Екологія 11 клас урок 12

12
ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗБАЛАНСОВАНОГО ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ Тема. Поняття «невиснажливого природокористуван ня». Досягнення балансу між основними сферами господарської діяльності. Урок 12

Upload: -

Post on 15-Apr-2017

36 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Екологія 11 клас урок 12

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗБАЛАНСОВАНОГО

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ

Тема. Поняття «невиснажливого

природокористування». Досягнення балансу

між основними сферами господарської

діяльності.

Урок 12

Page 2: Екологія 11 клас урок 12

МЕТА: - ознайомити учнів із поняттям

«невиснажливого природокористування;

- розглянути можливість досягнення балансу між

основними сферами господарської діяльності;

- розвивати вміння виокремлювати головне,

істотне; - виховувати активну

життєву позицію.

Page 3: Екологія 11 клас урок 12

ПРИРОДНІ ПРОЦЕСИ НА ЗЕМЛІ ЗДАТНІ ДО САМОРЕГУЛЯЦІЇ І ЦЕ ДОЗВОЛЯЄ ПРИРОДІ САМОВІДНОВЛЮВАТИСЯ. АЛЕ АГРЕСИВНА ТА НЕРАЦІОНАЛЬНА ЛЮДСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ МОЖЕ ПОРУШИТИ БАЛАНС ПРИРОДНИХ ПРОЦЕСІВ, СПРИЧИНИТИ НЕОБОРОТНІ

ЗМІНИ В ЕКОСИСТЕМАХ.

Острів Пасхи - це приклад екосистеми, повністю ізольованої

від решти світу,острівне суспільство було зруйноване через те, що чисельність населення

перевищила наявні ресурси, тобто був порушений баланс

між населенням і природними ресурсами.

Page 4: Екологія 11 клас урок 12

«Острів Пасхи розташований у Тихому океані на відстаніблизько 3200 км на захід від Південної Америки. Першими поселен-

цями, які прибули на острів приблизно 15 століть тому, були полі-незійці. Острів мав напівпосушливий клімат, який пом’якшувавсязеленим лісом, що затримував і зберігав вологу. Жителі острова(7 тис. осіб) вирощували зернові культури, розводили курей, ло-

вили рибу та мешкали в невеликих селах. Місцеве населення ост-рова Пасхи залишило спадщину — масивні восьмиметрові статуї

з обсидіану (вулканічного скла). Вважається, що по всьому островуїх розставили за допомогою дерев’яних колод. Коли європейськіпереселенці досягли острова Пасхи в XVII ст., ці кам’яні статуї,

відомі як моаї, залишились єдиними свідками колись досить роз-виненої цивілізації. Крах цього суспільства був спричинений виснаженням об-

меженої ресурсної бази острова. Настав момент, коли наострові зникло останнє дерево. Більше не можна було будувати ри-

боловні човни, і відповідно люди відчули нестачу їжі. Знищеннялісів призвело до ерозії ґрунтів, що ще більше обмежило запаси

їжі. Поступово люди почали переселятися до печер. Згодом сталивиникати збройні конфлікти, відновилося рабство. Щоб вижити,

деякі люди навіть стали людожерами».

ПРИКЛАД НЕОБОРОТНИХ ЗМІН В ЕКОСИСТЕМІ

Page 5: Екологія 11 клас урок 12

ГРА «ЯБЛУКО — МОДЕЛЬ ЗЕМЛІ»

Мета: показати обмеженість природних ресурсів.

Уявіть, що яблуко — це Земля. Поділіть яблуко на чотиричастини. Три чверті яблука — це води Світового океану, відкла-

діть їх.Одна чверть — це суходіл. Розріжте її навпіл. Одна полови-

на — території, малопридатні для життя людей: полярні області,пустелі, болота, високі та скелясті гори. Відкладіть і цю половину.

1/8 частина — територія, на якій живуть люди (вони необов’язково вирощують продукти харчування).

Розріжте 1/8 частину яблука ще на 4 частини. 3 частини —скелясті, або вологі, холодні, не придатні для сільського госпо-

дарства землі, де розташувалися міста, села, заводи, автостоянкитощо, тому там не вирощують продукти харчування.

Що ж залишилося? 1/32. Обережно зніміть шкіру з частинияблука. Вона символізує тоненький шар на поверхні земної кори,

який дає усьому людству їжу. Він забезпечує обмежену кількістьпродуктів харчування, і ми повинні раціонально його використо-

вувати.

Page 6: Екологія 11 клас урок 12

Термін «ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ» є одним із найпоширенішиху сучасній літературі. Під ним розуміють сукупність впливу людства на географічну оболонку Землі, тобто мається на увазі сукупність усіх форм експлуатації природо-ресурсного потенціалу і заходів його збереження. Тут виділяють три аспекти: а) видобуток і переробку природних ресурсів та їх

відтворення; б) використання та охорону природного середовища; в) відновлення екологічної рівноваги природних

систем.

Page 7: Екологія 11 клас урок 12

«НЕВИСНАЖЛИВЕ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ» ПЕРЕДБАЧАЄ ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДНО – РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ТЕРИТОРІЇ ЗА

ПРИНЦИПАМИ ЕКОЛОГІЧНОСТІ Й ДОЦІЛЬНОСТІ, ЯКІ ДАЮТЬ ЗМОГУ ОБМЕЖИТИ ВИРОБНИЧУ ДІЯЛЬНІСТЬ,

ВИХОДЯЧИ З РЕАЛЬНОГО СТАНУ ПРИРОДНИХ ТА АНТРОПОГЕННИХ СИСТЕМ.

Page 8: Екологія 11 клас урок 12

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ

РАЦІОНАЛЬНЕ – це високоефективне, розумне господарювання, яке не призводить до різких змін природно – ресурсного потенціалу і підвищує продуктивність природних компонентів або окремих об’єктів, їх красу.НЕРАЦІОНАЛЬНЕ – це таке природокористування, в результаті якого природа втрачає здатність до самовідновлення, саморегулювання й самоочищення, порушується рівновага біологічних систем, вичерпуються мінеральні ресурси, погіршується виконання рекреаційних, оздоровчих та естетичних функцій природних об’єктів

Page 9: Екологія 11 клас урок 12

Україна належить до держав, які мають великі обсяги і високу інтенсивність освоєння природних багатств. Значна концентрація

виробництва і висока щільність населення негативно впливають на стан довкілля, формуючи напружену екологічну ситуацію.

Економіці України притаманна висока питома вага ресурсомістких та енергоємних технологій, впровадження та нарощування яких здійснювалося найбільш «дешевим» способом – без будівництва відповідних очисних споруд. Це було можливим за відсутності

ефективно діючих правових, адміністративних та економічних механізмів природокористування та без урахування вимог охорони

довкілля.

Нинішню екологічну ситуацію в Україні можна охарактеризувати як кризову, що формувалася протягом тривалого періоду через нехтування об’єктивними законами розвитку і відтворення

природно-ресурсного комплексу.

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ В УКРАЇНІ

Page 10: Екологія 11 клас урок 12

ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

Практична робота №5Тема. Існуюча й оптимальна структура природокористування в Україні.Мета: провести аналіз існуючої структури природокористування в Україні та можливості її оптимізації.Обладнання та матеріали: карти України (природні ресурси і виробництва); картки для практичної роботи.

КАРТКА. ПРИРОДНІ РЕСУРСИ ХМЕЛЬНИЧЧИНИ.Хмельницька область – це один із регіонів, де є родовища сапонітових глин, що мають особливі властивості( більше 60 млн. т.)На півдні області (Віньковецький район) – родовища глауконітових пісків (30 млн. т.), використовують, як дешеве добриво в сільському господарстві.На Хмельниччині є фосфорити – сировина для виготовлення мінеральних добрив (190 тис. т.)Область має запаси лікувальних і столових мінеральних вод (Збручанська, Маковська типу «Нафтуся», Теофіпільська типу «Миргородська», Полонська – радонові води. Всі вони мають паспорти.

Page 11: Екологія 11 клас урок 12

ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬПрактична робота №5

Хід роботи. 1. Визначте, які напрямки природокористування переважають на

Хмельниччині.2. Запропонуйте можливі рішення, які дозволяють оптимізувати

природокористування в нашому регіоні.

Page 12: Екологія 11 клас урок 12

На даному етапі суспільного розвитку поняття «природокористування» означає сукупність наукових

досліджень та практичного втілення взаємовідносин між природою і людиною.

Об’єктом природокористування є комплекс взаємовідносин між природним середовищем як умовами життя суспільства,

джерелом природних ресурсів і соціально-економічним розвитком суспільства.

Головне завдання природокористування - оптимізація цих відносин з метою збереження та відтворення середовища

життєдіяльності людини.Збалансоване природокористування - це таке використання природних ресурсів, за якого витрачений природний ресурс

повністю відновлюється, або замінюється рівноцінним, при цьому досягається нульовий або позитивний баланс.

ВИСНОВКИ