Manejo de residuos sólidos en el Corregimiento de Genoy

Universidad de Nariño

Facultad de educación

Licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental 6 semestre

Ponentes: Daniela Fernanda López correo: daniferlopez@gmail.com

Paola Andrea Guerrero Moreno correo: pandrea2021@gmail.com

Resumen:

Cuando hablamos de residuos sólidos la gente por lo generan deduce que son materiales

desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico,

además de que Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales

utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo. En teoría

es correcto el concepto, pero realmente los residuos sólidos pueden y deben ser reutilizados

devolviéndoles su vida útil, el corregimiento de genoy, pero en particular la zona de la

escuela integran de genoy cuentan con una mínima información sobre el manejo de

residuos sólidos, lo que hizo que se tomara la decisión de dar una respuesta a estos vacios

abismales por la falta de conocimiento, información y capacitación.

Genoy se viste de colores permite que la comunidad entienda valore y aproveche y le dé un

uso económico a los diferentes materiales desechables dando la creación a un centro de

acopio, la iniciativa se crea al observar a los estudiantes de grado 4 de la escuela

anteriormente mencionada, como carecían de falta de cultura ambiental y falta de

conocimiento sobre el tema de reciclar, este problema era un mal que se generaba desde sus

hogares porque sus padres y familiares debido a que no conocían y no le brindaban la

importancia que merecía a este tema, esto ocasionaba conductas poco ecológicas , por

este motivo se decidió trabajar sobre un objetivo en general ,que es establecer estrategias

pedagógicas y didácticas en los procesos de fortalecimiento de la cultura ambiental

mediante la participación y la toma de decisiones en la solución de los problemas y

necesidades ambientales donde participarán estudiantes, docentes y la comunidad

Palabras claves: Reciclar, residuos, sólidos, ecología, reutilizar, reducir, mitigar

objetivos específicos:

1. Formar hábitos y actitudes de cuidado y conservación de la salud y el medio ambiente,

mediante la vivencia personal de actividades que vinculen la escuela con la familia y la

comunidad.

2. Orientar a la comunidad en cuanto al manejo y clasificación de residuos sólidos para su

aprovechamiento ecológico

 3.  Obtener ganancias al vender el material reciclado.

Introducción:

En el siglo 21 las personas los países pero sobre todas las instituciones educativas se ven

obligadas a dar clases sobre cómo ayudar a cuidar y conservar el medio ambiente, en la

escuela integral de genoy los profesores han tratado de explicar el tema y dar a conocer

algunos motivos a los estudiantes sobre el por qué es importante reciclar, pero han sido

pasos muy lentos y muy lejanos porque se han quedado en el pizarrón de clase y esto

ocasiona que sea fácil de memorizar pero también fácil de olvidar, no ha existido un

aprendizaje significativo, se les ha enseñado de manera incorrecta la importancia de

reciclar, De cada 100 Kg. de basura sólo el 70% se recolecta, más de 30 mil toneladas

diarias llegan a barrancos, ríos y terrenos baldíos convirtiéndose en agentes contaminantes

y fuentes de infección. La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el

problema está en que al mezclarlos se convierten en basura.

En promedio una familia genera mensualmente basura constituida por papel, cartón, vidrio,

metal, plásticos y desechos de control sanitario. Si se aprende a separarla adecuadamente se

podría controlar y evitar posteriores problemas para el planeta.

Metodología:

Los residuos sólidos son un problema a nivel mundial que se agrava con la

irresponsabilidad que se tiene al no cambiar los hábitos de consumo y de disposición final

de nuestros residuos, que es el resultado de que a diario se genera en todas las actividades

que realiza ya sea en el trabajo, centro de estudio, hogar, centros recreativos, entre otros. A,

en los últimos años, las naciones del mundo industrializado han cuadriplicado

su producción de desechos domésticos, incrementándose esta cifra en un dos o en un tres

por ciento por año.

Para empezar a entender y conocer como los estudiantes y habitantes de genoy entienden el tema

de reciclar y qué importancia le brindan, se realizo dos clases de encuestas una para los alumnos del

grado 4 de primaria de la escuela integran de genoy, y la segunda para los habitantes del

corregimiento vecinos a la escuela, esto arrojo varios resultados que permitieron saber desde que

punto debe arrancar la propuesta sobre, enseñar a reutilizar, reducir, y reciclar, y como

enseñarles a los jóvenes estudiantes y los padres de familia la importancia de tomar

conciencia  sobre la problemática ambiental y el manejo eficiente de residuos sólidos y de

su potencial económico. Se realizaron varias actividades para explicarle a los estudiantes la

importancia de reciclar, como la utilización y creación de basureros ecológicos donde se

podían observar los tres colores primordiales verde, gris y azul, los estudiantes clasificaban

y reutilizaban la basura que se encontraba en el color verde, también se organizó la

iniciativa con los estudiante de crear ladrillos ecológicos , con el fin de que los estudiantes

comprendieran como todos los recursos que desechan no son basura sino por el contrario

pueden ser muy útiles dependiendo del uso que le den, en estas actividades se involucra a

la comunidad de genoy para que fortalezcan sus conocimiento de manera práctica y por

tanto sea un aprendizaje para la vida. Otra actividad importante que se trabajo fue la

elaboración de adornos de navidad, donde los estudiantes clasificaron los materiales de

desechables que común mente se denominan como “basura” aplicando las terminologías de

reciclar, reducir y reutilizar, reuniendo en cada una de sus casa materiales que según su

conocimiento encajarían dentro de estas terminologías. Estas actividades resultaron muy

favorables para impulsar el proceso ya que se da la integración de los padres de familia

logrando así de una u otra manera su posterior participación y colaboración en el transcurso

de este proceso.

Desarrollo y resultados obtenidos de las encuestas:

Encuesta realizada a los estudiantes de 4 grado

1 Saben que es reciclar

Diagrama de Sectores de reciclar

reciclarF NOF SIM NOM SI

37,50%

18,75%

31,25%

12,50%

En la encuesta realizada a los 16 estudiantes de grado cuarto se pudo concluir que 69%

desconocen el tema de reciclar mientras que 31% tienen el concepto claro, esto nos

permite también saber que los estudiantes que desconocen cómo se recicla tampoco saben

los tres de colores del basurero (azul, gris, verde) porque para ellos es algo nuevo,

2 Alguien les ha explicado que es reciclar.Diagrama de Barras de enseñar:

0

2

4

6

8

frec

uenc

ia

{[}{\}{]}{^}{_}{`}

F SI M NO M SI

La mayoría de los estudiantes respondieron que si les habían explicado que es reciclar pero

debido que fue en el pizarrón se les había olvidado, solo tres estudiantes masculinos

contestaron que no

3 les gustaría hacer campañas de aseo en la escuela

Diagrama de Sectores de cmpañas

cmpañasF SIM SI

50,00%50,00%

Los estudiantes respondieron unánime que esta interesados y que les gustaría realizar

campañas de aseo en el colegio para colocarlo más bonito, además sirve para generar en

ellos apropia miento del mismo y derecho de pertenencia.

4 Sabe que es la contaminación?

Es claro observar que los estudiantes del grado cuarto carecen de conceptos sobre la

contaminación el 75 % no saben que es y cómo se genera y solo el 25% saben el concepto y

sus consecuencias

Al realizar las encuestas a los estudiantes se pudo observar que no manejan mucho el tema

sobre reciclar, y mucho menos sobre problemas ambientales esto se debe a que la escuela le

da poca importancia a este tema, además porque los padres de familia tiene que trabajar no

Diagrama de Sectores de contaminacion

contaminacionF NOF SIM NOM SI37,50%

12,50%

37,50%

12,50%

le prestan la atención a esta problemática esto hace que los chicos no reciban orientación

sobre este tema de ninguna parte.

Encuesta realizada a padres de familia:

Como desecha la basura

Diagrama de Sectores de desechar

desechararroja la basura toda juntaclasifica la basura en diferente bolsasla deposita en un contenedor cercano

60,00%20,00%

20,00%

Se escogió una muestra de 10 familias para realizarle la encuesta y esta arrojo que el 60%

arroja la basura toda junta, el 20% clasifica la basura y el otro 20 % la deposita en un

contenedor cercano esto se genera porque las familias miran mas fácil botar la basura toda

junta y porque no saben que hay materiales que se pueden reutilizar.

2 existen contenedores para reciclar en su comunidad cercanos?

CONTENEDORES PARA RECICLAR

contenedoresNO

100,00%

La comunidad respondió de manera unánime que no existen contenedores en el

corregimiento de genoy para reciclar esto fue lo que nos motivo a crear el centro de acopio.

3 que aspectos dificultan la clasificación ya sea en su casa o comunidad?

personas encuestadas

aspectos que dificultan la clasificacion

0 1 2 3 4

{[}{\}{]}{^}{_}{`}

desconocimieto de las ventajas al futuro

falta de espacio por tantas bolsas

piensa que es una perdida de tiempo

Las personas no tienen claro las ventajas que puede traer reciclar y esto se debe a la falta de

información por eso se observa que 40% opinando esto el otro 40% piensan que es una

pérdida de tiempo, y el 20 % que no cuentan con el suficiente espacio en su casa para

reciclar

4 las personas encuestadas todas opinan que es importante el reciclaje pero no lo ponen en

practica

5 el corregimiento de genoy no cuenta con un centro de acopio, lo que dificulta que las

personas de esta comunidad lo miren reciclar como un actividad ingreso de dinero

6 ha recibido charlas o capacitaciones sobre la importancia de reciclar?

capacitaciones o charlas sobre reciclar

importancia de reciclarnosi

80,00%

20,00%

.

La comunidad no a recibido capacitaciones o charlas de por qué se debe reciclar el 80%

sabe que les falta información para entender este tema y el 20% opinan que entidades

estatales han brindado estas capacitaciones, pero parece ser que no a sido suficiente.

Ambas encuestas está muy relacionadas porque permite que se observe que la falta de

conocimiento de los padres afecta a los hijos quienes están en la etapa de crecimiento y

absorben y copian todo lo que miran

Autores citados en la investigación:

El problema ambiental es un mal que a existidos desde ya hace millones de años pero en los

últimos años, se ha venido tomando más en serio los problemas ambientales como una gran

preocupación de la humanidad realizándose así varias conferencias en diferentes partes de

mundo para contribuir con la disminución de este problema, Esto ha generado a que se

empiece a tener una mirada teórica diferente sobre la forma de concebir la relación hombre

– naturaleza. Es así que Rubiel Ramírez Restrepo, pensador colombiano, aborda una serie

de temas a partir de la crisis ambiental del planeta y solicita construir con urgencia una

ética que responda a los problemas ambientales que han emergido de la relación de dominio

entre hombre y naturaleza. 

Según Ramírez, hay tres elementos claves que constituyen las bases para una ética ambiental: la libertad, la responsabilidad y la solidaridad. El autor plantea que sólo es posible la libertad si existe un mínimo de respeto por la naturaleza, que es la que hace posible las acciones libres de los hombres. Otra autora importante es Katherine M.

Emmons ella propone La Teoría sobre la Educación Ambiental, dándole gran importancia a la acción y participación de las personas respecto a la educación ambiental como proceso de carácter educativo dirigido a formar valores, actitudes, modos y conductas a favor del medio ambiente. 

La educación debe hacerse integralmente lo cual consiste en incorporar diferentes campos culturales, sin importar cuales sean sus intereses particulares; dando una formación gradual que permita la integración social. Con la inclusión de todas las áreas que participen activamente en el desarrollo de este proceso. Sera en consecuencia muy estable que como política educativa se incluya en los planes de estudio como parte de la formación definitiva de los individuos y cuyo objetivo principal es integrar el comportamiento moral del hombre y el respeto de su entorno natural y social. (Gurria,2001).

Según Ruiz (2004), los residuos sólidos “son los restos de actividades humanas, considerados por sus generadores como inútiles, indeseables o desechables, pero que pueden tener utilidad para otras personas” lo cual se aprecia en la comunidad del corregimiento de genoy, debido la falta de cultura y educación ambiental, es evidente la necesidad de implementar capacitaciones con entidades que dominen este problema ambiental para de tal manera lograr concientizar de lo erróneo de este actuar.

El ser humano debe concienciar las acciones que debe tomar para solventar el problema, las cuales se puede englobar en el contexto de: (a) reducir, consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una menor cantidad de residuos; (b) reutilizar, es darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o desecharlas y (c) reciclar, es usar el mismo material una y otra vez para transformarlo (industrial o artesanalmente) al mismo producto o uno parecido que pueda volverse a usar. (Ruiz, 2004).

Luis M. Jiménez Herrero (2000) señala que, aunque muchos países han hecho grandes esfuerzos para reducir la contaminación y la degradación de recursos, la situación en general, sigue empeorando, dado que los países más desarrollados consumen el 76% de los recursos totales de materia prima; dejando a los países en desarrollo con grave problema de escasez y de territorio ambiental. Esto ocasiona un gran desequilibrio entre el ser humano y la naturaleza, buscando llegar al desarrollo sostenible empleando técnicas que faciliten dicho proceso produciendo un notable aporte a la disminución de espacios verdes y otras problemáticas que se generan en el contexto.

CONCLUSIONES

La implementación del manejo integrado de los residuos sólidos en la comunidad ha sido una excelente experiencia, debido a la campaña de educación ambiental en que ha participado toda la comunidad académica, especialmente el compromiso de los estudiantes y profesores integrantes de la escuela integrada de genoy y del personal de servicios generales.

La participación de la comunidad es el elemento clave para asegurar la implementación y funcionamiento de este proyecto, para poder resolver este problema tan difícil surge la necesidad de implementar un programa que abarque la concientización de todas las edades y la coparticipación de todos los medios de comunicación demostrando que la recuperación de los materiales como: papel, cartón, plásticos, vidrios, etc. otorga beneficios para todos los integrantes de este corregimiento.

La contribución a la solución al problema de la basura depende de cada persona, comenzando por no botar papeles, ni nada en las calles. La separación de la basura en el origen, el reciclaje y la reutilización son algunas actividades de la gestión integral de residuos sólidos en las que cada integrante de la comunidad reconoce que puede involucrarse activamente para contribuir a restar el volumen final de los residuos que llegan al botadero.

En algunas zonas hay avances importantes en la separación de la basura, que disminuyen el volumen de los desechos. En seminarios, talleres y otros espacios, tanto expertos, como autoridades y población coinciden en que hace falta mayor información y educación sobre el manejo de residuos sólidos. Por tanto, se ve la necesidad de que cada integrante de la comunidad sea educado y este a la vez se convierta en un agente ambiental concientizando a las personas más cercanas a su entorno, para que todos reduzcamos la basura que producimos.

El problema principalmente es la falta de cultura que tiene esta comunidad con respecto al manejo de desechos. Se ha observado la creación de vertederos de basura clandestinos, que se pueden crear desde el momento en que alguna persona tira su basura desde su vehículo. Lo cual genera que los habitantes continúen depositando las” basuras” en el mismo lugar, esto implica un problema de contaminación, malos olores y enfermedades; además de no dársele el manejo pertinente a estas, para evitar problemas ambientales a gran escala

BIBLIOGRAFIA

1.PUERTA S. Proyecto Educativo para el manejo de los desechos sólidos. Colegio la Presentación. Medellín: Corporación Universitaria Lasallista; 1992.

2.GALÁN F. Participación ciudadana y medio ambiente. Bogotá: Fescol Ecofondo. 1995.

3.RESTREPO F. Manejo de residuos sólidos en el suroeste antioqueño. [Memorias en CD – ROM]. En: Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín y Sociedad Colombiana de la Ciencia del Suelo. Seminario Materiales Orgánicos en la Agricultura. Medellín: Universidad Nacional, 2003.

4.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE. Polí- tica Nacional de Educación Ambiental SINA. Bogotá. Julio de 2002.

5.CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA. Proyecto Educativo Institucional. Caldas: Corporación Universitaria Lasallista, 2001.

ANEXOS

Encuesta realizada a la comunidad del corregimiento de Genoy

Le agradecemos por favor que responda con sinceridad las preguntas que va a contestar, la información que usted nos suministre es confidencial pero de suma importancia para nosotros.

1 como desecha la basura

a la deposita en un contenedor cercanob en bolsas de residuos para que se la lleve el recolector c utiliza diferentes bolsas de basura para clasificar la basurad arroja la basura toda junta en la bolsa de basura

2 donde arroja las botellas, bolsas comida etc cuando esta fuera de casa

a En los recipientes que están en la vía publica b en la callec otros cuales_______________________________________

3 cerca de su domicilio hay contendores para reciclar papel y cartón, plástico , pilas Si No

4 que aspectos cree que dificultan esta clasificación ya sea en su casa o en la comunidad

a falta de espacio por tantas bolsas b piensa que es una pérdida de tiempoc desconocimiento de la forma de hacerlod desconocimiento de las ventajas para el futuro

5 para usted es importante el reciclaje

SiNo Porque ____________________________________________________________________________________________________________________________________6 donde ust vive existen centros de acopio

Si No

7 Si ust supiera que reciclando ganaría dinero lo aria

Si No Porque? -____________________________________________________________________________________________________________________________________

8 En su comunidad ha recibido charlas o capacitaciones sobre la importancia de reciclarSi No

Porque?___________________________________________________________________________________________________________________________________

9 Si pudiera hacer un aporte para ayudar a la concientización de la comunidad que aria?

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCICO DE LA VILLOTASede integral de genoy (primaria)

Encuesta sobre educación ambiental

Para cada elemento identificado a continuación responda en la casilla de la derecha que considere más acorde con su criterio.

GRADO_________ GENERO _____________

1 ¿Sabe usted que es reciclar? Si No

2 ¿cree que arrojar basura al piso es bueno? Si No

3¿cree que es importante clasificar la basura? Si No

4 ¿sabe cómo se clasifica la basura? Si No

5 como se clasifica _________________________________________________________________

6¿alguien le ha explicado que es reciclar? Si No

7 ¿en su casa clasifican la basura? Si No

8¿le gustaría que en el colegio se realicen campañas de aseo y reciclaje? Si No

9 ¿cree que si se recicla se ayuda al medio ambiente? Si No

10¿le gustaría que haya material lúdico para realizar un mejor manejo Si Node los residuos sólidos?

11¿sabe que es contaminación? Si No

12 Desea hacer alguna aporte sobre cómo le gustaría que se reciclara en su institución

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________