INTEGRANTE:VALDIZAN BONILLA WILDER

ESTUDIANTE DE MATEMATICAS

MISION VISION

Es formar de profesionales competentes en educación,

generadora de ciencia y tecnología, con sentido humanista, al servicio

de la región y del país.

Ser un líder en la formación docente de calidad, generadora de ciencia y tecnología para

el desarrollo sostenible mediante la interrelación de conocimiento y sociedad.

VARIABLES QUE INTERVIENENPARA MEJORAR CONOCIMIENTO COGNITIVO

( EN MATEMATICAS EN EL FUTURO.)

VARIABLES PERSONALES

VARIABLES DE TAREA

VARIABLES DEESTRATEGIA

Son los conocimientos que

un sujeto tiene sobre sus propios conocimientos.

Nos ayuda a seleccionar la estrategia y

el momento de su aplicación.

Ventajas de los procedimientosen la realización

de la misma tarea.

1. CONOCIMIENTO A CERCA DE LA COGNICIÓN

Abarca el conocimiento sobre las fuentes cognitivas y la compatibilidad

que hay entre las demandas de la situación de aprendizaje y los recursos de los

individuos para aprender con eficacia el área de matemática.

-Edad-Habilidades-Capacidades -Sociales

-Activo -Reflexivo-Teórico-Práctico

-Fatiga -Estrés-Tristeza-Sueño

AUTOCONCEPTO ACADEMICO-Utilizar estrategias-Motivación-Ansiedad-concentración

CONDICIONANTESBIOLÓGICOS Y

SOCIALESAUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

CONOCIMIENTO PERSONAL

PERSONALIDADESTILOS

ESTADOS GENERALES

CONOCIMIENTO ESTRATÉGICO

Consiste en seleccionar, combinar, idear estrategias.

SEGÚN OBJETIVOS

COMPRENSIÓN PROFUNDA

RECUPERACIÓNFUTURA

RECUPERACIONACTUAL

RETENCIÓN

2. CONTROL

Esta conformado por mecanismos Autorreguladores que utiliza el

aprendiz durante el proceso de aprendizaje y resolución de problemas

CONOCIMIENTO ESTRATÉGICO

PLANIFICACIÓN SUPERVISIÓN EVALUACIÓN

¿QUÉ VOY A HACER?¿CÓMO LO VOY A HACER?

¿QUÉ ESTOY HACIENDO?¿CÓMO LO ESTOY HACIENDO?

¿ QUÉ TAL BIEN O MAL BIEN LO ESTOY

HACIENDO?