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Istituto Statale Istruzione SuperioreE U R O P A

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Programmazione Didattico-Curriculare 2014/2015

Classe PrimaIndirizzo Tecnico-Grafico

Competenze trasversali Dimensioni

T.1 Acquisire e interpretare le informazioni

D1 individua le fonti e gli strumenti di reperimento delle informazioniD2 Seleziona le informazioniD3 ordina i materiali reperiti costruendo schede, sintesi, grafici e tabelle

T.2 Individuare collegamenti e relazioni D1 Costruisce mappe concettualiD2 Produce semplici testi di diversa natura che evidenziano collegamenti e relazioni

T.3 Risolvere problemi

D1 Individua i termini del problemaD2 Reperisce le informazioni necessarie per risolvere il problemaD3 Pone in essere procedimenti adeguati alla risoluzione del problema

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Unità di Apprendimento N. 1Periodo Pentamestre

Asse Risultati di apprendimento e competenze

Dei linguaggi

L1. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.L2. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale e non verbale in vari contesti.L3. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativiL4. Utilizzare la lingua madre e le lingue straniere per i principali scopi comunicativi ed operativiL5. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artisticoL6. Utilizzare e produrre testi multimediali

LINGUA E LETTERATURA ITALIANAAbilità Saperi essenziali

L1. Ascolta e legge informazioni da testi di genere diverso riconoscendone l’intenzione comunicativa Comprende dati ed informazioni sulle tematiche proposte cogliendone l’argomento o l’idea centrale Ricava informazioni da articoli e da testi di genere diversoL2. Struttura una frase in lingua applicando le regole grammaticali

L3. Scrive brevi e semplici testi su argomenti noti

L4. Interagisce in conversazioni brevi e semplici su tematiche proposte

L6. Utilizza il dizionario, compreso quello multimediale. Utilizza diversi codici comunicativi attraverso l'uso delle tecnologie

informatiche.

Testi descrittivi, narrativi, espositivi, espressivi, argomentativi.Esercizi per lo sviluppo dell’abilità di ascoltoFattori della comunicazione: parafrasi, sintesi, confronto di contenuti testuali. La gerarchia tra le informazioni esplicite, tecniche per l’individuazione del tema del testo e interpretazione del suo significato complessivo.Elementi di ORTOGRAFIA e di MORFOLOGIA E SINTASSI.Gli elementi e gli scopi della comunicazione: il linguaggio come sistema di segniIl registro e i linguaggi settorialiUso del dizionarioLe fasi del processo di scrittura: pianificazione, stesura e revisioneGli elementi della coesione e coerenza di un testoSchede , strumenti, immagini guida per la produzione di testi scritti relativi ad esperienze personali o vissute da altri, argomenti di attualità, che contengano le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioniLettura, analisi ed interpretazione di brani antologici, articoli specialistici, testi di canzoni ecc., relativi allo sviluppo socioeconomico del territorio Vesuviano, sia in senso diacronico che sincronico

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LINGUE STRANIERE(Inglese)

Abilità Saperi essenziali

L1. Ascolta e legge informazioni da testi di genere diverso Comprende dati ed informazioni sulle tematiche proposte Ricava informazioni da articoli e da testi di genere diversoL2. Struttura una frase in lingua applicando le regole grammaticaliL3. Scrive brevi e semplici testi su argomenti notiL4. Interviene in conversazioni brevi e semplici in maniera adeguata al contesto.L5. Confronta modelli di civiltà e di cultura diversiL6. Utilizza gli strumenti informatici. Utilizza il dizionario bilingue, compreso quello multimediale.

L’ascolto attivo.Lettura di testi di vario tipoComprensione di testi di vario tipoLessico di base.Funzioni e strutture grammaticali relative alla classe prima.Struttura dei principali tipi di testi: messaggi, descrizioni.Produzione di semplici testi di vario genere in relazione ai differenti scopi comunicativi.Comunicazione essenziale in lingua straniera.Descrizione di ambienti: gli spazi della scuola, gli spazi della casaElementi di civiltà.Selezione di informazioni dalla rete ai fini di studio e ricerca. Uso autonomo dei dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVEAbilità Saperi essenziali

L2. Descrive e riconosce le varie parti del corpo Descrive gli elementi del linguaggio del corpo, componenti, modalità e finalità del processo di comunicazioneS T2. Interagire in gruppo applicando regole Interagire in gruppo dialogando e controllando emozioni

Nomenclatura del corpo umanoLe forme di comunicazioneLa fase preparatoria della lezioneRispetto delle regole, dei compagni e delle consegne

RELIGIONEAbilità Saperi essenziali

L1 Formula domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di relazione;L2 utilizza un linguaggio religioso appropriato.

Il mistero della vita, le domande, la religioneAdolescenza e valoriL’ebraismo: le radici del cristianesimoLa persona, il messaggio e l’opera di Gesù Cristo nei Vangeli, documenti storici e nella tradizione della Chiesa

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Asse Risultati di apprendimento e competenze

Storico-sociale

ST1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.ST2 Collocare l’esperienza in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.ST3 Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.ST4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazione grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcoloSC1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità (comune all’asse scientifico-tecnologico).

STORIAAbilità Saperi essenziali

ST1 Legge le differenti fonti e ne ricava informazioni.ST1 Conosce gli indicatori di tempo.ST1 Ordina i fatti in sequenza cronologicaST1 Comprende e sintetizza testi e documenti specificiST2/ST3 Comprende il cambiamento della società attraverso gli usi, le abitudini, il vivere quotidiano e le sue regole, anche in relazione alla propria esperienza personaleST4 E'in grado di raccontare e di documentare esperienze di ricerca e distudio mediante l'utilizzo di prodotti multimediali.

La storia attraverso i reperti ed i documenti La misura del tempoGraffiti e reperti archeologici: le prime forme di scrittura.Mezzi di comunicazione storicaStudio dell’ambiente locale tra passato e presente.Le principali organizzazioni sociali e politiche nel mondo antico dall’uomo primitivo alla civiltà greca

GEOGRAFIAAbilità Saperi essenziali

ST1 Utilizza gli strumenti specifici e i concetti base dell’indagine geografica.

ST1 Comprende il significato di termini specifici (Paesaggio, Ambiente ecc..) e li utilizza in modo appropriato.

Metodi e strumenti della geografia (reticolato e coordinate geografiche, fusi orari, elementi di cartografia; dati geografici; software specifici (Google Maps, Google Earth).FOCUS:dati statistici e grafici

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SC1 Osserva e descrive lo spazio geografico naturale e antropico.ST1 Individua le relazioni esistenti tra condizioni ambientali, socio-culturali ed economiche nello spazio geografico.ST2 Sa inquadrare spazialmente e geograficamente un territorio

ST1 Individua i principali obiettivi e politiche alla base del processo d’integrazione europea

Fasce climatiche

I concetti di: Paesaggio, Ambiente, Territorio, Regione, Patrimonio naturale e culturale. Aspetti geografici essenziali del territorio italiano e di quello locale

L’Europa: peculiarità geografiche, popoli e culture.

Il processo d’integrazione europea dalle origini ad oggi.

DIRITTO E ECONOMIAAbilità Saperi essenziali

ST2 Analizza gli aspetti delle realtà personali e sociali confrontandoli con il dettato delle norme giuridicheST2 Distingue le differenti fonti normative e la loro gerarchiaST2 Riconosce i diversi soggetti del diritto e le situazioni che possono intercorrere tra essiST3 Individua le esigenze e i bisogni fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economiciST3 Analizza i comportamenti economici nelle realtà personali e sociali

Fonti normative e principio della gerarchia delle fontiSoggetti giuridici e rapporto giuridico

Attività economiche, soggetti dell'economia e rapporti che intercorrono tra essi.

Asse Risultati di apprendimento e competenze

Matematico

M1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma graficaM2 Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioniM3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi;M4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

MATEMATICAAbilità Saperi essenziali

M3Opera con gli insiemi ed effettua relazioniM1Utilizza le procedure del calcolo aritmetico (a mente, per iscritto, a macchina) per calcolare espressioni aritmetiche e risolve problemi; opera con i

Linguaggio degli insiemi e relazioniI numeri: naturali, interi, razionali, sotto forma frazionaria e decimale, ordinamento e loro rappresentazione su una retta. Le operazioni con i numeri

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numeri interi e razionali e valuta l’ordine di grandezza dei risultati.M1Calcola semplici espressioni con potenze.M1Utilizza correttamente il concetto di approssimazione.M1Padroneggia l’uso della lettera come mero simbolo e come variabile; esegue le operazioni con i polinomi; M2Esegue costruzioni geometriche elementari utilizzando la riga e il compasso e/o strumenti informatici.M2Conosce e usa misure di grandezze geometriche: perimetro, area delle principali figure geometriche del piano.M2Pone, analizza e risolve problemi del piano utilizzando le proprietà delle figure geometriche.M2Comprende dimostrazioni e sviluppa semplici catene deduttive.M3Opera con gli insiemi ed effettua relazioniM3Risolve equazioni e disequazioni di primo grado; M3Rappresenta sul piano cartesiano le principali funzioni incontrate.M3Risolve problemi che implicano l’uso di funzioni, di equazioni anche per via grafica, collegati con altre discipline e situazioni di vita ordinaria, come primo passo verso la modellizzazione matematica.M4Raccoglie, organizza e rappresenta un insieme di dati.M4Calcola i valori medi e alcune misure di variabilità di una distribuzione.

interi e razionali e le loro proprietà.Potenze . Rapporti e percentuali. approssimazioni.Le espressioni letterali e i polinomi. Operazioni con i polinomi.Gli enti fondamentali della geometria e il significato dei termini postulato, assioma, definizione, teorema, dimostrazione.Nozioni fondamentali di geometria del piano. Le principali figure del piano.Il piano euclideo: relazioni tra rette, congruenza di figure, poligoni e loro proprietà.Circonferenza e cerchio. Misura di grandezze; grandezze incommensurabili;Esempi di loro utilizzazione nella dimostrazione di proprietà geometriche.Linguaggio degli insiemi e relazioniLe funzioni e la loro rappresentazione (numerica, funzionale, grafica). Collegamento con il concetto di equazione. Funzioni di vario tipo (lineari, di proporzionalità diretta e inversa).Equazioni e disequazioni di primo grado. Il metodo delle coordinate: il piano cartesiano. Rappresentazione grafica delle funzioni.Dati, loro organizzazione e rappresentazione.Distribuzioni delle frequenze a seconda del tipo di carattere e principali rappresentazioni grafiche. Valori medi e misure di variabilità.

Asse Risultati di apprendimento e competenzeScientifico Tecnologico SC1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà

naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità.SC2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.SC3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.

SCIENZE INTEGRATE – FISICAAbilità Saperi essenziali

SC1 Riconosce le grandezze e le unità di misura fondamentali e derivate. SC3 Distingue tra unità di misura e strumento di misura.SC1 Esegue semplici misure dirette ed indirette utilizzando le corrette unità e presentando il risultato con gli errori assoluto e relativo, tenendo conto delle

Il sistema internazionale di misura. Grandezze fisiche fondamentali e derivate.La misura e sua approssimazionePrincipali strumenti e tecniche di misurazione.

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cifre significative.SC1 Stima gli ordini di grandezza per la scelta dell’idoneo strumento di misura.SC1 Legge ed elabora grafici cartesiani, a barre, a torta. SC1 Comprende ed elabora una tabella di dati sperimentali.SC1 Raccoglie i dati e costruisce grafici e tabelle.SC3 Riconosce leggi di proporzionalità tra le grandezze fisiche e le esprimere utilizzando un linguaggio algebrico e grafico appropriato.SC1 Interpreta un set di dati sperimentali in base a semplici modelli.SC1 Opera con grandezze fisiche scalari e vettoriali.SC3 Misura, somma e scompone forze.SC1 Distingue tra massa inerziale e massa gravitazionale.SC1 Riconosce leggi di proporzionalità tra le grandezze fisiche e le esprime utilizzando un linguaggio algebrico e grafico appropriato.SC1 Comprende la legge di Newton e riconosce le leggi di proporzionalità tra le grandezze fisiche coinvolte.SC3 Individua gli effetti delle forze sui corpi.SC3 Applica forze e/o coppie di forze e determina il momento risultante, in situazioni di equilibrio statico.SC3 Individua esempi di macchine semplici.SC3 Calcola gli effetti dell’applicazione delle forze e della pressione nelle macchina semplici di utilizzo quotidiano.SC1 Riconosce le grandezze fisiche di base relative allo studio del moto. SC1 Utilizza appropriatamente i modelli della cinematica (equazioni orarie, grafici orari).SC1 Disegna un grafico orario a partire da una tabella di coppie spazio-tempo.SC1 Riconosce la differenza tra traiettoria e vettore spostamento, fra velocità media ed istantanea, accelerazione media ed istantanea.SC1 Riconosce sistemi di riferimento inerziali e non inerziali nella realtà quotidiana.SC1 Calcola l’accelerazione di un corpo a partire dalla forza che la provoca e viceversa.SC1/SC3 Fa esempi concreti del principio di azione e reazione, riconosce le applicazioni tecnologiche del terzo principio.SC1 Applica i principi della dinamica, in casi semplici, riconoscendo la distribuzione delle forze.

Errore nella misura.Grandezze intensive ed estensive.Dimensioni delle grandezze fisiche.

Tabelle, grafici cartesianiSchemi a blocchiRappresentazione matematica e grafica di leggi fisiche.Grandezze fisiche scalari e vettoriali.Operazioni di somma, sottrazione e prodotto tra vettori aventi anche direzioni diverse (regola del parallelogramma e metodo punta-coda).Forza (interazioni). Massa e peso.La densità.La legge di gravitazione universale.Deformazioni elastiche e non elastiche.Legge di Hooke.Momento di una forza.Momento di una coppia di forze.L’equilibrio meccanico di un punto materiale e di un corpo esteso.Macchine semplici: le leve e le carrucole.Tipi di moto e grandezze fisiche che li caratterizzano: sistemi di riferimento, traiettoria, grandezze cinematiche, moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato.Leggi fondamentali della dinamica: principio di inerzia, seconda legge della dinamica, principio di azione e reazione.

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SCIENZE DELLA TERRAAbilità Saperi essenziali

SC1 Identifica e descrive un sistema naturale e/o artificiale evidenziandone relazioni.SC1 Interpreta dati, fatti e fenomeni in base a semplici modelli.SC1 Riconosce nell’universo, nelle stelle, nella Terra e nel sistema solare modelli di “sistemi” diversi. SC1 Individua la posizione di una località su una carta o sul globo mediante le coordinate geograficheSC1 Descrive le proprietà e le caratteristiche delle carte geografiche.SC1 SC3 Rileva da una carta le misure grafiche e le converte in misure reali e spiega la morfologia generale di un'area.SC1 Utilizza le unità di misura astronomiche per calcolare la distanza tra i corpi celesti.SC1 Distingue i vari tipi di corpi celesti in base alle caratteristiche fisiche e chimiche.SC1 Mette in relazione la massa di una stella con la sua evoluzione. SC1 Descrive le caratteristiche del Sole e l’origine della sua energia.SC1 Descrive l’origine e la struttura del Sistema Solare.SC1 Riconosce le leggi di Keplero quale espressione della gravitazione universale.SC1 Descrive la forma della Terra e utilizza il globo per illustrare tutte le conoscenze acquisiteSC1 Riconosce la relazione di causa effetto tra i moti della Terra e l’alternarsi del dì e della notte e delle stagioni. SC1 SC3 Utilizza i riferimenti naturali e la bussola per orientarsi in uno spazio aperto e sulla carta.SC3 Calcola l’ora convenzionale di una località mediante i fusi orari.

Sistemi: strutture e modelli.

Le coordinate geografiche

Le carte geografiche: proprietà, classificazione in base alle scale e in base ai contenuti.Scale di riduzione e simbolismo delle carte geografiche.Rappresentazione del rilievo.

Le galassie: caratteristiche e tipologie.U.d.M. usate in astronomia: anno luce , Unità Astronomica, parsec.Le stelle: classificazione e ciclo evolutivo.Struttura e ciclo vitale del Sole.

Il Sistema solare: Caratteristiche generali dei corpi che lo compongono.Leggi che regolano il moto dei corpi celestiLa Terra: forma, dimensioni.

Moti principali della Terra e relative conseguenze. Orientamento mediante riferimenti naturali e mediante uso della bussolaFusi orari.

SCIENZE INTEGRATE CHIMICAAbilità Saperi essenziali

SC3 Comprende le relazioni di causa-effetto sottese allo sviluppo delle varie fasi del metodo scientifico sperimentale.SC3 Comprende le etichette e i simboli di pericolosità di elementi e composti.SC3 Riconosce dalle etichette e dai simboli di pericolosità di elementi e

Il metodo scientifico sperimentale. Le leggi scientifiche. I modelli scientifici. L’alchimia. La chimica: le sue origini e il suo campo di azione. L’importanza della misura nel metodo scientifico sperimentale: grafici e tabelle.Frasi di rischio e consigli di prudenza.

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composti i possibili rischi di inquinamento ambientale legati a uno scorretto smaltimento dei rifiuti.SC1 Comprende la differenza tra elementi e composti.SC1 Rappresenta gli elementi e i composti attraverso l’uso di formule convenzionali.SC1 Comprende la differenza tra natura omogenea e natura eterogenea della materia.SC1 Utilizza la tavola periodica come strumento di comunicazione e di analisi.SC1 Calcola la massa molecolare e/o il peso formula di una sostanza composta.SC1 Calcola in grammi le masse espresse in moli e viceversa. SC1 Calcola il numero di particelle contenute in un determinato numero di moli e viceversa.SC3 Comprende i diversi modelli atomici e l’importanza delle evidenze sperimentali che conducono all’evoluzione del pensiero scientifico.SC1 Riconosce le particelle subatomiche e in base alla massa, alla carica e alla posizione nell’atomo.SC1 Elabora, usando il numero atomico e il numero di massa, la composizione atomica di un elemento.SC1 Riconosce l’elemento dalla sua configurazione elettronica e viceversa.SC1 Distingue tra configurazione elettronica totale e configurazione elettronica esterna.SC1 Rappresentare gli atomi con i simboli di Lewis.SC1 Utilizza la configurazione elettronica di un elemento per prevederne le proprietà chimiche. SC1 Elabora la caratterizzazione degli elementi secondo le proprietà chimiche in ordine alla relativa posizione nella tavola periodica. SC1 Comprende la periodicità delle proprietà chimiche degli elementi e le analogie di comportamento in relazione alla posizione nella tavola periodica.SC1 Riconosce in base alla differenza di elettronegatività degli elementi la natura del legame tra essi possibile.SC1 Rappresenta le molecole attraverso le formule di Lewis.SC1 Elabora la formula di struttura di un composto conoscendo quella bruta.

Regole di comportamento in laboratorio. Laboratorio:

- attrezzi e vetreria di laboratorio- determinazione del volume di un solido di forma irregolare- determinazione del volume di aria nella sabbia.

La tavola periodica degli elementi. Simboli degli elementi. Gruppi e periodi. Molecole: simboli e formule chimiche. Classificazione della materia in elementi, composti e miscugli omogenei ed eterogenei. Laboratorio: determinazione della densità dei solidi, dei liquidi, delle soluzioni. Classificazione della materia in metalli, semimetalli e non metalli. L’unità di massa atomica. Massa atomica assoluta e massa atomica relativa. Massa molecolare assoluta e massa molecolare relativa. La massa molare. La mole. Laboratorio: verifica della legge di Lavoisier.La natura elettrica della materia. I modelli atomici: Democrito, Dalton, Thomson. Le particelle subatomiche. Numero atomico.Gli isotopi e la stabilità del nucleo. Relazione tra A, Z e il numero di particelle subatomiche di un atomo.Il modello atomico di Bohr. Il modello della nuvola elettronica. Gli orbitali s, p, d e f. Il Principio di Pauli. La regola di Hund. La configurazione elettronica. La configurazione elettronica esterna. Laboratorio: i saggi alla fiamma.I simboli degli elementi e le formule di Lewis. I blocchi s, p, d ed f. La relazione tra la posizione nella tavola periodica e la configurazione elettronicaLa periodicità delle proprietà atomiche.La regola dell’ottetto. Il legame ionico. Gli ioni. Il legame covalente apolare. L’elettronegatività e la scala di Pauling. Il legame covalente polare. Il legame covalente dativo.Legami doppi e tripli.

TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICAAbilità Saperi essenziali

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SC1 Riconosce le tappe fondamentali dell’evoluzione storica del disegno e dei suoi linguaggi.SC1 Comprende l’importanza delle norme di unificazione UNI-ISO. SC1 Comprende ed elabora un grafico. SC1 Riconosce le nozioni fondamentali riguardanti la percezione visiva e le sue leggi.SC3 Riconosce il disegno tecnico come linguaggio grafico.SC1 Distingue gli strumenti di base del linguaggio grafico.SC1 Utilizza correttamente gli strumenti per il disegno tecnico.SC1 Comprende ed Applica le convenzioni e le norme grafiche di baseSC1 Applica i metodi di rappresentazione previsti rispettando le convenzioni e le norme generali del disegno tecnico. SC3 Utilizza la rappresentazione grafica per rappresentare oggetti reali.SC1 Applica i metodi di rappresentazione previsti rispettando le convenzioni e le norme generali del disegno tecnico. SC1 Rappresenta i più elementari oggetti bidimensionali e tridimensionali.

Il disegno ed il disegno tecnico.Significato di disegno tecnico.Cenni storici.Separazione fra arte e tecnica.Norme di Unificazione – ISO / UNI. Disegno tecnico come forma di comunicazione specifica del mondo tecnologico.Strumenti per il disegno.ll disegno assistito dall’ elaboratore.Norme e convenzioni grafiche.Geometria piana e sistemi proiettivi.Principali costruzioni geometriche.Costruzioni elementari di geometria piana.Elementi di geometria elementare: Cerchio, Triangoli, quadrati, rettangoli, pentagoni, esagoni. Curve tangenti raccordi.Percezione visiva.Elementi di geometria elementare – Cubo, Parallelepipedo, Piramide, Prisma, Cilindro, Cono, Sfera.

TECNOLOGIE INFORMATICHEAbilità Saperi essenziali

SC3 Utilizza l’interfaccia grafica di Windows e le funzioni di base per interagire con il computer e poter operare con file e cartelle. SC3 Utilizza i servizi offerti dalla rete per effettuare ricerche, comunicare, condividere dati. SC3 Utilizza un programma di elaborazione testi per effettuare le operazioni di creazione, formattazione e rifinitura di un documento. SC3 Utilizza un programma di elaborazione testi per inserire in un documento tabelle, grafici, immagini e collegamenti ipertestuali ed effettuarne la stampa.SC3 Struttura un documento in capitoli e paragrafi; inserisce in modo automatico il sommario.SC1 Struttura un foglio di calcolo utilizzando le funzioni di base.

La struttura logica e fisica del computer (classificazione di von Neumann). L’ergonomia.Il sistema operativo Windows (l’interfaccia grafica, i file, i programmi, le cartelle).Internet e i servizi offerti dalla rete con particolare riferimento al web, alla posta elettronica, ai social network e al cloud computing.La videoscrittura e i vantaggi che essa offre.Il programma di videoscrittura Microsoft Word.Scrivere e modificare il testo, scegliere il font più opportuno in base al tipo di documento, allineare un paragrafo (allineamento a sinistra, a destra, a centro o giustificato).Utilizzare le tabelle e la tabulazione; inserire in un documento immagini selezionate.Disegnare o aggiungere elementi decorativi in stile WordArt con Word.Inserire in modo automatico il sommario in un documento strutturato in capitoli e

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paragrafi.Finalità dei fogli di calcolo.Impostare un foglio di calcolo con il programma Microsoft Excel.I dati e le formule. Operazioni elementari.

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Unità di Apprendimento N. 2Periodo Trimestre

LINGUA E LETTERATURA ITALIANAAbilità Saperi essenziali

L1.Ascoltare e leggere informazioni da testi di genere diverso riconoscendone l’intenzione comunicativaComprendere dati ed informazioni sulle tematiche proposte cogliendone l’argomento o l’idea centraleRicavare informazioni da articoli e da testi di genere diversoL2.Strutturare una frase in lingua applicando le regole grammaticaliInteragire in conversazioni brevi e semplici su tematiche proposte.L3.Scrivere brevi e semplici testi su argomenti notiL4Interagire in conversazioni brevi e semplici su tematiche proposteL6. Utilizza il dizionario, compreso quello multimediale. Utilizza diversi codici comunicativi attraverso l'uso delle tecnologie

informatiche

Lettura di testi descrittivi, narrativi, espositivi, espressivi, argomentativi.Fattori della comunicazioneConfronto di contenuti testuali.La gerarchia tra le informazioni esplicite, tecniche per l’individuazione del tema del testo e interpretazione del suo significato complessivo.Laboratorio di abilità linguistiche, morfologicheLa scoperta della realtà: storie di attualità. L’ambiente e l’inquinamento, la tutela dell’ambiente e l’educazione ecologicaI gruppi sociali, le regole, lo stato, l’ambienteLa nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e prevenzione

LINGUE STRANIERE(Inglese)

Abilità Saperi essenziali

L1. Ascolta e legge informazioni da testi di genere diverso Comprende dati ed informazioni sulle tematiche proposte Ricava informazioni da articoli e da testi di genere diversoL2. Struttura una frase in lingua applicando le regole grammaticaliL3. Scrive brevi e semplici testi su argomenti notiL4. Sa interagire in conversazioni brevi e semplici in maniera adeguata al contestoL5. Confronta modelli di civiltà e di cultura diversiL6. Utilizza gli strumenti informatici. Utilizza il dizionario bilingue, compreso quello multimediale.

L’ascolto attivoLettura di testi di vario tipoComprensione di testi di vario tipoStrutture grammaticaliLessico di base e fraseologia idiomatica frequentiStruttura dei principali tipi di testi: lettere, racconti, dialoghi.Produzione di semplici testi di vario genere in relazione ai differenti scopi comunicativi: lettere, racconti, dialoghiComunicazione essenziale in lingua straniera.Descrizione di ambienti.Culture zone: Elementi di Civiltà.Selezione di informazioni dalla rete per fini di studio e ricerca.Tecniche d’uso dei dizionari, varietà di registro.

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SCIENZE MOTORIE E SPORTIVEAbilità Saperi essenziali

L1. Comprende ed applica il regolamento stabilito in palestra e negli spostamentiL2. Padroneggia le tecniche di espressione corporea Descrive e comprende l’utilizzo delle attrezzature in modo corretto Descrive le dovute norme di prevenzioneST2. Descrive le norme di sicurezza e gli oggetti (casco, cintura di sicurezza) e le comprende come concetto di salute e non come imposizione

Sicurezza e prevenzione in palestra e per strada

Applicazioni pratiche delle norme principali proposte

RELIGIONEAbilità Saperi essenziali

L1 Formula domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di relazione;L2 utilizza un linguaggio religioso appropriato.

Il mistero della vita, le domande, la religioneAdolescenza e valoriL’ebraismo: le radici del cristianesimoLa persona, il messaggio e l’opera di Gesù Cristo nei Vangeli, documenti storici e nella tradizione della Chiesa

Asse Risultati di apprendimento e competenze

Storico-sociale

ST1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.ST2 Collocare l’esperienza in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.ST3 Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.ST4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazione grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcoloSC1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità (comune all’asse scientifico-tecnologico).

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STORIAAbilità Saperi essenziali

ST1 Legge le differenti fonti e ricavarne informazioni.ST1 Conosce gli indicatori di tempo.ST1 Ordina i fatti in sequenza cronologicaST1 Comprende e sintetizza testi e documenti specificiST2/ ST3 Comprende il cambiamento della società attraverso gli usi, le abitudini, il vivere quotidiano e le sue regole, anche in relazione alla propria esperienza personaleST4 E'in grado di raccontare e di documentare esperienze di ricerca e distudio mediante l'utilizzo di prodotti multimediali.

Le principali organizzazioni sociali e politiche nel mondo antico: dalla civiltà etrusca alla fine dell’Impero Romano d’OccidenteStudio dell’ambiente locale tra passato e presenteI gruppi sociali, le regole, lo stato, l’ambienteLa nostra sicurezza: casa, scuola, strada. Rischio, previsione e prevenzione

GEOGRAFIAAbilità Saperi essenziali

ST2 Descrive e analizza spazi geopolitici e realtà socio-economiche internazionali.SC1 Analizza il rapporto uomo-ambiente attraverso le categorie spaziali e temporali.ST1 Analizza i processi di cambiamento del mondo contemporaneo.

I popoli e le culture del mondo:le lingue e le religioni. FOCUS: IndiaLe migrazioni e i processi demografici nel mondo. FOCUS: GiapponeGeografia dello sviluppo: sviluppo e sottosviluppoI settori economici e le produzioni. FOCUS: CinaIl problema alimentare. FOCUS AfricaLa globalizzazione.La distribuzione delle risorseIl degrado ambientale e le sue conseguenze.Lo sviluppo sostenibile.

DIRITTO E ECONOMIAAbilità Saperi essenziali

ST2 Analizza i principi e gli strumenti che lo Stato adotta per assicurare a tutti i cittadini le medesime libertà e gli stessi diritti , riconoscendo nella Costituzione la legge fondamentale su cui si basa il sistema giuridico italianoST3 Individua le motivazioni dell’intervento dello Stato in economia ST3 Individua nel proprio quotidiano esempi di attività dello Stato

Lo Stato italiano e la sua struttura secondo la CostituzioneForme di Stato e forme di governoAttività economica dello Stato e funzioni della politica economicaStrumenti utilizzati dallo Stato per svolgere la sua attività

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Asse Risultati di apprendimento e competenze

Matematico

M1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma graficaM2 Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioniM3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi;M4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

MATEMATICAAbilità Saperi essenziali

M3Risolve equazioni e disequazioni di primo grado; M3Rappresenta sul piano cartesiano le principali funzioni incontrate.M3Risolve problemi che implicano l’uso di funzioni, di equazioni anche per via grafica, collegati con altre discipline e situazioni di vita ordinaria, come primo passo verso la modellizzazione matematica.

Le funzioni e la loro rappresentazione (numerica, funzionale, grafica). Collegamento con il concetto di equazione. Funzioni di vario tipo (lineari, di proporzionalità diretta e inversa).Equazioni e disequazioni di primo grado. Il metodo delle coordinate: il piano cartesiano. Rappresentazione grafica delle funzioni.

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Asse Risultati di apprendimento e competenzeScientifico Tecnologico SC1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà

naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità.SC2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.SC3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.

SCIENZE INTEGRATE - FISICAAbilità Saperi essenziali

SC3 Applica i principi della statica dei fluidi.SC3 Calcola gli effetti dell’applicazione delle forze e della pressione. SC3 Applica la grandezza fisica “pressione” ad esempi riguardanti solidi, liquidi e aeriformi.SC1 Distingue tra pressione e forza.SC2 Calcola la pressione di una forza al variare della superficie e dell’inclinazione.SC2 Riconosce il significato e la natura del calore e le sue reazioni qualitative con la temperatura e l’equilibrio termico.SC2 Riconosce e applica l’equazione della calorimetria, utilizzando correttamente la grandezza calore specifico.SC2 Riconosce le modalità con cui si verificano i passaggi di stato, il concetto di punto di fusione e di calore latente.SC1 Comprende la dipendenza dello stato di aggregazione della materia dalle variabili fisiche temperatura e pressione.SC1 Comprende la differenza tra trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche della materia.SC1 Utilizza una curva di riscaldamento o di raffreddamento della materia.SC1 SC2 Rielabora l’andamento della curva di riscaldamento/raffreddamento della materia in termini di comportamento microscopico secondo il modello di interpretazione cinetico-molecolare.

Pressione.Legge di Pascal.Legge di Stevino, principio di Archimede.La pressione atmosfericaL’esperienza di TorricelliCalore e temperaturaLa trasmissione del caloreLe trasformazioni della materia: trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche. Gli stati di aggregazione della materia. I passaggi di stato. Curva di riscaldamento e di raffreddamento di una sostanza. Temperatura di fusione, congelamento e di ebollizione, condensazione di una sostanza. Calore latente.La pressione dei gas e le leggi dei gas.Energia. Lavoro. Potenza.Conservazione e dissipazione dell’energia meccanica.Fonti rinnovabili e non rinnovabili di energia.

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SC 1 Applica le leggi dei gas.SC2 Produce esempi di conservazione dell’energia meccanica.SC2 Riconosce i meccanismi di trasformazione fra le varie forme di energia.

SCIENZE DELLA TERRAAbilità Saperi essenziali

SC1 Descrive le parti principali in cui è diviso l’interno del nostro Pianeta.SC2 Riconosce l'importanza in campo energetico delle fonti energetiche rinnovabili.SC1 Spiega le differenti strutture dei minerali e ne descrive le principali proprietà fisicheSC1 Riconosce i principali litotipi che costituiscono il territorio regionale e ne individua i fondamentali impieghi anche in chiave storicaSC1 Descrive i principali processi litogenetici e le trasformazioni che avvengono nel ciclo delle rocce. SC1 Riconosce la relazione tra la natura chimica del magma ed il tipo di eruzione.SC1 Utilizza le grandezze fisiche densità e pressione per spiegare il fenomeno eruttivo.SC1 Individua sulla carta dell’Italia e della Campania la distribuzione dei vulcani attivi, quiescenti ed estinti e le aree a differente pericolosità sismica.SC1 Riconosce nelle caratteristiche morfologiche del Somma-Vesuvio i segni della sua storia eruttiva.SC1 Descrive i diversi tipi di onde sismiche, la loro propagazione ed i principali effetti al suolo e sulle strutture antropiche.SC1 Riconosce il significato di rischio vulcanico e sismico e descrive semplici regole comportamentali di sicurezza in caso di eventi.

Struttura interna della Terra.

Calore interno della terra: gradiente geotermico medio ed energia geotermica.

I geomateriali: minerali e rocce e loro fondamentali utilizzi pratici

Il ciclo litogenetico.

Il vulcanismo: struttura di un vulcano, tipi di eruzioni e prodotti dell'attività vulcanica.Il Somma-Vesuvio: geomorfologia, storia eruttiva, aree a rischio e piano di evacuazione.

I terremoti: parametri di un terremoto, onde sismiche, scale di intensità, difendersi dai terremoti.

I rischi naturali: fattori che li determinano e la prevenzione del rischio

SCIENZE INTEGRATE - CHIMICAAbilità Saperi essenziali

SC1 Rappresenta la geometria di una molecola con il modello VSEPR.SC1 Riconosce la polarità di una molecola in base alla natura e alla geometria dei legami.SC1 Comprende la relazione tra le proprietà fisiche macroscopiche e la natura dei legami presenti nelle sostanze allo stato solido: il modello di interpretazione microscopico cinetico-molecolare. SC3 Riconosce i metodi di separazione come fondamentali procedimenti

La geometria delle molecole: il metodo VSEPR: Valance Shell Electron PairRepulsion. Laboratorio: costruzione dei modelli di molecole: lineari, planari, tetraedriche, la molecola dell’acqua, dell’ammoniaca, dell’anidride carbonica. La polarità delle molecole. La polarità della molecola d’acqua. Il legame a idrogeno. La struttura del ghiaccio. Sostanze idrofiliche e sostanze idrofobiche. La regola del similia similiabus. Laboratorio: polarità, solubilità e miscibilità.

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tecnologici per la purificazione delle sostanze. I solidi ionici: la cella elementare e il reticolo cristallino. Laboratorio: costruzione di modelli di celle elementari. I solidi covalenti: la grafite. Il legame metallico. Caratteristiche fisiche dei solidi metallici. La conducibilità elettrica e termica dei metalli. I solidi molecolari: il ghiaccio.Elementi, composti e miscugli. Miscugli omogenei ed eterogenei. Metodi di separazione dei miscugli. Laboratorio: -preparazione di soluzioni acquose-separazione di miscugli per sedimentazione e filtrazione-separazione di miscugli per distillazione-separazione di miscugli per estrazione con solventi-separazione di miscugli per cristallizzazione ed osservazione dei cristalli al microscopio.

TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICAAbilità Saperi essenziali

SC1 Esegue schizzi dal vero di oggetti e di modelli teorici secondo le varie tipologie di rappresentazione (assonometrica, prospettica e proiezioni ortogonali)SC1 Risolve graficamente i problemi geometrici interessanti le varie applicazioni tecniche.SC1 Utilizza le tecniche informatiche per disegnare elementi geometrici e figure semplici rispettando le misure assegnate (CAD).SC2 Rappresenta modelli teorici od oggetti reali mediante le proiezioni ortogonali.SC2 Legge e interpreta correttamente le proiezioni ortogonali ed assonometriche di modelli teorici o oggetti reali.SC3 Utilizza la rappresentazione grafica per rappresentare oggetti reali e per progettare.SC3 Individua le soluzioni idonee alla risoluzione di problemi.SC1 Riconosce i materiali più comunemente impiegati nella produzione di oggetti comuni e d’uso comune.SC2 Distingue le proprietà fondamentali dei materiali.SC1 Individua le relazioni tra materiali ed oggetti.SC1 Riconosce l’origine dei materiali d’uso comune e l’impiego più comune

Sistemi proiettivi tridimensionali – proiezioni ortogonali, proiezioni assonometriche, proiezioni prospettiche.

Metodi di rappresentazione – analogie e differenze. Proiezioni ortogonali Proiezioni assonometriche Assonometrie parallele ortogonali Assonometrie parallele oblique Rappresentazione dei cerchi in assonometria. Proiezioni prospettiche - cenni

Tecnologie Proprietà dei materiali Materiali Proprietà fisiche Proprietà chimiche Proprietà strutturali Proprietà meccaniche Proprietà tecnologiche

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SC3 Mette in relazione i materiali da costruzione con i più importanti procedimenti di produzione e trasformazione.

Processo siderurgico Integrale

TECNOLOGIE INFORMATICHEAbilità Saperi essenziali

SC1 Struttura un foglio di calcolo utilizzando funzioni di base, matematiche, logiche e statistiche .SC1 Rappresenta all’interno di un foglio di calcolo dati in forma grafica.

Utilizzare le funzioni di conteggio e conteggio condizionato (CONTA, CONTA.SE), somma e somma condizionata (SOMMA, SOMMA.SE), media (MEDIA), minimo e massimo (MIN, MAX), confronto (SE) per risolvere problemi della vita reale.Il formato dei campi (formato testo, numerico, valuta).Il calcolo percentuale.Inserire un grafico in un foglio di calcolo.

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