LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3Từ ngày 07 / 09 / 2009 đến ngày 11 / 09 / 2009

THỨ BUỔI MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY ĐDDH

HAI SÁN

G

Chào cờ 3 Đầu tuầnThể dục 5Tập đọc 5 Lòng dân (trang 24) TranhToán 11 Luyện tập (trang 14) BP,BNChính tả 3 Nhớ-viết: Thư gửi các học sinh (trang 26) BP,BC

CH

IỀU

TV (tc) 5 Luyện đọc: Lòng dân (trang 24)TV (th) 5 Luyện tậpAVănAVăn

BA SÁN

G

Toán 12 Luyện tập chung (trang 15) BP,BNLTVCâu 5 Mở rộng vốn từ: Nhân dân(trang 27) BPKhoa học 5 Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ (trang 12) TranhKĩ thuật 3 Thêu dấu nhân (trang 20) Bộ thêuLịch sử 3 Cuộc phản công ở kinh thành Huế (trang 8) Tranh

CH

IỀU

Toán (TC) 3 Luyện tậpToán (TH) 3 Luyện tậpMT(TC) 3

TƯ SÁN

G

Tập đọc 6 Lòng dân (trang 29) TranhToán 13 Luyện tập chung (trang 15) BP, BNKể chuyện 3 Kể chuyện đã chứng kiến hoặc t gia (trang 34) TranhTLVăn 5 Luyện tập tả cảnh (trang 31) Đạo đức 3 Có trách nhiệm về việc làm của mình (trang 6) Tranh

CH

IỀU

T dục(TC)A Nhạc Avăn(tc)Avăn(tc)

NĂM SÁN

G

Âm nhạc Mĩ thuật Toán 14 Luyện tập chung (trang 16) Thể dục LTVCâu 6 Luyện tập về từ đồng nghĩa (trang 32)

CH

IỀU

TViệt (tc) 6 Luyện viết: Mưa rào (trang 31)TViệt (th) 6 Luyện tậpHĐTT 3 Truyền thống nhà trường

SÁU SÁN

G

Toán 15 Ôn tập về giải toán (trang 17) BP,BN Khoa học 6 Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì (trang 14) Địa lí 3 Khí hậu (trang 72) L đồTLVăn 6 Luyện tập tả cảnh (trang 34) HĐTT 3 Sinh hoạt lớp

CH

IỀU

Avăn(tc)Avăn(tc)Toán(TH) Luyện tập

SINH HOẠT TẬP THỂ (3) TỔNG KẾT TUẦN 3

---o0o---

I/ MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình hoạt động các mặt trong tuần Khảo sát chất lượng đầu năm. - Triển khai công tác tuần 4: Tập trung rèn chữ viết, cách trình bày vở - Tổ chức sinh hoạt ( vui chơi). II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Ổn định tổ chức: B/ Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua:

- Tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ- Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp.- Giáo viên nhận xét chung.a) Về nề nếp:- Xếp hàng nhanh, một số em tập thể dục còn chậm.- Nghiêm túc hơn trong giờ học.b) Về vệ sinh:- Tổ trực lớp làm vệ sinh trong và ngoài lớp tương đối sạch sẽ. - Trang phục một số em chưa thực hiện đúng quy định: khăn quàng, không bỏ áo vào quần,

thiếu dép trong lớp.c) Về chuyên cần:- Đi học đầy đủ, đúng giờ.d) Về học tập:- Nhiều học sinh có chuẩn bị, xây dựng bài.- Tinh thần học tập khá tốt, đa số có chuẩn bị bài ở nhà.

C/ Triển khai công tác tuần đến:- Thực hiện tốt công tác truy bài đầu giờ.- Tiếp tục kiểm tra đồ dùng học tập, trang phục.- Ban cán sự cần thực hiện tốt công tác tự quản, tăng cường nề nếp lớp học.- Tổ 4 trực nhật- Cả lớp cần chú ý giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp.

D/ Sinh hoạt:- Lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

THỜI KHÓA BIỂU LỚP 5/1

BUỔI TT THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU

SÁNG

1 Chào cờ Toán Tập đọc Âm nhạc Toán 2 Thể dục LTVCâu Toán Mĩ thuật Khoa học 3 Tập đọc Khoa học Kể chuyện Toán Địa lí 4 Toán Kĩ thuật TLVăn Thể dục TLVăn 5 Chính tả Lịch sử Đạo đức LTVCâu Sinh hoạt

CHIỀU 1 TV (tc) Toán (TC) T dục(TC) TViệt (tc) Avăn(tc) 2 TV (th) Toán (TH) A Nhạc TViệt (th) Avăn(tc) 3 AVăn Mthuật(TC) Avăn(tc) HĐTT Toán(TH) 4 AVăn Avăn(tc)

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA CÁC MÔN HỌCTUẦN 3

Môn Tên bài dạy Nội dung GDBVMT(Tích hợp hoặc lồng ghép)

Phương thức Mức độ

Kể chuyện(3)

Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương(28 TV1)

-Gc chú ý khai thác phần gợi ý-Tròng cây, trồng hoa, bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh, vận động xây dựng nếp sống mới…Qua đó, giúp học sinh hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.

-Khai thác trực tiếp

TLV(t5)

Luyện tập tả cảnh

-Em có nhận xét gì về cảnh đẹp của cơn Mưa rào ?-Qua đây giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, hưởng ứng các hoạt động bảo vệ môi trường.

-Khai thác trực tiếp.

Đ. Lí(t3)

Khí hậu Sơ kết ở hoạt động 1: -Ảnh hưởng của khí hậu đối với cuộc sống sản xuất…Do con người chặt phá rừng bừa bãi.

- Trực tiếp -Liên hệ

Đ đức(t3)

Có trách nhiệm với bản thân

-Sau nội dung chuyện kể : Ý thức về bản thân khi làm việc sai trái

-Trực tiếp -Liên hệ

K.học(t5)

Cần làm gì để mẹ và em bé đều khỏe ?

Sau hoạt động 1 :+Em đã có những việc làm nào thể hiện sự quan tâm đến người thân ( mẹ, cô, dì, chị...) khi họ có em bé ?

-Trực tiếp -Liên hệ

TOÁN (TIẾT 11) LUYỆN TẬP (trang 14)I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh hỗn số.- Hs thực hiện được bài 1 (2 ý đầu) bài 2a, d và bài 3. (*) thực hiện được tất cả các BTII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hs: sgk, bảng con- Giáo viên : Bảng phụIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1. Bài cũ: Gọi 1 em lên sửa bài 3c. GV chấm vở 5 em. Nhận xét.2.Bài mới: Luyện tậpBài 1: (Bảng con)Cho HS tự làm. Gợi ý cho các em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.

Bài 2: (Nhóm đôi)Định hướng chung của dạy học so sánh, cộng, trừ, nhân, chia hỗn sổ ở tiểu học là chuyển đổi các hỗn số thành phân số rồi so sánh hoặc làm tính với các phân số. Chưa yêu cầu HS làm theo cách khác.

Gv cho kiểm tra lại bằng cách:

* = ; =

Mà > nên > .

Bài 3: (Nhóm 4) Nêu lệnh: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện theo phép tính:

3. Củng cố và dặn dò:-Nêu cách chuyển đổi một hỗn số thành phân số?-Nhận xét giờ học-Về nhà bài 3d.

- : = : = × = = .

Cả lớp nhận xét.

; ;

; .

Gọi 1 em lên bảng làm. Cả lớp dùng bảng con.

HS tự làm và sửa bài:

a) > ; b) < ;

c) > ; d) =

HS phát biểu cách thực hiện cho cả lớp theo dõi.

-HS nêu cách thực hiện. Cả lớp nhận xét.-HS tự làm . Cả lớp sửa bài.

-Các nhóm thảo luận và trình bày

a) + = + = + = = .

b) - = - = - = ;

c) × = × = .

-HS phát biểu.

- HS lắng nghe.

-Bài sau: Luyện tập chung.

TOÁN (TIẾT 12) LUYỆN TẬP CHUNG (trang 15)I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết:-Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.-Chuyển hỗn số thành phân số.- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo). Hs làm được BT1,2(2 hỗn số đầu), 3, 4. (*) hoàn thành tất cả các BT sgk.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- -Hs: sgk, bảng con- Giáo viên : Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Bài cũ: Gọi 1 em lên sửa bài 3d.GV chấm bài 5 em. Nhận xét.2. Bài mới: Luyện tập chung.Bài 1: Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân:

= : = ; = × =

= × = ; = : =

Bài 2: Chuyển đổi các hỗn số sau thành phân số:

= ; = ; = ; = ;

Bài 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: (Chia làm nhóm 6)

Bài4:Căn cứ vào bài mẫu, cho hs làm. Hướng dẫn cả lớp nhận xét, có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo:

Bài 5: Cho HS tự làm và sửa bài .GV nhận xét.III)Củng cố và dặn dò:-Nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân.

- : = : = × = =

-Cả lớp nhận xét.HS làm theo nhóm đôi. HS nêu cách làm. Cả lớp nhận xét.

-HS nêu cách thực hiện. Làm bảng con.

-. Các nhóm cử đại diện phát biểu. Cả lớp chấm bài và nêu nhận xét.

a) 1dm= m; 3dm= m; 9dm= m.

b) 1g= kg; 8g= kg; 25g= kg

c) 1phút= giờ; 6phút= giờ = giờ;

d) 12phút= giờ = giờ

2m3dm=2m+ m= m

4m37cm=4m+ m= m

1m53cm=1m+ m= m

-3m27cm=300cm+27cm=327cm-3m27cm=30dm+2dm+7cm

=32dm+ dm= dm

-HS phát biểu-HS lắng nghe.

- Bài sau:Luyện tập chung.TOÁN (TIẾT 13) LUYỆN TẬP CHUNG (trang 15)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:-Cộng, trừ hai phân số, hỗn số. -Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị.-Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.* Hs làm được các BT 1a,b; 2a,b; 4(3 số đo 1,3,4); 5.II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Bài cũ: Gọi 1 em sửa bài5c.GV chấm bài 5em. Nhận xét.

2.Bài mới: Luyện tập chung.Bài1: Cho HS đọc đề và tự làm. Gọi 1 em lên bảng giải.Cả lớp nhận xét.

Bài 2: Cho HS làm nhóm đôi. Cả lớp cùng sửa bài.

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

+ =?

A. B. C. . D.

Bài 4: Viết các số đo độ dài:Dựa theo mẫu cho HS tự làm.

-7m3dm= 7m+ m= m;

- 8dm9cm=8dm+ dm= dm;

- 12cm5mm=12cm+ cm= cm;

Bài 5: Cho tóm tắt bằng sơ đồ:

Đề toán hỏi gì? Đề toán cho gì?12km biểu thị cho gì? Cả quãng đường AB tương ứng bao nhiêu phần?GV hướng dẫn HS nhớ lại tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.III)Củng cố và dặn dò:-Nêu cách tìm giá trị một số của phân số đó.-Về nhà bài 4 còn lại. Bài sau:Luyện tập chung.

-3m27cm=3m+ m= m

-Cả lớp nhận xét.

a) + = ;

b) ;

c) + + = + + = = .

2 a) - = - = ;

b) - = - = - = ;

c) + - = + - = - = ;

-Làm miệng. Hỏi các em cách thực hiện.

C. đúng

-HS trình bày bài. Cả lớp nhận xét.

Giải:

quãng đường AB dài:

12:3= 4(km)Quãng đường AB dài: 4×10=40(km) Đáp số :40 km

-HS phát biểu.- HS lắng nghe.

TOÁN (TIẾT 14) LUYỆN TẬP CHUNG (trang 16)I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về :-Nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biếtcủa phép tính với phân số.-Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.- Hs thực hiện được các BT 1, 2, 3.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- -Hs: sgk, bảng con- Giáo viên : Bảng phụIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Bài cũ: Gọi 1 em lên bảng giải bài 4d.GV

chấm bài của 5 em. Nhận xét.

2.Bài mới: Luyện tập chung.Bài1: Hướng dẫn HS tự làm bài.GV theo dõi uốn nắn.Cho cả lớp nhận xét sửa bài.

Bài 2:Cho HS đọc lệnh đề. GV gợi ý:-Muốn tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết, thừa số chưa biết, số bị chia chưa biết ta làm thế nào?

Bài3: Viết các số đo theo mẫu:

*1m15cm=1m+ m= m

*5m36cm=5m+ m= m

*8m8cm=8m+ m= m

Gv cho sửa bài và nhận xét bài.III)Củng cố và dặn dò:-Muốn nhân (chia) hai phân số ta làm thế nào?-Muốn tìm thành phần chưa biết ( số hạng, số chia, số bị chia..) ta làm thế nào?-Về nhà bài số 4. -Bài sau:Ôn tập về giải toán.

-12cm5mm=12cm+ m= cm

-Cả lớp sửa bài

-Làm theo nhóm đôi.Sửa bài .Nhận xét.

a) × = ;

b) × = × = ;

c) : = × = ;

d) : = : = × = = ;

HS tự làm theo nhóm 4. Sửa bài.Cả lớp nhận xét.

a)x + = b) x - =

x = - x = +

x = x =

c)x × = d)x : =

x = : x = ×

x = x=

x =

-Làm bảng con.

-HS phát biểu.

-HS lắng nghe.

TOÁN (TIẾT 15) ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (trang 17)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Làm được các bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.-Hs làm được BT1. (*) hoàn thành BT 2, 3.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hs: sgk, bảng con- Giáo viên : Bảng phụ Phiếu BT 3

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1.Bài cũ :-HS trả lời miệng. -GV sửa bài. Nhận xét.2. Bài mới: Ôn tập về giải toán.GV gợi ý về cách giải toán “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) tỉ số của hai số đó.( dựa vào SGK).

Bài 1: (Cả lớp) Dựa vào bài, GV gợi ý:+Tỉ số của hai số là số nào?+Hiệu( tổng) của hai số là số nào?

Bài 2: Xác định dạng toán gì?Gọi 2 em lên bảng giải.Cả lớp cho làm nháp.Hướng dẫn cả lớp sửa bài. HS có thể làm nhiều cách.

Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng bằng cách đưa về dạng toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng(5/7)”.Từ đó tính được dt hcn và dt lối đi.

-Hướng dẫn HS sửa bài. -Nhận xét một số bài đã chấm.

3.Củng cố và dặn dò:-Nêu các bước thực hiện khi giải dạng toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu”.- Bài sau: Ôn tập và bổ sung về giải toán.

-HS khoanh vào B-Cả lớp nhận xét.-HS dựa vào SGK phát biểu.

-Cả lớp nhận xét. Rút ra cách giải dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó”. -Cho HS lặp lại nhiều lần.

-HS nhận dạng toán và giải a)Tìm hai số khi biết tổng và tỉ.b)Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ Đáp số :a) 35 và 45 b) 44 và 99 -Hiệu và tỉ -HS vẽ sơ đồ và giải Giải: Số l nước mắm loại 1: 12:(3-1) ×3=18(l) Số l nước mắm loại 2: 18-12=6(l) Đáp số :Loại I :18 l ; Loại II : 6 l

-HS thảo luận nhóm 4 tìm ra cách giải. Giải: Nửa chu vi: 120:2=60(m)Chiều rộng hcn: 60:(5+7) ×5=25(m)Chiều dài hcn: 60-25=35(m)Dt vườn hoa: 25×35= A(m2)Dt lối đi : 875: 25 = 35(m2)Đáp số :a)25m và 35m b)35m2

-HS phát biểu.-HS lắng nghe.

TẬP ĐỌC (TIẾT 5) LÒNG DÂN (trang 24) Theo Nguyễn Văn Xe

I. MỤC TIÊU: 1- Biết đọc đúng văn bản kịch Cụ thể:- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.*HS khá và Giỏi: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật,

hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch.- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.2- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh,

mưư trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.-Trả lời được câu hỏi 1,2,3.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK.- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhI)KTBC+Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu -Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? Vì sao?-GV nhận xét chung.

-HS trả lời.-Cả lớp nhận xét

II) BÀI MỚI: LÒNG DÂN - HS lắng nghe.

HĐ1: Luyện đọc- Cho HS đọc lời mở đầu.- HS đọc chú giải.* Hướng dẫn HS đọc đoạnĐoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm (Chồng tui. Thằng này là con)Đoạn 2: Từ còn lại (Chồng chị à?) đến lời lính (Ngồi xuống! … rục rịch tao bắn).Đoạn 3: Còn lại- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.- Cho HS luyện đọc những từ khó đọc

- 1 HS đọc phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian.- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.

- HS đọc lượt 1

Từ khó đọc: quẹo, xẵng giọng, ráng …-HS đọc lượt 2-HS đọc theo nhóm.

HĐ2: Tìm hiểu bài+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì?+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứư chú cán bộ?- GV: Cả lớp đọc thầm lại bài một lượt và lớp phó lên điều khiển lớp thảo luận câu hỏi 3, 4+ Lớp phó đọc câu hỏi.H: Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ chú cán bộ?+ Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?- GV chốt lại: Trong bài tình huống kết thúc màn 1 là hấp dẫn nhất vì dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng dì sắp khai nhưng chúng tẽn tò khi dì căn dặn con trai mình. Tình

- 1 HS đọc phần giới thiệu về nhân vật, cảnh trí, thời gian.- Lớp trưởng lên bảng.- Cả lớp trao đổi,thảo luận.- Cả lớp đọc thầm lại bài.

- Lớp phó lên bảng.

- HS tự do lựa chọn tình huống mình thích.

huống đó thể hiện mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm (thắt nút) sau đó giải quyết rất nhanh và rất khéo.- GV đọc diễn cảm đoạn 1. Chú ý:(- GV đưa bảng phụ đã viết trước đoạn 1, dùng phấn màu ngắt nhịp, gạch dưới những từ ngữ quan trọng sau đó tổ chức cho HS đọc.- Cho HS đọc phân vai: GV chia HS thành nhóm 6 em, mỗi em sắm một vai. GV nhắc HS: Em đóng vai người dẫn chuyên nhớ đọc phần Mở đầu và đọc tất cả phần ghi trong ngoặc đơn).

- Cho HS thi đọc.- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.

Nhấn giọng ở những từ ngữ: có thấy, hổng thấy, lâu mau, tức thời, không, rõ ràng, quẹo vô, chồng tui …

Nghỉ 2 nhịp (//) ở chỗ ngăn cách giữa nhân vật và lời nói của nhân vật, ở cuối các câu.

Nghỉ 1 nhịp (/) ở chỗ dấu phẩy- Vài HS luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt giọng, nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ.- HS chia nhóm và từng nhóm được phân vai.- 2 nhóm lên thi.- Lớp nhận xét.

HĐ3) Củng cố: Yêu cầu HS các nhóm về tập đóng màn kịch trên.HĐ4) Dặn dò: Dặn các em về nhà chuẩn bị bài tập đọc sắp tới, đọc trước màn 2 của vở kịch Lòng dân.

TẬP ĐỌC ( TIẾT 6) LÒNG DÂN (trang 29) Theo Nguyễn Văn Xe

I) MỤC TIÊU:- Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể:- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.-Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật, hợp tình huống căng thẳng. (*) Giọng đọc thể hiện đầy kịch tính của vở kịch.- Hiểu nội dung, ý nghĩa của toàn vở kịch: Trong cuộc đấu trí với giặc, để cứu cán bộ, mẹ con dì Năm vừa kiên trung vừa mưu trí. Vở kịch nói lên tấm lòng sắt son của người dân đối với cách mạng.II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. - Một vài vật dụng trang phục: khăn rằn, áo bà ba, gậy….III-Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Bài cũ :Lòng dân-HS đọc phân vai phần đầu vở kịch Lòng dân2.Bài mới : Lòng dân (t t). a)Giới thiệu: b)Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.Hoạt động 1: Luyện đọc.- Cho 1 HS khá (giỏi) đọc phần tiếp của vở kịch.- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp của vở kịch- Cho 3-4 tốp (mỗi tốp 3 em) tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần tiếp theo của vở kịch. Có thể chia thành các đoạn:Đoạn 1: Để tôi đi lấy……chú toan đi, cai cản lại.Đoạn 2: để chị này đi lấy…… chưa thấy.Đoạn 3: Phần còn lại.- Cho HS đọc theo cặp.- GV đọc diễn cảm phần 2 vở kịch.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.- Cho HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi.Câu 1: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy dì năm ứng xử rất thông minh?Câu 3: Vì sao vở kịch được đặt tên là “ lòng dân”?Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai. Mỗi HS đọc theo một vai; một HS làm người dẫn chuyện.- GV tổ chức cho từng tốp 6 HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch.- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất.3. Củng cố dặn dò:- Một HS nhắc lại nội dung đoạn kịch.- GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS các nhóm về nhà phân vai, dựng lại toàn bộ vở kịch.-Bài sau :Những con sếu bằng giấy

-6 HS đọc theo phân vai

- Một em đọc.- HS quan sát tranh.

- HS đọc tiếp nối theo từng đoạn.

- HS đọc theo cặp.- HS theo dõi.

- HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

-HS nhắc lại nội dung-HS lắng nghe

III.)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I)Kiểm tra bài cũ:- Cho 1 nhóm lên đọc phân vai đoạn 1.H: Em hãy nêu nội dung phần 1 của vở kịch.

- 6 HS lên đọc đoạn 1 theo hình thức phân vai.

II)Bài mới: Lòng dân (TT)HĐ1:Luyện đọcHĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn- GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chú cán bộ (để tôi đi lấy). Đoạn 2: Tiếp theo đến Thôi, trói nó lại dẫn đi. Đoạn 3: Còn lại.- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.- Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

HĐ3: Hướng dẫn HS đọc cả bài- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

HĐ4: GV đọc lại toàn bộ vở kịch 1 lần(giọng đọc … như đã hướng dẫn ở trên).

-1 em đọc- 1 em đọc chú giải- HS lắng nghe.

-HS đọc hiềm, miễn cưỡng, ngượng ngập

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK.- HS đọc 3 đoạn nối tiếp 2 lượt.- HS đọc từ theo sự hướng dẫn của GV.- 1 HS đọc lại toàn bộ vở kịch.- 1 HS đọc chú giải, 1 HS giải nghĩa từ.

H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?- Cho HS đọc thầm đoạn 2, 3.- Lớp trưởng đọc câu hỏi:+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?+ Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?- GV chốt lại: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng. Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng bảo vệ cách mạng. Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của cách mạng.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.- Lớp trưởng lên điều khiển.- Cả lớp đọc thầm.- HS phát biểu tự do.

HĐ1: GV hướng dẫn cách đọc (giọng đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng như đã hướng dẫn ở trên).- GV đưa bảng đã chép đoạn cần luyện đọc lên và yêu cầu HS dùng phấn màu gạch chéo (/) ở những chỗ cần ngắt giọng, gạch dưới những từ cần nhấn giọng.- GV gạch chéo (/) chỗ ngắt giọng và gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng (nếu HS gạch sai).- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc.HĐ2: Cho HS thi đọc- GV chia nhóm 6.

- Cho thi đọc dưới hình thức phân vai (mỗi HS sắm một vai).- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.

- HS lên bảng gạch.- Lớp nhận xét.

- Nhiều HS đọc đoạn.

- 6 HS mỗi nhóm. Mỗi em sắm một vai để đọc thử trong nhóm.- 2 nhóm lên thi đọc.- Lớp nhận xét.

III)Củng cố: -Theo em vở kịch hay ở điểm nào?IV)Dặn dò: GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS đọc tốt.- Yêu cầu các nhóm về nhà dựng lại vở kịch (nếu có điều kiện).- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết Tập đọc sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 5) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN (trang 27)

I/ MỤC TIÊU: - Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2), hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3).II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: SGK - GV: Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1.Bài cũ :Luyện tập về từ đồng nghĩa -HS đọc lại đoạn văn miêu tả (BT 4 ,tiết trước ).2.Bài mới :a) Giới thiệu: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết họcb)Hướng dẫn HS làm bài tập:Bài tập 1:- HS đọc yêu cầu bài tập 1.- GV giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ.- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bài vào phiếu đã phát cho từng cặp HS.- Đại diện một số cặp trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét.- Cả lớp chữa bài trong vở theo đúng lời giải.Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc HS: Có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung một thành ngữ hoặc tục ngữ.- HS làm việc cá nhân suy nghĩ phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.Bài tập 3:- Một HS đọc nội dung bài tập 3.- Cả lớp đọc thầm lại truyện Con rồng cháu tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a.- GV phát phiếu, một vài trang từ điển phô tô cho các nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b. GV khuyến khích HS tìm được nhiều từ.- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét- HS viết vào vở khoảng 5-6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng. (có nghĩa là cùng).- HS tiếp nối nhau làm miệng bài 3c. Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được.3. Củng cố, dặn dò:-Về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2, ghi nhớ các từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là cùng) .

-3HS đọc.

- HS đọc yêu cầu bài 1.- HS lắng nghe.- HS thảo luận theo cặp và làm bài vào phiếu.- Đại diện nhóm trình bày.Cả lớp nhận xét và chữa bài vào vở.- HS đọc yêu cầu BT2.- HS lắng nghe.-HS làm miệng.

- Một em đọc yêu cầu BT3. Cả lớp đọc truyện con rồng cháu tiên, trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận và làm vào phiếu.- Đại diện nhóm trình bày.

- HS viết vào vở khoảng 5-6 từ.

- HS làm bài miệng.

-HS lắng nghe và về nhà thực hiệnBài sau :Luyện tập về từ đồng nghĩa

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 5) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN (trang 27)

I/Mục tiêu: - Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2), hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3).

II/Chuẩn bị: HS: SGK GV: Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to.

III/Các hoạt động dạy học:Tiến trình

dạy họcPhương pháp dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Bài cũ:

2.Bài mới:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

3.Dặn dò:

Luyện tập về từ đồng nghĩa.Mở rộng vốn từ :Nhân dân

1/ Giới thiệu: SGV2/ Làm bài tập:Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1:+GV:-Chọn các từ trong ngoặc đơn để xếp vào các nhóm đã cho sao cho đúng. +GV nhận xét, chốt ý. HD làm bài 2 +GV: -Chỉ rõ mỗi câu tục ngữ , thành ngữ đã cho ca ngợi những phẩm chất gì của con người Việt Nam. a/ Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào? +GV nhận xét, chốt lại ý đúng. b/ Tìm từ bắt đầu bằng tiếng “đồng”. +GV nhận xét, chốt lại ý đúng. c/ Cho hs đặt câu, trình bày trước lớp. +GV nhận xét, chốt lại ý đúng. +Nhận xét tiết học, học thuộc ghi nhớ. +Về nhà làm bài tập 4 câu a, b, c. +Bài sau: Luyện tập về từ đồng nghĩa

HS kiểm tra.HS mở sách.

HS đọc yêu cầu.

HS làm bài và trình bày.HS đọc yêu cầu.

HS làm bài và trình bày.

HS lắng nghe.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 6) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA (trang 32)

I/ MỤC TIÊU: -Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp(BT1); hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ (BT2); -Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả sự vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: SGK GV: Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1. Bài cũ: GV kiểm tra 2-3 HS làm BT3 ở tiết trước.2.Bài mới:a) Giới thiệu: Gv nêu mục đích, yêu cầu.b) Hướng dẫn HS làm bài tập:Hoạt động 1: Bài tập 1.- GV nêu yêu cầu của bài tập. Yêu cầu cả lớp đọc thầm nội dung BT. Quan sát tranh SGK, làm bài vào vở.- GV dán lên bảng 2-3 tờ giấy khổ to, phát bút dạ, mời 2-3 HS lên bảng làm bài, trình bày kết quả. Lớp và GV nhận xét.- Cho 1,2 HS đọc lại đoạn văn sau khi đã điền từ thích hợp.Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hưng khiêng lều trại, Phượng kéo báo.Hoạt động 2: Bài tập 2.- Cho HS đọc nội dung BT2. Hướng dẫn HS giải nghĩa: cội.

- Cho 1 HS đọc lại 3 ý đã cho ở SGK.- Cho HS thảo luận theo nhóm. Trình bày kết luận. GV chốt:Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên.- HS đọc thuộc 3 câu tục ngữ. yêu cầu 1 số em đặt câu.Hoạt động 3: Bài tập 3:Cho HS đọc yêu cầu BT3, suy nghĩ, chọn một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu để viết thành một đoạn văn miêu tả.- Bốn, năm HS phát biểu dự định chọn khổ thơ nào.- GV nhắc HS: có thể viết về màu sắc của những sự vật có trong bài thơ và cả những sự vật không có trong bài thơ; chú ý sử dụng những từ đồng nghĩa.- GV mời 1 HS khá, giỏi nói một vài câu làm mẫu.- HS làm vào vở . Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình.- Tổ chức cho HS nhận xét, GV nhận xét, bình chọn người viết hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa.3. Củng cố, dặn dò:- Gv nhận xét tiết học.- Dặn HS viết đoạn văn bài tập 3 ở nhà.- Xem trước bài: Từ trái nghĩa.

- 3 em nộp vở.

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở.

-HS đọc, tham gia giải nghĩa và đọc lại.

-HS đọc yêu cầu đề.

- Đại diện nhóm trình bày.-HS nêu miệng câu đã đặt được.- HS đọc yêu cầu bài tập 3 và làm bài vào vở.

-HS khá, giỏi làm mẫu.-HS làm bài.

- HS lắng nghe.

KỂ CHUYỆN (TIẾT3) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶCTHAM GIA (trang 28)

ddddd Đề Bài: Kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ quê hương đất nước. I/ MỤC TIÊU: Đề Bài: Kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ quê hương đất nước. - Kể được câu chuyện (đã chứng kiến hoặc tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đã kể.* GDMT:Giáo viên chú ý khai thác phần gợi ý: Trồng cây, trồng hoa, bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh, vận động xây dựng nếp sống mới…Qua đó, giúp học sinh hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Một số sách báo, tranh ảnh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Kiểm tra bài cũ :- 1 HS kể lại câu chuyện đã đọc hoặc nghe kể về anh hùng hoặc danh nhân.2. Giới thiệu bài :- Trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện mà mình sưu tầm về người có việc làm tỗt góp phần xây dựng quê hương đất nước.3. Gợi ý -Hướng dẫn HS kể chuyện :- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh ở nhà. Gọi HS đọc lại đề bài- Cho HS đọc gợi ý 1, 2, 3 SGK.- Cần kể chuyện có mở đầu, diễn biến và có kết thúc. Có thể viết ra nháp dàn ý chuyện sắp kể tránh sa đà.* GDMT: Trồng cây, trồng hoa, bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh, vận động xây dựng nếp sống mới…Qua đó, giúp học sinh hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.4. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :- Cho HS kể cho nhau nghe câu chuyện đã tìm được.- Cho HS kể 1 vài câu chuyện đã tìm được trước lớp. ( Cần nói rõ em đọc hoặc nghe kể ở đâu, cần giới thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn biến của câu chuyện )- Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết câu chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa câu chuyện ra sao ?

- HS kể

Đề Bài: Kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ quê hương đất nước. - HS lắng nghe

- Học sinh đọc đề

- Đọc gợi ý 1, 2, 3 SGK- Nghe gợi ý.+Nêu một số việc tốt góp phần bảo vệ môi trường?

- Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm (đổi cho nhau ).

- Trao đổi, đặt câu hỏi trong nhóm để tìm nội dung chính và ý nghĩa câu

- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình đã kể.- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất5. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết hoc.- GV dặn : Xem trước bài Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.

chuyện

- Xung phong kể trước lớp.

- Bình chọn.

- HS về nhà thực hiện.

CHÍNH TẢ (TIẾT 3) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (trang 26)

I/ MỤC TIÊU : -Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn xuôi, học thuộc lòng .-Luyện tập về cấu tạo của vần; nắm chắc quy tắc đặt dấu thanh trong tiếng. (*) nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.- Tập thói quen cẩn thận, rèn chữ giữ vở sạch đẹp.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK + Bảng phụ.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Kiếm tra bài cũ :- Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình trên bảng phụ - Nhận xét.2.Bài mới :a)Giới thiệu bài :- Trong tiết học này các em sẽ nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài, học thuộc lòng Thư gửi các học sinh.b)Hướng dẫn chính tả :b1)HS đọc bài chính tả sẽ viết :- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ, viết trong bài Thư gửi các học sinh của Bác Hồ.- GV nhắc các em những chữ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa, cách viết chữ số ( 80 năm ).b2)Viết bài chính tả :- Tự nhớ viết lại đoạn thư ( GV lệnh viết từng câu để cả lớp viết cho kịp thời gian ). Tự soát lỗi.b3) Chấm chữa bài chính tả :

- HS lên bảng.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc thuộc.

- HS tập viết vào nháp, bảng con

- HS tự viết vào vở - tự soát lỗi.

- Chấm từ 5-7 bài.- Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm.b4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả :a/ Cho HS đọc yêu cầu của BT2. Hướng dẫn mẫu 1 câu đầu.- Giao việc :

HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình theo mẫu.

- GV sửa bài.b/ Cho HS đọc yêu cầu của BT3.- Giao việc :

Các em quan sát lại bài tập làm trên bảng mô hình và cho biết khi viết 1 tiếng dấu thanh cần được đặt ở đâu ?

- GV sửa bài, chốt lại lời giải đúng.3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài sau Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.

- Đổi vở - soát lỗi.- Nộp vở.

- HS đọc yêu cầu của BT2- theo dõi làm mẫu.- HS nối tiếp nhau lên bảng.

- HS đọc yêu cầu của BT3 - Làm việc cá nhân - Đặt dấu thanh trên âm chính.- Nghe sửa bài.

- HS lắng nghe.- HS về nhà thực hiện.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS1.Kiếm tra bài cũ :- Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình trên bảng phụ - Nhận xét.2.Giới thiệu bài : Thư gửi các học sinh. 3.Hướng dẫn chính tả :- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ, viết trong bài Thư gửi các học sinh của Bác Hồ.- GV nhắc các em những chữ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa, cách viết chữ số ( 80 năm ).4.Viết bài chính tả :- Tự nhớ viết lại đoạn thư ( GV lệnh viết từng câu để cả lớp viết cho kịp thời gian ). Tự soát lỗi.5.Chấm chữa bài chính tả :- Chấm từ 5-7 bài.- Nhận xét chung6.Hướng dẫn làm bài tập chính tả :a/ Cho HS đọc yêu cầu của BT2. Hướng dẫn mẫu 1 câu đầu.- Giao việc :

HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình theo mẫu.

- GV sửa bài.b/ Cho HS đọc yêu cầu của BT3.- Giao việc :

Các em quan sát lại bài tập làm trên bảng mô hình và cho biết khi viết 1 tiếng dấu thanh cần được đặt ở đâu ?

- HS lên bảng.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc thuộc.

- HS tập viết vào nháp, bảng con

- HS tự viết vào vở - tự soát lỗi.- Đổi vở - soát lỗi.

- Nộp vở.

- HS đọc yêu cầu của BT2- theo dõi làm mẫu.- HS nối tiếp nhau lên bảng.

- HS đọc yêu cầu của BT3 - Làm việc cá nhân - Đặt dấu thanh trên âm chính.

- GV sửa bài, chốt lại lời giải đúng.7.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.

- Nghe sửa bài.

- HS lắng nghe.- HS về nhà thực hiện.

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 5) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (trang 31)I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tìm được những dấu hiệu báo hiệu cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối và con vật bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả.- Lập được dàn ý của bài văn tả cảnh.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Giáo viên: Bảng phụ

+ Hs: ghi chép khi quan sát một cơn mưa.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Kiểm tra bài cũ :- Kiểm tra một số vở của HS.- Nhận xét.2.Bài mới :a)Giới thiệu bài :GV nêu mục đích,yêu cầu của tiết học.b)Luyện tập :HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 (13’)- Cho HS đọc yêu cầu của BT- Giao việc :

+Các em đọc bài văn Mưa rào. +Trả lời 4 câu hỏi SGK.

- Cho HS làm bài.- Cho HS trình bày bài làm.

- GV chốt ý :+Dấu hiệu báo cơn mưa : mây…gió…+Những từ tả tiếng mưa từ lúc bắt đầu cho đến lúc kết thúc.+Những từ ngữ chi tiết miêu tả cây cối, con vật trong và sau

- HS để vở trên bàn.

- HS lắng nghe.

- HS đọc to BT.- Cả lớp đọc thầm.

- Làm việc cá nhân (HS dùng bút chì gạch dưới những từ cần thiết)- Vài HS trình bày- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

cơn mưa.+Tác giả quan sát bằng thị giác, khứu giác, thính giác, xúc giácHĐ2: Hướng dẫn làm BT2: TLN (15’)- Cho HS đọc yêu cầu của BT.- Giao việc :+Các em đã quan sát và ghi lại về một cơn mưa. Dựa vào những quan sát đã có các em hãy chuyển thành dàn ý chi tiết tả cơn mưa.- Cho HS làm bài theo nhóm.

- Cho HS trình bày kết quả.-GV nhận xét.3.Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học.-Về nhà chọn trước một phần trong dàn ý để chuẩn bị chuyển thành một đoạn văn trong tiết học tới

- HS đọc BT2.- Cả lớp đọc thầm.- Nhận việc và thực hiện theo nhóm.- Lập dàn ý, ghi lại những gì đã quan sát được và viết một đoạn văn- Một vài em trình bày.- Lớp nhận xét.-HS về nhà thực hiện.

-Hs lắng nghe và thực hiện

TẬP LÀM VĂN (T6) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (trang 34) I/ MỤC TIÊU: Qua bài học Hs biết:- Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của BT1.- Biết dựa vào dàn ý của bài văn miêu tả cơn mưa đã lập tiết trước , viết được đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) thành một đoạn văn hoàn chỉnh. (*) Biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động.*GDMT:Em có nhận xét gì về cảnh đẹp của cơn Mưa rào? Qua đây giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, hưởng ứng các hoạt động bảo vệ môi trường.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Dàn ý miêu tả cơn mưaIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Kiểm tra bài cũ:- Chấm bài làm của HS đã hoàn chỉnh.- Nhận xét.2. Bài mới * Luyện tập : HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu của BT Đọc kỹ lại đề và yêu cầu. Chỉ ra nội dung chính của mỗi đoạn. Viết thêm vào những chỗ có dấu ( … ) để hoàn chỉnh nội dung

của từng đoạn- Cho HS làm bài.- Cho HS trình bày bài làm.- GV nhận xét, chốt ý:

Đoạn 1 giới thiệu cơn mưa rào ào ạt rồi tạnh ngay. Đoạn 2 cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa. Đoạn 3 cây cối sau cơn mưa.

- HS nộp bài.- HS lắng nghe.

- HS đọc to BT.- Cả lớp đọc thầm.- Làm việc cá nhân.

- Vài HS trình bày- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Đoạn 4 đường phố và con đường sau cơn mưa.- GV cho HS viết thêm đoạn văn và trình bày đoạn văn.

- Nhận xét và chọn 4 đoạn đọc cho cả lớp nghe*GDMT:Em có nhận xét gì về cảnh đẹp của cơn Mưa rào? Qua đây giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, hưởng ứng các hoạt động bảo vệ môi trường.HĐ2: Hướng dẫn làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT.

Chọn trong dàn bài đã chuẩn bị ở tiết Tập làm văn hôm trước một phần nào đó.

Viết phần dàn bài đã chọn thành một đoạn văn hoàn chỉnh. - Cho HS làm bài.- Cho HS trình bày kết quả.- GV nhận xét: khen những HS quan sát chính xác, trình bày rõ ràng, diễn đạt độc đáo, biết lập dàn ý3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học.- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh nốt đoạn văn nếu viết chưa xong.- Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn Luyện tập tả cảnh tiếp theo.

-Hs trả lời

- HS đọc BT2.- Cả lớp đọc thầm.- Nhận việc và thực hiện cá nhân

- Một vài em trình bày.- Lớp nhận xét.

- HS về nhà thực hiện

KHOA HỌC (TIẾT 5) CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐIỀU KHOẺ? (trang 12)

I. MỤC TIÊU: HS biết: -Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để chăm sóc phụ nữ mang thai. -Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc,giúp đỡ phụ nữ có thai-Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. *GDMT: Em đã có những việc làm nào thể hiện sự quan tâm đến người thân ( mẹ, cô, dì, chị...) khi họ có em bé ?

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé- Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *GV: Tranh ảnh Hình 12,13 SGK,PBT *HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Bài cũ:-Nêu quá trình thụ tinh?-Sau mấy tháng thụ thai em bé được sinh ra?2.Bài mới:Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?-Nội dung:*Hoạt động1:Làm việc với SGK-Yêu cầu hs quan sát hình1,2,3,4/12 sgk để trả lời:

-3hs

-Quan sát hình sgk,-Yêu cầu hs thảo luận:

Phụ nữ có thai nên hay không nên làm gì? Tại sao?* GD KNS*Kết luận:Phụ nữ có thai cần:

*Hoạt động 2:Cả lớp-Yêu cầu hs quan sát hình 5,6,7/13 sgk và nêu nội dung từng hình*Kết luận:.* GD KNS

4.Củng cố:Trò chơi:”Sắm vai”5. Dặn dò: Bài sau:Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

-Trả lời theo cặp-Nhận xét,bổ sung:Mọi người trong gia đình làm gì để thể hiện sự quan tâm,chăm sóc phụ nữ có thai:+Ăn uống đủ chất , đủ lượng+Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, rượu, ma tuý...+Nghỉ ngơi nhiều hơn,tinh thần thoải mái.+Tránh lao động nặng,tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…+Đi khám thai định kì 3 tháng 1 lần+Tiêm vác xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần.

-Quan sát hình và nêu-Thảo luận ,trả lờiChuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình, đặc biệt là người bố.Chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước và trong thời kì mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh đồng thời giúp người mẹ khoẻ mạnh,giảm nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con

-Nhóm 5: Làm gì để mẹ và bé ...khoẻ?-Lắng nghe

KHOA HỌC (TIẾT6) TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ(trang 14)

---o0o---

I MỤC TIÊU: Sau bài học hs biết:- Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn:dưới 3 tuổi,từ 3 đến 6 tuổi,từ 6 đến 10 tuổi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *GV-Thông tin và hình 14,15 sgk*HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc nhỏ hoặc ảnh trẻ em ở các lứa tuổi khác nhauIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HSI. Bài cũ:-Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của ai-Mọi người trong gia đình cần chăm sóc phụ nữ mang thai?II.Bài mới: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì*Hoạt động 1: Cả lớp-Yêu cầu một số hs lấy ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em ở các lứa tuổi đã sưu tầm được lên giới

-Hát-3hs

-Giới thiệu ảnh sưu tầm được

thiệu trước lớp theo yêu cầu:Em bé này mấy tuổi và đã biết làm gi?*Hoạt động 2: Trò chơi”Ai nhanh,ai đúng?”-Yêu cầu hs đọc các thông tin trong khung chữ và xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào ?-Yêu cầu các nhóm cho biết đáp án nhóm mình-Tuyên dương nhóm thắng cuộc-Nêu đặc điểm chung của trẻ em ở các giai đoạn đó

*Hoạt động 3: Thực hành+Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người?

*Kết luận: (X. Hs)3.Củng cố:Nêu tầm quan trọng của tuổi dậy thì?4.Tổng kết, đánh giá,dặn dò: -Nhận xét giờ học-Bài sau: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Chơi “Ai nhanh,ai đúng?”

-Chơi theo nhóm-Nhóm trưởng trình bày

-Yêu cầu hs đọc thông tin

trang 15 và trả lời: -Đọc sách, trả lời + bổ sung:Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người,vì đây là thời kì có nhiều thay đổi nhất.Cụ thể là:+Cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao,cân nặng+Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển,con gái xuất hiện kinh nguyệt,con trai có hiện tượng xuất tinh+Biến đổi về tình cảm,suy nghĩ và quan hệ xã hội-Lắng nghe- Hs Trả lời .

-Hs lắng nghe

ĐỊA LÍ (TIẾT 3) KHÍ HẬU (trang 72) ---o0o---

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS :-Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam: - Khí hậu nhiệt đới gió mùa.- Có sự khác biệt giữa 2 miền khí hậu Nam, Bắc.- Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai lũ lụt, hạn hán..-Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ.-Nhận biết được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản. (*) Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa. Biết chỉ các hương sgió: đông bắc, tây nam, đông nam.* GDMT: Ảnh hưởng của khí hậu đối với cuộc sống sản xuất…Do con người chặt phá rừng bừa bãi.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bản đồ ( lược đồ, quả địa cầu ) + SGK + tranh ảnh.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : - Trình bày đặc điểm chính của địa hình nước ta.- Nêu tên và chỉ một số dãy núi và đồng bằng trên bản đồ nước ta.- Kể tên một số khoáng sản ở nước ta và cho biết chúng có ở đâu ? - GV nhận xét, đánh giá.

- 3 HS trả lời bài.

2.Bài mới : KHÍ HẬU - HS lắng nghe.

HĐ1 :NƯỚC TA CÓ KHÍ HẬU NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA- Cho HS mở SGK, đọc phần 1, trả lời các câu hỏi SGK theo nhóm 2. - GV giao việc đến từng nhóm.- Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp.- GV nhận xét, bổ sung, chốt ý ( chỉ bản đồ và nêu kết luận ) :

Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa.

* GDMT: + Nêu nguyên nhân làm khí hậu thay đổi? Ảnh hưởng của khí hậu đối với cuộc sống sản xuất…Do con người chặt phá rừng bừa bãi.

- Cả lớp đọc SGK - Làm việc theo nhóm 2 và trả lời các câu hỏi được giao.- Đại diện lên trình bày và chỉ trên bản đồ (địa cầu).- Các nhóm khác bổ sung.- Nghe GV chốt ý.-Hs trả lời

HĐ 2 :KHÍ HẬU GIỮA CÁC MIỀN CÓ SỰ KHÁC NHAU- Cho HS đọc SGK, quan sát bảng số liệu, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi gợi ý của SGK.- Đại diện các nhóm trinh bày kết quả thảo luận.- GV nhận xét và chốt ý :

Khí hậu nước ta có sự khác nhau giữa miền Bắc và miền Nam. Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt

- Thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi SGK.- Đại diện lên trình bày và chỉ trên lược đồ..- Các nhóm khác bổ sung.- Nghe GV chốt ý.

HĐ 3 : ẢNH HƯỞNG CỦA KHÍ HẬU- Nêu thuận lợi và khó khăn của khí hậu ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất của nhân dân qua tranh ảnh đã sưu tầm…

- HS trả lời.

3.Củng cố dặn dò:- Cho HS đọc kết luận SGK- GV nhận xét tiết học- Dặn dò bài sau : Sông ngòi

- Vài HS đọc.

- HS về nhà chuẩn bị bài

LỊCH SỬ (TIẾT 3) CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ (trang 8) I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết

1. Thuật lại được cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất ThuyếTvà một số quan lại yêu nước tổ chức chỉ huy đêm mồng 5-7-1885.*Biết tên một số nhà lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa của phong trào Cần Vương.

2. Nêu được cuộc phản công ở kinh thành Huế đã mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885- 1896 ).

3. Biết tôn trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc ta.*Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội mang tên những nhân vật nói trên.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :+ GV: Bản đồ Việt Nam (Huế) + Hình minh hoạ trong SGK.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HSI. Kiểm tra bài cũ:- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.- Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về việc làm của Nguyễn Trường Tộ.

- HS trả lời- HS lắng nghe.

II.Bài mới : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾHĐ1: Người đại diện phía chủ chiến.- Em hãy đọc SGK phần chữ nhỏ trang 8 và trả lời câu hỏi:+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với thực dân Pháp thế nào? + Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?- GV nhận xét, kết luận: Các quan lại nhà Nguyễn chia thành 2 phái: phái chủ hoà và phái chủ chiến-phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết cầm đầu.HĐ2: Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.- GV giao việc cho các nhóm:1.Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế ?2.Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế? - GV nhận xét và chốt ý.HĐ3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương.+ Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại , Tôn Thất Thuyết đã làm gì?+ Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào với phong trào chống Pháp của nhân dân ta?GV nhận xét và giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi.+Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương? +Em có biết trường học , đường phố nào mang tên các nhân vật lịch sử của phong trào Cần Vương?III. Củng cố dặn dò:-GV gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét giờ học.- Chuẩn bị: Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX -đầu thế kỉ XX..

- HS đọc SGK - Sinh hoạt nhóm đôi- Đại diện nhóm trả lời

- Nghe chốt ý

- Sinh hoạt nhóm 4- Đại diện nhóm trả lời

- Nghe GV chốt ý

- Vài HS trả lời.

- Vài HS đọc ghi nhớ.

-Hs đọc ghi nhớ-Hs lắng nghe

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 3)CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (trang )

***I- Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết:-Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.-Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình.-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,...*GDMT: Sau nội dung chuyện kể : Ý thức về bản thân khi làm việc sai trái* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa).- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân.

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).II- Đồ dùng dạy học:-Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.-Bài tập viết giấy khổ A4- Thẻ màu.III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1. Bài cũ: GV kiểm tra bài Em là HS lớp 5.2. Bài mới: *Giới thiệu: Gv nêu mục đích, yêu cầu.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Chuyện của Đức”- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. Yêu cầu 2 em đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe.- Tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi theo nhóm đôi.+ Đức đã gây ra chuyện gì?+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt? Vì sao?- Gv kết luận. Mời 2 em đọc lại phần ghi nhớ.Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK.- GV chia nhóm 4. Gọi HS nhắc lại yêu cầu của BT1.- Cho các nhóm thảo luận. Mời đại diện lên bảng trình bày kết quả thảo luận. Gv kết luận:(a),(b),(g),(d) là những biểu hiện của những người sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gí thì làm đến nơi đến chốn,… là những biểu hiện của người có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập.* GD KNSHoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2 SGK)- Gv lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu ( theo quy ước)- Gv yêu cầu 1 vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.- Gv kết luận: + Tán thành ý kiến: (a), (đ) + Không tán thành ý kiến: (b), (c), (d).* GD KNS3. Củng cố, dặn dò:- Cho HS đọc lại ghi nhớ.- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo BT3.

- 3 em.

- HS mở SGK.

- HS đọc thầm. 2 em đọc to.- HS thảo luận nhóm đôi TLCH.

- HS hoạt động nhóm 4.Cử đại diện nhóm trình bày.

- HS tham gia giơ thẻ để thể hiện ý kiến mình.+ Tán thành ý kiến: (a), (đ)+ Không tán thành ý kiến: (b), (c), (d).

-Hs đọc ghi nhớ

-HS đọc ghi nhớ.-Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 3) CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (trang 6)

I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. (*) Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,...II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

- Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ. - Thẻ màu.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HSA. Bài cũ :Đánh giá việc thực hiện bản kế hoạch khi em là HS lớp 5 B. Bài mới : Nêu mục tiêu bài học.*Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung câu chuyện .-Mục tiêu : Qua câu chuyện của Đức, HS rút ra điều cần ghi nhớ trong SGK.-Giáo viên kể câu chuyện-Gọi Hs kể hoặc đọc lại câu chuyện+H: Qua câu chuyện của Đức, HS rút ra bài học gì?-Giáo viên kết luận: Ghi nhớ sgk*Hoạt động 2: Làm bài tập -Mục tiêu: Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn,…là những biểu hiện có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học - Chia HS thành các nhóm 4.- Nêu yêu cầu của bài tập 1, yêu cầu các nhóm thảo luận..

- Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. C. Củng cố, dặn dò:- Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo BT 3, SGK.- Sưu tầm những câu chuyện, bài báo kể về những bạn có trách nhiệm với việc làm của mình.

-Nghe.

- Đọc hoặc kể lại câu chuyện- Hs trả lời

-1 - 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK*Thảo luận nhóm 4

-1 Hs đọc yêu cầu BT1.- Thảo luận nhóm4- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả:+ ( a, b, d, g ) là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm.+ ( c, d, e ) không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm.+ Tán thành ý kiến a, đ- Không tán thành ý kiến b, c, d+ Tán thành ý kiến a, đ- Không tán thành ý kiến b, c, dHS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối.

- Lắng nghe.

KĨ THUẬT (TIẾT 3) THÊU DẤU NHÂN (tiết 1- trang 20 ) ---o0o---

I. MỤC TIÊU: - Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. (*) Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các dấu thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.- Giáo dục học sinh yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu thêu dấu nhân.-Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.-Vật liệu và dụng cụ để thêu (vải ,kim, chỉ…)

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bài cũ :- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học .- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân .H:Nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái của đường thêu. - Giới thiệu một số sản phẩm .H: Nêu ứng dụng của thêu dấu nhân?- Hướng dẫn HS đọc ND mục II (SGK) .H: Em hãy nêu các bước thêu dấu nhân ?- HS đọc ND mục 1 và quan sát hình 2 .H: Nêu cách vạch dấu đường thêu? - Gọi HS thực hiện các thao tác vạch dấu H: Em hãy nêu cách bắt đầu thêu ?- GV HD cách bắt đầu thêu theo hình 3 .Hỏi : Em hãy nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất , thứ hai ?-GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu .- Gọi HS lên bảng thực hiện tiếp theo .-GV quan sát , uốn nắn .H: Nêu cách kết thúc đường thêu ?- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác. - GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai. - Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân .- HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li .- Em hãy nêu cách thêu dấu nhân ?C. Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học .- Nêu lại qui trình thêu dấu nhân?- Dặn dò tiết sau thực hành.

TIẾT 2, 3B. Bài mới :- Nêu mục tiêu tiết học.

- HS tự kiểm tra đồ dùng học tập theo tổ.

- HS lắng nghe.- Quan sát, -Hs trả lời.

- Quan sát.- Trả lời.- Đọc.- Trả lời.- Đọc và quan sát.- Trả lời.- Thực hiện.- HS trả lời.- HS quan sát.- HS trả lời.- HS quan sát.- HS thực hiện

- HS trả lời.- HS thực hiện.- HS theo dõi.- HS nhắc lại.- HS thực hành.- HS trả lời.

-HS lắng nghe.- 2HS nêu.- Nghe.

- Thực hiện thao tác.- Quan sát.

- Nghe.

- Yêu cầu HS nêu lại cách thêu dấu nhân.- Gọi 2HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu dấu nhân.-GV nhận xét, hướng dẫn nhanh một số thao tác cần lưu ý khi thêu.- Lưu ý: Khi thêu trang trí trên áo, váy, túi,…bằng mũi thêu dấu nhân, các em nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp.- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các yêu cầu của sản phẩm và thời gian thực hành khoảng 50 phút. - Tổ chức cho HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm đôi.- GV quan sát, uốn nắn cho những em còn lúng túng.- Tổ chức cho một số HS trưng bày sản phẩm.- GV gọi HS nêu yêu cầu đánh giá ở SGK.- Gọi 2-3 HS đánh giá sản phẩm được trưng bày.- GV nhận xét,đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức: hoàn thành A và chưa hoàn thành B.Những HS hoàn thành sớm, đường thêu đúng kĩ thuật, đẹp được đánh giá ở mức hoàn thành tốt A+ .C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học.- Dặn dò: Những sản phẩm chưa hoàn thành về nhà làm tiếp.- Bài sau: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản.- Chuẩn bị: Một mảnh vải, vải, kim,chỉ, kéo, bút chì.

- Chuẩn bị thực hành.- Nghe.- Thực hành theo N đôi.

- Trưng bày.

- 2 HS nêu.- Đánh giá sản phẩm.- Nghe.

- Nghe.

KĨ THUẬT (T3) THÊU DẤU NHÂNI.MỤC TIÊU :HS cần phải :-Biết cách thêu dấu nhân.-Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.-Yêu thích ,tự hào với sản phẩm làm được.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-Mẫu thêu dấu nhân.-Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.-Vật liệu và dụng cụ để thêu (vải ,kim, chỉ…)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Bài cũ :-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.2. Bài mới : Thêu dấu nhân GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học .*Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân .+ Em hãy nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái của đường thêu - Giới thiệu một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân . + Em hãy cho biết ứng dụng của thêu dấu nhân?- GV tóm tắt những nội dung chính của hoạt động 1 .*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục II(SGK) .+Em hãy nêu các bước thêu dấu nhân ?

-HS tự kiểm tra đồ dùng học tập.

-HS lắng nghe.

-HS quan sát.-HS trả lời.

-HS quan sát.

-HS trả lời.-HS lắng nghe.

-HS đọc.- Yêu cầu HS dựa vào

+Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân.?Em hãy so sánh cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V?- GV quan sát , nhận xét .- Hướng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 .+Em hãy nêu cách bắt đầu thêu ?- GV căng vải đã vạch dấu lên khung thêu và hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3 .-Gọi HS đọc mục 2b,2c và quan sát hình 4a,4b,4c,4d+Em hãy nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất , thứ hai ?-GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai.

-GV quan sát , uốn nắn .- Hướng dẫn HS quan sát hình 5 (SGK).Hỏi:Em hãy nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân ?- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân.- Giáo viên quan sát, uốn nắn .- GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ các thao tác thêu dấu nhân (Thêu 2-3 mũi thêu).- Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân .- Tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li .-GV quan sát , uốn nắn .3. Củng cố :-Em hãy nêu cách thêu dấu nhân ?-GV nhận xét tiết học .4. Dặn dò :- Xem lại qui trình thêu dấu nhân.- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thêu để tiết sau thực hành. .

nội dung mục 1 và quan sát hình 2 .

- HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân .-HS trả lời.-HS đọc và quan sát.

-HS trả lời.-HS trả lời.

-HS thực hiện.- Gọi HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo .

-HS đọc và quan sát.-HS trả lời.-HS quan sát.

-HS đọc.-HS trả lời.

-HS quan sát.

-HS thực hiện

-HS quan sát.-HS trả lời.-HS thực hiện.