zss1.edu.gdansk.plzss1.edu.gdansk.pl/pl/getfile/23968/32911/08.06.2020... · web view2020/06/08...
TRANSCRIPT
08.06.2020
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Data Temat Zadania dla ucznia Linki08.06 96.
Bezpieczne wakacje nad wodą i w górach.
1. Zapoznaj się dokładnie i przemyśl zasady jakie powinieneś stosować podczas pobytu nad wodą i w górach.
http://www.zyjbezpiecznie.policja.pl/zb/dzieci-
i-mlodziez/65848,Bezpiecznie-
nad-woda.html
http://www.gopr
.org/poradnik/
zasady
Wszystkie zadania możesz wykonać w formie elektronicznej i wysłać na adres mailowy
wychowawcy lub mój – [email protected]
Po sprawdzeniu pracy otrzymasz ocenę a informację przekażę wychowawcy.
Przed przystąpieniem do treningu zapoznajcie się z instrukcjami. Powinieneś ćwiczyć tylko
pod nadzorem rodziców lub prawnych opiekunów. Dorosła osoba sprawująca nadzór
odpowiedzialna jest za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka, w trakcie wykonywania tych zajęć.
Ćwiczenia w tym treningu mogą być nieodpowiednie dla pewnych osób, a próby ich
wykonywania mogą skutkować odniesieniem kontuzji. Aby zminimalizować ryzyko kontuzji
nie narażajcie się na wysiłek ponad wasze siły – możliwości. Jeśli w trakcie wykonywania
ćwiczeń poczujecie się słabo, będziecie odczuwać zawroty głowy lub zrobi wam się duszno,
natychmiast przestańcie ćwiczyć, poproście o pomoc opiekuna i skonsultujcie się z
lekarzem.
Zestaw
1. Naprzemienne przyciąganie i odwiedzanie palców stóp w siadzie prostym.
2. Siad o nogach ugiętych i kolanach rozchylonych na zewnątrz, podeszwy stóp stykają się ze
sobą, dłonie obejmują grzbiety stóp, rozchylanie kolan łokciami na zewnątrz z niewielkim
opadem tułowia w przód.
3. Leżenie tyłem z kolanami rozchylonymi na zewnątrz, stopy zwrócone podeszwowo do
siebie ,,bicie brawa’’.
4. Zwijamy gazety palcami stóp.
5. Rwanie gazety palcami stóp i wrzucanie podartych kawałków do pojemnika.
Zestaw
1. Chód ,,gąsienicy’’ na zewnętrznych krawędziach stóp i na piętach wokół gazety leżącej na
podłodze
2. Leżenie tyłem i toczenie piłki po ścianie stopami.
3. W siadzie skulnym, chwyt piłki stopami skierowanymi podeszwowo do siebie, przejście
do leżenia tyłem i chwyt piłki w dłonie.
4. Nauczanie nawyku pracy mięśni osłabionych stóp poprzez napinanie stopy nie odrywając
palucha.
5. Ćwiczenie oddechowe: w siadzie skrzyżnym wznos rąk do góry z jednoczesnym
wdechem. Opuszczenie rąk z wydechem 5x1.
Zestaw
Doskonalenie ćwiczeń z piłką:
- prowadzenie piłki ręką, nogą,
- kozłowanie prawą, lewą ręką, naprzemiennie,
- celowanie do "bramki".
Ćwiczenia ruchowe na boisku lub w terenie - marszobieg w terenie np. w parku, bieg
slalomem miedzy "pachołkami", drzewami.
Podbieganie pod górkę, przeskakiwanie przez niskie przeszkody, przeskakiwanie jednonóż
lub obunóż nad linią narysowaną na ziemi w przód, w tył, w bok.
HISTORIA
Drodzy uczniowie zapoznajcie się z notatką z lekcji. Zapiszcie w zeszycie temat i tylko zapisane na niebiesko zdania ( najważniejsze punkty).
Lekcja 31
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – cz. I
okres między wojnami
Najważniejsze wydarzenia z historii świata i Polski w XX wieku:
I. I wojna światowa. Lata 1914-1918
Zmieniła oblicze świata, według niektórych wiek XX tak naprawdę zaczął się dopiero
po tej wojnie. Pochłonęła wiele ofiar, zakończyła się zwycięstwem państw ententy
(Francja, Anglia, Rosja, USA), a klęską Niemiec i Włoch.
W I wojnie światowej po raz pierwszy użyto czołgów i gazów bojowych. Jak każda
wojna – popchnęła do przodu postęp w zakresie medycyny i przemysłu zbrojeniowego
(nastąpi rozwój lotnictwa, w następnej wojnie ludzie śmiało użyją samolotów).
W wyniku I wojny światowej Polska odzyskała niepodległość po ponad stu latach
zaborów - 11 listopada 1918 r.
II. Lata 1918-1939 to dwudziestolecie międzywojenne.
Okres względnego spokoju w Europie. Względnego, bo w międzyczasie rozrosły się systemy
totalitarne:
We Włoszech pod przewodnictwem Benita Mussoliniego rozwijał się faszyzm
w Niemczech zdobył sobie popularność faszyzm niemiecki – hitleryzm, a do
władzy, drogą demokratycznych wyborów, doszedł Adolf Hitler.
W Związku Radzieckim zapanował stalinizm – terror i przemoc, wysyłki ludzi na
Syberię, prześladowania i uwięzienia.
w latach 1929 -1933 Europę i Stany Zjednoczone ogarnął wielki kryzys gospodarczy.
W wyniku kryzysu zagroziła ludziom bieda, brak pracy, powiększające się bezrobocie,
upadek przemysłu. Bogacze tracili fortuny (doprowadzało to do samobójstw), biedni
biednieli jeszcze bardziej. Kryzys panował w latach 1929 -1933, państwa podjęły
wysiłek walki z nim i w latach trzydziestych obserwowano powolną poprawę sytuacji
gospodarczej.
III. II wojna światowa 1939-1945
Rozpoczęła się 1 września atakiem Hitlera na Polskę. Polska była pierwszym krajem,
który stawił zbrojny opór najeźdźcy – wcześniej Hitler zajął bez walki Austrię i
Czechosłowację. Walki w obronie kraju zwą się kampanią wrześniową, i choć
zakończyły się klęską, są symbolem heroizmu polskich żołnierzy (bitwy: Westerplatte,
Wizna, bitwa nad Bzurą, obrona Poczty Gdańskiej itp.).
Od napadu na Polskę rozpętała się wojna: Niemcy zajęli Francję, Belgię, Holandię,
Luksemburg, Grecję, Jugosławie, Albanię, Związek Radziecki. Jedynym krajem w
Europie, którego nie udało się zająć Niemcom była Wielka Brytania.
Z wojennych wydarzeń:
Obozy koncentracyjne, obozy zagłady, łagry
Niemcy tworzyli obozy koncentracyjne i obozy zagłady. Głosili wyższość swojej
aryjskiej rasy, a podrzędność rasy żydowskiej, potem też słowiańskiej. W obozach
więzili wszystkich, których uznawali za wrogów Trzeciej Rzeszy. Obozy
koncentracyjne były miejscami kaźni, to znaczy: tortur, głodu, pracy ponad siły,
wreszcie – pieców krematoryjnych, w których Niemcy palili ciała zagazowanych ofiar.
Ponieważ zabitych były masy – mówi się o masowej eksterminacji.
Związek Radziecki także tworzył obozy, zwane łagrami. Większość mieściła się na
Syberii, na Kołymie, w rejonach bardzo trudnych klimatycznie – są to tereny wielkich
mrozów i wiecznej zimy. Wywożeni tam ludzie zmuszani byli do katorżniczej pracy,
torturowani psychicznie i fizycznie, głodzeni, pozbawieni ludzkiej godności. Winy, za
które ich skazywano, brzmią dziś paradoksalnie: można było znaleźć się w łagrze za
„bycie Polakiem”. Rodziny zesłańców zmuszano często do zerwania kontaktów z
więźniem, a gdy okres odsiadywania wyroku zbliżał się ku końcowi, zwyczajnie go
przedłużano.
Powstanie w getcie warszawskim: rok 1943
Żydów, jako rasę tępioną, gromadzili Niemcy w specjalnych dzielnicach, odizolowanych od
reszty miasta. Były to getta. Getto warszawskie było miejscem, w którym w roku 1943
wybuchło powstanie Żydów. Nie miało szans powodzenia, ale było aktem walki o swoją
godność, wyrazem buntu, pozwalało też umrzeć w walce, a nie skazywać się na upokorzenie
obozów zagłady i pieców krematoryjnych.
Powstanie warszawskie: rok 1944
Polacy także nie chcieli znosić biernie niemieckiej okupacji. W sierpniu 1944 wybuchło w
Warszawie powstanie. Nie dawano mu wielkich szans – a trwało ponad dwa miesiące.
Zakończyło się klęską Polaków, śmiercią około 200 tys. ludzi i zburzeniem Warszawy.
Koniec wojny: 1945
Wreszcie nastąpił koniec wojny. Do grona mocarstw zwycięskich należały: USA,
ZSRR, Anglia, Francja, a także walcząca na wszystkich frontach II wojny światowej
Polska.
Po wojnie nastąpił nowy podział świata, ustalono granice państw. Ponieważ w
wyzwalaniu części krajów europejskich (w tym Polski) dominowała armia radziecka –
tam ustalała swój ustrój. Europa podzieliła się na dwa bloki:
- zachodni – z wpływem Stanów Zjednoczonych, - wschodni
z wpływem Związku Radzieckiego Niemcy podzielono na
dwie strefy wpływów: -zachodnią – RFN ( Republika
Federalna Niemiec) - wschodnią
– NRD ( Niemiecka Republika Demokratyczna
Rozdzielono je słynnym berlińskim murem.
Wraz z zakończeniem wojny skończyła się też przyjaźń między wielkimi
sojusznikami. Odmienne ustroje USA i ZSRR (i państw znajdujących się w orbitach
mocarstw) sprawiły, że bloki stały się sobie wrogie. Zapanowała zimna wojna.
RELIGIA
Temat: Duch Święty – Dary i Owoce Ducha Świętego przypomnienie.
(UWAGA !!! LEKCJA Z ZADANIEM DOMOWYM NA KOŃCU LEKCJI )
Witajcie Uczniowie, Droga młodzieży!!! Dziś powtórka z katechizmu O Duchu Świętym.
PRZECZYTAJ JEŚLI MOŻESZ TO CO PONIŻEJ:
Niedawno obchodziliśmy Uroczystość Zesłania Ducha Świętego przypomnijmy sobie
zatem Dary i Owoce Ducha Świętego .
Dary Ducha Świętego
Owoce Ducha Świętego
Pomódl się jeszcze:
Duchu
Święty,
proszę Cię
o dar mądrości do lepszego poznawania
Ciebie i Twoich doskonałości Bożych,
o dar rozumu do lepszego zrozumienia
ducha tajemnic wiary świętej,
o dar umiejętności,
abym w życiu kierował się zasadami tejże wiary,
o dar rady, abym we wszystkim u Ciebie szukał rady
i u Ciebie ją zawsze znajdował,
o dar męstwa, aby żadna bojaźń ani względy ziemskie
nie mogły mnie od Ciebie oderwać,
o dar pobożności, abym zawsze służył Twojemu Majestatowi z synowską miłością,
o dar bojaźni Bożej, abym lękał się grzechu,
który Ciebie, o Boże, obraża.
(LEKCJA Z ZADANIEM DOMOWYM) ZADANIE 1. NAPISZ, JEDEN DAR DUCHA ŚWIĘTEGO z siedmiu, I TRZY OWOCE DUCHA ŚWIĘTEGO z dwunastu, KTÓRE SIĘ TOBIE NAJBARDZIEJ PODOBAJĄ
Dary Ducha Świętego:1. Dar mądrości2. Dar rozumu3. Dar rady4. Dar męstwa5. Dar umiejętności6. Dar pobożności7. Dar bojaźni
Owoce Ducha Świętego:
1. Miłość. 10. Skromność2. Radość. 11. Wstrzemięźliwość3. Pokój. 12. Czystość.4. Cierpliwość.5. Łaskawość.6. Dobroć.7. Uprzejmość.8. Cichość.9. Wierność.
w razie wątpliwości pytań kontakt poniżej:
[email protected] lub tel. 577356 958
Tyle na dziś! Kończymy!!! POZDRAWIAM!
Szczęść Boże Ks. Radosław Belling
JĘZYK ANGIELSKI
Topic: I like my new smartphone.Zadanie 1
Z podanych wyrazów ułóż zdania.
1 (you / got / Have / charger / you / with / your / ?)
2 (I / got / headphones / my / haven’t / own / earphones / or / .)
3 (brother / console / My / got / a / new / has / games / .)
4 (expensive / I / e-book / a / very / reader / new / but / it’s / want / .)
5 (Mollie’s / really / new / is / cool / smartphone / .)
6 (teenager / Every / got / in / has / England / a / stick / memory / .)
Zadanie 2
Dopasuj zdania (a–f) do sytuacji (1–6).
1 in the street
2 at a birthday party
3 sister talking to her brother
4 on the phone
5 at school
6 in the kitchen
a Would you like some pasta?
b Can you help me with the carpet?
c I have to change my shoes.
d Excuse me, where’s the train
station?
e Can you hear me well?
f Help yourself to some cake.
PRACOWNIA PODSTAW KONSTRUKCJI MASZYN
TEMAT: Uproszczenia w rysunku technicznym maszynowym.Proszę przepisać treść lekcji (rysunki jeśli jest taka możliwość wydrukować i wkleić do zeszytu).
Rysowanie części maszynowych w sposób uproszczony ma na celu ułatwienie i
zaoszczędzenie pracy i czasu rysującego oraz uzyskanie jak największej
przejrzystości i czytelności rysunku. W rysunku technicznym stosuje się tzw.
przedstawienie uproszczone oraz przedstawienie umowne.
Przedstawienie uproszczone polega na zastąpieniu najbardziej
skomplikowanych i trudnych rysunkowo linii zarysu przedmiotu liniami
łatwiejszymi do rysowania. Przedstawienie uproszczone stosuje się na
rysunkach wykonawczych i złożeniowych, przy czym na przykład na rysunku
wykonawczym śruby stosuje się tylko przedstawienie uproszczone gwintu,
natomiast na rysunkach złożeniowych można stosować przedstawienie
uproszczone całej śruby, tzn. gwintu i łba. Uproszczony sposób rysowania
dotyczy elementów konstrukcyjnych maszyn, takich jak łożyska toczne, koła
zębate, itp., a w szczególności elementów znormalizowanych, jak śruby, wkręty,
nakrętki.
Przedstawienie umowne polega na zastąpieniu rysunku całego przedmiotu
ustalonym, umownym symbolem graficznym. Przedstawienie umowne stosuje
się wyłącznie na rysunkach złożeniowych zawierających dużą liczbę części
składowych wykonanych w dużym zmniejszeniu.
Odrębnym rodzajem uproszczeń rysunkowych są uproszczenia schematyczne,
obejmujące umowne symbole graficzne, które zastępują elementy maszyn,
mechanizmy, a nawet całe urządzenia.
Uproszczenia rysunkowe zmniejszają pracochłonność i ostatecznie wpływają na
koszt przygotowanej dokumentacji technicznej.
Uproszczenia odnoszą się głównie do części znormalizowanych, które i tak
dobiera się z odpowiednich norm lub katalogów i nie zachodzi potrzeba ich
dokładnego rysowania i wymiarowania. Ponadto rysowanie niektórych
kształtów zmniejszałoby czytelność rysunku, np. rysowanie zarysu gwintu lub
zębów koła zębatego.
Uproszczenia rysunkowe są znormalizowane, a stopień uproszczenia przyjmuje
się w zależności od podziałki i charakteru rysunku.
Uproszczenia I stopnia (przedstawienie uproszczone) stosuje się głównie na
rysunkach wykonawczych części maszynowych.
Uproszczenia II stopnia (przedstawienie umowne) - na rysunkach złożeniowych.
Uproszczenia schematyczne (umowne uproszczenie III stopnia) służą do
rysowania różnego rodzaju schematów.
Uproszczenia rysowania gwintów
a – gwint zewnętrzny,
b – gwint wewnętrzny