Slovenský jazyk

Pondelok (27. 04. 2020)

Opakujeme slovné druhy

11:00 hod. - online vyučovacia hodina pre dievčatá

11:40 hod. - online vyučovacia hodina pre chlapcov

Pre tých, ktorí z akýchkoľvek dôvodov sa nemôžu zúčastniť vyučovania:

PZ str. 36 /32, 33, 34

str. 37/ 35, 36, 37

Streda (29. 04. 2020)

Opakujeme slovné druhy

11:00 hod. - online vyučovacia hodina pre dievčatá

11:40 hod. - online vyučovacia hodina pre chlapcov

Pre tých, ktorí z akýchkoľvek dôvodov sa nemôžu zúčastniť vyučovania:

PZ str. 38 – 39 (celé)

Literatúra

Western – Synovia Veľkej Medvedice

Liselotte Welskopfová – Henrichová(1901 – 1979)

- nemecká spisovateľka, autorka niekoľko dielneho románu z prostredia Indiánov- hlavným hrdinom je mladý indián Harka

Tvorba:1. Harka2. Cesta do vyhnanstva3. Jaskyňa v Čiernych horách4. Návrat k Dakotom5. Mladý náčelník

Synovia Veľkej Medvedice

Literárny druh - epikaLiterárny žáner - western román Literárna forma – próza

Ukážka je rozdelená na 3 časti:1. Príprava na lov bizónov2. Lov bizónov3. Rozhovor Harku s Čiernou Kožou Brčkom

Téma: Harka loví bizónovIdea: Boj za spravodlivosť a česťHlavná postava: Harka (Harry)Ďalšie postavy: Tvrdý Kameň – syn náčelníka, Mattotaupa, Čierna Koza Brčko- v centre pozornosti v knihe sú osudy bývalého indiánskeho náčelníka Mattotaupu a jeho syna Harka – belosi ich volali Top a Harry- Harka a jeho otec sú vyhnanci z vlastného kmeňa, viedli nebezpečný život v divočine, neskôr sú zamestnaní ako stopári- autorka buduje svoj umelecký zámer aj na kontraste kladných a záporných postáv

Dobrodružný román zobrazuje život amerických Dakotov bojujúcich za slobodu

proti utláčateľom.

Hrdinom prvého dielu je Harka, nebojácny dvanásťročný indiánsky chlapec,

ktorý sa chce stať takým slávnym ako jeho otec Mattotaupa, vojnový náčelník

kmeňa Medveďov. Jeho vrstovníci si ho vážia pre jeho silu a odvahu. Avšak

všetko sa zmení, keď náčelníka Mattotaupa niektorí súkmeňovci začnú

upodozrievať zo spojenectva s belochmi. Mattotaupa a jeho syn Harka ako

vyhnanci z vlastného kmeňa musia odísť z osady do divočiny a neskôr sa

zamestnajú medzi dobrodruhmi a zlatokopmi ako stopári pri stavbe železnice.

Slovná zásoba z   westernu: Ohňová voda – alkoholVykopať vojnovú sekeru – začať vojnuZakopať vojnovú sekeru – uzavrieť mierVyfajčiť fajku mieru – uzavrieť mier

Úloha: Prečítať si ukážku v učebnici str. 124 – 128.

Písomne odpovedzte:

1. O aký druh rozprávania ide v tomto príbehu?2. Vypíš z ukážky po dva príklady na prirovnanie, metaforu, epiteton.3. Napíš osnovu príbehu.

Matematika

Milí siedmaci!

Minulý týždeň ste mali vyriešiť test – overenie vedomostí z vášho domáceho

corona-vzdelávania. Ďakujem všetkým, ktorí si zodpovedne a načas splnili

povinnosti. Test neznámkujem, hodnotím ho slovne a konzultujem nepochopené

úlohy s každým individuálne, prípadne s rodičmi (e-mail)–ALE! –len keď mi

vašu prácu pošlete. Tak nezabúdajte riešiť, ale hlavne poslať zadania.

mihalik.andy66@gmail.com 

Nové učivo: Nepriama úmernosť

Pondelok 27. 04. a utorok 28. 04. 2020

Vzorové riešené príklady sú v učebnici str. 105/ Príklad 4, Príklad 5, Príklad 6

a str. 110/ Príklad 3, Príklad 4 – zápis je zrozumiteľnejší (trojčlenka).

Streda 29. 04. 2020

Zase som našla videá, kde je podrobne vysvetlená nepriama úmernosť, postup

pri zápise a výpočte. Dúfam, že vám tieto videá pomáhajú lepšie pochopiť

učivo:

https://www.youtube.com/watch?v=jN6WyutYlvQ

https://www.youtube.com/watch?v=0e3s6Qw37gk&t=600s

Štvrtok 30. 04. 2020

111/5, 7 a 108/ 1, 7, 8

Prajem všetkým nádherný predĺžený víkend. A. M.

Anglický jazyk

1. 4. lekcia, str. 50. Prečítajte si príbeh s názvom Dylan´s plan. Skúste porozumieť a odpovedajte na otázky str. 50/cvič. 1 a str. 51/cvič. 2.

2. Z konverzácie sa naučte:

Guess what? Hádaj čo?

He asked me out. Pozval ma na von (na rande).

I´m off to the gym. Idem do fitnes centra.

How´s it going? A čo ty, ako?

Get lost! Strať sa!

Čím viac fráz a frázových slovies budete ovládať, tým lepšie sa dohovoríte.

Napr. fit in – zapadnúť

I don´t think I fit in here. Myslím, že sem nezapadám.

bump into – naraziť na niekoho

look down on - povýšenecky na niekoho hľadieť

Don´t look down on me. I´m just good as you are. Nepozeraj na mňa tak povýšenecky, som na tom rovnako ako ty.

3. PZ doplňte po str. 40, okrem odposluchových cvičení.

4. Vyplňte test na opakovanie z neurčitých zámen a pošlite mi ho do týždňa na e-mail: dankalehetova@azet.sk

Doplňte: some, any, anything, no, something:

1. I had to borrow ___________________ money.

2. I´m not sure if she had ________________ books or films.

3. They didn´t buy ___________________ books.

4. We were left without ________________ money.

5. Can i have ___________________ tea please?

6. There is ____________________ place like home .

7. There isn´t _____________________ we can do.

8. Do you have _____________________ flowers in your garden?

9. Would you like ___________________ more coffe?

Katolícke náboženstvo

Téma: Hlavné učenie svetových náboženstiev

– uč. str. 106 - 112

– PZ str. 32 (cvičenia 8 - 12)

Zapamätaj si aspoň niektoré charakteristické znaky jednotlivých náboženstiev.

Christos voskrese! o. Martin

V prípade otázok ma kontaktujte na martinm@aetos.sk

Dejepis

Žiaci, ukončili sme 3. kapitolu. Poprosím vás, vyplňte mi tento pracovný list a do týždňa, mi ho pošlite na moju e-mailovú adresu: dankalehetova@azet.sk

Pracovný list Meno:

Opakovanie

Úloha 1: Kto bol kto?

1. Michelangelo Buonaroti

A.) Mohučský mešťan, ktorý sa preslávil vynájdením kníhtlače.

2. Francesco Petrarca

B.) Poľský učenec, ktorý vypracoval nový heliocentrický systém.

3. Erazmus Roterdamský

C.) Taliansky maliar, architekt a básnik. Jeho diela: Dávid, Pieta, výzdoba Sixtínskej kaplnky, Chrám sv. Petra

4. Ján Gutenberg D.) Taliansky maliar, sochár, architekt, inžinier a učenec, autor mnohých technických vynálezov a zdokonalení. Diela: Posledná večera, portrét Mony Lisy

5. Leonardo da Vinci

E.) Janovský námorník, ktorý v službách Izabely Kastílskej objavil cestu do východnej Ázie.

6. Mikuláš Kopernik

F.) Florentský básnik, priekopník humanizmu v Taliansku

7. Izabela Kastílska G.) Portugalský moreplavec v španielskych službách, ktorý svojou plavbou dokázal, že Zem je guľatá.

8. Krištof Kolumbus

H.) Teológ a učenec, hlavný predstaviteľ zaalpského humanizmu, ktorý ako prvý vydal grécke znenie Svätého písma.

9. Vasco da Gama I.) Portugalský moreplavec, ktorý oboplávaním afrického kontinentu definitívne objavil východnú cestu do Indie.

10. Fernao Magalhaes

J. ) Španielska kráľovná.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Úloha 2:

1. Akou udalosťou sa končí stredovek a začína novovek v Európe a akou vo svete?

2. Napíš, čo je renesancia.

3. Napíš, čo je humanizmus.

4. Ktoré talianske mestské štáty poznáš?

5. Vymenuj niektorých významných humanistických filozofov a mysliteľov.

6. V ktorom roku bola vynájdená kníhtlač a aký pozitívny dopad mala na vtedajšiu spoločnosť?

7. Kto bol Mikuláš Kopernik a s akou prevratnou myšlienkou prišiel?

8. Vypíš príčiny zámorských objavov.

9. Kto sa ako prvý pokúsil nájsť novú cestu do Indie.

10. Kto objavil Ameriku a v ktorom roku to bolo?

11. Aké boli dôsledky zámorských objavov, vypíš pozitívne aj negatívne dôsledky zámorských objavov.

12. Aké tri ríše boli zničené pri objavovaní vnútrozemia Ameriky a kto ich dobyl?

13. Aké nové plodiny si mohli zaradiť do jedálnička po objavení nových území?

14. Čo si myslíš, ako sa zmenil svet po objavení nových území?

15. Čo to bolo osvietenstvo a kde vzniklo?

16. Ktorých osvietenských panovníkov poznáš?

Ruský jazyk

Posledné dve písmená - Х х - veľké CH a malé ch

- ъ - tvrdý znak, nie je hláska

1. V PZ vypracujte strany 24 - 25. Tvrdý znak tam máte aj so spojovníkom.

Kto z Vás má možnosť, pošlite mi na e-mail odfotené, vypracované, tieto dve strany na: dankalehetova@azet.sk do 04. 05. 2020.

2. Prečítajte si stranu 38 z učebnice, gramatické pravidlá v žltých rámčekoch

a článok - Na klzisku - НА КАТКЕ

3. Z učebnice str. 39 cvič. 1, 2, 3 - ústne

4. Učebnica str. 39 cvič. 4. Vytvorte vety a zapíšte do malého zošita.

Občianska náuka

Sociálne a politické konflikty – vojny, terorizmus

- pracuj s učebnicou str. 52 – 53

- učivo si prečítaj (aj text s Jakubom)

- zo str. 53 si napíš poznámky z časti Sociálne a politické konflikty – vojny,

terorizmus

- odpovedz na otázky:

1. Čo je to terorizmus?

2. Aké sú hlavné príčiny vojen?

- odpovede na otázky pošli mailom do 04. 05. 2020 na peterlehetsl@gmail.com - v prípade nejasností ma kontaktujte mailom

Fyzika

Teplo a premeny skupenstva ste si mali prečítať a urobiť poznámky. Teraz vám posielam vzorovú úlohu, ako sa v praxi tieto poznatky dajú využiť. Tento vzorový príklad si prepíšte do zošitov a pokúste sa vyriešiť sami podobnú úlohu. Vyriešenú mi ju potom pošlite ako zvyčajne na mail do 02. 05. 2020:

vlasta_tarnociova@yahoo.com

Úloha:

Vypočítaj, koľko tepla potrebujeme dodať 500g ľadu s teplotou -15 stupňov Celzia aby sa roztopil a zohrial na izbovú teplotu 25 stupňov Celzia.

Chémia

SKÚMANIE RÝCHLOSTI CHEMICKÝCH REAKCIÍ

Učebnica str. 80 – prečítajte si úlohy, pozorovania, vysvetlenia a pozrite si

ukážky 3 reakcií (viď priložené videá):

1. chemická reakcia kyseliny sírovej (H2SO4) a horčíka (Mg): vzniká vodík

(H2) – plyn => uvoľňovanie bubliniek + síran horečnatý (MgSO4) rozpustený

v roztoku

https://www.youtube.com/watch?v=ocHaRJncovY po vložení pliešku horčíka

do kyseliny sírovej možno pozorovať okamžitú tvorbu bubliniek, teda reakcia

prebieha rýchlo

https://www.youtube.com/watch?v=eW6PWrzp-D0 v tomto videu krásne

vidno ubúdanie reaktantu (horčíka) (video stačí pozerať do 1:03, potom robia

dôkaz na prítomnosť vodíka a iné pokusy)

https://www.youtube.com/watch?v=5l-JHQnrHzQ po vložení niekoľkých

plieškov horčíka do kyseliny sírovej možno pozorovať okamžitú tvorbu

bubliniek a unikanie pary, čo dokazuje vznik vodíka (plyn)

2. chemická reakcia kyseliny sírovej a železa (Fe): rovnako sa tvorí vodík –

plyn, teda tvorba bubliniek, ALE menej ako pri reakcii s horčíkom + vzniká

síran železnatý (FeSO4) rozpustený v roztoku

https://www.youtube.com/watch?v=3kX32vRHdDc reakcia v plastovom

pohári, čím zároveň dokazuje, že reakcia je exotermická, keďže pohár sa začal

roztápať + okrem bubliniek vidno aj výpary (stačí pozerať po 2:20)

https://www.youtube.com/watch?v=sNG_YBz6qQc výsledné sfarbenie roztoku

(modrozelenkavé) po prebehnutí reakcie je síran železnatý rozpustený v roztoku,

krásne vidno tvorbu bubliniek aj výpary

3. chemická reakcia chloridu sodného (NaCl) a dusičnanu strieborného

(AgNO3): vznik bielej zrazeniny chloridu strieborného (AgCl), druhým

produktom je dusičnan strieborný (AgNO3) rozpustený v roztoku

https://www.youtube.com/watch?v=eGG3EI4mwok skúmavková reakcia

https://www.youtube.com/watch?v=DCl2VJUhjpY kadičková reakcia,

detailnejšie vidno formu zrazeniny (ako tvaroh)

Po pozretí videí si napíšte poznámky:

predstavu o rýchlosti chemickej reakcie získavame pozorovaním:

ako rýchlo VZNIKÁ plynný alebo tuhý produkt

ako rýchlo UBÚDAJÚ tuhé reaktanty alebo sa MENÍ ich sfarbenie

rýchlosť chem. reakcie určujeme časom potrebným na premenu reaktantov

na produkty

Pozn. (nemusíte si písať): všetky pozorované reakcie boli rýchle => rýchla

tvorba plynného produktu (vodíka) v 1. a 2. reakcii, rýchla tvorba tuhého

produktu (biela zrazenina chloridu strieborného AgCl) v 3. reakcii, rýchle

ubúdanie reaktantu v 1. reakcii (2. videoodkaz)

Biológia

Učebnica str. 90 - 91, pozrite si obrázky, videá a napíšte si poznámky .

VYLUČOVANIE

Zopakujte si, ktoré látky sa vylučujú cez ktoré sústavy (tabuľka v učebnici na str. 90, ale preberali sme to pri stavovcoch).

MOČOVÁ SÚSTAVA

zabezpečuje hospodárenie s   vodou a vylučovane tekutých odpadových

látok

tvoria ju OBLIČKY (párový orgán fazuľovitého tvaru, obalené tukom,

ľavá je uložená vyššie ako pravá, na zadnej strane brušnej dutiny

v driekovej oblasti chrbtice), MOČOVODY (rúrky), MOČOVÝ MECHÚR

(hromadenie moču), MOČOVÁ RÚRA (trubica)

! • nefrón (obličkové teliesko) = základná stavebná a funkčná jednotka

obličky

(pozn. - stavbu nefrónu nemusíte vedieť: guľovitý vačok = Bowmanov vačok klbko krvných vlásočníc = Glomerulus stočený kanálik 1. rádu Henleho slučka stočený kanálik 2. rádu zberný kanálik. Stočené kanáliky a Henleho slučka tvoria sústavu kanálikov.)

stavba obličky: (nakreslite si obrázok)

(pozn. – nemusíte vedieť: v KÔRE sa nachádzajú Bowmanove vačky s Glomerulami, v DRENI sa nachádza sústava kanálikov, ktorá vyúsťuje cez zberný kanálik do obličkovej panvičky)

• moč = číra svetložltá tekutina, obsahuje vodu + organické látky (hl.

močovinu) + anorganické látky (soli)

• dialýza = umelá oblička

• pitný režim = pravidelné pitie vody v menších dávkach

pozrite si tieto videá:

https://www.youtube.com/watch?v=1NtPjzm1-74

https://www.youtube.com/watch?v=amdREFCo6OU 3D video, absolútne

úžasné, komplexné video , zopakujete si zároveň kostru, svaly, tráviacu

sústavu, cievnu sústavu

VYSVETLIVKY k   videám:

Urinary system = močová sústava Kidney = oblička Ureters - močovody

Urinary bladder = močový mechúr Urethra = močová rúra Diaphragm = bránica

Ureter = močovod Renal artery = obličková tepnaRenal vein = obličková žila Cortex = kôra Medulla = dreň Renal tubule = sústava kanálikov Renal corpuscle = Bowmanov vačok + GlomerulusUrine = moč T12 = 12. hrudníkový stavecL3 = 3. driekový stavec Liver = pečeňGallbladder = žlčník Colon = hrubé črevoDuodenum = dvanástnik (1. časť tenkého čreva)Suprarenal / adrenal gland = nadoblička (žľaza)Stomach = žalúdokSpleen = slezinaPancreas = pankreas/podžalúdková žľaza

ZAUJÍMAVOSTI:• 1 oblička má hmotnosť cca 150 g (120 - 170g)

• kapacita močového mechúra je až 0,5 litra, priemerne sa v ňom hromadí 0,25

litra moču

• močová rúra u žien meria cca 3 cm, u mužov až 20 cm (prepojená

s pohlavnou sústavou)

• filtráciou krvi v Glomerule vzniká primárny/prvotný moč za 24 hod. ho

vznikne asi 170 litrov

• prechodom cez sústavu kanálikov vzniká definitívny moč za 24 hod. asi 1,5

litra

• keďže dospelý človek močením denne vylúči asi 1,5 litra moču (vody),

potením asi 0,5 litra a dýchaním tiež asi 0,5 litra => denne by mal vypiť cca 2,5

litra tekutín

Informatika

Nasleduje tabuľkový kalkulátor EXCEL, ktorý máte v počítači v balíku Microsoft office. Našla som pre vás veľmi pekne vytvorené video, ktoré vám pripomenie a vysvetlí, ako sa v exceli pracuje. Prosím, aby ste si podľa

nasledujúceho videa vytvorili tabuľky, ktoré sú popisované v nasledujúcom videu: https://www.youtube.com/watch?v=QSDLLGGrWnk. Máte na to 3 týždne. Prosím, aby ste svoje práce poslali na zsmspocitac13 @ gmail.com do 18. 05. 2020.

Geografia

Severná Európa

Medzi štáty Severnej Európy patrí Dánsko, Nórsko, Švédsko, Fínsko a Island. Tieto štáty sa označujú aj ako Škandinávia. Fínsko a Island sú republiky. Ostatné štáty Škandinávie sú kráľovstvá. Najnovšie sa k štátom Severnej Európy zaraďuje aj Estónsko, Lotyšsko a Litva. Tie sa však označujú ako pobaltské štáty (ležia na brehu Baltského mora). Pobaltské štáty boli v roku 1940 pričlenené k Sovietskemu zväzu. Nezávislosť získali v roku 1991.

- Tieto krátke poznámky si prepísať do zošita a naučiť sa.

Úloha:

Vyberte si niektorý zo štátov Severnej Európy a urobte o ňom krátku charakteristiku, ktorú napíšete v nasledovnej forme:

Názov štátu:Štátne zriadenie: (či je to kráľovstvo alebo republika)Rozloha:Počet obyvateľov:Hlavné mesto:Iné významné mestá: (aspoň dve)Najvyšší vrch:Úradný jazyk:Hospodárstvo: (tu krátko opíšte, čo významné sa v danom štáte napríklad pestuje, ťaží alebo vyrába + môžete tu napísať aj nejakú zaujímavosť o vybranom štáte)

- informácie o vybranom štáte zisťujte z internetu a z učebnice str.76 - 85- úlohu spracujte elektronicky (v programe MS Word alebo inom podobnom programe napríklad Libre Office, Open office) - práce posielajte mailom do 04. 05. 2020 na: peterlehetsl@gmail.com