SPECJALNY OSRODEK SZKOLNO – WYCHOWAWCZY NR 1 W PRZEMYŚLUSzkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Klasa I auROK SZKOLNY 2019/2020 wychowawca- Podkowa BarbaraL. p Nazwa

przedmiotuTemat do realizacji Nauczyciel

1 Przysposobienie do pracy

Bardzo proszę o zrobienie zdjęć ( np. telefonem) dziecku podczas odrabiania lekcji i wysłanie ich w ramach możliwości na adres e- mail bpodkowa72@gmail.com

Wartość odżywcza ryb i drobiu .

1.Dlaczego warto jeść ryby?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej wartości odżywczych ryb na stronie internetowej zjadam.pl/zdrowy - tryb- życia/ryby i wspólne omówienie.- Proszę o przygotowanie kanapkowej pasty rybnej wspólnie z dzieckiem ( przepis znajdziecie Państwo na stronie internetowej smaker.pl/przepisy-przekąski/przepis- kanapkowa -pasta-rybna). Smacznego.

2.Jak działają kwasy omega – 3 ?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej działania kwasów omega- 3 na stronie internetowej zjadam.pl/zdrowy - tryb- życia/ryby i wspólne omówienie.- Proszę o przygotowanie paprykowej pasty z makreli ( przepis znajdziecie Państwo na stronie internetowej smaker.pl/przepisy-przekąski/przepis- kanapkowa -pasta-z makreli). Smacznego.

3.Jakie ryby są najzdrowsze ?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej najzdrowszych ryb na stronie internetowej zjadam.pl/zdrowy - tryb- życia/ryby) i wspólne omówienie.

- Proszę o przygotowanie pasty twarogowej z sardynkami( przepis znajdziecie Państwo na stronie internetowej smaker.pl/przepisy-przekąski/przepis- kanapkowa -pasta-z makreli). Smacznego.

4.Jakich ryb unikać i dlaczego?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej jakich ryb unikać i dlaczego ?na stronie internetowej zjadam.pl/zdrowy - tryb- życia/ryby) i wspólne omówienie.- Proszę o przygotowanie pasty smaker.pl/przepisy-przekąski/przepis- kanapkowa -pasta-z makreli). Smacznego.5. Powtórzenie wiadomości- Wartości odżywcze ryb.-Proszę powtórzyć z dzieckiem zdobyte wiadomości w celu utrwalenia.- Proszę wspólnie z dzieckiem przygotować na obiad smażoną rybę .Wartość odżywcza drobiu.

6.Skład wartości odżywczych drobiu-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej wartości odżywczych drobiu na stronie internetowej odżywianie info.pl i sporządzenie notatki .

7.Właściwości drobiu-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej właściwości drobiu

Podkowa Barbara

na stronie internetowej odżywianie info.pl i sporządzenie notatki.

8. Jak kupować drób ?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej sposobu prawidłowego kupowania drobiu- na co zwracamy uwagę? na stronie internetowej odżywianie info.pl i sporządzenie notatki.

9. Dlaczego warto jeść drób ?-Proszę o przeczytanie informacji (wspólnie z dzieckiem) dotyczącej zalet spożywania drobiu na stronie internetowej odżywianie info.pl i sporządzenie notatki.

10.Podsumowanie wiadomości

Powtórzenie wspólnie z dzieckiem zdobytych wiadomości i przygotowanie sałatki z kurczaka. Przepis znajdziecie Państwo na stronie internetowej Gotuj ze mną . pl

2 Funkcjonowanie osobiste i społeczne

Temat 1 W czym pomagają nam instrukcje?

Zagadnienia do realizacji: Doskonalenie umiejętności korzystania z instrukcji opisowych, opracowanych jako film, zestaw obrazków. Symbole jako najprostsze instrukcje-przykłady. Przepis kulinarny jako instrukcja przygotowania posiłku.Ćwiczenia oparte na czytaniu instrukcji obsługi dowolnego urządzenia elektronicznego (aparat fotograficzny, telefon komórkowy, radioodtwarzacz itp.

Polecenia dla ucznia: 1) klikając na podany tu link, zapoznaj się z instruktażem przygotowania lodów sposobem domowym:https://www.youtube.com/watch?v=LJV-Z_MIFLk2) W zeszycie lub brudnopisie zapisz temat: W czym pomagają nam instrukcje?3) Pod tematem napisz: Najprostszy przepis na pyszne lody.4) Następnie obejrzyj film ponownie i spróbuj przepisać do zeszytu polecenia, które kolejno pojawiają się na ekranie (np. Wlej mleko do rondla) To wiele pracy, ale pamiętaj, że masz na to dużo czasu. W ten sposób uzyskasz gotowy przepis na lody. Możesz spróbować przygotować taki smakołyk z pomocą rodziców.

5) klikając na podany tu link, dowiesz się, jak robić lepsze zdjęcia telefonem komórkowym:https://www.youtube.com/watch?v=egLNY9t_o2UObejrzyj film. Spróbuj coś lub kogoś sfotografować swoim telefonem. Wykorzystaj jakiś pomysł z filmu, np. zrób zdjęcie w ciemnym pomieszczeniu, opierając aparat o stół lub biurko, albo stosując samowyzwalacz. Gdy spotkamy się na lekcjach, chętnie obejrzę twoje zdjęcia.6) Prosty symbol to także instrukcja- mówi ci, co masz robić. Przyglądnij się strzałce, a potem przepisz do zeszytu lub brudnopisu następujące zdanie i dokończ je:Strzałka nakazuje mi iść w………………… . A teraz przyjrzyj się tej instrukcji obrazkowej. Co masz zrobić? Przepisz do zeszytu lub brudnopisu następujące zdanie i dokończ je:Instrukcja nakazuje mi ……………………………………………… .7) Jeżeli masz w domu instrukcję obsługi jakiegoś urządzenia elektronicznego, na przykład radioodbiornika, telewizora, odtwarzacza mp3, albo jakiegoś urządzenia stosowanego w

Dutka Wojciech

gospodarstwie domowym, spróbuj ją przeglądnąć. Takie instrukcje są bardzo długie, nie czytaj więc całej, ale zwróć uwagę, czy wybrana przez ciebie instrukcja zawiera jakieś obrazki. Napisz w zeszycie lub w brudnopisie, obsługi jakiego urządzenia dotyczyła przejrzana przez ciebie instrukcja. Możesz zacząć w ten sposób: Moja instrukcja dotyczyła obsługi………….Wykonanie poleceń zostanie sprawdzone, kiedy ponownie spotkamy się w szkole! Nie musisz niczego przesyłać przez internet.

Temat 2 Kultura osobista na co dzień.

Zagadnienia do realizacji: Kształtowanie umiejętności współżycia z innymi ludźmi w oparciu o ogólnie przyjęte zasady kultury i dobrego wychowania. Polecenia dla ucznia: 1)W przeglądarkę internetową skopiuj podany tu link:http://dobre-wychowanie.blogspot.com/2011/07/kultura-osobista-savoir-vivre.htmlTekst jest długi, więc czytaj go po kawałku. Spróbuj zapamiętać jak najwięcej.

2) Do zeszytu lub brudnopisu wpisz temat: Kultura osobista na co dzień.Następnie przepisz podane poniżej wybrane zasady kultury osobistej:

- Przestrzeganie zasad bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w szkole- Okazywanie szacunku i życzliwości wobec rówieśników i osób dorosłych- Dbałość o kulturę języka, niestosowanie wulgaryzmów - Dbałość o wygląd- Szacunek dla starszych

3) Przypomnij sobie zasady kulturalnego zachowania przy stole, oglądając film:https://www.youtube.com/watch?v=MRIqob1USMo4) ) Do zeszytu lub brudnopisu wpisz dwie dowolne zasady kultury przy stole, które przypomniał ci film.5) - Polecenie dla mężczyzny: Obejrzyj film pod wskazanym linkiem. prezentujący eleganckie stroje męskie na szczególne okazje.https://www.youtube.com/watch?v=nr-ZULhn3iA6) Prosty symbol to także instrukcja- mówi ci, co masz robić. Przyglądnij się strzałce, a potem przepisz do zeszytu lub brudnopisu następujące zdanie i dokończ je:Strzałka nakazuje mi iść w………………… .

A teraz przyjrzyj się tej instrukcji obrazkowej. Co masz zrobić?

Przepisz do zeszytu lub brudnopisu następujące zdanie i dokończ je:Instrukcja nakazuje mi ……………………………………………… .7) Jeżeli masz w domu instrukcję obsługi jakiegoś urządzenia elektronicznego, na przykład radioodbiornika, telewizora, odtwarzacza mp3, albo jakiegoś urządzenia stosowanego w gospodarstwie domowym, spróbuj ją przeglądnąć. Takie instrukcje są bardzo długie, nie czytaj więc całej, ale zwróć uwagę, czy wybrana przez ciebie instrukcja zawiera jakieś obrazki. Napisz w zeszycie lub w brudnopisie, obsługi jakiego urządzenia dotyczyła przejrzana przez ciebie. instrukcja. Możesz zacząć w ten sposób: Moja instrukcja dotyczyła obsługi………….Wykonanie poleceń zostanie sprawdzone, kiedy ponownie spotkamy się w szkole! Nie musisz niczego przesyłać przez internet.

3 Zajęcia rozwijające komunikowanie się

Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania. Potrzebny będzie krótki tekst ( z codziennej prasy ), związany np. z zaistniałą obecnie sytuacją w kraju ( koronawirus ). Omówienie treści zawartych w tekście. Wyjaśnienie przez rodzica znaczenia niezrozumiałych wyrazów – wzbogacanie słownictwa. Wskazanie na konieczność przestrzegania zasad higieny oraz wszystkich wytycznych podawanych przez Ministerstwo Zdrowia.

Mazur Dorota

4 Trening umiejętności społecznych

Temat: Korzystanie z pomocy innych przy czytaniu dłuższych tekstów.Polecenia dla ucznia: 1) Poproś bliską ci osobę o pomoc w przeczytaniu następującego tekstu:

Moją ulubiona pora roku jest wiosna. Zaczyna się 22 marca ,a kończy 22 czerwca. Wtedy świat budzi się po zimowej drzemce, topnieje śnieg, ptaki zaczynają wesoło śpiewać, ponieważ wróciły już z ciepłych krajów i budują gniazda , a zwierzęta wychodzą ze swoich zimowych norek. Słońce zaczyna mocniej przygrzewać, na dworze robi się cieplej, a dni są coraz dłuższe. Codziennie widać jak trawa się zieleni, a na drzewach rozwijają się liście i kwiaty.Świat staje się piękny i kolorowy, przypomina zaczarowaną krainę.Wiosną lubię patrzeć na ogrody, w których rośnie mnóstwo kwiatów: stokrotki, narcyzy i różnokolorowe tulipany. W okresie wiosny wszyscy mamy duży przypływ energii i niesamowitą chęć do życia.2) Opowiedz swoimi słowami o czym jest ten tekst. Pamiętaj, opowiadaj powoli i dokładnie, to ważne dla osoby, która cię słucha. Odpowiedz na pytania, które być może padną. 3) W podobny sposób przeczytaj z pomocą bliskiej osoby inne wybrane przez ciebie teksty z dowolnej książki lub strony internetowej. Ucz się rozmawiać o przeczytanym tekście

Dutka Wojciech

Gdy ponownie zaczną się lekcje szkolne, porozmawiamy o tym, jak zostało zrealizowane to polecenie

5 Religia 16.04 Wielki Czwartek.17.04 Wielki Piątek.23.04 Wielka Sobota.24.04 Radość Zmartwychwstania Pańskiego.

(Bardzo proszę o pomoc w wypełnianiu katechez Rodziców lub Opiekunów,zwłaszczaw czytaniu tekstów. Zachęcam również do obejrzenia filmu z serii Opowieścibiblijne-Zmartwychwstanie Jezusa. Proszę również, aby uczniowie powtórzylisobie WYZNANIE WIARY, pomocą może być wersja obrazkowa, którądołączam do katechez. Proszę również, w miarę możliwości o odesłaniewykonanych zadań na maila ekbmwp.pl )

Katecheza 16.04.2020r.

Temat: WIELKI CZWARTEK

MSZA WIECZERZY PAŃSKIEJ Mszą sprawowaną w wieczór Wielkiego Czwartku rozpoczynamy Święte Triduum Paschalne. Dzisiejsza Eucharystia przypomina nam i uobecnia ową Ostatnią Wieczerzę, kiedy to Pan Jezus, tej nocy, której był wydany, umiłowawszy swoich na świecie do końca, ofiarował Bogu Ojcu pod postaciami chleba i wina swoje Ciało i swoją Krew. Dał je apostołom, aby spożywali a ich następcom w kapłaństwie nakazał, aby nieustannie składali tę ofiarę na jego pamiątkę. To dzień sakramentu Eucharystii i kapłaństwa, za które dziś szczególnie winniśmy Bogu dziękować.

Maciołek Elżbieta

Po obrzędach wstępnych śpiewa się hymn „ Chwała na wysokości Bogu” i po nim milkną dzwony i organy.

Drewniane kołatki zastępują organy

Liturgia dzisiejszego wieczoru obok tajemnicy kapłaństwa i Eucharystii kieruje naszą uwagę na przykazanie miłości, który Chrystus przekazał uczniom podczas Ostatniej Wieczerzy. Sam Zbawiciel da nam przykład tej miłości umywając nogi Apostołom, zaś najpełniej objawi nam ją oddając swoje życie

Po homilii odbywa się obrzęd umywania nóg. Kapłan zdejmuje ornat i podchodzi do 12wybranych mężczyzn, którym polewa wodą stopy

LITURGIA WIELKIEGO CZWARTKU Upamiętnia moment ustanowienia Najświętszego Sakramentu — przeistoczenia chleba i wina w Ciało i Krew ChrystusaPo uroczystej komunii świętej wiernych

Najświętszy Sakrament zostaje przeniesiony do specjalnie przygotowanego tzw. kaplicy adoracji—ciemnicy .

CIEMNICA

Gaśnie wieczna lampka, płonąca przez cały rok przy tabernakulum .Na znak osamotnienia Chrystusa, opuszczonego przez najbliższych, z ołtarza zdejmuje się obrusy.

Na znak osamotnienia Chrystusa, opuszczonego przez najbliższych, z ołtarza zdejmuje się obrusy.

ZadanieWpisz imiona uczniów, którzy byli z Panem Jezusem na Ostatniej Wieczerzy.

Katecheza 17.04.2020r.Temat: WIELKI PIĄTEK• Uzupełnij zdaniePan Jezus umarł na krzyżu za nasze…………………Napisz kogo widzisz na obrazku?

………………………………………………………

………………………………………………………..

Katecheza 23.04.2020 r.

Temat: WIELKA SOBOTADZIEŃ CISZY I ADORACJI

Poświęcenie pokarmów.

WIGILIA PASCHALNAZgodnie z bardzo dawną tradycją ta noc powinna być czuwaniem na cześć Pana.Wierni, posłuszni upomnieniu Ewangelii, trzymając w rękach zapalone świece, powinni być podobni do ludzi, którzy oczekują swego Pana, aby, gdy powróci, zastał ich czuwających i zaprosił ich do swego stołu.

ZadaniePodpisz obrazek.Który to dzień Triuum Paschalnego?

……………………………………………………………………...................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Katecheza 24.04.2020 r.

Temat: Radość Zmartwychwstania Pańskiego.

PROCESJA REZUREKCYJNAW naszych kościołach procesja następuje przed pierwszą mszą poranną w niedzielę. Rozpoczyna się ona przy Grobie Pańskim, przy którym kapłan śpiewem oznajmia zmartwychwstanie Chrystusa.

ZadanieWytnij i pomaluj grób Pana Jezusa. Wklej do zeszytu i dorysuj osobę, która spotkała zmartwychwstałego Pana Jezusa. Możesz skorzystać z poniższego tekstu z Ewangelii św. Jana.

J 20, 1-2.11-18 - Zmartwychwstały Jezus ukazuje się Marii Magdalenie.HISTORIA: A pierwszego dnia po szabacie, wczesnym rankiem, gdy jeszcze było ciemno, Maria Magdalena udała się do grobu i zobaczyła kamień odsunięty od grobu. Pobiegła więc i przybyła do Szymona Piotra oraz do drugiego ucznia, którego Jezus kochał, i rzekła do nich: «Zabrano Pana z grobu i nie wiemy, gdzie Go położono». Maria Magdalena natomiast stała przed grobem płacząc. A kiedy tak płakała, nachyliła się do grobu i ujrzała dwóch aniołów w bieli, siedzących tam, gdzie leżało ciało Jezusa - jednego w miejscu głowy, drugiego w miejscu nóg. I rzekli do niej: Niewiasto, czemu płaczesz? Odpowiedziała im: Zabrano Pana mego i nie wiem, gdzie Go położono. Gdy to powiedziała, odwróciła się i ujrzała stojącego Jezusa, ale nie wiedziała, że to Jezus. Rzekł do niej Jezus: Niewiasto, czemu płaczesz? Kogo szukasz? Ona zaś sądząc, że to jest ogrodnik, powiedziała do Niego: Panie, jeśli ty Go przeniosłeś, powiedz mi, gdzie Go położyłeś, a ja Go wezmę. Jezus rzekł do niej: Mario! A ona obróciwszy się powiedziała do Niego po hebrajsku: "Rabbuni", to znaczy: Nauczycielu. Rzekł do niej Jezus: Nie zatrzymuj Mnie, jeszcze bowiem nie wstąpiłem do Ojca. Natomiast udaj się do moich braci i powiedz im: Wstępuję do Ojca mego i Ojca waszego oraz do Boga mego i Boga waszego. Poszła Maria Magdalena oznajmiając uczniom: Widziałam Pana i to mi powiedział.

Piosenka:1. Jezus zwyciężył, to wykonało się,

Szatan pokonany, Jezus złamał śmierci moc. Jezus jest Panem, o, alleluja! Po wieczne czasy Królem królów jest. Ref.: Jezus jest Panem, Jezus jest Panem, Jezus jest Panem, Jezus jest Panem, Tylko Jezus jest Panem, Jezus jest Panem, On jest Panem ziemi tej! 2. Jezus zwyciężył, niech każdy o tym wie, Że szatan pokonany, Jezus złamał śmierci moc. Jezus jest Panem, o, alleluja! Po wieczne czasy Królem królów jest. Ref.: Jezus jest Panem…

ZadaniePrzypomnij sobie modlitwę WYZNANIE WIARY

(pomocą mogą być obrazki).

7 Rozwijanie zaradności życiowej

Rozwijanie zaradności życiowej: (tematyka do realizacji w okresie dwóch tygodni)

Temat: Rozwijanie własnych zainteresowań z wykorzystaniem internetu.

Polecenia dla ucznia:1) Wykorzystaj internet do rozwijania własnych zainteresowań- wchodź na różne strony związane z tematyką, która cię interesuje.2) Zapisz w brudnopisie, jakie strony odwiedzałeś/ odwiedzałaś.3)Kliknij w podany poniżej link:https://www.mp.pl/pacjent/choroby-zakazne/koronawirus/koronawirus-warto-wiedziec/228419,jak-uniknac-zakazenia-koronawirusem-sars-cov-2Te informacje są teraz bardzo ważne! Przeczytaj tekst i obejrzyj zawartą w nim instrukcję oraz film.Gdy ponownie zaczną się lekcje szkolne, porozmawiamy o wszystkim, czego się dowiedziałeś/dowiedziałaś. Z rodzicami omówimy twoją prace domową na najbliższej wywiadówce.

Dutka Wojciech

8 Rozwijanie zaradności życiowej

1 Uwrażliwienie na potrzebę troski o higienę i zdrowie- utrwalenie zasad prawidłowego mycia rąk- zwrócenie uwagi na prawidłowe odżywianie 2 Poznanie i oglądanie programów informacyjnych na temat obecnej sytuacji w naszym kraju- rozmowy z rodzicami

Bar Ewa

9 Zajęcia kształtujące kreatywność

Temat 1 Koleżeństwo i przyjaźń w naszym życiu.

Polecenia dla ucznia: 1) Spróbuj na kartce z bloku narysować lub namalować swojego przyjaciela lub przyjaciółkę. Pomogą ci ilustracje i przykłady, które znajdziesz pod wskazanym linkiem:

https://www.google.com/search?q=jak+narysowa%C4%87+cz%C5%82owieka&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiR4eO7t-joAhUL3KQKHfD1B_kQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1280&bih=833Temat 2 Wiosna wkoło.

Polecenia dla ucznia: Kliknij w podany tu link:

https://www.google.com/search?q=wiosna&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjB-4zxt-joAhVR2qQKHexrDF0Q_AUoAXoECBIQAw&biw=1280&bih=833

Dutka Wojciech

10 Zajęcia z logopedii

. Usprawnianie mowy Ćwiczenia oddechowe Głęboki wdech ( nosem ) i długi wydech ( ustami ). Powtarzamy kilka razy. Zwracamy uwagę na długi wydech. - Unoszenie rąk w górę podczas wdechu i wolne, spokojne ich opuszczanie podczas wydechu. To ćwiczenie wykonujemy stojąc.

Mazur Dorota

- Przenoszenie skrawków papieru, płatków kukurydzianych, kawałków waty za pomocą słomki z jednego miejsca w drugie. Dziecko chwyta wargami słomkę i na wdechu łapie dany przedmiot przez zasysanie go do słomki aby przenieść go w wybrane miejsce ( ćwiczy wstrzymanie oddechu )- Dmuchanie na kartkę papieru przyłożoną do ściany tak, aby nie spadła.Rozwijanie słownika biernego i czynnego. W wyszukiwarce google.pl wpisz: www.wirtualnykraj.pl wybierz: wirtualne spacery, wirtualne wycieczki, wirtualne panoramy następnie w kategorii wpisz: Przyroda, turystyka – potwierdź wybierz i poniżej - znajdź najczęściej odwiedzane - WIRTUALNIE PO ROZTOCZU.Czytaj na głos pojawiające się opisy. Powodzenia !!!

11 Wspomaganie sprawności językowej

Orlean Gerard

12 Usprawnianie funkcji poznawczych

1. - Wysłuchaj pięknego utworu Antonio Vivaldiego „ wiosna ‘’, link do utworu: https://www.youtube.com/watch?v=jdLIJHUQeNI2.- Jaki instrument było słychać w tym utworze? - Jaki nastrój panował w tym utworze?-Co sobie wyobrażałeś podczas słuchania tego utworu?3. Namaluj farbami (lub narysuj kredkami) obraz do wysłuchanego utworu.

27.04.2020 r.

Rozwiązywanie rebusów, krzyżówek, zagadekZagadka o tulipanieJak ten kwiatek się nazywa,co słowo „pan” w nazwie ukrywa?Zagadka o wiośnieLubimy ją wszyscyza ładną pogodę.Co po długiej zimieożywia przyrodę.Zagadka o liściuWiosną na drzewierozwija się z pąka.

Piechota Ewa

Jesienią złotypo świecie się błąka.Zagadka o sasankachWietrzyk wiosnę niesie,ciepłe są już ranki.A za wioską w lesiezakwitły … .Zagadka o kukułceWiosną słyszysz jej kukanie.Je gąsienice na śniadanie.

Zagadka o wiośnieGdy śnieg zginie, kwiaty rosną,a tę porę zwiemy …

13 Rozwijanie samoobsługi  1godz.tyg. wymiennie

TEMAT: Wiosenne motywy z papieru: biedronki i motyle.(Próba samodzielnego wykonania po obejrzeniu instrukcji ,ćw. manualne)

https://www.youtube.com/watch?v=dewsLpMTvCA

ttps://www.youtube.com/watch?v=_V2jN2_R3GI

Torba Renata