hogarlainmaculada.edu.arhogarlainmaculada.edu.ar/site/f/e6d9a606968e3389e1063c54... · web viewen...
TRANSCRIPT
Estimadas familias: En esta entrega de actividades domiciliarias reforzaremos lo trabajado durante la presencialidad ya que es necesario afianzar la ejercitación de situaciones problemáticas y procesos de escritura. Por tal motivo NO habrá patrón de nuevas copias. Sin embargo, solicitamos que lo alumnos/as lleven a clases todas las copias pendientes de las entregas anteriores. Esto significa que deben evitar desechar los imprimibles ya que, como mencionamos en reiteradas ocasiones, las actividades que quedan sin resolver serán retomadas en los próximos encuentros presenciales para trabajar con la docente. Además, queremos recordar que las actividades domiciliarias se realizan en el mismo cuaderno de clases al igual que las actividades de cursiva a que permite un correcto seguimiento por las docentes. También sugerimos leer con atención las actividades de las áreas especiales ya que algunas solicitan material específico para presentar al momento presencial. Por otra parte, informamos la corrección de dirección de mail del área de artes visuales por lo cual solicitamos desestimar el mail anterior. Seguimos reforzando la importancia de que los alumnos cuenten con todos los elementos necesarios para trabajar en clases presenciales, desde tener una cartuchera completa hasta contar con las copias pendientes, libros o copias de las páginas de los libros. Para finalizar, es importante tener presente que ante cualquier inquietud nos envíen un mail al grado que corresponda a fin de dar una pronta respuesta, evitando utilizar en canal de la mamá mediadora quien tiene otro fin comunicacional. Sin más por decir, nos encomendamos a Dios Padre para que sea nuestra guía y acompañe siempre.
Un afectuoso saludo
Seños de tercero
Recordamos los mails de comunicación para cada grado:
3° “A”: [email protected] Seño Victoria
3° “B”: [email protected] Seño Magdalena
3° “C”: [email protected] Seño Nora
3° “D”: [email protected] Seño Micaela
Link de acceso a la biblioteca virtual
https://drive.google.com/drive/folders/
1Mg0IO8ovfX5WM_0hNPbhpinTKetUPCXw
MAILS DE CONSULTA DE LAS ÁREAS ESPECIALES:
Música: [email protected] (Colocar en el asunto
nombre del alumno, grado, sección y nombre del docente)
Seño Cande: 3° B y C
Profe Guille: 3° A y D
Arte: Seño Ceci: [email protected]
Informática: Seño Ana: [email protected]
Educ. Física: Seño Meme y profe Walter: [email protected]
(Colocar en el asunto nombre del alumno, grado, sección y nombre del docente)
Seño Meme: 3° B, C y D
Profe Walter: 3° A
Educ. Religiosa: Seño Gaby: [email protected]
Inglés: Miss Claudia: [email protected]
3° B, C y D
Miss Belén: [email protected]
3° A
Nota importante: dejamos algunas indicaciones a modo de comprensión del uso del documento de actividades adjunto.
Para tener en cuenta: Es necesario tener listo el patrón de copias. En el caso de las
actividades virtuales, solo copiar lo que se indica para el cuaderno de clases.
Leer atentamente cada consigna, para distinguir las indicaciones específicas señaladas.
Colocar siempre la fecha correspondiente al día calendario, dentro de los días hábiles de la semana, antes de realizar las actividades.
Los días que tenemos los encuentros presenciales, los alumnos/as deben contar siempre con el patrón de copias impreso en un sobre con nombre y apellido.
ANEXO DE ACTIVIDADES PARA EL HOGARActividades de refuerzo y repaso para resolver en casa
Lunes 12/4 al viernes 16/4 GRUPO 2Lunes 19/4 al viernes 23/4 GRUPO 1
Actividades domiciliarias nº 15 Intencionalidad didáctica:
Ejercitar la resolución de situaciones problemáticas. Identificar los datos que dan información en los problemas. Realizar lectura valorando el momento literario y producción de texto.
Fecha:………………………….
¿CUÁNDO CUMPLEN AÑOS LOS PADRES DE RILEY?
Actividades: Repasamos lo aprendido en la ficha 13 de matemática.
Riley quiere averiguar algunas fechas de cumpleaños para organizar los festejos, ¿te animas ayudarla?
EN EL CUADERNO COPIAMOS: Leé atentamente y resuelve
1. El padre de Riley nació el 19 de febrero de 1972 ¿Cuántos años tiene ahora?
2. ¿En qué año cumplirá los 50? ¿y los 60 años?
Riley resuelve en casa
¡Anotar los datos y realizar
respuestas completas!
Procedimiento:
Rta: _______________________________________________________________
3. La mamá de Riley cumple el mismo día que el papá, pero ella nació 3 años después que él ¿Cuántos años tiene la mamá?
Procedimiento:
Rta: _______________________________________________________________
4. ¿En qué año cumplirá los 50 la mamá? Procedimiento:
Rta: _______________________________________________________________
Manolo el tortugo también tiene sus derechos
Nos poneos cómodos para ingresar a nuestra biblioteca virtual y disfrutar de una atrapante historia.
Ingresamos al link:
https://drive.google.com/drive/folders/
1Mg0IO8ovfX5WM_0hNPbhpinTKetUPCXw
Leemos el cuento “Cuello Duro” de Elsa Bornemann
Luego completamos la ficha de lectura (se encuentra disponible dentro de la
biblioteca virtual) y la pegamos en el cuaderno de clases.
Si prestaron mucha atención a la historia, los animales tenían varios hábitos conocidos.
Momento literario con Riley
Completamos el siguiente cuadro con los hábitos saludables y no saludables que tienen los personajes del cuento. Recuerda lo que aprendimos en clases juntos.
Hábitos saludables de los personajes Hábitos no saludables de los personajes
Ahora vamos a pensar y escribir tres derechos que creas importante que se respeten para estos animales pensando en la situación de la jirafa y la ayuda que recibió de los otros animales.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Actividades domiciliarias nº 16
Riley resuelve en casa
Intencionalidad didáctica: Determinar la ubicación de números conociendo los encabezamientos de filas
y columnas. Ejercitar tiempos verbales. Reforzar la escritura
Fecha:………………………….
Riley descubre números ocultosActividades:
En el cuaderno de clasesLa siguiente tabla empieza desde el 500 y va sumando de 10 en 10. Anotá los números en los casilleros que están de color amarillo.
500 510 520 540 560 590600
750810
9701.000
Escribí el nombre de los números que completaste. En la tabla hay un número que está mal ubicado, encerrarlo con color rojo, y ubícalo donde va.
¡Es una cuestión de tiempos!Repasamos lo aprendido.
Ubicá cada verbo en el tiempo que corresponde.
Imprimir o copiar en el cuaderno
Elige tres verbos y escribe tres oraciones que tengan sentido y no muy cortas. (Recuerda lo que aprendimos en clases sobre la escritura de oraciones)
Actividades domiciliarias nº 17
Intencionalidad didáctica: Ejercitar la resolución de situaciones problemáticas Identificar los datos que dan información en los problemas.
Fecha:…………………..
La seño de Riley escribió algunos problemitas para su clase…Actividades:En el cuaderno de clases
Resolvé las siguientes situaciones problemáticas mediante suma, resta, multiplicación, etc.
1. Manu salió de compras, compró una guitarra usada a $768 y una caja de púas a $575 ¿cuánto dinero gastó en total?
Procedimiento y Rta: -----------------------------------------------------------------------------Le quedan todavía $680 y quiere comprar unas cuerdas de guitarra que cuestan $432 ¿le alcanza? ¿le sobra algo de dinero? ¿Cuánto?
Procedimiento y Rta: -----------------------------------------------------------------------
2. Los chicos de tercero han armado un sitio web para publicar todos los trabajos que realizaron, en el mes de mayo tuvieron 310 visitas y en el mes de noviembre registraron 930 visitas ¿Cuántas visitas se tuvieron entre los dos meses juntos?
¡Anotar los datos,
procedimiento y realizar respuestas completas!
Riley resuelve en casa
Procedimiento y Rta: -----------------------------------------------------------------------------
3. Una banda de rock promociona sus recitales y discos en las redes sociales, y recaudan $3 por seguidor. Si tenían 408 seguidores ¿cuánto dinero recaudaron en total?
Procedimiento y Rta: -----------------------------------------------------------------------------
Ahora vamos a ingresar al sitio web de “Mundo primaria” para jugar y aprender. Hacé click sobre el círculo amarillo que dice en grande “¡JUGAR!”
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-pasado-presente-futuro
Actividades domiciliarias nº 18
Intencionalidad didáctica: Reforzar conocimientos sobre adjetivos y descripciones. Determinar la ubicación de números conociendo los encabezamientos de filas
y columnas.
Fecha:……………………………
Los animales y sus cualidades En el cuaderno de clases:
Observá atentamente esta hermosa imagen de los animales. Luego elige 3 de ellos y describe cada uno en oraciones de acuerdo a la información que conoces. (Puedes investigar más sobre ellos para armar tu descripción)
Por ejemplo:En la selva vive una altísima jirafa, es herbívora y colorida de manchas.
Riley resuelve en casa
Te ayudamos con algunos adjetivos más que puedes utilizar, pero también piensa y escribe adjetivos pensados por ti.
SORPRENDIDA- TRANQUILO- PRESUMIDA- GRACIOSO ELEGANTE- ALEGRE PEQUEÑITA- COLORIDA- ATENTO- GRANDOTE
Riley inventa un nuevo camino para llegar a su casa nueva
Ayudemos a Riley a recordar el recorrido para volver a su casa. En cada caso escribí cuántos casilleros tenés que avanzar para llegar a número que termine en 0 y, también, escribí el número al que llegas.
Resuelvo algunas sumas incompletas:25+______= 75 150+_______= 250 400+_____=1000
Actividades domiciliarias nº 19
Intencionalidad didáctica:
Riley resuelve en casa
Ejercitar la resolución de situaciones problemáticas Identificar los datos que dan información en los problemas.
Fecha:……………
¡Cuánto aprendemos con Riley!Actividades: En el cuaderno de clases…
Resolvé las siguientes operaciones en algoritmo (paraditas)
2018- 1234=_____ 1704 – 825= ______ 1110 + 190=______ 1890 + 1210=____
Resolvemos planteando el cálculo que te ayuda a encontrar el resultado.
Procedimiento y respuesta:
Procedimiento y respuesta:
Completá la siguiente serie de números.
710 740 760
910 930 970
205 220 235
Ordená los números del ejercicio anterior de menor a mayor
--------------------------------------------------------------------------------------------
Ahora vamos a ingresar al sitio web de “mundo primaria” para jugar y aprender. Hacé click sobre el círculo amarillo que dice en grande “¡JUGAR!”
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-eleccion-operaciones
Ahora respondé en el cuaderno, las siguientes preguntas de autoconocimiento:1. ¿En las actividades de matemática de esta semana, necesité ayuda para
resolver? ¿en qué ejercicios?2. ¿Las situaciones problemáticas aún me cuestan? ¿puedo aplicar diferentes
estrategias de resolución diferentes a las que hago siempre?3. ¿Cómo me resultaron las actividades de escritura? ¿aún me cuesta pensar
ideas para escribir? ¿recordé las indicaciones de la seño para comenzar a elaborar textos breves u oraciones completas?
MÚSICA“No solo los raperos riman”
Dentro de la composición de la música es fundamental la rima, para que las canciones sean armoniosas al oído y más sencillas de recordar por la relación entre las palabras finales de cada verso. Por lo cual, les solicito que elijan una canción tradicional, la escuchen, interpreten y analicen su letra en relación a la rima entre sus versos y lo anoten en el cuaderno de música.
Recordatorio: Las actividades de tarea para la casa, se anotan en el cuaderno de música y las mismas serán revisadas en clases presenciales.
PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNOS DE MÚSICA
INGLÉSCLASE VIRTUAL 3 APRIL, 7th
ACTIVITY A: LOOK AND CHOOSE THE WORD (MIRA LOS DIBUJOS, BUSCA EL NOMBRE Y ESCRÍBELO EN EL LUGAR CORRECTO.
ATENCIÓN: REALIZA LA ACTIVIDAD “1” DE LA PÁG. 75 EN EL LIBRO “HEY FRIENDS A” . DEBES ENCERRAR EL JUGUETE CORRECTO Y COLOREAR.
ACTIVITY D: NUMBERS – READ AND CIRCLE (LEE Y ENCIERRA EL NOMBRE DEL NÚMERO CORRESPONDIENTE)
EJ: 13 - FIFTEEN - THIRTEEN 10 - TWENTY - TEN 14 - FOUR - FOURTEEN 11 - ELEVEN - TWELVE 8 - SIX - EIGHT 12 - TWELVE - TWENTY 19 - NINE - NINETEEN
AHORA DECÍ LOS NÚMEROS EN VOZ ALTA.FINALMENTE, ESCUCHÁ Y ELEGÍ EL JUGUETE CORRECTO EN EL SIGUIENTE LINK: https://es.liveworksheets.com/ot1373gz
INFORMÁTICAActividad Nro. 3¡Hola Chicos!!
Hoy vamos a seguir trabajando con las actividades que te ha dado la seño del grado.Ustedes ya han leído el cuento de libro (Página 110 a la 113) La Trompa del Elefante.Por eso hoy te pido los siguiente:Consignas:
1. Vuelve a leer el cuento para que imagines mejor toda la historia.
2. Realiza un dibujo en Paint que te permita expresar lo que te imaginas…
3. Lo nuevo para hoy es que vamos a escribir dentro del Paint y para eso te dejo el siguiente tutorial que aparece más abajo.
4. Usando la herramienta de texto, coloca un nombre para el Elefante con color azul. Y letra grande.
5. Luego escribe un consejo, que nadie le haya dado para que se le desanude su trompa. Para esto usa el color naranja y letra no tan grande como la anterior.
6. Guarda el archivo con tu nombre y apellido.7. Deberás enviarme un mail a mi casilla de correo:
a) En el asunto coloca tu nombre completo, grado y sección.b) No te olvides de adjuntar tu dibujo.
Usá siempre el mismo mail para mandar tus actividades; si no tienes uno, créalo en Gmail y no te olvides de anotar tu contraseña en algún lugar que recuerdes bien.
Tutorial para usar la herramienta de texto en Paint.1. Seleccionamos la herramienta de texto y dibujamos sobre la hoja un rectángulo, dentro
del cual podremos escribir.
Herramienta de texto
2. Cuando dibujamos el rectángulo para escribir, se abre una nueva solapa y nos muestra nuevas herramientas: Por ejemplo, nos permite elegir el tipo de letra o también llamada fuente; el tamaño; el color, entre otras cosas. Elige todos los detalles antes de escribir dentro del rectángulo.
3.
Cuando termines de escribir, haz un clic fuera del rectángulo y el texto quedará listo sobre la hoja. Si en este momento lo deseas cambiar, no podrás; sólo deberás borrarlo con la goma y volver a repetir todos los pasos.
ED. FÍSICA
Tamaño de Fuente o letra
Tipo de Fuente o tipo de letra
Color de Fuente o letra
La Educación Física tiene beneficios en el cuerpo a nivel biológico, pero además tiene muchos beneficios que no se aprecian fácilmente como:
Mejora la interacción social. Conocimiento del propio cuerpo y de las propias posibilidades. La actividad física mejora la condición física de todo el organismo. Mejora el funcionamiento del sistema inmunológico, haciéndonos
más fuertes y sanos. Contribuye a un buen estado de ánimo. Cuando hacemos
actividades físicas el organismo segrega endorfinas, que serían las responsables de la sensación de bienestar y felicidad.
En estos días podemos jugar, vincularnos, ejercitarnos en familia para mejorar nuestra salud.
Les recomendamos luego de estar algunas horas sentados, tomarse un recreo y realizar estos ejercicios y juegos para activar nuestro sistema muscular y generar mejores beneficios para el estudio. Recomendación – poner música y estimular nuestros sentidos – bailar, cantar, etc. Recordá siempre hacer los movimientos suaves, controlados y sin dolor, alejados de las principales comidas. Toma agua a cada momento, no esperes a tener sed. ¡Buena alimentación, frutas y verduras nos ayudarán a estar más activos!!!Aquí vamos, empecemos a mover nuestro cuerpo y apreciar todo lo que se puede hacer en casa… 3,2,1 ¡¡¡¡yaaaaa!!!! ESTA SEMANA TRABAJAREMOS MOVILIDAD ARTICULAR, Y UN
POCO DE FUERZA. EQUILIBRIO, ESTIRAMIENTOS Y MEDICIONES.
Comencemos con un poco de movilidad articular… para ayudar a activar nuestros músculos y corazón.
Siempre con pausas, traquilidad y mucha concentración… y hasta donde yo sienta que puedo, nunca exigirme de más … manos a la obra !
Intentaremos realizar los ejercicios y con una ruleta de casa, vamos a medir .1- Hacemos una marca en el suelo, y con los dos pies damos un salto lo mas
lejos posbile. Anotar cuanto salte.
2- En una pared, o acosado en el suelo, con piernas bien extendidas, le pedimos ayuda en casa, para que nos mida, y luego medir a otra persona. Anotarlo.
3- Sobre una pared, extender los brazos, y medir hasta donde llego. Anotarlo
¡Excelente! ya queda poco, ahora solo recupera el aire, llenando bien los pulmones, y caminamos un ratito por el patio, por adentro de la casa, o donde pueda, para poder vovler a la calma.Una vez que sienta que ya respiro suave… vamos a la parte final, equilibrio y estiramientos!!!
Estos ejercicios los podemos trabajar varias veces al día luego de haber permanecidos quietos o sentados un buen tiempo. Mantener al menos 10” cada posición. ¡TRABAJO LOGRADO FELICITACIONES!!
¡¡IMPORTANTE!! TAREA PARA TRAER LA PRÓXIMA CLASECOMENZAREMOS A ARMAR NUESTRO KIT DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ELEMENTOS PROPIOS. ESTA BOLSITA DEBEN TENERLA SIEMPRE EN LA MOCHILA PARA PODER TRABAJAR. PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO NECESITAREMOS TRAER 4 BOTELLAS DE MEDIO LITRO CON TAPA. PODEMOS PERSONALIZARLAS, PINTARLAS O HACERLE LO QUE MAS ME GUSTE, PARA IDENTIFICARLAS CON MAYOR FACILIDAD.
HASTA LA PRÓXIMA …
ED. RELIGIOSAIntencionalidad Didáctica:
Conocer que es un sacramento y profundizar los signos sacramentales
Copiar en el cuaderno la letra de la canción: Como la lluvia y traerla copiada para la clase presencial
Como la lluviaUna gotita de agua es un regalo que Dios nos dio para que la vida abra su capullo en flor.
Una gotita es un milagro de Amor que el día de tu Bautismo a tu alma transformó.Como la lluvia encuentra al mar en mi Bautismo con Dios me pude encontrarCon muchas gotas de agua un gran río se formó que regó toda la tierra llevando su
bendición.Un manantial de agua viva saldrá de tu corazón si crees en Jesucristo y en lo que te
prometió
Si fuiste Bautizado, completá los datos del Sacramento del Bautismo Fui bautizado en la parroquia: El día: Mis padrinos son:¿Cómo fueron los preparativos del Bautismo? ¿Por qué eligieron esa parroquia?¿Qué edad tenían cuando recibieron este sacramento? ¿Tuvieron que asistir a una charla junto con los padrinos? ¿Para qué?
¿Cómo lo festejaron?
Compartimos la Palabra de Dios en Familia
Los once discípulos fueron a Galilea, a la montaña donde Jesús los había citado. Acercándose, Jesús les dijo: Yo he recibido todo poder en el cielo y en la tierra. Vayan y hagan que todos los pueblos sean mis discípulos, bautizándolos en el nombre del Padre, del hijo y del Espíritu Santo y enseñándoles a cumplir todo lo que yo les he mandado. Y yo estaré con ustedes hasta el fin del mundo.
ED. ARTÍSTICATERCER GRADO – Profe: Ceci Strasorier
12 al 23 de abril
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR CUANDO TE ENCUENTRES EN CASA SIN ASISTIR AL COLE. (los trabajos que realices deben presentarse en la carpeta cuando nos vemos en el aula).
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES: El Punto y la Línea, representación del trazo.INTENCIONALIDAD DID Á CTICA: explorar el dibujo creativo con la línea a partir de un punto.CONSIGNA DE TRABAJO:
Trabajarás en una hoja blanca de la CarpetaEn uno o varios papeles de colores que quieras: MARCA CUATRO CÍRCULOS DE DISTINTOS TAMAÑOS y RECORTA- No muy grandes (por ejemplo, marcá con la tapita de tu plasticola o con una tapita
de agua)- Los círculos pueden ser en las hojas de colores que tienes en la carpeta, o de un
pedacito de cartulina, o papel glasé.
- Marcá y recortá de distintos colores.
Una vez que estén listos los círculos juega sobre tu hoja blanca a diseñar un dibujo donde estos círculos estén incluidos. Utilizá el lápiz y remarcá con fibrón negro tus líneas. Luego puedes pintar con todos los elementos de tu cartuchera: fibras, lápices de colores, crayones, etc.
Comparto esta imagen solo como ejemplo: ¡¡¡¡QUE TE DIVIERTAS CON ESTE JUEGO DE PUNTO DE PAPEL!!!!