生命教育融入教案心得分享報告流程 廖文德 100.12.14

1.全國生命教育性別教育融入教案觀摩 2分鐘

2.竹東高中頒獎照片分享 5分鐘

3.100年參賽簡章 5分鐘

4.文德教案內容 5分鐘

5.文德教案投影片 5分鐘

6.教案使用在上課中 5分鐘

7.教案製作自我檢討 5分鐘

8.竹東高中研習心得 10分鐘

9.討論

開始

在開始時輔導處要全校兩個老師一組做生命教育及性別平等教案，但不知道要做什麼，本來

以為好不容易唸完了數學相關研究所，才休息不到半年，又要動腦筋，其實很為難，可是在許梅

桂主任的邀請下，只好開始做，好吧！就作統計方面的，再詢問另一個老師是否可以協助。

先開始構想教案要如何進行，參考了去年 99年得獎的作品，並仿照了其教案的結構，從政府

單位的網站上蒐集一些跟數學有關的數據，也跟輔導處借了幾本書回家看，並且採用「想到那做到

那」的模式，不刻意按照章節的進行，想到了什麼就放進去，就如同做研究所論文一樣的方式來進

行，最後在進行總整理。

學校的鼓勵

992下學期期末教務會議，會議進行到一半，突然聽到校內第二名老師有我的名子，突然愣一

下，這樣也會得獎，還不賴嘛！雖然獎金有不多，但是確是對文德的肯定，謝謝。

正式參加竹東高中舉辦全國融入教案過程

992下學期暑假招生會議中許梅桂主任宣佈，有得獎的老師要去參加全國的比賽，心想實在有

….，放假耶！好不容易招完學生，才想要放鬆，又有事要做，就當做是對自己的挑戰。

把先前作的統計教案於九月中時，在資料處理科二年乙班先試教一次，感覺不是很順就進行

第一次修改，然後請教務處陳崑玉主任給予指導，修改了一部份，再於處二甲班進行第二次試教，

試教完了又進行第二次教案修改，並且在假日時調整電腦投影片的撥放順序，而且再將修改完成

後的作品，請陳主任再次進行檢視並請給與意見，並融入在教案中。

今年剛好帶畢業班去畢業旅行，在旅行中的湖光山色也給文德一些新想法，回來後設計一些

又加入生命教育的問卷共三百份，利用數學課進行二十分鐘資料處理科共五個班級進行簡單短的

生命教育的問卷調查，詢問同學希望如果遇到生命中的困難時，要師長如何給予協助，並將資料

彙整入教案中去除無用的資料。

最後再請輔導處蔡龍興老師給與輔導方面的指導，做成最後的教案，呈李榮東校長，並請校

長在一些地方也給予意見，指導如何再進行修改。但是時間已到了非寄出郵件不可，就先這樣把整

理好的資料請文書張組長幫我寄出去。

心得 : 報告梅桂主任您交待的作業，文德認真的做完了，前後共花四個月的時間。

100.11.01 竹東高中輔導室公告通過了第一階段資格審查

看告東中網路上公告的通過審查學校名單，有點疑惑，真的通過了第一關，不過心裡倒也滿

開心的，心想這樣就好了，第一次參加正式全國大型教案比賽，能有這樣的成績就可以了，滿足!。

100.11.10 恭喜教案比賽獲獎

這是一封詐騙集團寄來的信，是我從掃毒軟體的特別的資料夾中無意打開來一看，心裡真是

高興，原來我還有這種能力，大興的老師也不會比人家差，第二天跟校長報告，感謝所有協助的人

100.11.11 給竹東高中協辦單位輔導室張主任的回信

生命教育的意義：

生命教育就是在教育上盡情的發光發熱，照亮別人生命的方向。

得獎心得：

文德能得到甲等這個獎，真的是很開心，當初輔導室主任許梅桂主任在辦校內甄選，我就很

有興趣，只是在數學方面要融入生命教育真的不知道該從何做起，只好先把它當小論文發表來作，

開始尋找資料及參考去年度得獎作品，最後形成初步的作品，可是在內容方面發生了主從關係的

錯誤，幸好本校的教務主任陳崑玉先生的指導、李榮東校長也給我在學術文章發表方面的一些知識

很謝謝他們的協助，當然更感謝教育部辦這比賽，讓我有了自我肯定生命價值的機會。

3.教案製作自我檢討

毫無經驗目無章法

參加這次比賽一味就想完成學校交待的事，只是依比賽單位要求的文稿格式作，以及只做一

些模仿。

閉門造車

一個人埋頭苦幹，但是個人能力真的有限，以後要打團體戰。

電腦能力

多媒體設計及美工能力應該再加強。

4.竹東高中研習-它山之石可以攻錯

中山女高 學生是學習的主體，不是為了比賽在作教案，做教案是為了自我成長，老師到底要教會學生什麼，設計理念要清楚。

屏東高中 要和學生隨時互動。 從教學現場現象中觀察出教案設計的靈感創意。 拍出製做過程、教學實驗及從中修正教案。 只做要給學生的點不必包山包海。 可以多元呈現，也可以用卡通方式。 教學重點的地方也可以用強烈的對比性。 學習單、問卷單、學生實際操作情形、學生作品反思照片。 讓學生看到學生的的作品引導學生反思，來看出學生的態度及檢核。

鳳新高中 教案中讓學生自己決定未來。 引發學生反思。 結論處讓學生思考。

竹北高中 可以誇科融入。 設計來源及靈感、起因。 學生的背景考慮、男女生性別比例、家長社經地位。 團隊製作。 學生分組教學不易睡覺。 教案是教學的累績，老師自己要思考要教什麼。 媒體能力。 學生熟悉的事務、體驗活動讓學生聚精會神。 歌曲也可以放入。 填問卷，集中學生需要幫忙的問題。

立人高中 投影片層次分明。 影片欣賞中導入動機。 榜樣及典範學習。

臺南家齊女中 從日常生活中啟發學生。 學生的反思及回饋。

楊梅高中 清楚要知道要教什麼。 要有感性的一面。 幸福樹。

國立花蓮高中 不要把學生教成笨蛋，多元欣賞。 鼓勵學生去嘗試。

教案製作研習心得：

教

學

進

行

前

1.得獎教師有深厚的教學經驗及多年參賽的的心得，使人感覺製作教案很用心。2.要合乎教案設計的最基本的規準：認知、情意、技能，以及每一課的核心課程

目標要明列在教案中。3.學生是學習的主體，不是為了比賽在做教案，做教案是為了教師自我成長，老師到底要教會學生什麼，教案是教學的累績，老師自己要思考要教什麼，設計理念要清楚，不要把學生教成笨蛋，多元欣賞，教學重點的地方也可以用強烈的對比性，只做要給學生的點，不必包山包海。

4.教案的內容要和課本的頁數對應，學習單的使用也要放入，才可以真正應用在教學現場中，有時學生將分組教學使學生不易睡覺。

5.教案教學的過程要拍照及攝影，並放入比賽教案中讓教授看見這是真正可以在教學現場中使用的教案。

6.教案設計來源及靈感、起因，可以多元呈現，也可以用卡通方式，及跨科融入。7.教案應考慮學生的背景、男女生性別比例、家長社經地位。8.教案可以團隊製作。9.媒體能力要自我加強，製作投影片層次分明，可以用影片欣賞中導入使學生產生學習動機。

10.可採用榜樣及典範學習，從日常生活中啟發學生。教學進行中

1.要和學生隨時互動。2.從教學現場現象中觀察出教案設計的靈感創意。3.教案中讓學生鼓勵學生去嘗試，自己決定未來。4.可用學生熟悉的事務、體驗活動中讓學生聚精會神。5.歌曲也可以放入，有時要有感性的一面，如幸福樹。

教學進行後

1. 教學後的授課教師的反思要放入教案中。2. 拍出製做過程、教學實驗及從教學中中修正教案。3. 學習單、問卷單、學生實際操作情形、學生作品反思照片。4. 讓學生看到學生的的作品引導學生反思，來看出學生的態度及檢核。5. 引發學生反思，結論處讓學生思考，學生對老師的回饋。6. 填問卷，集中學生需要幫忙的問題。