web y conectivismo
TRANSCRIPT
![Page 1: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/1.jpg)
ELABORADO POR GENNY CASTELLANOS, HUMBERTO SPARANO, ARVEY BARAHONA,
CLARA COLÓN, ALBEIRO CONTRERAS, BORIS SPITIA, ANDRÉS JOSÉ CASTRILLÓN,
JAIME LUIS HERNÁNDEZ Y BRENDA LÓPEZ
LA WEB 2.0 Y EL ENFOQUE LA WEB 2.0 Y EL ENFOQUE CONECTIVISTA DE LA EDUCACIÓNCONECTIVISTA DE LA EDUCACIÓN
![Page 2: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/2.jpg)
La Web 2.0 favorece la adopción del enfoque conectivista porque…
Permite la interacción participativa.
Favorece el paso de la lectura hacia la escritura.
Permite compartir información.
Favorece la clasificación y organización de la información.
Permite el manejo abierto de contenido.
![Page 3: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/4.jpg)
La Web 2.0 implica un cambio en…
Paradigmas de la enseñanza y el aprendizaje: roles de docentes y estudiantes.
Significado del concepto escuela.
Visión de la sociedad y de la comprensión de la interacción social.
![Page 5: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/5.jpg)
El cambio de paradigma implica nuevas relaciones…
![Page 6: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/6.jpg)
Esto implica que el aprendizaje se entienda así:
![Page 7: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/7.jpg)
Cobran sentido las nociones de…
Inteligencia colectiva.
Descentralización del conocimiento.
Construcción colectiva de saberes.
![Page 8: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/8.jpg)
TECNOLOGIA WEB 2.0Inicios
Información Militar y Centros de
Investigación en Universidades
WWW
90´s
Espacio de Lectura
Espacio de Lectura - Escritura
Hoy
Experiencias del
Usuario
InteligenciaColectiva
DescentralizaciónDel
Conocimiento
Saber Colectivo
Conlleva Conlleva
Originando
Herramientas
WIKI
AUDIO
FORO
PODCAST
BLOGS
Postulados
![Page 9: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/9.jpg)
Entonces, el conectivismo exige…
Asumir que el conocimiento no se produce de manera ordenada y secuenciada.
Comprender que el hipertexto y las herramientas de la Web 2.0 favorecen el aprendizaje no secuencial.
Aceptar que el rol del profesor/profesora como única fuente de información debe cambiar.
![Page 10: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/11.jpg)
Esto nos lleva a preguntarnos…
El uso de TIC en la educación superior, de la Web 2.0 ¿puede favorecer el desarrollo de procesos autorregulados de aprendizaje y de construcción colectiva?
¿Cuáles son los riesgos de la Web 2.0?, ¿qué necesitamos hacer, desde la perspectiva docente, para enfrentarlos?
![Page 12: Web Y Conectivismo](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022021500/5872c5231a28ab0c718b60af/html5/thumbnails/12.jpg)
…
¿Están dispuestos los/las estudiantes a expresar su propia opinión si la "cultura del copie y pegue" es imperante?
¿Están dispuestos los/las docentes a utilizar herramientas que requieren un esfuerzo adicional?