกรมกราฟกสามมตICOM252 การออกแบบกราฟกดวยคอมพวเตอรGEHU103 พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตนICOM362 ทฤษฎการคำานวณITCS445 หนยนตอตสาหกรรมICOM113 การเขยนโปรแกรมภาษาซในงานอตสาหกรรมGELN100 ภาษาไทยเพอการสอสารGELN102 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรMATH119 แคลคลส 2MATH273 คณตศาสตรเตมหนวยGELN102 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรSTAT224 ความนาจะเปนและสถตวศวกรรม

31

2.ระบผลร�ยวช�ทเปดสอน

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D

- F S U V W I PD P T E A

UIP

TR

นกศกษาทลง

ทะเบยนเรยน

จำานวนนกศกษาทสอบผาน

ICOM422

1/2558

- 4 - 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7ITCS341

1/2558 - 4 - 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7

ICOM313

1/2558

- 1 - 3 4 - 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 10ICOM334

1/2558

- 1 - 6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7ICOM312

1/2558

- 3 - 4 2 - - - - - - - 2 - - - - - - - - - - - - 12 9ICOM112

1/2558

-23 - 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 26 24

ICOM114

1/2558

- 6 - 4 9 - 1 4 - - - - 2 - - - - - - - - - - - - 27 24ENGI222

1/2558 -

10 -

11 - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - 25 23

32

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D


UIP

TR




ENGI131

1/2558 - 3 - 3 8 - 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 19

GESS103

1/2558

-47 - 8 1 - 3 - - - - - 2 - - - - - - - - - - - - 62 59

GEHU104

1/2558

-20 -

41

16 - 6 - - 1 - - 1 - - - - - - - - - - - - 88 84

GELN103

1/2558

- 2 - - 6 -10

19 - - - - 1 - - - - - - - - - - - - 42 37

ITEC351

1/2558 -

15 - - 5 - - 4 - - - - 1 - - - - - - - - - - - - 26 24

ENG278

1/2558 - - - - 7 -

13

14 - 5 2 - 1 - - - - - - - - - - - - 42 41

GESS105

1/2558

-27 -

24

26 -

19 7 - - - - 7 - - - - - - - - - - - - 112 103

STAT231

1/2558 - - - 1 1 - 2 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7

GEHU101

1/2558

-43 -

33

29 - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - 107 105

33

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D


UIP

TR




GELN101

1/2558

- 4 - 612 -

11

24 - - - - - - - - - - - - - - - - - 64 57

GELN101

1/2558

- 2 - 2 4 -15

20 - - - - 1 - - - - - - - - - - - - 47 43

MATH118

1/2558

- - - 3 4 - 6 3 - 4 2 - 2 - - - - - - - - - - - - 25 22PHYS111

1/2558

- - - - 2 - 1 - 2 6 -11 - - - - - - - - - - - - 35 11

PHYS112

1/2558

- 1 - - - - 212 - 3 7 - 5 - - - - - - - - - - - - 30 25

GESC100

1/2558

- 8 -17

26 -

21

12 - 3 - - 3 - - - - - - - - - - - - 92 87

MATH119

1/2558

- 5 - 6 4 - 6 5 - 4 4 - 2 - - - - - - - - - - - - 46 34MATH27

1/2558

- - - 2 4 - 1 1 - - - - 2 - - - - - - - - - - - - 12 8

34

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D


UIP

TR




3

ENG278

2/2558 - 1 - 3 3 - 5

12 -

12

18 - - - - - - - - - - - - - - 60 54

GESC101

2/2558

-23 -

27 7 - 5 1 - 4

14 - 7 - - - - - - - - - - - - 90 81

GESO104

2/2558

-48 -

22

12 -

11 6 - 4 2 - - - - - - - - - - - - - - 108 105

ICOM115

2/2558

- 6 - 3 9 - 2 4 - 5 3 - - - - - - - - - - - - - - 34 32ICOM492

2/2558

- - - - - - - - - - - - - - - - - 7 - - - - - - - 7ITCS442

2/2558 - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 - - - - - - - 7

EEPW115

2/2558

- 3 - 1 4 - 5 2 - 3 3 - - - - - - 3 - - - - - - - 26 21ICOM21

2/2558

- - - 8 4 - 4 - - - - - - - - - - 9 - - - - - - - 34 16

35

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D


UIP

TR




1ICOM251

2/2558

- 5 -12 8 - 6 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - 34 32

ICOM441

2/2558

- 1 - - 6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7ICOM353

2/2558

- 1 - - 6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7ICOM252

2/2558

- 7 - 1 - - 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 9GEHU103

2/2558

-13 -

16 5 - 8

10 -

11 - - - - - - - - - - - - - - - 69 69

ICOM362

2/2558

- 7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7ITCS445

2/2558 - 7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 7

ICOM11

2/2558

- 3 - 1 2 - 1 5 - 2 1 - - - - - - 4 - - - - - - - 19 15

36

รหสวชา

ภาคการ

ศกษา

A+ A A

-B+ B B

-C+ C C

-D+ D D


UIP

TR




3GELN100

2/2558

- 7 -10

11 - 5 3 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - 44 38

GELN102

2/2558

- 4 - 512 - 4

10 - 7 3 - 5 - - - - - - - - - - - - 52 45

MATH119

2/2558

- - - - - - - - - 5 5 - 2 - - - - 4 - - - - - - - 17 10STAT224

2/2558 - - - 1 1 - 5 4 - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 11

32

2. ก�รวเคร�ะหร�ยวช�ทมผลก�รเรยนไมปกต (นำามาจาก มคอ.5 ของแตละวชา)

รหส - ชอวช�

ภ�คก�ร

ศกษ�คว�มผดปกต ก�รตรวจสอบ เหตททำ�ใหผดปกต ม�ตรก�รแกไข

หลกฐ�นอ�งอง

PHYS111(ฟสกสเบอง

ตน)

1/2558

มเกรด F จำานวน 11 คน ลง

ทะเบยนเรยน 35 คน สอบผานเพยง 11 คน

โดยกระบวนการประชมตดตาม การประเมนผลการจดการเรยนการสอนจาก รายงาน มคอ.5

เนองจากนกศกษาทเรยนในรายวชาม 2 กลม คอกลมนกศกษาทจบมาจาก ม.6 กลมวทย-คณต/ศลป-คำานวณ และนกศกษาทมาจากระดบปวส. ประกอบกบนกศกษาตองเรยนรวมรวมกบนกศกษาสายวทยในหลกสตรอนๆ จงเกดปญหาการเรยนไมทน และนกศกษามพนฐานทางดานวทยาศาสตรนอย จงทำาใหในนกศกษาบางคนเลอกทจะหยดเรยน (ดรอป) รวมถงบางคนททนเรยนตอแตกสอบไมผานเกณฑของรายวชา

1. จดใหมการตวเนอหา ความรในรายวชา ระหวางนกศกษารนพและนกศกษารนนอง2. จดใหมการอบรมปรบพน/เตรยมความพรอม ดานความรในรายวชาคณตศาสตร และฟสกสเบองตน ใหกบนกศกษาเขาใหม

มคอ.5 ของรายวชาฟสกส

เบองตน

ICOM362(ทฤษฎ

คำานวณ)

2/2558

ไดเกรด A ทกคน โดยกระบวนการประชมตดตาม การประเมนผลการ

ผสอนไดมการนำาซอฟทแวร JFLAP(http://www.jflap

- มคอ.5 ของรายวชาทฤษฎ

33


ภ�คก�ร



จดการเรยนการสอนจาก รายงาน มคอ.5

.org/) ซงชวยในการทดลองการสรางโมเดลในรปแบบตางๆ ไดพรอมยงสามารถทดลองปอน INPUT เพอใหซอฟทแวรชวยตรวจการทำางานของโมเดลทสรางวาสามารถรบ INPUT ทกำาหนดไดหรอไม ทำาใหนกศกษามความสนใจในการเรยนและความเขาใจมากขน ซงในการประเมนผสอนไดใหนกศกษาใชซอฟทแวร JFALP ชวยในการทำาโจทยปญหาทกำาหนดใหในการโมเดลชนดตางๆ ทำาใหคะแนนนกศกษาอยในระดบทด

คำานวณ

ITCS445(หนยนต

อตสาหกรรม)

2/2558

ไดเกรด A ทกคน โดยกระบวนการประชมตดตาม การประเมนผลการจดการเรยนการ

เปนรายวชาทเนนปฏบตการเขยนโปรแกรมเพอควบคมหนยนตอตสาหกรรม ซงในการสอนผสอนไดแบง

- มคอ.5 ของรายวชาหน

ยนตอตสาหกรรม

34


ภ�คก�ร



สอนจาก รายงาน มคอ.5

ออกเปน 2 สวนคอ 1.หนยนตชนดทตดตงอยกบท (Fixed Robot) และ 2.หนยนตเคลอนท (Mobile Robot) ซงในการเรยนการสอนทงสองสวนจะใช ซอฟทแวรจำาลองการทำางาน ในการบรรยายพรอมสาธตผลลพธการทำางานเกยวกบหลกการทำางานของหนยนต สวนประกอบตาง คำาศพทและนยามของความหมายทเกยวของจนถงการเขยนโปรแกรมเพอควบคมใหหนยนตทำางานตามเงอนไขทระบ ซงซอฟทแวรสามารถเลอกรน/ประเภท/ยหอ หนยนตไดหลากหลายแบบ รวมถงยงสามารถสรางสภาพแวดลอม

35


ภ�คก�ร



จำาลองเพมเตมไดอกดวย ทำาใหนกศกษาทกคนสามารถทำาความเขาใจหลกการและฝกเขยนโปรแกรมควบคมไดดวยตนเอง และทดลองไดตลอดเวลาไมจำาเปนตองทำาเฉพาะในหองเรยน หรอ ตองรอควในการใชงานกบหนยนตจรงแตเพยงอยางเดยว หากแตเมอทดลองในซอฟทแวรจำาลองเสรจแลวสามารถนำาโปรแกรมเดมไปทดลองกบหนยนตจรงอกดวย นอกจากนนๆนกศกษาในชนเรยนเปนทมนกศกษาทเขารวมการแขงขนทกษะฝมอแรงงานแหงชาตในสาขาวชาแมคคาทรอนกสและสาขาหนยนตเคลอนท จงมความรและความเขาใจในรายวชานเปน

36


ภ�คก�ร



อยางด และในการประเมนคะแนนผสวนใชวธเนนปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning) และตรวจใหคะแนนทำาผลลพธของการแหปญหา ซงนกศกษาทกคนสามารถเขยนโปรแกรมเพอควบคมหนยนตไดเปนอยางด

ICOM492(โครงงาน

สำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรม)

2/2558

ไดเกรด I ทกคน โดยกระบวนการประชมตดตาม การประเมนผลการจดการเรยนการสอนจาก รายงาน มคอ.5

ในรายวชานทางทมผสอนไดมการกำาหนดใหนกศกษาตองดำาเนนการเขยนสรปรายงานและบทความจากโครงงานทนกศกษาพฒนา ทงนเพอเปนการยกระดบการทำาโครงงานของนกศกษาใหสามารถสงนำาเสนอในการประชมวชาการในเวทระดบชาตได

รวมวางแผน และตดตามการดำาเนนงานตามขนตอน ใหเปนไปตามระยะเวลาทวางแผนไว หากพบปญหาทเกดขนในการทำาโครงงานจะตองใหคำาปรกษาและรบดำาเนนการตดตามผลการแกไขปญหาโดยไมปลอยใหนกศกษาใชเวลานานเกนไปในการทำางานแตละขนตอน

มคอ.5 ของรายวชาโครงงานสำาหรบ

คอมพวเตอรอตสาหกรรม

ITCS442 2/255 ไดเกรด I ทกคน โดยกระบวนการ เนองจากในรายวชาน วางแผนการกำาหนด มคอ.5 ของ

37


ภ�คก�ร



(การควบคมระบบการผลต

ดวยคอมพวเตอร)

8 ประชมตดตาม การประเมนผลการจดการเรยนการสอนจาก รายงาน มคอ.5

อาจารยผสอนไดมอบหมายใหดำาเนนงานเปนงานกลม โดยกำาหนดโจทยใหแตละกลมตองทำาการศกษาแบบจำาลองระบบควบคมการผลตดวยคอมพวเตอร ซงเปนความร เฉพาะทางทำาใหนกศกษาตองใชเวลาคอนขางนานในการศกษาและสรปขอมล ทำาใหยงไมสามารถประมวลผลคะแนนรวมของนกศกษาได

โจทยแบบฝกหด และหวขอการทำารายงาน หรอเทอมโปรเจค ใหรดกมมากขน เนอหาทใกลเคยงกนควรอาจจะรวมเปนงานชนเดยวกน เพอยนระยะเวลาทนกศกษาใชในการทำางาน และหากเปนเทอมโปรเจคควรจะกำาหนดชวงระยะเวลาในการตดตามผล เพอใหคำาปรกษาแนะนำาเมอนกศกษาเกดปญหาในการทำางาน เพอใหสามารถสงงานไดทนตามกำาหนดเวลา

รายวชาการควบคมระบบการผลตดวยคอมพวเตอร

3. ร�ยวช�ทไมไดเปดสอนรหส ชอวช� ภ�คก�ร

ศกษ�เหตผลทไม

เปดสอนม�ตรก�รทดำ�เนนก�ร

หวขอทข�ด ส�เหตทไมไดสอน

วธแกไข

- - - - - - -

4. ร�ยวช�ทเน2อห�ไมครบ

38

รหส ชอวช� ภ�ค/ปก�รศกษ�

ส�ระหรอหวขอทข�ด

ส�เหตทไมไดสอนส�ระหรอหวขอดงกล�ว

- - - - -ก�รแกไขทไดดำ�เนนก�รแลว (ระบ) :

32

5. ร�ยวช�ทมก�รประเมนคณภ�พก�รสอน และแผนก�รปรบปรงจ�กผลก�รประเมน

รหส ชอวช�ภ�คก�รศกษ�

ผลก�รประเมนโดย

นกศกษ� แผนก�รปรบปรง

ม ไมมICOM422

การออกแบบระบบฝงตว

1/2558

1. ปรบปรงการเรยนสอนโดยใชโปรแกรมจำาลองการทำางานของบอรดสมองกลฝงตวแบบออนไลน ทเวบไซต https://circuits.io/ ทสามารถตอวงจรระหวางบอรดกบอปกรณอนพตเอาทพต พรอมกบสามารถเขยนโปรแกรมทดลองผลลพธการทำางานได โดยไมตองกงวลความเสยหายของอปกรณและจำานวนของอปกรณไมเพยงพอ ทำาใหนกศกษาทกคนไดทดลองทำางานและสามารถฝกฝนไดตลอดเวลาแลวบนทกงานททำาไวบนระบบออนไลน รวมถงสามารถแชรโปรเจคทงหมดททำาสงอาจารยผสอนเพอสงงานหรอปรกษานอกหองเรยน 2. ใชวธการเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning) โดยกำาหนดโจทยใหนกศกษาแบงกลมทำางานเพอจำาลองการใชงานระบบสมองกลฝงตวเพอสรางสงประดษฐลงบนอปกรณจรง หลงจากทมการทำางานบนโปรแกรมจำาลองไปแลว ทำาใหนกศกษาเกดทกษะในการเรยนร การแกปญหา การทำางานรวมกนเปนทม

*** นอกจากนนนกศกษายงไดม

33




ม ไมมสวนรวมในการนำาความรไปบรณาการกบการทำานบำารงศลปวฒนธรรม ในเรอง เครองฝกระนาดดวยระบบ“สมองกลฝงตว และ การบราณา”การงานวจยกบการบรการวชาการในเรอง ตเพาะเหดอตโนมต เพอ“ ”ลงพนท กลมเพาะเหด ตำาบล พลายชมพล

ITCS341

ระบบควบคมอตโนมต

1/2558

1. ปรบปรงการเรยนการสอน โดยมการบรรยายพรอมสาธตการทำางาน เนองจากในปการศกษา 2558 หลกสตรไดครภณฑ สถาน“จำาลองการทำางานระบบอตโนมต ”ทำาใหนกศกษาไดเรยนรและปฏบตการเชอมตอ PLC กบอปกรณอนพตและเอาทพตบนสถานจำาลองฯ ทจำาเปนตองใชความรพนฐานความร ความเขาใจจากรายวชาวงจรไฟฟาและอเลกทรอนกสอกดวย*** นำาองคความรและสงทไดเหนจากการทหลกสตรไดสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะฝมอแรงงานแหง ในสาขาวชาแมคคาทรอนกส สาขาระบบอตโนมต และสาขาหนยนตเคลอนท มาปรบปรง คอ 2. มการเสรมและอธบายขอแตกตางของการใชงานและเขยนโปรแกรมเพอควบคม PLC ยหออนเพมเตม

34




ม ไมม 3. มการนำาโจทยและลกษณะการประเมน/การตรวจกรอบการปฏบตงานวชาชพ (Professional Practice) มาประยกตใชกบนกศกษา ซงจะทำาใหนกศกษาเปน “บณฑตนกปฏบต ทมมาตรฐานตาม”หลกสากล

ICOM313

โครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร

1/2558

ปรบปรงใหนกศกษามชองทางในการทบทวนและทำาความเขาใจในเนอหาจาก e-Learning รายวชาทผสอนสรางขนบนระบบมหาวทยาลย รวมถงมการยกตวอยางการทำางานของโครงสรางขอมลแบบตางบนเวบไซตแบบออนไลน เชน http://visualgo.net/ และ มการกำาหนดงานกลมเพอใหนกศกษาหาขอมลเพอนำาเสนอโปรแกรมแบบจำาลองของอลกอลทมในการคนหาและเรยงขอมล

ICOM362

ทฤษฎการคำานวณ 2/2558

ผสอนไดมการนำาซอฟทแวร JFLAP(http://www.jflap.org/) ซงเปนซอฟทแวรชวยในการสรางโมเดลในรปแบบตางๆ ไดพรอมยงสามารถทดลองปอน INPUT เพอใหซอฟทแวรชวยตรวจการทำางานของโมเดลทสรางวาสามารถรบ INPUT ทกำาหนดไดหรอไม ทำาใหนกศกษามความสนใจในการเรยนและความ

35




ม ไมมเขาใจมากขน ซงในการประเมนผสอนไดใหนกศกษาใชซอฟทแวร JFALP ชวยในการทำาโจทยปญหาทกำาหนดใหในการโมเดลชนดตางๆ ทำาใหคะแนนนกศกษามความรและความเขาใจมากขนกวาการสอนในรปแบบเดม

TCS445

หนยนตอตสาหกรรม

2/2558

เนนปฏบตการเขยนโปรแกรมเพอควบคมหนยนตอตสาหกรรม ซงในการสอนผสอนไดแบงออกเปน 2 สวนคอ 1.หนยนตชนดทตดตงอยกบท (Fixed Robot) และ 2.หนยนตเคลอนท (Mobile Robot) ซงในการเรยนการสอนทงสองสวนจะใช ซอฟทแวรจำาลองการทำางาน ในการบรรยายพรอมสาธตผลลพธการทำางานเกยวกบหลกการทำางานของหนยนต สวนประกอบตาง คำาศพทและนยามของความหมายทเกยวของจนถงการเขยนโปรแกรมเพอควบคมใหหนยนตทำางานตามเงอนไขทระบ ซงซอฟทแวรสามารถเลอกรน/ประเภท/ยหอ หนยนตไดหลากหลายแบบ รวมถงยงสามารถสรางสภาพแวดลอมจำาลองเพมเตมไดอกดวย ทำาใหนกศกษาทกคนสามารถทำาความเขาใจหลกการและฝกเขยนโปรแกรมควบคมไดดวยตนเอง และทดลองไดตลอดเวลาไม

36




ม ไมมจำาเปนตองทำาเฉพาะในหองเรยน หรอ ตองรอควในการใชงานกบหนยนตจรงแตเพยงอยางเดยว หากแตเมอทดลองในซอฟทแวรจำาลองเสรจแลวสามารถนำาโปรแกรมเดมไปทดลองกบหนยนตจรงอกดวย

ผลก�รประเมนคณภ�พโดยรวม ...............................................................................................................

6. ประสทธผลของกลยทธก�รสอน ม�ตรฐ�นผลก�รเรยน

รสรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจ�ก

แหลงต�ง ๆ

แนวท�งแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม 1. การตรงตอเวลายงไมเปนทนาพอใจ นกศกษาบางคนมาสาย มขออางเรองสภาพภมอากาศ และเรองระบบขนสงมวลชนของมหาวทยาลย2. นกศกษาเพยงบางสวนเขาเรยนไมตรงตอเวลา นกศกษาบางสวนพดคยกนในชนเรยนระหวางการเรยนการสอน

ควรมการกำาหนดระยะเวลาการเขาหองเรยนไมเกนเทาไหร

หมนตกเตอนนกศกษาอยางสมำาเสมอ

ความร 1. นกศกษาบางคนไมใหความ ควรจะมการตดตามผล

37

ม�ตรฐ�นผลก�รเรยนร

สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจ�ก

แหลงต�ง ๆ

แนวท�งแกไขปรบปรง

รวมมอในการทำาแบบปฏบต เนองจากอาจจะไมคอยเขาใจและไมกลาถามพรอมแสดงความคดเหน

งานและกระตนใหนกศกษาทำาตาม

ทกษะทางปญญา 1. นกศกษาไมสามารถทำางานทไดรบมอบหมายดวยระยะสนเกนไป2. นกศกษาบางคนไมสามารถวเคราะหและแกไขปญหาทกำาหนดดวยตนเองได

ควรมการตดตามและแนะนำานกศกษาเปนระยะอาจารยจะแนะแนวทางในการแกไขและใหนกศกษาฝกปฏบตเองอกครง

ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

1. การทำางานเปนกลมมนกศกษาบางคนขาดความรบผดชอบไมชวยเหลอเพอน

กระตนใหนกศกษามความรบผดชอบรวมกน

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1. เนองจากนกศกษามพนฐานความรทคอนขางแตกตางกน

ดงนนการเรยนการสอนจงคอนขางตองยอมรบความแตกตางระหวางบคคล และเรมใหปฏบตจากสงทงายๆ กอน

7. ก�รปฐมนเทศอ�จ�รยใหม การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จำานวน ......2...... คน 7.1 สรปส�ระสำ�คญในก�รดำ�เนนก�ร ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ มอาจารยใหมเพมมา จำานวน 2 ทาน โดยหลก

สตรฯ ไดจดปฐมนเทศอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม เพอใหทราบแนวทางในการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร, ทราบถงบทบาทหนาทและความรบผดชอบทตองปฏบตเมอเปนอาจารยประจำาหลกสตร และเรยนรวฒนธรรมองคกร เมอการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 1 (1/2558) เมอวนท 8 ตลาคม 2558

38

8. กจกรรมก�รพฒน�วช�ชพของอ�จ�รยและบคล�กรส�ยสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเข�รวมจำ�นวนบคล�กร

สรปขอคดเหน และประโยชนทผเข�รวมกจกรรมไดรบอ�จ�รย

ส�ยสนบสนน

โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม (โรงไฟฟาแมเมาะ จ. ลำาปาง)

- ผเขารวมกจกรรมไดรบฟงบรรยายเกยวกบการผลตกระแสไฟฟา ถาม-ตอบ ขอสงสยเกยวกบมลภาวะทจากการผลตกระแสไฟฟา

- เทคโนโลยและกระบวนการทใชในการกำาจดมลภาวะทางอากาศและทางนำา กระบวนการใชของวสดดบทเหลอจากกระบวนการผลตไฟฟาจากถานหนไปแปรรปเพมมลคาและทำาโยชนตอไป

โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม (บรษท จดการและพฒนาทรพยากรนำาภาคตะวนออก จำากด (มหาชน) จ. ระยอง)

- ผเขารวมกจกรรมไดรบฟงกาบรรยายและเขาชมหองควบคมของระบบจดการนำา ซงทำาใหผเขารวมกจกรรมสามารถเหนตวอยางการบรณาการความรในดานเทคโนโลย ระบบควบคม คอมพวเตอร การเชอมตออนเตอรเนต การบรหารจดการนำา

- เทคนคและความรในการออกแบบระบบเครอขายใหมเสถยรภาพและความถกตองกนของขอมล การสำารองขอมล การใชงานระบบ SCADA ในการควบคมและตดตามดขอมลการทำางาน PLC ของแตละสถานยอย

39




ฝกอบรมการเขยนโปรแกรม Lab View Embedded for Raspberry Pi

การประยกตใชงานบอรดระบบสมองกลฝงตว Raspberry Pi ทเปนบอรดพฒนาทมราคาถกในการตดตงและสามารถเขาใจภาษา LabView ทเปนเครองมอในการสรางการวดและควบคมทางวศวกรรมในรปแบบกราฟกแทนการเขยนแบบตวหนงสอ ซงสามารถนำาความรมาประยกตในการปรบปรงเนอหาในการเรยนการสอนรายวชา ระบบสมอง“กลฝงตว”

ฝกอบรมการใชงานเทคโนโลยหนยนตอตโนมตชนสง NAO Robot

ไดรบความรและเทคโนโลยของหนยนตประเภท humanoid robot ทมความสามารถในการโตตอบกบมนษย การเรยนรจำา การสงงานดวยเสยง รปแบบของภาษาทใชในการโปรแกรมการเคลอนทของหนยนต ซงสามารถนำามาประยกตใชในการเรยนการสอนและงานวจย

อบรมเทคนคการเขยนบทความเชงวจยและบทความวชาการเพอตพมพในวารสารวชาการนานาชาต

ความรและความเขาใจในการเขยนบทความเพอตพมพ เทคนคในการเลอกวารสารและคา Impact Factor ในการสรางหวของานวจย

โครงการแลกเปลยนเรยนร การเสรมสรางความเขาใจการ

ความรและความเขาใจในการจดการเรยนการสอนของ

40




จดการศกษาเชงบรณาการการเรยนรกบการทำางาน (WIL)

หลกสตรแบบ WIL ประโยชนทนกศกษาทจะไดรบ แผนการเตรยมความพรอมและแนวทางทจะตองปฏบต เครอขายผประกอบการและมหาวทยาลย

โครงการฝกอบรมการควบคมระบบอตโนมตและระบบควบคมฯ ดวยภาษา LabView

ความรในการจดการเรยนการสอนในรปแบบโครงงานเปนฐานและการใชภาษาสญลกษณแบบกราฟกในการพฒนาโปรแกรมเพอควบคมอนพตและเอาทพต

โครงการสนบสนนการจดทำาตำาแหนงทางวชาการของบคลากรสายวชาการ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

ความรความเขาใจเกยวกบผลงานทางวชาการ แนวทางและคำาแนะนำาในการวางแผนทำาผลงานทางวชาการในรปแบบตาง ๆ

โครงการแลกเปลยนเรยนรเพอพฒนาหวขอวจยอนเนองมาจากโครงการพระราชดำารเขอนแควนอยบำารงแดน

โครงการนเปดโอกาสใหอาจารยไดพดคยแลกเปลยนกบชมชนเพอรบทราบปญหาทชมชนตองการแกไขหรอพฒนาสงทมอยแลวใหดขน โดยชวยใหอาจารยสามารถพฒนาหวขอวจยเพอตอบโจทยความตองการของชมชนไดอยางแทจรง

โครงการอบรมการวเคราะหสถตและการใชโปรแกรมสำาหรบงานวจย

เปนโครงการทใหความรเกยวกบการใชเครองมอซอฟตแวรชวยในการวเคราะหสถต เปนประโยชนตอบคลาการในดานการพฒนางานวจย

41




โครงการพฒนาความกาวหนาในสายงาน "ดานงานวจยสถาบน" สำาหรบบคลากรสายสนบสนนวชาการ

โครงการประชมเชงปฏบตการเพอจดทำาคำาบรรยายลกษณะงาน (job descriptions) ของบคลากรสายสนบสนน คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม”

องคประกอบท 5 หลกสตร ก�รเรยนก�รสอน ก�รประเมนผเรยน ตวบงช2ท 5.1 ส�ระของร�ยวช�ในหลกสตร

42

ประเดน - การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานน ๆเกณฑก�รประเมน






5 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยนและ

กรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน

43

ผลก�รดำ�เนนง�น(P) ระบบก�รออกแบบหลกสตรและส�ระในร�ยวช�ในหลกสตร (กรณปรบปรง/เปดหลกสตรใหม)

(P) หลกสตรมระบบกลไกในการพฒนาสาระของรายวชาในหลกสตร และการพฒนาหลกสตรตามรอบระยะเวลาการประเมนดงน

1.ก�รพฒน�หรอปรบปรงส�ระของร�ยวช�ในหลกสตร : ใชกระบวนการประชมคณะกรรมการประจำาหลกสตรตามรอบการประชมเมอสนภาคการศกษา

เรมตน

แตงตงคณะกรรมการยกรางหลกสตร- สำารวจความตองการจากผใชบณฑต ผมสวนไดสวยเสย- รวบรวมเหตผลความตองการ

สรปผลการสำารวจความตองการจากผใชบณฑต ผมสวนไดสวนเสย

จดทำารางหลกสตรตามแบบ มคอ.2แตงตงคณะกรรมการวพากษหลกสตร

(ผทรงคณวฒ)คณะกรรมการวพากษหลกสตรประชมและให

ขอเสนอแนะแกไข/ปรบปรงหลกสตรตามขอเสนอแนะ

เสนอคณะกรรมการประจำาคณะ/คณะกรรมการบณฑตศกษาคณะกรรมการ

จดการศกษาระดบปรญญาตรเพอพจารณาหลกสตรตามแบบ มคอ.2

เสนอหลกสตรตอสภาวชาการเพอพจารณาหลกสตร

เสนอขอความเหนชอบตอทประชมสภามหาวทยาลย

เสนอองคกรวชาชพเพอพจารณาเหนชอบ (ถาม)

เสนอ สกอ.เพอรบทราบหลกสตร

ดำาเนนเปดสอนตามหลกสตรประเมนกระบวนการออกแบบหลกสตรและสาระในรายวชา

ในหลกสตรปรบปรงพฒนากระบวนการสำาหรบหลกสตร

ใหมรายงานผลการปรบปรงทเปนรปธรรมและมหลกฐาน

ชดเจนมแนวปฏบตทด

สนสด

ไมผาน

ไมผาน

44

ผลก�รดำ�เนนง�นเพอประเมนผลการจดการเรยนการสอน และทบทวนปรบปรงเนอหาสาระของรายวชาแตละรายวชาเพอใหเนอหาสาระของรายวชาเกดความทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรทางคอมพวเตอร

2.ก�รพฒน�หลกสตรต�มรอบระยะเวล� : หลกสตรมหลกดำาเนนการดงน2.1 ดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการยกรางและพฒนาหลกสตร

เนองจากในปงบประมาณ 2558 หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมไดครบรอบระยะเวลาในการพฒนาหลกสตรพอด

2.2 มการนำาระบบและกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน ทสอดคลองกบประกาศกระบวนการและขนตอนการพฒนาและปรบปรงหลกสตรคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ดงน

(1)จดใหมกระบวนการสำารวจความตองการขอมลเบองตนของผเรยน และความตองการของสงคม

(2)ยกรางหลกสตรโดยคณะกรรมการยกรางหลกสตรคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

(3)จดใหมการวพากษหลกสตรโดยผเชยวชาญและผมสวนเกยวของ(4)ปรบปรงหลกสตรตามขอเสนอแนะการวพากษหลกสตร(5)นำาเสนอตอทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร คณะเทคโนโลย

อตสาหกรรม(6)คณะกรรมการยกรางหลกสตรปรบปรงตามขอเสนอแนะทประชมคณะ

กรรมการบรหารหลกสตร คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม(7)นำาเสนอหลกสตรตอทประชมคณะกรรมการประจำาคณะเทคโนโลย

อตสาหกรรม ใหความเหนชอบคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม นำาเสนอหลกสตรตอมหาวทยาลย

(D) ก�รออกแบบหลกสตรและส�ระร�ยวช�ในหลกสตร ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดมการประชมวางแผนในการพฒนาหลกสตรอยางตอเนอง เพอใหสาระเนอหารายวชาและคณวฒของบณฑตเปนไปตามความตองการของตลาดแรงงานมความทนสมย สอดคลองกบมาตรฐานคณวฒวชาชพและเกณฑมาตรฐานหลกสตร โดยมรายละเอยดการปรบปรงดงตารางท 5.1

45


ต�ร�งท 5.1 แสดงการปรบปรงหลกสตร คณวฒการศกษาและเนอหาในสวนทปรบปรง

ปทพฒน�(เรมใช)

คณวฒก�รศกษ� นกศกษ�ทรบ เน2อห�ในสวนปรบปรง

(2545)

วท.บ. สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม (ตอเนอง)

นกศกษาตอเนอง

(วฒ ปวส.)

(2552)

วท.บ. สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม (ตอเนอง)

นกศกษาตอเนอง

(วฒ ปวส.)

การปรบปรงรายวชาใหสามารถตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานในภาคอตสาหกรรม อาทเชน รายวชาระบบอตโนมต รายวชาสมองกลฝงตว รายวชาหนยนตอตสาหกรรม และรายวชาพนฐานทจำาเปนในการใชคอมพวเตอรเพอควบคมเครองจกร อาทเชน วงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส กลศาสตร เปนตน

(2554)

วท.บ. สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม (4 ป)

1. นกศกษาเทยบโอน

(วฒ ปวส.)2. นกศกษา 4

ป (วฒ ม.6.)

การปรบปรงรายวชาเพอใหสามารถมงเขาสมาตรฐานคณวฒวชาชพดานคอมพวเตอรทเกดจากวพากษหลกสตร โดยผทรงคณวฒไดแนะนำาใหใชเกณฑ Computing Curricula 2005 ทถกกำาหนดโดยสถาบน ACM (Association for Computing Machinery: ACM) และ IEEE Computer Society ซงจะทำาการ

46

ผลก�รดำ�เนนง�นระบสดสวนและจดเนนของรายวชาทจำาเปนตองเรยนในสาขาตางๆ อาทเชน วทยาการคอมพวเตอร วศวกรรมคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศ วศวกรรมซอฟทแวร คอมพวเตอรธรกจ ซงไมมคอมพวเตอรอตสาหกรรมอยในเกณฑ จงใชสดสวนระหวางวทยาการคอมพวเตอรและวศวกรรมคอมพวเตอรในการปรบปรงรายวชาในหลกสตร

(2559)

วศ.บ. สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร (4 ป)

1. นกศกษาเทยบโอน

(วฒ ปวส.)2. นกศกษา 4

ป (วฒ ม.6.)

มการปรบปรงรายวชาและคณวฒเพอใหเปนไปตามมาตรฐานคณวฒวชาชพ ระดบอดมศกษาของ สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร เนองจากการสำารวจความตองการของผเรยน และความตองการของตลาดแรงงานหรอผใชงานบณฑต พบวา ทางภาคอตสาหกรรมคณวฒวทยาศาสตรบณฑต สาขาคอมพวเตอรอตสาหากรรม ไมมผลกระทบใดๆ สามารถทำางานได แต ในหนวยงานเอกชน รฐวสาหกจ หรอหนวยงานรฐบาล คณวฒวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมไมสามารถบรรจหรอเลอนตำาแหนงได

ซงการปรบปรงหลกสตรในป 2558 ไดทำาการจดวพากษหลกสตรโดยไดเชญผทรงคณวฒทางสายวชาการ ไดแก รศ.ดร.สยาม เจรญเสยง ผอำานวยการสถาบนวทยาการหนยนตภาคสนาม(ฟโบ) มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบร และ รศ.ดร.ไพศาล มณสวาง อาจารยประจำาภาควชาวศวกรรมคอมพวเตอร และหนวยวจยดานเทคโนโลยทศนศาสตรคอมพวเตอรและการโตตอบกบมนษย หนวยปฏบตการวจยดานแมคคาทรอนกสและอตสาหกรรม คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ในสวนของผประกอบการไดแก บรษท เนชนแนลอนสทรเมนท (ประเทศไทย) และ บรษท เฟสโต (ประเทศไทย) จำากด เพอกำาหนดแนวทางใน

47


การพฒนาบณฑตทำาใหไดขอสรปจดเนนของหลกสตร คอ การตอบความตองการของตลาดแรงงานในปจจบนและอนาคต ดาน Industrial 4.0 ทจะมงเนนการใชงานหนยนตและระบบอตโนมต รวมถงการสอสารกบเครองจกรผานทางอนเตอรเนตมากขน ทำาใหมการจดรายวชาตางๆ อาทเชน การวเคราะหขอมลขนาดใหญ ระบบอตโนมต หนยนตอตสาหกรรม การสอสารทางอตสาหกรรม การประมวลผลภาพดจทลและแมชนวชน การออกแบบระบบฝงตว เปนตน และรายวชาสวนใหญในหลกสตรเปนรายวชาทเนนการปฏบตและมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานในอนาคต

(C) ก�ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยต�มคว�มตองก�ร หลกสตรไดมการประชมและศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอวางแนวทางในการผลตบณฑตเพอตอบโจทยความตองการของตลาดแรงงาน อย 2 แนวทางคอ แนวทางทหนง ตอบโจทยภาคอตสาหกรรมในปจจบนและอนาคต ทมงเนนไปในดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงเปนฐานเดมจากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม โดยในสวนนการปรบปรงเนอหารายวชา เกดจากการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะตางดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงจะทำาใหรถงเทคโนโลยททนสมยและใชงานจรงในภาคอตสาหกรรม เนองจากโจทยของการแขงขนจะถกกำาหนดจากปญหาและการทำางานจรงในโรงงาน ทำาใหนกศกษาเกดการพฒนาทกษะการแกปญหาและการเรยนรดวยตนเองจากโจทยการแขงขนทเปลยนแปลงไปในทกๆป และอาจารยสามารถนำาองคความรทไดมาปรบปรงเนอหาการเรยนการสอน หรอหากอาจารยยงไมความเชยวชาญในเทคโนโลยและเครองมอนนๆจะวางแผนเพอใหไปอบรบใหเกดความเชยวชาญตอไป

ตารางท 5.2 แสดงรายการการแขงขนทกษะทางวชาการทหลกสตรสงนกศกษาเขารวมการแขงขน

ชอร�ยก�รทเข�รวม ร�ยวช�ทสอดคลอง/เพมเตม

เน2อห�/ทกษะทไดรบก�รพฒน�

48

ผลก�รดำ�เนนง�น ABU Robot

Contest RDC (Robot

Design Contest) World Skill

Thailand (สาขาหนยนตเคลอนท)

รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา วงจงไฟฟาและ

อเลกทรอนกส หนยนตอตสาหกรรม ระบบสมองกลฝงตว

รายวชาทเพมในหลกสตรใหม (59) กลศาสตรเครองจกร

กล การประมวลผลภาพ

ดจทลและแมชนวชน การออกแบบระบบ

ดจทล

เทคนคการออกแบบกลไก แพลตฟอรมของตวควบคมประมวลผลและพฒนาหนยนตเคลอนท อปกรณและเทคนคทางวงจรไฟฟทใชในงานหนยนต เพอใหการควบคมมเสถยรภาพมากขน ตวอยางโจทยปญหาทางหนยนตอตสาหกรรม และวธในการแกปญหา

ชอร�ยก�รทเข�รวม ร�ยวช�ทสอดคลอง/เพมเตม

เน2อห�/ทกษะทไดรบก�รพฒน�

World Skill Thailand(สาขาแมคคาทรอนกส)

การแขงขนทกษะดานระบบอตโนมต(มหกรรมเทคโนอตสาหกรรมวชาการ)

รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา ระบบควบคมอตโนมต

รายวชาทเพมในหลกสตรใหม (59) ระบบการสอสารขอมล

ทางอตสาหกรรม

การเชอมตอวงจรหรอสายสญญาณและการตดตงอปกรณอนพตและเอาทพตทเปนมาตรฐานทกษะวชาชพ (Professional practice) การเขยนโปรแกรมเพอควบคม PLC แบบ Sequence Control ในรปแบบ SFC (Sequence Function Chart) ทสามารถแกปญหาของการควบคมงานอตโนมตทเงอนไขการทำางานซบซอน รปแบบการตรวจและการประเมนทกษะดานระบบอตโนมตทเปนมาตรฐานฝมอแรงงานแหงชาตและสากล

49

ผลก�รดำ�เนนง�น R2M (Research

To Market)รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา โครงงานสำาหรบ

วศวกรรมคอมพวเตอร 1

แนวทางและขนตอนในการผลกดนโครงงานนกศกษาสงานวจย และ ชองทางในการสรางนวตกรรมสเชงพานชย การกำาหนดขอบเขตของโครงงานวจยใหตอบโจทยความตองและเกดประโยชนอยางแทจรง

นอกจากนเพอตอบสนองความตองการของตลาดอตสาหกรรมในปจจบน แนวทางทสอง ตอบโจทยดานวศวกรรมคอมพวเตอร ทมงเนนใหนกศกษามทกษะในการพฒนาโปรแกรมหรอใชเครองมอในการพฒนาซอฟทแวรทกำาลงเปนทตองการ โดยทำาการสำารวจคณสมบตและความชำานาญทเกยวของดานคอมพวเตอรจากการรบสมครงาน ตวอยางเชน ความชำานาญดานภาษาโปรแกรมทตองการในปจจบน คอ JAVA , Python ดานการพฒนาเวบไซตแบบ Responsive หรอการใชเครองมอ bootstrap ทำาใหหลกสตรจะนำามาปรบในเนอหาการสอนของรายวชาตางๆทเกยวของ

ตวอยางการปรบปรงรายวชาในหลกสตร ทสอดคลองกบเทคโนโลยและครภณฑ เชน รายวชาระบบอตโนมตและรายวชาหนยนตอตสาหกรรม ในดานเนอหาการสอนและเทคโนโลยทใช (ครภณฑทเพมมากขนซงแตเดมมการเรยนแตเพยง PLC อยางเดยว ตอมการควบคมทแบบสถานจำาลองการ และภาษาทใชในการเขยนควบคม PLC เปลยนไปในแบบทซบซอนและมประสทธภาพมากขน) ผลสมฤทธของการเรยน (นกศกษาสามารถนำาความรความเขาใจไปใชในการแขงขนทกษะดานระบบอตโนมตและแมคคาทรอนกสไดในระดบภาคและระดบชาต)

การพฒนาทกษะดานการวจยและการเรยนรดวยตนเอง ซงจะมการเปลยนแปลงโจทยปญหาและเทคโนโลยทใชในทกๆป ทำาใหทางหลกสตร (อาจารย เจาหนาท และนกศกษา) ไดเรยนรและแลกเปลยนเทคโนโลยใหมๆ รวมถงจำาเปนตองศกษาและเรยนรดวยตนเอง

หลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น5.1(1) กระบวนการพฒนาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร ปพ.ศ. 2559

50


ตวบงช2ท 5.2 ก�รว�งระบบผสอนและกระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนประเดน - การกำาหนดผสอน- การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน- การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

51

- การควบคมหวขอวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบสาขาวชา และความกาวหนาของศาสตร - การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ- การชวยเหลอ กำากบ ตดตามในการทำาวทยานพนธและการคนควาอสระ และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา เกณฑก�รประเมน







52

- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยนและกรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน

ผลก�รดำ�เนนง�น(P) ก�รกำ�หนดผสอน หลกสตรมระบบและกลไกเพอดำาเนนงานการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ดงน

หลกสตรมระบบและกลไกในการกำาหนดอาจารยผสอนทสอดคลองกบคณะ ดงน1. อาจารยประจำาหลกสตรประชมเพอกำาหนดคณสมบตอาจารยผสอนทเหมาะ

สมกบรายวชาทสอน โดยคำานงถงความรความสามารถ ความชำานาญ

53

ผลก�รดำ�เนนง�นประสบการณ และผลงานทางวชาการของผสอน

2. อาจารยประจำาหลกสตรกำาหนดรายวชาใหอาจารยผสอน สอนกระจายไปยงรายวชาตางๆ ทเปนวชาบงคบ เพอใหผเรยนในหลกสตรไดเรยนรกบอาจารยผสอนทมความหลากหลาย และกำาหนดใหอาจารยผสอนสอนในวชาบงคบไมควรเกน วชา หรอนกศกษาไมควรเรยนกบอาจารยคนเดมเกนกวา – 3 วชา

3. ในกรณทมรายวชาเฉพาะทางเกนภาระงานของอาจารยประจำาหลกสตร ควรมการเชญผทรงคณวฒภายนอกมาเปนอาจารยพเศษ เพอสรางความหลากหลานในการเรยน

4. หลกสตร ดำาเนนการจดสง ภาระงานสอน ไปยงคณะ เพอจดทำา ตารางเรยนสำาหรบนกศกษา และตารางสอน สำาหรบอาจารยผสอน โดยในปการศกษา 2557 และปการศกษา 2558 เทอม 1 หลกสตรคอมพวเตอรอตสาหกรรม ไดมการกำาหนดอาจารยผสอน 3 ทาน เนองจากอาจารยใหมยงมไดอาจารยใหมมา โดยอาจารยแตละทานมภาระงานสอนดงน

ปก�รศกษ�

ปจจบน ร�ยวช�ทรบผดชอบ

2557 อ.วชระ ลมศรประพนธ

ICOM422 การออกแบบระบบฝงตวITCS341 ระบบควบคมอตโนมตITCS445 หนยนตอตสาหกรรมICOM115 สถาปตยกรรมคอมพวเตอรและระบบคอมพวเตอร

2557 อ.ยอดเพชร ทองขาว

ICOM334 การพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอการบรหารจดการICOM353 การเขยนโปรแกรมกราฟกสามมตICOM441 การพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณพกพาICOM251 คอมพวเตอรกราฟกขนพนฐานICOM252 การออกแบบกราฟกดวยคอมพวเตอร

2557 อ.พนธธดา ลมศรประพนธ

ICOM492 โครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรมITCS442 การควบคมระบบการผลตดวย

54

ผลก�รดำ�เนนง�นคอมพวเตอรICOM211 ระบบฐานขอมลและสารสนเทศเพอการบรหารจดการทางอตสาหกรรม

1/2558 อ.วชระ ลมศรประพนธ

การออกแบบระบบฝงตว

ระบบควบคมอตโนมตโครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร

1/2558 อ.ยอดเพชร ทองขาว

การพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอ การบรหารจดการคอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ

ปก�รศกษ�

ปจจบน ร�ยวช�ทรบผดชอบ

1/2558 อ.พนธธดา ลมศรประพนธ

คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบโครงสรางขอมลและเทคนคการโปรแกรมคอมพวเตอร

2/2558 อ.วชระ ลมศรประพนธ

ทฤษฎการคำานวณ

หนยนตอตสาหกรรม2/2558 อ.ยอดเพชร

ทองขาวคอมพวเตอรกราฟกขนพนฐาน

การพฒนาโปรแกรมประยกตบนอปกรณพกพาการเขยนโปรแกรมกราฟกสามมต

2/2558 อ.พนธธดา ลมศรประพนธ

ระบบฐานขอมลและสารสนเทศเพอการบรหาร จดการทางอตสาหกรรมโครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรม

2/2558 อ.ชตณรงค เพงแตง

หนยนตอตสาหกรรม

วงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส

55

ผลก�รดำ�เนนง�นการเขยนโปรแกรมภาษาซในงานอตสาหกรรม

2/2558 อ.จรารตน เอยมสอาด

สถาปตยกรรมคอมพวเตอรและระบบคอมพวเตอร

โครงงานสำาหรบคอมพวเตอรอตสาหกรรมการควบคมระบบการผลตดวยคอมพวเตอรวงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส

ซงในการกำาหนดภาระงานสอนจะเปนไปตามความเชยวชาญของอาจารยประจำาหลกสตรแตละทาน โดยมภาระงานเฉลยใกลเคยงกน ซงในเทอม 2/2558 ทางหลกสตรฯ มความเหนตรงกนวา อาจารยใหมควรมอาจารยรนพสอนรวมดวย เพอแชรประสบการณสอน รวมถงเปนพเลยงในการจดการเรยนการอสนในชวงเทอมแรกทมาสอน นอกจากนในรายวชาแกนของหลกสตรทเปนรายวชากลางของคณะ ทางหลกสตรกจะใหทางคณะ โดยคณะกรรมการจดการศกษาเปนผพจารณาอาจารยผสอนทเหมาะสมกบบรบทของนกศกษาแตละหลกสตรสาขาวชา

(C) จ�กผลก�รดำ�เนนก�รในปก�รศกษ� 2558 หลกสตรไดมก�รทบทวนกระบวนก�รจดอ�จ�รยผสอน ดงน2 หลกสตรไดมการประชมอาจารยประจำาหลกสตรเพอพดคย ปรกษาหรอเรองการจดการเรยนการสอนทหลากหลายสรางความหนาสนใจในการเรยนใหกบนกศกษา ซงจากกระบวนการเดม คอ ในขนตอนท 2 อาจารยประจำาหลกสตรกำาหนดรายวชาใหอาจารยผสอน สอนกระจายไปยงรายวชาตางๆ ทเปนวชาบงคบ เพอใหผเรยนในหลกสตรไดเรยนรกบอาจารยผสอนทมความหลากหลาย และกำาหนดใหอาจารยผสอนสอนในวชาบงคบไมควรเกน วชา หรอนกศกษาไมควรเรยนกบอาจารยคนเดมเกนกวา – 3 วชา ** ในข2นตอนน2มขอเสนอแนะเพมเตมว� : อาจารยผรบผดชอบรายวชา ควรมการหาผเชยวชาญจากองคกร หรอหนวยงานภายนอก เพอเชญมาเปนวทยากร หรอ อาจารยพเศษ (แบบบางเวลา) เพอใหนกศกษาไดเปดประสบการณจากผทำางานจรง อกทงนกศกษายงไดแนวทางการนำาความรในรายวชานนๆ ไปประยกตใชจรง

ก�รกำ�กบตดต�มและตรวจสอบก�รจดทำ�แผนก�รเรยนร (มคอ. 3 และมคอ. 4) 1. คณะมระบบและกลไกทกำาหนดใหอาจารยผสอนจะตองสง มคอ.3 และม

56

ผลก�รดำ�เนนง�นคอ.4 กอนเปดภาคการศกษา

2. คณะกรรการประจำาหลกสตรรบผดชอบกำากบตดตามอาจารยผสอนในการจดทำา และจดสง มคอ.3 และมคอ.4

3. กำาหนดใหมการประเมนการสอนปลายภาคเรยน (การตดตามขอมลจาก มคอ.5) และวเคราะหคณภาพของการสอนในมมมองของผเรยน โดยใหผสอนมการรายงานตอคณะกรรมการประจำาหลกสตร และนำาผล/แนวทางไปปรบปรง มคอ. 3 ของรายวชานนๆ ตอไป โดยในปการศกษา 2558 กอนเปดภาคเรยนจะมการประชมคณะกรรมการประจำาหลกสตรเพอทบทวนรายละเอยดมคอ.3 ในการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 7 (3/2557) และการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 2 (1/2558) ไดมการทบทวนรายละเอยดในมคอ.3 รายวชาทสาขาเปดสอน โดยนำาผลการประเมนการสอนในมคอ.5 ของปการศกษา 2557 มารวมกนพจารณาปรบรายละเอยดในมอค.3 เพอใชในภาคเรยนถดไป และมการแจงเตอนในการกำาหนดสง มคอ.3 และมคอ.4 เปนระยะๆ ผลจากการประชมพบวามการทบทวนเนอหารายวชาโดยมการปรบเปลยนเนอหาบางสวนของรายวชาในมอค. 3 บางรายวชาใหมความเหมาะสมกบกลมเรยนมากขน และหลงจากจบภาคเรยนทเปดสอนในรายวชาดงกลาวกจะมการประชมคณะกรรมการประจำาหลกสตรเพอกำากบและตดตามผล เพอใชในการปรบปรงตอไป

ก�รจดก�รเรยนก�รสอนในระดบปรญญ�ตรทมก�รบรณ�ก�รกบก�รวจย ก�รบรก�รวช�ก�รท�งสงคม และก�รทำ�นบำ�รงศลปะและวฒนธรรม อาจารยประจำาหลกสตรไดมการการประชมเพอวางแผนงานการดำาเนนงานดานการบรณาการ รายวชา งานวจย ของหลกสตรกบการบรการวชาทางสงคมและการทำานบำารงศลปวฒนธรรม โดยกำาหนดกระบวนการการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคมและการทำานบำารงศลปวฒนธรรมเขากบการจดการเรยนการสอน ดงน

1. อาจารยประจำาหลกสตรรวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนในแตละภาคการศกษา โดยมการพจารณาวางแผนการบรณาการเขากบภารกจดานการบรการวชาการ การวจย และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม อยางนอย 1 รายวชาตอการบรณาการกบภารกจ 1 ดาน หรอ 1 รายวชาตอ 1 การบรณาการ

57

ผลก�รดำ�เนนง�น1 ดาน

2. รายวชาแตละรายวชาทมการบรณาการควรมการสรางกจกรรมใหนกศกษาเขาไปมสวนรวมในกจกรรมกระบวนการดวย

โดยในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดมการบรณาการความรจากรายวชา เขากบภารกจดานการบรการวชาการ การวจย และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ดงน

โครงการท 1 : ในปการศกษา 2558 อาจารยวชระ ลมศรประพนธ ไดรบทนวจยจากสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ในหวขอ : “การพฒนาตเพาะเหดอตโนมตเพอสงเสรมศกยภาพของชมชนสการเกษตรแบบยงยน ซง”เปนการนำาองคความรจากรายวชาระบบควบคมอตโนมตและระบบสมองกลฝงตวมาประยกตเพอสรางโจทยวจย และเมอไดผลลพธจากการวจย มการลงพนทเพอถายทอดองคความรและเทคโนโลยลงสชมชน ไดแก กลมเพาะเหด ตำาบลพลายชมพล จงหวดพษณโลก ซงในขนตอนการทำางานวจยและถายทอดองคความรนนนกศกษาไดมสวนรวมทำาใหเกดความรความเขาใจในการนำาความรจากรายวชาทเรยนไปประยกตใช นอกจากนนนกศกษายงไดนำางานวจยเปนผลงานในการเขารวม การแขงขน โครงการเสนทางสนวตวณชย (Research to market : R2M 2015) ทมงเนนใหนกศกษาสามารถวเคราะห วางแผน และ นำาเสนองานวจยใหเกดโอกาสในเชงพาณชยได และผลของการแขงขนนกศกษาไดเปนตวแทนในระดบภาค(ภาคเหนอ) เพอไปแขงในระดบประเทศ

โครงการท 2 : ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดรบทนสนบสนนจาก สำานกศลปะและวฒนธรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ในโครงการบรณาการทำานบำารงศลปวฒนธรรมกบการเรยนการสอนเรอง เครองฝกระนาดดวยระบบ“สมองกลฝงตว ซงเปนการนำาองคความรจากรายวชาระบบสมองกลฝงตวมา”ประยกต เพอสรางเปนเครองฝกระนาดทสามารถชวยนำาทางใหตลกระนาดตามโนตทใสลงไวในเครอง พรอมกบตรวจสอบการถกตองในการตแลวนำามาบอกเปนคะแนน เพอทำาใหเกดแรงจงใจในการเลนและฝกหดใหกบเยาวชนยคใหม เกดความสนใจในศลปวฒนธรรมมากขนและในเผยแพรผลงานในงาน โครงการศรสขนาฎกรรมลำานำานาน ครงท 7 "มหกรรมศลปวฒนธรรมรวมใจ 4 ภาค เมอวนท” 25 มนาคม 2559

โครงการท 3 : ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดบรณาการรายวชาระบบฐาน

58

ผลก�รดำ�เนนง�นขอมลและสารสนเทศเพอการบรหาร จดการทางอตสาหกรรม เขากบโครงการพฒนาภมปญญาศลปวฒนธรรมเครองป นดนเผาวดตาปะขาวหาย โดยมกจกรรมการบรณาการดงน

1) กจกรรม FOCUS GROUP การพฒนาระบบสารสนเทศเพอการประชาสมพนธเครองปนดนเผาตาปะขาวหาย ต.หวรอ จ.พษณโลก

2) นำาเสนอรปแบบพฒนาระบบสารสนเทศทจะสามารถนำามาพฒนา/เพมประสทธภาพการประชาสมพนธ

3) เกบความตองการ การพฒนาเวบไซตเพอการประชาสมพนธผลตภณฑเครองป นดนเผาตาปะขาวหาย ต.หวรอ จ.พษณโลก

4) การพฒนาเวบไซต และแผนพบเพอการประชาสมพนธผลตภณฑเครองป นดนเผาตาปะขาวหาย

(C) จากผลการดำาเนนการบรณาการดงกลาวหลกสตรไดมการประชมเพอประเมนผลการดำาเนนการเมอการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 5 (3/2558) โดยมแนวทางในการพฒนากระบวนการบรณาการดงน 1. นอกเหนอจากการบรณาการทครบทกประเดนแลว ควรมการสรางความหลากหลายในการบรณาการ คอ การบรณาการรายวชาเดยวเขากบภารกจหลายดาน เชน 1 รายวชา สามารถบรณาการเขากบภารกจการบรการวชาการและการวจยดวย ในรายวชาเดยวกน เพอเปนการตอยอดความรในหลากหลายทางใหกบนกศกษา 2. ควรเพมกระบวนการสงเคราะหความรทไดจากการบรณาการ เพอเปนองคความรทสามารถเผยแพร และนำาไปใชประโยชนในกจกรรมทคลายคลงกนได



59


ตวบงช2ท 5.3 ก�รประเมนผเรยนประเดน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - การกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7)- การประเมนวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา เกณฑก�รประเมน



60




5 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยน


ผลก�รดำ�เนนง�น- ก�รประเมนผลก�รเรยนรและก�รตรวจสอบก�รประเมนผลก�รเรยนรของนกศกษ� หลกสตรมระบบและกลไกการประเมนผลการเรยนร ดงน

1. จดประชมหลกสตรเพอกำากบการจดทำา มคอ.5 และ มคอ.6 ของรายวชาทเปดสอน

2. นำารายวชาทเปดสอนมากำาหนดจำานวนรายวชาทจะดำาเนนการทวนสอบผลการเรยนรใหมจำานวนอยางนอยรอยละ 25

3. ทวนสอบผลการเรยนรโดยเปรยบเทยบทกผลการเรยนรทกำาหนดไวตาม curriculum mapping

4. ถามรายวชาทมความผดปกต จะนำาเขาทประชมอาจารยประจำา

61

หลกสตรเพอดำาเนนการหาสาเหตและวางแผนการปรบปรงในครงตอไป5. ประเมนผลการเรยนรโดยนกศกษาซงใชแบบประเมนการสอนออนไลน

โดยในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดนำาแนวการประเมนผลการเรยนตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดไวมาปฏบต โดยอาจารยประจำาหลกสตรไดประชมการแนวการประเมนการเรยนรนกศกษาและตดตามผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานระดบ อดมศกษาแหงชาต (TQF) โดยมแนวการประเมน เพอใหอาจารยประจำาหลกสตรไดนำาไปจดทำาใน มคอ.3 และ มคอ.4 ดงน

1. ทกษะดานคณธรรม จรยธรรม- การเขาชนเรยน- รบผดชอบตอหนาท- ทำางานเปนทม2. ทกษะดานความร- รายงานคนควา- การตบขอซกถาม- การปฏบตงาน3. ทกษะดานทางปญญา- ผลการเรยน- โครงการพเศษ- ผใชบณฑต4. ทกษะดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ- ผลการเรยนจากรายวชาการศกษาทวไป- การทำางานเปนกลม- การออกฝกประสบการณวชาชพ5. ทกษะดานการวเคราะหและการสอสาร- สอบปลายภาคและปลายภาค- ผลการสอบพนฐาน 3 ภาษา

การดำาเนนงานการประเมนผเรยนหลงสนสดการเรยนการสอนอาจารยประจำาหลกสตรไดดำาเนนการประเมน

การเรยนรตาม มคอ.3 และ มคอ.4 ทกำาหนดไวและรายงายผลการประเมนการ

62

เรยนรใน มคอ.5, มคอ.6 แลวสงใหประธานหลกสตรรวบรวมจดทำาการประเมนการเรยนรของหลกสตรตาม มคอ.7 แลวสงใหคณะเมอวนท 12 กรกฎาคม 2559การดำาเนนงานตตามและประเมนผเรยน การประเมนการเรยนรตมกรอบมาตรฐานฯ ทกรายวชา จากการประชมอาจารยประจำาหลกสตร พบวาม 2 รายวชาทนกศกษายงสงงานไมครบ สงผลใหผลการประเมนผลการเรยนเปน I สวนปญหาดานการเรยนตามทกษาะ 5 ดานนนพบวา 1. ดานคณธรรม จรยธรรม : นกศกษาบางคนเขาหองเรยนชากวาระยะเวลาทกำาหนดและขาดเรยนเกน 70 % นอกจากนนกศกษายงสงงานทไดรบมอบหมายชากวากำาหนด จงทำาใหนกศกษาถอนรายวชา (W) 2. ดานความร : นกศกษาไมกลาแสดงออกดานความคดเหนระหวางเรยน การคนควาของนกศกษายงใชวธการคดลอกจากเวบไซดแลวนำามาสงอาจารยผสอน 3. ดานทกษะทางปญญา : จากการประเมนผลทกวชาโดยรวมนกศกษาสวนใหญยงมปญหากบการเรยนในศาสตรทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตร คอมผลการเรยนอยในเกณฑตำารวมถงมการยกเลกรายวชาเนองจากเรยนไมไหว 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ไมพบปญหา 5. ดานทกษะในการวเคราะหและการสอสาร

พบวานกศกษายงมขอบกพรองในการวเคราะหขอมลอยบาง โดยการสงเกตจากผลการทำาขอสอบในลกษณะการวเคราะห ซงนกศกษายงทำาไดไมดเทาทควร สวนทางดานการสอสาร หรอดานภาษานนการทดสอบนกศกษาพนฐาน 3 ภาษา นกศกษาสวนใหญสอบไมผานตามเกณฑประเมนของมหาวทยาลยกำาหนดไว5.3.4 ทบทวนและปรบปรงการประเมนผเรยน

จากการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานฯ ทง 5 ทกษะ หลกสตรไดทบทวนและปรบปรงแนวทางการประเมนเพอใชในปการศกษา 2559 ดงน

1. อาจารยประจำาหลกสตรตองชแจงทำาความเขากบนกศกษาเกยวกบประเมนผลการเรยน อยางนอย 2 ครงในภาคเรยน

2. รวมวางแผน และตดตามการดำาเนนงานตามขนตอน ใหเปนไปตามระยะ

63

เวลาทวางแผนไว หากพบปญหาทเกดขนในการทำาโครงงานจะตองใหคำาปรกษาและรบดำาเนนการตดตามผลการแกไขปญหาโดยไมปลอยใหนกศกษาใชเวลานานเกนไปในการทำางานแตละขนตอน



64

ตวบงช 2ท 5.4 ผลก�รดำ�เน นง�นหลกสตรต�มกรอบม�ตรฐ�นคณวฒระดบอดมศกษ�แหงช�ต

การดำาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดำาเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมหลกสตรใหม พ.ศ. 2554 กำาหนดตวบงชผลการดำาเนนงานในปท 5 ของการใชหลกสตรไวจำานวน 12 ตวบงช

ผลการดำาเนนงานมจำานวนตวบงชทมผลดำาเนนการบรรลเปาหมาย จำานวน 12 ตวบงช คดเปนรอยละ 100(ไมนอยกวา 80% ของตวบงชรวมในปทใชหลกสตรนนๆ)

ดชนบงช2ผลก�รดำ�เนนง�น (Key

Performance Indicators)

ผลก�รดำ�เนนง�นผลก�รประเมน

ตนเอง

1. อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ไดดำาเนนการโดยยดประกาศของมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม เรอง กลไกการบรหารหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) พ.ศ. 2557 โดยหลกสตรควรมการประชมเพอวางแผนตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร อยางนอย 4 ครง ซงในปการศกษา 2558 ทางหลกสตรสาขาวชามการจดประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานของหลกสตรในปการศกษา 2558 จำานวน 6 ครง ดงน คร2งท 1 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 7 (3/2557) เมอวนท 31 กรกฎาคม 2558 ม

เ ป น ไ ป ต า มเกณฑไ ม เ ป น ไ ป ต า มเกณฑ

65




ตนเอง

อาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 3 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตดตาม ทบทวน และประเมนผลการดำาเนนกจกรรม/โครงการตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ 2558 เพอวางแผนการจดกจกรรม/โครงการตางๆ สำาหรบพฒนานกศกษาของหลกสตร ในปงบประมาณ 2559 ตอไป

- แจงประกาศคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม เรอง แนวปฏบตในการแตงกายชดปฏบตการของนกศกษาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

- ทบทวนรายวชาสอนในภาคการศกษาท 1/2558 เพอใหอาจารยผสอนดำาเนนการจดทำารายละเอยดของวชา (มคอ.3) กอนเปดภาคการศกษาท 1/2558 ใหครบทกรายวชา โดยใหนำา มคอ.5 ของปกอนหนามาพจารณาเพอปรบปรงการจดการเรยนการสอนหรอเพมกลยทธการสอน ใหสอดคลองกบการประเมนผลการเรยนรทง 5 ดานใหมากขน

- แจงเรองการรบสมครบคคลเขาในตำาแหนงอาจารยประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม

- พจารณาการจดทำาคำาขอสนบสนนงบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ของหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปงบประมาณ

66




ตนเอง

2559 ตามผลการสำารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนร

- เตรยมความพรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ในวนท 20 สงหาคม 2558 คร2งท 2 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 1 (1/2558) เมอวนท 8 ตลาคม 2558 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตอนรบอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม 2 ทาน และชแจงการจดทำา สมอ.08 เพอขอเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรตอไป

- ปฐมนเทศอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม เพอใหทราบแนวทางในการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร, ทราบถงบทบาทหนาทและความรบผดชอบทตองปฏบตเมอเปนอาจารยประจำาหลกสตร และเรยนรวฒนธรรมองคกร

- แจงผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร และระดบคณะ ประจำาปการศกษา 2557

- แจงแผนแผนปฏบตการประจำาป งบประมาณ 2559 คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม และรวมกนจดทำาแผนการ

67




ตนเอง

พฒนาตนเอง (IDP) เพอกำาหนดทศทางในการพฒนาตนเองและหลกสตรสาขาวชา

- แจงผลการพจารณาสนบสนนงบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ทหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมไดรบอนมต


- พจารณาแผนการรบนกศกษา ปการศกษา 2559

- รายงานผลการปรบปรงหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร (พ.ศ. 2559) ตามผลการวพากษหลกสตร เพอเตรยมนำาเสนอพจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจำาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ในวนท 7 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 2558 คร2งท 3 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 2 (1/2558) เมอวนท 25 ธนวาคม 2558 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- วางแผนการจดทำารายงานตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 หลงสนสดการจดการศกษาในภาคการศกษาท 1/2558

68




ตนเอง

- พจารณาวางแผนการจดอาจารยผสอน และกำาหนดการจดสง มคอ.3 ของภาคการศกษาท 2/2558

- วางแผนการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาทเปนตวแทนไปรวมการแขงขนทกษะฝมอแรงงานแหงชาต ในเดอนกมภาพนธ 2559

- วางแผนการดำาเนนกจกรรม/โครงการขอหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม จำานวน 4 โครงการ รวมถงโครงการบรการวชาการทรวมดำาเนนการกบสาขาวชาเซรามกส เพอใหการดำาเนนงานเปนไปตามแผนทวางไว

- พจารณาปรบแกรายละเอยดหลกสตรตามขอเสนอแนะจากคณะกรรมการสภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม เมอวนท 12 เดอนธนวาคม พ.ศ. 2558 คร2งท 4 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 3 (2/2558) เมอวนท 10 กมภาพนธ 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- รายงานผลการอนมตหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม จากทประชมสภามหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ในการประชมครงท 117(1/2559) เมอวนท 30 มกราคม พ.ศ. 2559

69




ตนเอง

- ตดตามผลการดำาเนนการจดทำา มคอ.5 และ มคอ.6 ของรายวชาในภาคการศกษาท 1/2558 เพอหาแนวทางการปรบปรงรปแบบการจดการเรยนการสอน

- แจงรายงานผลการตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงานของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2558 ซงมโครงการของหลกสตรบรรจอยทงสน 5 โครงการ


- วางแผนการออกแนะแนวประชาสมพนธหลกสตรใหกบโรงเรยนในเขตพนท จ.พจตร ในวนท 24 กมภาพนธ 2559

- พจารณาการตดตาม การดำาเนนงานการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพระดบหลกสตร ประจำาปการศกษา 2558 (ภาคการศกษาท 1/2558) เพอจดทำารายงานผลสงใหทางคณะทราบ คร2งท 5 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 4 (2/2558) เมอวนท 4 พฤษภาคม 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

70




ตนเอง

- วางแผนการจดทำารายงานตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 หลงสนสดการจดการศกษาในภาคการศกษาท 2/2558 (ภายในวนท 12 มถนายน 2559)

- วางแผนการคดเลอกรายวชาเพอดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3

- รายงานผลการเตรยมออกฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาชนปท 3

- วางแผนการสำารวจความพงพอใจของนกศกษาทมตอคณภาพหลกสตรและการจดการศกษาของหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558 คร2งท 6 : เปนการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 5 (3/2558) เมอวนท 17 มถนายน 2559 มอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมประชม 5 ทาน โดยมหวขอการประชมดงน

- ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนโครงการตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2559 หลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม รอบ 9 เดอน (ไตรมาส 3)

- พจารณากลม INTERNATIONAL STANDARD CLASSIFICATION

71




ตนเอง

OF EDUCATION Fields of education and training 2013 (ISCED-F 2013) – Detailed field descriptions เพอกรอกขอมลลงบนระบบ CHE QA Online

- แจงกำาหนดการประชมสมมนาแลกเปลยนเรยนรการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร และระดบคณะ รวมกบมหาวทยาลยหอการคาไทย

- การประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารหลกสตร สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำาปการศกษา 2558

- วางแผนการดำาเนนการจดทำา มคอ.7 เพอรบการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ในวนท 22 กรกฎาคม 259

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรมรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มคอ.1 ซงไดรบการรบรองจาก สกอ. เมอวนท 10 มกราคม 2555


3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ

หลกสตรมการจดเตรยม เอกสาร มคอ.3 กอนเปดภาคเรยนครบทกรายวชา โดยในภาคเรยนท 1/2558 มรายวชาจำานวน 24 รายวชา แยกเปน


72




ตนเอง

มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

รายวชาในหลกสตรฯ รบผดชอบสอน จำานวน 9 รายวชา และรายวชานอกหลกสตรฯ อกจำานวน 15 รายวชา ซงเปดภาคเรยนเมอวนท 10 สงหาคม 2558 ภาคเรยนท 2/2558 มรายวชาจำานวน 22 รายวชา แยกเปนรายวชาในหลกสตรฯ รบผดชอบสอน จำานวน 12 รายวชา และรายวชานอกหลกสตรฯ อกจำานวน 10 รายวชา และม มคอ.4 รายวชาฝกประสบการณวชาชพ จำานวน 1 รายวชา โดยเปดภาคเรยนเมอวนท 4 มกราคม 2558

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

หลงจากการดำาเนนการจดการเรยนการสอนสนสดของภาคการศกษา หลกสตรไดจดทำารายงาน มคอ.5 และ มคอ. 6 ในภาคการศกษาท 1/2558 จำานวน 24 รายวชา และในภาคการศกษาท 2/2558 จำานวน 22 รายวชา โดยไดดำาเนนการจดสงคณะเมอวนท 14 มกราคม 2559 และ วนท 12 มถนายน 2559 ตามลำาดบ ทงนหลกสตรยงไมมการรายงาน มคอ.6 เนองจากนกศกษาจะฝกประสบการวชาชพเสรจสนภายในวนท 5 สงหาคม 2559


5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน

หลงจากสนสดปการศกษาประจำาป 2558 หลกสตรได สรปผลการดำาเนนงานของหลกสตรตามแบบ มอค. 7 และ

73




ตนเอง

60วน หลงสนสดปการศกษา

สงรายงายผลใหคณะทราบเมอวนท 12 กรกฎาคม 2559

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดกำาหนดใหมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 จำานวน 6 รายวชา ดงน 1. รายวชาระบบควบคมอตโนมต 2. รายวชาการพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอการบรหารจดการ 3. รายวชาคอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 4. รายวชาการเขยนแบบวศวกรรม 5. รายวชาหนยนตอตสาหกรรม 6. รายวชาการออกแบบระบบฝงตว โดยสาขาวชามกระบวนการในการทวนสอบดงน 1. การทวนสอบโดยการนำาความรจากการเรยนไปประยกตกบการเขารวมการแขงขนในรายการตางๆ ซงในปการศกษา 2558 มจำานวน 3 รายวชา คอ 1.1 รายวชาระบบอตโนมต และรายวชาหนยนตอตสาหกรรม ทวนสอบโดยการใหนกศกษาใชความรในรายวชาในการเขารวมการแขงขนทกษะฝมอแรงงานฝมอแรงงานแหงชาต ครงท 26 ทจดโดยกรมพฒนาฝมอแรงงานในสาขาระบบอตโนมต, สาขาแมคคาทรอนกส และสาขาหนยนตเคลอนท ซงนกศกษาสามารถนำาความรทไดจากการเรยนการสอนไปประยกตในการ


74




ตนเอง

แขงขน โดยนกศกษาไดรบรางวลเหรยญเงน ในรายการแขงขนสาขาระบบอตโนมต และไดรบรางวลเหรยญทองแดง ในสาขาแมคคาทรอนกส ซงถอวานกศกษาไดนำาเอาความรจากการเรยนไปใชไดจรง ทงนทางสาขาวชาพจารณาแลวเหนวาการทวนสอบดวยวธนเปนการทวนสอบทเหนผลของการนำาความรไปใชไดจรงวธหนง 1.2 รายวชาการออกแบบระบบฝงตว เปนอกรายวชาหนงททางสาขาวชาใหนกศกษานำาผลงานวจยทมการประยกตใชความรดานระบบสมองกลฝงตวไปนำาเสนอในงานมหกรรมนวตกรรมไทยภาคเหนอ ประจำาป 2015 (Northern Innovation Expro 2015) ในชอผลงาน เครองชงและบรรจขาวแบบกง“อตโนมตขนาดเลก ทจดโดยอทยาน”วทยาศาสตรภาคเหนอ กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สอว.) 2. การทวนสอบโดยการใหนกศกษาไดผานการทดสอบความรผานหนวยงานทางวชาชพ ซงในปการศกษา 2558 หลกสตรไดเลอกรายวชาการเขยนแบบวศวกรรม และรายวชาคอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ มาใชในการทวนสอบลกษณะดงกลาว โดยใหทางสถาบนพฒนาฝมอแรงงานภาค 9 พษณโลก มาดำาเนนการจดทดสอบ.................... กบนกศกษาทชนปท 2 ชนปท 3 และชนปท 4 ทไดเรยน

75




ตนเอง

รายวชาทงสองมาแลว ซงผลปรากฏวานกศกษาผานการทดสอบ และไดรบใบประกาศ......จากทางสถาบนทกคน 3. การทวนสอบโดยการจดเวทประกวดแขงขนเพอใหนกศกษานำาความรจากรายวชามาใชตามโจทยกตกาทผทรงคณวฒเปนผกำาหนด ซงในปการศกษา 2558 ทางสาขาวชาไดเลอกรายวชาการพฒนาโปรแกรมประยกตบนเวบเพอการบรหารจดการ มาใชในการทวนสอบ โดยคณาจารยไดมการกำาหนดโจทยในการใหนกศกษาไดทำาการพฒนาเวปไซตท........ การสอบประมวลผลความร ซงนกศกษาผานการทดสอบทกคนคดเปนรอยละ 100 นอกจากนในการทวนสอบรายวชาคอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ หลกสตรไดจดใหมการทดสอบความรโดยกรมพฒนาฝมอแรงงาน ซงนกศกษาชนปท 2, 3 และ 4 สามารถสอบผานการการเขยนแบบดวยคอมพวเตอรระดบ 1 ทกคน

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอน การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว


8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการ

ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ มอาจารยใหมเพมมา จำานวน 2 ทาน โดย

เ ป น ไ ป ต า มเกณฑ

76




ตนเอง

ปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

หลกสตรฯ ไดจดปฐมนเทศอาจารยใหมประจำาหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม เพอใหทราบแนวทางในการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร, ทราบถงบทบาทหนาทและความรบผดชอบทตองปฏบตเมอเปนอาจารยประจำาหลกสตร และเรยนรวฒนธรรมองคกร เมอการประชมอาจารยประจำาหลกสตรครงท 1 (1/2558) เมอวนท 8 ตลาคม 2558

ไ ม เ ป น ไ ป ต า มเกณฑ

9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

ในป การศ กษา 2558 อาจารย ประจำาหลกสตรไดรบการพฒนาทงทางวชาการและวชาชพครบทกทาน ตามรายงานผลการไปพฒนา/ฝกอบรม ในรายงานผลการดำาเนนงานตวบงชท 4.1 หนา 17


10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ในปการศกษา 2558 บคลากรสายสนบสนนวชาการ ของสาขาวชา คอ นายสมเจตน ทองด ไดรบการพฒนาทงทางดานวชาการ และ/หรอวชาชพดงน

- โครงการศกษาดงานคอมพวเตอรอตสาหกรรม

- โครงการอบรมการวเคราะหสถตและการใชโปรแกรมสำาหรบงานวจย

- โครงการพฒนาความกาวหนาในสายงาน "ดานงานวจยสถาบน" สำาหรบบคลากรสายสนบสนนวชาการ


77




ตนเอง

- โครงการประชมเชงปฏบตการเพอจดทำาคำาบรรยายลกษณะงาน (job descriptions) ของบคลากรสายสนบสนน คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม”

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/ บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

หลกสตรฯ มการสำารวจความพงพอใจของนกศกษาทมตอหลกสตรและการจดการศกษา (ในระดบปรญญาตร) จากนกศกษาชนปท 4 ทกำาลงจะจบการศกษา จำานวน 7 คน ไดคาเฉลยรวมในทกดานเทากบ 4.57 อยในระดบมากทสด ซงสามารถสรปแยกเปนดานๆ ไดดงน 1. ดานหลกสตร มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.53) 2. ดานกระบวนการคดเลอกนกศกษา มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.48) 3. ดานอาจารยผสอน มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.57) 4. ดานอาจารยทปรกษา มความพงพอใจอยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.69) 5. ดานการจดการเรยนการสอน มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.57) 6. ดานการวดและประเมนผล มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย


78




ตนเอง

= 4.69) และ 7. ดานสงสนบสนนการเรยนร มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย=4.48)

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดดำาเนนการสำารวจภาวะการมงานทำาของบณฑตทจบการศกษาไปเมอปการศกษา 2557 ซงจะเขารบพระราชทานปรญญาบตรในเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 น จำานวน 7 คน จากผสำาเรจการศกษาทงสน 8 คน คดเปนรอยละ 87.50 และหลกสตรฯไดดำาเนนการสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตจากบณฑตทมงานทำา โดยไดรบผลการประเมนตอบกลบมา จำานวน 2 ราย คดเปนรอยละ 28.57 ซงผใชบณฑตมความพงพอใจตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในภาพรวมอยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.53) หากแยกเปนรายดานพบวา ผใชบณฑตมความพงพอใจตอคณภาพบณฑตดานความรความสามารถทางดานวชาการตามลกษณะงานในสาขา และดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มากทสด (คาเฉลย = 4.75) เทากน รองลงมา คอ ดานทกษะทางปญญา มความ


79




ตนเอง

พงพอใจอยในระดบมากทสด (คาเฉลย = 4.63), ดานคณธรรมจรยธรรม มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.50) และ ความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ มความพงพอใจอยในระดบมาก (คาเฉลย = 4.00) ตามลำาดบ

หมวดท 5 ก�รบรห�รหลกสตรขอมลนำ�เข�1. ก�รบรห�รหลกสตร

ปญห�ในก�รบรห�รหลกสตร

ผลกระทบของปญห�ตอสมฤทธผลต�ม

วตถประสงคของหลกสตร

แนวท�งก�รปองกนและแกไขปญห�ในอน�คต

1. ไมมอาจารยทมคณวฒในระดบปรญญาเอก2. อาจารยประจำาหลกสตรทมตำาแหนงทางวชาการยงมอยนอย3. ผลงานดานการวจย

- - มอาจารยประจำาหลกสตรทกำาลงศกษาตอระดบปรญญาเอก จำานวน 1 คน และคาดวาจะจบการศกษาภายในภาคเรยนท 1/2559- มการสนบสนนใหอาจารยทำาผลงานทางวชาการใหเพมมากขน- กระตนใหอาจารยประจำาหลกสตรมผลงานวจยอยางนอยปละ 1 เรอง

80

องคประกอบท 6 สงสนบสนนก�รเรยนรตวบงช2ท 6.1 สงสนบสนนก�รเรยนร

ประเดน - ระบบการดำาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนฯ- จำานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรเกณฑก�รประเมน






81

5 - ระบบ มกลไก- มการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน- มการประเมนกระบวนการ- มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน- มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม- มแนวทางปฏบตทด โดยมหลกฐานเชงประจกษยนยนและ

กรรมการผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน

ผลก�รดำ�เนนง�น หลกสตรฯ ไดมการจดทำาระบบและกลไกสงสนบสนนการเรยนร โดยมวตถประสงคเพอใหผรบบรการ และผปฏบตรบทราบระบบการดำาเนนการจดสรรสงสนบสนนการเรยนร เพอใหเกดประสทธภาพในการดำาเนนการดาน การจดสรรสงสนบสนนการเรยนรไดอยางเพยงพอและเหมาะสมแกผรบบรการและเพอใหเกดแนวปฏบตทดใน กระบวนการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนร ในการดำาเนนการบรหารหลกสตร สงสนบสนนการเรยนร เปนปจจยทสำาคญประการหนง ทเปนสวนสนบสนนและสงเสรมใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงสงสนบสนนการเรยนร ประกอบไปดวย หองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการเรยนการสอน คอมพวเตอร WIFI เปนตน ระบบและกลไกของการจดการสงสนบสนนการเรยนร จงเปนเครองมอทจะชวยใหการดำาเนนการดานการจดสรรสงสนบสนนการเรยนรเปนไปอยางมประสทธภาพ สงเสรมใหการจดการเรยนการสอนเกดประสทธผลแกนกศกษา ตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต และนำาผลการตดตามการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรมาปรบปรงเพอพฒนากระบวนการใหมประสทธภาพและสนองความตองการของผใชบรการจนเกดแนวปฏบตทดตอไป โดยรายละเอยดกระบวนการของระบบและกลไกสงสนบสนนการเรยนร สามารถอธบายไดดงน

1. อาจารยประจำาหลกสตรฯ ทำาการสำารวจตองการสงสนบสนนการเรยนการสอนจากนกศกษา และอาจารยผสอน

2. ประชมอาจารยประจำาหลกสตรเพอวางแผนการจดหาสงสนบสนนการเรยนการสอน โดยเรยงลำาดบความสำาคญ จากผลการสำารวจความตองการในขนตอนท 1 แยกออกเปนประเภท ดงน 1) ประเภทงบลงทน (ประเภทครภณฑและ

82

ผลก�รดำ�เนนง�นสงกอสราง) 2) ประเภทวสดประกอบการจดการเรยนการสอน** หมายเหต : การเรยงลำาดบความสำาคญ หลกสตรฯ ใชหลกการดงน

- พจารณาจากความจำาเปนเรงดวนเพอใชประกอบการจดการเรยนการสอน หรอขาดแคลน

- พจารณาความสอดคลองของครภณฑเดมทม กบครภณฑทขอใหม ทเพมประสทธภาพใหกบการจดการเรยนการสอนไดสงสด ตามรายวชาเรยนทมในหลกสตร

- พจารณาจากเทรนดของเทคโนโลยใหมๆ ทสงผลตอการพฒนาศกยภาพนกศกษาใหทนกบเทคโนโลย

ซงนอกจากจะมการเรยนลำาดบตามความสำาคญดานบนแลว ทางหลกสตรฯ ยงมการพจารณาราคาของรายการสงสนบสนนอกดวย คอ หากราคาตอหนวยสงมาก (10,000 - 1,000,000 ขนไป) จะเสนอขอในรปแบบลงทน แตหากราคาตำากวานนจะมการวางแผนการจดหาในรปของวสดประกอบการเรยนการสอน

3. เสนอความตองการนำาเขาทประชมคณะกรรมการบรหารคณะฯ เพอพจารณาจดลำาดบความสำาคญ และเสนอขออนมตจากทางมหาวทยาลยในลำาดบตอไป

4. รอการอนมตจดสรรในแตละปทงแหลงงบประมาณแผนดนและเงนรายได

5. หลงจากหลกสตรฯ ไดรบการจดสรรสงสนบสนนการเรยนรตลอดปการศกษาแลว มการกำาหนด นกศกษา คณาจารย ตลอดจนบคลากรผเกยวของกบการเรยนการสอน ทำาการประเมนความพงพอใจของผใชบรการสงสนบสนนการเรยนรผานระบบ โดยในปการศกษา 2557 (ปงบประมาณ 2558) ทางหลกสตรฯ ไดรบการสนบสนนครภณฑประกอบการจดการเรยนการสอนมาจำานวน 2 รายการ ในวงเงนงบประมาณ 5,820,000 บาท แตหลกสตรไมไดรบการสนบสนนในรายการสงกอสราง (ตามตารางท 6.1) ดงนนในปการศกษา 2558 (ปงบประมาณ 2559) ทางหลกสตรจงมการทบทวนกระบวนการในการจดหาสงสนบสนนการเรยนร เพอใหทางสาขาวชาไดรบการสนบสนนอาคารสถานท/สงกอสราง ทเหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนตามบรบทของหลกสตรฯ ซงจากการทบทวนอาจารยประจำาหลกสตรมความคดเหนตรงกนวาควรเพมรายละเอยดในขนตอน/กระบวนการท 2 ดงน

- เพมการวเคราะหใหเหนสถาพความขาดแคลน และความจำาเปนทจะตองมอาคารปฏบตการ

83

ผลก�รดำ�เนนง�น- เพมการวเคราะหใหเหนถงปรมาณการใชงานอาคาร/สงกอสราง และผล

สมฤทธทเกดขนกบนกศกษาทงในหลกสตรฯ และนอกหลกสตร รวมถงการใหบรการวชาการแกสงคม ชมชน และการใหบรการสำาหรบการพฒนางานวจย

- การแสดงผลงานของนกศกษาในเชงประจกษทสอดคลองกบพนธกจของมหาวทยาลยในการสรางบณฑตนกปฏบต

โดยในปก�รศกษ� 2558 (ปงบประม�ณ 2559) หลกสตรไดระบบไปสก�รปฏบต ดงน2 หลกสตรฯ ใชหลกการมสวนรวมในการดำาเนนงาน โดยมการประชมอาจารยประจำาหลกสตรฯ เพอวางแผนการจดสรรสงสนบสนนการเรยนการสอน โดยนำาผลการประเมนสงสนบสนนการเรยนการสอนจากนกศกษา และจากการสำารวจความ ตองการวสด/อปกรณ ของอาจารยและบคลากรมาใชระกอบการพจารณา โดยสงสนบสนนการเรยนการสอนของหลกสตรฯ ประกอบดวย วสดสำาหรบการจดการเรยนการสอน, ครภณฑประกอบหองปฏบตการ และอาคารปฏบตการดานหนยนตและระบบควบคมอตโนมตฯ ซงในการบรหารจดการดานการจดสรรสงสนบสนนการเรยนการสอน มการดำาเนนการโดยแยกสงสนบสนนการเรยนรออกเปน 3 กลมใหญ ๆ ดงน

1. ในด�นก�รเตรยมคว�มพรอมท�งสงสนบสนนทรพย�กรก�รเรยนร (วสด/ครภณฑ)

หลกสตรฯ ไดมการประชมวางแผนเพอกำาหนดทศทางในการพฒนานกศกษาใหไดบณฑตทพงประสงคและตรงตอความตองการของตลาดแรงงานทงในปจจบนและอนาคตอยางตอเนอง โดยเฉพาะนโยบายประเทศไทย 4.0 ทมการเปลยนแปลงโครงสรางเศรษฐกจไปส “Value-Based Economy” หรอ เศร“ษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม ซงตองเนนขบเคลอนประเทศดวยภาค”อตสาหกรรมไปสการขบเคลอนดวยเทคโนโลยและความคดสรางสรรคซงสอดคลองกบทศทางของภาคอตสาหกรรมทกาวเขาสยค Industry 4.0 ทตองการเพมประสทธภาพการผลตและใหบรการดวยการพฒนาเทคโนโลยสอสารกบเครองจกรและระบบ หนยนตอตสาหกรรม การพฒนาสอดจตอลใหทำางานในลกษณะ Industrial Automation ซงหลกสตรไดมการวางแผนระยะยาวสำาหรบรายการครภณฑทตองการขอการจดซอไวอยางตอเนองรวมถงแนวทางในการใชงานครภณฑทไดมาเพอสนบสนนการเรยนรใหเกดประโยชนสงสดกบนกศกษาและมหาวทยาลย อาทเชน นำาชดครภณฑดานสถานจำาลองการควบคม

84

ผลก�รดำ�เนนง�นระบบอตโนมตและชดการเรยนรหนยนตเคลอนททไดมาไปรวมแขงทกษะฝมอแรงงานแหงชาต (World Skill Thailand 2016) ในสาขาแมคคาทรอนกสและหนยนตเคลอนท จากเหตผลขางตนจงกำาหนดออกมาเปนรายการครภณฑจำานวน 1 รายการ คอ ชดปฏบตการการพฒนาระบบสมองกลฝงตวสำาหรบวทยาการหนยนต เปนเงน 2,002,000 บาท และมการวางรายการวสด จำานวน 3 รายการ คอ ดจตอลมลตมเตอร, พาวเวอรซพพลาย และ Taplet Pen เปนเงน 12,500 บาท (สนบสนนการจดการเรยนการสอนรายวชาวงจรไฟฟาและอเลกทรอนกส) ซงตรงกบความตองการของนกศกษา และอาจารยผสอนในรายวชา

2. ในด�นก�รเตรยมคว�มพรอมท�งก�ยภ�พและสภ�พแวดลอมก�รเรยนร (อ�ค�ร/สงกอสร�ง) หลกสตรไดมการประชมวางแผนในการจดพนท/สถานทสำาหรบสนบแนวทางในการพฒนานกศกษา โดยไดจดทำาการขอสงปลกสรางเพอใชเปนอาคารปฏบตสำาหรบการเรยนการสอนและจดกจกรรมเพมทกษะทางวชาการ หรอการจดบรการวชาการแกชมชน หรอแมกระทงการจดหารายได/ศนยฝกอบรบ โดยมการเพมรายละเอยดการวเคราะหใหเหนสภาพความขาดแคลน และความจำาเปนทจะตองมอาคารปฏบตการ, การวเคราะหใหเหนถงปรมาณการใชงานอาคาร/สงกอสราง และผลสมฤทธทเกดขนกบนกศกษาทงในหลกสตรฯ และนอกหลกสตร รวมถงการใหบรการวชาการแกสงคม ชมชน และการใหบรการสำาหรบการพฒนางานวจย และแสดงผลงานของนกศกษาในเชงประจกษทสอดคลองกบพนธกจของมหาวทยาลยในการสรางบณฑตนกปฏบต อกทงมการวางแผนการจดหองปฏบตการในการเรยนการสอนในลกษณะทผสอนสามารถเขาถงและแลกเปลยนกบนกศกษามากขน ไดแก หองปฏบตการหนยนตและระบบอตโนมต มลกษณะการจดโตะปฏบตการเปนตว U โดยเวนพนทตรงการเพอสาธตการทำางานของสถานจำาลองระบบควบคมอตโนมตหรอการทำางานของหนยนตเคลอนท และมการจดพนทสวนหนงของหองพกอาจารยเปนโตะประชมสำาหรบอาจารยและนกศกษาทตองทำาโครงงานหรอสงประดษฐ พบปะปรกษาแลกเปลยน สรรสรรค พรอมอปกรณในการนำาเสนอ รวมถงมการวางโครงสรางและการบรหารจดการระบบเครอขายอนเตอรเนตทงแบบสายและไรสายสำาหรบหองปฏบตการทงหมด จากเหตผลขางตนจงกำาหนดออกมาเปนรายการสงกอสราง 1 รายการ คอ อาคารปฏบตการหนยนตและระบบควบคมอตโนมต วงเงน 7,000,000 บาท

85


3. ในด�นก�รเรยนก�รสอนทใชสออเลกทรอนกส เพอเสรมประสทธภ�พก�รเรยนก�รสอน หลกสตรไดมการวางแนวทางในการสรางชองตดตอสอสารและเพมประสทธภาพในการเรยนการสอนระหวางอาจารยและนกศกษา โดยไดมการจดทำากลม Social Media Facebook ของแตละชนเรยนเพอใชในการตดตอประชาสมพนธแจงขาวสารและขอมลความรทนาสนใจ และนอกจากนนยงใชในการเรยนการสอนดวย โดยจะทำาการสรปเนอหาทสอนในแตละสปดาหหรอใชการมอบหมายงานพรอมตวอยางวดโอสาธต ซงในแตละรายวชาจะมการตด เครองหมาย Hashtag หรอ สญลกษณ # เปนชอรายวชาทำาใหนกศกษาสามารถสบคนหรอดการเรยนทงหมดไดดวยและการโตตอบกระทของอาจารยทตงเนอหาการเรยนยงเปนตวชวยแสดงถงพฤตกรรมความสนใจเรยนไดอกดวย ซงในการสอนลกษณะนอาจารยจะใชงานควบคกบ Google Education อาทเชน การใช Google Drive เพอเกบไฟลเกยวกบการสอนหรอใชในการสงงานทมอบหมาย ใช Google Doc เพอทำางานงานเอกสารหรองานนำาเสนอรวมกนแบบออนไลน นอกจากนนในบางรายวชาไดมการใชเครองมอหรอซอฟทแวรแบบออนไลน อาทเชน รายวชาระบบสมองกลฝงตว ใชเวบไซต http://www.123dapp.com/circuits ซงนกศกษาสามารถทจะทดลองตอวงจรและเขยนโปรแกรมแบบออนไลนไดตลอดเวลาและยงสามารถแชรลงคสงใหอาจารยเพอตรวจดหรอทำางานรวมกนไดในกรณทเกดปญหาสงสยการทำางานอกดวย ทงนผลจากปรบปรงกระบวนการดงกลาว ทำาใหในปการศกษา 2558 (ปงบประมาณ 2559) ทางหลกสตรฯ ไดรบจดสรรงบประมาณทงครภณฑและสงปลกสรางตามแผนงานทวางไว โดยเปรยบเทยบกบปงบประมาณทผานมาดงน

ต�ร�งท 6.1 แสดงก�รเปรยบเทยบก�รไดรบสงสนบสนนก�รเรยนร ในปงบประม�ณ 2558 และปงบประม�ณ 2559

ท ปงปม.

ร�ยก�รครภณฑทไดรบ ผลก�รดำ�เนน

ง�น

ร�ยก�รสงกอสร�งทไดรบ

ผลก�รดำ�เนน

ง�น

ได ไม ได ไม

86


ได ได

1 2558

1. ชดครภณฑประกอบหองปฏบตการคอมพวเตอรสำาหรบงานออกแบบและการประมวลผลทางกราฟก (3,000,000 บาท)

1. อาคารปฏบตการหนยนตและระบบควบคมอตโนมต(6,000,000 บาท)

2. ชดปฏบตการเรยนรระบบควบคมหนยนตอตสาหกรรม (2,820,000 บาท)

2 2559

1. ชดปฏบตการการพฒนาระบบสมองกลฝงตวสำาหรบวทยาการหนยนต (2,002,000 บาท)

1. อาคารปฏบตการหนยนตและระบบควบคมอตโนมต(7,000,000 บาท)

นอกจากนทางหลกสตรฯ ยงไดมการประชมทบทวนกระบวนการเพอเตรยมความพรอมในการขอสงสนบสนนการเรยนรในปงบประมาณ 2560 แลว เพอใหไดครภณฑใหมทตองตามความตองการของตลาดแรงงานและเทคโนโลยใหมความทนสมย รวมถงการวางแผนการใชครภณฑ และสงปลกสรางใหม ทสงผลตอการสงเสรมทกษะทางวชาชพของนกศกษา การใหบรการดานงานวจยสำาหรบคณาจารยและนกศกษา รวมถงการใหบรการวชาการแบบใหเปลาและการจดหารายไดตอไปหลกฐ�นก�รดำ�เนนง�น6.1(1) สรปผลการประเมนสงสนบสนนการเรยนการสอนจากนกศกษา 6.1(2) ผลการสำารวจความ ตองการวสด/อปกรณ ของอาจารยและบคลากร6.1(3) ขอคำางบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 25586.1(4) ขอคำางบลงทน (ครภณฑ/สงกอสราง) ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 25596.1(5) แผนปฏบตการของหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม ประจำา

87

ผลก�รดำ�เนนง�นปงบประมาณ พ.ศ. 2558 และ 2559 (งานจดหาวสดสนบสนนการจดการเรยนการสอนหลกสตรสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม)


88

หมวดท 6 ขอคดเหนขอมลนำ�เข�

1. ก�รประเมนจ�กผทสำ�เรจก�รศกษ� (ร�ยง�นต�มปทสำ�รวจ) วนทสำ�รวจ ระหวางวนท 24 ม . ค .-1 ม . ย . 2559

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

หลกสตรมการจดการศกษาทเหมาะสมอยแลวการสอนเดมมการเนนการปฏบตอยแลว แตอยากใหเพมทกษะการปฏบตใหเพมขนอก เพอความพรอมตอนออกไปปฏบตงานจรงขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ………………………………………………

2. ก�รประเมนจ�กผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต)กระบวนการประเมน เชญประชม

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

การนำาความรมาปรบ/ประยกตใชในการทำางานการวเคราะหและแกปญหาทเกดขนในงานไดอยางเหมาะสมการรทนขอมลขาวสาร และเทคโนโลยใหม ๆขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ………………………………………………

หมวดท 7 ก�รเปลยนแปลงตอหลกสตรขอมลนำ�เข�1.ก�รเปลยนแปลงภ�ยในสถ�บน (ถ�ม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผ�นม�

- ไมม

89

2.ก�รเปลยนแปลงภ�ยนอกสถ�บน (ถ�ม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผ�นม� 2.1 ความตองการของตลาดแรงงานทมความชดเจนมากขน ในคณสมบตของบณฑต ทตองมความรความสามารถทางเทคโนโลย เปนนกปฏบตทมความเปนผนำาและรบผดชอบตอองคกร 2.2 การเปลยนแปลงของเทคโนโลยทรวดเรว ดงนนการผลตบณฑตเพอตอบโจทยความตองการของตลาดแรงงาน หลกสตรจะวางแผนไวอย 2 แนวทางคอ แนวทางทหนง ตอบโจทยภาคอตสาหกรรมในปจจบนและอนาคต ทมงเนนไปในดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงเปนฐานเดมจากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม โดยในสวนนการปรบปรงเนอหารายวชา เกดจากการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะตางดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงจะทำาใหรถงเทคโนโลยททนสมยและใชงานจรงในภาคอตสาหกรรม เนองจากโจทยของการแขงขนจะถกกำาหนดจากปญหาและการทำางานจรงในโรงงาน ทำาใหนกศกษาเกดการพฒนาทกษะการแกปญหาและการเรยนรดวยตนเองจากโจทยการแขงขนทเปลยนแปลงไปในทกๆป และอาจารยสามารถนำาองคความรทไดมาปรบปรงเนอหาการเรยนการสอน หรอหากอาจารยยงไมความเชยวชาญในเทคโนโลยและเครองมอนนๆจะวางแผนเพอใหไปอบรบใหเกดความเชยวชาญตอไป

หมวดท 8 แผนก�รดำ�เนนก�รเพอพฒน�หลกสตรขอมลนำ�เข� 1. คว�มก�วหน�ของก�รดำ�เนนง�นต�มแผนทเสนอในร�ยง�นของปทผ�นม�

แผนดำาเนนการ กำาหนดเวลาทแลว

เสรจ

ผรบผดชอบ ความสำาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดำาเนนการไดสำาเรจ

งานจดหาวสดเพอการจดการเรยนการสอนสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม

ไตรมาส 3(ม.ย. 59)

อาจารยวชระลมศร

ประพนธ

ดำาเนนการสำาเรจตามเปาหมาย และบรรลตามตวชวดทกำาหนด

โครงการศกษาดงานสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมของนกศกษา

ไตรมาส 2(ม.ค. 59)

อาจารยพนธธดา ลมศร

ประพน


90

ชนปท 1 และ 2โครงการศกษาดงานสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมของนกศกษาชนปท 3 และ 4



ประพนธ


โครงการจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมแกนกศกษาชนปท 3 และ 4 โดยเครอขายศษยเกา



ประพนธ


โครงการจดฝกอบรมเตรยมความพรอมดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมสำาหรบนกศกษาชนปท 1 และ 2



ประพนธ


เหตผลทไมส�ม�รถดำ�เนนก�รใหแลวเสรจ (ถ�ม) - ไมม

2. ขอเสนอในก�รพฒน�หลกสตร2.1 ขอเสนอแนะในก�รปรบปรงโครงสร�งหลกสตร (จำ�นวนหนวยกต วช�แกน วช�เลอกฯ)หลกสตรไดมการปรบปรงโครงสรางหลกสตร ใหสอดคลองกบมาตรฐาน

คณวฒวชาชพ สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร และรองรบรายวชาการตามเกณฑของสภาวศวกร ทงจำานวนหนวยกตและรายวชาแกนดานวศวกรรม เชน รายวชาเคมเบองตน รายวชากลศาสตร นอกจากในสวนของวชาเอกเลอก หลกสตรไดทำาการจดรายวชาทจะเปนทตองการของตลาดแรงงานทงในปจจบนและอนาคต พรอมสราง

91

เอกลกษณและจดเดนของหลกสตร เชน รายวชาการวเคราะหขอมลขนาดใหญ รายวชาการสอสารทางอตสาหกรรม รายวชาหนยนตอตสาหกรรม เปนตน

2.2 ขอเสนอในก�รเปลยนแปลงร�ยวช� หลกสตรไดมการประชมและศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอวางแนวทางในการผลตบณฑตเพอตอบโจทยความตองการของตลาดแรงงาน อย 2 แนวทางคอ แนวทางทหนง ตอบโจทยภาคอตสาหกรรมในปจจบนและอนาคต ทมงเนนไปในดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงเปนฐานเดมจากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม โดยในสวนนการปรบปรงเนอหารายวชา เกดจากการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะตางดานหนยนตและระบบอตโนมต ซงจะทำาใหรถงเทคโนโลยททนสมยและใชงานจรงในภาคอตสาหกรรม เนองจากโจทยของการแขงขนจะถกกำาหนดจากปญหาและการทำางานจรงในโรงงาน ทำาใหนกศกษาเกดการพฒนาทกษะการแกปญหาและการเรยนรดวยตนเองจากโจทยการแขงขนทเปลยนแปลงไปในทกๆป และอาจารยสามารถนำาองคความรทไดมาปรบปรงเนอหาการเรยนการสอน หรอหากอาจารยยงไมความเชยวชาญในเทคโนโลยและเครองมอนนๆจะวางแผนเพอใหไปอบรบใหเกดความเชยวชาญตอไป

ตารางท 5.2 แสดงรายการการแขงขนทกษะทางวชาการทหลกสตรสงนกศกษาเขารวมการแขงขน

ชอร�ยก�รทเข�รวม ร�ยวช�ทสอดคลอง/เพมเตม ABU Robot Contest RDC (Robot Design

Contest) World Skill Thailand

(สาขาหนยนตเคลอนท)

รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา วงจงไฟฟาและอเลกทรอนกส หนยนตอตสาหกรรม ระบบสมองกลฝงตวรายวชาทเพมในหลกสตรใหม (59) กลศาสตรเครองจกรกล การประมวลผลภาพดจทลและแมชนวชน การออกแบบระบบดจทล

World Skill Thailand(สาขาแมคคาทรอนกส)

การแขงขนทกษะดานระบบอตโนมต(มหกรรมเทคโนอตสาหกรรมวชาการ)

รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา ระบบควบคมอตโนมตรายวชาทเพมในหลกสตรใหม (59) ระบบการสอสารขอมลทางอตสาหกรรม

92

R2M (Research To Market)

รายวชาทปรบปรงเนอหารายวชา โครงงานสำาหรบวศวกรรมคอมพวเตอร 1

2.3 กจกรรมก�รพฒน�คณ�จ�รย และบคล�กรส�ยสนบสนนหลกสตรไดมการประชมและวางแผนเพอกำาหนดแนวทาง/ทศทางของบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร ใหมทกษะความชำานาญตามความตองการของตลาดแรงงานทงในปจจบนและอนาคต ซงเกดจากสำารวจความตองการของผใชงานบณฑตและการแลกเปลยนขอมลระหวางหลกสตรและผประกอบการในเครอขาย รวมถงการสำารวจทกษะทตองการดานวศวกรรมคอมพวเตอรจากขอมลการประกาศรบสมครงาน ทำาใหสามารถกำาหนดทศทางการพฒนาทกษะความเชยวชาญทตองรบผดชอบลงไปทอาจารยประจำาหลกสตรแตละทาน และเพอใหอาจารยแตละทานวางแผนในการพฒนาตนเองใหเกดความเชยวชาญตามทศทางทกำาหนดขางตนได

3. แผนปฏบตก�รใหมสำ�หรบป 2559ระบแผนก�รปฏบตก�รแตละแผน วนทค�ดว�จะส2นสดแผน และผรบผดชอบ

แผนปฏบตก�ร วนทค�ดว�จะส2นสดแผน

ผรบผดชอบ

งานจดหาวสดเพอการจดการเรยนการสอนสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรม


อาจารยประจำาหลกสตรทกทาน

โครงการเตรยมความพรอมนกศกษาดานคณตศาสตรและฟสกสเบองตน



โครงการศกษาดงานสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมของนกศกษาชนปท 1 และ 2

ไตรมาส 2(ม.ค. 59)


โครงการศกษาดงานสาขาวชาคอมพวเตอรอตสาหกรรมของนกศกษาชนปท 3 และ 4



โครงการจดฝกอบรมเตรยมความพรอมดานคอมพวเตอรอตสาหกรรม



93

สำาหรบนกศกษาชนปท 1 และ 2โครงการจดฝกอบรมพฒนาทกษะทางวชาชพดานคอมพวเตอรอตสาหกรรมแกนกศกษาชนปท 3 และ 4



โครงการบรการวชาการแกสงคม ชมชน ทองถน (ทงแบใหเปลา และแบบจดหารายได)

ไตรมาส 2 - ไตรมาส 3

(ม.ค.- ม.ย. 59)


technology.psru.ac.thtechnology.psru.ac.th/.../files/sar_icom_p2.docx · web viewเป...

Documents