Москва 2011
DESCRIPTION
- PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
РАЗВИТИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ,
включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего
и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми
с ограниченными возможностями
Реализация Проекта в 2011-2012 г.г.
Авдеева Светлана Михайловна[email protected]
Москва 2011
Мировые тенденции реализации проектов в области информатизации образования
Развитие технической инфраструктуры
Специализированное обучение работников системы образования
Отдельные электронные образовательные объекты, носящие демонстрационный характер
Целостные образовательные платформы, способствующие развитию творческой и исследовательской активности школьников
Применение ЭОР в отдельных учебных программах
Нацеленностьна выполнение всех требований стандартов в организации обучения в целом
«Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения»
Обеспечить масштабное внедрение электронных образовательных
ресурсов в учебный процесс
ЗАДАЧА:
Актуальность
Заседание Совета по развитию информационного общества от 8 июля 2010 г.
Доступны для всех образовательных учреждений общего среднего и начального, среднего профессионального образования через сеть Интернет:Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru Ресурсы 9-ти федеральных
образовательных порталов.
Электронные образовательные ресурсы сегодня
ЭОР Единой Коллекции и предметы базисного учебного плана
Использование ИКТ и ЭОР в массовой школе
На уроках чаще наблюдаются лишь простейшие случаи использования ИКТ и ЭОР: ЭОР как источник дополнительной информации ЭОР как средство повышения наглядности ИКТ как вспомогательное техническое устройство
Учащиеся преимущественно используют ИКТ для индивидуальной работы: отработки алгоритмов и навыков создания/редактирования текстов и презентаций
Учителя используют ИКТ и ЭОР в образовательном процессе чаще, чем учащиеся и преимущественно в административных целях или при подготовке к занятиям
ЭОР способны обеспечить все компоненты образовательного процесса:
получение информации практические занятия аттестацию или контроль учебных достижений
расширение сектора самостоятельной учебной работы
изменение ролей преподавателя (поддержка учебного процесса и его координация) и учащихся (активная вовлеченность в учебный процесс)
формирование навыков управления ходом событий и чувства ответственности за получаемый результат
реализацию принципиально новых форм и методов обучения, в том числе самостоятельного индивидуализированного обучения
Некоторые результаты и проблемные вопросы
Результаты создана необходимая критическая
масса электронного образовательного контента,
в существенной степени обеспечены потребности общеобразовательной школы в ресурсах для преподавания учебных предметов
большая часть педагогов имеет навыки работы со средствами ИКТ и готова к переходу на новые образовательные технологии, основанные на использовании ЭОР
имеется инфраструктура способная обеспечить непрерывную методическую поддержку педагогов непосредственно на их рабочих местах
Вопросы Недостаточное количество
ЭОР, обеспечивающих обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Недостаточное количество ЭОР, реализующих требования новых образовательных стандартов
Необходимость интеграции ЭОР в систему управления обучением школы
продолжение разработки ЭОР, обеспечивающих требования новых федеральных государственных образовательных стандартов, а также социокультурных ЭОР
формирование механизмов стимулирования и дополнительной мотивации учителей на освоение и использование ЭОР в их профессиональной деятельности
поддержка и развитие сетевых образовательных сообществ педагогов с целью обмена и распространения передового педагогического опыта
утверждение единых содержательных и технических требований к ЭОР, обеспечивающих совместимость и кроссплатформенность ЭОР друг с другом, с системами автоматизации образовательной деятельности школ и системами дистанционного обучения
Задачи на 2011-2012 г.г.
Доля учащихся с ОВЗ, для которых обеспечена возможность обучения с использованием ЭОР
2011 2012
28%
12%
Ключевые направления проекта
Разработка ЭОР, реализующих требования новых ФГОС для начального образования и для дошкольного образования
Разработка и освоение педагогами методик и сценариев проведения занятий с использованием ЭОР
Развитие и поддержка
сетевых образовательных
сообществ педагогов
Обеспечение совместимости ЭОР
с различными программно-
технологическими платформами
и системамиВнедрение ЭОР в учебный процесс
Разработка ЭОР
Повышение квалификации
учителей
Культурно-познавательные
сервисы
Методическая поддержка
Доля ОУ, использующих ЭОР в образовательном процессе
2011 2012
95%
45%
Доля учителей начального общего образования, использующих ЭОР в образовательном процессе
2011 2012
25%
12%
Доля учителей основного и полного общего образования, использующих
ЭОР в образовательном процессе
2011 2012
40%
25%
Среднее количество обращений пользователей к ФСИОР
2011 2012
1 000000
500 000
Количество культурно-познавательных ЭОР
2011 2012
5000
2500
Основные принципы проекта
Мониторинг рынка образовательных
ресурсов, акцент на ключевые
и системообразующие характеристики ЭОР
Стимулирование производителей
к созданию интерактивных ЭОР, развитие индустрии образовательного
контента
Новое качество образования на базе
полнофункционального электронного обучения
Стимулирование развития
инновационных образовательных
технологий
Повышение престижа профессии
преподавателя
Бесплатный доступ к созданным ресурсам
Удобство поиска и дружественный
интерфейс
Индикаторы проектаДоля ОУ, использующих ЭОР в образовательной деятельности 45%
95%
2011 2012
Доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья, для которых обеспечена возможность обучения с использованием ЭОР
12%28%
Доля учителей основного и полного общего образования, использующих ЭОР в образовательной деятельности 25%
40%
Доля учителей начального общего образования, использующих ЭОРв образовательной деятельности
12%25%
Среднее количество обращений пользователей к федеральным порталам
500 0001000 000
Этапы реализации проекта
Отдельные ИТ-компании,
отдельные комплекты ЭОР
2010 2011Комплексная
разработка ЭОР с учетом примерных
программ для начальной школы
и дошкольного образования
2012Согласование
разработки ЭОР и учебников,
сотрудничество ИТ-компаний и издательств
Формирование системы,
обеспечивающей варианты выбора
ЭОР школами
Перспективы
Разр
абот
ка
Методические разработки
по применению ЭОР для
отдельных образовательных
областей
Комплексные методические
рекомендации с учетом ФГОС по всем предметам основной школы
Система постоянной
методической поддержки
педагогических кадровП
род
виж
ени
е
Использование ЭОР учителямина отдельных
уроках
Активное включение ЭОР в учебный процесс
Широкое использование ЭОР и системы
культурно-познавательных
сервисов в учебном процессе
Изменение образовательного
процесса при активном
использовании информационных
технологийВнед
рени
е
Комплексные методические
рекомендации для начальной школы,
методическая поддержка
Задачи проектаРазработка ЭОР1
Экспертиза и приемка ЭОР2
Методическое сопровождение ЭОР3
Повышение квалификации специалистов сферы образования в области использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе
4
Информационная поддержка проекта5
Управление и мониторинг мероприятий проекта6
Апробация интерактивных мультимедийных электронных учебников в общеобразовательных учреждениях
7
Задача 1. Мероприятия
Формирование комплекса ЭОР для дошкольного образования
Формирование комплекса ЭОР для начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС, в том числе для учащихся с ограниченными возможностями здоровья
1.2
Разработка творческих моделирующих сред и виртуальных конструкторов, направленных наобеспечение деятельностного подхода в обучении и развитие творческого потенциала учащихсяв соответствии с основными задачами ФГОС
1.3
Формирование информационной системы, обеспечивающей использование культурно-познавательных ресурсов и сервисов
1.4
Разработка ЭОР1.1
Задача 1. Мероприятия
Формирование комплекса культурно-познавательных ресурсов по различным темам (5 лотов), в том числе: «История освоения космоса», «Сокровища российских музеев», «Природно-экологические комплексы России»
1.5
Обеспечение совместимости разработанных и разрабатываемых ЭОР с различными программно-технологическими платформами, в том числе – свободным программным обеспечением
1.6
Обеспечение широкой доступности разрабатываемых ЭОР на базе территориально распределенной системы доступа, включая развитие систем, обеспечивающих дистанционное обучение учащихся, в том числе с ограниченными возможностями
1.7
Разработка ЭОР
Задача 2. Мероприятия
Обеспечение процесса ТЕХНИЧЕСКОЙ экспертизы ЭОР2.1
Обеспечение процесса СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ экспертизы ЭОР2.2
Экспертиза и приемка ЭОР
Задача 3. Мероприятия
Организация поддержки обмена опытом между учителями по вопросам • использования ЭОР в учебном процессе,• распространения лучших практик,• размещения собственных разработок
3.1
Разработка современных образовательных технологий , включая разработку комплектов учебно-методических материалов для учителей, обеспечивающих использование ЭОР в соответствии с ФГОС
3.2
Методическое сопровождение ЭОР
Задача 4. Мероприятия
Разработка программ повышения квалификации учителей и региональных тьюторов, подготовка и методическая поддержка региональных тьюторов
4.1
Обучение и методическая поддержка учителей по использованию ЭОР в образовательной деятельности, в том числе, с применением дистанционных образовательных технологий
4.2
Повышение квалификации специалистов сферы образования
Задача 5. Мероприятия
Организация и проведение всероссийских конкурсов педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе
5.1
Организация PR-мероприятий и публикаций в традиционных СМИ и интернет-изданиях по применению ЭОР в образовательном процессе
5.2
Информационная поддержка проекта
Задача 6. Мероприятия
Мониторинг и экспертное сопровождение реализации мероприятий проекта6.1
Управление и мониторинг мероприятий проекта
Задача 7. Мероприятие
Апробация различных типов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) в общеобразовательных учреждениях ряда субъектов Российской Федерации
7.1
Апробация интерактивных мультимедийных электронных учебников
План-график работ
Внедрение ЭОР в учебный процесс: 2 этап
Повышение квалификации педагогов
Внедрение ЭОР в учебный процесс: 1 этап
используют ЭОР 45% ОУ используют ЭОР 95% ОУ
Разработка ЭОР:• для дошкольного образования• для начальной школы• творческие среды и виртуальные лаборатории
Создание системы культурно-познавательных ресурсов и сервисов
Методическое сопровождение
1.09 1.01 1.09 1.011.06
20122011
ЭОР для начальной школы
Разработка ЭОР для 2-го полугодия 1-го и 2-го кл.по 4 системам учебников
Методическое сопровождение педагогов
2012сен
2011окт ноя мар майдек янв фев июн июл авг дексен окт нояапр
Разработка ЭОР для 1-го полугодия 1-го и 2-го кл. по 4 системам учебников
Разработка 5 ТКСдля 1-4 классов
• Графический планшет• Конструктор карт и планов• Клавиатурное письмо• Конструктор событий• Оформитель
Доработка ЭОР для 1-го полугодия по 4 системам учебников
Доработка ЭОР для 2-го полугодия по 4 системам учебников
Комплект ЭОР для 1 кл. по 4 системам учебников:
Выбор ОУ Апробация ЭОР и ТКС в условиях ОУ
Разработка методических рекомендаций по использованию ЭОР и ТКС в начальной школе
Комплект ЭОР для 2 кл. по 4 системам учебников
Доработка 5 ТКС для 1-4 классов 5 творческих
конструктивных сред для использования в 1-4 классах:
Доработка методических рекомендаций по использованию ЭОР и ТКС в начальной школе Методические
рекомендации по использованию ЭОР и ТКС в начальной школе
• Начальная школа XXI века• Школа России• Школа 2100• Перспектива
Разработка творческих конструктивных сред (ТКС) для основной школы
Распространение ТКС с моделями и методическими рекомендациями
2012сен
2011окт ноя мар майдек янв фев июн июл авг дексен окт нояапр
Разработка ТКС по математике Доработка ТКС по математике
ТКС по математике с комплектом моделей и методическими рекомендациями
Комплект моделейМетодические рекомендации Апробация ТКС в условиях ОУ
Разработка ТКС по биологииДоработка ТКС по биологии
ТКС по биологиис комплектом моделей и методическими рекомендациями
Комплект моделейМетодические рекомендации Апробация ТКС в условиях ОУ
Альфа-версия Бета-версия
Разработка ТКС по физикеДоработка ТКС по физике
ТКС по физикес комплектом моделей и методическими рекомендациями
Комплект моделейМетодические рекомендации Апробация ТКС в условиях ОУ
Альфа-версия Бета-версия
Реализуемые механизмы внедрения ЭОР
Информирование школ, учителей и учащихся о разработанных электронных ресурсах и учебно-методических материалах, выложенных в Федеральной системе информационных образовательных ресурсов
Обучения работников образования (учителей и администраторов школ), методистов, преподавателей системы повышения квалификации использованию электронных ресурсов и внедрению их в учебный процесс
Методическая поддержка учителей-предметников по работе с электронными ресурсами
Мониторинг качества работы педагогов и результативности программ внедрения инновационных педагогических практик, основанных на использовании электронных ресурсов
Итоги проекта для основных целевых аудиторий
Учителя
• Методическая поддержка использования ЭОР в учебном процессе посредством сетевых педагогических сообществ
• Разработка тематических планов и учебно-методических комплектов с использованием ЭОР
Учащиеся• Творческие моделирующие среды• Виртуальные лаборатории• Комплекты ЭОР по предметам
Дети с ограниченными возможностями здоровья
• Дистанционное обучение• Социализация
Родители, другие категории населения
• Культурно-познавательные ресурсы и сервисы
Воспитанники и воспитатели детских дошкольных учреждений
• ЭОР для развития детей и подготовки к школе
Эффекты проектаЦелостная система
разработки и массового использования ЭОР
Условия для удовлетворения
культурно-познавательных
запросов населения
Увеличение количества учителей, уверенно владеющих современными
образовательными технологиями, основанными на использовании ЭОР
Повышение образовательных результатов учащихся, соответствующих требованиям новых
федеральных образовательных стандартов
Единые технические требования к разработке ЭОР, обеспечивающие их совместимость
Увеличение доли образовательных учреждений, использующих ЭОР
в учебном процессе
Электронные ресурсы и образовательный процесс
Комплекты ЭОР по предметам, поддерживающие ФГОС для• начального образования• основного общего образования• среднего общего образования
Творческие моделирующие среды
Виртуальные конструкторы
Электронный журнал
Электронный дневник
…
Федеральные коллекции ЭОР
Региональные коллекции ЭОР
Школьный сервер
ЭОРПоурочное
планирование
Школьный портал
Ученики
Родители
Ресурсы управления
учебным процессом