1

Ympäristökasvatuksen työpaja

Opettajan ohje

2 3

Muotoiluajattelulla voidaan kehittää mi-tä erilaisempia asioita ja tuottaa muutos-ta. Sen avulla voidaan toteuttaa pieniä tai laajempia kehittämishankkeita. Muotoilu-prosessin hallinta on hyödyllinen metatai-to tulevaisuuden työelämässä.

Muotoiluajattelun suunnitteluprosessi antaa mahdollisuuden haasteiden ratko-miseen, luovaan havainnointiin, ideoin-tiin ja tekemällä oppimiseen, jotka voi-vat yhdistää eri oppiaineiden sisältöjä. Konkreettisten tuotteiden ja ympäristö-jen rinnalla muotoiluajattelun avulla voi-daan kehittää myös aineettomia asioita: erilaisia toimintoja, palveluja ja ratkaisu-kokonaisuuksia.

Ympäristökasvatustyöpajoja muotoiluajattelun avulla

Kuluttamisen ympäristövaikutusten vä-hentäminen on yksi suuri yhteiskunnal-linen haaste. Muotoiluajattelua voidaan soveltaa myös siihen: yksilöä ja kotitalo-uksia koskevien henkilökohtaisten kulut-tamistoimintojen kehittämiseen.

Ympäristökasvatuksessa muotoiluajat-telu sopii siis sekä elinympäristöön liitty-vään kehittämiseen että myös oman ja lähipiirin käyttäytymisen muuttamiseen

kestävämpään suuntaan. Tämä työpaja-materiaali ohjaa oppilaita käytännöllisen muotoiluprosessin avulla tarkastelemaan omaa toimintaansa ja ympäristövaikutus-taan. Työpajojen tarkoitus on kehittää ratkaisuja omasta kuluttamiskäyttäyty-misestä johtuvien ympäristövaikutusten vähentämiseen.

Muotoiluajattelua voidaan kuvata te-kemällä ajatteluna. Opittavaan asiaan tutustutaan eri näkökulmista ja kyseen-alaistaen, todellisia asiaan liittyviä haas-teita havainnoiden ja etsien. Asiaan tu-tustumisesta edetään haasteiden löyty-misen kautta optimistisesti ja avoimesti ideoimaan ratkaisumahdollisuuksia. Ide-oista kootaan ratkaisuja, joita mallinne-taan ja kokeillaan. Kokeiluissa voidaan epäonnistua ja oppia tätä kautta aihees-ta ja haasteista lisää. Konkretisoiva mal-lintaminen toimii myös aineettomia asioi-ta käsiteltäessä, koska silloin esimerkiksi ympäristövaikutuksia vähentävää toimin-nan tapaa voidaan tuoda kaikkien näky-ville ja kommentoitavaksi, kokeiltavaksi ja jatkokehitettäväksi. Oman työskente-lyn perusteleminen, kyseenalaistaminen, ratkaisujen kokeilu, testaaminen ja kehit-täminen ovat osa prosessia.

Mitä on muotoiluajattelu?

Sisältö

Mitä on muotoiluajattelu?Ympäristökasvatustyöpajoja muotoiluajattelun avulla

Työpajojen eteneminen ja työskentelyn rakenne

LiitteetTietoarkki: Tutkitusti toimivia tekoja

Hiilijalanjälki

Neljä pohjaa avuksi ideointiin/moodboardien suunnitteluun

Päiväkirja

3

4

6

8

10

14

Mirja KälviäinenKati KumpulainenPaula Mäkinen

Muotoiluinstituutti, Lahden ammattikorkeakoulu 2018

4 5

Työpaja I

a) Tietovisa (Työpaja1.pdf, diat 1-11. kesto max. 20 min) Visan avulla herätellään oppilaat aiheeseen.

b) Muotoiluajattelu ja työpajan kulku (Työpaja1.pdf, diat 12-13. 5-10 min.)Selvennetään mitä muotoiluajattelu on ja näytetään malli viisiportaisesta muotoiluprosessista. Työpajatyöskentelyn rakenne, tehtävät ja tavoitteet esitellään. Työskentelyn (pajan) rakenne noudattaa muotoiluprosessin rakennetta.

c) Sitran elämäntapatesti (10-15 min.)Oppilaat tarkastelevat lähemmin omia kulutustottumuksiaan netissä tehtävän Sitran elämäntapatestin avulla (https://elamantapatesti.sitra.fi). Oppilaille jaetaan jalanjälkipohja (jalanjalki.pdf), johon oppilaat merkitsevät testistä saamansa tuloksen. Tuloksista voi herätellä keskustelua.

d) Moodboard (diat 15-16)Oppilaat visualisoivat arkensa kulutusta ja lähestyvät muotoiluhaastetta empaattisesti moodboardien avulla. Moodboardista tehdään jalanjäljen muotoinen, edellisessä tehtävässä jaetun jalanjälkipohjan päälle. Moodboardit esitellään/laitetaan esille. Opettaja voi näyttää lisää inspiraatiomateriaalia työpajan Pinterest -kokoelmasta: https://fi.pinterest.com/

mirjakalviainen/kest%C3%A4v%C3%A4-arki/

Havainnointiviikko

Oppilaat havainnoivat ja dokumentoivat kokeilujaan valokuvaamalla, kirjoittamalla, piirtämällä. Viikon aikana kerättyä materiaalia valmistaudutaan esittämään seuraavan tapaamiskerran alussa. Kerätystä materiaalista tehdään seuraavalla kerralla Storyboard, jolla prosessi tarinallistetaan.

Työpaja III

a) Kertaus, havaintojen esittelyHavainnot esitellään lyhyesti muille. Työpajatyöskentelyn rakenne sekä ensimmäisen työpajan sisältöjä voidaan kerrata lyhyesti.

b) StoryboardOppilaat kertovat tarinan tekemällä storyboardin(kuvakäsikirjoituksen) kokeilunsa kulusta -- millainen oli lähtökohta, millainen muutos suunniteltiin, miten se toteutettiin ja miten se toteutui -- mitä vaikeuksia tulimatkan varrella, mitä hyvää muutoksesta koitui? Mitenperheenjäsenet ja ystävät reagoivat muutokseen? Miten tuloksia voisi hyödyntää tulevaisuudessa? Materiaalina käytetään havainnointiviikon aikana otettuja valokuvia sekä uusia kuvia. Storyboardit esitellään ja laitetaan esille.

Työpaja II

Tällä työpajakerralla oppilaat ideoivat ja suunnittelevat kokeiluja, joilla tehdä arjestaan kestävämpää. Kokeilut toteutetaan käytännössä havainnointiviikon aikana ja dokumentoidaan.

a) IdeointiOppilaat ryhtyvät keräämään ideoita kokeiluja varten. Ideoinnin apuna voi käyttää työpajan Pinterest -taulua, Sitran

100 fiksua arjen tekoa -materiaalia, sekä muita kirjallisia ja sähköisiä lähteitä. Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat ideoistaan ideakortteja, joita käytetään seuraavissa tehtävissä. Korteista voidaan keskustella ja oppilaat voivat vaihdella niitä keskeneään.

c)PäiväkirjaOppilaat taittelevat itselleen päiväkirjan (paivakirja.pdf) ja suunnittelevat siihen ideakorttiensa avulla kokeiluja, joita aikovat toteuttaa havainnointiviikon aikana. Opettaja voi näyttää lisää inspiraatiomateriaalia työpajan Pinterest-kokoelmasta (tähän linkki).

Huom! Päiväkirjapohja tulostetaan A3-kokoiselle arkille.

Työpajojen eteneminen ja työskentelyn rakenne

Tämä on työpajatyöskentelyn runko, jota opettaja voi soveltaa esimerkiksi täydentävillä, omilla tehtävillään tai

muokkaamalla aikataulua ryhmälleen sopivaksi. Työskentelyn päätavoitteena

on oman arjen kulutustottumusten kehittämien muotoiluajattelun avulla. Linkki Pinterest-kokoelmaan

6 7

Asuminen ja energia

Tilat/asunnot: • Pienempiä ja tehokkaita• monikäyttöisiä

Lämmitys/ilmastointi: • tason ja käytön

vähentäminen• lämmin pukeutuminen• ikkunatuuletus

Valot ja laitteet: • virran katkaisu• ajastimet• laitteet pois valmiustilasta

Energian tuottaminen: • vihreä energia • omavaraisuus

(esim. aurinkopaneelit)

Vedenkäyttö:• lyhyet suihkut• hana kiinni saippuoidessa tai

hampaita harjatessa

Tutkitusti toimivia tekoja

Tuotteet ja palvelut

Valmistustapa: • ekomerkityt• uusiutuvan energian

käyttö• kierrätysmateriaalit• kemikaalit• kotimaisuus

Ostaminen: • todelliseen tarpeeseen• pitkään kestävät tuotteet• vähän kuluttuvat• lainaaminen/vuokraaminen

ostamisen sijaan

Käyttö: • pitkäaikainen käyttö • korjaaminen• kierrätys

Ruoka

Määrä: ota/osta vain minkä syöt

Hävikki: • käytä elintarvikkeet ajoissa• hyödynnä kauppojen

vanhentuvien ruokien ja ravintoloiden ”jämien” tarjouksia

Tuotanto:• paikallista• uusiutuvalla energialla

tuotettua• sesonkiruoka• kestäviä lähteitä

(esim. vastuullinen kalastus)

Suosi:• lähikasviksia• proteiiniksi papuja, linsse-

ja, soijaa ja kalaa kestävistä lähteistä

Vähennä:• lihaa (erityisesti

punaista lihaa)• maitotuotteita

Liikkuminen

Yksityisautoilun vähentäminen:• Julkinen liikenne• kävely• pyöräily • kimppakyydit

Matkustaminen:• lähimatkailu• virtuaalimatkailu ja

-tapaamiset• vältä lentämistä

Ajoneuvot: • vähäkulutuksinen ja

vähäpäästöinen teknologia• pienipäästöiset käytetyt

ajoneuvot

Liite 1

8 9

10 000 kg CO²e

5000 kg CO²e

6000

Suomalaisten keskiarvo

1000

7000

2000

8000

11 000

3000

9000

12 000

4000

0 kg CO²e

HiilijalanjälkiMerkitse Sitran testistä saamasi tulos tähän jalanjälkeen. Merkitse eri vaikutusalueet (asuminen&energia, tuotteet &palvelut, ruoka, liikkuminen) eri väreillä.

Liite 2

10 11

I ASUMINEN JA ENERGIA

MOODBOARD

LISÄÄ VÄHEMMÄN

1/4

�II

TUOTTEET JA PALVELUT

MOODBOARD

LISÄÄ VÄHEMMÄN

�

2/4

Liite 3 Liite 3

12 13

IIIRUOKA

MOODBOARD

LISÄÄ VÄHEMMÄN

�

3/4

IVLIIKKUMINEN JA MATKAILU

MOODBOARD

LISÄÄ VÄHEMMÄN

�

4/4

Liite 3 Liite 3

14 15

Muutos

Suunnittele tämän vihkon avulla viikon mittainen kokeilu, jonka aikana yrität tehdä omasta ja läheistesi arjesta kestävämpää.

Mitä voi vähentää? Mitä voi lisätä? Mitä voi muuttaa? Ovatko eri viikonpäivät erilaisia?

Tee kokeiluja kaikilla neljällä vaikutusalueella!

(asuminen, kulutus, ruoka, liikenne)

Havainnoi ja dokumentoi kokeilujasi koko viikon ajan valokuvaamalla ja kirjoittamalla

muistiinpanoja. Seuraavalla kerralla esittelet havaintojasi muille ja teet onnistuneista

kokeiluistasi Storyboardin.

MaanantaiSunnuntai TiistaiKeskiviikkoTorstaiPerjtantaiLauantai

— Kokeilu kestävämmästä elämäntavasta