Департамент освіти і наукиЛуганської обласної державної адміністрації

Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

ЗВІТЛуганського

обласного інституту післядипломної

педагогічної освіти за 2013 рік

Луганськ – 2014

2

ЗМІСТВступ ......................................................................................................................2

ВСТУП ....................................................................................................................3

І. ОРГАНІЗАЦІЙНО-КЕРІВНА ДІЯЛЬНІСТЬ .............................................8

ІІ. НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ........................................ 14 РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНИХ ................................................................... 14 ТА РЕГІОНАЛЬНИХ ПРОГРАМ ............................................................. 14

ІІІ. МАСОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ЗАХОДИ МІЖНАРОДНОГО І ВСЕУКРАЇНСЬКОГО РІВНЯ ................................................................. 19

ІV. НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ .......................................................................... 29

V. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ................................................ 44

VІ. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ........................................... 67

VІІ. ІННОВАЦІЙНА ТА ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ............................................................................................ 94

VІІІ. ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ РЕГІОНУ ........................................112

ІХ. КООРДИНАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ РАЙОННИХ (МІСЬКИХ) НАУКОВО-МЕТОДИЧНИХ КАБІНЕТІВ (ЦЕНТРІВ) ..........................118

Х. МІЖНАРОДНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ..................................120

ХІ. МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ РЕГІОНУ ...........................................130

ХІІ. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ФІЛІЇ (ЗА НАЯВНОСТІ) ....................................................................................135

XIІІ. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ .............................................136

ХІV. ІНФОРМАЦІЙНО-ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ..................................140

ХV. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ, ..................................150 ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ............................150

ХVІ. ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ ............................................................152

3

ВСТУП

У 2013 році колектив Луганського обласного інституту післядипломної педаго-гічної освіти організовував діяльність відповідно до місії установи та завдань де-ржавної політики в галузі освіти, документів та розпоряджень Міністерства освіти і науки України, Луганської обласної ради, Департаменту освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації.

Проводилося дослідження наукових основ безперервної педагогічної освіти в кон-тексті викликів часу. Науковий потенціал інституту був спрямований на оновлен-ня, розробку, обґрунтування, дослідження таких актуальних напрямків, як місія ЛОІППО в системі регіонального управління освітою і в процесі реалізацій завдань державної політики у сфері освіти; наступність університетської та післядипломної освіти педагогів; професійна мобільність учителя в умовах упровадження Держав-ного стандарту початкової та загальної середньої освіти; диверсифікація післядип-ломної освіти, а саме: формальна, неформальна та інформальна освіта педагогів.

Кафедрами інституту з метою організації ефективного навчального процесу на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників усіх категорій дослід-жувалися, розроблялися і впроваджувалися: принципи визначення змісту після-дипломної освіти; модульна структура навчального плану КПК; диференціація змісту післядипломної освіти для різних категорій педагогів; можливості вибору змісту післядипломної освіти для педагога; програми професійного розвитку педа-гогів. Науковці й методисти інституту впроваджували та вдосконалювали іннова-ційні технології післядипломної освіти педагогів, розроблені в ЛОІППО протягом останніх п’яти років.

Реалізовувалися завдання, визначені для андрагогів, які працюють в інституті, та затверджені Вченою радою як актуальні в 2013 році, а саме: продовжувалося опанування теоретико-методологічних засад післядипломної педагогічної освіти; розроблено програми професійного розвитку на засадах компетентнісного підхо-ду та диференціації й отримано грифи МОН України (30); створено банк традицій-них технологій післядипломної освіти, розроблено та вдосконалено нові технології (кейс-технології, коучингу, супервізії тощо). Широко впроваджувалися ІКТ у піс-лядипломну освіту, зокрема за напрямками: розвиток дистанційної освіти; створен-ня цифрового банку навчальних та науково-методичних матеріалів; удосконалення діагностики професійного розвитку педагогів та системи підсумкового контролю, часткове запровадження випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфіка-ції у вигляді колективних творчих проектів; науково-методичний супровід упро-вадження Державного стандарту загальної середньої освіти, актуальних напрямів педагогічної теорії та освітньої практики; публікація матеріалів наукового, науко-во-методичного та практичного спрямування. Особливу увагу приділено розробці принципів організації міжкурсового періоду, таким як: динамізм, варіативність, мо-дульність, взаємодія, масовість, практичне спрямування, результативність, відповід-но до яких будувалася й розвивалася методична вертикаль та взаємодія ЛОІППО з методичними кабінетами і методичними об’єднаннями; спільна науково-дослідни-цька робота із ЗНЗ; узагальнення та розповсюдження педагогічного досвіду, вико-ристання його для навчання дорослих; видавнича діяльність; інформаційні ресурси ЛОІППО.

Філософія діяльності ЛОІППО реалізована в освітньому просторі установи, який був визначений як: концептуальна основа моделі професійного розвитку пе-дагогічних працівників у системі післядипломної освіти; характеристика процесу об’єднаних та змінюваних способів діяльності людей; універсальний процес нав-

4

чання впродовж життя та культурологічний феномен; багатовимірна модель осо-бистісного самовдосконалення педагогів і андрагогів; поєднання андрагогічного, діяльнісного, особистісно орієнтованого підходів у навчанні дорослих; мережева взаємодія на основі професійних діалогів. Теоретичні основи подано в колективній монографії «Професійний розвиток керівників і педагогічних працівників загаль-ноосвітніх навчальних закладів у післядипломній педагогічній освіті регіонально-го рівня (за матеріалами Луганського обласного інституту післядипломної педаго-гічної освіти)».

Створення сучасної інноваційної моделі освітнього простору інституту забезпе-чило досягнення корпоративного результату, в основі якого: формування змісту післядипломної освіти педагогів на основі компетентнісного підходу; розробка ан-драгогічних засад моделювання професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти; задоволення особистісних і різнорівневих корпо-ративних запитів; формування інформаційної культури педагогічних працівників; розвиток комплексу професійних компетентностей педагогів; формування навичок життя в ХХІ ст. (колективна монографія «Освітня практика Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 1998–2012 рр.»).

Досягнуто прогнозовані результати діяльності інституту, основою яких є ефек-тивний професійний розвиток педагогів і якість загальної середньої освіти в регіоні, що забезпечується перманентним зростанням реального обсягу компетентностей педагога в інформаційних і проектних технологіях та вдосконаленням професій-ної діяльності. Ці результати апробовано та презентовано в ході двох міжнародних виставок та в монографії «Освітня виставка: презентація педагогічних інновацій».

Забезпечено науково-методичний супровід і координацію роботи районних (місь-ких) методичних кабінетів (центрів) з метою професійного розвитку педагогічних працівників регіону, а саме: удосконалення діяльності районних (міських) мето-дичних кабінетів, які відповідно до Положення про районний (міський) методич-ний кабінет (центр), є за статусом юридичними особами; взаємодія між методичною службою і управлінськими структурами регіону; узгодження з ректоратом інститу-ту кандидатур на призначення керівниками районних (міських) методичних кабі-нетів (центрів); науково-методичне забезпечення професійної діяльності педагогів системи загальної середньої та дошкільної освіти; консультування керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) щодо ефективної ро-боти відповідно до статусу юридичної особи, складання річного плану роботи, пла-нування поточної роботи; науково-методичного забезпечення діяльності закладів загальної середньої та дошкільної освіти, професійного розвитку керівників і пе-дагогічних працівників; узагальнення досвіду управління методичним кабінетом (центром), моніторинг рівня професійного розвитку педагогів, апробація нових під-ручників для 10–11-х і перших класів, моніторинг якості освіти, організації ЗНО, реалізації державних, обласних, міських (районних) програм, проведення заходів з учнівською молоддю, участь у міжнародних, всеукраїнських, обласних, міських (районних) проектах тощо; підготовка керівників методичних кабінетів (центрів) до забезпечення аналітичної діяльності щодо здійснення науково-методичного суп-роводу системи загальної середньої та дошкільної освіти, підвищення кваліфіка-ції педагогічних працівників і розвитку професіоналізму керівників і педагогічних працівників у міжкурсовий період; співпраця в організації міжкурсового періоду професійного розвитку педагогічних працівників, інтенсифікації діяльності мето-дичних об’єднань; проведення спільних заходів.

Відповідно до стратегічних напрямків діяльності інституту як вищого нав-чального закладу ІІІ рівня акредитації та науково-методичної установи та з ме-тою реалізації основних напрямів державної політики в галузі освіти, соціально-

5

го замовлення, регіональних, професійних та особистісних запитів усіх учасників навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів традиційно забезпечувалися: прогнозування результатів розвитку системи загальної середнь-ої освіти в регіоні; науково-методичний та організаційний супровід основних за-ходів Державних та регіональних освітніх програм; науково-методичний супровід упровадження сучасного управління навчальними закладами системи загальної середньої освіти в регіоні; координація діяльності міських/районних методичних об’єднань педагогічних працівників усіх категорій; керівництво діяльністю облас-них творчих об’єднань педагогів та авторських майстерень у процесі дослідження актуальних психолого-педагогічних проблем; інформаційний супровід розвитку методичних служб та навчальних закладів.

Забезпечено впровадження Державного стандарту початкової та загальної серед-ньої освіти.

Науково-методичний супровід потреб освітніх практик ЗНЗ було спрямовано на забезпечення якості загальної середньої освіти, з цією метою: упроваджено сучас-ні форми взаємодії в організацію науково-методичної, дослідницької, експеримен-тальної роботи навчальних закладів області; здійснено експертизу педагогічних інновацій; розробляється та апробується регіональний зміст освіти в межах варіа-тивної частини навчального плану; забезпечено науково-теоретичний і методич-но-практичний супровід практико зорієнтованих досліджень, які ведуть спільно з кафедрами інституту базові навчальні заклади та заклади, що мають статус екс-периментальних Всеукраїнського й регіонального рівнів; проведено планові моні-торинги якості загальної середньої освіти на регіональному рівні; забезпечено ор-ганізаційно-методичний супровід роботи з обдарованою молоддю та впровадження інклюзивної освіти; рекомендовано до впровадження в навчально-виховний процес ЗНЗ сучасні виховні та здоров’язберігаючі технології.

У навчальному процесі на курсах підвищення кваліфікації педагогічних пра-цівників усіх категорій: підвищено кваліфікацію близько 6 тисяч педагогів; уп-роваджено інноваційну модель післядипломної педагогічної освіти з урахуванням андрагогічного циклу безперервної освіти педагогічних працівників різних спе-ціальностей на основі кредитно-модульного підходу; апробовано інноваційні освіт-ні технології та оновлені освітні програми післядипломної освіти педагогічних пра-цівників; удосліджено й упроваджено сучасні досягнення акмеології та андрагогіки в систему післядипломної педагогічної освіти; реалізовано в системі післядиплом-ної педагогічної освіти проектний підхід до розвитку професіоналізму педагогічних працівників; забезпечено науково-методичний супровід опанування педагогами но-вого змісту освіти, сучасних педагогічних технологій, нових педагогічних функцій; упроваджено комп’ютеризоване навчання педагогів із використанням електронних засобів навчального призначення; упроваджено в навчальний процес інтерактивні методи навчання дорослих; забезпечено поширення всіх аспектів проекту «Відкри-тий світ».

Узагальнено та впроваджено сучасний ефективний педагогічний досвід учителів області — понад 40 адрес; видано науково-методичні посібники для професійного розвитку педагогів — 26 найменувань; науковцями інституту опубліковано понад 70 статей та підготовлено друку понад 30 статей з актуальних питань педагогіки й андрагогіки; навчальні заклади області залучено до участі в освітніх виставках — 104 установи; забезпечено співробітництво зі всеукраїнською педагогічною пре-сою — понад 450 публікацій педагогів області. У міжкурсовому періоді до науко-во-методичної роботи залучено близько 16 тисяч педагогічних працівників області всіх категорій, для яких проведено понад 500 заходів. Для задоволення освітніх за-питів педагогів запропоновано 60 проектів професійного розвитку.

6

У системі мережевої взаємодії ректорат інституту співпрацював з Міністерством освіти і науки України, Національною академією педагогічних наук України, Інс-титутом інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, Університетом ме-неджменту освіти НАПН України, Луганською обласною радою та Департаментом освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації, Головним управлінням юстиції в Луганській області, управліннями та відділами освіти міст і районів об-ласті, методичними кабінетами (центрами) щодо забезпечення умов професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти регіону та нау-ково-методичного супроводу реформування й модернізації системи загальної серед-ньої освіти області.

Досвід інституту щодо науково-методичного забезпечення освітньої діяльності в області апробовано в ході Всеукраїнської науково-практичної конференції «Те-оретичні основи та технології професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті». Відбулися форуми лідерів освіти області, у яких взяли участь науковці, за-відуючі методичних кабінетів, керівники експериментальних навчальних закладів регіонального та Всеукраїнського рівнів, базових навчальних закладів ЛОІППО. Проведено всі заходи, передбачені Державними та обласними програмами, спря-мовані на розвиток регіональної системи освіти та патріотичне виховання молоді, забезпечення функціонування української та російської мов.

Партнерами кафедр інституту щодо апробації інноваційного змісту освіти, сучас-них технологій та форм забезпечення якості освіти були 47 базових шкіл, 136 екс-периментальних навчальних закладів регіонального рівня, 36 експериментальних навчальних закладів Всеукраїнського рівня.

У Міжнародній виставці-презентації «Сучасні навчальні заклади — 2013» та вис-тавці-презентації «Інноватика в освіті України» спільно з інститутом взяли участь 64 навчальні заклади. Досвід роботи інституту відзначено дипломами в декількох номінаціях та золотою медаллю виставки-презентації «Інноватика в освіті Украї-ни» і Почесною нагородою Міжнародної виставки-презентації «Сучасні навчальні заклади — 2013».

Завершили роботу над дослідженнями та захистили дисертації 5 співробітники інституту, 2 отримали звання доцента, 5 — завершують підготовку дисертаційних робіт до захисту, 7 — навчаються в аспірантурі, 1 — в докторантурі.

Вийшли два номери журналу «Освіта на Луганщині», який є фаховим виданням з педагогіки та забезпечує вчителів науково-методичними матеріалами з актуаль-них питань педагогіки й інших гуманітарних наук.

Різнопланова структура Інтернет-середовища освітнього порталу (www.loippo.lg.ua) поєднала 18 структурних компонентів. Портал знаходиться в процесі розвит-ку і наповнення, дозволяє педагогам задовольнити професійні запити і потреби в самоосвіті, має потужну інформаційно-пошукову систему (за галуззю, за УДК, за автором, роком видання, назвою), містить текстові документи, презентації, аудіо, відео фрагменти тощо.

Таким чином, колектив ЛОІППО в 2013 році забезпечував науково-методичний супровід професійного розвитку та навчальної діяльності педагогічних працівників усіх категорій, які працюють у закладах системи дошкільної та загальної середньої освіти регіону. Зміст, форми, методи й технології науково-методичного та інформа-ційного забезпечення були обумовлені освітніми запитами педагогів та відповідали державним вимогам.

Перспективними на 2014 рік визначено такі напрямки діяльності: науково-мето-дичний супровід упровадження Державного стандарту загальної середньої освіти в закладах освіти області; подальше дослідження наукових основ безперервної педа-гогічної освіти в контексті соціокультурних змін у державі; розробка та апробація

7

сучасних технологій розвитку професіоналізму працівників методичних служб різ-ного рівня: від керівника шкільного методичного об’єднання до методиста міського/районного методичного кабінету (центру); виявлення та дослідження ресурсу твор-чих майстерень педагогів області як джерела інноваційного педагогічного досвіду; виявлення та дослідження ефективних моделей управління сучасним навчальним закладом у системі загальної середньої освіти; наукове дослідження потенціалу ін-формаційного простору інституту післядипломної освіти як науково-методичного середовища професійного розвитку педагогів.

8

І. ОРГАНІЗАЦІЙНО-КЕРІВНА ДІЯЛЬНІСТЬ

1. Структура закладуСтруктура ЛОИППО протягом року змінилася, оскільки було відкрито кафедру

інформаційних технологій.Таким чином, у структурі інституту проректор із навчальної роботи; проректор із

наукової роботи; 2 проректори із науково-педагогічної роботи; проректор із моніто-рингу якості освіти та ЗНО та проректор з АГР.

Є відділ кадрів, канцелярія, бухгалтерія, навчальний відділ, редакційно-видав-ничий відділ, відділ маркетингу, бібліотека.

П’ять кафедр:– кафедра педагогіки і психології (зав. Л.І. Харченко, кандидат педагогічних

наук);– кафедра управління освітою (зав. доцент О.В. Просіна, кандидат педагогічних

наук);– кафедра соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання (зав.

О.М. Дятлова, кандидат педагогічних наук, доцент);– кафедра природничо-наукових дисциплін і методики їх викладання (зав. до-

цент О.В. Часнікова, кандидат педагогічних наук);– кафедра інформаційних технологій (зав. І.П. Воротникова, кандидат педаго-

гічних наук).П’ять центрів та сектор андрагогіки функціонують у межах кафедр:– Центр практичної психології і соціальної роботи (зав. доцент Г.А. Кирмач,

кандидат педагогічних наук) — кафедра педагогіки і психології;– Центр моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей і молоді (зав.

Л.М. Ткаченко) — кафедра управління освітою;– Сектор андрагогіки (зав. доцент О.В. Просіна, кандидат педагогічних наук) —

кафедра управління освітою;– Центр ІКТ та засобів навчання (зав. А.М. Щоткіна) — кафедра інформаційних

технологій; – Центр інформатики та інформаційно-комунікаційних проектів (зав. О.В. Іва-

нов) — кафедра інформаційних технологій;– Центр дистанційного навчання (зав. І.П. Воротникова, кандидат педагогічних

наук) — кафедра інформаційних технологій.

2. Засідання Вченої ради Відбулися 7 засідань вченої ради, у ході яких обговорено та прийнято рішення

стосовно таких питань:– Про затвердження плану роботи інституту на 2013 рік;– Аналітичний звіт про моніторингові дослідження в системі загальної середнь-

ої освіти в 2012 році;– Про міжнародну діяльність кафедр (проекти, конференції); – Про взаємодію кафедр з методичними кабінетами щодо підготовки педагогів

до реалізації інклюзивної освіти;– Про діяльність кафедр щодо підготовки педагогів до роботи з обдарованими дітьми;– Про діяльність кафедр щодо розвитку ІКТ компетентностей;– Про затвердження навчальних планів;– Про науково-методичний супровід діяльності базових та експерименталь-

них ЗНЗ;

9

– Аналітичний звіт про результати ЗНО;– Про підготовку педагогів до впровадження стандартів загальної середньої освіти;– Аналітичний звіт про впровадження інноваційної моделі професійного розвит-

ку педагогів у післядипломній освіті регіону;– Про хід виконання дисертаційних досліджень працівниками ЛОІППО.Під час засідань розглядалися також питання про надання грифів навчальним

програмам і посібникам для системи післядипломної педагогічної освіти; про при-своєння вчених звань доцентів; про звіти районних (міських) методичних кабінетів (центрів); про виконання рішень вченої ради.

Про діяльність кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викла-дання доповідалось на засіданнях Вченої ради з питань:

– «Міжнародна діяльність кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і мето-дики їх викладання» (О.М. Дятлова, березень 2013 р.);

– «Підготовка вчителів-гуманітаріїв до впровадження стандартів загальної се-редньої освіти» (О.М. Дятлова, жовтень 2013 р.);

– «Аналітичний звіт про впровадження інноваційної моделі професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті регіону» (О.М. Дятлова, грудень 2013 р.).

Звітувалося про виконання попередніх рішень Вченої ради інституту з приводу «Діяльності кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладан-ня щодо професійного розвитку вчителів гуманітарних предметів» (О.М. Дятлова, жовтень 2013 р.).

Підготовлено доповіді на засідання Вченої ради кафедрою інформаційних технологій:– Про діяльність кафедр щодо розвитку ІКТ компететностей (травень, І.П. Во-

ротникова);– Про стан підготовки педагогів до впровадження стандартів загальної середньої

освіти, (жовтень, І.П. Воротникова),– Аналітичний звіт про впровадження інноваційної моделі професійного розвит-

ку педагогів у ППО регіону. Індивідуалізація професійного розвитку педагогів засобами ІКТ (грудень, І.П. Воротникова).

3. Засідання навчально-методичної ради (експертної ради)Протягом року пройшли засідання навчально-методичної ради (експертної ради)

відповідно до плану роботи.Заслухано та прийнято рішення стосовно таких питань: Обговорення Положення

про навчально-методичну раду Луганського обласного інституту післядипломної педагогічно освіти та рекомендування до затвердження; Про затвердження складу та розподіл обов’язків між членами навчально-методичної ради Луганського облас-ного інституту післядипломної педагогічної освіти; Про регламент роботи та норми й правила ведення діловодства у навчально-методичній раді Луганського обласного інституту післядипломної педагогічно освіти; Про пріоритетні напрямки методич-ної роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти у 2013 році; Про впровадження в навчальний процес сучасних освітніх та інформа-ційних технологій: методика проведення вебінарів; Про забезпечення науково-ме-тодичного супроводу розробки навчальних та навчально-тематичних планів курсів підвищення кваліфікації на 2013/2014 н.р.; Про результати експертизи тематики випускних робіт, рефератів, творчих проектів, списків рекомендованої літератури для слухачів курсів підвищення кваліфікації та рекомендування їх до затверджен-ня; Розгляд та рекомендація до затвердження робочих програм викладачів інсти-туту на навчальний 2013/2014 рік; Про результати експертизи заяв навчальних закладів про присвоєння статусу експериментальних регіонального рівня; Про за-безпечення науково-методичного супроводу діяльності міських/районних методич-

10

них кабінетів (центрів) у новому 2013/2014 навчальному році; Про результати ек-спертизи заяв навчальних закладів щодо присвоєння статусу експериментальних регіонального рівня повторно; Про результати експертизи навчальних програм із позашкільної освіти та рекомендація до затвердження.

Кафедрою інформаційних технологій взято участь у проведенні засідання нав-чально-методичної ради (експертиза та рецензії на програми, посібники, курси — А.М. Щоткіна) щодо експертизи:

– програми нового регіонального експерименту комунального дошкільного нав-чального закладу (ясел-садка) комбінованого типу № 12 «Малюк» м. Сєвєродо-нецька (науковий керівник А.М. Щоткіна);

– програми нового регіонального експерименту Лисичанської спеціалізованої школа І–ІІІ ст. № 8 м. Лисичанськ «Впровадження сервісів Веб 2.0» в освітню діяльність школи» (науковий керівник І.П. Воротникова)

Затверджено рецензії:– на програму, методичний посібник та електронний навчально-методичний

комплект із курсу «Основи логіки. 1 клас» (авт. Ольховик Н.М., Аксьонова Е.Е.) для подання його на отримання грифа МОН України. Електронний нав-чально-методичний комплект створено в рамках Всеукраїнського експеримен-ту «Прикладна інформатика».

– на дистанційний курс «Актуальні питання української літератури та літера-турної критики» (модуль № 2 — Актуальні питання української літературної критики) для студентів ОКР «Магістр» спеціальності «Українська мова і лі-тература», укладений доктором філологічних наук, професором кафедри ук-раїнської літератури та методики її викладання ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» Т.П. Шестопаловою (А.В. Понасенко);

– на дистанційний курс «Методологія літературознавчих досліджень» для ма-гістрантів спеціальності «Українська мова і література», розроблений докто-ром філологічних наук, професором кафедри теорії літератури та компара-тивістики ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» О.О. Бровко (А.В. Понасенко).

З метою підготовки засідання про стан впровадження нового Державного стан-дарту початкової загальної здійснено перевірку управлінь освіти міських рад та рай-держадміністрацій ( Н.С. Сагіна): м. Краснодона — 22.03.2013 р.; м. Луганська — 28.03.2013 р.; м. Антрацита — 04.04.2013 р.; Новоайдарського р-ну — 11.04.2013 р.; Краснодонського р-ну — 25.04.2013 р.; Антрацитівського р-ну — 19.09.2013 р.; Слов’яносербського р-ну — 26.09.2013 р. Станично-Луганський р-н — 10.12.2013 р. Лутугинський р-н — 12.12.2013 р.

Взято участь у нараді зі спеціалістами управлінь (відділів) освіти з питань серед-ньої освіти, на якій було висвітлено питання «Особливості викладання навчальних предметів у 1–2 класах ЗНЗ відповідно до Державного стандарту початкової загаль-ної освіти» — 05.09.2013 р. — Н.С. Сагіна; у нараді з керівниками закладів облас-ного підпорядкування, на якій було розглянуто питання «Проблеми врахування психофізіологічних особливостей молодших школярів в процесі планування сучас-ного навчально-виховного процесу» — 11.09.2013 р. — Н.С. Сагіна.

5. Виконання плану підвищення кваліфікації науково-педагогічних та педагогічних працівників закладуПлан підвищення кваліфікації в Університеті менеджменту освіти НАПН Украї-

ни виконано повністю відповідно до потреби співробітників інституту та поперед-нього замовлення.

11

6.Співпраця із вищими навчальними закладами, освітніми установами та громадськими організаціями в межах УкраїниУ системі мережевої взаємодії ректорат інституту співпрацював з Міністерством

освіти і науки України, Національною академією педагогічних наук України, Інс-титутом інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, Університетом ме-неджменту освіти НАПН України, Луганською обласною радою та Департаментом освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації, Головним управлінням юстиції в Луганській області, управліннями та відділами освіти міст і районів об-ласті, методичними кабінетами (центрами) щодо забезпечення умов професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти регіону та нау-ково-методичного супроводу реформування й модернізації системи загальної серед-ньої освіти області.

Співпраця кафедри педагогіки та психології з вищими навчальними закладами, освітніми установами та громадськими організаціям в межах України:

– Харківська державна академія фізичної культури (участь у Всеукраїнсько-му комплексному проекті «Теоретико-методологічні засади формування осо-бистісної фізичної культури у дітей і молоді як основи їх здоров’я») — О.П. Бабешко;

– Східноукраїнський національний університет ім. Володимира Даля, кафедра соціальної та практичної психології — О.О. Левченко;

– Обласна бібліотека для юнацтва, відділ мистецтв — О.О. Левченко;– Обласний художній музей ім. Артема, відділ російського та українського жи-

вопису — О.О. Левченко;– Луганський національний університет ім. Тараса Шевченка, кафедра дошкіль-

ної та початкової освіти — О.М. Цехмістер, В.Г. Устименко.З метою забезпечення якості науково-методичного супроводу професійного зрос-

тання вчителів-гуманітаріїв викладачами та методистами кафедри налагоджено співпрацю з вищими навчальними закладами Луганської області, освітніми уста-новами та громадськими організаціями в межах України:

– ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»;– Східноукраїнський національний університет ім. Володимира Даля;– Луганський державний університет внутрішніх справ ім. Е.О. Дидоренка;– Головне управління юстиції в Луганській області;– Обласна прокуратура.Кафедра природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання співпра-

цювала • із вищими навчальними закладами:1. Напрями співпраці кафедри з вищими навчальними закладами ІІІ–ІV рівня

акредитації:1) ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» —

співробітників залучено до:– проведення занять на курсах підвищення кваліфікації вчителів біології,

хімії, фізики, географії, економіки, математики, екології, астрономії (за денною формою навчання), географії (за заочною, дистанційною формами навчання);

– виступу на обласній науково-методичній конференції для керівників міськ (рай) методоб’єднань учителів природничо-математичних дис-циплін «Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти» (27 серпня 2013 року) — Я.П. Кривко, доцент кафедри матема-тичного аналізу і алгебри.

12

2) Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля; Луганський державний медичний університет; Луганський національний аграрний університет; ДЗ «Луганський національний університет імені Та-раса Шевченка»; Політехнічний коледж Луганського національного аграр-ного університету.Співробітників закладів залучено до:– складання завдань та перевірки учнівських робіт ІІ–ІІІ етапів Всеук-

раїнських учнівських олімпіад з математики, фізики, астрономії, хімії, біології, екології, економіки;

– проведення тренувальних зборів щодо підготовки учнів до ІV етапу Все-української учнівської олімпіади Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, фізики, астрономії, хімії, біології, екології, економіки.

• з освітніми установами:2. Напрями співпраці кафедри з вищими навчальними закладами І–ІІ рівня ак-

редитації:1) Політехнічний коледж Луганського національного аграрного університету

(О.В. Часнікова):– член конкурсної комісії Обласного конкурсу серед викладачів ВНЗ І–ІІ

рівнів акредитації у Луганській області «Позааудиторна робота з розвит-ку професійної компетентності студентів» (обласне методичне об’єднання викладачів економічних дисциплін);

– проведено педагогічну майстерню «Проектні технології в економічній ос-віті» у рамках регіонального форуму молоді «Загальні тенденції науково-дослідної діяльності молодих фахівців регіону» у рамках Дня Науки;

– участь у заходах Тижня циклової комісії економічних дисциплін «Порт-фоліо професії — «Фінанси і кредит»».

2) КЗ «Луганська обласна мала академія наук учнівської молоді» — участь викладачів та методистів кафедри у складанні завдань та перевірці учнівсь-ких робіт іспитів з базових дисциплін.

• із громадськими організаціями:1) Міжнародна благодійна організація «Детская деревня» (О.В. Часнікова) —

проведено заняття з фінансової грамотності з родинами, які потребують со-ціального захисту.

2) Обласна комунальна установа «Луганський обласний еколого-натураліс-тичний центр учнівської молоді» — залучено співробітників закладу до:– виступів на інструктивному семінарі для керівників міськ(рай) методоб’єднань

учителів географії (24.04), (тема виступу «Організація дослідницької діяль-ності екологічного спрямування в дитячих літніх таборах»);

– проведення майстер-класів на курсах підвищення кваліфікації для вчи-телів географії, географії та економіки (презентація найпростіших ме-тодів дослідження оточуючого середовища та інформування про умови участі в екологічних конкурсах різних рівнів);

– перевірки учнівських робіт ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології.

3) Туристична компанія «Альптур» — залучення співробітників до виступу на інструктивному семінарі для керівників міськ (рай) методоб’єднань учителів географії «Перспективні напрямки співпраці туристичних агенцій та навчаль-них закладів щодо проведення краєзнавчих екскурсій» (24.04.2013 р.).

Співпраця кафедри інформаційних технологій із вищими навчальними закла-дами, освітніми установами та громадськими організаціями в межах України:

13

• ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», Східно-український університет ім. Володимира Даля — співробітників залучено до проведення занять на курсах підвищення кваліфікації вчителів, участі в облас-них науково-методичних заходах; участі в роботі комісії зі складання завдань та перевірки учнівських робіт ІІ–ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олім-піад з інформатики та інформаційних технологій; проведення тренувальних зборів щодо підготовки учнів до ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики і інформаційних технологій, організації та проведення ІІ–ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики та інформаційних технологій (протягом року, І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко).

• Інститут інноваційних технологій і змісту освіти — участь в обласних на-уково-методичних заходах із впровадження ІКТ, проведення спільних тренін-гів, майстер-класів за проектом «1 учень — 1 комп’ютер» (протягом року, І.П. Воротникова, Н.І. Удовенко).

• Мала академія наук України, Інститут обдарованої дитини НАПН Украї-ни — співпраця щодо підтримки серверу навчальної взаємодії загальноосвітніх навчальних закладів України. Створення навчальних майданчиків для дистан-ційного навчання обдарованої молоді (протягом року, І.П. Воротникова).

• Комп’ютерна академія «ШАГ» (м. Луганськ) — залучено співробітників до проведення Всеукраїнської олімпіади з інформатики; занять на курсах підви-щення кваліфікації вчителів, участі в обласних науково-методичних заходах, організації педагогічної практики вчителів інформатики; організації та про-ведення обласних, Всеукраїнських олімпіад з інформатики, інформаційних технологій; проведення турнірів і конкурсів з ІКТ (протягом року, І.П. Ворот-никова, А.М. Щоткіна).

• ТОВ освітня мережа «Щоденник» (м. Луганськ) — формування єдиного ін-формаційно-освітнього простору освіти (протягом року, І.П. Воротникова);

• ТОВ Східний інноваційно-технологічний центр (м. Харків) — формування ін-формаційно-освітньої системи управління освітою Луганщини (протягом року, О.В. Ржевська);

• Центр інформаційних технологій ITC (м. Київ) — проведено Всеукраїнський експеримент «Освітньо-інформаційне середовище як фактор цілісного розвит-ку особистості» (потягом року А.М. Щоткіна);

• ТОВ «Розумники» — залучено співробітників до проведення обласних науко-во-методичних семінарів із впровадження електронних засобів навчального призначення, використання інноваційних технологій в освіті. Програмне за-безпечення КПК електронними засобами навчального призначення;

• Видавництво BHV — залучено співробітників до підготовки вчителів до про-фільного навчання вчителів та учнів, проведення майстер класів, тренінгів, курси підвищення кваліфікації.

14

ІІ. НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНИХ

ТА РЕГІОНАЛЬНИХ ПРОГРАМ

Проведено всі заходи, передбачені Державними та обласними програмами, спрямо-вані на розвиток регіональної системи освіти та патріотичне виховання молоді, забез-печення функціонування української та російської мов, інформатизацію освіти.

Відбулися форуми лідерів освіти області, у яких взяли участь науковці, завідую-чі методичних кабінетів, керівники експериментальних навчальних закладів регіо-нального та Всеукраїнського рівнів, базових навчальних закладів ЛОІППО.

Кафедрою управління освітою проведено:• обласну науково-практичну конференцію «Виховний потенціал культур-

ної спадщини Луганщини» у рамках обласної програми «Патріот Луганщи-ни» (м. Луганськ, 5.11.2013 р., (О.М. Рудіна, О.В. Просіна, О.О. Долженко, Є.М. Гайворонська);

• обласну науково-практичну конференцію «Виховання творчої особистості за-собами позашкільної освіти» у рамках виконання Соціальних ініціатив Пре-зидента України В.Ф. Януковича «Діти — майбутнє України» (Є.М. Гайво-ронська);

• у межах регіональної програми «Освіта Луганщини 2012–2016 роки» забез-печено участь у Всеукраїнському конкурсі для педпрацівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Керівник гуртка — 2013» за туристсько-краєзнавчим, військово-патріотичним, фізкультурно-спортивним, дослідницько-експериментальним напрямами (лютий — бере-зень 2013 р.) (Є.М. Гайворонська).

• Організовано роботу консультаційного пункту для працівників освіти «Обласні програми гуманітарної спрямованості: освітянський аспект» (О.О. Долженко).

Кафедрою соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання у ме-жах регіональної програми «Освіта Луганщини 2012–2016 рр.»:

– організовано й проведено обласний тур Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності — ХVІІІ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2013» за номінаціями:• «Російська мова» (В.Л. Лоповок, лютий–березень 2013 р.);• «Французька мова» (Г.В. Худіна, лютий–березень 2013 р.).

– розпочато підготовку до проведено обласний тур Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності «Учитель року — 2014» за номінацією:• «Світова література» (І.Л. Демчик, листопад–грудень 2013 р.).

– забезпечено проведення проектів професійного розвитку вчителів-гуманітаріїв області (О.М. Дятлова, викладачі методисти кафедри);

– підготовлено завдання для ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад — 2013 зі шкільних гуманітарних дисциплін (О.М. Дятлова, Г.В. Худіна, О.В. Карпу-шина, Л.І. Калініна, В.Л. Лоповок, Н.В. Ковальова, листопад-грудень);

– організовано й проведено ІІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад — 2013 із гуманітарних дисциплін (О.М. Дятлова, Г.В. Худіна, О.В. Карпушина, Л.І. Калініна, В.Л. Лоповок, Н.В. Ковальова, В.П. Студенікіна, О.В. Чепур-ченко, січень-лютий);

– підготовлено аналітичні звіти за результатами І–ІІІ етапів Всеукраїнських уч-нівських олімпіад з гуманітарних предметів (Г.В. Худіна, О.В. Карпушина, Л.І. Калініна, В.Л. Лоповок, Н.В. Ковальова, лютий);

15

– проведено тренувальні збори команд учнів Луганської області до участі в ІV ета-пі Всеукраїнських учнівських олімпіад із гуманітарних предметів (методисти кафедри, березень);

– забезпечено участь команд учнів Луганської області в ІV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад — 2013 із гуманітарних дисциплін (методисти кафедри, березень);

– підготовлено завдання для конкурсних іспитів та проведено іспити з базових дисциплін кафедри для учасників ХVІІІ обласного конкурсу-захисту науко-во-дослідницьких робіт Луганського територіального відділення Малої ака-демії наук України (О.М. Дятлова, Г.В. Худіна, Л.І. Калініна, В.Л. Лоповок, Н.В. Ковальова, В.П. Студенікіна, І.Л. Демчик, лютий);

– організовано й проведено ІІІ–ІV етапи ХІІІ Міжнародного конкурсу з українсь-кої мови імені Петра Яцика (І.Л. Демчик, В.П. Студенікіна, Н.В. Ковальова, А.В. Понасенко, листопад-грудень);

– організовано й проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості до Шевченківських днів «Я — українець. До глибини родоводу» за номінаціями: • «Історія України та державотворення»;• «Література» (С.В. Мігаль, О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, В.П. Студенікіна,

Н.В. Ковальова, січень-лютий);– організовано й проведено І-ІV етапи Міжнародного мовно-літературного кон-

курсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (О.М. Дятлова, Н.В. Ковальова, І.Л. Демчик, листопад-грудень);

– проведено обласний конкурс учнівської творчості «Мій земляк Борис Грінчен-ко» (І.Л. Демчик, Н.В. Ковальова, листопад-грудень).

У рамках регіональної програми «Патріот Луганщини на 2011–2014 роки»:– підготовлено до друку навчальні посібники для учнів 7–8 класів «Мій рідний

край — Луганщина» (А.О. Данильєв, О.М. Дятлова, Н.Є. Таран, Л.І. Калініна В.Л. Лоповак);

– забезпечено методичний супровід і розробку навчально-методичних матеріалів для вчителів зі спецкурсу «Мій рідний край — Луганщина» (А.О. Данильєв, О.М. Дятлова, Н.Є. Таран, Л.І. Калініна В.Л. Лоповок);

– підготовлено методичні матеріали на допомогу вчителям гуманітарних дис-циплін щодо підготовки й святкування 75-ї річниці утворення Луганської об-ласті (О.М. Дятлова, методисти кафедри, березень);

– забезпечено проведення круглого столу «Мій рідний край» в рамках обласної науково-практичної конференції «Виховний потенціал культурно-історичної спадщини Луганщини» (до 75-річчя Луганської області). З доповідями висту-пили: Н.Є. Таран, О.М. Дятлова, С.В. Мігаль (м. Луганськ, листопад).

У межах регіональної «Програми розвитку та функціонування української й російської мов у Луганській області на 2010–2014 роки»:

– організовано й проведено науково-практичний семінар для вчителів українсь-кої мови «Розвиток писемного мовлення учнів загальноосвітньої школи» (О.М. Дятлова, Н.В. Ковальова, В.П. Студенікіна, квітень);

– проведено науково-практичний семінар для вчителів російської мови «Форму-вання мовленнєвої компетентності учнів загальноосвітньої школи» (О.М. Дят-лова, В.Л. Лоповок, вересень);

– проведено науково-практичну конференцію «Інноваційні технології професій-ного розвитку вчителів української мови і літератури в системі післядиплом-ної освіти» (Н.В. Ковальова, Н.Є. Таран, А.В. Понасенко, І.Л. Демчик, листо-пад);

16

– організовано й проведено конкурс учнівської творчості «Мій земляк Володи-мир Даль» (В.Л. Лоповок, О.В. Чепурченко, жовтень-грудень);

– за участю вчителів української мови і літератури проведено «Грінченківські читання до 150-річчя із дня народження видатного письменника-лексикогра-фа» (І.Л. Демчик, грудень);

– залучено вчителів-словесників до участі в ХІV Міжнародному Пушкінському конкурсі (В.Л. Лоповок, січень-травень).

У межах «Регіональної цільової програми правової освіти населення на 2011– 2015 роки»:

– проведено науково-практичну конференцію для вчителів правознавства «Нор-мативне врегулювання прав і обов’язків учасників навчально-виховного про-цесу» спільно з ГУЮ в Луганській області (О.М. Дятлова, О.В. Карпушина, лютий);

– проведено науково-практичний семінар для вчителів правознавства «Створен-ня ефективної системи правової освіти в сучасній школі» (О.М. Дятлова, О.В. Карпушина, травень);

– проведено науково-методичний семінар для вчителів правознавства «Розвиток правової компетентності учнів» (О.М. Дятлова, О.В. Карпушина, жовтень);

– розроблено методичні рекомендації для вчителів правознавства щодо підготов-ки та проведення всеукраїнських і регіональних тижнів права (О.В. Карпуши-на, серпень).

Кафедрою природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання здійсне-нено науково-методичне забезпечення регіональної цільової програми «Освіта Лу-ганщини. 2012–2016 роки»:

– підготовлено завдання для ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з дис-циплін кафедри;

– підготовлено завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з дис-циплін кафедри;

– складено програму занять з дисциплін кафедри для слухачів обласної олім-піадної школи;

– складено програму тренувальних зборів для учасників ІV етапу Всеукраїнсь-ких учнівських олімпіад із дисциплін кафедри;

– підготовлено завдання для конкурсного іспиту з математики, хімії, фізики, географії, біології для учасників ХІХ обласного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Луганського територіального відділення Малої академії наук (викладачі та методисти кафедри).

Співробітниками кафедри інформаційних технологій у межах державних і ре-гіональних програм забезпечено:

• Державна цільова програма впровадження у навчально-виховний процес ЗНЗ ІКТ «Сто відсотків» на період до 2015 року– продовжено створення і наповнення інформаційно-освітнього середовища Лу-

ганської області; на порталі ЛОІППО створено сторінку «Сайти Луганщини»;– проведено науково-методичні семінари для всіх категорій вчителів «Про-

фесійний розвиток учителів засобами ІКТ», тренінгів за проектом Іntel (8 груп);

– проведено тренінги для педпрацівників за обласними програмами з питань упровадження ІКТ в освіті;

– організувано роботу регіональних консультантів зі створення сайтів нав-чальних закладів;

– продовжено роботу консультаційного пункту щодо розвитку ІКТ-компетен-тності за допомогою реалізації проектів, програм з впровадження ІКТ.

17

• Національний проект «Відкритий світ»– підготовлено 25 регіональних тренерів для впровадження Національного

проекту «Відкритий світ»; – надано консультативну підтримку школам — учасникам конкурсу проекту;– проведено обласний семінар для шкіл — учасників проекту «Презентація націо-

нального проекту «Відкритий світ у Луганській області», присвяченій конкурсу «2000 шкіл» (13.11.2013 р., І.П. Воротникова, Н.І. Кришталь, І.Ю. Іванов);

– проведено тренінг «Інноваційна модель Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» за програмою Іntel для учасників Національного проекту «Відкритий світ»;

– створено сторінку на сайті інституту щодо реалізації проекту; програми нав-чання вчителів у проекті з упровадження веб 2.0 та використання апаратно-го та програмного забезпечення проекту;

– підготовлено до друку навчально-методичний посібник дистанційних курсів за моделлю навчання «Один учень — один комп’ютер» з урахуванням реалі-зації цієї моделі у проекті Відкритий світ (І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов);

– розроблено програму тренінгу «Інноваційна модель Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» в рамках НП «Відкритий світ» за програмою Intel для вчи-телів загальноосвітніх навчальних закладів (жовтень 2013 р., І.Ю. Іванов);

– проведено тренінг для тренерів з питань використання ІКТ в інноваційні мо-делі Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» за програмою Іntel, у якому взяли участь 19 учителів-предметників південних регіонів України — представни-ків навчальних закладів першого етапу реалізації проекту (м. Херсон, сер-пень 2013 р., І.Ю. Іванов);

– проведено тренінги з питань використання ІКТ в інноваційні моделі Е-нав-чання «1 учень — 1 комп’ютер» за програмою Іntel для 10 педпрацівників Марківської гімназії, 15 учителів різних навчальних закладів Луганської області, 3 співробітників ЛОІППО (І.Ю. Іванов);

– проведено семінар щодо впровадження моделі «1 учень — 1 комп’ютер» за до-помогою технічного устаткування, поставленого національним проектом «Від-критий світ» у Луганській школі-колегіумі № 36 для 19 педпрацівників;

– забезпечено сертифікатами учасників тренінгів Національного проекту «Відкритий світ» (протягом року І.Ю. Іванов)

• Обласна програма «1 учень — 1 комп’ютер». Відповідно до наказу МОН Ук-раїни від 11.03.2010 р. № 196 та наказу Управління освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації від 27.04.2010 р. № 446 з метою формування сучасного електронно-інформаційного навчального середовища, створення не-обхідних умов для забезпечення доступу учнів до сучасних освітніх ресурсів, формування в них інформаційно-комунікаційної компетентності, навичок XXI століття впроваджено експеримент регіонального рівня щодо розробки та апробації навчально-методичного супроводу навчання учнів у середови-щі «1 учень — 1 комп’ютер» у таких загальноосвітніх навчальних закладах Луганської області: КЗ «Алчевська інформаційно-технологічна гімназія» та КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І сту-пеня — гімназія № 30», школах –інтернатах: Лутугинська загальноосвітня школа-інтернат, Сєвєродонецька обласна загальноосвітня школа-інтернат І–ІІ ступенів, Ірмінська обласна спеціалізована загальноосвітня школа-інтер-нат, Щотівська загальноосвітня школа-інтернат.

За період експериментального впровадження проекту розроблено, видано та розміщено на порталі Луганського обласного інституту післядипломної педа-гогічної освіти навчально-методичні матеріали щодо впровадження проекту «Освітнє середовище «Один учень — один комп’ютер».

18

Проведено протягом року семінари і тренінги для вчителів-предметників ЗНЗ, учасників експерименту, вчителів інтернатів та вчителів початкових класів:– 5 тренінгів «Інноваційна модель Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» за

програмою Іntel» для шкіл-інтернатів й шкіл нового типу: Стахановської обласної загальноосвітній школи-інтернату І–ІІІст. № 1, Кленової обласної спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату, КЗ «Ірмінська обласна спе-ціальна загальноосвітня школа-інтернат», Марківської гімназії, а також для вчителів-предметників на базі ЛОІППО. Сертифікати отримали 95 вчи-телів (Н.І. Удовенко, І.П Воротникова, С.С. Брюховецька).

– 45 (2-годинних) науково-практичних семінарів «Професійний розвиток учителів засобами ІКТ (за програмою «1 учень — 1 комп’ютер» (Інтел)» й 3 (6-годинних) — в Лисичанській багатопрофільній гімназії, КЗ «Лиси-чанська спеціалізована школа І–ІІІ ст. № 8», КЗ «Луганський навчально-ви-ховний комплекс спеціалізована школа І ступеня з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів — колегіум № 36».

– Проекти професійного розвитку «Освітнє середовище: 1 учень — 1 комп’ютер», які дозволили організувати творчу групу вчителів за темою «Можливості ви-користання нетбуків у роботі з батьками».

За період експериментального впровадження проекту розроблено, видано та роз-міщено на порталі Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти навчально-методичні матеріали щодо впровадження проекту «Освітнє сере-довище «Один учень — один комп’ютер», результати роботи творчої групи «Мож-ливості використання нетбуків у роботі з батьками», тренінг «Дидактичні основи розробки програмних засобів навчального призначення», методичні рекомендації щодо використання нетбуків в роботі з батьками спільно з учителями Луганського НВК № 30 і Алчевської ІТГ; створено банк дидактичних матеріалів для проведення уроків з використанням шкільних нетбуків для середньої ланки ЗНЗ.

Для реалізації проекту за кошти обласного бюджету Луганським обласним інсти-тутом опубліковано навчально-методичний посібник «Практика впровадження мо-делі навчання «Один учень — один комп’ютер», у якому представлено кращий досвід вчителів Луганської області з використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Нав-чально-методичний посібник «Модель навчання «Один учень — один комп’ютер у по-чатковій школі» (автори О.А. Понамарьова, О.В. Іванов) отримав гриф МОН України, схвалений для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» (протокол № 1 від 21.02.2013 р. Наказ МОН № 14.1/12-Г-659 від 27.11.2013 р.).

Взято участь у тренінгу Intel «Інноваційна модель Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» у м. Запоріжжі (12–16.08.2013, І.Ю. Іванов).

У межах обласної Програми «Створення єдиного освітнього інформаційного про-стору шкільних бібліотек»:

– надано консультації з технічних питань щодо упровадження обласної програ-ми (протягом року, О.В. Іванов);

– здійснено адміністрування обласної електронної бібліотеки (протягом року, О.В. Іванов).

19

ІІІ. МАСОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ЗАХОДИ МІЖНАРОДНОГО І ВСЕУКРАЇНСЬКОГО РІВНЯ

Проведено Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Теоретичні основи та технології професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті» 10–11 квіт-ня 2013 року.

У роботі конференції взяли участь керівники та провідні фахівці Університету менеджменту освіти та Інституту інформаційних технологій і змісту освіти, які представляють Національну академію педагогічних наук і Міністерство освіти і на-уки України, науковці мм. Києва і Севастополя, Вінницької, Волинської, Жито-мирської, Закарпатської, Запорізької, Луганської, Миколаївської, Сумської, Тер-нопільської, Херсонської, Чернівецької областей.

Мета конференції — дослідження теоретичних основ подальшого розвитку піс-лядипломної освіти як освіти дорослих, виявлення, обговорення, апробація й по-ширення досвіду впровадження технологій професійного розвитку педагогів у піс-лядипломній освіті. Під час роботи конференції відбулося обговорення широкого кола питань стосовно зазначеної проблеми.

«Система післядипломної педагогічної освіти створює необхідну основу для якіс-ного оновлення змісту науково-методичної роботи, підвищення кваліфікації пе-дагогів, реалізації нових стандартів середньої освіти, в цілому — для входження України в європейський освітній простір», — з такими словами до учасників кон-ференції звернувся Анатолій Григорович Івченко, заступник голови Луганської об-ласної державної адміністрації. За словами заступника губернатора Луганщини, післядипломна педагогічна освіта забезпечує сьогодні багато напрямів: приводить у відповідність до вимог часу і світових стандартів рівень професійної кваліфікації педагогів; удосконалює науковий і загальнокультурний зміст діяльності фахівців; стимулює розвиток творчого, інноваційного і духовного потенціалу педагогів; роз-виває їхню загальну і методологічну культуру, збагачує базову педагогічну освіту.

У ході пленарного засідання були заслухані доповіді:– «Перспективи розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні»

Віктора Васильовича Олійника, ректора Університету менеджменту осві-ти НАПН України, дійсного члена НАПН України, доктора педагогічних наук, професора;

– «Теорія та практика діяльності андрагога в системі ППО» Тамари Михайлівни Сорочан, ректора Луганського обласного інституту післядипломної педагогіч-ної освіти, доктора педагогічних наук, професора, Заслуженого працівника ос-віти України;

– «Електронна освіта та її розвиток в Україні» Тамари Олексіївни Пушкарьо-вої, заступника директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, кандидата педагогічних наук, доцента;

– «Парадигмальний аналіз системи післядипломної педагогічної освіти» Євгена Миколайовича Хрикова, завідувача кафедри державної служби та управлін-ня навчальними і соціальними закладами Інституту післядипломної освіти й дистанційного навчання Луганського національного університету імені Тара-са Шевченка, доктора педагогічних наук, професора;

– «Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педагогічної освіти» Івана Івановича Якухна, ректора Житомирського облас-ного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата історичних наук, доцента.

20

Під час роботи конференції відбулося засідання секцій: «Особливості формуван-ня змісту післядипломної педагогічної освіти», «Сучасні технології післядиплом-ної педагогічної освіти», «Науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогів у міжкурсовий період», «Наукова та дослідно-експериментальна діяль-ність інститутів післядипломної педагогічної освіти».

Науковці та педагоги майже з усієї України представили свої методологічні на-працювання, ознайомилися з досвідом розвитку професіоналізму педагогів Лу-ганської області та відзначили наступне:

– визначення теоретичних основ та розробка технологій професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті є актуальною науковою проблемою.

– розвиток професіоналізму педагогічних працівників навчальних закладів є об’єктивною потребою реалізації державної політики в галузі освіти.

– підготовка педагогічних працівників у системі післядипломної педагогічної освіти в сучасних умовах має забезпечувати якість освіти та рівний доступ до неї.

– моделювання змісту та технологій післядипломної освіти педагогічних пра-цівників у системі підвищення кваліфікації та в міжкурсовий період має ґрун-туватися на досягненнях сучасної науки та особистісних запитах педагогів.

– потребує розгляду та затвердження Міністерством освіти і науки України де-ржавний стандарт підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогіч-них та керівних кадрів системи післядипломної педагогічної освіти.

– актуальним залишається пошук змістових та ефективних шляхів оновлення змісту та технологій професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті, враховуючи вимоги Державних стандартів, навчальних програм з предметів, програм зовнішнього незалежного оцінювання, диференціації навчання на різних ступенях загальної середньої освіти тощо.

Потребують вирішення такі актуальні завдання:– розробка науково-теоретичних основ, стандарту, змісту та технологій після-

дипломної педагогічної освіти;– створення програм професійного розвитку різних категорій педагогічних пра-

цівників;– науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогів у міжкур-

совий період;– врахування пропозицій сучасного освітнього ринку;– розширення мережі наукової та дослідно-експериментальної діяльності за-

гальноосвітніх навчальних закладів;– створення єдиного інформаційного середовища післядипломної педагогічної

освіти для професійного розвитку педагогів шляхом використання порталів, сайтів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти України;

– розробка та впровадження у зміст роботи технологій професійного розвитку педагогів з використанням електронних освітніх ресурсів (електронні видан-ня, дипозитарії, комп’ютерні тести, електронні підручники, курси дистанцій-ного навчання тощо);

– створення науково обґрунтованих інноваційних технологій післядипломної педагогічної освіти відповідно до європейських і світових стандартів;

– забезпечення конкурентоспроможності наукових кадрів і наукової продукції закладів післядипломної педагогічної освіти України в міжнародному науко-вому й освітньому просторах;

– інформаційне забезпечення наукової діяльності закладів післядипломної пе-дагогічної освіти України шляхом використання сучасних інформаційно-ко-мунікаційних технологій.

21

18–19 квітня 2013 року в Луганській області відбулася Всеукраїнська методична нарада завідувачів кабінетів (методистів) української мови і літератури інститутів післядипломної педагогічної освіти «Наукове та навчально-методичне забезпечен-ня нових навчальних програм з української мови і літератури для 5–9 класів».

У нараді взяли участь Марія Іванівна Пентилюк, професор кафедри мовознавс-тва Херсонського державного університету, доктор педагогічних наук, член робочої групи з розроблення навчальної програми з української мови; Лідія Іванівна Кавун, професор Інституту української філології і соціальних комунікацій Черкаського націо-нального університету імені Богдана Хмельницького, доктор філологічних наук, про-фесор; член робочої групи з розроблення навчальної програми з української літерату-ри; Катерина Валеріївна Таранік-Ткачук, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, кандидат педагогічних наук; Лілія Степанівна Телішевська, учитель української мови і літератури СЗШ І — ІІІ ст. № 99 м. Львова; методисти української мови і літератури 24 обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти.

Учасники наради мали можливість ознайомитись з експозиціями меморіально-го дому-музею В.І. Даля та меморіального музею Б. Грінченка (с. Олексіївка Пере-вальського району Луганської області).

18 квітня робота наради проходила в м. Алчевську (у КЗ «Алчевський навчально-виховний комплекс імені Христини Алчевської: спеціалізована школа з поглибле-ним вивченням іноземної мови-колегіум «Дипломат»).

Присутніх на пленарному засіданні привітали Володимир Миколайович Капраль-ський, заступник міського голови м. Алчевська, Олена Миколаївна Колосовська, начальник управління освіти Алчевської міської ради, Тамара Михайлівна Соро-чан, ректор Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктор педагогічних наук, професор, Заслужений працівник освіти України.

У ході пленарного засідання були обговорені актуальні питання впровадження нових навчальних програм з української мови і літератури для 5–9 класів.

Учасники наради оглянули експозицію музею «Історія сім’ї Алчевських» та виставку «Галерея творчого вчителя-словесника м. Алчевська» у КЗ «Алчевський НВК «Дипломат».

Також у перший день роботи наради представили майстер-класи вчителі ук-раїнської мови та літератури м. Алчевська:

– Любов Миколаївна Лимар, учитель вищої категорії КЗ «Алчевська середня за-гальноосвітня школа №3 І-ІІІ ступенів імені Миколи Бабаніна»;

– Наталя Геннадіївна Гамаюнова, учитель вищої категорії КЗ «Алчевська ук-раїнська гуманітарна гімназія»;

– Світлана Миколаївна Ільяшова, учитель вищої категорії КЗ «Алчевська гім-назія»;

– Юрій Іванович Павленко, учитель вищої категорії КЗ «Алчевський навчально-виховний комплекс імені Христини Алчевської: спеціалізована школа з пог-либленим вивченням іноземної мови — колегіум «Дипломат»;

– Ольга Петрівна Проценко, учитель вищої категорії КЗ «Алчевський навчаль-но-виховний комплекс імені Христини Алчевської: спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземної мови — колегіум «Дипломат».

19 квітня робота наради відбулася в Луганському обласному інституті післядип-ломної педагогічної освіти. Зі словами привітання до учасників Всеукраїнської наради звернулися Анатолій Григорович Івченко, заступник голови Луганської обласної державної адміністрації та Ірина Іванівна Цимбал, директор Департамен-ту освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації. У ході роботи пленарного засідання заслухано доповіді:

22

– «Розвиток професіоналізму педагогічних працівників у Луганському облас-ному інституті післядипломної педагогічної освіти» Тамари Михайлівни Со-рочан, ректора Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктора педагогічних наук, професора, Заслуженого працівника освіти України;

– «Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики» Марії Іванівни Пентилюк, професора кафедри мовознавства Херсонського державного університету, до-ктора педагогічних наук; члена робочої групи з розроблення навчальної про-грами з української мови;

– «Інноваційність програми з української літератури для 5–9 класів» Лідії Іванівни Кавун, професора Інституту української філології і соціальних ко-мунікацій Черкаського національного університету імені Богдана Хмельниць-кого, доктора філологічних наук, професора; члена робочої групи з розроблен-ня навчальної програми з української літератури;

– «Постать учителя як модератора і координатора навчально-виховного процесу в сучасній школі» Катерини Валеріївни Таранік-Ткачук, головного спеціаліс-та департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, кандидата педагогічних наук;

– «Особливості сучасної методики вивчення української літератури в загально-освітніх навчальних закладах відповідно до вимог нового Державного стандар-ту загальної середньої освіти» Віри Григорівни Фоменко, завідувача кафедри української літератури і методики її викладання Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, доктора філологічних наук, професора;

– «Шляхи післядипломної підготовки вчителя-словесника в умовах трансфор-мації сучасної освіти» Олени Миколаївни Горошкіної, завідувача кафедри ук-раїнської мови Луганського національного університету імені Тараса Шевчен-ка, доктора педагогічних наук, професора;

– «Проблема ціннісної мотивації в шкільному вивченні літератури» Надії Єгорів-ни Таран, доцента кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної ос-віти, кандидата філологічних наук, Заслуженого працівника освіти України.

Відбувся Другий відкритий форум молодих учителів і керівників органів управ-ління освітою Луганської і Воронезької областей (19–21 вересня, ДОК “Южний”, с. Піщане, Крим), у ході якого провідними фахівцями інституту та педагогами облас-ті проведено майстер-класи для молодих учителів за різними напрямками організа-ції навчально-виховного процесу в ЗНЗ.

Співробітниками кафедри педагогіки та психології:– організовано та проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Вчитель

року — 2014» в номінації «Трудове навчання» І етап — 17–18 грудня, ІІ етап — 24–25 грудня 2013 р. — Г.М. Маймула;

– організовано та проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Вчи-тель року — 2014» в номінації « Початкові класи» І етап — 17 — 18 грудня, ІІ етап — 24–25 грудня 2013 р. — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова;

– підготовлено завдання І етапу Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року — 2014» в номінації «Початкові класи» — Н.В. Грабовенко;

– взято участь у складі журі І та ІІ етапів Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року — 2014» в номінації «Початкові класи» — Н.В. Грабовенко, Л.М. Михай-лова, Н.С. Сагіна, Л.І. Харченко, Н.Б. Сєрокурова;

– організовано та проведено ІV (фінальний) етап Всеукраїнської учнівської олім-піади з фізичної культури і спорту (24.03-27.03.2013 р., м. Харків: Микола

23

Петренко учень ЛСШ № 57 м. Луганська — ІІІ місце; Ольга Сілка — ЛСШ № 55 м. Луганська — ІІІ місце) — О.П. Бабешко;

– організовано та проведено ІІІ тур (фінальний) Всеукраїнського конкурсу «Ін-новаційний урок фізичної культури урок фізичної культури з елементами фут-болу» (26.11–29.11.2013р., вчитель фізичної культури ССЗШ № 29 м. Красний Луч, А.В. Кандауров) — О.П. Бабешко;

– проведено Всеукраїнський конкурс професійної майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів «Вихователь року — 2013» (переможець обласного та всеукраїнського турів — Прудова Н.В., вихователь ДНЗ «Ладушки» м. Ровеньок) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– взято участь у Всеукраїнському конкурсі відеоматеріалів «Здоров’язбережувальні технології у дошкільному навчальному закладі» — В.Г. Устименко, О.М. Цех-містер;

– взято участь у роботі ІІ Міжнародної Школи методичного досвіду «Розвиток творчого потенціалу учнів ЗНЗ у системі поліхудожньої освіти та виховання та VІІ Всеукраїнської Школи методичного досвіду (с. Коблеве, Миколаївської обл., 24–30 вересня 2013 р.), виступ з теми «Формування художньо-образ-ного мислення й обдарованості шкільної молоді як засіб підвищення якості мистецької освіти» — А.І. Велікандо.

Співробітники кафедри управління освітою взяли участь:• у Всеукраїнському семінарі «Людинотворчий потенціал курсів духовно-мо-

рального спрямування» (м. Дніпропетровськ, березень) — О.О. Долженко;• у V Національній виставці-презентації «Інноватика в сучасній освіті»; (жов-

тень) — І.М. Полупан;• у Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Спільна діяльність Вінни-

цького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти педагогічних працівників і методичної служби області щодо підготовки до нового 2013–2014 н.р.» (м. Вінниця, 17–19 червня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

• засіданні координаційної ради з розвитку Національної мережі шкіл сприян-ня здоров’ю (м. Київ, 20 червня 2013 р.);

• розширеному засіданні Координаційної ради МОН з питань розбудови парт-нерства для регіональних координаторів відповідальних за реалізацію проект-них заходів Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-ін-фекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. (м. Київ, 12–13 грудня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

• тренінгу для регіональних тренерів з методики викладання предмета «Осно-ви здоров’я» у загальноосвітніх навчальних закладах (м. Київ, 28–31 жовтня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

• у міжнародних наукових і науково-практичних конференціях різного рівня:– «Розвиток творчого потенціалу учнів загальноосвітніх навчальних закладів у

системі поліхудожньої освіти та виховання» (м. Миколаїв) — Н.М. Краснова;– «ІІ міжнародний конгрес з етнодизайну» (м. Полтава) — Н.М.°Краснова;– презентовано досвід роботи кафедри управління освітою з питань науково-

методичного супроводу розвитку ГАШ Луганської області на міжнародній конференції «Розвиток якості діяльності ГАШ» — Л.М. Ткаченко, С.В. Аб-рамова;

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та технології професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті»: до-повідь «Професійна етика вчителя в сучасному соціокультурному просторі» (О.О. Долженко); доповідь «Кейс-метод як засіб забезпечення інноваційної діяльності педагога» (О.В. Касьянова); доповідь «Науково-методичні заса-

24

ди впровадження технологічного підходу в навчально-виховний процес» (О.О. Золотарьова, О.В. Просіна); «Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал» (Київ, 10–11 квітня 2013 р.) виступ і стаття «Сучасні технології естетичного виховання молодших підлітків на уроках мистецтва» (Н.М. Краснова);

– засідання круглого столу «Аналіз програм здорового способу життя, про-філактики ризикованої поведінки та ВІЛ/СНІДу в системі освіти України» (м. Київ, лютий 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

– науково-практична конференція «Теоретичні основи та технології професій-ного розвитку педагогів у післядипломній освіті» виступ на секції «Розви-ток здоров’язбережувальної компетентності в педагогічних працівників» (м. Луганськ, 10–11 квітня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

– конференція «Про серйозне — всерйоз. Про інтимне вголос» за підтримки Програми Агентства США з Міжнародного Розвитку (USAID) «Здоров’я жі-нок України», виступ «Інтерактивні форми роботи з сучасними підлітками з питань репродуктивного здоров’я» (17 травня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська.

Презентовано досвід роботи регіону на семінарі-тренінгу з питань розбудови пар-тнерства для регіональних координаторів відповідальних за реалізацію проектних заходів Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лі-кування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. щодо підготовки педагогічних працівників та охоплення навчанням учнівської мо-лоді за програмами розвитку життєвих навичок за підтримки Глобального Фонду та Європейського Союзу (м. Одеса, 22–25 вересня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська.

Кафедрою соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання втілено програми міжнародних освітніх проектів:

– Міжнародний українсько-чеський проект «Формування громадянськості в школах України: європейський вибір (досвід Донецької, Луганської та Хар-ківської областей)» (Асоціація з міжнародних питань, Чеська Республіка, м. Прага, АКШУ, м. Київ), (А.О. Данильєв, С.В. Мігаль, Л.І. Калініна);

– Міжнародний проект «Історія Голокосту та права людини», ініційований Ук-раїнським центром вивчення історії Голокосту спільно з Всеукраїнською ос-вітньою програмою «Розуміємо права людини» за підтримки фундації Матри Кап та посольства королівства Нідерландів в Україні (С.В. Мигаль);

– Освітня програма «Розуміємо права людини» за підтримки Української Гель-сінської спілки з прав людини, Норвезького Гельсінського Комітету та Міжна-родного фонду «Відродження» (С.В. Мігаль);

– Міжнародний українсько-британський проект «Післядипломна педагогічна освіта вчителів іноземних мов» (Г.В. Худіна);

– Міжнародний шведсько-український проект «Освіта для сталого розвитку в дії» за сприяння акредитованої при ООН Міжнародної організації «Глобаль-ний план дій», фонду шведського уряду SIDA, громадської організації «Вчи-телі за демократію та партнерство» (Україна) (О.М. Дятлова, І.Л. Демчик).

Методисти й викладачі кафедри взяли участь у Всеукраїнських нарадах Мініс-терства освіти і науки України, заходах Академії педагогічних наук України:

– «Навчання для змін», всеукраїнський установчий семінар з нагоди початку проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» за участю представництва НАПН України, громадських організацій, представників інститутів післядипломної педагогічної освіти (О.М. Дятлова, м. Київ, березень 2013 р.)

– «Наукове та навчально-методичне забезпечення нових навчальних програм з української мови і літератури 5–9 класів», Всеукраїнська методична нара-да Міністерства освіти і науки України завідувачів кабінетів (методистів) ук-

25

раїнської мови і літератури інститутів післядипломної педагогічної освіти (Н.Є. Таран, Н.В. Ковальова, Луганськ, квітень 2013 р.);

– «Виклики на шляху впровадження нового Державного стандарту базової та повної середньої освіти», науково-методичний семінар для завідувачів ка-бінетів (методистів) іноземних мов інститутів післядипломної педагогічної освіти, ініційований Міністерством освіти України та Британською радою (Г.В. Худіна, м. Чорноморське, червень, 2013 р.);

– «Проблеми впровадження нового Державного стандарту базової та повної се-редньої освіти в навчання іноземних мов», Всеукраїнський форум за участю методистів іноземних мов обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти та вчителів іноземних мов різних регіонів (Г.В. Худіна, м. Київ, листо-пад 2013 р.);

– «Реалізація компаративного підходу до вивчення інтегрованого курсу «Літера-тура» за новими навчальними програмами та підручниками в загальноосвітніх навчальних закладах із навчанням російською мовою», науково-методичний семінар методистів російської мови і літератури обласних (міських) інститутів післядипломної педагогічної освіти (І.Л. Демчик, м. Київ, листопад 2013 р.);

– «Світова література в дискурсі ХХІ століття: літературознавчий та методич-ний спекти» Всеукраїнська нарада завідувачів кабінетів (методистів) світової літератури інститутів післядипломної педагогічної освіти (Н.В. Ковальова, м. Львів, жовтень 2013 р.).

Співробітники кафедри взяли участь в міжнародних наукових конференціях, семінарах, симпозіумах:

– Міжнародна науково-практична конференція «Ценности славянского мира» в рамках ХІ Форума «Дни славянской письменности и культуры» (В.Л. Лопо-вок, м. Луганськ, Україна, травень 2013 р.);

– Міжнародна науково-практична конференція «Всесвітня історія та актуальні проблеми міжнародних відносин» (С.В. Саранов, м. Луганськ, Україна, бере-зень 2013 р.);

– Міжнародна науково-практична конференція «Україна і ОБСЄ: шляхи та перспективи співробітництва» (С.В. Саранов, м. Київ, Україна, квітень 2013 р.);

– Щорічна методична майстерня для викладачів-русистів країн СНД і Балтії, за-початкована Московським міським педагогічним університетом для вчителів російської мови і літератури (м. Москва, Росія) (В.Л. Лоповок, О.В. Чепурчен-ко, І.Л. Демчик, Н.Є. Таран, м. Луганськ, Україна, жовтень 2013 р.).

Викладачі кафедри взяли участь у всеукраїнських наукових конференціях, семінарах, симпозіумах:

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Іван Білогуб — дослідник, педагог, людина» (до 100-річчя від дня народження професора Івана Михайло-вича Білогуба) (Н.Є. Таран, м. Луганськ, ДЗ «Луганський національний уні-верситет імені Тараса Шевченка», лютий 2013 р.);

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Література і місто: худож-ній поступ» (Н.Є. Таран, мм. Київ-Луганськ-Переяслав-Хмельницький, МОН України, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, жовтень 2013 р.);

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та техно-логії професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті» (Н.Є. Таран, О.М. Дятлова, В.Л. Лоповок, С.В. Мігаль, А.В. Понасенко м. Луганск, квітень 2013 р.);

26

Методистами кафедри протягом року налагоджено співпрацю з міжнародними організаціями, науковими центрами, освітніми установами:

− Фонд «Открытая русская школа» (Росія) (В.Л. Лоповок);− Представництво Росспівробітництва в Україні (В.Л. Лоповок);− Goethe-Institut в Україні (Г.В. Худіна);− Alliance Française в Україні (Г.В. Худіна);− British Council в Україні (Г.В. Худіна);− Macmillan (Британське видавництво з видруку навчальної і методичної літера-

тури) (Г.В. Худіна);− Cambridge University Press (Британське видавництво з видруку навчальної лі-

тератури) (Г.В. Худіна).Співробітниками кафедри організовано й проведено міжнародні та всеук-

раїнські конкурси учнівської творчості:– ХV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика (ІІ–ІV етапи)

(І.Л. Демчик, В.П. Студенікіна, Н.В. Ковальова, А.В. Понасенко, листопад–грудень 2013 р.);

– Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (ІІ–ІV етапи) (О.М. Дятлова, Н.В. Ковальова, А.В. По-насенко, І.Л. Демчик, листопад-грудень 2013 р.);

– Всеукраїнський конкурс учнівської творчості до Шевченківських днів «Я — українець. До глибини родоводу» за номінаціями: • «Історія України та державотворення»;• «Література» (С.В. Мігаль, О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, В.П.Студенікіна,

Н.В.Ковальова, січень-лютий 2013 р.).Учителі російської мови і літератури були залучені до участі в роботі VІІ науково-

методичного семінару «Русская словестность: теорія и школьная практика» (в рам-ках Міжнародного фестивалю «Великое русское слово», м. Ялта), (В.Л. Лоповок, червень 2013 р.).

Кафедрою природничо-наукових дисциплін та методики їх вкладання:– організовано і проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу фахової пе-

дагогічної майстерності — Всеукраїнський конкурс «Учитель року» в номіна-ції «Учитель фізики» (І.А. Лелюх);

– проведено:• Всеукраїнську природознавчу гру «Геліантус» у Луганській області

(Л.В. Ткачова);• Всеукраїнську українознавчу гру «Соняшник» у Луганській області (Н.І. Ли-

сенко);• І і ІІ етапи Міжнародного природничого інтерактивного учнівського кон-

курсу «Колосок» (Н.І. Лисенко);– забезпечено проведення першого і другого турів Всеукраїнського конкурсу

«Учитель року–2014» в номінації «Географія» (Н.І. Лисенко).Співробітники кафедри інформаційних технологій взяли участь у міжнародних

заходах:– І Міжнародна науково-практична конференція «Управління економічним роз-

витком: проблеми теорії і практики» (Н.І. Кришталь);– І Науково-практична конференція за міжнародної участі «Тенденції розвитку

національного та міжнародного бізнесу у ХХІ столітті»;– ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Ділове та публічне ад-

міністрування» (Н.І. Кришталь);– VII Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток трудового потен-

ціалу в умовах інноваційної економіки» (Н.І. Кришталь);

27

– І Международная научно-практическая конференция «Государственная поли-тика и реформы в экономической, правовой, социальной и информационной системах современного общества» (Н.І. Кришталь);

– Міжнародна науково-практична конференція «Управління післядипломною освітою: реалії, тенденції, перспективи» м. Херсон, Херсонська академія не-перервної освіти (19–20 вересня 2013 р., Н.І. Кришталь);

– ІV Міжнародна виставка «Сучасні навчальні заклади» — 2013 (28.02.– 2.03.2013 р., О.В. Іванов);

– Міжнародна виставка-презентація «Інноватика в сучасній освіті–2013» (жов-тень, О.В. Іванов);

– III Міжнародний педагогічний конгрес «Розвиток особистості в сучасному медіапросторі» (виступ на пленарному засіданні «Інформаційно-освітній про-стір Луганщини, 30–31 травня 2013 р., Луганськ, І.П. Воротникова);

– Міжнародний фестиваль педагогічних ідей «Ideas for education 2013» (7–16.07.2013, м. Одеса, І.Ю. Іванов);

– VІIІ Міжнародна науково-практична конференція «Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі» (12–14.11.2013, Луганськ, ЛНУ ім. Т. Шевченка, І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов);

– Другий відкритий форум молодих учителів і керівників органів управління освітою Луганської і Воронезької областей. Проведення майстер-класу (19–21 вересня 2013, ДОК “Южний”, с. Піщане, Крим, І.П. Воротникова);

– Обмін інформаційними ресурсами електроних бібліотек Луганського ОІППО та Челябинського інституту перепідготовки і підвищення кваліфікації праців-ників освіти (2012–2014, Н.І. Кришталь, О.В. Іванов );

– Конференція «Шкільна академія підприємництва» у рамках Програми закор-донної допомоги МЗС Польщі (9-11грудня, м. Варшава, Польща, О.В. Іванов);

– VІIІ Міжнародна науково-практична конференція «Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі» з виступом «Упровадження інноваційної моделі Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» на уроках мови та літератури в рамках національного проекту «Відкритий світ» (12.11.2013, Іва-нов І.Ю.).

– організовано участь 3668 учнів із 28 територій Луганської області у Міжнарод-ному конкурсі з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер» (10–11 лис-топада 2013 р.) (А.М. Щоткіна).

У Всеукраїнських заходах:– Пул науково-практичних конференцій (Луганськ — Євпатория, 25–26 квітня

2013 р., Н.І. Кришталь);– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та техноло-

гії професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті» секція «Сучасні технології післядипломної педагогічної освіти» (10–11 квітня, Н.І. Кришталь, І.П. Воротникова, А.В. Понасенко, А.М. Щоткіна, О.В. Іванов, І.Ю. Іванов, Д.В. Сорочан, С.С. Брюховецька);

– круглий стіл «Освітньо-інформаційне середовище як фактор цілісного розвит-ку особистості» в рамках експерименту «Прикладна інформатика» (м. Київ, 1.03.2013 р., А.М. Щоткіна);

– Всеукраїнська нарада обласних координаторів Міжнародного конкурсу з ін-форматики та комп’ютерної вправності «Бобер–2013» (м. Яремче, 04–10 серп-ня 2013 р., А.М. Щоткіна);

– Всеукраїнська науково-практична конференції «Інформаційні технології в ос-віті України: стан, проблеми, перспективи» (м. Херсон, 16–17 травня 2013 р. А.М. Щоткіна);

28

– Всеукраїнська конференція Майкрософт «Хмарні технології навчання для за-гальноосвітніх навчальних закладів» (м. Київ, листопад, І.П. Воротникова);

– Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Роз-виток сучасної природничо-математичної освіти: реалії, проблеми якості, ін-новації». Підготовлено тези виступу. (м. Запоріжжя, 21–28 жовтня 2013 р., І.П. Воротникова).

– Участь у Всеукраїнському проблемному семінарі «Інноваційні технології пере-підготовки та підвищення кваліфікації управлінських та педагогічних кадрів: проблеми та перспективи впровадження (м. Запоріжжя, 28 листопада, І.П. Во-ротникова).

– Всеукраїнський круглий стіл у МОН «Дистанційне навчання — нові інформа-ційні можливості української освіти» (м. Київ, 14 листопада 2013 р., І.П. Во-ротникова).

29

ІV. НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

1. Науково-дослідна тема, над якою працює заклад Проводилося дослідження наукових основ безперервної педагогічної освіти в

контексті викликів часу та теми «Професійний розвиток керівників і педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів у післядипломній педагогічній освіті регіонального рівня».

Науковий потенціал інституту був спрямований на оновлення, розробку, обґрун-тування, дослідження таких актуальних напрямків, як місія ЛОІППО в системі регіонального управління освітою і в процесі реалізацій завдань державної політи-ки у сфері освіти; наступність університетської та післядипломної освіти педаго-гів; професійна мобільність учителя в умовах упровадження Державного стандарту початкової та загальної середньої освіти; диверсифікація післядипломної освіти, а саме: формальна, неформальна та інформальна освіта педагогів.

Кафедрами інституту з метою організації ефективного навчального процесу на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників усіх категорій дослід-жувалися, розроблялися і впроваджувалися: принципи визначення змісту після-дипломної освіти; модульна структура навчального плану КПК; диференціація змісту післядипломної освіти для різних категорій педагогів; можливості вибору змісту післядипломної освіти для педагога; програми професійного розвитку педа-гогів. Науковці й методисти інституту впроваджували та вдосконалювали іннова-ційні технології післядипломної освіти педагогів, розроблені в ЛОІППО протягом останніх п’яти років.

Реалізовувалися завдання, визначені для андрагогів, які працюють в інституті, та затверджені Вченою радою як актуальні в 2013 році, а саме: продовжувалося опанування теоретико-методологічних засад післядипломної педагогічної освіти; розроблено програми професійного розвитку на засадах компетентнісного підхо-ду та диференціації й отримано грифи МОН України (30); створено банк традицій-них технологій післядипломної освіти, розроблено та вдосконалено нові технології (кейс-технології, коучингу, супервізії тощо). Широко впроваджувалися ІКТ у піс-лядипломну освіту, зокрема за напрямками: розвиток дистанційної освіти; створен-ня цифрового банку навчальних та науково-методичних матеріалів; удосконалення діагностики професійного розвитку педагогів та системи підсумкового контролю, часткове запровадження випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації у вигляді колективних творчих проектів; науково-методичний супровід упровад-ження Державного стандарту загальної середньої освіти, актуальних напрямів пе-дагогічної теорії та освітньої практики; публікація матеріалів наукового, науково-методичного та практичного спрямування.

Особливу увагу приділено розробці принципів організації міжкурсового періоду, таким як: динамізм, варіативність, модульність, взаємодія, масовість, практичне спрямування, результативність, відповідно до яких будувалася й розвивалася ме-тодична вертикаль та взаємодія ЛОІППО з методичними кабінетами і методичними об’єднаннями; спільна науково-дослідницька робота із ЗНЗ; узагальнення та роз-повсюдження педагогічного досвіду, використання його для навчання дорослих; видавнича діяльність; інформаційні ресурси ЛОІППО.

Філософія діяльності ЛОІППО реалізована в освітньому просторі установи, який був визначений як: концептуальна основа моделі професійного розвитку пе-дагогічних працівників у системі післядипломної освіти; характеристика процесу об’єднаних та змінюваних способів діяльності людей; універсальний процес нав-

30

чання впродовж життя та культурологічний феномен; багатовимірна модель осо-бистісного самовдосконалення педагогів і андрагогів; поєднання андрагогічного, діяльнісного, особистісно орієнтованого підходів у навчанні дорослих; мережева взаємодія на основі професійних діалогів. Теоретичні основи цих процесів висвітле-но в колективній монографії «Професійний розвиток керівників і педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів у післядипломній педагогічній освіті регіонального рівня (за матеріалами Луганського обласного інституту після-дипломної педагогічної освіти)».

Створення сучасної інноваційної моделі освітнього простору інституту забезпе-чило досягнення корпоративного результату, в основі якого: формування змісту післядипломної освіти педагогів на основі компетентнісного підходу; розробка ан-драгогічних засад моделювання професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти; задоволення особистісних і різнорівневих корпо-ративних запитів; формування інформаційної культури педагогічних працівників; розвиток комплексу професійних компетентностей педагогів; формування навичок життя в ХХІ столітті, що й висвітлено в другій колективній монографії «Освітня практика Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 1998–2012 рр.».

Партнерами кафедр інституту щодо апробації інноваційного змісту освіти, сучас-них технологій та форм забезпечення якості освіти були 47 базових шкіл, 136 екс-периментальних навчальних закладів регіонального рівня, 36 експериментальних навчальних закладів Всеукраїнського рівня.

Завершили роботу над дослідженнями та захистили дисертації 5 співробітники інституту, 2 отримали звання доцента, 5 — завершують підготовку дисертаційних робіт до захисту, 7 — навчаються в аспірантурі, 1 — в докторантурі.

Напрямки: Науково-дослідні теми кафедр та інших наукових підрозділів закла-ду; Напрямки наукових досліджень викладачів, аспірантів, здобувачів; Підготов-ка та участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, форумах тощо регіонального рівня; Експертно-аналітична діяльність: а) апробація підручників та навчальних посібників, авторських програм, електронних та технічних засобів навчання тощо; б) рецензування програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації, збірників, відгуки на автореферати тощо; Розробка програм, посіб-ників, рекомендацій, інструктивно-методичних листів, концепцій, положень тощо; Формування інформаційної бази даних про наукову діяльність закладу подано че-рез діяльність кафедр інституту.

Кафедрою педагогіки та психології завершено І етап роботи над науково-дослід-ною темою «Сучасні методологічні засади розвитку професійних компетентностей педагогів ДНЗ та ЗНЗ у системі післядипломної педагогічної освіти», проведено ме-тодологічний семінар «Принцип диференціації в особистісно орієнтованій освіті: теоретичний та практичний аспекти», обговорено напрямки роботи викладачів та методистів кафедри в межах загальної теми роботи.

Напрямки наукових досліджень викладачів, аспірантів, здобувачів кафедри:– Л.І. Харченко — «Підготовка класних керівників у післядипломній педаго-

гічній освіті до взаємодії з дитячими громадськими організаціями» (відбувся захист дисертаційного дослідження на здобуття наукового ступеня канди-дата педагогічних наук)

– Л.М. Михайлова — «Теоретико-методичні засади формування в учнів ес-тетичних ціннісних орієнтацій у навчально-виховному процесі загально-освітніх закладів» (опрацьовано літературу для роботи над ІІІ розділом дисертаційного дослідження на здобуття наукового ступеня доктора пе-дагогічних наук)

31

– Н.В. Заєркова — «Формування навичок спілкування у дітей з особливими пот-ребами в умовах спеціальних шкіл-інтернатів» (проведено роботу стосовно аналізу зібраної науково-методичної літератури з проблеми що вивчається, та розпочато роботу над першим розділом дисертаційного дослідження)

– Н.В. Заварова — «Соціально-педагогічна корекція поведінки підлітків у за-кладах соціальної реабілітації» (розпочато роботу над першим розділом ди-сертаційного дослідження)

– Н.В. Грабовенко — «Готовність вчителя до роботи з обдарованими учнями та її формування в системі післядипломної педагогічної освіти» (напрям наукового дослідження в межах науково-дослідної теми кафедри)

– А.О. Молдованова — «Особистість педагога в умовах професійної діяльності» (напрям наукового дослідження в межах науково-дослідної теми кафедри)

– М.О. Шопіна — «Психолого-педагогічні основи роботи з обдарованою молоддю» (напрям наукового дослідження в межах науково-дослідної теми кафедри)

Підготовка та участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, форумах тощо

Співробітники кафедри взяли участь: • у наукових конференціях Всеукраїнського рівня:

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та тех-нології професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті» (м. Лу-ганськ, 10–11 квітня 2013,) — Л.І. Харченко, Л.М. Михайлова, Н.В. Грабо-венко; Л.М. Луганська; Н.В. Заєркова; М.О. Шопіна;

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Модернізація загальної та професійної освіти в умовах глобального світу» (м. Запоріжжя, 22–23 берез-ня 2013 р.) — Л.М. Михайлова;

– Всеукраїнська наукова конференція «Освіта і наука в Україні» (м. Дніпро-петровськ, 21–22 червня 2013 р.) — Л.М. Михайлова;

– Всеукраїнська наукова конференція «Актуальні проблеми соціально-гумані-тарних наук» (м. Дніпропетровськ, 29–30 листопада 2013 р.) — Л.М. Ми-хайлова;

– ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвит-ку» (м. Дніпропетровськ, 5–6 грудня 2013 р.) — Л.М. Михайлова;

– Всеукраїнська конференція «Сучасні підходи до організації роботи в до-шкільних навчальних закладах з дітьми з особливими потребами», (м. Київ, 4 квітня 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– Міжвузівська науково-практична конференція «Переговори в професійній діяль-ності: теорія та практика» (14 листопада 2013 р., м. Київ) — М.О. Шопіна;

– Всеукраїнська педагогічна нарада вчителів трудового навчання з питань об-говорення проекту навчальної програми з трудового навчання (м. Київ, кві-тень 2013 р.) — Г.М. Маймула;

• у Всеукраїнських семінарах:– семінар методистів трудового навчання обласних інститутів післядипломної

педагогічної освіти «Новітні форми організації занять з трудового навчан-ня» (м. Тернопіль, 23–24 жовтня 2013 р.) — Г.М. Маймула;

– Міжрегіональний науково-методичний семінар «Психолого-педагогічна діагностика особливостей світогляду дітей в дошкільному навчальному за-кладі» (м. Луганськ, 14–15 березня 2013 р.) — В.Г. Устименко, О.М. Цех-містер;

32

– Всеукраїнський науково-практичний семінар «Формування навичок та умінь з безпеки життєдіяльності дитини за Базовим компонентом дошкіль-ної освіти» (м. Чернігів, 29–30 травня 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– Всеукраїнський науково-практичний семінар «Інтеграція змісту навчання та виховання дітей дошкільного віку за майстер-класом професора С. Яки-менко» (м. Миколаїв, 5–6 червня 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– Всеукраїнський науково-практичний семінар «Формування основ духов-ності у дітей дошкільного віку засобами мистецтва», (м. Дніпропетровськ, 9–10 жовтня 2013 р.) — В.Г. Устименко.

• у наукових конференціях регіонального рівня:– «Виховання творчої особистості засобами позашкільної освіти (у рамках ви-

конання Соціальних ініціатив Президента України В.Ф. Януковича «Діти — майбутнє України»)» для спеціалістів управлінь (відділів) освіти, які від-повідають за позашкільну освіту, методистів районних (міських) методич-них кабінетів (центрів), які відповідають за позашкільну освіту, директорів позашкільних навчальних закладів та дитячо-юнацьких спортивних шкіл, що входять до системи освіти, керівників районних (міських) методоб’єднань керівників гуртків позашкільних навчальних закладів та керівників район-них (міських) методоб’єднань керівників гуртків загальноосвітніх нав-чальних закладів (м. Луганськ, 18 листопада 2013 р.,) — Н.В. Грабовенко; М.О. Шопіна;

– Відкрита регіональна науково-практична конференція «Соціальна робота: шляхи забезпечення ефективності» (Східноукраїнський національний уні-верситет ім. В. Даля, 29–30 травня 2013 р.,) — Н.В. Заєркова;

– конференція з питань репродуктивного здоров’я молоді «Про серйозне всерйоз. Про інтимне вголос» (17.05.2013 р.) — І.В. Мезеря;

– науково-практична конференція для практичних психологів та соціальних педагогів «Профілактика гендерної дезідентичності та відхилень в сексу-альній поведінці учнів» — І.В. Мезеря;

• у семінарах регіонального рівня: – обласний науково-методичний семінар «Розвиток учнівського колективу»

для заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників ЗНЗ (м.Луганськ, 27 лютого 2013 р.,) — Н.В. Грабо-венко;

– міський науково-методичний семінар «Поліхудожній розвиток учнів як до-мінанта нового Державного стандарту у викладанні образотворчого мистец-тва» для керівників рай (міськ) методоб єднань учителів образотворчого мистецтва та методистів методкабінетів (центрів), які відповідають за цей напрямок, учителів предметів художньо-естетичного циклу (м. Луганськ, 27 листопада 2013,) — Н.В. Грабовенко;

– науково-методичний семінар «Реалізація Державного стандарту початко-вої освіти загальноосвітніх навчальних закладів області» — для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів початкових класів (м. Луганськ, 09.04.2013 р.) — Н.В. Заєркова;

– науково-практичний семінар «Супервізія в професійній діяльності психоло-га» (м. Луганськ, 07.11.13 р.,) — Н.В. Заєркова;

– відкритий регіональний науково-практичний семінар й майстер-клас з чер-лідингу та ринго для методистів методичних центрів (кабінетів), керівників методичних об’єднань, вчителів фізичної культури та викладачів кафедр фізичного виховання «Інноваційні технології фізичного виховання різних верств населення» (м. Луганськ, 17 жовтня 2013 р.,) — О.П. Бабешко.

33

Співробітниками кафедри здійснено експертно-аналітичну діяльність:а) апробацію підручників та навчальних посібників, авторських програм, елект-

ронних та технічних засобів навчання тощо. Продовжується апробація підруч-ників для 1-х класів розпочата в 2012–2013 н.р., апробація підручників для 2-х класів розпочата в 2013–2014 н.р. — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова.

б) рецензування програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації, збірників, відгуки на автореферати:– відгук на автореферат кандидатської дисертації на здобуття наукового

ступеня кандидата психологічних наук Печерської Г.О. (спеціальність — 19.00.07) — А.О. Молдованова;

– рецензовано та схвалено Вченою радою ЛОІППО: навчально-корекційний посібник «Буквар» Семенової Т.В. (рецензент: Н.В. Заєркова);

– навчальні програми «Математика», «Я і Україна», «Читання», «Українська мова» для підготовчого класу закладів освіти для дітей, які мають аутичний спектр розладу (рецензент: Н.В. Заєркова);

– надано рецензію на програму спецкурсу «Психологія особистості» для уч-нів 10 класів навчальних закладів різних типів Божко Марини Ігорівни, практичного психолога Алчевської української гуманітарної гімназії — М.О. Шопіна;

– надано рецензію на програму спецкурсу «Особистість та міжособистісні від-носини» для учнів 11 класів навчальних закладів різних типів Божко Ма-рини Ігорівни, практичного психолога Алчевської української гуманітарної гімназії — М.О. Шопіна.

Розробка програм, посібників, рекомендацій, інструктивно-методичних листів, концепцій, положень тощо

Розроблено методичні рекомендації: – для вчителів початкових класів «Методичні рекомендації щодо організації

навчально-виховного процесу в початковій школі за новими стандартами на 2013–2014 н.р.» — Н.С. Сагіна;

– для вчителів трудового навчання щодо організації навчально-виховного про-цесу у 2013–2014 н.р. — Г.М. Маймула;

– для педагогічних працвників «Організація навчально-виховного процесу в умовах інклюзивного навчання» — Н.В. Заєркова;

– для музичних керівників ДНЗ «Діяльнісний підхід до формування творчої осо-бистості дошкільника засобами музичного мистецтва» — Л.М. Луганська;

– для вчителів образотворчого мистецтва «Методичні рекомендації методистам та вчителям образотворчого мистецтва до 2013–2014 н.р.» — О.О. Левченко.

Підготовлено інструктивно-методичний лист для керівників міськ (рай) ме-тодкабінетів (центрів): «Методичні рекомендації щодо вивчення дисциплін худож-ньо-естетичного циклу у 2013–2014 навчальному році» — А.І. Велікандо.

Розроблено програму тренувальних зборів учасників ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізичної культури і спорту — О.П. Бабешко.

Здійснено формування інформаційної бази даних про наукову діяльність закладу

– забезпечено постійне оновлення сайту «Початкова школа» — Н.С. Сагіна;– поповнення банку даних щодо впровадження інновацій у початкову школу

(презентація досвіду роботи вчителів початкових класів за темами: «Упровад-ження проектних технологій у навчально-виховний процес»; «Розвиток нав-чально-пізнавальних і творчих здібностей учнів шляхом залучення їх до про-ектної діяльності») — Н.С. Сагіна;

34

– консультації педагогів і батьків щодо навчання й виховання учнів молодших класів за новими стандартами — Н.С. Сагіна;

– постійне оновлення сайту «Дошкільна освіта Луганщини» — О.М. Цехмістер;– координація роботи блогу ART-CREATIO, поповнення матеріалами та іннова-

ційними методиками викладання предметів гуманітарного та художньо-есте-тичного циклів — О.О. Левченко;

– на сайті блогу ART-CREATIO розміщено статтю «Важливість підготовки педа-гогів у системі післядипломної педагогічної освіти щодо формування навичок спілкування і творчості вихованців спеціальних шкіл-інтернатів» (березень 2013 р.) — Н.В. Заєркова;

– на сайті блогу ART-CREATIO розміщено статтю «Музикотерапія для педаго-гічних працівників» — А.О. Молдованова

Співробітники Центру практичної психології та соціальної роботи працювали над науково-дослідною темою «Розвиток професійно-особистісних компетентнос-тей спеціалістів психологічної служби в системі ППО».

Напрямки наукових досліджень:– Г.А. Кирмач — «Виховання у старшокласників цінності іншої людини в поза-

урочній діяльності» (відбувся захист дисертаційного дослідження на здобут-тя наукового ступеня кандидата педагогічних наук)

– М.С. Бірюкова — «Управління якістю післядипломної освіти соціальних педа-гогів ЗНЗ» (опрацьовано літературу для роботи над І розділом дисертаційно-го дослідження)

Співробітники Центру практичної психології та соціальної роботи взяли участь у заходах Всеукраїнського рівня:

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Сучасні інноваційні психоло-го-педагогічні технології формування особистості» (18.10.2013 р.) — Г.А. Кир-мач , О.Л. Рачок .

– Всеукраїнська наукова конференція «Актуальні проблеми соціально-гумані-тарних наук» (м. Дніпропетровськ, 29–30 листопада 2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та техно-логії професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті» — (10–11 квіт-ня 2013 р.) — Г.А. Кирмач , О.М. Гелюх;

– ІХ Міжнародна конференція «Стратегія якості в промисловості та освіті» (31.05 — 07.06.2013 р.) — М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– тренінг в рамках україно-польського проекту «Шкільна академія підприєм-ництва» (м. Варшава, 16 — 23.06.2013 р.) — М.С. Бірюкова;

– ІІІ Всеукраїнський форум практичних психологів системи освіти України. (25 квітня 2013 р.) — М.С. Бірюкова.

Розробка програм, посібників, рекомендацій, інструктивно-методичних листів, концепцій, положень тощо

Співробітниками Центру практичної психології та соціальної роботи підготовлено:– методичні рекомендації для практичних психологів «Створення психоло-

го-педагогічних умов для розвитку особистості молодшого школяра з ураху-ванням вимог нового Державного стандарту початкової освіти» / Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в закладах систе-ми загальної середньої освіти 2013 — 2014 навчальному році. — Г.А.Кирмач, О.М. Гелюх;

– інструктивно-методичний лист начальникам управлінь (відділів) освіти міських рад та райдержадміністрації, завідуючим рай(міськ) методкабінетів (центрів) та методистам, які відповідають за психологічну службу «Щодо від-

35

повідальності працівника психологічної служби системи освіти за розголошення конфіденційної інформації». Наказ департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської державної адміністрації 1/3- 3548 від 8.05.13. — Г.А. Кирмач;

– доповідну записку директору Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації І.І. Цимбал «Показники розвит-ку психологічної служби системи освіти Луганської області» від 21. 01.13. № 31. — Г.А. Кирмач.

Підготовлено до друку:– навчально-методичний посібник «Виховання у старшокласників цінності ін-

шої людини» — Г.А. Кирмач;– навчально-методичний посібник «Профілактика жорстокого поводження се-

ред учнівської молоді». — М.С. Бірюкова;– науково-практичний збірник для практичних психологів ЗНЗ «Методичні ре-

комендації щодо діагностико-розвивальної роботи з обдарованими дітьми» — О.Л. Рачок.

Співробітниками Центру практичної психології та соціальної роботи здійснено експертно-аналітичну діяльність:

• підготовлено:– наукову рецензію на навчально-методичний посібник Тараріної О.В. «Шка-

тулка мастера» (Практикум по арт-терапии). — Кирмач Г.А. – аналітичний та статистичний звіт «Про результати діяльність психологічної

служби Луганської області у 2012–2013 н.р.» — Кирмач Г.А., Гелюх О.М., Бірюкова М.С., Рачок О.Л.

– проведено 9 засідань обласної експертної комісії щодо використання корек-ційно-розвивального діагностичного інструментарію — Кирмач Г.А., Гелюх О.М., Рачок О.Л., Заєркова Н.В.

Розроблено «План заходів щодо розвитку психологічної служби Луганської об-ласті на період до 2017 року» Наказ Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації 3/03 — 6698 від 02.09.13. — Г.А. Кир-мач , О.Л. Рачок.

У рамках кафедральної наукової теми «Теоретико-методичні засади управління за-гальноосвітнім навчальним закладом» кафедрою управління освітою проведено:

• презентацію за результами апробації курсу «Професійна етика вчителя» для слухачів усіх категорій (січень, О.О. Долженко);

• круглий стіл «Управління виховною системою загальноосвітнього навчального закладу» (квітень, О.О. Долженко, О.В. Касьянова, Н.А. Воєводіна, Л.О. Лос-кутова);

• кафедральний семінар «Управління діяльністю шкільного методично-го об’єднання» (червень, О.В. Касьянова, Н.А. Воєводіна, Л.О. Лоскутова, О.Л. Шульгіна);

• моніторингове дослідження рівнів саморозвитку в професійно-педагогічній діяльності педагогічних працівників (січень-квітень, Л.О.°Шульгіна).

Напрямки наукових досліджень викладачів, аспірантів, здобувачів:– О.О. Долженко — «Культурні комунікації поліментального суспільства в умо-

вах глобалізації», спеціальність «філософська антропологія і філософія куль-тури» (підготовлено 1 розділ);

– А.М. Кіщак — «Розвиток професіоналізму завідуючих районними (міськими) методичними кабінетами (центрами) в умовах післядипломної педагогічної ос-віти» (робота над І розділом «Методологічні основи дослідження»);

36

– Н.М. Краснова — «Формування світовідображення в учнів 5–7 класів загаль-ноосвітніх спеціалізованих навчальних закладів у процесі образотворчої діяль-ності» (завершення дисертаційного дослідження);

– С.В. Абрамова «Формування соціальної активності старших підлітків у взає-модії школи та громади» (проведення формувального етапу експерименту);

– О.В. Касьянова «Формування готовності педагогів до використання компетен-тнісного підходу у навчально-виховному процесі освітнього закладу» (у межах кафедральної наукової теми).

Співробітниками кафедри здійснено експертно-аналітичну діяльність: – апробація підручників та навчальних посібників, авторських програм, елект-

ронних та технічних засобів навчання тощо;– рецензування програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації,

збірників, відгуки на автореферати;– експертиза метеріалів, представлених на розгляд науково-методичної комісії

з проблем виховання дітей та учнівської молоді Міністерства освіти і науки України (О.В. Касьянова як член комісії);

– офіційне опонування дисертаційного дослідження, поданого на здобуття звання кандидата педагогічних наук, Гаврилової Олени Вікторівни за темою «Формування самоконтролю старших підлітків у скаутських об’єднаннях» за спеціальністю 13.00.07 — теорія та методика виховання (засідання спеціалізо-ваної вченої ради К 74.053.01, Уманський державний педагогічний універси-тет імені Павла Тичини, 29.04.2013 р.) (О.В. Касьянова);

– відгук на автореферат дисертації Клясен Наталії Леонідівни «Розвиток ко-мунікативних здібностей учителів гуманітарного профілю в системі після-дипломної освіти», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педаго-гічних наук зі спеціальності 13.00.04 — теорія і методика професійної освіти (О.В. Касьянова);

– відгук на автореферат дисертації Паніної Вікторії Василівни «Виховання са-мостійності у дітей третього року життя в умовах дитячого будинку», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 — теорія і методика виховання (О.В. Касьянова);

– відгук на автореферат дисертації Рєутової Вікторії Володимирівни «Розви-ток інформаційної культури вчителів основ економіки в системі післядип-ломної освіти», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педаго-гічних наук (спеціальність 13.00.04 — теорія і методика професійної освіти (О.В. Просіна);

– відгук на автореферат дисертації Давидюк Наталії Юріївни «Розвиток про-фесійної компетентності методистів позашкільних навчальних закладів у післядипломній педагогічній освіті», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (спеціальність 13.00.04 — теорія і методика про-фесійної освіти) (О.В. Просіна);

– відгук на автореферат дисертації Пилипишко Тетяни Миколаївни «Форму-вання у майбутніх учителів технологій ціннісного ставлення до професійної діяльності», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогіч-них наук за спеціальністю 13.00.04 — теорія і методика професійної освіти (О.В. Просіна);

– відгук на автореферат дисертації Тараріної Олени Володимирівни, поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 — теорія і методика виховання за темою «Формування демократич-ної культури студентської молоді у навчально-виховному процесі університе-ту» (О.В. Просіна);

37

– відгук на автореферат дисертації Оліфіри Лариси Миколаївни «Розвиток про-фесійної управлінської компетентності керівників вищих педагогічних нав-чальних закладів І—II рівнів акредитації засобами навчальних тренінгів», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (спеціаль-ність 13.00.04 — теорія і методика професійної освіти) (О.В. Просіна);

– рецензія на дистанційний курс «Підготовка студентської молоді до працевла-штування» Філіппова Юрія Миколайовича, доцента кафедри соціальної робо-ти ЛНУ імені Тараса Шевченка (О.В. Касьянова);

– рецензія на навчально-методичний посібник «Культурологічний підхід до ор-ганізації позааудиторної роботи на основі саморозвитку особистості» Слобо-дян Ольги Петрівни, доцента кафедри культурології і кінотелемистецтва ЛНУ імені Тараса Шевченка (О.В. Касьянова);

– рецензія на навчально-методичний посібник «Тестові завдання до державних іспитів зі спеціальності 7.02020401 «Музичне мистецтво» для підготовки сту-дентів заочної форми навчання до державних екзаменів Слободян Ольги Пет-рівни, доцента кафедри культурології і кінотелемистецтва ЛНУ імені Тараса Шевченка (О.В. Касьянова).

Розробка програм, посібників, рекомендацій, інструктивно-методичних листів, концепцій, положень:

Розроблено:– Методичні рекомендації для учителів навчального предмета «Основи здоров’я»

«Викладання предмета «Основи здоров’я» у 2013–2014 навчальному році» (серпень, Т.О. Ізюмська);

– Методичні рекомендації з викладання факультативних курсів з профілактики ВІЛ/СНІДу та інших курсів варіативної складової (серпень, Т.О. Ізюмська);

– Навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації «Формування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади» (листопад, С.В. Абрамова).

Здійснено заходи щодо формування інформаційної бази даних про наукову діяльність закладу:

– оновлено базу даних ЗНЗ Луганської області, діяльність яких спрямовано на превентивну освіту (вересень) — Т.О. Ізюмська;

– здійснено інформаційне забезпечення інформаційних процесів у ЗНЗ області (оновлення інформаційної бази сайту кафедри управління освітою) (протягом року) — Л.О. Шульгіна;

– оновлено базу даних ГАШ Луганської області (лютий) — С.В. Абрамова.

Кафедрою соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання органі-зовано роботу постійно діючого кафедрального методологічного семінару за науко-вою темою «Науково-методичне забезпечення реалізації оновленого змісту гумані-тарної складової Держаного стандарту базової і повної загальної середньої освіти», в рамках якого проведено науково-методичні семінари:

− Концептуальні засади сучасної шкільної гуманітарної освіти за новим Де-ржавним стандартом базової і повної загальної середньої освіти (О.М. Дятлова, І.Л. Демчик, квітень 2013 р.);

− Методична готовність учителя до реалізації основних положень гуманітарної складової нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої ос-віти (О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, червень 2013 р.);

− Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів-гуманітаріїв у нових педагогічних умовах предметного навчання (О.М. Дятлова, В.П. Сту-денікіна, вересень 2013 р.).

38

Протягом року продовжено роботу над дисертаційними дослідженнями:– Н.Є. Таран — «Поетична творчість О. Олеся як цілісна естетична система» (до-

кторська дисертація)– О.В. Чепурченко — «Розвиток професіоналізму шкільних бібліотекарів у сис-

темі післядипломної педагогічної освіти» (кандидатська дисертація)– І.Л. Демчик– «Ідеографічна структура ідіолекту сучасного носія східнослобо-

жанської говірки» (кандидатська дисертація)– Ю.В. Стецюк — «Формування готовності вчителів гуманітарних дисциплін до

оцінювання знань у системі післядипломної освіти» (кандидатська дисерта-ція)

– С.В. Мігаль — «Кіпр у зовнішній політиці Великої Британії 1878–1882 рр.» (кандидатська дисертація).

– Г.В. Байкєніч «Методика використання словесно-друкованих засобів навчан-ня старшокласників на уроках історії Україні» (оприлюднено результати ди-сертаційної роботи, відбувся її передзахист (жовтень 2013 р.);

– В.П. Студенікіна «Розвиток методичної компетентності вчителів української мови в системі підвищення кваліфікації» (відбувся захист кандидатської ди-сертації, листопад 2013 р.).

У межах кафедральної наукової теми організовано роботу за напрямами:– вивчено особливості процесу засвоєння учнями базових історичних знань

(О.М. Дятлова, протягом року);– опрацьовано проблему «Дидактичне проектування та розробка дистанційних

курсів в електронному вигляді» (А.В. Понасенко, протягом року);– напрацьовано матеріали для діагностики готовності учителів до реалізації онов-

леного Держстандарту з історичної освіти (Л.І. Калініна, червень 2013 р.);– здійснено наукове консультування вчителів-словесників щодо переходу на

технологічний підхід навчання української мови (В.П. Студенікіна, протягом року);

– проведено науково-методичне консультування вчителів іноземних мов щодо використання нових навчально-методичних комплектів з іноземних мов у по-чатковій освіті (Г.В. Худіна, протягом року);

– здійснено наукове консультування вчителів української мови та історії з під-готовки до участі у Всеукраїнському огляді-конкурсі «Панорама творчих уроків–2013» (Н.Є. Таран, Л.І. Калініна, протягом року);

– проведено наукове консультування учителів-учасників Всеукраїнської нау-ково-практичної конференції «Іван Білогуб — дослідник, педагог, людина» (до 100-річчя від дня народження професора Івана Михайловича Білогуба), (Н.Є. Таран, лютий 2013 р.);

– надано науково-методичну допомогу вчителям історії у підготовці матеріалів до участі в щорічному Всеукраїнському конкурсі, присвяченому пам’яті В. Волковинського (Л.І. Калініна, лютий-березень 2013 р.).

Здійснено наукове рецензування авторефератів дисертацій, програм, підручни-ків, навчально-методичних посібників, електронних, дистанційних курсів:

– відгук на автореферат дисертації В.П. Студенікіної «Розвиток методичної компе-тентності вчителів української мови в системі підвищення кваліфікації» на здо-буття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності — 13.00.04 теорія і методика професійної освіти (О.М. Горошкіна, листопад 2013 р.);

– відгук на автореферат дисертації І.О. Клеймонової «Жанр літературного пор-трета: природа, поетика», на здобуття наукового ступеня кандидата філоло-гічних наук зі спеціальності 10.01.06 — теорія літератури (А.В. Понасенко, жовтень 2013 р.);

39

– відгук на автореферат дисертації Т.Ю. Хижняк «Формування готовності май-бутніх вчителів-філологів до використання медіа у професійній діяльності» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності — 13.00.04 теорія і методика професійної освіти (О.М. Дятлова, грудень 2013 р.);

– рецензія на дистанційний курс «Актуальні питання української літератури та літературної критики» для студентів ОКР «Магістр» спеціальності «Українсь-ка мова і література», укладений д.філ.н, проф. Т.П. Шестопаловою (А.В. По-насенко, травень 2013 р.);

– рецензія на дистанційний курс «Методологія літературознавчих досліджень» для магістрантів спеціальності «Українська мова і література», розроблений д. філ. н, проф. О.О. Бровко (А.В. Понасенко, червень 2013 р.)

– рецензія на навчальний посібник «Методика вивчення літературних напрямів», укладений к.філ.н, доц. Л.Л. Неживою (А.В. Понасенко, вересень 2013 р.)

Співробітниками кафедри розроблено інструктивно-методичні листи та мето-дичні рекомендації для:

– міськ(рай)методичних центрів і керівників методоб’єднань учителів-словесни-ків за результатами ЗНО з української мови і літератури (Н.Є. Таран, протягом року);

– керівників рай/міськ методичних об’єднань учителів історії «Робота вчителя з реалізації оновленого змісту історичної складової освітньої галузі «Суспільс-твознавство» (Л.І. Калініна, серпень 2013 р.);

– керівників рай/міськ методичних об’єднань учителів української мови «Ор-ганізація діяльності методичного об’єднання словесників на засадах системно-діагностичного підходу» (В.П. Студенікіна, вересень 2013 р.);

– педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів Луганської області щодо підготовки й проведення Днів Європи в Україні (С.В. Мігаль, кві-тень 2013 р.);

– педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів Лугансь-кої області щодо підготовки й проведення Міжнародного дня толерантності (С.В. Мігаль, жовтень 2013 р.);

– вчителів української мови і літератури до святкування 150-ї річниці з дня на-родження Бориса Грінченка (І.Л. Демчик, лютий 2013 р.);

– вчителів правознавства «Обов’язки батьків у вихованні дітей» (О.В. Карпуши-на, вересень 2013 р.);

– вчителів історії щодо проведення заходів з приводу відзначення 70-ї річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників (Г.В. Байкєніч, жовтень 2013 р.);.

Науково-дослідна тема кафедри природничо-наукових дисциплін і методики їх викладання «Шляхи підвищення якості природничо-математичної освіти» зумо-вила напрямки наукових досліджень викладачів:

Продовжено роботу над науковими дослідженнями:– О.В. Часнікова «Розвиток професійної компетентності вчителів економіки в

післядипломній освіті»;– О.С. Дубовик «Розвиток методичної компетентності вчителів природничо-нау-

кових дисциплін засобами ІКТ»;– Л.В. Ткачова «Шляхи розвитку професійної компетенції вчителів біології в су-

часній школі».Обґрунтовано теми складено плани магістерських досліджень:– «Управління якістю освіти з природничих дисциплін у загальноосвітніх нав-

чальних закладах» (І.А. Лелюх)

40

– «Управління професійним розвитком учителів природничих дисциплін ЗНЗ» (Н.І. Лисенко).

– «Управлінські умови впровадження нового Державного стандарту з матема-тичної освіти в ЗНЗ» (Ю.А. Щербакова).

Співробітники кафедри взяли участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, форумах різного рівня:

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основі та техно-логії професійного розвитку педагогів у післядипломної освіті» (квітень 2013 року, м. Луганськ) О.В. Часнікова, О.С. Дубовик, Л.В.Ткачова;

– Всеукраїнський семінар-практикум з курсу «Фінансова грамотність» (14–15 жовтня 2013 року, м. Київ). — О.В. Часнікова;

– Всеукраїнський семінар завідувачів кабінетів біології, методистів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти «Розвиток професійної компе-тентності вчителя як умова підвищення якості шкільної біологічної освіти» (23–25 квітня 2013 року, м. Черкаси) — Л.В. Ткачова;

– «Методологія реалізації перспективного педагогічного досвіду в творчій діяль-ності вчителя біології»(14 — 16 жовтня, м. Вінниця.» — Л.В. Ткачова;

– Всеукраїнська науково-практична конференція «Львовські хімічні читання» (14–16 травня 2013 року, м. Львів) — Г.Є. Хорошилов;

– Всеукраїнська науково-практична конференція, присвячена 75-річчю утво-рення Луганської області, 8–10 жовтня 2013 р., м. Луганськ «Наукові пошуки географічної громадськості: минуле, сьогодення, майбуття» (С.О. Жерліцин).

У рамках експертно-аналітичної діяльністі співробітниками кафедри проведено апробацію підручників:

з екології (Л.В. Ткачова):– Царик Л.П. Екологія: підручник для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: про-

фільн. рівень / Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко. — К.: Генеза, 2010.– Царик Л.П. Екологія: підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. Рівень

стандарту, академічний рівень / Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко. –К.: Генеза, 2011.

з економіки (О.В. Часнікова):– Радіонова І.Ф. Економіка: підручник для 10 класу загальноосвіт. навч. закл.

Профільн. рівень / І.Ф. Радіонова, В.В.Радченко. — Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2010.

– Радіонова І.Ф. Економіка: підручник для 11 класу загальноосвіт. навч. закл. Рівень стандарту, академічний рівень / І.Ф.Радіонова, В.В.Радченко. — Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2011.

– Крупська Л.П. Економіка: підручник для 11 класу загальноосвіт. навч. закл. Рівень стандарту, академічний рівень / Л.П. Крупська, І.Є. Тимченко, Т.І. Чор-на. — Харків: Ранок, 2011.

Узагальнено матеріали з апробації, підготовлено аналітичні звіти:– відгук на автореферат дисертації Н.О. Цодікової «Педагогічні умови підго-

товки майбутніх учителів фізики до використання інформаційних технологій у професійній діяльності» на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 (О.В. Часнікова);

– рецензія на навчальний посібник «Лабораторний практикум з біології. 9 клас.» автор Ткачова Л.В. (О.С. Дубовик).

– обговорення підручника «Біологія. 6 клас». Результати обговорення узагаль-нені та надіслані до ІІТЗО, м. Києв (Л.В. Ткачова, В.Р. Маслова).

41

Розробка програм, посібників, рекомендацій, інструктивно-методичних листів, концепцій, положень тощо

Методистами і викладачами кафедри розроблено:– методичні рекомендації щодо викладання (дисципліни кафедри) у загально-

освітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році. Режим доступу: http://dosvid-loippo.at.ua/load/pisljadiplomna_osvita/6;

– методичні рекомендації щодо покращення якості біологічної освіти, усунення недоліків визначених за результатами виконання завдань моніторингового до-слідження якості біологічної освіти на профільному рівні (Л.В. Ткачова).

– оновлено зміст науково-методичних посібників для самостійної роботи слу-хачів курсів підвищення кваліфікації вчителів математики, біології, хімії, фізики, географії (2013 р.) (С.О. Жерліцин, О.В. Часнікова, О.С. Дубовик, В.Р. Маслова, Л.В. Ткачова, Л.О. Бондар, Ю.А. Щербакова, І.А. Лелюх);

Науково-дослідна тема кафедри інформаційних технологій визначена таким чи-ном: «Ефективна підготовки педагогів в системі післядипломної педагогічної осві-ти до використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-вихов-ному процесі та для професійного розвитку».

Розроблено відповідні напрями науково-дослідних тем для структурних підроз-ділів кафедри:

• Центр дистанційного навчання — «Індивідуалізація професійного розвитку вчителів засобами дистанційного навчання»;

• Центр інформатики та ІК проектів — «Формування ІКТ компетентності учнів у навчально-виховному процесі з використанням можливостей ІК проектів»;

• Центр ІКТ та засобів навчання — «Апаратне та програмне забезпечення впро-вадження ІКТ у післядипломній освіті».

На виконання теми дослідження проведено 8 засідань кафедри (протягом року, І.П. Воротникова).

Напрямки наукових досліджень викладачів, аспірантів, здобувачів кафедри:– захищено дисертацію «Індивідуалізація професійного розвитку вчителів при-

родничо-математичних дисциплін засобами ІКТ у післядипломній педагогіч-ній освіті» (квітень, І.П. Воротникова);

– завершено написання тексту дисертаційного дослідження «Методика вико-ристання ІКТ в післядипломній освіті вчителів-словесників» та підготовку до передзахисту (листопад, І.Ю. Іванов);

– продовжено написання докторської дисертації «Розробка інформаційно-аналі-тичної системи підтримки прийняття управлінських рішень у системі загаль-но середньої освіти» (Н.І. Кришталь);

– продовжено написання кандидатської дисертації «Управлінські умови про-фесійного розвитку керівників ЗНЗ у системі післядипломної педагогічної ос-віти» (О.В. Іванов).

Підготовка та участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, форумах тощо різного рівня

Співробітники кафедри взяли участь у: – обласній науково-практичній конференції «Виховний потенціал культурно-

історичної спадщини Луганщини» (виступ «Використання ІКТ у викладанні курсу «Мій рідний край — Луганщина» 5.11.2013, І.Ю. Іванов );

– науково-практичній конференції в межах регіональної «Програми розвитку та функціонування української й російської мови в Луганській області» «Іннова-ційні технології професійного розвитку вчителів української мови та літерату-ри в системі післядипломної освіти». Тема доповіді: «Інтерактивні та сучасні

42

інформаційно-комунікаційні технології у навчанні та викладанні української мови та літератури» (13.11.2013 р., А.В. Понасенко);

– у обласному методичному семінарі щодо впровадження ІСУО в освіті Лугансь-кої області (червень 2013, Н.І. Кришталь, О.В. Іванов, І.Ю. Іванов).

У межах експертно-аналітичної діяльності здійснено: а) апробацію підручників та навчальних посібників, авторських програм, елект-

ронних та технічних засобів навчання:– організовано апробацію 2-х підручників з інформатики для 6 класу;– організовано апробацію 2-х підручників з інформатики для 5 класу (вере-

сень, А.М. Щоткіна, І.П. Воротникова).Розроблено програми нормативної навчальної дисципліни:– вчителів інформатики (І.П. Воротникова);– керівників «Інформаційні технології в управлінні ЗНЗ» (Н.І. Кришталь);– спецкурсу підготовки вчителів різних спеціальностей «Створення освітніх

електронних ресурсів (І.П. Воротникова);– спецкурсу підготовки вчителів різних спеціальностей «ІКТ в освіті;– вчителів початкових класів, інформатики «Сходинки до інформатики за но-

вим державним стандартом» (А.М. Щоткіна);– спецкурсу підготовки вчителів різних спеціальностей «Використання Інтер-

нет-технологій в навчально-виховному процесі ЗНЗ/ДНЗ» 9 І.П. Воротникова, Д.В. Сорочан);

– спецкурсу підготовки вчителів різних спеціальностей «методика використан-ня ЕЗНП у НВП сучасної школи (І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов);

Розроблено програми: – обласної олімпіадної школи з науково-теоретичної та практичної підготовки

учнів області;– тренувальних зборів з науково-теоретичної та практичної підготовки учнів

9–11 класів області до IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інфор-матики (програмування);

– тренувальних зборів з науково-теоретичної та практичної підготовки учнів 10–11 класів області до IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інфор-маційних технологій.

Підготовлено:– посібники і методичні рекомендації: – навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення

кваліфікації «Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учи-телів інформатики» (Уклад. І.П. Воротникова, Є.Ю. Грибонос, А.В. Понасен-ко, А.М. Щоткіна, О.В. Іванов, Н.І. Удовенко), (164 с).;

– навчально-методичний посібник «Методичний супровід викладання предмета «Сходинки до інформатики» у 2 класі за новим Державним стандартом почат-кової загальної освіти» (Уклад.: А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко, 244 с.);

– навчально-методичний посібник «Практика впровадження моделі навчан-ня «Один учень-один комп’ютер» (Уклад. І.П. Воротникова, Н.І. Удовенко, 216 с.);

– методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у 2013–2014 навчально-му році (А.М. Щоткіна);

– навчально-методичний посібник дистанційних курсів за моделлю навчання «Один учень — один комп’ютер (І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов, 165 с.);

– методичні рекомендації до створення портфоліо вчителів (керівників) (А.В. По-насенко);

– каталог освітніх веб-ресурсів для вчителів-предметників (А.В. Понасенко);

43

– методичні рекомендації впровадження колективних проектів як форми під-сумкової роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації (викладачі, мето-дисти кафедри ІТ);

– методичні рекомендації щодо забезпечення комп’ютерною технікою роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (Центр ІКТ та засобів навчання).

– інструктивно-методичні листи з упровадження проектів з використанням ІКТ (методисти кафедри ІТ).

Також:– розпочато роботу над начальним посібником «Розв’язування задач з астроно-

мії для учнів загальноосвітніх навчальних закладів»: аналіз науково-методич-ної літератури та обробка матеріалів тематичної картотеки. Написання розді-лу «Класифікація задач з астрономії» (Н.О. Гладушина);

– підготовлено статтю «Використання табличного процесора Microsoft Office Excel для організації навчально-виховного процесу школи» (Н.О. Гладушина).

– оновлено положення про Центр дистанційного навчання, Центр ІКТ та засобів навчання, Центр інформатики та ІК проектів (І.П. Воротникова, О.В. Іванов, А.М. Щоткіна).

– створено інформаційні бюлетені, копірайтинг матеріалів для порталу інститу-ту (протягом року, А.В. Понасенко).

44

V. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Викладачами та методистами кафедри педагогіки та психології проведено:• регіональну методичну відеомайстерню «Сучасний підхід до організації нав-

чально-виховного процесу в першому класі за новим Державним стандар-том» — для вчителів 1-х класів Луганської області — 31.10.2013 р. — Н.С. Са-гіна, Н.Б. Сєрокурова, Н.В. Грабовенко;

• проекти професійного розвитку:– для вчителів трудового навчання «Розвиток професійних компетент-

ностей педагога щодо застосування методів активного навчання» (31.09–29.11. 2013 р.) — Г.М. Маймула;

– для вчителів-логопедів «Використання інноваційних технологій у корек-ційній роботі вчителя-логопеда» (20.02–22.02. 2013 р. (70 осіб) — Н.В. За-єркова;

– для вчителів-дефектологів «Використання інноваційних технологій у ко-рекційній роботі вчителя-дефектолога» (26.03–28. 03.2013 р. (69 осіб) — Н.В. Заєркова;

– для вчителів початкових класів «Розвиток пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку» (3.06.2013 р., 7.06.2013 р.) — М.О. Шопіна;

– для вчителів образотворчого мистецтва «Естетичний розвиток шко-лярів на уроках образотворчого мистецтва» (10.04.2013 р., 17.04.2013 р., 24.04.2013 р.) — О.О. Левченко;

– для методистів, відповідальних за початкову освіту та вчителів почат-кових класів «Дидактика початкової освіти» за О.Я. Савченко (21.10.13. — 02.12.2013 р.) — Н.С. Сагіна, Н.В. Грабовенко;

– для керівників методичних об’єднань учителів музики зі стажем роботи понад 5 років «Формування в учнів музичної культури в загальноосвітнь-ому навчальному закладі» (16.10.2013 р., 16.11.2013 р., 16.12.2013 р.) — А.І. Велікандо.

Організовано роботу творчих груп:– «Забезпечення діяльнісно-практичної спрямованості змісту музичної освіти в

ДНЗ» на базі КДНЗ (ясла-садок) «Ладушки» м. Ровеньок — Л.М. Луганська; – «Реалізація проектно-технологічного підходу при підготовці учнів до олімпіад

з трудового навчання» (квітень 2013 р.) — Г.М. Маймула;– «Естетичне виховання учнів 5-х класів засобами образотворчого мистецтва»

(20.03.2013 р.) — О.О. Левченко;– «Особистісно орієнтований підхід до виховання й розвитку учнів» (лютий,

жовтень 2013 р.) — Н.С. Сагіна;– «Діяльнісний метод навчання математики в початковій школі» (березень, лис-

топад 2013 р.) — Н.С. Сагіна;– «Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення української мови в почат-

ковій школі» (квітень, листопад 2013 р.) — Н.С. Сагіна;– «Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі» (травень, гру-

день 2013 р.) — Н.С. Сагіна;– «Проектні технології в початковій школі» (протягом 2013р.) — Н.С. Сагіна;– «Художньо-естетична освіта і виховання учнів ЗНЗ у процесі впровадження

інтегрованих курсів «Мистецтво» та «Художня культура» (Зимогір’ївська ЗОШ Слов’яносербського району) — А.І. Велікандо.

45

Узагальнено передовий педагогічний досвід:– учителя фізичної культури А.В. Кандаурова, ЗНЗ І-ІІІ ст. № 29 м. Крас-

ний Луч за темою «Діяльність учителя фізичної культури з формування здоров’язберігаючої компетентності учнів на уроках фізичної культури»; під-готовлені до друку розробки уроків (Кращі уроки Всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2012» у номінації «Фізична культура» /упор. М.М. Бацай. — Чернівці: Букрек, 2012. — 196 с.) — О.П. Бабешко;

– методиста І.А. Ващенко, Луганський методичний центр, за темою «Організа-ція образотворчої діяльності учнів 5-7 класів: сучасні педагогічні технології»; досвід роботи було представлено на семінарі фахової майстерності 18 грудня 2013 р. (Луганська ЗОШ І — ІІІ ст. № 25) — О.О. Левченко;

– вчителя образотворчого мистецтва Т.В. Гоженко (Старобільська гімназіїя № 1) за темою «Естетичне виховання учнів 5-х класів засобами образотворчого мистецтва» — О.О. Левченко;

– вчителя початкових класів Н.Л. Калініченко за темою «Розвиток у дитини життєвих компетентностей у навчально-виховному процесі (програма «Впев-нений старт») (ЗНЗ І — ІІІ ступенів № 8 м. Сєвєродонецьк) Н.С. Сагіна;

– вчителя музичного мистецтва А.В. Билі (переможець конкурсу «Учитель року — 2010», номінація «Музичне мистецтво») за темою «Розвиток музичної культури учнів засобами інтеграції музичного мистецтва та художньої куль-тури» (КЗ «Луганський НВК спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів-колегіум № 36) — А.І. Велікандо;

– вчителя мистецьких дисциплін М.В. Серганіді за темою «Результат універ-сального варіанту викладання мистецтва в ЗНЗ одним учителем» (НВК СЗОШ І–ІІ ст. — ліцей № 11, м. Алчевськ). Підготовка робочого зошита з інтегровано-го курсу «Мистецтво» для учнів 8-го кл. (у співавторстві з Л.О. Гайворонською (Кремінська ЗОШ № 3) — А.І. Велікандо;

– вчителя музичного мистецтва В.П. Мартинова (переможець конкурсу «Учи-тель року — 2013», номінація «Музичне мистецтво») за темою «Формування музично-ритмічних здібностей та обдарованості учнів в ЗНЗ через розвиток елементів гри на музичних інструментах» (Первомайська багатопрофільна гімназія) — А.І. Велікандо.

– вихователя обласного Луганського медико-біологічного ліцею С.І. Дуваліної за проблемою «Духовно-моральне виховання учнів на засадах загальнолюдсь-ких і національних цінностей» — О.М. Цехмістер;

– вихователя Кленовської спеціалізованої школи-інтернату В.М. Заболотної за проблемою: «Діагностико-аналітична діяльність вихователя спеціалізованої школи — інтернату» — О.М. Цехмістер.

Протягом року кафедрою здійснювався:• науково-методичний супровід роботи з обдарованими дітьми — проведено тре-

нувальні збори (11.03.13 — 15.03.13 р.) учасників ІV етапу Всеукраїнської уч-нівської олімпіади з фізичної культури і спорту — О.П. Бабешко;

• науково-методичний супровід інклюзивної освіти та діяльності інтернатних закладів освіти:� організовано роботу творчих груп:

– «Розвиток художньо-естетичних здібностей та практичних навичк дітей у гуртковій роботі школи-інтернату» — О.М. Цехмістер;

– «Національно-патріотичне виховання учнів у школі-інтернаті» — О.М. Цехмістер;– для працівників психологічної служби закладів освіти м. Луганська «Со-

ціально-психологічний супровід дітей з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання» (25.01.2013 р.) — Н.В. Заєркова, О.М. Гелюх;

46

– «Соціально-психологічний супровід дітей з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання» (19.03.2013 р.) — Н.В. Заєркова, О.М. Гелюх;

� проведено обласні інструктивно-методичні семінари:– для заступників директорів шкіл-інтернатів з навчально-виховної роботи:

«Інноваційні підходи до організації освітньо-виховного процесу в школі -ін-тернаті в сучасних умовах» (травень, вересень 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– для керівників шкіл-інтернатів обласного підпорядкування проведено семінари-практикуми: – «Адаптація та соціалізація дітей-сиріт в умовах дитячого будинку»

(Луганський дитячий будинок, лютий 2013 р.) — О.М. Цехмістер;– «Управлінські умови впровадження здоров’язбережувальних техноло-

гій в педагогічну діяльність санаторної школи-інтернату (Кремінський район, жовтень 2013 р.) — О.М. Цехмістер.

– для заступників директорів шкіл-інтернатів із виховної роботи «Ор-ганізація змістового дозвілля — важлива умова формування самостій-ності вихованців шкіл-інтернатів» (Стахановська загальноосвітня шко-ла-інтернат № 2, березень 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– для заступників директорів з навчально-виховної роботи «Методичний супровід професійного ставлення педагогів школи-інтернату» (Кленов-ська загальноосвітня спеціалізована школа-інтернат, травень 2013 р.) — О.М. Цехмістер;

– для заступників директорів шкіл із навчально-виховної роботи «Розроб-ка індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми пот-ребами в загальноосвітньому закладі» (24.04.2013 р.) — Н.В. Заєркова;

– для спеціалістів відділів освіти, працівників психолого-медико-педагогіч-них консультацій, методистів методичних кабінетів (центрів) з питань інклюзивної освіти «Педагогічні умови впровадження інклюзивної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах освіти» (23.04.2013 р.) — Н.В. Заєр-кова;

� проведено семінари-тренінги регіонального рівня:– для педагогічних працівників «Як зробити школу інклюзивною. Індекс

інклюзії» (01.03.13 р., м. Ровеньки) О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;– для педагогічних працівників «Як зробити школу інклюзивною. Індекс інк-

люзії» (12.04.13 р., Слов’яносербський р-н) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова; – для завідуючих ДНЗ, вихователів-методистів ДНЗ «Як зробити школу

інклюзивною. Індекс інклюзії» (26.04.13 р., м. Ровеньки) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для педагогічних працівників «Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в Україні» (08.11.13 р., м. Краснодон) — О.М. Ге-люх, Н.В. Заєркова

� проведено проекти професійного розвитку: – для керівників методичних об’єднань вихователів шкіл-інтернатів

«Розвиток творчих здібностей дітей шкіл-інтернатів на основі діяльніс-ного підходу» — О.М. Цехмістер

– «Художня праця як засіб корекційно-виховної роботи з дітьми з особли-вими потребами»;

– «Технології роботи з папером у позакласній роботі з учнями школи-інтер-нату»;

– «Виховне значення народної іграшки та її виготовлення»; � підготовлено методичні рекомендації «Організація навчально-виховного

процесу в умовах інклюзивного навчання» — Н.В. Заєркова.

47

� організовано діяльність консультпункту:– для вчителів загальноосвітніх закладів «Індивідуальне оцінювання дітей з

особливими освітніми потребами. Технологія портфоліо» — Н.В. Заєркова;– для вчителів початкових класів «Формування позитивного ставлення до

дітей з особливими освітніми потребами в умовах освітнього середови-ща» — Н.В. Заєркова;

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Соціально-пси-хологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти — Н.В. Заєркова, О.М. Гелюх;

• науково-методичний супровід дошкільної освіти:� взято участь у розширеному засіданні колегії МОН України з питання «Впро-

вадження базового компонента в дошкільних навчальних закладах. Стан та перспективи розвитку дошкільної освіти» та відзначення Всеукраїнського дня дошкілля (м. Київ, 27 вересня 2013 р.) — Н.В. Гавриш, В.Г. Устименко.

� організовано роботу консультаційного пункту для дошкільних праців-ників на сайті ЛОІППО «Дошкільна освіта Луганщини» — В.Г. Устимен-ко, О.М. Цехмістер.

� організовано роботу творчих груп вихователів та вихователів-методистів ДНЗ:– «Розвиток креативності дитини дошкільного віку в різних видах діяль-

ності» — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;– «Формування навичок життєвої компетентності дітей дошкільного віку

за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти» — В.Г. Ус-тименко, О.М. Цехмістер;

� розроблено положення, умови та порядок проведення ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Вихователь року — 2013» — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер.

� організовано співпрацю з базовими ДНЗ м. Луганська № 68, № 50, № 52, м. Лисичанська ДНЗ № 4, м. Кремінна ДНЗ «Ластівка», мм. Ровеньок та Сва-тове ДНЗ «Веселка» щодо вивчення та розповсюдження інноваційних форм роботи з дітьми та педагогами на виконання вимог оновленого Базового ком-понента дошкільної освіти та програм розвитку та виховання дітей дошкіль-ного віку — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

� узагальнено передовий педагогічний досвід та проведено обласні семіна-ри в ДНЗ: «Сонечко», м. Брянка «Система оздоровлення дітей в умовах до-шкільного закладу», «Мотрійка», м. Лутугине — «Формування професій-них компетентностей педагогів ДНЗ» — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

� узагальнено передовий педагогічний досвід:– методиста міського методичного кабінету м. Рубіжного Назарової Л.В.

«Наступність у роботі ДНЗ та початкової школи» — О.М. Цехмістер;– методиста районного методичного кабінету смт. Сватове Дзюби К.В.

«Підвищення професіоналізму працівників ДНЗ в умовах сільського району» — В.Г. Устименко.

� проведено:– обласну науково-методичну конференцію для спеціалістів відділів ос-

віти та методистів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) з дошкільної освіти, переможців обласного конкурсу «Вихователь року — 2013» у рамках відзначення Всеукраїнського дня дошкілля «Впровад-ження Базового компонента в дошкільних навчальних закладах. Стан та перспективи розвитку дошкільної освіти» (24 вересня 2013 р., м. Лу-ганськ) — Н.В. Гавриш, В.Г. Устименко;

48

– обласні науково-практичні семінари для спеціалістів відділів освіти та методистів методкабінетів із дошкільної освіти: «Формування освітньо-го простору та позитивного іміджу сучасного дошкільного навчального закладу як умова ефективної взаємодії суб’єктів освітнього процесу» (24 квітня 2013 р., м. Лутугине) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер; «Забез-печення рівного доступу дітей до якісної дошкільної освіти в малоком-плектному сільському дошкільному закладі» (18 квітня 2013 р., смт. Сватове) — В.Г. Устименко; «Компетентнісний підхід до реалізації та по-ширення моделі інтегрованого та інклюзивного навчання дітей в дошкіль-них навчальних закладах» (24 жовтня 2013 р., м. Алчевськ) — В.Г. Усти-менко;

– зональні науково-практичні семінари для керівників методичних об’єднань завідувачів та вихователів-методистів ДНЗ: «Поліхудожній підхід до емоційно-ціннісного розвитку дитини дошкільного віку в умовах експериментального дошкільного закладу» (21 березня 2013 р., м. Крас-нодон) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер; «Зміст та завдання підготовки дитини до навчання в школі за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти та програми розвитку дітей п’ятирічного віку «Впевне-ний старт» (28 листопада 2013 р., м. Стаханов) — В.Г. Устименко;

– обласні інструктивно-методичні семінари для методистів міських та районних методкабінетів із дошкільної освіти — січень, травень, вере-сень, грудень 2013 р. «Стан та перспективи розвитку дошкільної освіти в Луганській області» — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– проекти професійного розвитку педагогічних працівників дошкільних заходів у міжкурсовий період:• «Системний підхід до формування ключових компетентностей дітей

дошкільного віку згідно з вимогами Базового компоненту дошкіль-ної освіти (програма «Впевнений старт»)» — В.Г. Устименко. Роз-глянуто теми: Програмно-методичне забезпечення оновленого Базо-вого стандарту дошкільної освіти; Напрямки освітньої та виховної роботи в ДНЗ за лініями Базового компоненту дошкільної освіти; Інноваційні технології, їх роль у забезпеченні якості дошкільної ос-віти.

• «Сенсорно-перцептивний розвиток дитини раннього віку в освітньо-виховному процесі ДНЗ» — О.М. Цехмістер. Розглянуто теми: Особли-вості організації освітньо-виховного процесу з дітьми раннього віку в ДНЗ; Інноваційні технології розвитку та раннього навчання 3-річної дитини в ДНЗ; Педагогічні умови створення предметно-просторового розвивального середовища в групах раннього віку.

Центром практичної психології та соціальної роботи узагальнено досвід роботи:– Н.М. Дементьєвої, практичного психолога ЗОШ № 6 м. Сєвєродонецька, ма-

теріали представлено в журналі «Освіта на Луганщині» №2 (37) 2013 р. «Пси-хологічний супровід оптимізації виховного процесу школи» — Г.А. Кирмач.

– І.В. Овчіннікової, практичного психолога КЗ «Луганська спеціалізована шко-ла І–ІІІ ступенів № 57», підготовлено до друку статтю «Формування культури життєвого самовизначення обдарованих учнів» — О.Л. Рачок.

Проведено:� засідання творчих груп:

– 4 засідання творчої групи методистів-психологів «Створення педагогічних умов впровадження державного стандарту базової і повної загальної серед-ньої освіти» — Г.А. Кирмач;

49

– 2 засідання творчої групи працівників психологічної служби «Практична діяльність працівників психологічної служби щодо профілактики торгівлі людьми та жорстокого поводження серед молоді» — О.М. Гелюх, М.С. Бірю-кова;

– 2 засідання творчої групи методистів, які відповідають за психологічну службу, методистів які відповідають за інклюзивну освіту, працівників психологічної служби та педагогічних працівників, які працюють з дітьми з ООП «Соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми пот-ребами в умовах інклюзивного навчання» — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– 3 засідання творчої групи методистів-психологів «Психолого-педагогічний супровід впровадження нового Державного стандарту» — О.Л. Рачок;

� проекти професійного розвитку:– «Діалогічне консультування в діяльності практичного психолога» для прак-

тичних психологів шкіл (12-14 березня 2013 р.) — Г.А. Кирмач;– «Сучасна психотерапія та консультування в діяльності практичного пси-

холога ЗНЗ» для практичних психологів шкіл (20-22 березня 2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– «Організація соціальної профілактики торгівлі людьми, експлуатації дітей та жорстокого поводження серед молоді» для працівників психологічної служби (27–29 березня 2013 р.) — М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх;

– «Медіаосвіта особистості» для працівників психологічної служби (16–18 травня 2013 р. ) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– «Формування професійних компетентностей щодо профілактики та подолання «синдрому професійного вигорання» у педагогів» для працівників психологіч-ної служби (18-20 вересня 2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– «Діяльність практичного психолога щодо розвитку в педагогів психолого-фа-силітативної компетентності» для практичних психологів шкіл (24.09.2013 р., 17.10.2013 р., 06.11.2013 р.) — О.Л. Рачок.

� «Майстерню професійного самовдосконалення практичного психолога», при-свячену Дню психолога.

Здійснено науково-методичний супровід роботи з обдарованими дітьми:– підготовлено завдання для II та III етапів олімпіади з педагогіки та психоло-

гії — Г.А. Кирмач, О.Л. Рачок;– підготовлено переможців III етапу олімпіади з педагогіки та психології до

участи у Всеукраїнської олімпіади (у рамках обласної олімпіадної школи) — Г.А. Кирмач, О.Л. Рачок;

– представлено матеріали щодо психологічного супроводу ЗНО на сайті ЛОІП-ПО, у розділі «Обдарована дитина» — Г.А. Кирмач.

Протягом року методистами кафедри управління освітою проведено:� засідання творчих груп за проблемами:

– «Навчально-методичне забезпечення викладання предмета «Основи здоров’я» за новим Державним стандартом» — Т.О. Ізюмська;

– «Розвиток професіоналізму завідуючих РММК(Ц). Системний підхід в уп-равлінні РММК(Ц)» — О.В. Просіна, О.Л. Шульгіна;

– «Практична андрагогіка в роботі заступника директора школи з навчально-виховної роботи для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів)» — А.М.°Кіщак;

– «Сучасний зміст та форми внутрішкільного контролю» — Л.О. Лоскутова;– «Етичний діалог як форма культурної комунікації в сучасному освітньому

просторі» — О.О. Долженко;

50

� обласні інструктивно-методичні семінари:– «Пріоритети управлінської діяльності в загальноосвітньому навчальному

закладів 2013–2014 н.р.» (вересень) — Л.О. Лоскутова;– «Нормативно-правове забезпечення й організація виховної роботи в ЗНЗ

у 2013–2014 н.р.» для педагогів-організаторів, класних керівників (м. Лу-ганськ, жовтень) — О.О. Долженко;

� науково-методичні семінари:– «Андрагогічні технології навчання дорослих» для керівників методичних

об’єднань навчальних дисциплін (квітень) — О.Л. Шульгіна;– «Сучасний Р(М)МК(Ц): актуальні проблеми, позитивний досвід та стратегії

розвитку» для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (цент-рів) (лютий) — А.М. Кіщак;

– «Самоосвіта вчителя в системі методичної роботи школи» для керівників ЗНЗ (м. Алчевськ, квітень) — О.В. Просіна;

– «Керівництво шкільним методичним об’єднанням як одна із форм професій-ного розвитку педагогічних кадрів» для керівників ЗНЗ (м. Антрацит, жов-тень) — О.В. Просіна;

– «Компетентісний потенціал педагогічних технологій» для керівників ЗНЗ (м. Стаханов, листопад) — Л.О. Лоскутова,

– «Організація сучасного уроку» (м. Стаханов, грудень) — О.В. Просіна;– «Підготовка аналітичних матеріалів за етапами експериментальної роботи»

для керівників шкільних та міських методичних об’єднань, заступників ди-ректорів з навчально-виховної роботи (м. Луганськ, листопад) — О.М. Рудіна;

– «Контроль як засіб управління навчально-виховним процесом» для керів-ників шкільних та міських методичних об’єднань, заступників директорів з навчально-виховної роботи (травень) — Л.О. Лоскутова;

� науково-практичний семінар «Інформаційний простір управлінської діяль-ності» для керівників ЗНЗ (м. Ровеньки, 30 серпня 2013 р.) — Л.О. Лоскутова;

� засідання круглого столу «Атестація педагогічних кадрів загальноосвітнього навчального закладу» (квітень) — О.М. Рудіна, Л.О. Лоскутова;

� семінари-практикуми:– «Професійне управління Р(М)МК(Ц) як педагогічною системою» для за-

відувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) (лютий) — А.М. Кіщак;

– «Науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогічних працівників в умовах Р(М)МК(Ц)» для завідувачів міських (районних) ме-тодичних кабінетів (центрів) «Сучасний Р(М)МК(Ц): актуальні проблеми, позитивний досвід та стратегії розвитку» (травень) — А.М. Кіщак;

�проекти професійного розвитку: для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів):

– «Моделювання науково-методичної діяльності об’єднань педагогічних пра-цівників» (жовтень) — О.В. Просіна, А.М. Кіщак;

– «Аналітична діяльність міського (районного) методичного кабінету (цент-ру)» (листопад) — Н.М. Краснова;

– «Планування діяльності Р(М)МК(Ц): стратегія та тактика» (листопад) — Н.М. Краснова;

– «Самоменеджмент керівника методичного об’єднання» (березень, кві-тень) — О.Л. Шульгіна;

для керівників ЗНЗ:– «Педагогічний контроль: сучасні технології навчання» (квітень) — Л.О. Лос-

кутова;

51

– «Самоосвіта вчителя в системі методичної роботи в школі» (березень) — О.В. Просіна;

– «Організація науково-методичної работи в ЗНЗ» (березень) — Л.М. Ткаченко;– «Технології впровадження педагогічного досвіду в практику роботи керів-

ника ЗНЗ» (жовтень) — О.О. Золотарьова. Організовано роботу консультаційного пункту для працівників освіти:

– «Актуальні питання професійного управління РММК(Ц)» для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) (січень, квітень, листо-пад) — А.М.°Кіщак;

– «Сучасний зміст та форми внутрішкільного контролю» — Л.О. Лоскутова;– «Проведення консультацій для відповідальних за проведення експеримен-

тів в навчальних закладах» (вересень-грудень) — І.М. Полупан;– «Моделювання системи виховної роботи ЗНЗ» для педагогів-організаторів,

класних керівників — О.О. Долженко;– «Духовно-моральне виховання в умовах сучасної школи» для вчителів, які

викладають предмет «Курси духовно-морального спрямування — О.О. Дол-женко;

– «Дитячі громадські організації як осередок формування соціальної особис-тості» — О.В. Касьянова;

– «Методи оцінювання виховної роботи в школі: їх ефективність та можли-вості застосування» — О.В. Касьянова;

– «Управління виховною діяльністю в загальноосвітньому навчальному за-кладі» — О.В. Касьянова;

– «Шляхи та засоби формування компетентностей учнів» — О.В. Касьянова;– «Організація виховного процесу на засадах психолого-педагогічного проек-

тування» — О.В. Касьянова;– «Організація та проведення виховної роботи щодо розвитку патріотизму ді-

тей та учнівської молоді» — О.В. Касьянова;– «Місце та роль дитячих громадських об’єднань у системі виховання підрос-

таючого покоління. Превентивна освіта дітей та молоді» — О.В. Касьянова;– «Технології представлення сучасного педагогічного досвіду» — О.О. Дол-

женко;– «Організаційно-методичне забезпечення викладання предмета «Основи

здоров’я » в умовах нового Державного стандарту» — Т.О. Ізюмська;– «Впровадження просвітницьких програм з питань профілактики ризикова-

ної поведінки та формування здорового способу життя учнівської молоді» — Т.О. Ізюмська;

– «Науково-методичний супровід розвитку ГАШ» — С.В. Абрамова;– «Нормативне-правове забезпечення атестації навчальних закладів» —

С.В. Абрамова;– «Упровадження моніторингових досліджень у практику роботи навчально-

го закладу» — Л.М. Ткаченко;– «Андрагогічні підходи в роботі районих (шкільних) методичних об’єднань» —

О.В. Просіна;– «Структура і зміст етапі педагогічного дослідження» — О.В. Просіна.

Здійснено аналіз, узагальнення та апробацію педагогічного досвіду В.В. Лебєдєвої, завідувачки Лутугинського методичного кабінету, «Розвиток професійної майстерності вчителів ЗНЗ» — систематизовано матеріали з досвіду роботи, залучено до обласних науково-методичних заходів, презентовано досвід (І етап) — О.В.°Просіна, А.М.°Кіщак.

Співробітниками кафедри здійснено науково-методичний супровід виховної роботи:

52

� підготовлено методичні рекомендації:– щодо організації навчально-виховного процесу у 2013–2014 рр. для педа-

гогів-організаторів, класних керівників (електронний варіант) — О.О. Дол-женко;

– щодо проведення Першого уроку у ЗНЗ, присвяченого 75-річчю утворен-ня Луганської області для педагогів Луганської області (електронний варіант) — О.О. Долженко, Є.М. Гайворонська.

Проведено:� науково-методичні семінари:

– «Розвиток учнівського колективу» для заступників директорів із вихов-ної роботи, класних керівників, педагогів-організаторів (м. Луганськ, лю-тий) — О.О. Долженко;

– «Підтримка творчого потенціалу учнів у виховному процесі ЗНЗ» для клас-них керівників, педагогів-організаторів (м. Луганськ, листопад) — О.О. Зо-лотарьова, О.О. Долженко;

� науково-практичні семінари:– «Християнська етика як умова гармонійного розвитку особистості» для

вчителів, які викладають курси духовно-морального спрямування (м. Ро-веньки, квітень) — О.О. Долженко;

– «Форми і шляхи реалізації громадського виховання школярів» для заступ-ників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керів-ників (м. Алчевськ, листопад) — О.О. Долженко;

– «Організаційно-методичні засади викладання курсів духовно-морально-го спрямування» для вчителів, які викладають курси духовно-морального спрямування (м. Свердловськ, грудень) — О.О. Долженко;

� засідання круглого столу «Етичний діалог як форма культурної комунікації в сучасному освітньому просторі» для заступників директорів із виховної робо-ти, класних керівників, педагогів-організаторів (м. Луганськ, грудень) — О.О. Долженко;

� проекти професійного розвитку:– «Виховна система як соціокультурна взаємодія учасників виховного проце-

су» для педагогів-організаторів (м. Луганськ, березень) — О.О. Долженко;– «Етичний кодекс учителя: реалізація в практичній діяльності» для педагогіч-

них працівників усіх категорій (м. Луганськ, листопад) — О.О. Долженко.Взято участь у міській конференції, присвяченій 1025-річчя Хрещення Русі

«Моральні цінності християнства у контексті світської освіти», доповідь «Духовне виховання особистості: ціннісний аспект курсу «Основи християнської етики» (м. Свердловськ, жовтень) — О.О. Долженко.

Науково-методичний супровід проведення конкурсів фахової майстерності пе-дагогічних працівників реалізовано наступним чином:

– голова журі міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року-2013» в номінації «Вчитель музичного мистецтва» — О.В. Просіна;

– член журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року-2013» в номінації «Вчитель музичного мистецтва» — О.В. Просіна;

– голова журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року — 2014» у номінації «Директор року» — О.В. Касьянова;

– член журі обласного етапу Всеукраїнської олімпіади з педагогіки та психоло-гії — О.В. Касьянова;

– член журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» в номінації «Директор позашкільного навчального закладу» — Є.М. Гайворонська.

53

У межах науково-методичного супроводу позашкільної освіти проведено:� методичну раду директорів позашкільних навчальних закладів «Розвиток

професійної компетентності педагогів позашкільного навчального закладу» та «Компетентнісний потенціал проектної діяльності» в Луганському обласному центрі науково-технічної творчості учнівської молоді (16 жовтня) — Є.М. Гай-воронська;

� обласний інструктивно-методичний семінар «Професійна компетентність пе-дагогів як умова розвитку сучасного позашкільного закладу» для керівників міськ (рай) методичних об’єднань керівників гуртків (4 вересня 2013 р.) — Є.М. Гайворонська;

� науково-методичний семінар «Музей як центр патріотичного та художньо-ес-тетичного виховання» для керівників гуртків (27 березня 2013 р.) — Є.М. Гай-воронська;

� семінар «Пошук шляхів впровадження в роботу гуртків сучасних теорій нав-чання і виховання, результатів досліджень у галузі педагогіки й психології» спільно з Луганським обласним центром еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді (28 лютого 2013 р.) — Є.М. Гайворонська;

� навчально-практичний семінар «Впровадження в роботу гуртків еколого-ес-тетичного профілю сучасних методик фітодизайну та флористики» спільно з Луганським обласним центром еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді (23 жовтня 2013 р.) — Є.М. Гайворонська.

Організовано роботу консультаційного пункту «Патріотичне виховання підліт-ків в умовах ПНЗ» .) — Є.М. Гайворонська.

Підготовлено методичні рекомендації:– для вчителів навчального предмета «Основи здоров’я» «Викладання предмета

«Основи здоров’я» у 2013–2014 навчальному році» (серпень) — Т.О. Ізюмська;– з викладання факультативних курсів з профілактики ВІЛ/СНІДу та інших

курсів варіативної складової (серпень) — Т.О. Ізюмська.

Викладачами та методистами кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і ме-тодики їх викладання організовано роботу обласних консультативних пунктів для надання науково-методичної допомоги працівникам освіти з питань:

– «Сучасні підходи до навчання російської мови і літератури» (В.Л. Лоповок);– «Захист прав людини у сучасному світі» (С.В. Мігаль);– «Готовність учителя до реалізації історичної складової нового Державного

стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (Л.І. Калініна);– «Якість шкільного історичного знання: зміст, форми, методи забезпечення»

(Л.І. Калініна);– «Громадянські та політичні права і свободи людини і громадянина» (С.І. Со-

лодкая);– «Механізми захисту прав неповнолітніх відповідно до Закону України «Про

охорону дитини» (О.В. Карпушина);– «Змістова складова якості навчання світової літератури» (І.Л. Демчик);– «Особливості аналізу літературних творів згідно з вимогами нового Державно-

го стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (І.Л. Демчик);– «Особливості впровадження нового навчального курсу за вибором «Уроки для

сталого розвитку» (І.Л. Демчик);– «Розв’язання проблем запровадження нових підходів до навчання іноземних мов за

Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти» (Г.В. Худіна); – «Упровадження основних положень нового Державного стандарту базової і пов-

ної загальної середньої освіти в галузі «Мови і літератури» (Н.В. Ковальова);

54

– «Організація науково-методичної роботи методичних об’єднань учителів ук-раїнської мови і літератури» (В.П. Студенікіна).

Співробітниками кафедри організовано роботу творчих груп учителів за проблемами:– «Готовність учителя до реалізації історичної складової нового Державного

стандарту» (Л.І. Калініна);– «Правовий нігілізм молоді й шляхи його подолання» (О.В. Карпушина);– «Реалізація вимог нового Державного стандарту початкової та базової середнь-

ої освіти щодо навчання іноземних мов» (Г.В. Худіна);– «Навчання української мови і літератури згідно з вимогами нового Державно-

го стандарту базової і повної середньої загальної освіти» (Н.В. Ковальова); – «Регіональний аспект шкільної філологічної освіти» (В.Л. Лоповок);– «Навчальний і виховний потенціал курсу «Мій рідний край — Луганщина»

(С.В. Мігаль);– Формування громадянської компетентності особистості (С.І. Солодкая);– Реалізація освітнього й виховного потенціалу курсу світової літератури

(І.Л. Демчик);– Нові технології розвитку професійної компетентності вчителів-словесників

(В.П. Студенікіна).З метою професійного розвитку вчителів-гуманітаріїв кафедрою соціально-гу-

манітарних дисциплін та методики їх викладання організовано та проведено:� обласні інструктивно-методичні семінари:

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів російської мови і літератури й методистів методичних кабінетів «Реалізація основних змісто-вих ліній нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (В.Л. Лоповок, лютий 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів історії й мето-дистів методичних кабінетів «Новий зміст історичної складової Державного стандарту: особливості реалізації» (Л.І. Калініна, О.М. Дятлова, березень 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів правознавства «Роль правової освіти в соціалізації учнівської молоді» (О.В. Карпушина, вересень 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів історії і суспільс-твознавчих дисциплін «Нормативно-правове й методичне забезпечення сус-пільствознавчих предметів у 2013/2014 навчальному році» (Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, О.В. Карпушина, вересень 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів української мови і літератури «Особливості навчання української мови і літератури у 2013 / 2014 навчальному році» (Н.В. Ковальова, О.М. Горошкіна, Н.Є. Таран, В.П. Студенікіна, серпень 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів іноземних мов «Особливості навчання іноземних мов у 2013 / 2014 навчальному році» (Г.В. Худіна, серпень 2013 р.);

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань вчителів світової літерату-ри «Основні засади вивчення світової літератури в новому 2013 / 2014 нав-чальному році» (І.Л. Демчик, серпень 2013 р.).

� обласні науково-методичні й науково-практичні семінари:– для вчителів української мови і літератури «Сучасний урок української

мови: панорама методичний ідей» (Н.В. Ковальова, лютий 2013 р.);– для вчителів правознавства «Забезпечення ефективності правової освіти з

метою подолання правового нігілізму» (О.В. Карпушина, березень 2013 р.);

55

– для вчителів світової літератури «Актуальні проблеми сучасного уроку сві-тової літератури» (І.Л. Демчик, квітень 2013 р.);

– для вчителів історії «Проблемні питання змістового наповнення шкільних історичних дисциплін» спільно з Південним федеральним університетом (м. Ростов-на-Дону), Українським інститутом вивчення Голокосту «Ткума» (м. Київ) (Л.І. Калініні, О.М. Дялова, квітень 2013 р.);

– для вчителів історії «Реалізація сучасних підходів до навчання шкільної іс-торії» (Л.І. Калініна, травень 2013 р.);

– для вчителів англійської мови «Climbing Cambridge ladder» (Г.В. Худіна, травень 2013 р.);

– для керівників шкільних методичних об’єднань учителів мови «Організа-ція діяльності методичного об’єднання словесників на засадах системно-діагностичного підходу» (В.П. Студенікіна, вересень 2013 р.);

– для вчителів правознавства «Проблеми правової освіти молоді» за учас-тю фахівців Інституту соціальної та політичної психології НАПН України (м. Київ), Донецького національного університету (м. Донецьк) (О.В. Карпу-шина, О.М. Дятлова, жовтень 2013 р.);

– для вчителів іноземних мов «Запровадження нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти. Освітня галузь «Іноземні мови» (Г.В. Худіна, жовтень 2013 р.);

– для вчителів правознавства «Актуальні питання забезпечення правової ос-віти педагогічних працівників» (О.В. Карпушина, жовтень 2013 р.);

– для вчителів історії «Шляхи підвищення ефективності уроку історії» (Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, листопад 2013 р.).

� обласні науково-практичні конференції:– для вчителів російської мови і літератури «Мовна особистість у новому ко-

мунікативному просторі: шлях до успіху» (спільно з кафедрою російського і загального мовознавства і комунікативних технологій ЛНУ імені Тараса Шевченка) (В.Л. Лоповок, лютий 2013 р.);

– для вчителів правознавства «Правові можливості педагогічного середовища з по-передження жорстокості учнівської молоді» (О.В. Карпушина, квітень 2013 р.);

– для вчителів української мови і літератури «Можливості лінгводидактич-них технологій підвищення якості знань учнів з української мови і літера-тури» (В.П. Студенікіна, квітень 2013 р.);

– для вчителів світової літератури «Формування толерантності учнів у сис-темі шкільної мовно-літературної освіти» (І.Л. Демчик, травень 2013 р.);

– для вчителів правознавства «Охорона дитинства згідно з чинним законо-давством» (О.В. Карпушина, червень 2013 р.);

– для вчителів історії «Методологія сучасного історичного знання: сутність і можливості застосування» (Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, О.В. Борисова, С.В. Саранов, Ю.Р. Федоровський);

– для вчителів іноземних мов: «Навчання англійської мови в школі: іннова-ційні аспекти» (Г.В. Худіна, грудень 2013 р.).

– учительську конференцію: «Шкільне далезнавство» до 150-річчя створення «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля (В.Л. Лопо-вок, листопад, 2013 р.)

� тренінги, тематичні дискусії:– семінари-тренінги у мм. Луганськ, Алчевськ, Краснодон, Лисичанськ, Лу-

тугинському, Краснодонському районах з питань підготовки учнів до участі в олімпіадах з російської мови і літератури (В.Л. Лоповок, лютий, жовтень 2013 р.);

56

– тренінги щодо підготовки учнів до участі в олімпіадах з іноземних мов (Г.В.Худіна, лютий 2013 р.);

– дискусію на тему: «Новий зміст історичної складової освітньої галузі «Сус-пільствознавство»: шляхи реалізації» (Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, С.В. Са-ранов);

– інтелектуальний тренінг для вчителів «Знавець Європи» (до святкування Дня Європи в Україні) (С.В. Мігаль, березень, квітень 2013 р.);

� «круглі столи» за участю вчителів гуманітарних предметів: – для вчителів російської і світової літератури «Шляхи формування куль-

турознавчої компетентності школярів у процесі вивчення літератури» (В.Л. Лоповок, І.Л. Демчик, квітень 2013 р.);

– для вчителів історії «Історія України полікультурна: особливості навчання» (Л.І. Калініна, О.В. Борисова, квітень 2013 р.);

– зональний для вчителів історії «Алгоритми забезпечення якостей шкільно-го історичного знання» (Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, жовтень 2013 р.);

– для вчителів української мови і літератури «Проблеми розвитку творчих здібностей дітей на уроках української мови і літератури» (Н.В. Ковальова, О.М. Горошкіна, листопад 2013 р.).

� засідання методичної студії, присвячене пам’яті відомого лінгводидакта, про-фесора І.М. Подгаєцької (В.Л. Лоповок, червень 2013 р.).

Викладачі й методисти кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання працювали над упровадженням проектів професійного розвитку пе-дагогічних працівників у міжкурсовий період:

• Розвиток критичного мислення учнів (підготовка вчителів до викладання елективного курсу за вибором) для вчителів суспільствознавчих предметів як консультантів, О.М. Дятлова, березень-травень 2013 р.:– «Особливості навчання критичного мислення»;– «Особливості організації навчального процесу на уроках «Основи критично-

го мислення»»;– Практика викладання курсу за вибором «Основи критичного мислення»».

• Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні курсу «Мій рідний край — Луганщина (для вчителів гуманітарних предметів як кон-сультантів, лютий-квітень, 2013 р.):– «Комп’ютерне забезпечення навчального курсу»;– «Використання електронних тестових технологій у навчанні курсу «Мій

рідний край — Луганщина»»;– «Електронні презентації авторських моделей у системі навчання курсу».

• Сучасна модель професійного розвитку вчителів української мови і літератури (для керівників міськ(рай) методичних об’єднань вчителів української мови і літератури, В.П. Студенікіна, квітень-грудень 2013 р.):– «Зміст і форм діяльності районного (міського) методичного об’єднання вчи-

телів української мови»;– «Діагностика реальних освітніх потреб учителів української мови і літера-

тури»;– Якість учнівських знань як критерій дієвості моделі професійного розвитку

вчителів української мови і літератури».• Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів іноземних мов

(для керівників міськ(рай) методичних об’єднань вчителів іноземних мов, Г.В. Худіна, квітень-грудень 2013 р.):– «Змістовно предметне наповнення науково-методичної роботи з вчителями

іноземних мов»;

57

– «Система роботи методичного об’єднання вчителів іноземних мов»;– «Інноваційні форми організації методичної роботи з учителями іноземних

мов».• Формування мовної особистості учня (для вчителів української мови і літера-

тури, Н.В. Ковальова, жовтень-грудень 2013 р):– «Особливості формування мовної компетенції учнів»;– «Формування мовленнєвої компетенції учнів»;– «Формування комунікативної компетенції учнів».

• Формування читацької компетентності учнів у процесі вивчення української літератури (для вчителів української мови і літератури, Н.Є. Таран, квітень-грудень 2013 р):– «Літературознавчий аналіз тексту у форматі уроку»;– «Організація читацької діяльності учнів на особистісно зорієнтованому уроці»;– «Формування та розвиток літературно-художніх компетенцій учнів у позак-

ласній роботі».• Моделювання етнокультурного простору сучасного світової уроку літератури:

концепції, ідеї методичні пошуки (для вчителів світової літератури, І.Л. Де-мчик, квітень-жовтень 2013 р):– «Компаративний аналіз як спосіб розвитку полікультурної компетентності

учнів»;– «Аналіз перекладу літературного твору як один із видів компаративного до-

слідження»;– «Застосування мультимедійних технологій у процесі зісталення мистець-

ких напрямків у світовій та українській літературі».Забезпечено діяльність авторських творчих майстерень вчителів-гуманітаріїв

обласного рівня:– Навчання української мови укрупненими дидактичними одиницями», ав-

тор — Квітковська І.О., вчитель української мови і літератури КЗ «Ленінська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів» Лутугинської районної ради (В.П. Сту-денікіна);

– «Проектна діяльність на уроках української мови і літератури», автор — Ста-хова В.В., вчитель української мови і літератури КЗ «Успенська загальноос-вітня школа І–ІІІ ступенів Лутугинської районної ради» (Н.В. Ковальова);

– «Театрально-творчий розвиток учнів у процесі вивчення літератури», автор — Голоколєнцев В.О., вчитель російської мови і літератури КЗ «Луганська спе-ціалізована школа № 1» Луганської міської ради (В.Л. Лоповок);

– «Проектна діяльність у процесі вивчення світової літератури й виховання чи-тацької культури», автор — Климашевська О.А., вчитель світової літератури КЗ «Перевальська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 3» Перевальської районної ради (І.Л. Демчик).

Вироблено алгоритм підготовки вчителів до участі у Всеукраїнському конкурсі фахової педмайстерності «Учитель року — 2013» за номінаціями:

• «Російська мова» (В.Л. Лоповок, січень 2013 р.)• «Французька мова» (Г.В. Худіна, січень 2013 р.);Протягом року проведено аналіз, узагальнення та апробацію передового педаго-

гічного досвіду вчителів-гуманітаріїв, які працюють за проблемами:– «Розвиток творчої особистості учнів засобами пошуково-дослідницької

діяльності у процесі навчання російської мови і літератури» — О.М. Один-цова, учитель російської мови і літератури Ровеньківської загальноосвітнь-ої школи № 9 I–III ступенів Ровеньківської міської ради (ІІ етап) (В.Л. Ло-повок);

58

– «Мультимедійна презентація як ефективний засіб розвитку читацької культу-ри школярів» — Климашевська О.А., учитель-методист Перевальської загаль-но ос-вітньої школи І–ІІІ ступенів № 3 Перевальської районної ради (ІІ етап) (В.Л. Лоповок);

– «Формування правових компетентностей учнів засобами правознавчих дис-циплін» — Т.Я. Крижанівська, учитель правознавства багатопрофільного лі-цею м. Лисичанська (І етап) (О.В. Карпушина);

– «Використання ігрових технології у навчанні англійської мови» — Г.В. Ржевсь-ка, учитель англійської мови КЗ «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ ступе-нів № 57» (ІІ етап) (Г.В. Худіна);

– «Розвиток критичного мислення учнів засобами шкільної історії» — Т.А. Дон-ченко, учитель історії КЗ «Алчевська гімназія» (І етап) (Т.А. Донченко);

– «Творчий розвиток обдарованих дітей засобами сучасних технологій навчання української мови» — І.М. Осадчая, учитель української мови КЗ «Луганська середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 52» (І етап) (Н.В. Ковальова);

– «Формування аксіологічної компетентності учнів на уроках правознавс-тва» — Кізік М.А., учитель вищої категорії НВК школи-гімназії № 52 (І етап) (О.В. Карпушина);

– «Компаративний аналіз творів української та світової літератури» - О.В. Со-міна, учитель світової літератури КЗ «Луганський НВК спеціалізована школа І ступеня-гімназія № 30» (ІІ етап) (І.Л. Демчик);

– «Формування правової культури та правовосвідомості учнів на уроках правоз-навства» — В.С. Томчук, учитель правознавства КЗ «Суходільська ЗОШ І–ІІІ ступенів № 17» Краснодонської міської ради (ІІ етап) (О.В. Карпушина);

– «Роль шкільного музею в організації навчання української мови і літерату-ри» — Г.І. Слюсаревська, учитель української мови і літератури Металістської СЗШ Слов’яносербського району (ІІІ етап) (Н.В. Ковальова).

Методистами кафедри підготовлено комплекти завдань для атестації загально-освітніх навчальних закладів області з базових дисциплін кафедри (Л.І. Калініна, О.В. Карпушина, Н.В. Ковальова, Г.В. Худіна, Г.В. Байкєніч).

Завершено апробацію підручників з базових навчальних дисциплін:• з філософії (С.В. Мігаль, січень-червень 2013 р.):

– Огнев’юк В.О. Філософія. Історія філософії. 10 клас [Текст]: профільний рі-вень: підруч. для загальноосвіт. навч. закл. / В.О. Огнев’юк, І.Г. Утюж. — К.: Грамота, 2010. — 256 с.: іл. (С.В. Мігаль). Зібрано інформацію за резуль-татними первинної апробації;

• з іноземних мов (Г.В. Худіна, січень-червень 2013 р.):– «Англійська мова» (6-й рік навчання, профільний рівень) / Сірик Т.Л., Сі-

рик С.В. 10 клас — «СТЛ — Книга», 2011.− «Німецька мова» (6-й рік навчання, рівень стандарту, академічний рівень) /

Сотнікова С.І — «Ранок», 2011.− «Французька мова» (9-й рік навчання, профільний рівень) / Клименко Ю.М. —

«Ґенеза», 2010.− «Французька мова» (6-й рік навчання профільний рівень) / Клименко Ю.М.–

«Ґенеза», 2010. − «Французька мова» (6-й рік навчання академічний рівень) / Клименко Ю.М. —

«Ґенеза», 2010. (Г.В. Худіна). За результатами первинної апробації укладе-но аналітичний звіт;

• з української мови (Н.В. Ковальова, січень-червень 2013 р.):− Заболотний В.В. Українська мова для ЗНЗ з російською мовою навчання /

Заболотний В.В., Заболотний О.В. — К.: Літера, 2009.

59

− Бондаренко Н.В. Українська мова для ЗНЗ з російською мовою навчання 10 кл. / Бондаренко Н.В. — К.: Грамота, 2010.

− Бондаренко Н.В. Українська мова для ЗНЗ з російською мовою навчання 11 кл. / Бондаренко Н.В. — К.: Грамота, 2010. (Л.О. Шевцова, Н.В. Кова-льова). Зібрано інформацію за результатними первинної апробації. Готу-ються аналітичні довідки;

• з російської мови (В.Л. Лоповок, січень-червень 2013 р.):− Баландіна Н.Ф., Дегтярьова К.В. Російська мова: 10 клас. — К.: Грамота,

2010.− Пашківська Н.А., Михайловська Г.О., Распопова С.О. Російська мова:

10 клас. — К.: Освіта, 2010.− Полякова Т.М., Самонова О.І. Російська мова: 10 клас. — К.: Ґенеза, 2010.− Рудяков О.М., Фролова Т.Я., Бикова К.І. Російська мова: 10 клас. — К.:

Грамота, 2010.− Михайловська Г.О., Корсаков В.О., Барабашова О.В., Камишанська О.Ю.

Російська мова: 10 клас. — К.: Освіта, 2010.− Давидюк Л.В. Російська мова: 11 клас. — Харків.: Сиция, 2011.− Рудяков О.М., Фролова Т.Я., Маркіна М.Г. Російська мова:11 клас. — К.:

Грамота, 2011.− Полякова Т.М., Самонова О.І. Російська мова :11 клас. — К.: Генеза, 2011− Рудяков О.М., Фролова Т.Я., Бикова К.І. Російська мова :11 клас. — К.:

Грамота, 2011.− Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мельник А.О. Література (російська та світо-

ва): 10 клас. — Запоріжжя: Прем’єр, 2010.− Звиняцьковський В.Я., Філенко О.М. Література (російська та світова):

10 клас. — К.: Освіта, 2010.− Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мельник А.О. Література. Інтегрований курс

(російська та світова): 11 клас. — Харків.: Сиция, 2011.− Звиняцьковський В.Я., Філенко О.М. Література (російська та світова):

11 клас. — К.: Генеза, 2011. (В.Л. Лоповок). Зібрано інформацію за резуль-татами первинної апробації.

Узагальнено результати громадсько-педагогічного обговорення підручників для 6 класів «Література (російська й світова) (В.Л. Лоповок, червень 2013 р.).

Протягом року кафедрою природничо-наукових дисциплін і методики їх викла-дання організовано та проведено:

� обласну науково-методичну конференцію «Новий державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: зміст та етапи запровадження», (27 серп-ня) — викладачі та методисти кафедри;

� для професійного розвитку вчителів математики:– обласний науково-методичний семінар для керівників міськ (рай) методич-

них об’єднань учителів математики «Розвиток методичної компетентності вчителя математики в системі роботи шкільного, міського (рай) методично-го об’єднання» (16.10);

– обласний науково-практичний семінар для керівників міськ (рай) методич-них об’єднань учителів математики «Система задач на побудову перерізів многогранників в курсі стереометрії» (24.12);

� для професійного розвитку вчителів фізики та астрономії:– науково-методичні семінари для керівників міськ(рай) методичних

об’єднань учителів фізики «Методичне об’єднання — ресурс професійного зростання вчителя фізики» (16.04), «Моніторингове дослідження з фізики як інструмент підвищення якості освіти» (24.12);

60

– проведений зональний семінар-практикум для молодих учителів фізи-ки «Нові педагогічні ідеї та технології на уроках фізики» (м. Луганськ, Краснодон, Первомайськ, Стаханов, Лутугинський район, Сватівський, Слов’яносербський, Старобільський, Станично-Луганський) (21.05);

� для професійного розвитку вчителів хімії:– обласний науково-методичний семінар (для керівників міськ/рай

методоб’єднань) «Хімічна освіта як складова процесу формування науково-го світогляду учнів» (31.10);

– обласний науково-практичний семінар (для керівників міськ/рай методоб’єднань) «Технологія розвитку критичного мислення учнів в умовах профільної хімічної освіти» (17.04);

� для професійного розвитку вчителів біології:– зональний науково-практичний семінар для вчителів біології та керівників міськ

(рай) методичних об’єднань учителів «Інноваційна модель навчання біології в екс-периментальному навчальному закладі» (Рубіжанський ліцей, 11.04);

– обласний семінар-практикум для учителів біології та екології «Методика проведення екскурсій у природу» (04.06);

– круглий стіл для керівників міськ (рай) методичних об єднань учителів біо-логії «Можливості сучасних технологій навчання біології щодо підвищення якості предметних знань учнів» (28.11);

– забезпечено участь учителів біології та екології у Всеукраїнських вебінарах: «Використання нової наукової інформації для розвитку екологічного мис-лення на уроках біології та екології» та «Екологічні проекти для екологіч-них олімпіад. Тенденції та перспективи» (17.04);

� для професійного розвитку вчителів географії:– обласний науково-методичний семінар для керівників міськ (рай) методич-

них об’єднань учителів географії «Турнір як форма організації позакласної роботи» (30.10);

– обласний науково-практичний семінар для керівників міськ (рай) методич-них об’єднань учителів географії «Розвиток математичних умінь школярів під час проведення літніх навчальних практик з географії» (12.06);

� для професійного розвитку вчителів економіки:– обласний науково-практичний семінар для керівників міськ (рай) методич-

них об’єднань учителів економіки «Підготовка учнів до участі у фінальному етапі Турніру юних економістів» (30.04);

– обласний науково-методичний семінар для керівників міськ (рай) методич-них об’єднань учителів економіки «Методичне об єднання вчитель економі-ки: зміст та форми роботи» (17.10);

– зональний науково-методичний семінар для вчителів економіки «Формуван-ня податкової грамотності школярів засобами економічної освіти» (м. Ант-рацит, 05.11).

Організовано роботу консультпунктів для учителів природничо-математичних дисциплін:

– учителів хімії «Методика підготовки учнів до державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з хімії» (Л.О. Бондар);

– учителів хімії «Використання практично-орієнтованих завдань як засіб забез-печення якості шкільної хімічної освіти» (Л.О. Бондар);

– учителів фізики та астрономії «Методи оцінювання навчальних досягнень уч-нів з фізики та астрономії» (І.А. Лелюх);

– учителів фізики «Підготовка учнів до державної підсумкової атестації та зов-нішнього незалежного оцінювання з фізики» (І.А. Лелюх);

61

– учителів економіки «Сучасні підходи до економічного виховання учнів стар-шого шкільного віку» (О.В. Часнікова);

– учителів економіки «Методика виконання творчих завдань профільного курсу «Економіка. 10–11 класи» (О.В. Часнікова);

– учителів біології «Методика розв’язання задач різного типу з біології» (Л.В. Ткачова);

– учителів біології «Підготовка учнів до Всеукраїнських олімпіад з біології» (В.Р. Маслова);

– учителів математики «Впровадження Державного стандарту загальної серед-ньої освіти (освітня галузь «Математика)» (Ю.А. Щербакова);

– учителів математики «Науково-методичний супровід самоосвітньої діяльності вчителя математики в умовах інформатизації навчання» (Ю.А. Щербакова);

– учителів географії «Організація та застосування ділових ігор в курсі соціаль-но-економічної географії України та світу» (Н.І. Лисенко).

Організовано роботу творчих груп:– учителів хімії «Методика підготовки учнів до хімічних олімпіад» -розроблена

технологічна схема підготовки учнів до олімпіад різних рівнів (Л.О. Бондар);– учителів фізики «Організація роботи з обдарованими дітьми в навчально-ви-

ховному процесі з фізики та астрономії» (І.А. Лелюх) — підготовлена елект-ронна презентація;

– учителів економіки «Організація шкільного клубу підприємництва як сучасна форма економічної освіти учнів» (О.В. Часнікова) — розроблені методичні ре-комендації;

– учителів біології «Шляхи та засоби забезпечення якості навчання біології» (Л.В. Ткачова) — підготовлена електронна презентація;

– учителів географії «Виявлення та супровід обдарованих учнів з географії» (Н.І. Лисенко) — підготовлена електронна презентація;

– учителів математики «Методика розв’язування задач на побудову в курсі гео-метрії загальноосвітньої школи» (Ю.А. Щербакова) — розроблено методичні рекомендації щодо розв’язування типових задач на побудову.

– учителів природничих дисциплін «Методика створення дидактичних ма-теріалів для самостійної роботи учнів»; «Методика підготовки та проведення уроку з використанням ІКТ» (О.С. Дубовик).

Організовано роботу творчих майстерень:– О.О. Коваленко, Заслуженого вчителя України, учителя хімії вищої кваліфі-

каційної категорії, учителя-методиста комунального закладу «Лугансь-кий навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеня – гім-назія № 60 імені 200-річчя міста Луганська» за темою: «Сучасний кабінет хімії».

– А.Л. Безверхнього, учителя фізики вищої кваліфікаційної категорії, учителя-методиста комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ сту-пенів № 1 імені професора Льва Михайловича Лоповка» за темою: «Розвиток творчої діяльності учнів засобами фізичного експерименту».

– Ю.Г. Авер’янової, учителя хімії вищої кваліфікаційної категорії учителя при-родознавства вищої кваліфікаційної категорії, учителя-методиста комуналь-ного закладу «Луганська середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 18» за темою: «Використання електронних засобів навчального призначення в на-чально-виховному процесі з природознавства».

– І.О. Масушко, учителя економіки вищої кваліфікаційної категорії, старшого вчителя комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ ступе-нів № 57» за темою: «Інтерактивні технології навчання економіки».

62

Методистами та викладачами кафедри природничо-наукових дисциплін та мето-дики їх викладання завершено узагальнення передового педагогічного досвіду:

– «Роль методоб`єднання у процесі розвитку професійної компетентності вчи-телів економіки» О.І. Балабай, вчителя вищої кваліфікаційної категорії Попаснянської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 1. Підготовлена перезентація з досвіду роботи вчителя, відбувся виступ учителя на обласно-му науково-методичному семінарі для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів економіки «Методичне об’єднання вчитель економіки: зміст та форми роботи». Здійснюється популяризація досвіду на курсах підви-щення кваліфікації вчителів економіки;

– «Розвиток пізнавальної активності учнів при викладанні хімії» О.Г.Хаблака, учителя хімії вищої кваліфікаційної категорії, учителя-методиста Біловод-ської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів. Популяризації системи роботи вчителя були присвячені виступи на обласних науково-методичних та науко-во-практичних семінарах, участь у проектах професійного розвитку, а також майстер-класи на курсах підвищення кваліфікації вчителів хімії. Досвід пре-зентовано у всеукраїнських періодичних виданнях, електронна презентація досвіду розміщена на сайті інституту;

– «Використання навчального проектування на уроках географії з метою роз-витку креативної особистості учнів», учителя географії вищої категорії КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І сту-пеню — гімназія № 60 імені 200-річчя міста Луганська» Т.О. Філіпенко. Ма-теріали досвіду представлялися на інструктивно-методичному семінарі для керівників міськ (рай) методичних об єднань учителів географії «Про підсумки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсумкової атестації й ЗНО» (тема творчої лабораторії «Проект як форма організації навчальних практик учнів») та зібрано на електронних носіях. Учителя було залучено до участі і навчання в проекті ОБСЄ «Зелений пакет». Як тренер учитель провела тренінг «Методика застосування навчально-методичного комплексу «Зелений пакет» у Луганську, Ровеньках, Лисичанську, Краснодонскому та Словяно-сербському районах;

– «Система формування життєвого досвіду та конкурентоспроможності учнів засобами проблемно-пошукових методів вивчення математики» О.І. Форостя-ненко, учителя математики вищої категорії Луганської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 57 на тему. Досвід учителя (презентація, методичні розробки уроків та позакласного заходу представлено на сайті ЛОІППО).

Здійснено роботу щодо узагальнення та поширення досвіду педагогів:– «Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні фі-

зики» І.А. Кутіної, вчителя фізики вищої кваліфікаційної категорії комуналь-ного закладу «Луганський ліцей іноземних мов» (І етап, здійснено формуван-ня теми і мети досвіду, зібрано емпіричний матеріал, проведені консультації).

– «Використання проектних технологій в навчально-виховному процесі з фізи-ки» С.Ю. Супличенко, вчителя фізики вищої кваліфікаційної категорії Ста-ханівської середньої загальноосвітньої школи І–III ступенів № 2 Стахановсь-кої міської ради Луганської області (І етап, здійснено формування теми і мети досвіду, зібрано емпіричний матеріал).

– «Формування економічної культури молодших школярів» В.В. Панкратьєвої, вчителя вищої кваліфікаційної категорії КЗ «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 57» (упорядковано матеріали досвіду, підготовлена презента-ція, досвід популяризується на курсах підвищення кваліфікації вчителів по-чаткових класів, вчителів економіки).

63

– «Використання сучасних інформаційних технологій у профільній хімічній ос-віті» Т.І. Єніної, учителя хімії вищої кваліфікаційної категорії, учителя-ме-тодиста комунального закладу «Луганський ліцей іноземних мов» за темою (І етап, проведено аналіз та систематизацію матеріалів досвіду, досвід презен-товано на обласних науково-методичних заходах).

– «Організаційна та науково — методична робота з розвитку професійної компе-тентності вчителів біології», Марченко Л.В., учителя біології КЗ «Лутугінсь-кий НВК школа-ліцей № 1», керівника методичного об’єднання вчителів біо-логії Лутугинського району (І етап, систематизовано матеріали досвіду, досвід презентовано на обласних науково-методичних заходах).

– «Формування предметних компетентностей учнів засобами сучасних інформа-ційно — комунікативних технологій в умовах профільної школи» Середи Т.В., учителя біології КЗ «Рубіжанський ліцей Рубіжанської міської ради» (І етап, систематизовано матеріали досвіду, презентовано на обласних науково-мето-дичних заходах).

– «Використання технології критичного мислення на уроці географії» Л.М. Гри-горенко, учителя географії вищої категорії Чмирівського НВК школи-гімназії Старобільського району. (І етап, проведено консультацію та скоректовано діяльність учителя. Матеріали досвіду представлено у вигляді презентації).

– «Формування самостійної пізнавальної діяльності школярів при підготовці їх до Всеукраїнських турнірів юних математиків» В.В. Григор’єва, учителя математики вищої категорії Луганської спеціалізованої школи І–III ступенів № 1 імені проф.Л.М. Лоповка (ІІ етап, систематизовано матеріали досвіду, презентовано на обласних науково-методичних заходах).

Проведено зональний семінар-практикум для молодих учителів фізики «Нові пе-дагогічні ідеї та технології на уроках фізики» (м. Луганськ, Краснодон, Первомай-ськ, Стаханов, Лутугинський район, Сватівський, Слов’яносербський, Старобіль-ський, Станично-Луганський) (21.05).

Методистами і викладачами кафедри здійснено науково-методичний супровід проведення конкурсів фахової майстерності педагогічних працівників.

Організовано і проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу фахової пе-дагогічної майстерності «Учитель року» в номінації «Учитель фізики» (заочний тур — фахове випробування та перевірка наданих матеріалів, очний тур — презен-тація досвіду, майстер-клас та проведення уроку), у якому брали участь 22 вчителя фізики. За результатами цього туру допущені до очного туру 5 конкурсантів, пере-можцем стала Н.С. Назаренко, вчитель фізики Лисичанського багатопрофільного ліцею, тема досвіду «Енергетична освіта ліцеїстів на уроках фізики та позакласній роботі в системі мотиваційного навчання». Досвід учителя був представлений на зональному семінарі-практикумі для молодих учителів фізики «Нові педагогічні ідеї та технології на уроках фізики» (21.05) та інструктивно-методичному семінарі для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів фізики «Про викладання фізики та астрономії у 2013–2014 навчальному році» (27.08).

Розроблено тестові завдання для випробувань І туру учасників обласного етапу ХІХ Всеукраїнського конкурсу «Учитель року–2014» у номінації «Учитель геогра-фії» (Н.І. Лисенко).

У межах роботи з обдарованими дітьми співробітниками кафедри:� розроблено програми:

– обласної олімпіадної школи з математики, фізики та астрономії, хімії, біо-логії та екології, географії, економіки (викладачі та методисти кафедри);

– тренувальних зборів учнів з математики, фізики та астрономії, хімії, біоло-гії та екології, географії, економіки (викладачі та методисти кафедри);

64

� створено електронну бібліотеку для учасників Всеукраїнських олімпіад, турнірів з біології (В.Р. Маслова, Л.В. Ткачова).

� підготовлено:– завдання для ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики,

фізики та астрономії, хімії, біології та екології, географії, економіки; – завдання для конкурсного іспиту з математики, фізики, астрономії, хімії,

біології, екології, географії, економіки (викладачі та методисти кафедри).� проведено

– конкурсні іспити з математики, біології, хімії, фізики, географії для учас-ників ХІХ обласного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Лу-ганського територіального відділення Малої академії наук (викладачі та ме-тодисти кафедри);

– рецензування робіт учасників обласного конкурсу-захисту науково-дослід-ницьких робіт Луганського територіального відділення Малої академії наук, секцій «Мікроекономіка», «Макроекономіка» (О.В. Часнікова).

Кафедрою інформаційних технологій проведено:� обласний науково-методичний семінар «Стратегія запровадження дослід-

но-експериментальної роботи «Освітньо-інформаційне середовище як фак-тор цілісного розвитку особистості» в рамках всеукраїнського експерименту «Прикладна інформатика» за участю наукового керівника Журавльової Л.А. (м. Київ), шкіл-учасників експерименту Луганської та Донецької областей) (29–30.10.13, А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко);

� навчально-методичний семінар «Електронний дошкільний заклад» для від-повідальних за впровадження й технічне забезпечення Інформаційної системи управління освітою в ДНЗ (28.11.2013, Ржевська О.В., Іванов І.Ю.).

� проекти професійного розвитку: • «Створення сайту методичного об’єднання, навчального закладу» — 22 тью-

тери (керівники методичних об’єднань, учителі ЗНЗ, вихователі ДНЗ) (бере-зень, квітень, листопад, С.С. Брюховецька).

• «Методика викладання курсу «Сходинки до інформатики» за новим Де-ржавним стандартом початкової загальної освіти» для вчителів інформати-ки, як регіональних тренерів. Пройшли навчання 14 вчителів інформатики, як тренери (А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко, 29.04.13, 16.05.13, 28.05.13).

• «Методичні прийоми розв’язання олімпіадних задач з інформатики» для вчителів інформатики, як регіональних тренерів. (А.М. Щоткіна, Н.І. Удо-венко, 26.09.13, 14.10.13, 17.10.13). Пройшли навчання 12 вчителів інфор-матики, як тренери.

• «Задачі з астрономії та методи їх розв’язування» за темами: «Формування астрономічних понять шкільної астрономії за допомогою задач» (квітень 2013 р.); «Методи та прийоми розвязуванння задач різних типів» (травень 2013 р.); «Задачі підвищеної складності. Аналіз завдань 3–4 етапів Всеук-раїнських учнівських олімпіад з астрономії» (червень 2013 р., Н.О. Гладу-шина).

• «Професійна комунікація засобами Інтернет технологій» Пілготовлено 8 ме-тодистів та вчителів інформатики як тьюторів. (І.П. Воротникова).;

• «Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій учи-телями-словесниками»). Підготовлено 15 вчителів консультантів. (травень 2013, Іванов І.Ю.).

Узагальнено досвід вчителів та визначено творчі майстерні вчителів з викладан-ня інформатики (А.М. Щоткіна).

65

Здійснено підготовку викладачів та методистів кафедр до розміщення методич-них матеріалів на ресурсах порталу інституту (протягом року, С.С. Брюховецька).

Постійно оновлювалися на Web-сайті «Методична скарбниця» матеріали з уза-гальнення педагогічного досвіду та досвіду управлінської діяльності освітян облас-ті, конкурсів «Вчитель року».

Здійснено координацію проведення олімпіад засобами порталу інституту на сайті «Обдарована молодь» (листопад-грудень, С.С. Брюховецька).

Організовано роботу творчих груп:– бібліотекарів Луганської області, засобами блогу (протягом року, Іванов О.В.) – учителів-словесників щодо використання ІКТ в професійній діяльності (про-

тягом року, Іванов І.Ю.)– учителів інформатики «Методика роботи з обдарованими дітьми з інформати-

ки» (Н.І. Удовенко, А.М. Щоткіна);– учителів, методистів за проблемою «Створення сайтів ЗНЗ, методичних кабі-

нетів, методичних об’єднань» (С.С. Брюховецька);– методистів відповідальних за інформатизацію «Проведення Інтернет конфе-

ренцій, вебінарів» (І.П. Воротникова);– методистів, які відповідають за підготовку документів про освіту (Ю.В. Кудінов);– керівників з інформатизації освіти (Н.І. Кришталь);– учителів астрономії та фізики з використання ІКТ (Н.О. Гладушина);– учителів, методистів відповідальних за автоматизацію системи управління

(О.В. Ржевська).У рамках роботи з керівними кадрами здійснено науково-методичний супровід

впровадження проекту ІСУО (протягом року, Н.І. Кришталь, О.В. Ржевська).Здійснено науково-методичний супровід проведення конкурсів фахової майстер-

ності педагогічних працівників:– організовано й проведено ІІ тур конкурсу «Вчитель року — 2013» за номіна-

цією «Учитель інформатики» вчитель інформатики Стахановської гімназії № 7, яка стала переможцем ІІ туру конкурсу й була підготовлена до участі у ІІІ турі Всеукраїнського конкурсу (січень — лютий 2013 р., І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко);

– взято участь в обласному турі Всеукраїнського конкурсу фахової педмайстерності «Вчитель року — 2013» за номінацією Фізика» (голова журі, Н.О. Гладушина);

– взято участь у технічній підготовці та проведенні обласного конкурсу «Учитель року» за номінацією «Інформатика» (методисти кафедри ІТ, протягом року);

– взято участь у проведені міського етапу Всеукраїнського конкурсу фахової пе-дмайстерності «Вчитель року — 2013» за номінацією «Інформатика» у м. Лу-ганськ (голова журі, І.П. Воротникова).

У рамках роботи з обдарованими дітьми:� розроблено завдання:

– до ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із інформатики (2 ту-ри) (листопад 2013, січень-лютий 2013 р.) (А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко);

– до ІІ етапу ІІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних техноло-гій (листопад 2013 р.) (А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко);

– II– III етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з астрономії (січень, гру-день 2013 року, Н.О. Гладушина);

�організовано проведення:– ІІІ етапу XXVІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики (І тур —

26.01.2013 р., ІІ тур — 03.02.2013 р.); – ІІІ етапу ІІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних техноло-

гій (09.02.2013 р.).

66

– занять тренувальних зборів з метою підготовки команди учнів Луганської області до участі у IV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з: інформа-тики (25 лютого, 5–7 березня 2013 р.); інформаційних технологій (28 лютого 2013); ІІ етапу XXVIІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики (15.12.2013 р.);

– ІІ етапу ІІІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних техноло-гій (22.12.2013 р.).

� забезпечено участь команд учнів:– 9–11 класів Луганської області у ІV етапі XXVІ Всеукраїнської учнівської

олімпіади з інформатики у м. Луганськ (17–22 березня 2013 р., А.М. Щоткі-на);

– 10–11 класів Луганської області у ІV етапі ІІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у м. Дніпропетровськ (01–05 квітня 2013 р., Н.І. Удовенко);

�організовано проведення занять обласної олімпіадної школи:– з інформатики (програмування) для учнів ЗНЗ області (протягом року згід-

но графіку) (А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко);– з інформаційних технологій (Н.І. Удовенко).

Підготовлено статистичні звіти щодо проведення ІІІ етапу Всеукраїнської олім-піади з інформатики, інформаційних технологій та звіти і заявки на участь команд Луганської області в ІV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформати-ки в м. Луганськ, з інформаційних технологій — в м. Дніпропетровськ (березень, 2013 р., А.М. Щоткіна).

Організовано проведення IV етапу XXVI Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики в м. Луганську (17–22 березня 2013 р., А.М. Щоткіна, методисти ка-федри ІТ).

Взято участь у складі оргкомітету IV етапу XXVI Всеукраїнської учнівсь-кої олімпіади з інформатики в м. Луганську (А.М. Щоткіна, І.П. Воротникова, Н.І. Кришталь).

Проведено тренувальні збори учнів Луганської області до участі в 4 етапі Всеук-раїнської олімпіади з астрономії (березень 2013 року, Н.О. Гладушина).

67

VІ. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Кафедра педагогіки та психології1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-

дагогічних працівників1. Проведено курси підвищення кваліфікації (за денною, заочною, дистанцій-

ною формами навчання) для:– учителів початкових класів (724 особи) — Н.С. Сагіна;– завідувачів ДНЗ (50 осіб) — В.Г. Устименко;– вихователів-методистів ДНЗ (25 осіб) — В.Г. Устименко;– музичних керівників (80 осіб) — О.М. Цехмістер;– вихователів ДНЗ (775 осіб) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;– вихователів шкіл-інтернатів (99 осіб) — О.М. Цехмістер;– вчителів трудового навчання (129 осіб) — Г.М. Маймула;– педагогічних працівників, які працюють з дітьми з особливими потре-

бами «Інтегративно-інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти» (45 осіб) — Н.В. Заєркова;

– вчителів корекційно-розвивального навчання «Інтегрований підхід до осві-ти дітей, які навчаються у корекційних класах (57 осіб) — Н.В. Заєркова;

– вчителів-дефектологів «Інноваційні форми роботи з дітьми з особливими потребами» (25 осіб) — Н.В. Заєркова;

– вчителів-логопедів шкіл та вчителів-логопедів дошкільних навчальних закладів (25 осіб) — Н.В. Заєркова;

– вчителів фізичної культури (200 осіб) — О.П. Бабешко;– вчителів, які викладають предмет «Захист Вітчизни» (84 особи) — О.П. Ба-

бешко;– вчителів образотворчого мистецтва (71 особа) — О.О. Левченко;– вчителів музики (25 осіб) — А.І. Велікандо;– вчителів музики та «Художньої культури» (30 осіб) — А.І. Велікандо; – вчителів, які викладають інтегрований курс «Художня культура»

(80 осіб) — А.І. Велікандо;– вчителів музики та інтегрованого курсу «Мистецтво» (15 осіб) — А.І. Велікандо.

2. Оновлено 45 навчальних (навчально-тематичних планів) курсів підвищення кваліфікації (за денною, заочною та дистанційною формами навчання, у тому числі проблемних, інтегрованих та додаткових курсів) для:

– учителів початкових класів;– учителів початкових класів та вихователів ГПД;– учителів початкових класів «Упровадження нового Державного стандар-

ту в навчально-виховний процес початкової школи»;– учителів початкових класів, які викладають іноземну мову в початковій

школі «Сучасні підходи до викладання іноземних мов у початкових кла-сах відповідно до нових стандартів початкової освіти»;

– вихователів загальноосвітніх шкіл-інтернатів;– вихователів спеціальних шкіл-інтернатів «Система корекційно-реабілі-

таційної та виховної роботи з учителями спеціальної школи-інтернату»;– вихователів загальноосвітніх шкіл-інтернатів «Цілісна система виховної

роботи з учнями загальноосвітньої школи-інтернату»;– інструкторів з фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах

«Основи фізичного виховання дошкільників»;

68

– завідувачів та методистів ДНЗ «Сучасні тенденції розвитку дошкільної освіти (програма «Впевнений старт»)»;

– учителів обслуговуючої праці та основ економіки;– учителів технічної праці та основ економіки;– учителів обслуговуючої праці;– учителів технічної праці;– учителів трудового навчання;– педагогічних працівників, які працюють з дітьми з особливими потре-

бами «Інтегративно-інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти»;

– учителів корекційно-розвивального навчання за темою «Інтегрований підхід до освіти дітей, які навчаються у корекційних класах»;

– учителів-дефектологів за темою «Інноваційні форми роботи з дітьми з особливими потребами»;

– учителів-логопедів шкіл;– учителів-логопедів дошкільних навчальних закладів;– учителів фізичної культури;– учителів, які викладають предмет «Захист Вітчизни»;– учителів образотворчого мистецтва;– учителів образотворчого мистецтва і креслення;– учителів образотворчого мистецтва і художньої культури;– учителів образотворчого мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво»;– для вчителів музики;– для вчителів, які викладають предмет «Художня культура»;– для вчителів музики та художньої культури; – для вчителів музики та інтегрованого курсу «Мистецтво»;– для вчителів, які викладають інтегровані курси ЗНЗ «Зміст і методика

викладання інтегрованого курсу «Художня культура» у ЗНЗ України».3. Розроблено 5 навчальних та навчально-тематичних планів курсів підвищен-

ня кваліфікації (за денною, заочною та дистанційною формами навчання для вихователів ДНЗ:– Сучасний зміст і завдання дошкільної освіти (програма «Впевнений

старт»);– Інноваційні технології навчання та виховання дітей дошкільного віку;– Організація роботи з дітьми раннього віку в дошкільному навчальному

закладі (програма «Впевнений старт»);– Особливості навчання та виховання дітей п’ятирічного віку (програма

«Впевнений старт»);– Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку в різних видах

мистецької та художньо-мовленнєвої діяльності.

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, са-моосвіти тощо1. Підготовлено (за дистанційною формою навчання):

– 28 вихователів шкіл-інтернатів;– 30 вчителів початкових класів;– 20 завідувачів ДНЗ;– 35 вчителів фізичної культури.

2. Діяльність консультаційного пункту за проблемами:– Діяльнісний підхід в навчанні та вихованні школярів: сутність, методи,

технології — Л.І. Харченко;

69

– Створення психолого-педагогічних умов щодо формування естетич-них ціннісних орієнтацій школярів у навчально-виховному процесі — Л.М. Михайлова;

– Інтегративні технології естетичного виховання підлітків на аксіологіч-них засадах — Л.М. Михайлова;

– Сучасні підходи до виховної роботи у школах-інтернатах — О.М. Цехмістер;– Соціально-педагогічна діяльність у навчальному закладі щодо поперед-

ження насильства по відношенню до дитини — С.В. Тунтуєва;– Засоби активізації навчально-пізнавальної діяльності дітей дошкільного

віку в музичному вихованні» (на базі ДНЗ № 129 м. Луганська) — Л.М. Лу-ганська;

– Гендерне виховання учнів у ЗНЗ — І.В. Мезеря;– Попередження сексуального насильства щодо дітей та підлітків — І.В. Ме-

зеря;– Теорія та практика організації особистісно зорієнтованого освітнього про-

цесу — Б.Н. Порус;– Сучасні підходи до розвитку художнього сприймання об’ємно-пластичної

форми в мистецтві — О.О. Левченко;– Створення організаційно-педагогічних умов упровадження Державного

стандарту початкової загальної освіти (програма «Впевнений старт) — Н.С. Сагіна;

– Компетентнісний підхід до інтегрованого викладання мистецьких дис-циплін за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти нового покоління — А.І. Велікандо.

3. Методичне забезпечення навчального процесу1. Оновлено тематику випускних робіт, рефератів, творчих проектів слухачів

курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників;2. Розроблено нові лекції:

– Превентивна діяльність педагога (для вчителів початкових класів) — Н.В. Грабовенко;

– Діяльнісний підхід у навчанні та вихованні школярів: сутність, методи, технології — Л.І. Харченко;

– Національне виховання учнів засобами декоративно — ужиткового мистецтва — Г.М. Маймула;

– Методика фізичної підготовки учнівської молоді — О.П. Бабешко;– Образотворче мистецтво в загальноосвітній школі — О.О. Левченко

3. Оновлено зміст лекцій, семінарських занять, спецкурсів:– Психолого-фасилітативна компетентність педагога: сутність, структура,

шляхи розвитку — Л.М. Михайлова, А.О. Молдованова;– Психологічні механізми формування в дітей та молоді життєвої компе-

тентності — Л.М. Михайлова, А.О. Молдованова;– Психолого-педагогічні основи розвитку дитячої обдарованості — А.О. Мол-

дованова;– Профілактика торгівлі людьми, експлуатації дітей та подолання насиль-

ства в молодіжному середовищі — А.О. Молдованова;– Проблеми дитячої наркоманії: причини та шляхи подолання — А.О. Мол-

дованова;– Актуальні питання інклюзивної освіти в ЗНЗ/ДНЗ — Л.М. Михайлова,

А.О. Молдованова;– Актуальні питання виховної роботи в школі-інтернаті — Л.М. Михайлова;

70

– Формування в школярів естетичної компетентності в навчально-виховно-му процесі ЗНЗ — Л.М. Михайлова;

– Психолого-педагогічний супровід статевого та гендерного розвитку дітей та підлітків у сучасних умовах — І.В. Мезеря;

– Сучасні форми і методи організації освітньо-виховного процесу та альтер-нативні підходи до планування роботи з дітьми в дошкільному закладі — В.Г. Устименко;

– Сучасні вимоги до організації роботи дошкільного закладу. Науково-мето-дична діяльність керівника дошкільного навчального закладу — В.Г. Ус-тименко;

– Формування патріотизму та виховання людяності в дітей дошкільного віку — О.М. Цехмістер;

– Інноваційні технології розвитку в дітей дошкільного віку художньо-есте-тичних здібностей — О.М. Цехмістер;

– Альтернативні системи навчання та виховання дітей дошкільного віку в зарубіжній та вітчизняній практиці — О.М. Цехмістер;

– Організація гурткової роботи з вихованцями школи-інтернату –О.М. Цех-містер;

– Толерантне спілкування як засіб ефективного впливу на особистість — Б.Н. Порус;

– Превентивна діяльність педагога — Б.Н. Порус;– Принцип дитино центризму в особистісно зорієнтований освіті — Б.Н. По-

рус;– Філософсько-психологічні засади особистісно зорієнтованої освіти —

Б.Н. Порус;– Загальні засади дидактики початкової освіти (за О.Я. Савченко) — Н.С. Са-

гіна;– Урахування принципів дидактики в процесі визначення цілей, вибору

змісту, методів, форм, засобів навчання — Н.С. Сагіна;– Упровадження сучасних освітніх технологій — шлях до модернізації по-

чаткової освіти — Н.С. Сагіна;– Здійснення індивідуальної траєкторії розвитку молодших школярів у

процесі диференційованого навчання (програма «Впевнений старт») — Н.С. Сагіна;

– Упровадження психо- і здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі — Н.С. Сагіна;

– Основи мистецької освіти в організації навчання школярів за новим Де-ржстандартом базової і повної загальної середньої освіти –А.І. Велікандо;

– Вивчення предметів художньо-естетичного циклу за новою державною програмою «Мистецтво» у 5-му класі загальноосвітньої школи — А.І. Велі-кандо;

– Художній проект як складова творчого розвитку особистості учня — А.І. Велікандо.

4. Створено презентації:– Формування в школярів естетичної компетентності в навчально-виховно-

му процесі ЗНЗ — Л.М. Михайлова;– Діяльнісний підхід у навчанні та вихованні школярів: сутність, методи,

технології — Л.І. Харченко.

4. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги, тощо1. Проведено обласні науково-методичні конференції:

71

– для керівників методичних об’єднань учителів початкових класів, ви-хователів груп старшого дошкільного віку, практичних психологів і со-ціальних педагогів» «Готовність дитини до навчання в школі: сучасні тенденції, реалії, перспективи» (24.09.2013 р.) — Н.С. Сагіна;

– для керівників шкільних методичних об’єднань учителів початкових класів «Навчально-методичне забезпечення процесу навчання українсь-кої мови за новою навчальною програмою» (26.11.2013 р.) — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова.

2. Проведено обласні інструктивно-методичні семінари:– для працівників психологічної служби, методистів з початкової освіти

ЗНЗ та методистів «Забезпечення наступності в роботі дошкільного нав-чального закладу та початкової школи за умови дотримання вимог нових стандартів початкової освіти» (15.10.2013 р., м. Краснодон) — Н.С. Сагі-на, Н.Б. Сєрокурова, Н.В. Грабовенко;

– для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів початкових класів та вчителів 1-х класів «Компетентнісна спрямованість нових нав-чальних програм для початкової школи» (03.06.2013 р.) — Н.С. Сагіна;

– для методистів, які відповідають за початкову освіту «Організація та про-ведення конкурсів «Учитель року — 2014»; Міжнародного конкурсу з ук-раїнської мови імені П. Яцика та апробація підручників» (06.11.2013 р.) — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова;

– для вчителів фізичної культури «Щодо введення нового Державного стандарту освітньої галузі «Фізичне виховання» (28.08.2013 р.) — О.П. Бабешко;

– для методистів міських (рай) методкабінетів «Сучасні технології викла-дання образотворчого мистецтва в 5–7 класах загальноосвітніх навчаль-них закладів» (05. 09.2013 р., м. Луганськ) — О.О. Левченко;

– для керівників методичних об’єднань учителів мистецьких дисциплін і творчих груп методистів міськ (рай) методкабінетів (центрів) «Про перехід загальноосвітніх закладів на новий зміст навчання за новою державною програмою «Мистецтво» у 2013 — 2014 н.р.» (05.09.2013 р., ЛОІППО) — А.І. Велікандо.

3. Проведено обласні науково-методичні семінари:– для заступників директорів з навчально-виховної роботи та керівників

методичних об’єднань шкіл «Реалізація Державного стандарту початко-вої загальної освіти в ЗНЗ області» (09.04.2013 р.) — Н.С. Сагіна;

– для методистів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) від-повідальних за початкове навчання «Система роботи районних та місь-ких методичних кабінетів (центрів) з вчителями початкових класів щодо реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти в 2012 — 2013 н.р.» (11.06.2013 р.) — Н.С. Сагіна;

– для заступників директорів з навчально-виховної роботи та керівників методичних об’єднань шкіл «Реалізація Державного стандарту початко-вої загальної освіти в ЗНЗ області» (09.04.2013 р.) — Н.С. Сагіна;

– для керівників шкільних методичних об’єднань учителів початкових класів вчителів початкових класів «Імідж сучасного вчителя початкових класів як професіонала, що будує навчально-виховний процес на засадах педагогіки гуманізму, толерантності та співробітництва» (м. Стаханов, 06.12.13 р.) — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова.

– для керівників методичних об’єднань вчителів трудового навчання «Ак-туальні питання трудового навчання в ЗНЗ» (23.05.2013 р.) — Г.М. Май-мула;

72

– для керівників методичних об’єднань вчителів трудового навчання «Уп-ровадження нової програми з трудового навчання у 5-9 класах ЗНЗ» — (20.09.2013 р.) — Г.М. Маймула;

– для заступників директорів з навчально-виховної роботи та керівників методичних об’єднань шкіл «Реалізація Державного стандарту початко-вої загальної освіти в ЗНЗ області» (9.04.2013 р.) — Л.І. Харченко;

– для заступників директорів із виховної роботи експериментальних шкіл регіонального рівня «Аксіологічні засади естетичного виховання шко-лярів у контексті сучасної освітньої парадигми: пошуки та перспективи» (м. Луганськ, 30.04. 2013р.) — Л.М. Михайлова;

4. Проведено обласні науково-практичні семінари:– для методистів відповідальних за початкову освіту міськ(рай)методкабінетів

(центрів) семінар-on-line-спілкування «Науково-методичний супровід орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи» зі співробітниками лабораторії початкової освіти Інституту педа-гогіки НАПН України (02.12.2013 р.) — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова;

– для методистів з початкової освіти ЗНЗ та вчителів початкових класів «Керівництво шкільним методичним об’єднанням як одна із форм про-фесійного розвитку педагогічних кадрів відповідно нових стандартів ос-віти» (29.10.2013 р., м. Антрацит) — Н.С. Сагіна, Н.Б. Сєрокурова;

– для керівників міських (районних) методичних об’єднань музичних керівників ДНЗ «Створення педагогічних умов формування духовних і культурних якостей особистості дошкільника» (ДНЗ «Ягідка» комбіно-ваного типу м. Краснодона, 28.11.2013 р.) — Л.М. Луганська;

– для музичних керівників ДНЗ «Самоосвіта музичних керівників ДНЗ як складова вдосконалення професійної майстерності» (ДНЗ № 2 «Мрія» м. Алчевська, 21.11.2013 р.) — Л.М. Луганська;

– для вчителів образотворчого мистецтва та методистів міських (районних) метод-кабінетів «Розвиток особистості учнів у процесі аналізу та інтерпретації мистець-ких творів» (на базі Лутугинського методичного кабінету освіти, 14.10.2013 р.; КЗ «Луганська СЗОШ І–ІІІ ступенів № 25», — О.О. Левченко;

– для вчителів образотворчого мистецтва та методистів міських (районних) методкабінетів «Педагогічна система як простір розвитку творчої особис-тості учня та вчителя: створення естетичного середовища» (м. Стаханов, 24.04.2013 р.) — О.О. Левченко;

– для вчителів, які викладають інтегровані курси «Художня культура», «Мистецтво» «Формування поліхудожньої компетентності учнів загаль-ноосвітньої школи у процесі впровадження інтегрованих курсів «Мистец-тво», «Художня культура» (23.04.2013 р., КЗ «Луганська СЗОШ І–ІІІ ст. № 25») — А.І. Велікандо;

– для вчителів мистецьких дисциплін і художньої культури, творчих груп експериментальних шкіл, методичних об’єднань учителів музичного й образотворчого мистецтва «Поліхудожня освіта і виховання як засіб роз-витку художньо-творчого мислення та обдарованості учнівської молоді ЗНЗ за стандартами нового покоління» (14.11.2013 р., Первомайська ба-гатопрофільна гімназія) — А.І. Велікандо;

– для вчителів творчих груп мистецьких дисциплін, які впроваджують ін-тегровані курси «Ефективність упровадження інноваційних технологій та нетрадиційних методів на результати оцінювання рівня художньої ком-петентності учнів ЗНЗ» (Зимогір’ївська загальноосвітня школа І–ІІІ ст. Слов’яносербської районної ради, 12.12.2013р.) — А.І. Велікандо.

73

5. Проведено тренінги для вчителів:– «Формування професійних якостей вчителя» (ЗОШ № 1 м. Стаханова,

29.10.2013 р.) — Л.М. Луганська.

Обласний центр практичної психології і соціальної роботи1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-

дагогічних працівників1. Проведено курси підвищення кваліфікації (за денною, заочною, дистанцій-

ною формами навчання) для:– учителів психології, практичних психологів та соціальних педагогів

«Психологічна культура особистості» (13 осіб) — Г.А. Кирмач;– практичних психологів ДНЗ (15 осіб) — О.М. Гелюх;– практичних психологів і соціальних педагогів ЗНЗ та ДНЗ «Соціально-

психологічний та психологічний патронат в ЗНЗ та ДНЗ» (25 осіб) — О.М. Гелюх;

– соціальних педагогів (24 особи) — М.С. Бірюкова;– практичних психологів шкіл м. Луганська (30 осіб) — О.Л. Рачок.

2. Підготовлено навчальний план (навчально-тематичний план) курсів підви-щення кваліфікації учителів психології, практичних психологів і соціаль-них педагогів «Психологічна культура особистості» — Г.А. Кирмач.

3. Підготовлено навчальний план (навчально-тематичний план) курсів підви-щення кваліфікації практичних психологів шкіл. — О.Л. Рачок.

4. Підготовлено навчальний план (навчально-тематичний план) курсів підви-щення кваліфікації практичних психологів ДНЗ. — О.М. Гелюх.

5. Підготовлено навчальні плани (навчально-тематичні плани) курсів підви-щення практичних психологів і соціальних педагогів ЗНЗ та ДНЗ «Соціаль-но-психологічний та психологічний патронат в ЗНЗ та ДНЗ» — М.С. Бірю-кова.

6. Підготовлено навчальні плани (навчально-тематичні плани) курсів підви-щення соціальних педагогів ЗНЗ та ДНЗ — М.С. Бірюкова.

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, самоосвіти тощо1. Діяльність консультаційного пункту за проблемами:

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Школа молодого працівника психологічної служби: нормативно-правове забезпечення та професійна діяльність» — Г.А. Кирмач;

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Особливості ро-боти психолога з обдарованими дітьми» — О.Л. Рачок;

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Школа молодого працівника психологічної служби: нормативно-правове забезпечення та професійна діяльність» — М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх;

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Діяльність пра-цівника психологічної служби щодо профілактики девіантної поведін-ки» — М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх;

– для працівників психологічної служби закладів освіти «Соціально-пси-хологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти» — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для працівників психологічної служби закладів освіти тренінг ділового спілкування (Психологічний консультаційно-тренінговий центр «Пози-тив», 05.07–07.07.2013 р.) — О.Л. Рачок.

74

3. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги тощо1. Проведено обласні науково-методичні конференції:

– «Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: зміст та етапи запровадження» (для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів природнично-наукових дисциплін) (27.08.2013 р.) — Г.А. Кирмач.

2. Проведено обласні науково-практичні конференції:– «Соціальна робота: шляхи забезпечення ефективності» (Східноукраїнсь-

кий національний університет ім. В. Даля) 29–30 травня 2013 р. — Г.А. Кирмач;

– для психологів, соціальних педагогів, учителів «Актуальні питан-ня науково-методичного супроводу роботи з обдарованими дітьми» (20.06.2013 р.) — О.Л. Рачок;

– для вчителів початкових класів «Особливості функціонування українсь-кої та російської мов у сучасному загальноосвітньому навчальному за-кладі» (17.11.2013 р.). — О.Л. Рачок.

3. Проведено обласні інструктивно-методичні семінари:– для методистів, які відповідають за психологічну службу у містах (райо-

нах) «Нормативно-правове та науково-методичне забезпечення діяльності психологічної служби закладів освіти у 2013–2014 н. р.» (5.09.2013 р.) — Г.А. Кирмач, О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова, О.Л. Рачок, Н.В. Заєркова;

– для керівників ШМО початкових класів ЗНЗ, методистів ЗНЗ, працівни-ків психологічної служби ЗНЗ м. Краснодона «Забезпечення наступності в роботі дошкільного навчального закладу та початкової школи за умови дотримання вимог нових стандартів початкової освіти» (15.11.2013 р.) — О.Л. Рачок.

4. Проведено обласні науково-практичні семінари: – для методистів, які відповідають за психологічну службу у містах (райо-

нах), працівників психологічної служби шкіл-інтернатів, керівників методичних об’єднань практичних психологів та соціальних педагогів «Професійний розвиток фахівця психологічної служби» (5.03.2013 р.) — Г.А. Кирмач, О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова, О.Л. Рачок;

– для педпрацівників ЗОШ № 16. м. Сєвєродонецька «Виховання у старшоклас-ників гуманістичних цінностей у позаурочній діяльності»(19 .03.2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– для методистів, які відповідають за психологічну службу, практичних психологів ЗНЗ «Засоби розвитку розумової діяльності учнів та їх ви-користання в навчально-виховному процесі ЗНЗ» (25.04.2013 р.) — О.Л. Рачок;

– для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів початкових класів «Реалізація Державного стандарту початкової освіти загальноос-вітніх навчальних закладів області» (9.04. 2013 р.). — Г.А. Кирмач;

– для методистів, які відповідають за психологічну службу у містах (райо-нах) «Формування психологічної культури у учасників навчально-вихов-ного процесу» (24.04.2013 р.) — Г.А. Кирмач, О.Л. Рачок;

– для заступників директорів з навчально-виховної роботи «Реалізація ви-ховного проекту «Духовність» Зимогір’ївської гімназії спільно з кафед-рою педагогіки та психології ЛОІППО (29.04.2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– для практичних психологів та соціальних педагогів м. Ровеньки «Пси-хологічний супровід дитини першокласника в адаптаційний період» (30.08.2013 р.) — Г.А. Кирмач;

75

– для вчителів художньо-естетичного циклу та методистів РМК «Розвиток особистості учнів у процесі аналізу та інтерпретації мистецьких творів в естетичному середовище» (14.10.2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– для практичних психологів загальноосвітніх закладів м. Луганська «Су-первізія в професійній діяльності психолога» (7.11.2013р.) — Г.А. Кир-мач, О.Л. Рачок.

5. Проведено обласні семінари-тренінги: – для педагогічних працівників комунального закладу «Фабриченська за-

гальноосвітня школа І–ІІІ ступенів Лутугинського району «Профілакти-ка агресії в учнівському середовищі» (31.01.2013 р.) — О.М. Гелюх;

– для керівників гуртків позашкільних навчальних закладів м. Краснодона «По-передження та подолання конфліктів у педагогічному процесі позашкільного навчального закладу» (8.02.2013 р.) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для методичних працівників позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного профілю Луганської області «Пошук шляхів впроваджен-ня в роботу гуртків сучасних теорій навчання і виховання, результатів до-сліджень у галузі педагогіки та психології» (28.02.2013 р.) — О.М. Гелюх;

– для педагогічних працівників м. Ровеньки «Як зробити школу інклюзив-ною. Індекс інклюзії» (1.03.2013 р.) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для працівників психологічної служби Старобільского району «Торгівля людьми та експлуатація дітей: визначення понять, актуальність пробле-ми» (3.04.2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– для педагогічних працівників Слов’яносербського району «Як зробити школу інклюзивною. Індекс інклюзії» (12.04.2013 р.) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для працівників психологічної служби м. Сєвєродонецька «Торгівля людьми та експлуатація дітей: визначення понять, актуальність пробле-ми» (17.04.2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– для завідуючих ДНЗ, вихователів-методистів ДНЗ м. Ровеньки «Як зро-бити школу інклюзивною. Індекс інклюзії» (26.04.2013 р.) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– для класних керівників шкіл м. Краснодона «Актуальні форми вихов-ної роботи сучасного класного керівника» (14.05.2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– для працівників психологічної служби м. Сєвєродонецька «Формування професійних компетентностей щодо профілактики та подолання «синдро-му професійного вигорання» у педагогів» (25.09.2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– для працівників психологічної служби м. Луганська «Формування про-фесійних компетентностей щодо профілактики та подолання «синдро-му професійного вигорання» у педагогів» (26.09.2013 р.) — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;

– для педагогічних працівників м. Краснодона «Інклюзивна освіта для ді-тей з особливими освітніми потребами в Україні» (8.11.2013 р.) — О.М. Ге-люх, Н.В. Заєркова;

– для директорів ЗНЗ м. Сєвєродонецька «Самоменеджмент керівника за-гальноосвітнього навчального закладу» (4.12.2013 р.) — О.М. Гелюх;

– для педагогічних працівників КУ «Краснодонський Центр дитячої твор-чості № 1 Краснодонської міської ради Луганської області» «Відеогра як са-мостійна медіасистема. Відеогра та безпека особистості» (6.12.2013 р.) — О.М. Гелюх;

76

– для вчителів фізики м. Краснодона) «Формування професійних компе-тентностей щодо профілактики та подолання «синдрому професійного вигорання» у педагогів» (21.12.2013 р.) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– «Поширення національного механізму взаємодії суб’єктів, які здійснюють заходи у сфері протидії торгівлі людьми в Україні» — М.С. Бірюкова.

6. Проведено круглі столи, педагогічні майстерні тощо:– круглий стіл для методистів, які відповідають за психологічну службу у

містах (районах) «Етичні засади діяльності практичних психологів та со-ціальних педагогів» (27.11.2013 р.) — Г.А. Кирмач;

– круглий стіл для практичних психологів ЗНЗ «Основні етапи підготов-ки учнів до участі в інтелектуальних змаганнях: олімпіадах, конкурсах, турнірах (20.06.2013 р.) — О.Л. Рачок;

– педмайстерня професійного самовдосконалення фахівця психологічної служби, присвяченої Дню психолога (для практичних психологів та соціаль-них педагогів) (18.04.2013 р.) — Г.А. Кирмач, О.М. Гелюх, О.Л. Рачок;

– міжнародний жіночий фестиваль «Лада-фест» (Східноукраїнська асоціа-ція арт-терапії» (27–28 квітня 2013 р.) — Г.А. Кирмач, О.Л. Рачок.

Кафедра управління освітою1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-

дагогічних працівників1. Розроблено нові навчальні (навчально-тематичні) плани курсів підвищен-

ня кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів і базових курсів підвищення кваліфікації для:– директорів загальноосвітніх навчальних закладів О.В. Просіна, Л.О. Лос-

кутова; – заступників директорів з навчально-виховної роботи — Л.О. Лоскутова;– заступників директорів з науково-методичної роботи — Л.О. Лоскутова;– заступників директорів з виховної роботи — Л.О. Лоскутова;– педагогів-організаторів — О.О. Долженко;– класних керівників — О.О. Долженко;– вчителів, які викладають курси духовно-морального спрямування —

О.О. Долженко;– керівники гуртків — Є.М. Гайворонська;– вихователів ГПД — Є.М. Гайворонська;– вчителів які викладають навчальний предмет «Основи здоров’я» —

Т.О. Ізюмська;– педагогів, які викладають факультативний курс «Захисти себе від ВІЛ» —

Т.О. Ізюмська.2. Розроблено нові навчальні (навчально-тематичні) плани тематичних та ін-

тегрованих курсів підвищення кваліфікації:– Створення цілісної системи виховної роботи у позашкільному навчально-

му закладі (для керівників гуртків) — Є.М. Гайворонська– Формування та розвиток творчої особистості дитини через естетичне спри-

йняття світу (для керівників гуртків) — Є.М. Гайворонська– Соціально-педагогічні основи діяльності сучасного позашкільного нав-

чального закладу (для керівників гуртків) — Є.М. Гайворонська3. Проведено підготовчу роботу і здійснено набір студентів на спеціальність

8.18010020 Управління навчальним закладом (освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр») відповідно до ліцензійного обсягу — О.В. Просіна, О.Л. Шульгіна.

77

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, самоосвіти тощо1. Діяльність консультаційного пункту за проблемами:

– Організаційно-методичне забезпечення викладання предмета «Основи здоров’я » в умовах нового Державного стандарту — Т.О. Ізюмська;

– Впровадження просвітницьких програм з питань профілактики ризико-ваної поведінки та формування здорового способу життя учнівської мо-лоді –Т.О. Ізюмська;

– Науково-методичний супровід розвитку ГАШ — С.В. Абрамова;– Нормативне-правове забезпечення атестації навчальних закладів —

Т.М. Ткаченко;– Упровадження моніторингових досліджень у практику роботи навчаль-

ного закладу — Т.М Ткаченко;– Андрагогічні підходи в роботі районих (шкільних) методичних

об’єднань — О.В. Просіна;– Структура і зміст етапі педагогічного дослідження — О.В. Просіна.

3. Методичне забезпечення навчального процесу 1. Розроблено нові лекції для слухачів КПК за темами:

– «Професійна етика вчителя» для слухачів усіх категорій — О.О. Долженко;– «Інноваційна спрямованість змісту і технологій навчально-виховного

процесу» для слухачів усіх категорій — О.О. Долженко;– «Компетентнісний потенціал педагогічних технологій» — О.В. Просіна,

О.В. Касьянова, Г.М. Кіщак;– «Особливості викладання курсу «Основи здоров’я» за новим Державним

стандартом» — Т.О. Ізюмська;– «Впровадження стандартів якості превентивної освіти» — Т.О. Ізюмська;– «Превентивна освіта на основі набуття життєвих навичок» — Т.О. Ізюмська;– «Здоров’я і життєві навички в сучасному світі» — Т.О. Ізюмська;– «Базова інформація про ВІЛ/СНІД/ІПСШ» — Т.О. Ізюмська;– «Проблеми змісту та організації сучасного виховання» — О.В. Бурім,

О.О. Золотарьова, Н.М. Краснова.2. Розроблено спецкурси:

– «Профілактика наркоманії засобами НВП» — О.О.Золотарьова;– «Формування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади»

для заступники директорів з ВР — С.В. Абрамова;– «Особливості роботи з гіперактивними дітьми» для вихователів ГПД, керів-

ників гуртків, педагогів організаторів і акомпаніаторів, методистів ПНЗ, вчителів навчального предмету «Основи здоров’я» — Т.О. Ізюмська;

– «Організаційно-методичні основи атестації навчальних закладів» для керівників шкіл — Л.М. Ткаченко.

3. Розроблено навчальні курси (дисципліни) для студентів магістратури за спе-ціальністю 8.18010020 Управління навчальним закладом:– «Професійна етика керівника навчального закладу» — О.В. Касьянова;– «Формування лідерських якостей керівника ЗНЗ» — О.В. Просіна.

4. Здійснено підготовку навчальних посібників для самостійної роботи слуха-чів курсів підвищення кваліфікації; – «Виховний процес у навчальному закладі: організаційно-методичні ас-

пекти» — О.В. Касьянова;– «Навчально-виховний процес у освітньому закладі: інноваційний підхід» —

О.В. Просіна, О.В. Касьянова, С.В. Абрамова, О.О. Золотарьова, О.В. Бурім;– «Профілактика вживання наркотичних речовин в ЗНЗ» — Т.О. Ізюмська.

78

4. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги тощо 1. Проведено обласні науково-практичні конференції:

– для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів), керівників методичних об’єднань, директорів загальноосвітніх навчаль-них закладів «Основні напрями, зміст і форми взаємодії школи і грома-ди» — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова.

2. Проведено обласні інструктивно-методичні семінари:– для завідуючих районних (міських) методичних кабінетів (центрів)

здоров’я Луганської області «Упровадження просвітницьких програм із питань профілактики ризикованої поведінки та формування здорового способу життя учнівської молоді» (лютий 2013 р.) — Т.О.Ізюмська;

– для керівників міськ(рай) методоб’єднань учителів навчального предме-та «Основи здоров’я» «Організація освітньої діяльності з основ здоров’я у новому навчальному році» та «Державний стандарт базової та середньої освіти. Освітня галузь «Основи здоров’я і фізична культура» в основній школі» (вересень 2013 р.) — Т.О. Ізюмська

3. Проведено обласні науково-методичні семінари:– для заступників директорів із виховної роботи, класних керівників, пе-

дагогів-організаторів «Розвиток учнівського колективу» (м. Луганськ) — О.О. Долженко;

– для класних керівників, педагогів-організаторів «Підтримка творчого потенціалу учнів у виховному процесі ЗНЗ» (м. Луганськ) — О.О. Дол-женко;

– для керівників гуртків «Музей як центр патріотичного та художньо-есте-тичного виховання» — Є.М. Гайворонська;

– для керівників методичних об’єднань навчальних дисциплін «Андраго-гічні технології навчання дорослих» –О.В.°Просіна, О.Л. Шульгіна;

– для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) «Су-часний Р(М)МК(Ц): актуальні проблеми, позитивний досвід та стратегії розвитку» — Н.М. Краснова;

– для керівників ЗНЗ «Самоосвіта вчителя в системі методичної роботи школи» (м. Алчевськ) — О.Л. Шульгіна;

– для керівників ЗНЗ «Керівництво шкільним методичним об’єднанням як одна із форм професійного розвитку педагогічних кадрів» (м. Антрацит) — О.В. Просіна, Л.О. Лоскутова;

– для керівників ЗНЗ «Компетентісний потенціал педагогічних техноло-гій» (м. Стаханов) — О.В. Просіна;

– для керівників ЗНЗ: Організація сучасного уроку (м. Стаханов) — О.°В. Просіна;

– для завідуючих методичних кабінетів (центрів) та методистів відповідаль-ний за навчальний предмет «Основи здоров’я» з питань стану виконання Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 рр. за перше півріччя 2013 р. та щодо підготовки педагогічних працівників і забезпечення навчально-методичною літературою за про-грамами розвитку життєвих навичок (травень) — Т.О. Ізюмська.

4. Проведено обласні науково-практичні семінари:– для педагогів КЗ «Луганський обласний ліцей–інтернат з посиленою вій-

ськово-фізичною підготовкою (Кадетський корпус) ім. Героїв «Молодої гвардії» за темою «Проектна технологія у навчально-виховному процесі школи» (січень 2013 р.) — О.В. Касьянова;

79

– для педагогів Первомайської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 6 Первомайської міської ради за темою «Кейс-технологія як засіб форму-вання компетентної особистості» (березень 2013 р.) — О.В. Касьянова;

– для керівників методичних об’єднань навчального предмета «Основи здоров’я» та педагогів з превентивного виховання «Рівноправні стосунки: «НІ» алкоголю, наркотикам» в рамках реалізації регіональної цільової програми протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів в Луганській області на 2011-2015 роки (листопад 2013 р.) — Т.О. Ізюмська.

5. Проведено обласні семінари-тренінги:– каскадні семінари-тренінги з підготовки педагогів загальноосвітніх навчаль-

них закладів до викладання предмета «Основи здоров’я» в 1–9 класах, кур-су «Захисти себе від ВІЛ» та методики позакласної та позашкільної роботи з молоддю «Маршрут Безпеки» відповідно до Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. щодо підготовки педа-гогічних працівників та охоплення навчанням учнівської молоді за програ-мами розвитку життєвих навичок (грудень 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

– рефреш-семінари для вчителів основ здоров’я базових навчальних за-кладів області «Шкіл дружніх до дитини» мм. Луганська, Алчевська, Краснодона, Красного Луча, Стаханова, Кремінського, Лутугинського, Старобільського районів (квітень 2013 р.) — Т.О. Ізюмська.

6. Проведено круглі столи, педагогічні майстерні тощо:– круглий стіл для координаторів, відповідальних за реалізацію завдань

проектних заходів Загальнодержавної програми забезпечення профілак-тики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 рр. «Зміцнення потенціалу регіональної спілки вчителів і тренерів для поліпшення доступу до якісних послуг з профілактики ВІЛ/СНІДу» (жовтень 2013 р.) — Т.О.Ізюмська;

– круглий стіл для керівників ГАШ «Підвищення ефективності роботи ГАШ за допомогою технології самооцінювання діяльності закладу» — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова.

Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін

і методики їх викладання1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-

дагогічних працівників1. Розроблено 29 навчальних (навчально-тематичних) планів курсів підвищен-

ня кваліфікації за денною, заочною та дистанційною формами навчання. 2. Оновлено навчальні (навчально-тематичні) плани курсів підвищення

кваліфікації для:– вчителів української мови і літератури — Н.В. Ковальова;– вчителів російської мови і літератури — В.Л. Лоповок;– вчителів світової літератури — І.Л. Демчик;– вчителів іноземних мов — Г.В. Худіна;– вчителів історії — Л.І. Калініна;– вчителів правознавства — О.В. Карпушина;– вчителів суспільствознавчих предметів — С.В. Мігаль;– вчителів, які викладають курс «Мій рідний край — Луганщина» —

С.В. Мігаль.

80

3. Розроблено нові навчальні (навчально-тематичні) плани тематичних курсів підвищення кваліфікації вчителів-гуманітаріїв за кредитно-модульною сис-темою організації навчального процесу:– «Якості історичних знань учнів: змістове й методичне забезпечення» (для

вчителів історії) — Л.І. Калініна;– «Навчання історичних дисциплін за новим Державним стандартом базо-

вої та повної середньої освіти» (для вчителів історії) — Л.І. Калініна;– «Законодавство України про права та обов’язки неповнолітніх» (для вчи-

телів правознавства) — О.В. Карпушина;– «Особливості навчання англійської, німецької, французької, іспанської

мов як другої іноземної» (для вчителів іноземних мов) — Г.В. Худіна;– «Теорія та методика навчання суспільствознавчих дисциплін «Людина

і світ», «Основи демократії», «Філософія», «Політологія» (для вчителів суспільствознавчих предметів) — С.В. Мігаль;

– «Реалізація нових змістових ліній Державного стандарту базової та пов-ної середньої освіти в галузі «Мови і літератури» (для вчителів українсь-кої мови і літератури) — Н.В. Ковальова.

4. Оновлено навчальні (навчально-тематичні) плани тематичних курсів підви-щення кваліфікації вчителів-гуманітаріїв за кредитно-модульною системою організації навчального процесу: – «Інноваційні підходи до сучасної історико-правової освіти» (для вчителів

історії і правознавства) — Л.І. Калініна, О.В. Карпушина;– «Оновлення змісту мовно-літературної освіти» (для вчителів української

мови і літератури) — Н.В. Ковальова;– «Сучасні технології навчання російської мови і літератури» (для вчителів

російської мови і літератури) — В.Л. Лоповок;– «Навчання іноземних мов за новим Державним стандартом початкової

школи» — Г.В. Худіна.

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, самоосвіти тощо1. Розроблено 8 нових навчальних та навчально-тематичних планів курсів

підвищення кваліфікації вчителів гуманітарних предметів за дистанційною формою навчання — В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, І.Л. Демчик, Н.В. Ковальо-ва, Л.І. Калініна, О.В. Карпушина.

2. Розроблено питання для самоконтролю слухачів курсів підвищення кваліфі-кації учителів-гуманітаріїв за дистанційною формою навчання — Л.І. Каліні-на, О.В. Карпушина, В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, І.Л. Демчик, С.В. Мігаль, Н.В. Ковальова.

3. Підготовлено 7 навчальних посібників для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації учителів гуманітарних дисциплін за дис-танційною формою навчання — О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, О.В. Карпу-шина, В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, Н.Є. Таран, І.Л. Демчик, С.В. Мігаль, Н.В. Ковальова.

3. Методичне забезпечення навчального процесу1. Оновлено тематику випускних робіт, творчих проектів, рефератів і списки

рекомендованої літератури для вчителів соціально-гуманітарних дисциплін курсів підвищення кваліфікації — О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, О.В. Кар-пушина, В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, Н.Є. Таран, І.Л. Демчик, С.В. Мігаль, Н.В. Ковальова.

81

2. Розроблено нові контрольно-корекційні матеріали для проведення заліку з соціально-гуманітарного модуля навчальних планів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників усіх категорій за кредитно-модуль-ною системою організації навчального процесу — О.М. Дятлова, Л.І. Каліні-на, О.В. Карпушина, С.В. Мігаль, Г.В. Байкєніч, С.В. Саранов, С.І. Солод-кая, Ю.Р. Федоровський.

3. Розроблено нові контрольно-корекційні матеріали для проведення заліків із фахового модуля навчальних планів курсів підвищення кваліфікації вчи-телів гуманітарних предметів за кредитно-модульною системою організа-ції навчального процесу — О.М. Дятлова, Л.І. Калініна, О.В. Карпушина, В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, І.Л. Демчик, Н.В. Ковальова, Г.В. Байкєніч.

4. Оновлено матеріали вхідного й вихідного діагностування слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів гуманітарних предметів — О.М. Дятло-ва, Л.І. Калініна, О.В. Карпушина, В.Л. Лоповок, Г.В. Худіна, І.Л. Демчик, С.В. Мігаль, Н.В. Ковальова.

5. Розроблено нові лекції, семінарські заняття, спецкурси: для педагогічних працівників усіх категорій:

− «Розвиток освіти в умовах сучасних соціокультурних трансформацій» — О.М. Дятлова;

− «Ділова та глобальна англійська мова» — Г.В. Худіна;− «Глобалізація сучасного світу» — А.О. Данильєв;− «Сучасний світ і протиріччя глобалізації» — А.О. Данильєв;− «Риторична культура вчителя як складова професійної компетентності»

— О.В. Чепурченко;− «Права та обов’язки учасників навчально-виховного процесу» — О.В. Кар-

пушина, С.В. Мігаль, С.В. Саранов;− «Полікультурна компетентність вчителя: сутність та шляхи розвитку» —

О.М. Дятлова, С.І. Солодкая, Г.В. Байкєніч, С.В. Саранов, Ю.Р. Федо-ровський;

− «Людина у сучасному соціумі» — Ю.Р. Федоровський;− «Мовленнєва культура в сучасному педагогічному дискурсі» — В.П. Сту-

денікіна, Н.В. Ковальова; для вчителів української мови і літератури:

− «Регіональний компонент у навчанні української мови» — О.М. Горошкіна;− «Реформування літературної освіти в Україні — потреба нового тисячоліт-

тя» — Н.Є. Таран;− «Шляхи впровадження новітньої технології «Читання та письмо для

розвитку критичного мислення» на уроках української літератури» — Н.Є. Таран;

− «Особливості навчання української мови за новим Державним стандар-том базової і повної загальної середньої освіти» — В.П. Студенікіна;

− «Методична рефлексія вчителя-словесника як шлях підвищення продук-тивності уроку української мови» — В.П. Студенікіна;

− «Види контролю якості навчання учнів на уроках української мови» — В.П. Студенікіна;

− «Особливості писемної грамотності учнів в умовах білінгвізму» — І.Л. Демчик;для вчителів російської мови і літератури:

− «Культурологічний підхід до розвитку мовлення в процесі вивчення російської мови і літератури» — В.Л. Лоповок;

− «Сучасна мовна ситуація в аспекті культури мовленнєвого спілкуван-ня» — В.Л. Лоповок;

82

− «Ціннісний статус російської мови і літератури в системі шкільної осві-ти» — В.Л. Лоповок;

для вчителів іноземних мов:− «Навчання другої іноземної мови за новим Державним стандартом базо-

вої і повної загальної середньої освіти» — Г.В. Худіна;− «Форми організації роботи з обдарованою молоддю на уроках іноземної

мови» — Г.В. Худіна;для вчителів світової літератури:

− «Аналіз уроку світової літератури» — І.Л. Демчик;− «Готовність учителя світової літератури до запровадження проектної тех-

нології навчання» — І.Л. Демчик;− «Діалогічна модель вивчення художнього твору на уроках світової літера-

тури» — І.Л. Демчик;для вчителів історії:

− «Якості історичного знання: умови забезпечення» — Л.І. Калініна;− «Готовність учителя до забезпечення якостей історичного знання» —

Л.І. Калініна;− «Реалізація історичної складової Державного стандарту базової та повної

середньої освіти» — Л.І. Калініна;− «Антиглобалістський рух в сучасному світі: сутність, форми, наслід-

ки» — А.О. Данильєв;− «США: від виборів до виборів» — А.О. Данильєв;− «Механізми запровадження компетентністного підходу до навчання

шкільної історії» — О.М. Дятлова;− «Методика розвитку критичного мислення учнів у процесі навчання іс-

торії» — О.М. Дятлова;для вчителів правознавства:

− «Методи та прийоми роботи з нормативними документами на уроках пра-вознавства» — О.В. Карпушина;

− «Нові концептуальні засади шкільної правової освіти в Україні» — О.В. Карпушина;

− «Педагогічні інновації в сучасній правовій освіті» — О.В. Карпушина; для студентів магістратури:− розроблено курс «Ділове українське мовлення в освітянській сфері» (спе-

ціальність: 8.18010020 Управління навчальним закладом — Н.Є. Таран.

4. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги тощо1. Проведено обласні науково-методичні конференції:

– для вчителів російської мови і літератури «Мовна особистість у новому комунікативному просторі: шлях до успіху» (спільно з кафедрою росій-ського і загального мовознавства і комунікативних технологій ЛНУ імені Тараса Шевченка) (19.02.2013 р., м. Луганськ) — В.Л. Лоповок;

– для вчителів правознавства «Правові можливості педагогічного середо-вища з попередження жорстокості учнівської молоді» (11.04.2013 р., м. Луганськ) — О.В. Карпушина;

– для вчителів української мови і літератури «Можливості лінгводидактич-них технологій підвищення якості знань учнів з української мови і літе-ратури» (23.04.2013 р., м. Луганськ) — В.П. Студенікіна;

– для вчителів світової літератури «Формування толерантності учнів у сис-темі шкільної мовно-літературної освіти» (21.05.2013 р., м. Луганськ) — І.Л. Демчик;

83

– для вчителів правознавства «Охорона дитинства з гідно з чинним законо-давством» (18.06.2013 р., м. Луганськ) — О.В. Карпушина;

– для вчителів історії: «Методологія сучасного історичного знання: сутність і можливості застосування» (29.10.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Бай-кєніч, О.М. Дятлова, О.В. Борисова, С.В. Саранов, Ю.Р. Федоровський.

– для вчителів іноземних мов «Навчання англійської мови в школі: іннова-ційні аспекти» (19.12.2013 р.) — Г.В. Худіна.

2. Проведено інструктивно-методичні семінари:− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів російської мови

і літератури й методистів методичних кабінетів «Реалізація основних змістових ліній нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (2.02.2013 р., м. Луганськ) — В.Л. Лоповок;

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів історії й мето-дистів методичних кабінетів «Новий зміст історичної складової Держав-ного стандарту: особливості реалізації» (15.03.2013 р., м. Луганськ) — Л.І. Калініна, О.М. Дятлова;

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів правознавства «Роль правової освіти в соціалізації учнівської молоді» (24.09.2013 р., м. Луганськ) — О.В.Карпушина;

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів історії і сус-пільствознавчих дисциплін «Нормативно-правове й методичне забез-печення суспільствознавчих предметів у 2013–2014 навчальному році» (28.09.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова, О.В. Карпу-шина;

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів української мови і літератури «Особливості навчання української мови і літератури у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р., м .Луганськ) — Н.В. Кова-льова, О.М. Горошкіна, Н.Є. Таран, В.П. Студенікіна;

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів іноземних мов «Особливості навчання іноземних мов у 2013–2014 навчальному році» (04.08.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Худіна.

− для керівників міськ(рай) методичних об’єднань вчителів світової літера-тури «Основні засади вивчення світової літератури в новому 2013 / 2014 навчальному році» (27.08.2013 р., м. Луганськ) — І.Л. Демчик.

3. Проведено науково-методичні семінари:− для вчителів української мови і літератури «Сучасний урок української

мови: панорама методичний ідей» (21.02.2013 р., м. Луганськ) –Н.В. Ко-вальова;

− для вчителів світової літератури «Актуальні проблеми сучасного уроку світової літератури» (21.04.2013 р., м. Луганськ) — І.Л. Демчик;

− для вчителів історії «Реалізація сучасних підходів до навчання шкільної історії» (29.05.2013 р., м. Луганськ) — Л.І. Калініна;

− для керівників шкільних методичних об’єднань учителів мови «Організа-ція діяльності методичного об’єднання словесників на засадах системно-діагностичного підходу» (26.09.2013 р., м. Луганськ) — В.П. Студенікі-на;

− для вчителів іноземних мов «Запровадження нового Державного стандар-ту базової та повної загальної середньої освіти. Освітня галузь «Іноземні мови» (21.11.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Худіна;

− для вчителів історії «Шляхи підвищення ефективності уроку історії» (05.11.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Байкєніч, О.М. Дятлова.

84

4. Проведено науково-практичні семінари:− для вчителів правознавства «Забезпечення ефективності правової освіти

з метою подолання правового нігілізму» (04.03.2013 р., м. Луганськ) — О.В. Карпушина;

− для вчителів англійської мови «Climbing Cambridge ladder» (20.05.2013 р., м. Луганськ) — Г.В. Худіна;

− для вчителів правознавства «Актуальні питання забезпечення правової ос-віти педагогічних працівників» (30.10.2013 р., м. Луганськ) — О.В. Кар-пушина.

5. Проведено тренінги:− для вчителів гуманітарних предметів «Знавець Європи» (інтелектуальний

тренінг до святкування Дня Європи в Україні) (березень, квітень 2013 р., м. Луганськ) — С.В. Мігаль.

6. Проведено круглі столи:− для вчителів російської і світової літератури «Шляхи формування куль-

турознавчої компетентності школярів у процесі вивчення літератури» (25.04.2013 р.) — В.Л. Лоповок, І.Л. Демчик;

− для вчителів історії «Історія України полікультурна: особливості навчан-ня» (17.04.2013 р.) — Л.І. Калініна, О.В. Борисова;

− для вчителів української мови і літератури «Проблеми розвитку твор-чих здібностей дітей на уроках української мови і літератури» (29. 11. 2013 р.) — Н.В. Ковальова, О.М. Горошкіна.

Кафедра природничо-наукових дисципліні методики їх викладання

1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-дагогічних працівників1. Розроблено навчальні (навчально-тематичні) плани курсів підвищення

кваліфікації для: – учителів природничих дисциплін «Шляхи досягнення якості природни-

чої освіти» — Л.О. Бондар.2. Оновлено навчальні (навчально-тематичні) плани курсів підвищення

кваліфікації за денною, заочною та дистанційною формами навчання для:базові КПК– учителів біології — Л.В. Ткачова;– учителів хімії — Л.О. Бондар;– учителів фізики — І.А. Лелюх;– учителів географії — Н.І. Лисенко;– учителів економіки — О.В. Часнікова;– учителів математики — Ю.А. Щербакова;інтегровані КПК– учителів біології та природознавства — Л.В. Ткачова;– учителів біології та екології — О.В. Часнікова;– учителів математики та фізики — Ю.А. Щербакова;– учителів математики та інформатики — Ю.А. Щербакова;;– учителів географії та основ економіки — Н.І. Лисенко;– учителів географії та природознавства — Н.І. Лисенко;– учителів фізики та астрономії — І.А. Лелюх;додаткові КПК– учителів природознавства — Л.В. Ткачова;

85

– учителів екології — Л.В. Ткачова; – учителів економіки — О.В. Часнікова;– учителів астрономії — І.А. Лелюх;спеціалізовані КПК– учителів математики — Ю.А. Щербакова;

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, самоосвіти тощо1. Розроблено програми професійного розвитку для вчителів природничо-ма-

тематичних дисциплін (серпень 2013 р.) — О.В. Часнікова;2. Оновлено зміст навчально-методичного посібника для самостійної роботи

слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів математики, фізики, хімії, біології, географії за дистанційною формою навчання «Післядиплом-на педагогічна освіта: професійний розвиток учителів» — О.В. Часнікова, Ю.А. Щербакова, І.А. Лелюх, Л.В. Ткачова; Л.О. Бондар, Н.І. Лисенко.

3. Методичне забезпечення навчального процесу 1. Оновлено тематику випускних робіт, творчих проектів, рефератів і списки

рекомендованої літератури для вчителів природничо-наукових дисциплін — О.В. Часнікова.

2. Розроблено нові лекції, спецкурси:– «Фінансовий менеджмент СЗНЗ» — О.В. Часнікова;– «Реалізація Концепції духовно-економічного виховання в початковій

школі» — О.В. Часнікова;– «Характеристика хімічної складової шкільного курсу «Природознавс-

тво» за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти» — Л.О. Бондар;

– «Структура та змістові лінії шкільного курсу «Природознавство». Аналіз програми та підручників за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти» — Л.О. Лоскутова;

– «Шкільний експеримент як важлива складова забезпечення якості при-родничої освіти» — Г.Є. Хорошилов;

– «Екологія харчування» — Г.Є. Хорошилов;– «Хімічний компонент освітньої галузі «Природознавство» нового Держав-

ного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» — Л.О. Бондар;– «Аналіз нового Державного стандарту базової і повної загальної середнь-

ої освіти (загальної частини та біологічного компоненту освітньої галузі «Природознавство») — В.Р. Маслова;

– «Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (фізич-ний та астрономічний компоненти освітньої галузі «Природознавство». Навчально-методичне забезпечення викладання фізики та астрономії) — І.А. Лелюх;

– «Навчально-методичне забезпечення шкільної географічної освіти. Аналіз нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та нових навчальних програм)» — Н.І. Лисенко;

– «Сучасні досягнення генетики і молекулярної біології» — Л.В. Ткачова;– «Шляхи та перспективи зеленої економіки в Україні та світі» — С.О. Жер-

ліцин;– Спецкурс «Методика оцінювання навчальних досягнень учнів (для вчи-

телів природничо-математичних дисциплін) — О.С. Дубовик;– Спецкурс «Формування економічної компетентності школярів» —

О.В. Часнікова.

86

3. Розроблено нові практичні (семінарські) заняття:– «Система роботи з підготовки учнів до участі у Всеукраїнських інтелекту-

альних учнівських змаганнях з основ економіки» — О.В. Часнікова;– «Методика проведення практичних робіт у шкільному курсі «Економіка

11 кл.» — О.В. Часнікова;– «Методика проведення спостережень у природі» — Л.В. Ткачова;– «Методика формування екологічних понять» — Л.В. Ткачова;– «Система підготовки учнів до участі в екологічній олімпіаді» — Л.В. Ткачова;– «Характеристика експериментальної частини курсу природознавства за

новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої осві-ти» — Л.О. Бондар;

– «Навчально-методичне забезпечення викладання хімії. Аналіз програми основної школи за новим Державним стандартом базової і повної загаль-ної середньої освіти» — Л.О. Лоскутова;

– «Використання електронних засобів навчального призначення у навчаль-но-виховному процесі з природознавства» — Л.О. Бондар;

– «Моделювання інтерактивного уроку (для вчителів фізики)» — О.С. Дубовик; – «Науково-практична конференція «Методика формування біологічних

понять» — О.С. Дубовик;– «Технологія створення тесту в комп’ютерної програмі My Test» — О.С. Ду-

бовик;– «Методика організації та проведення літньої навчальної практики з біо-

логії» — В.Р. Маслова;– «Методика підготовки учнів до державної підсумкової атестації та зов-

нішнього незалежного оцінювання з фізики» — І.А. Лелюх; – «Фізичний експеримент у навчальному процесі» — І.А. Лелюх;– «Особливості викладання фізики різних напрямів профілізації — І.А. Лелюх.

4. Розроблено нові тематичні дискусії: – «Використання електронних засобів навчального призначення у навчаль-

но-виховному процесі з природознавства» — Л.О. Бондар;– «Роль міжнародних організацій у вирішенні глобальних проблем людс-

тва» — С.О. Жерліцин.5. Розроблено навчальні матеріали:

– «Навчально-методичний супровід організації самостійної роботи учнів на уроках математики» — О.С. Дубовик.

6. Розроблено новий зміст науково-практичних конференцій:– «Сучасний кабінет хімії» — Л.О. Бондар;– «Роль інновацій у навчанні біології» — Л.В. Ткачова;– «Сучасний урок математики» — Я.П. Кривко)

4. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги, тощо1. Проведено обласні науково-методичні конференції:

– для керівників методичних об’єднань учителів математики, біології, хімії, фізики та астрономії, географії, економіки «Новий державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: зміст та етапи запро-вадження» (27.08.2013 р.) — О.В. Часнікова, Л.О. Бондар, Л.В. Ткачова, Н.І. Лисенко, Ю.А. Щербакова, І.А. Лелюх.

2. Проведено обласні інструктивно-методичні семінари:– для керівників методичних об’єднань учителів математики «Про під-

сумки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсум-кової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з математики» (24.04.2013 р.) — Ю.А. Щербакова;

87

– для керівників методичних об’єднань учителів фізики та астрономії «Про підсумки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з фізики та астрономії» (25.04.2013 р.) — І.А. Лелюх;

– для керівників методичних об’єднань учителів біології «Про підсумки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсумкової атес-тації та зовнішнього незалежного оцінювання з біології» (25.04.2013 р.) — Л.В. Ткачова;

– для керівників методичних об’єднань учителів географії «Про підсум-ки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсум-кової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з географії» (24.04.2013 р.) — Н.І. Лисенко;

– для керівників методичних об’єднань учителів хімії «Про підсумки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсумкової атестації та зовніш-нього незалежного оцінювання з хімії» (30.04.2013 р.) — Л.О. Бондар;

– для керівників методичних об’єднань учителів економіки «Про підсум-ки 2012–2013 навчального року та підготовку до державної підсумкової атестації» (25.04.2013 р.) — О.В. Часнікова;

– для керівників методичних об’єднань учителів математики «Про викла-дання математики у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — Ю.А. Щербакова;

– для керівників методичних об’єднань учителів фізики та астрономії «Про викладання фізики та астрономії у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — І.А. Лелюх;

– для керівників методичних об’єднань учителів біології «Про викладання біології у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — Л.В. Ткачова;

– для керівників методичних об’єднань учителів географії «Про викладан-ня географії у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — Н.І. Ли-сенко;

– для керівників методичних об’єднань учителів хімії «Про викладання хімії у 2013–2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — Л.О.Бондар;

– для керівників методичних об’єднань учителів економіки «Про викладан-ня економіки у 2013-2014 навчальному році» (27.08.2013 р.) — О.В. Час-нікова.

3. Проведено обласні науково-методичні семінари:– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів математики

«Розвиток методичної компетентності вчителя математики в системі ро-боти шкільного, міського(рай) методичного об’єднання» (16.10.2013 р.) — Ю.А. Щербакова;

– для керівників міськ(рай) методоб’єднань учителів хімії «Хімічна ос-віта як складова процесу формування наукового світогляду учнів» (31.10.2013 р.) — Л.О. Бондар;

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів фізики «Ме-тодичне об’єднання — ресурс професійного зростання вчителя фізики» (16.04. 2013 р.) — І.А. Лелюх,

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів фізики «Моні-торингове дослідження з фізики як інструмент підвищення якості осві-ти» (24.12.2013 р.) — І.А. Лелюх;

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів географії «Тур-нір як форма організації позакласної роботи» (30.10.2013 р.) — Н.І. Ли-сенко;

88

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів економі-ки «Методичне об’єднання вчитель економіки: зміст та форми роботи» (17.10.2013 р.) — О.В. Часнікова.

4. Проведено обласні науково-практичні семінари:– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів математики

«Система задач на побудову перерізів многогранників в курсі стереомет-рії» (24.12.2013 р.) — Ю.А. Щербакова;

– для керівників міськ(рай) методоб’єднань учителів хімії «Технологія роз-витку критичного мислення учнів в умовах профільної хімічної освіти» (17.04.2013 р.) — Л.О. Бондар;

– для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів географії «Роз-виток математичних умінь школярів під час проведення літніх навчаль-них практик з географії» (12.06. 2013 р.) — Н.І. Лисенко;

– для керівників міськ (рай) методичних об’єднань учителів економіки «Підготовка учнів до участі у фінальному етапі Турніру юних еконо-містів» (30.04. 2013 р.) — О.В. Часнікова.

5. Проведено тренінги:– для вчителів економіки «Формування грамотності школярів засобами

економічної освіти» (м. Антрацит, 05.11.2013 р.) — О.В. Часнікова;– для молодих учителів фізики «Нові педагогічні ідеї та технології на уро-

ках фізики» (м. Луганськ, 21.05.2013 р.) — І.А. Лелюх;– для вчителів біології «Інноваційна модель навчання біології в експеримен-

тальному навчальному закладі» (м. Рубіжне, 11.04.2013 р.) — Л.В. Тка-чова, В.Р. Маслова.

6. Проведено круглі столи, педагогічні майстерні тощо:– круглий стіл для керівників міськ(рай) методичних об’єднань учителів

біології «Можливості сучасних технологій навчання біології щодо підви-щення якості предметних знань учнів» (28.11.2013 р.) — Л.В. Ткачова;

– нарада з районними й міськими координаторами V Всеукраїнської украї-нознавчої гри «Соняшник» та Міжнародного природничого інтерактив-ного учнівського конкурсу «Колосок» щодо організації і проведення кон-курсів (29.08.2013 р.) — Н.І. Лисенко;

– організована участь вчителів біології та екології у Всеукраїнських вебі-нарах «Використання нової наукової інформації для розвитку екологіч-ного мислення на уроках біології та екології», «Екологічні проекти для екологічних олімпіад. Тенденції та перспективи» (17.04.2013 р.) — Л.В. Ткачова, Л.О. Бондар, Н.І. Лисенко.

Кафедра інформаційних технологій1. Здійснення підвищення кваліфікації та комплексної освітньої підготовки пе-

дагогічних працівників1. Проведено курсів підвищення кваліфікації (14 груп відповідно до плану-

графіку на 2012–2013 н. р.):– учителів інформатики — 3 групи; – учителів інформатики, які викладають курс «Сходинки до інформатики» за новим

Державним стандартом початкової школи — 1 група (Попаснянський район);– учителів математики та інформатики (інтегровані КПК) — 2 групи (м. Ли-

сичанськ, м. Луганськ);– учителів математики та інформатики «Створення освітніх електрон-

них ресурсів з математики, інформатики» (інтегровані КПК) — 2 групи (м. Стаханов, м. Луганськ);

89

– учителів природничо-математичного циклу «Комп’ютерні технології у викла-данні шкільних дисциплін» (інтегровані КПК) — 1 група (м. Стаханов);

– учителів усіх категорій «Комп’ютерні технології у викладанні шкільних дисциплін» (інтегровані КПК) — 1 група (м. Краснодон);

– учителів, які викладають курс «Сходинки до інформатики» в початковій школі за новим Державним стандартом (додаткові КПК) — 2 групи (м. Ал-чевськ, м. Луганськ);

– учителів усіх категорій, які викладають курс «Сходинки до інформати-ки» за новим Державним стандартом початкової загальної освіти (інтег-ровані КПК) — 2 групи (Кремінський район, м. Лисичанськ);

2. Оновлено 6 навчальних планів курсів підвищення кваліфікації за денною формою навчання для:– вчителів інформатики (базові КПК) — І.П. Воротникова;– учителів інформатики, які викладають курс «Сходинки до інформати-

ки» за новим Державним стандартом початкової школи (базові КПК) — А.М. Щоткіна;

– учителів усіх категорій, які викладають курс «Сходинки до інформати-ки» за новим Державним стандартом початкової загальної освіти (інтег-ровані КПК) — А.М. Щоткіна;

– вчителів математики та інформатики «Створення освітніх електронних ресурсів з математики, інформатики» (інтегровані КПК) — Н.І. Удовен-ко;

– учителів усіх категорій «Комп’ютерні технології у викладанні шкільних дисциплін» (інтегровані КПК) — О.В. Іванов;

– вчителів природничих дисциплін «Інноваційні технології у викладанні природничих дисциплін — І.П. Воротникова, О.В. Іванов;

– учителів, які викладають курс «Сходинки до інформатики» в початковій школі за новим Державним стандартом (додаткові КПК) –А.М. Щоткіна.

2. Впровадження сучасних форм підготовки кадрів: дистанційного навчання, са-моосвіти тощо1. Надано консультації педагогічним працівникам, методистам з питань ди-

дактичного проектування та розробки дистанційних курсів в електронному вигляді (протягом року) — І.П. Воротникова, А.В. Понасенко.

2. Надано допомогу викладачам та методистам центру моніторингу, кафед-ри управління освітою, кафедри педагогіки та психології інституту щодо розміщення інформації на сайтах порталу інституту (протягом року) — С.С. Брюховецька.

3. Проведено презентації порталу інституту на загальних зборах для всіх слу-хачів курсів підвищення кваліфікації за денною формою навчання (протя-гом року) — І.П. Воротникова, С.С. Брюховецька.

4. Надано допомогу педагогічним працівникам та методистам щодо вико-ристання технічних засобів навчання у навчально-виховному процесі та в оволодінні роботою за комп’ютером, новітніми інформаційними технологія-ми навчання (протягом року, методисти кафедри ІТ) — І.П. Воротникова;

5. Розроблено зміст науково-методичної конференції «Використання ІКТ на уроках фізики та астрономії для молодих вчителів» (травень 2013 р.) — Н.О. Гладушина;

6. Перевірено готовність електронних засобів навчального призначення до ви-користання на курсах підвищення кваліфікації (6.09.2013 р.) — І.Ю. Іва-нов.

90

3. Методичне забезпечення навчального процесу1. Оновлено тематику випускних робіт, творчих проектів, рефератів і списки

рекомендованої літератури для вчителів інформатики, математики та ін-форматики, вчителів усіх категорій за проблемою «Комп’ютерні технології у викладанні шкільних дисциплін», вчителів усіх категорій, які виклада-ють курс «Сходинки до інформатики» за новим Державним стандартом по-чаткової загальної освіти — І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, О.В. Іванов.

2. Розроблено нові спецкурси, практичні (семінарські) заняття:– «Особливості роботи в операційній системі Linux», «Інноватика в сучас-

ній освіті 2013», «Шкільна академія підприємництва» — О.В. Іванов;– для слухачів базової дисципліни «Фізика» «Космос очима фізики», «Мо-

делювання фізичних процесів в електронних таблицях Excel — Н.О. Гла-душина;.

– «Створення навчальних відео» — І.Ю. Іванов;– «Основи векторної та растрової графіки — О.В. Іванов, Є.Ю. Грибонос;– «ІТ в управлінні ЗНЗ» — Н.І. Кришталь;– «Моделі організації навчання основам інформатики у початковій школі

та засоби їх реалізації» — А.М. Щоткіна; – «Викладання інформатики за новим Державним стандартом початкової

загальної освіти. Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи» — А.М. Щоткіна;

– «Методичні підходи щодо вивчення операційної та файлової системи згід-но з новими Державними стандартами початкової та базової освіти» — А.М. Щоткіна;

– «Методика формування в учнів 3 класу початкових навичок пошуку да-них в Інтернеті. Безпечна робота в Інтернеті при електронному листуван-ні в курсі 4 класу» — А.М. Щоткіна;

– «Організація проектної діяльності учнів 3–4 класах. Оцінювання порт-фоліо проекту» — А.М. Щоткіна;

– «Викладання інформатики за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти у 5–6 класах. Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів основної та старшої школи» — А.М. Щоткіна;

– «Основи роботи в середовищі Скретч» — А.М. Щоткіна; – «Створення і використання навчального відео за новою базовою програ-

мою «Інформатика. 5–9 класи» — А.М. Щоткіна; – тематична дискусія «Аналіз підручників «Сходинки до інформатики»,

«Інформатика 5, 6 класи» — А.М. Щоткіна; – науково-практична конференція «Використання хмарних технологій в

освіті» — І.П. Воротникова;– семінарське заняття «Викладання інформатики за новими державними

стандартами у 2,3,5 класах» — А.М. Щоткіна;– спецкурс «Інформаційні технології у навчально-виховному процесі за-

кладів освіти» для вчителів початкових класів (А.М. Щоткіна), керівни-ків (Н.І. Кришталь), природничо-математичних дисциплін (І.П. Воротни-кова), соціально-гуманітарних дисциплін (О.В. Іванов), вчителів різних предметів (Д.В. Сорочан, Є.Ю. Маймула);

– спецкурс «Створення освітніх електронних ресурсів» для вчителів почат-кових класів (А.М. Щоткіна), керівників, природничо-математичних дис-циплін (І.П. Воротникова), соціально-гуманітарних дисциплін (О.В. Іва-нов), вчителів різних предметів (Д.В. Сорочан, Є.Ю. Маймула);

91

– спецкурс «Методика викладання предмету «Сходинки до інформатики» для вчителів початкових класів — А.М. Щоткіна;

– спецкурс «Методика використання електронних засобів навчального при-значення у навчально-виховному процесі сучасної школи» — І.П. Ворот-никова, І.Ю. Іванов;

– спецкурс «Інформаційні технології в управлінні ЗНЗ» — Н.І. Кришталь;– спецкурс «Використання Інтернет технологій в навчально-виховному

процесі ЗНЗ/ДНЗ — Д.В. Сорочан, І.Ю. Іванов.3. Оновлено зміст лекцій, семінарських занять, спецкурсів:

– «Програмне й навчально-методичне забезпечення вивчення курсу інфор-матики. Профільне навчання в старшій школі» — А.М. Щоткіна;

– «Аналіз даних в середовищі MS Excel» — А.М. Щоткіна;– Методика створення дидактичних матеріалів для учнів за допомогою

електронних таблиць» — А.М. Щоткіна;– «Методика оцінювання навчальних досягнень учнів» — А.М. Щоткіна;– «Особливості роботи з растровою, векторною графікою в курсі допрофіль-

ної та профільної підготовки» — А.М. Щоткіна;– «Методика формування в молодших школярів алгоритмічного, логічного

та критичного мислення» — А.М. Щоткіна;– «Основи комп’ютерної графіки в початковій школі» — А.М. Щоткіна;– «Моделювання уроку інформатики в початковій школі» — А.М. Щоткіна;– «Методика організації комп’ютерної гри на різних уроках початкової

школи» — А.М. Щоткіна;– «Методика використання електронних засобів навчального призначен-

ня» — А.М. Щоткіна.4. Підготовлено презентації:

– для викладачів соціально-гуманітарних дисциплін та курсу «Векторна графіка» — О.В. Іванов;

– «Викладання інформатики у 2013–2014 н. р. за новим Державним стандар-том базової і повної загальної середньої освіти. 5 клас» — А.М. Щоткіна;

– «Викладання інформатики в 6–8 класах у 2013–2014 н. р.» — А.М. Щот-кіна;

– «Викладання інформатики у 2013-2014 н. р. (9–11 класи)» — А.М. Щот-кіна;

– «Викладання предмету «Сходинки до інформатики» за новим Державним стандартом початкової загальної освіти (2013–2014 н. р.) — А.М. Щоткіна;

– «Профільне навчання в старшій школі» — А.М. Щоткіна; – «Викладання інформатики в 5–8 класах за навчально-методичним комп-

лексом «Кроки до інформатики. Шукачі скарбів. ІІ рівень», «Викладання інформатики в 5–6 класах за навчально-методичним комплексом «Інфо-мандри» — А.М. Щоткіна;

– «Організація роботи з обдарованою молоддю» — А.М. Щоткіна.5. Підготовлено електронний довідник для вчителів інформатики:

– «Викладання інформатики у 2013–2014 н. р. Інформатика в профільній школі» (нормативні документи щодо вивчення інформатики у 2013–2014 н. р.; базові, профільні, авторські програми та спецкурси з інформа-тики (2–11 кл.) — А.М. Щоткіна;

– календарне планування; нормативні документи щодо облаштування нав-чальних комп’ютерних комплексів; перелік електронних засобів нав-чального та загального призначення; державна підсумкова атестація з інформатики (9, 11 кл.) — А.М. Щоткіна.

92

6. Розроблено науково-методичне забезпечення для студентів за спеціальніс-тю 8.18010020 Управління навчальним закладом (освітньо-кваліфікацій-ний рівень «магістр»): – до курсу «Інформаційні технології в навчально-виховному процесі сучас-

ної школи» за темами «Основи комп’ютерних мереж. Глобальна мереже Internet»; «Теорія та практика використання MS EXCEL у навчальному процесі» — І.П. Воротникова;

– «Основи створення комп’ютерних презентацій» — Н.О. Гладушина;– до курсу «ІТ в управлінні навчальним закладом» за темами «Створення

освітніх електронних ресурсів», «Професійні мережі», «Автоматизація системи управління освітою», «Професійні мережі» — І.П. Воротникова.

4. Навчально-методичні семінари, наради, тренінги тощо1. Проведено обласні інструктивно-методичні семінари:

– для керівників міськ (рай) методичних об’єднань вчителів інформатики «Викладання інформатики у 2013–2014 н. р. Профільне навчання. Ін-форматика у 5 класі за новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти» (04.09.2013 р.) — А.М. Щоткіна;

2. Проведено обласні навчально-методичні семінари:– «Електронний дошкільний заклад» для відповідальних за впроваджен-

ня й технічне забезпечення Інформаційної системи управління освітою в ДНЗ (28.11.2013 р.) — І.Ю. Іванов, О.В. Ржевська;

– «Використання технологій Web 2.0 у педагогічній діяльності вчителів-словесників» (18.04.2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– для педпрацівників НВК школи-колегіуму № 36 м. Луганська «Інно-ваційна модель Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» (12.09.2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– для педпрацівників Луганського вищого професійного училища сфе-ри послуг «Створення й використання електронних засобів навчання» (20.03.2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– для педпрацівників Луганської ЗОШ № 48 «Використання мультимедій-ної дошки Panaboard у навчанні ( 29.11.2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– тренінг для вчителів-словесників «Технології Web 2.0 у моделі Е-навчан-ня «1 учень — 1 комп’ютер» (листопад 2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– для інспекторів і операторів міськ(рай) відділів освіти Інтернет-семінар «Формування бази даних випускників загальноосвітніх навчальних за-кладів у 2012–2013 навчальному році» (лютий 2013 р.) — Ю.В. Кудінов;

– для педагогів Лисичанського педагогічного коледжу ЛНУ імені Та-раса Шевченка «Розвиток особистості в освітньому медіа просторі» (16.10.2013 р.) — І.П. Воротникова.

3. Проведено обласні науково-практичні семінари:– для вчителів, які викладатимуть цей курс з 2013–2014 н.р «Методика

викладання курсу «Сходинки до інформатики» за новим Державним стан-дартом початкової загальної освіти»; пройшли навчання 85 вчителів Лу-ганської області, з них вчителів інформатики — 23, вчителів початкових класів — 55, вчителів інших дисциплін — 7 (м. Рубіжне (03.04.2013 р.) — 30 вчителів; Старобільський район (08.04.2013 р.) — 27 вчителів; Луту-гинський район (17.06.2013 р.) — 28 вчителів) — А.М. Щоткіна, Н.І. Удо-венко;

– для вчителів інформатики-консультантів «Особливості викладання інфор-матики у 5 класі за новим Державним стандартом базової та повної загаль-

93

ної середньої освіти»; пройшли навчання 87 вчителів Луганської області, з них 82 вчителя інформатики, 2 вчителі початкових класів: (м. Рубіжне (11.11.2013 р.) — 16 вчителів; м. Краснодон (18.11.2013 р.) — 22 вчителі; Лутугинський район (25.11.2013 р.) –24 вчителі; Старобільський район (02.12.2013 р.) — 25 вчителів) — А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко.

94

VІІ. ІННОВАЦІЙНА ТА ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Створення сучасної інноваційної моделі освітнього простору інституту забезпе-чило формування змісту післядипломної освіти педагогів на основі компетентніс-ного підходу; розробку андрагогічних засад моделювання професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти; задоволення особистіс-них і різнорівневих корпоративних запитів; формування інформаційної культури педагогічних працівників; розвиток комплексу професійних компетентностей пе-дагогів; формування навичок життя в ХХІ столітті. Результати представлено в ко-лективній монографії «Освітня практика Луганського обласного інституту після-дипломної педагогічної освіти 1998–2012 рр.».

Забезпечено науково-методичний супровід і координацію роботи районних (місь-ких) методичних кабінетів (центрів) з метою професійного розвитку педагогічних працівників регіону, а саме: удосконалення діяльності районних (міських) мето-дичних кабінетів, які відповідно до Положення про районний (міський) методич-ний кабінет (центр), є за статусом юридичними особами; взаємодія між методичною службою і управлінськими структурами регіону; узгодження з ректоратом інститу-ту кандидатур на призначення керівниками районних (міських) методичних кабі-нетів (центрів); науково-методичне забезпечення професійної діяльності педагогів системи загальної середньої та дошкільної освіти; консультування керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) щодо ефективної ро-боти відповідно до статусу юридичної особи, складання річного плану роботи, пла-нування поточної роботи; науково-методичного забезпечення діяльності закладів загальної середньої та дошкільної освіти, професійного розвитку керівників і пе-дагогічних працівників; узагальнення досвіду управління методичним кабінетом (центром), моніторинг рівня професійного розвитку педагогів, апробація нових під-ручників для 10-11-х і перших класів, моніторинг якості освіти, організації ЗНО, реалізації державних, обласних, міських (районних) програм, проведення заходів з учнівською молоддю, участь у міжнародних, всеукраїнських, обласних, міських (районних) проектах тощо; підготовка керівників методичних кабінетів (центрів) до забезпечення аналітичної діяльності щодо здійснення науково-методичного суп-роводу системи загальної середньої та дошкільної освіти, підвищення кваліфіка-ції педагогічних працівників і розвитку професіоналізму керівників і педагогічних працівників у міжкурсовий період; співпраця в організації міжкурсового періоду професійного розвитку педагогічних працівників, інтенсифікації діяльності мето-дичних об’єднань; проведення спільних заходів.

Відповідно до стратегічних напрямків діяльності інституту як вищого нав-чального закладу ІІІ рівня акредитації та науково-методичної установи та з ме-тою реалізації основних напрямів державної політики в галузі освіти, соціально-го замовлення, регіональних, професійних та особистісних запитів усіх учасників навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів традиційно забезпечувалися: прогнозування результатів розвитку системи загальної середнь-ої освіти в регіоні; науково-методичний та організаційний супровід основних за-ходів Державних та регіональних освітніх програм; науково-методичний супровід упровадження сучасного управління навчальними закладами системи загальної середньої освіти в регіоні; координація діяльності міських/районних методичних об’єднань педагогічних працівників усіх категорій; керівництво діяльністю облас-них творчих об’єднань педагогів та авторських майстерень у процесі дослідження

95

актуальних психолого-педагогічних проблем; інформаційний супровід розвитку методичних служб та навчальних закладів.

Забезпечено впровадження Державного стандарту початкової та загальної серед-ньої освіти.

Науково-методичний супровід потреб освітніх практик ЗНЗ було спрямовано на забезпечення якості загальної середньої освіти, з цією метою: упроваджено сучас-ні форми взаємодії в організацію науково-методичної, дослідницької, експеримен-тальної роботи навчальних закладів області; здійснено експертизу педагогічних інновацій; розробляється та апробується регіональний зміст освіти в межах варіа-тивної частини навчального плану; забезпечено науково-теоретичний і методич-но-практичний супровід практико зорієнтованих досліджень, які ведуть спільно з кафедрами інституту базові навчальні заклади та заклади, що мають статус екс-периментальних Всеукраїнського й регіонального рівнів; проведено планові моні-торинги якості загальної середньої освіти на регіональному рівні; забезпечено ор-ганізаційно-методичний супровід роботи з обдарованою молоддю та впровадження інклюзивної освіти; рекомендовано до впровадження в навчально-виховний процес ЗНЗ сучасні виховні та здоров’язберігаючі технології.

Партнерами кафедр інституту щодо апробації інноваційного змісту освіти, сучас-них технологій та форм забезпечення якості освіти були 47 базових шкіл, 136 екс-периментальних навчальних закладів регіонального рівня, 36 експериментальних навчальних закладів Всеукраїнського рівня.

У Міжнародній виставці-презентації «Сучасні навчальні заклади — 2013» та вис-тавці-презентації «Інноватика в освіті України» спільно з інститутом взяли участь 64 навчальні заклади. Досвід роботи інституту відзначено дипломами в декількох номінаціях та золотою медаллю виставки-презентації «Інноватика в освіті Украї-ни» і Почесною нагородою Міжнародної виставки-презентації «Сучасні навчальні заклади — 2013».

Протягом року методистами та викладачами кафедри педагогіки та психології забезпечувався науково-методичний супровід експериментів регіонального рівня:

– «Формування в школярів естетичних ціннісних орієнтацій в навчальній і по-закласній діяльності» (Краснолуцька ЗОШ І — ІІІ ступенів № 20) — Л.М. Ми-хайлова;

– «Використання педагогічних технологій щодо формування естетичної культу-ри школярів в умовах гімназичної освіти» (Успенська гімназія № 2) — Л.М. Ми-хайлова;

– «Формування естетичної культури учнів в умовах багатопрофільної гімназії» (Гірська гімназія, м. Первомайськ, с. Гірське) — керівник Л.М. Михайлова;

– «Формування естетичної культури учнів в умовах спеціалізованої школи» (спеціалізована школа І — ІІІступенів № 7, м. Рубіжне) — Л.М. Михайлова;

– «Створення цілісної моделі художньо-естетичної освіти та виховання» (Крас-нодонська ЗОШ І — ІІІ ступенів № 4 ) — керівник Л.М. Михайлова;

– «Освітній простір дошкільного навчального закладу як підґрунтя особистісно-го розвитку дитини дошкільного віку» (КДНЗ № 12 «Ізумляндія», м. Антра-цит) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Психолого-педагогічний супровід розвитку лінгвістичних та комунікатив-них здібностей у процесі ігрової діяльності дітей дошкільного віку» (КДНЗ № 7 «Горобинка», м. Свердловськ) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Організація проектної діяльності дошкільного закладу» (КДНЗ № 8 «Світля-чок», м. Лисичанськ) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Екологічне виховання дітей дошкільного віку» (КДНЗ № 13 «Рябинушка» Слов’яносербського району) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

96

– «Соціально-педагогічні умови формування життєвої компетентності у дітей дошкільного віку з погіршенням опорно-рухового апарату» (КДНЗ «Лучис-тий», м. Ровеньки) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Особистісний розвиток дитини» КДНЗ № 4 «Теремок» м. Старобільськ) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Психолого-педагогічні умови використання ІКТ як засобу формування компетентності дитини старшого дошкільного віку» (КДНЗ № 12 «Малюк», м. Сєвєродонецьк) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Психолого-педагогічний супровід екологічного виховання дітей дошкільного віку» (КДНЗ № 6 «Яблучко», м. Рубіжне) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Формування діяльнісної особистості дошкільника засобами різних видів музичного мистецтва» (КДНЗ № 2 «Мрія», м. Алчевськ) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Формування нових професійних умінь і навичок вихователів у процесі впро-вадження інтерактивних технологій» (КДНЗ № 11 «Ромашка», м. Красний Луч) — В.Г. Устименко, О.М. Цехмістер;

– «Компетентність педагога як умова всебічного гармонійного розвитку дітей в дошкільному навчальному закладі» (КДНЗ № 129, м. Луганськ) — В.Г. Усти-менко, О.М. Цехмістер;

– «Формування цілісного світогляду дошкільників у процесі пізнавальної діяль-ності» (КДНЗ № 10 «Берізка», м. Свердловськ) — В.Г. Устименко, О.М. Цех-містер;

– «Вплив професійної діяльності на особистість педагога» (КЗ «Вахрушевський НВК № 2 «Берегиня» Краснолуцької міської ради», директор Левко І.М.) — А.О. Молдованова;

– «Школа сприяння здоров’ю» як освітній простір формування психологічної компетентності учасників навчально-виховного процесу» (КЗ «Лисичанська спеціалізована школа І — ІІІ ступенів № 27 Лисичанської міської ради», ди-ректор Худоба Т.В.) — А.О. Молдованова;

– «Профілактика деформації особистості вчителів у професійній діяльності» (КЗ «Розкішнянська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів» Лутугинського району, директор Трошина С.В.) — А.О. Молдованова;

– «Компетентність педагога як умова всебічного гармонійного розвитку дітей у дошкільному навчальному закладі» (ДНЗ № 129 комбінованого типу м. Лу-ганська, завідувач Васильчено Н.В.) — Л.М. Луганська;

– «Формування діяльнісної особистості дошкільника засобами різних видів музичного мистецтва» (КЗДНЗ (ясла-садок) комбінованого типу № 2 «Мрія» м. Алчевська, завідувач Пирожкова І.В.) — Л.М. Луганська;

– «Педагогічні умови сприяння здоров´ю та розвитку особистості дитини до-шкільного віку» (ДНЗ № 3 «Ягідка» комбінованого типу м. Краснодона, заві-дувач Коваленко І.В.) — Л.М. Луганська;

– «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку різними засобами мистецтв» (КЗДНЗ (ясла-садок) комбінованого типу «Ладушки» м. Ровеньок, завідувач Стародубцева В.А.) — Л.М. Луганська;

– «Педагогічна система як простір розвитку творчої особистості учня та вчите-ля» (Стахановська гімназія № 7 Стахановської міської ради, директор Забло-цька Н.Т.) — О.О. Левченко.

Організовано роботу з базовими навчальними закладами:– «Інноваційні технології навчання та виховання дітей-сиріт в умовах школи-

інтернату» (обласна загальноосвітня школа-інтернат І–ІІ ступенів м. Сєвєро-донецька) — О.М. Цехмістер;

97

– «Інноваційні педагогічні технології» (КЗ «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 14, директор Рєзнікова І.О.) — О.П. Бабешко. У межах спів-робітництва проведено презентацію інноваційних підходів щодо організації та проведення позакласної та позашкільної роботи на Міжнародному науко-во-практичному семінарі «Формування фізичної культури особистості в сис-темі неперервної освіти» (2–3 квітня 2013 р., м. Луганськ); на Відкритому ре-гіональному науково-практичному семінарі й майстер-класі з черлідингу та ринго для методистів методичних центрів (кабінетів), керівників методичних об’єднань, вчителів фізичної культури та викладачів кафедр фізичного виховання «Інноваційні технології фізичного виховання різних верств населення» (17 жовт-ня 2013 р., м. Луганськ — вчитель фізичної культури О.В. Отравенко);

– «Розвиток творчої особистості засобами інтеграції різних видів мистецтва» (КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеня - гімназія № 52», директор Рудін О.Б.) — О.О. Левченко;

– «Розвиток творчої особистості засобами інтеграції різних видів мистецтва» (КЗ «ЛНВК спеціалізована школа І ступеня-гімназія № 52» — Н.С. Сагіна;

– «Розвиток в учнів загальнокультурних компетентностей засобами музейної педагогіки» (КЗ «ЛСЗШ І — ІІІ ступенів № 13») — Н.С. Сагіна;

– «Упровадження здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховний процес початкової школи» (КЗ «ЛСШ І — ІІІ ступенів № 29») — Н.С. Сагіна;

– «Створення сприятливих педагогічних умов збереження здоров’я молодших школярів» (КЗ «ЛСШ І — ІІІ ступенів № 8») — Н.С. Сагіна;

– «Розвиток комунікативної компетентності в молодших школярів (програма «Впевнений старт») (Стаханівська гімназія № 7 Стаханівської міської ради) — Н.С. Сагіна.

З метою розробки інноваційних організаційно-педагогічних підходів до процесу формування особистісної фізичної культури учнівської молоді середнього та стар-шого шкільного віку засобами фізичного виховання спільно з Харківською держав-ною академією фізичної культури взято участь у Всеукраїнському комплексному проекті «Теоретико-методологічні засади формування особистісної фізичної куль-тури у дітей і молоді як основи їх здоров’я» — О.П. Бабешко.

Здійснено роботу щодо впровадження результатів інноваційної діяльності, ство-рення бази даних інновацій:

– забезпечено участь учителя фізичної культури А.В. Кандаурова (ССЗШ № 29, м. Красний Луч) у ІІІ турі (фінальному) Всеукраїнського конкурсу «Інновацій-ний урок фізичної культури з елементами футболу», 26 — 29.11.2013 р.;

– підготовлено інформаційний аналітичний звіт про стан та результати дослід-но-експериментальної роботи з теми «Художньо-естетична освіта і виховання учнів ЗНЗ у процесі впровадження у навчально-виховний процес інтегрованих курсів у Луганській обл. впродовж 2007–2013 р.р.» — А.І. Велікандо.

Співробітниками Центру практичної психології та соціальної роботи здійснено організаційно-методичний супровід управління інноваційною діяльністю, наукове керівництво експериментальними закладами регіонального рівня:

– КУ «Краснодонська загальноосвітня школа I-III ступенів № 2 Краснодонської міської ради», директор Гаврилова С.Г. — «Психолого-педагогічні умови ви-ховання інтелігентності як якості освіченої людини» — Г.А. Кирмач;

– Середня загальноосвітня школа I-III ступенів № 16 м. Сєвєродонецька, дирек-тор Ночовка Л.В. — «Виховання в учнів 1-11 класів моральних цінностей в навчальній та позаурочній діяльності» — Г.А. Кирмач;

– Тошківська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 22 Первомайської міської ради, директор Черкасс В.М. — «Виховання у школярів етичної культури в навчально-виховному процесе» — Г.А. Кирмач;

98

– Зімогір’ївська гімназія Слов’яносербського районної ради, директор Сарки-сьян Е.Г. — «Формування у старшокласників ціннісного ставлення до себе та людей в умовах освітнього середовища гімназії» — Г.А. Кирмач;

– КУ «Краснодонський Центр дитячої творчості № 1 Краснодонської міської ради Луганської області», директор Ципковская О.М. — «Створення навчаль-но-виховного простору в позашкільному закладі для формування життєво компетентної особистості» — О.М. Гелюх;

– КУ позашкільний навчальний заклад «Червонопартизанський Центр дитячої та юнацької творчості управління освіти Свердловської міської ради», дирек-тор Тохтамирова В.Д. — «Психолого-педагогічний супровід розвитку дітей п’ятирічного віку в освітньому просторі позашкільного навчального закла-ду» — О.М. Гелюх.

Співробітниками Центру практичної психології та соціальної роботи впровадже-но педагогічної технології виховання в учнів 1–11 класів моральних цінностей в навчальній та позаурочній діяльності (середня загальноосвітня школа I-III ступенів № 16 м. Сєвєродонецька) — Г.А. Кирмач.

Розроблено модель виховання інтелігентної особистості школяра (Краснодонсь-ка загальноосвітня школа I–III ступенів № 2) — Г.А. Кирмач.

Кафедрою управління освітою здійснено науково-методичний супровід базових навчальних закладів:

– КЗ «Луганська спеціалізована загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 57», директор Т.М. Панкратьєва. Система внутрішньошкільного контролю як чин-ник ефективності професійного розвитку педагога.

– Участь у курсах підвищення кваліфікації керівників ЗНЗ, роботі творчої гру-пи, проведення науково-практичних конференцій (протягом року, Л.О. Лос-кутова);

– Районна комунальна установа «Лутугинський районний методичний кабінет освіти», директор В.О. Лєбєдєва. Реалізація компетентнісного підходу в умо-вах сучасного методичного кабінету.

– Конструювання моделі професійної діяльності методиста РМК(Ц) на основі компетентнісного підходу (протягом року, О.В. Просіна);

– КЗ «Луганська спеціалізована загальноосвітня школа № 13 імені Олександ-ра Молодчого», директор О.Ю. Прасолова. Формування комунікаційної куль-тури особистості у системі музейної педагогіки. Участь у курсах підвищення кваліфікації, науково-практичних конференціях (протягом рку, О.О. Должен-ко);

– КЗ «Луганська спеціалізована загальноосвітня школа № 6», директор Н.М. Де-гтярьова. Формування культурних комунікацій школярів в умовах сучасної загальноосвітньої школи.

– Участь у курсах підвищення кваліфікації, науково-практичних конференціях (протягом рку, О.О. Долженко);

– Новоганнівський ЗНЗ І–ІІІ ступенів Краснодонського р-ну, директор О.М. Ко-ломойцева. Розвиток партнерства між школою та громадою шляхом підви-щення ефективності позакласної роботи.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, С.В. Абрамова);

– Ровеньківська гімназія № 1, директор Л.О. Добра. Моніторингові дослідження в управлінні навчальним закладом.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу, презентація досвіду робо-ти (протягом року, Л.М. Ткаченко);

99

– Середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 6 м. Сєвєродонецька, дирек-тор Л.П. Волченко. Впровадження моделі ГАШ.Участь у конференціях, засі-даннях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абра-мова);

– Бутівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Старобільського р-ну, дирек-тор І.О. Лозова. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Комунальний заклад «Луганська середня загальноосвітня школа – І–ІІІ ступенів № 3», директор Л.А. Алєксєєва. Впровадження моделі ГАШ.

Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Олексіївська загальноосвітня школа І–ІІ ст. Білокуракинського р-ну, дирек-тор Л.А. Лубяна. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засідан-нях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Містківська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів Сватівської районної ради, директор Н.І. Скляренко. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Комунальний заклад «Луганська середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступе-нів № 23», директор О.В. Сєгєєва. Впровадження моделі ГАШ

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Кленівська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів Ровеньківської міської ради, директор О.О. Кушнарьова. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конферен-ціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи(протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Брянківська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 4 Брянківської міської ради, директор О.К. Лушина. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Райгородська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів Сватівської районної ради, директор Грабко Н.І. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Микiльська загальноосвiтня школа I–III ступенiв Мiловської районної ради, директор Косенко Л.О. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Коломийчиська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів Сватівської районної ради, директор В.П. Шаповалова. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конфе-

100

ренціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Комунальний заклад «Алчевська соціально-економічна гімназія» (КЗ «АСЕГ»), директор Гревцева В.В. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Стахановська середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 1, директор Ла-заренко Т.О. Впровадження моделі ГАШ.

– Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова);

– Писарівська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів Новопсковської районної ради Луганської області, директор Протасова М.Н.

– Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого сто-лу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація до-свіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– Золотівська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради, директор Радченко О.І. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– Червонопартизанська загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа № 1, директор Се-лезньова М.В. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи(протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

- Танюшівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новопсковської районної ради, директор Павленко Ю.В. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конфе-ренціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткачен-ко, С.В. Абрамова;

– Міловська гімназія Міловської районної ради, директор Федаєв О.В. Впровад-ження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апро-бація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду ро-боти (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– Комунальний заклад «Алчевський навчально-виховний комплекс імені Хрис-тини Алчевської: спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземної мови — колегіум «Дипломат», директор Тарасова Н.В. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнарод-них стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– Великокам’янська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів Ровеньківської місь-кої ради, директор Гордєєва Н.О. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конфе-ренціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткачен-ко, С.В. Абрамова;

– Антрацитівська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів № 4 Антрацитівської міської ради, директор Кириченко Т.О. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

101

– Ровеньківська загальноосвітня школа № 7 І–ІІ ступенів Ровеньківської місь-кої ради, директор Савченко Л.А. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конфе-ренціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткачен-ко, С.В. Абрамова;

– Навчально-виховний комплекс «середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступе-нів — дошкільний навчальний заклад» № 29 м. Стаханов, директор Агафон-кіна А.І. Впровадження моделі ГАШ. Участь у конференціях, засіданнях круглого столу апробація міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ, презентація досвіду роботи (протягом року) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– Кремінська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 4 Кремінської районної ради, директор Новицький Л.М. Впровадження моделі «Школа, дружня до ди-тини». Підготовка педагогів щодо викладання курсів спрямованих на превен-тивну освіту, застосування моделі «Школа дружня до дитини» відповідно до умов загальоосвітнього навчального закладу, презентація досвіду роботи (про-тягом року) — Т.О. Ізюмська;

– Молодогвардійська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 21 Краснодонсь-кої міської ради, директор Кочміна О.О. Впровадження моделі «Школа, друж-ня до дитини». Підготовка педагогів щодо викладання курсів спрямованих на превентивну освіту, застосування моделі «Школа дружня до дитини» відповід-но до умов загальоосвітнього навчального закладу, презентація досвіду роботи (протягом року) — Т.О. Ізюмська.

Здійснено координацію дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня:– КЗ «Алчевська соціально-економічна гімназія» «Створення та розвиток

здоров’язбережувального середовища у закладі нового типу» — керівник Ка-сянова О.В., канд. педагогічних наук, доцент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– Червонопартизанська ЗОШ І–ІІІ ст. № 3 Свердловської міської ради «Удоско-налення професійної підготовки вчителя як умова підвищення якості навчан-ня» — керівники Демченко С.Г., директор Червонопартизанської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3; Третяк Н.І., заступник директора Червонопартизанської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3, кандидат педагогічних наук;

– Алчевська інформаційно-технологічна гімназія «Розвиток відкритого інфор-маційно-освітнього середовища навчального закладу» — керівник Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент;

– НВК Сватівська загальноосвітня школа І ступеня — гімназія «Науково-мето-дичний супровід творчої діяльності учнів та вчителів у системі особистісно-орієнтованого навчання та виховання» — керівник Баранова С.В., старший науковий співробітник лабораторії політичної участі інституту соціальної та політичної психології НАПН України, канд. психол. наук, доцент;

– Нижньодуванська ЗОШ І–ІІІ ст. Сватівської районної ради «Створення освіт-нього середовища для виявлення та розвитку індивідуальних здібностей осо-бистості в системі виховної роботи в урочній та позаурочній діяльності міжш-кільного освітнього округу» — керівник Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент;

– Первомайська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради, «Уп-равлінсько-педагогічні умови забезпечення профільного навчання в умовах гімназії на основі компетентісного підходу» — керівник Дьяченко Б.А., доцент кафедри початкових класів та дошкільної освіти Луганського на-ціонального університету імені Тараса Шевченка, кандидат педагогічних наук;

102

– КЗ «Луганська школа І–ІІІ ступенів №11», КЗ «Дошкільний навчальний за-клад ясла-садок комбінованого типу № 52 міста Луганська», КЗ «Комплекс-ний позашкільний навчальний заклад Палац дитячої та юнацької творчості «Радість» м. Луганська «Взаємодія закладів освіти в системі освітнього округу мікрорайону обласного центру з метою всебічного розвитку дитини» — керів-ник Дьяченко Б.А., доцент кафедри початкових класів та дошкільної освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, кандидат пе-дагогічних наук;

– Дитячо-юнацький центр Краснодонського району «Взаємодія Дитячо-юна-цького центру з навчальними закладами щодо патріотичного виховання ді-тей» — керівник Рябенька Л.В., директор Дитячо-юнацького центру Красно-донського району;

– Рубіжанська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 6 Рубіжанської міської ради «Управління загальноосвітнім закладом на основі загальнозбережуваль-них технологій» — керівник Ізюмська Т.О., методист кафедри управління ос-вітою ЛОІППО, аспірантка ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»;

– КЗ Луганське навчально-виховне об’єднання «Барвінок № 9» Луганської місь-кої ради «Успішний колектив як середовище високорозвиненої гармонійної особистості» — керівник Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор педа-гогічних наук;

– Рубіжанська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 2 Рубіжанської міської ради «Формування міжкультурно орієнтованої особистості в педагогічній сис-темі Рубіжанської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 2» — керівник Ка-сьянова О.В., доцент кафедри управління освітою Луганського ОІППО, канди-дат педагогічних наук;

– Старобільська гімназія Старобільської районної ради «Формування інфор-маційно-комунікативної компетентності учнів сільської гімназії у глобалі-зованому освітньому просторі» — керівник Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук;

– КЗ «Навчально-виховний комплекс школа І–ІІ ступенів–ліцей «Гарант» Ли-сичанської міської ради «Управління цілісним педагогічним процесом у су-часній школі як «Школі успіху» — керівник Сорочан Т.М., професор кафед-ри управління освітою Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук;

– Рубіжанська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 10 Рубіжанської міської ради «Сучасні умови розвитку здоров’язбережувального середовища в нав-чально-виховному просторі школи» — керівник Ізюмська Т.О., методист ка-федри управління освітою ЛОІППО;

– НВК № 5 «Дивосвіт» Краснолуцької міської ради «Створення інноваційної моделі розвитку дитини від молодшого шкільного віку до випускника школи в умовах громадсько-активної школи» — керівник Ткаченко Л.М., завідувач Центру моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей і молоді, ст. викладач кафедри управління освіти;

– КЗ «Лутугинська спеціалізована школа I–III ст.» «Науково-методичні заса-ди впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний про-цес» (Експериментальна перевірка результативності моделі медіаосвіти, від-повідних інноваційних технологій у НВП ЗНЗ та їх впровадження на засадах суб’єктно-вчинкового підходу);

103

– Лисичанська багатопрофільна гімназія Лисичанської міської ради «Управ-лінські та педагогічні технології забезпечення особистісного успіху в освітньому просторі Лисичанської багатопрофільної гімназії як «Школи успіху» — керів-ник Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського націо-нального університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук;

– КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа I ст. — гімназія № 60 ім. 200-річчя м. Луганська Луганської міської ради» «Ство-рення моделі цілісного педагогічного процесу «Школи успіху», впровадження нових управлінських та педагогічних технологій» — керівник Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського національного університе-ту імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук;

– Червонопрапорська загальноосвітня школа I–III ст. № 34 Перевальської район-ної ради «Створення позитивного іміджу навчального закладу як управлінсь-ка умова ефективного функціонування сучасної сільської школи» — керівник Рудіна О.М., проректор з наукової роботи ЛОІППО, канд. пед. наук, доцент;

– Краснолуцька гімназія № 1 ім. Л. Літвяк Краснолуцької міської ради «Фор-мування вміння вчитися як ключової компетентності учнів початкової шко-ли» — керівник Дьяченко Б.А., доцент кафедри початкових класів та дошкіль-ної освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, кандидат педагогічних наук;

– Сєвєродонецький навчально-виховний комплекс «Спеціалізована школа-ко-легіум Національного університету «Києво-Могилянська академія» Сєвєродо-нецької міської ради «Формування громадянських якостей особистості коле-гіанта як громадянина України і глобалізованого світу в системі міжнародної діяльності НВК» — керівник Міхно Л.М., директор Сєвєродонецького нав-чально-виховного комплексу, вчитель вищої категорії, вчитель-методист;

– Артемівська спеціалізована школа I–III ст. № 8 Перевальської районної ради «Система роботи школи щодо забезпечення організаційно-педагогічних умов професійної самореалізації вчителя» — керівник Просіна О.В., завідувач ка-федри управління освітою, канд.пед.наук;

– Зориківська загальноосвітня школа I–III ст. Міловської районної ради «Фор-мування якостей сучасного лідера в умовах сільської громадсько активної школи» –керівник Ткаченко Л.М., завідувач Центру моніторингу якості ос-віти та превентивної освіти дітей і молоді, ст. викладач кафедри управління освіти ЛОІППО;

– Свердловська загальноосвітня школа I–III ст. № 3 Свердловської міської ради «Соціально-психологічні засади формування медіакультури особистості» –керівник Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– Бондарівська гімназія Марківської районної державної адміністрації «Фор-мування медіа культури особистості як головний чинник умілого і безпечного користування засобами масової комунікації» — керівник Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– КЗ «Свердловська гімназія № 2 Свердловської міської ради» «Соціально-пси-хологічні засади формування медіакультури особистості» — кеірвник Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– Селезнівська загальноосвітня школа I–III ст. № 18 Перевальської районної ради «Розвиток професійної компетентності педагогів у системі самоосвіти в між курсовий період» — Рудіна О.М., проректор із наукової роботи ЛОІППО, канд.пед.наук, доцент;

– Софіївська загальноосвітня школа I–III ст. № 31 Краснолуцької міської ради «Формування духовно-моральних якостей учнів шляхом використання інно-

104

ваційних форм і методів у навчально-виховному процесі» — керівник Касья-нова О.В., доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд. пед. наук;

– Зоринська загальноосвітня школа I–III ст. № 10 Перевальської районної ради «Технології самореалізації педагогів у професійній діяльності» — керівник Касьянова О.В., доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд. пед. наук;

– КЗ «Білянська загальноосвітня школа I–III ст.» Лутугинського району «Фор-мування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади» — керів-ник Абрамова С.В., методист кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірант Інституту проблем виховання НАПН України;

– Попаснянська загальноосвітня школа I–III ст. № 24 Попаснянської районної ради «Упровадження медіаосвіти в навчально-виховний процес» — керівник Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– КЗ «Розкішнянська спеціалізована школа I–III ст.» Лутугинського району «Профілактика деформації особистості вчителів у професійній діяльності» — керівник Молдованова А.О., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірант Університету менеджменту освіти НАПН України;

– КЗ «Вахрушівський навчально-виховний комплекс № 2 «Берегиня» Краснолу-цької міської ради» «Вплив професійної діяльності на особистість педагога» — керівник Молдованова А.О., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірант Університету менеджменту освіти НАПН України;

– Ясенівська гімназія № 2 Ровеньківської міської ради «Формування готовності до особистісної та соціальної самореалізації випускника гімназії» — керівник Баранова С.В., старший науковий співробітник лабораторії політичної участі інституту соціальної та політичної психології НАПН України, канд. .психол. наук, доцент;

– Ровеньківська гімназія ім. М. Трублаїні Ровеньківської міської ради «Форму-вання активної соціальної позиції учнів засобами освітніх технологій» — керів-ник Кияшко Л.О., завідувач лабораторії політичної участі Іституту соціальної та політичної психології НАПН України, канд. психол.наук, доцент;

– Ровеньківська гімназія № 1 Ровеньківської міської ради «Формування со-ціальної зрілості особистості гімназиста в системі взаємодії «школа-грома-да» — керівник Баранова С.В., старший науковий співробітник лабораторії політичної участі інституту соціальної та політичної психології НАПН Украї-ни, канд.психол.наук, доцент;

– КУ «Алчевський міський методичний кабінет» «Стратегія та науково-мето-дичний супровід упровадження в навчально-виховний процес загальноосвіт-ніх навчальних закладів усіх типів авторських курсів та регіональних прог-рам» — керівник Лебідь Л.І., завідувач КУ «Алчевський міський методичний кабінет»; науковий консультант: Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, док-тор педагогічних наук;

– Антрацитівська спеціалізована школа I–III ст. № 5 Антрацитівської міської ради «Соціальне співуправління громадсько-активною школою» — керівник Сорочан Т.М., професор кафедри управління освітою Луганського національ-ного університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук;

– КЗ «Лисичанська спеціалізована школа I–III ст. № 27 Лисичанської міської ради», «Школа сприяння здоров’ю» як освітній простір формування психо-логічної компетентності учасників навчально-виховного процесу (вересень 2011–червень 2016, Молдаванова А.О., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО, аспірант Університету менеджменту освіти НАПН України);

105

– КЗ «Навчально-виховний комплекс школа I–II ст.- ліцей «Гарант» Лисичансь-кої міської ради «Соціально-психологічні засади формування медіа культури особистості» — керівник Бурім О.В., асистент кафедри управління освітою ЛОІППО;

– КЗ «Луганська спеціалізована школа I–III ст. № 54» «Модульна технологія формування ключових компетентностей учнів в умовах спеціалізованої шко-ли» — керівник Дьяченко Б.А., доцент кафедри початкових класів та дошкіль-ної освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, кандидат педагогічних наук;

– КЗ «Навчально-виховний комплекс Сватівська загальноосвітня школа I ст. —гімназія» Сватівської районної ради «Впровадження ідей інтегрованого навчання в практику початкової школи як умова комплексного розвитку уч-нів» — керівник Баранова С.В., старший науковий співробітник лабораторії політичної участі інституту соціальної та політичної психології НАПН Украї-ни, канд. психол. наук, доцент;

– КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа Iст. — гімназія № 30 «Викладання спецкурсу «Основи бізнесу та спілкування інозем-ною мовою». Викладання інтегрованого спецкурсу «Знаймство з історією» ан-глійською мовою» — керівник Цимбал І.І., начальник ДОН ЛОДА, канд. пед. наук, доцент);

– Луганський обласний медико-біологічний ліцей «Педагогічні умови впровад-ження в навчально-виховний процес програм соціалізації старшокласників у педагогічній системі медико-біологічного ліцею» — керівник Цимбал І.І., на-чальник ДОН ЛОДА, канд.пед.наук, доцент;

– КУ «Суходільська загальноосвітня школа I–III ст. № 17 Краснодонської місь-кої ради «Громадсько-патріотичне виховання школярів у загальноосвітній школі в сучасних соціокультурних умовах» — керівник Лоскутова Л.О., мето-дист кафедри управління освітою ЛОІППО;

– Червонопартизанська гімназія Свердловської міської ради «Управлінські умо-ви забезпечення контрольно-оцінювальної діяльності вчителів на засадах ком-петентнісного підходу» — керівник Стецюк Ю.В., проректор з питань моніто-рингу якості освіти та зовнішнього оцінювання ЛОІППО;

– Антрацитівська загальноосвітня школа I–II ст. № 4 Антрацитівської міської ради «Інноваційні форми і методи патріотичного виховання учнів в умовах глобалізацій них суспільних змін» — керівники Чорна К.І., канд. пед. наук, старший науковий співробітник, завідувач лабораторії морального та етично-го виховання Інституту проблем виховання НАПН України; Лоскутова Л.О., методист кафедри управління освітою ЛОІППО;

– КЗ «Валуйська загальноосвітня школа I–III ст. № 2 Станично-Луганського району» «Педагогічна система формування здорового способу життя в учнів сільської школи» — керівник Ізюмська Т.О., методист кафедри управління ос-вітою ЛОІППО;

– Луганський обласний багатопрофільний ліцей «Педагогічні умови формуван-ня соціально-правової компетентності випускників ліцею» — керівник Цим-бал І.І., начальник ДОН ЛОДА, канд.пед.наук, доцент;

– Луганський обласний ліцей при ЛНУ ім. Т. Шевченка «Система учнівського самоврядування як умова соціалізації учнів ліцею» — керівники Рудіна О.М., проректор їз наукової роботи ЛОІППО, кан.пед.наук, доцент; Кольченко Л.М., директор Луганського обласного ліцею при ЛНУ ім. Т.Шевченка;

– КЗ «Алчевська українська гуманітарна гімназія» «Модель навчально-вихов-ного процесу гуманітарної гімназії» — керівники Ткачова Т.М., начальник

106

відділу середньої освіти ДОН ЛОДА, канд. пед. наук, доцент,; Сеник-Гейтеро-ва Я.М., директор гімназії;

– КЗ «Станично-Луганська загальноосвітня школа I–III ст. № 1 Станично-Лу-ганського району «Педагогічні умови соціалізації учнів загальноосвітньої сільської школи» — керівник Ткачова Т.М., начальник відділу середньої осві-ти ДОН ЛОДА, канд. пед. наук, доцент;

– Первомайська спеціалізована школа I–III ст. № 6 Первомайської міської ради «Формування та розвиток в учнів інформаційної компетентності та уміння вчитися засобами проектної технології» — керівник Касьянова О.В., доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд. пед. наук;

– Первомайська загальноосвітня школа I–III ст. № 30 Первомайської міської ради «Якість освіти в аспекті «Школи сприяння здоров’ю» — керівник Дья-ченко Б.А., доцент кафедри початкових класів та дошкільної освіти Лугансь-кого національного університету імені Тараса Шевченка, кандидат педагогіч-них наук;

– Позашкільний центр дитячої творчості Антрацитівської міської ради «Форму-вання комунікативної компетентності підлітків у діяльності громадського ди-тячого об’єднання» — керівник Касьянова О.В., доцент кафедри управління освітою ЛОІППО, канд. пед. наук;

– КЗ «Білоріченська загальноосвітня школа I–III ст.» Лутугинського району «Розробка та апробація моделі взаємодії громадсько-активної школи та грома-ди на підставі партнерських стосунків» — керівник Абрамова С.В., методист кафедри управління освітою ЛОІППО.

Співробітниками кафедри проведено проекти професіоного розвитку: – «Превентивна освіта, як складова системи освіти» (для керівників навчальних

закладів, які впроваджують факультативний курс «Захисти себе від ВІЛ») — Т.О. Ізюмська;

– «Технологія впровадження педагогічного досвіду в практиці роботи керівника навчального закладу» (для заступників директорів із НВР) — О.О. Золотарьова;

– «Формування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади» (для керівників ЗНЗ) — С.В. Абрамова;

– «Моніторинг та оцінювання якості шкільної освіти» (для заступників дирек-торів шкіл з НВР) — Л.М. Ткаченко.

Кафедрою соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання здійс-нено координування експериментів регіонального рівня за темами:

– «Формування національної ідентичності особистості», Алчевська середня спеціалізована школа № 1 з поглибленим вивченням іноземної мови з 1 кла-су імені Христини Алчевської, директор Тарасова Н.А. Науковий керівник — О.М. Дятлова, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методи-ки їх викладання ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент.

– «Підготовка педагогів гімназії до контрольно-оцінювальної діяльності на за-садах компетентнісного підходу», Артемівська гімназія № 7 Перевальської районної ради, директор — Трошеніна І.А. Науковий керівник — Ю.В. Стецюк, проректор ЛОІППО.

– «Формування професійної компетентності педагогів гімназії: моніторинг якості навчальних досягнень учнів», Державний заклад Марківська гімназія Марківської районної державної адміністрації, директор — Єфименко Л.А. Науковий керівник — Ю.В. Стецюк, проректор ЛОІППО.

– «Професійна компетентність педагога як умова всебічного гармонійного роз-витку дітей у школі-гімназії», Новоайдарська школа-гімназія Новоайдарської

107

районної державної адміністрації, директор — Бойко І.О. Науковий керів-ник — О.М. Дятлова, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент.

– «Формування політичних та соціальних компетентностей учнів загальноос-вітньої школи», Краснолуцька загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 4, ди-ректор — Донченко Н.М. Науковий керівник — І.С. Михальський, завідувач кафедри політології та правознавства ЛНУ імені Тараса Шевченка, докт. іст. наук, професор.

– «Освіта для демократичного громадянства» Лисичанський багатопрофільний ліцей, директор — Братус Н.М. Науковий керівник — О.М. Дятлова, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент.

– «Розвиток професійної компетентності вчителів в умовах педагогічної системи гімназії», Лутугинська районна гімназія Лутугинського району, Попова В.Г. Науковий керівник — Ю.В. Стецюк, проректор ЛОІППО.

Викладачами та методистами здійснено науково-методичний супровід діяльності базових навчальних закладів кафедри, які працюють за темами:

– «Розвиток професійної компетентності вчителя як умова підвищення якості знань», Новоайдарська школа-гімназія Новоайдарської районної ради, дирек-тор І.О. Бойко;

– «Критичне мислення як основа розвитку навчально-пізнавальних здібностей учнів», КЗ Луганська загальноосвітня школа І–ІІІ ступеня № 11», директор О.В. Годорож;

– «Інтегративний підхід до навчання гуманітарних предметів», Перевальська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 3 Перевальської районної ради Лу-ганської області, директор Л.В. Ревякіна;

– «Забезпечення якості знань учнів з предметів гуманітарного циклу», Ребри-ківська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів Антрацитівської районної ради, директор І.В. Каралкіна.

– Дослідницький напрямок роботи кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання було упредмечено в рамках проектів професійного розвитку вчителів-гуманітаріїв:

– «Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні кур-су «Мій рідний край — Луганщина» для вчителів гуманітарних предметів (С.В. Мігаль);

– «Сучасна модель професійного розвитку вчителів української мови і літерату-ри» (В.П. Студенікіна);

– «Розвиток критичного мислення учнів» (О.М. Дятлова);– «Науково-методичний супровід професійного розвитку вчителів іноземних

мов» (Г.В. Худіна);– «Формування мовної особистості учня» (Н.В. Ковальова);– «Моделювання етнокультурного простору сучасного уроку світової літерату-

ри: концепції, ідеї методичні пошуки» (І.Л. Демчик);– «Формування читацької компетентності учнів у процесі вивчення української

літератури» (Н.Є. Таран).

Кафедра природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання забезпе-чила супровід експериментів регіонального рівня:

– КЗ «Суходольська ЗОШ № 5 Краснодонської міської ради» (директор Голова-нова Є.А.) за проблемою «Реалізація краєзнавчого принципу у навчально-ви-ховному процесі середньої школи». Матеріали, які демонструють результати

108

роботи над проблемою систематизовано, представлено на електронних носіях та презентовано у вигляді майстер-класу на КПК вчителів географії та приро-дознавства «Краєзнавчі проекти як засіб розвитку соціокультурної компетен-тності учнів» (Н.І. Лисенко);

– Старобільська загальноосвітня школа ІІ–ІІІ ступенів № 4 (директор Приходь-ко Наталія Валентинівна) за проблемою «Технології формування та розвитку життєво важливих компетентностей школярів». Проведено діагностику рівня сформованості соціально-економічної компетентності школярів. Проведено семінар-практикум для вчителів економіки та основ споживчих знань «Підго-товка та презентація учнівських проектів споживчої тематики» (26.09.2013 р.) (О.В. Часнікова).

Забезпечено формування інноваційної освітнього простору в регіоні, розробку та впровадження нових освітніх моделей і технологій:

• «Система неперервної екологічної освіти та виховання в умовах навчально-ви-ховного комплексу» Брянківський навчально-виховний комплекс № 17 Брян-ківської міської ради — науковий керівник В.Р. Маслова;

Зміст роботи: протягом року діяльність педагогічного колективу була спрямо-вана на узагальнення результатів дослідження та визначення його ефективності. Впровадження основних завдань узагальнюючого етапу експериментально-дослід-ницької роботи продуктивно виявило себе в творчих досягненнях учнів та вчителів закладу. Так, учитель біології та хімії Р.Ф. Зінченко у звітному році стала перемож-цем регіонального етапу Всеукраїнського конкурсу методичних моделей виховного процесу в номінації «Керівник творчого об’єднання позашкільного навчального закладу»“, нагороджена Дипломом Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації за зайняте І місце. Учні — навчаль-ного закладу стали переможцями Всеукраїнського конкурсу навчально-дослідних земельних ділянок, нагороджені Дипломом НЕНЦ. Учень 11 класу Нікітін Антон посів І місце в обласному етапі олімпіади з екологіі. Його ім’я занесено до книги «Обдаровані діти — майбутнє України». Учениця 11 класу Іващенко Олена — пере-можець обласного краєзнавчого конкурсу далезнавців. Члени учнівського науково-го товариства Каламбур Людмила та Шацька Дарина брали участь в обласному еко-логічному зльоті «З природою назавжди»; вони нагороджені медалями «Кращий юний натураліст Луганщини».

Екологічному вихованню учнів сприяла також їх робота в учнівському науково-му товаристві, факультативах «Екологія та краєзнавство», «Екологія та здоров’я людини»,»Екологія та навколишнє середовище», участь у міських заходах приро-доохоронного спрямування.

Значна увага приділялась узагальненню та розповсюдженню досвіду роботи вчителів закладу над проблемою експерименту. Так, у травні 2013 року на базі школи відбувся науково-практичний семінар для керівників навчально-виховних закладів міста.

Підсумком діяльності педагогічного колективу над проблемою експерименту стала публікація та оприлюднення створеного навчально-методичного посібника «Система неперервної екологічної освіти та виховання в умовах навчально-вихов-ного комплексу». Позитивні результати експерименту впроваджено в практику пе-дагогічної діяльності навчальних закладів міста.

• «Формування екологічної компетентності учнів у навчально-виховному про-цесі гімназії № 1» Комунальний заклад Успенська гімназія № 1 Лутугинсько-го району Луганської області — науковий керівник В.Р. Маслова.

Зміст роботи: протягом звітного періоду в гімназії неодноразово на засіданнях методичних об’єднань, педагогічної ради та науково-методичної ради розглядали-ся питання екологізації шкільних предметів; з метою поширення досвіду екологі-

109

зації навчального процесу, на базі гімназії був проведений районний семінар для заступників директорів з навчально-виховної та виховної роботи «Активне освіт-нє середовище — крок до формування компетентної особистості в умовах глобалі-зації світу»; розроблений та реалізований загальногімназійний проект для учнів 1–9 класів «Екологічний зоопарк»; розроблені паспорта ділянок навчально-рекре-аційної зони «Школа природи», організовані та проведені тематичні екскурсії по ділянкам; з метою формування екологічної культури учнів організована співпра-ця з «Зеленою школою України» у проведенні спільних акцій, операцій, проектів («Дар-ярмарок», «День енергозбереження», «Екосумки-героїв»); інформація про проведені заходи гімназії поширювалися через Інтарнет-сайт; в рамках моніторин-гу «Визначення рівня сформованості екологічної компетентності суб’єктів навчаль-но-виховного процесу», протягом року були проведені повторні діагностики типу домінуючої установки в ставленні до природи (методика ЕЗОП) та типу мотивації взаємодії з природними об’єктами (методика Альтернатива), проведено тестування та проаналізований когнітивний компонент екологічної компетентності; розробле-ний практикум з біології для учнів 11 класу з використанням потенціалу навчаль-но-рекреаційної зони «Школа природи»; проведені лекції для батьків з екологічно-го виховання дітей у родині:

• «Педагогічні умови впровадження в навчально-виховний процес сільської школи системної екологічної освіти і виховання учнів» Штормівська ЗОШ, Новоайдарського району Луганської області — керівник В.Р. Маслова.

Зміст роботи: за звітний період на педагогічній раді розглянуті питання про оптимальні форми та методи екологічної освіти і виховання з учнями різних віко-вих категорій, форми співпраці з районною і обласною екологічними службами; проведено тематичні батьківські збори «Екологічні проблеми нашого краю і стан здоров’я населення села», сумісна робота адміністрації школи з керівництвом села з виявлення екологічно проблемних зон й розроблений план поліпшення їх стану; створена екологічна стежина, каталог рідкісних і тварин рідного краю, розроблена система екологічних ігор для позакласної роботи, створено кабінет екології і відео-теку фільмів екологічного спрямування.

Більш різноманітними стали форми позакласної роботи з екологічного вихован-ня тиждень довкілля, місячник природничих наук, усні журнали, виступи агітбри-гад, тематичні виховні заходи., конкурси малюнків і фоторобіт учнів, виступи на батьківських зборах, екологічні міні проекти, тематичні екскурсії в природу тощо.

Показником якісної експериментальної роботи в навчальному закладі є: резуль-тативна участь учнів школи в конкурсах, олімпіадах, зокрема отримана подяка за участь у Всеукраїнській акції «Чиста Україна — чиста земля», перше місце в об-ласному етапі Всеукраїнському конкурсі «Вчимося заповідати» (Луганськ), друге місце в фіналі Всеукраїнського конкурсу «Вчимося заповідати» (Київ, 2013), треті місця на Всеукраїнському конкурсі «До чистих джерел» (Київ, 2013) та обласному конкурсі ”Моя Луганщина“ (Луганськ, 2013).

• «Формування життєво необхідних компетентностей школярів засобами спо-живчої освіти й економічного виховання Рубіжанська загальноосвітня школа І –II ступенів № 1» (директор Самойлова Лариса Анатоліївна) — керівник О.В. Часнікова.

Систематизовано та оформлено матеріали. Проведено спільне засідання методич-ної ради та шкільних методичних об’єднань «Аналіз дослідно-експериментальної роботи в школі». Проведено зональний науково-практичний семінар «Методич-ні особливості викладання курсу «Основи споживчих знань». Підведені підсумки кількісного та якісного аналізу педагогічної та управлінської діяльності в умовах експерименту.

110

Науково-методичний супровід впровадження інновацій, проектна діяльність кафедри:Проведено проекти професійного розвитку для:• учителів економіки «Підготовка та проведення сучасного уроку економіки з

використанням ІКТ» (О.В. Часнікова);• учителів економіки «Організація шкільного клубу підприємництва» (О.В. Часнікова);• учителів фізики «Фізичний експеримент як засіб підвищення пізнавальної ак-

тивності учнів в основній школі» (І.А. Лелюх);• учителів хімії «Розвиток компетентності вчителів хімії у сфері інформаційних

технологій» (Л.О. Бондар);• учителів природничих дисциплін «Конструювання інтерактивного уроку»

(О.С. Дубовик);• учителів біології «Особливості викладання біології в профільній школі»

(В.Р. Маслова, Л.В. Ткачова);• учителів біології «Використання методу проектів у підготовці учнів до Всеук-

раїнської олімпіади з екології» (Л.В. Ткачова);• учителів географії «Методика проведення практикумів з географії в старшій

школі» (Н.І. Лисенко);• учителів математики «Методична система підготовки учнів до участі у ЗНО з

математики» (Ю.А. Щербакова);• учителів математики «Методична система роботи з обдарованими дітьми в нав-

чально-виховному процесі з математики» (Ю.А. Щербакова).

Кафедрою інформаційних технологій протягом року здійснено координацію до-слідно-експериментальної роботи:

У рамках Всеукраїнського експерименту «Освітньо-інформаційне середовище як фактор цілісного розвитку особистості» у 2013 р. розпочато ІІ етап проведення до-слідно-експериментальної роботи за зазначеною темою в 11 навчальних закладах Луганської області:

– КЗ «Луганська середня загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 28» (директор С.П. Федоров, учитель Е.Е. Аксьонова);

– КЗ «Луганський ліцей іноземних мов Луганської міської ради» (директор А.І. Каташов, учитель В.М. Бордун);

– КЗ «Лутугинська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів» (директор Т.Є. Заіграє-ва, учитель С.М. Вербицька);

– КЗ «Лутугинський НВК загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів ліцей № 1» (ди-ректор Н.О. Іващенко, учитель Т.С. Костеріна);

– КЗ «Успенська гімназія № 1 Лутугинського району» (директор Т.П. Фоменко, учитель О.М. Туркіна);

– КУ «Молодогвардійська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 7 Красно-донської міської ради» (директор І.М. Голощапова, заступник директора І.Є. Магомадова, учитель А.В. Омельченко);

– Мирнодолинської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Попаснянської район-ної ради (директор А.В. Ткаченко, учителі О.М. Четвьоркіна, О.М. Петрунова);

– Попаснянської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 1 Попаснянської районної ради (директор В.Г. Шулік, учителі І.В. Лісовець, Т.М. Сумська);

– Троїцької загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Попаснянської районної ради (директор М.І. Верцанова);

– Комишувахської загальноосвітньої школи І–ІІ ступенів Попаснянської район-ної ради (директор Т.М. Цебенко, учитель О.В. Федорченко);

– КЗ «Луганський НВК спеціалізована школа І ступеня з поглибленим вивчен-ням окремих предметів та курсів-колегіум № 36» (директор Фомін О.М., за-ступник директора Рубанова Т.І.)

111

Протягом року здійснювався науково-методичний супровід дослідно-експери-ментальної роботи:

– комунального дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбіновано-го типу № 12 «Малюк» Сєвєродонецької міської ради «Психолого-педагогіч-ні умови використання інформаційно-комунікаційних технологій як засобу формування компетентності дитини старшого дошкільного віку» Завершено ІІІ етап й оформлено звіт щодо проведення дослідно-експериментальної робо-ти. (науковий керівник А.М. Щоткіна).

– комунального закладу «Середня загальноосвітня школа № 12 І–ІІІ ступенів м. Алчевська «Інтерактивне навчання дітей з особливими потребами за дис-танційною формою»:• Підведено підсумки роботи в експерименті, розробляється подальша спів-

праця з впровадження експериментальної роботи щодо дистанційного нав-чання дітей з особливими потребами (наук. керівник І.П. Воротникова, ди-ректор Л.І. Чичерина);

• Продовжено науково-методичний супровід експериментів регіонального рівня з впровадження ІКТ (семінари, круглі столи, обмін досвідом);

– Лисичанської спеціалізованої школи І–ІІІ ст. № 8 «Впровадження сервісів Веб 2.0» в освітню діяльність школи» Проведено роботу відповідно до планів 1 етапу експерименту. Проведено конкурс сайтів серед вчителів школи, прове-дено 2 семінари з впровадження веб 2.0, дистанційного навчання. Розпочато впровадження дистанційної технології навчання учнів як засіб забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії. (наук. кер. І.П. Воротникова, директор Г.М. Никифоренко);

– Міусинської ЗОШ І–ІІІ ст. № 19 Краснолуцької міської ради «Формування життєвих компетентностей учнів шляхом інтеграції предметів з використан-ням ІКТ» (директор І.Г. Горожанкіна). Проведено роботу відповідно до планів 1 етапу експерименту та розпочато другий етап. Проведено спільно з ЛОІППО семінари з ІКТ компетентності для вчителів та учнів, розпочато дистанційне навчання вчителів школи у версії ТЕО Інтел навчання для майбутнього;

– Свердловського ліцею № 1 «Педагогічні умови впровадження в навчально-виховний процес комп’ютерних технологій управління. Проведено роботу відповідно до планів 1,2 етапів експерименту. Проведено спільно з ЛОІППО семінари з ІКТ компетентності для вчителів та учнів, проведено дистанційне навчання вчителів школи у версії ТЕО Інтел навчання для майбутнього (2 гру-пи) (наук. кер. О.В. Іванов, директор В.А. Клещенко).

У рамках науково-методичного супроводу впровадження інновацій, проектної діяльності кафедрою здійснено:

– дослідження щодо кадрового забезпечення впровадження інформатики в 2, 5 класах. Розробка системи заходів з підготовки вчителів до впровадження но-вих державних стандартів. (А.М. Щоткіна, І.П. Воротникова);

– вичитування рукописів та коректурних відтиснень для розміщення в обласній електронній бібліотеці (протягом року).

Продовжено дослідження задоволеності педагогічної спільноти області ресурса-ми порталу інституту.

Взято участь у роботі журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу інновацій-них технологій у сфері професійно-технічної освіти» (вересень, І.П. Воротникова);

Створено сайт «Інноваційна діяльність навчальних закладів Луганщини» http://www.loippo-innovacii.edukit.lg.ua/ для висвітлення результатів інновацій навчаль-них закладів Луганщини. (С.С. Брюховецька).

112

VІІІ. ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ РЕГІОНУ

З метою запровадження електронної освіти та розробки електронного освітньо-го контенту кафедрою педагогіки та психології підготовлено електронні варіанти лекцій:

– «Актуальні питання інклюзивної освіти» — Н.В. Заєркова;– «Методика фізичної підготовки учнівської молоді» — О.П. Бабешко.Центром практичної психології у рамках запровадження електронної освіти

та розробки електронного освітнього контенту підготовлено електронний варіант лекцій:

– «Психолого-фасилітативна компетентність як складова професіоналізму педа-гога» — Г.А. Кирмач;

– «Психолого-педагогічні основи розвитку дитячої обдарованості» — Г.А. Кир-мач;

– «Ціннісно-смислові основи професійного самовизначення» — О.Л. Рачок;– «Психологічний супровід обдарованої дитини в діяльності практичного психо-

лога» — Рачок О.Л. – «Психологічні особливості розвитку дошкільника в сучасних соціокультур-

них умовах» — О.М. Гелюх;– «Психолого-педагогічний супровід дітей дошкільного віку з вадами психічно-

го розвитку» — О.М. Гелюх;– «Формування «Я-концепції» у дітей дошкільного віку» — О.М. Гелюх;– «Створено та наповнюється блог Луганського обласного центру практичної

психології» — О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова;– тренінг «Відеоігри як самостійна медіа система. Відеогра і безпеку особис-

тості» — О.М. Гелюх»– тренінг «Профілактика та подолання синдрому «професійного вигорання» —

О.М. Гелюх;– тренінг «Суспільство і інвалідність. Інклюзивна освіта, як ознака інклюзив-

ного суспільства» (для пелагогов, батьків і дітей старшого шкільного віку) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

– «Школа молодого працівника психологічної служби: нормативно-правове за-безпечення та професійна діяльність» (для працівників психологічної служби закладів освіти) — Г.А. Кирмач;

– «Школа молодого працівника психологічної служби: нормативно-правове за-безпечення та професійна діяльність» (для працівників психологічної служби закладів освіти) — О.М. Гелюх , М.С. Бірюкова;

– «Діяльність працівника психологічної служби щодо профілактики девіантної поведінки» (для працівників психологічної служби закладів освіти) — О.М. Ге-люх, М.С.Бірюкова;

– «Соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти» (для працівників психологічної служби закладів освіти) — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

- «Особливості роботи психолога з обдарованими дітьми» (для працівників пси-хологічної служби закладів освіти) — О.Л. Рачок.

Кафедра управління освітою з метою запровадження електронної освіти та розробки електронного освітнього контенту підготовлено презентацію та навчаль-ний матеріал: «Педагогічна система РММК(Ц): структурні та функціональні ком-

113

поненти. Внутрішнє, мікро- та макросередовище» для завідувачів міських (район-них) методичних кабінетів (центрів) (листопад) — Н.М. Краснова.

Викладачами та методистами кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і ме-тодики їх викладання створено електронні презентації до навчальних тем:

– «Сучасний урок російської мови: стан, проблеми, перспективи» (В.Л. Лопо-вок);

– «Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: освіт-ня галузь «Мови і літератури» (Н.Є. Таран);

– «Проекти професійного розвитку у фаховому зростанні вчителя-словесника» (Н.Є. Таран);

– «Проблема інтерпретації урбаністичної літератури в сучасному українському освітньому процесі» (Н.Є. Таран);

– «Толерантне спілкування як складова педагогічної культури» (О.В. Чепурченко);– «Мовленнєва культура в сучасному педагогічному дискурсі» (В.П. Студенікіна);– «Освіта як соціальний інститут» (О.М. Дятлова);– «Європейський Союз та Україна: відносини в контексті інтеграції» (А.О. Да-

нильєв);– «Глобальні проблеми сучасності» (А.О. Данильєв);– «Сучасна шкільна історія за вимог Державного стандарту базової і повної за-

гальної середньої освіти» (Л.І. Калініна).Підготовлено макет сайту для вчителів української мови і літератури «Філоло-

гічний простір Луганщини» (А.В. Понасенко, листопад-грудень 2013 р.).Проводилося консультування вчителів гуманітарних предметів з питань вико-

ристання ІКТ у навчально-виховному процесі (А.В. Понасенко, протягом року).Кафедрою природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання з метою

розбудови єдиного освітнього інформаційного простору регіону розміщено:– на сайті «Обдарована молодь» завдання та розв’язки завдань ІІ та ІІІ етапів

Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, біології,екології, хімії, фі-зики, географії, економіки, астрономії.

– на сайті «Методична скарбниця» електронні презентації щодо узагальнення педагогічного досвіду: учителів хімії вищої кваліфікаційної категорії, учите-ля-методиста Біловодської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Хаблака Олександра Григоровича за темою «Розвиток пізнавальної активності учнів при викладанні хімії».

– на сайті «Методична скарбниця» електронну презентацію щодо узагальнення педагогічного досвіду вчителя математики вищої кваліфікаційної категорії комунального закладу «Луганська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 57» Форостяненко Ольга Ігорівна за темою «Система формування життєвого досві-ду та конкурентоспроможності учнів засобами проблемно-пошукових методів вивчення математики».

Підготовлено електронні навчальні посібники, презентації, навчальні матеріали:– «Розвиток економічної компетентності школярів засобами математичної осві-

ти» (О.В. Часнікова);– «Фінансовий менеджмент СЗНЗ» (О.В. Часнікова);– «Організація позакласної роботи з основ економіки (досвід міжнародного про-

екту «Шкільна академія підприємництва») (О.В. Часнікова);– «Сучасна біологічна картина світу» (Л.В. Ткачова);– «Аналіз нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої ос-

віти (загальної частини та біологічного компоненту освітньої галузі «Приро-дознавство») (В.Р. Маслова);

– «Досягнення й перспективи розвитку біотехнології» (В.Р. Маслова);

114

– «Аналіз нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої ос-віти (загальної частини та географічного компоненту освітньої галузі «Приро-дознавство») (Н.І. Лисенко);

– «Формування предметної компетентності учнів засобами фізичної освіти» (І.А. Лелюх);

– «Методи оцінювання навчальних досягнень учнів з біології» (О.С. Дубовик);– «Моделювання інтерактивного уроку» (О.С. Дубовик);– «Сучасні методи оцінювання навчальних досягнень учнів (КПК вчителів мате-

матики, інформатики, економіки)» (О.С.Дубовик);– «Комп’ютерне тестування» (О.С.Дубовик);– «Навчально-методичне забезпечення викладання хімії у 2013–2014 навчаль-

ному році» (Л.О. Бондар);– «Компетентнісний потенціал проектної діятельності учнів» (Л.О. Бондар);– «Хімічна освіта як складова процесу формування наукового світогляду учнів»

(Л.О. Бондар);– «Використання тестових технологій на уроках хімії» (Л.О. Бондар);– «Сучасна термінологія та номенклатура органічних сполук» (Г.Є. Хорошилов);– «Особливості ЗНО — 2013» (Л.О. Бондар);– «Хімічний компонент освітньої галузі «Природознавство» нового Державного

стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (Л.О. Бондар);– «Навчально-методичне забезпечення шкільної географічної освіти. Аналіз но-

вого Держстандарту базової і повної загальної середньої освіти та нових нав-чальних програм» (Н.І. Лисенко);

– «Методичні особливості викладання курсу «Географія України» за новими програмами» (Н.І. Лисенко);

– «Методичні особливості викладання курсу «Соціально-економічна географія світу» за новими програмами» (Н.І. Лисенко);

– «Методика розв’язування завдань практичного туру Всеукраїнських олімпіад та турнірів з географії» (Н.І. Лисенко);

– «Реалізація екологічного складника освітньої галузі «Природознавство» ново-го Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (Н.І. Ли-сенко);

– «Упровадження Державного стандарту загальної середньої освіти (освіт-ня галузь «Математика») в 5 класах загальноосвітніх навчальних закладів» (Ю.А. Щербакова);

– «Методика підготовки учнів до ДПА та ЗНО з математики» (Ю.А. Щербакова);– «Елементи теорії ймовірностей і математичної статистики» (Ю.В. Жучок);– «Олімпіадні задачі з математики» (Ю.В. Жучок);– «Рівняння вищих степенів» (Ю.В. Жучок); – «Сучасний урок математики» (Ю.В. Жучок);– «Методика розв’язування систем рівнянь та нерівностей з параметрами»

(Я.П. Кривко);– «Використання історичного матеріалу для розвитку пізнавального інтересу

учнів на уроках математики» (Я.П. Кривко);

Кафедрою інформаційних технологій з метою забезпечення науково-методично-го супроводу інформатизації освіти створено сайт «Кафедра інформаційних техно-логій» http://kaf-it-loippo.edukit.lg.ua/ (січень, С.С. Брюховецька).

Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогічних працівників усіх категорій здійснювався за допомогою порталу інституту, який об’єднує 13 сай-тів і 5 блогів за різними напрямами роботи інституту.

115

Головний сайт Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної ос-віти (ЛОІППО) - http://loippo.lg.ua.

Доповнено та оновлено ресурси сайтів:– Сайт «Центр дистанційного навчання» http://www.dnloippo.ucoz.ru/ (І.П. Во-

ротникова);– Сайт Центрів інформатики та ІК проектів й ІК технологій та програмного забезпе-

чення» https://sites.google.com/site/itloippo/ (А.М. Щоткіна, І.Ю. Іванов);– Сайт «Науково-методичний супровід профрозвитку педагогічних працівників

Луганщини» http://dosvid-loippo.at.ua/. (С.С. Брюховецька);– Сайт «Обдарована молодь» http://obd-ditu.at.ua/. (С.С. Брюховецька);– Сайт «Методична скарбниця ЛОІППО» http://loippo.edukit.lg.ua/. (С.С. Брю-

ховецька);– Сайт «Бібліотека ЛОІППО» http://www.school-lib.lugansk.ua/. (О.В. Іванов)– Сайт «Центр моніторингу якості освіти і оцінки превентивної освіти дітей та

молоді ЛОІППО» http://loippo-monitoring.edukit.lg.ua/. Центр моніторингу.– Сайт «Дошкільна освіта Луганщини» http://loippo-dnz.at.ua/. (С.С. Брюхо-

вецька)– Сайт «Початкова освіта Луганщини» http://loippo-poch-klass.edukit.lg.ua/.

(С.С. Брюховецька);– Сайт «Кафедра інформаційних технологій» http://kaf-it-loippo.edukit.lg.ua/.

(С.С. Брюховецька, І.П. Воротникова);– Сайт «Інноваційна діяльність навчальних закладів Луганщини» http://www.

loippo-innovacii.edukit.lg.ua/. (С.С. Брюховецька);– Сайт «ЛугаВікі» http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D

0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96. (С.С. Брюховецька)

– (С.С. Брюховецька, І.Ю. Іванов, І.П. Воротникова)– Блог «ART-CREATIO» (веб-журнал ЛОІППО з статтями, записами і рекомен-

даціями науково-методичного змісту для професійного розвитку педагогів-гу-манітаріїв та педагогів — вчителів предметів художньо-естетичного циклу) http://art-creatio-loippo.blogspot.com/. (О.О. Левченко)

– Блог «Луганський обласний центр практичної психології та соціальної робо-ти» http://lrcppsw.blogspot.com/. (О.М. Гелюх)

– «Блог консультацій» (обмін досвідом, надання методичних, психологічних консультацій викладачами та методистами інституту з питань реформуван-ня, інновацій в сучасній освіті та в системі підвищення кваліфікації вчителів) http://loippo-konsultacii.blogspot.com/

– Блог «Кафедра природничо-наукових дисциплін» http://loippo-natur.blogspot.com/ .

– Блог сектору андрагогіки «Творча група» http://andragog-loippo.blogspot.com/.

Створено блог «ART-CREATIO» (веб-журнал ЛОІППО з статтями, записами і ре-комендаціями науково-методичного змісту для професійного розвитку педагогів-гуманітаріїв та педагогів-вчителів предметів художньо-естетичного циклу) http://art-creatio-loippo.blogspot.com/ (березень, О.О. Левченко, С.С. Брюховецька).

Здійснено науково-методичний супровід проекту ІСУО (загальноосвітні навчаль-ні заклади) та «Електронний дошкільний заклад» (О.В. Ржевська);

Оновлено електронний банк даних учасників проекту Intel «Навчання для май-бутнього. І, ІІ рівень» (2004–2013 рр.) (А.М. Щоткіна, І.Ю. Іванов) за різними рів-нями ІКТ компетентності вчителів.

116

Організовано діяльність консультаційного пункту за проблемами:– викладання інформатики в основній і старшій школі, особливостей викладан-

ня інформатики в початковій школі, підготовка вчителів до викладання інфор-матики в 2 класі за новим Держстандартом, підготовка вчителів до викладан-ня у 5–6 класах за новим Держстандартом базової і повної загальної середньої освіти, профільне навчання А.М. Щоткіна) .

– впровадження інформаційної системи управління освітою (ІСУО) в Лугансь-кій області (Н.І. Кришталь, О.В. Ржевська);

– впровадження проекту «Відкритий світ» (І.Ю. Іванов);– ІКТ для соціально-гуманітарних дисциплін (А.В. Понасенко, І.Ю. Іванов);– інформатизації освіти, шкільних курсів дисциплін природничо-математично-

го циклу (Н.О. Гладушина, І.П. Воротникова);– методики використання електронних засобів навчального призначення

(І.П. Воротникова);– створення професійних мереж засобами Інтернет (І.П. Воротникова); – з дидактичного проектування та розробки дистанційних курсів в електронно-

му вигляді (протягом року, І.П. Воротникова, А.В. Понасенко);– створення блогів, сайтів (С.С. Брюховецька).Надано консультативну допомогу педагогічним працівникам та методистам

щодо використання технічних засобів навчання в навчально-виховному процесі; оволодінні роботою за комп’ютером, новітніми інформаційними технологіями нав-чання (викладачі та методисти кафедри ІТ).

Забезпечено навчання вчителів інформатики та методичної підтримки викладан-ня курсу інформатики:

Оновлено електронний довідник для вчителів інформатики «Викладання інфор-матики у 2013–2014 навчальному році за новими Державними стандартами у 2 та 5 класах. Профільне навчання» (диск) (А.М. Щоткіна).

З метою розбудови єдиного освітнього інформаційного простору регіону кафедрою:– проведено моніторинг дієздатності сайтів навчальних закладів Луганщини,

створено банк сайтів ЗНЗ та ДНЗ (С.С. Брюховецька, А.В. Понасенко);– створено веб-сторінку на сайті ЛОІППО «Сайти навчальних закладів Луганщи-

ни» з діючими електронними адресами загальноосвітніх навчальних закладів Луганщини, на якій на цей час зареєстровано 321 ЗНЗ, 29 ЗНЗ, 32 позашкільні НЗ (https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4t VCMdDV2OTJ4UGY5S3ZkMEZHMmppSXZac0E#gid=0) (січень, С.С. Брюховецька);

– впроваджено інформаційну систему управління освітою (ІСУО) в Луганській області (О.В. Ржевська).

З метою впровадження сучасних Інтернет-технологій в освітній процес регіону, розвитку віртуальних педагогічних спільнот:

– створено на порталі інституту і підтримується на технології веб 2.0 Вікі-ре-сурс ЛугаВікі для організації роботи віртуальних спільнот вчителів інфор-матики, вчителів, які проходять навчання у тренінгах, проектах професій-ного розвитку у міжкурсовий період (С.С. Брюховецька, І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов);

– на курсах підвищення кваліфікації для вчителів, які навчаються за заочною та дистанційною формами навчання організовано практичні заняття «Вико-ристання Інтернет-тиехнологій в навчально-виховному процесі ЗНЗ/ДНЗ) а для вчителів, які проходять навчання за денною формою навчання за темою «Створення освітніх електронних ресурсів» на яких всі слухічі курсів підви-щення кваліфікації або опановують сервіси Інтернет та хмарні технології та створюють власні Інтернет -ресурси (блоги, сайти, спільноти);

117

– розміщено на сайті Центру дистанційного навчання навчально-методичні ма-теріали для самостійної роботи на курсах підвищення кваліфікації та в між-курсовому періоді;

– створено професійні мережі різних категорій вчителів та керівників засобами Google + . (І.П. Воротникова, Д.В. Сорочан, О.В. Іванов).

– надано консультацій педагогічним працівникам, методистам з питань дидак-тичного проектування та розробки дистанційних курсів в електронному (про-тягом року, І.П. Воротникова, А.В. Понасенко).

– створено макет сайту для вчителів-словесників «Філологічний простір Луган-щини» (листопад-грудень, А.В. Понасенко).

У межах запровадження електронної освіти та розробки електронного освітньо-го контенту:

– створено веб-сторінку проекту «Електронний дошкільний заклад» на сайті ка-федри інформаційних технологій (О.В. Ржевська);

– здійснено адміністрування дистанційної платформи Moodle для проведення дистанційної форми навчання (протягом року). (Відповідальні: І.П. Воротни-кова, А.В. Понасенко);

– розроблено макет дидактично-методичних матеріалів щодо створення дистан-ційних курсів (І.П. Воротникова, А.В. Понасенко);

– забезпечено проведення вебінарів, конференцій, семінарів із використанням інформаційно-комунікаційних технологій (протягом року). (Відповідальні: методисти Центру ДН, методисти Центру ІТ та засобів навчання);

– розроблено дистанційні курси з підготовки вчителів до впровадження веб 2.0, тренінгів Інтел за 10 версією (І.Ю. Іванов, І.П. Воротникова);

– здійснено наповнення обласної електронної бібліотеки http://www.school-lib.lugansk.ua/ науково-методичними матеріалами, розробками педагогів Луган-щини зі 100 найкращих навчальних закладів;

– забезпечено наповнення контенту сайтів порталу інституту методистами, а та-кож учителями, керівниками загальноосвітніх та дошкільних закладів Луган-щини.

118

ІХ. КООРДИНАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ РАЙОННИХ (МІСЬКИХ) НАУКОВО-МЕТОДИЧНИХ КАБІНЕТІВ (ЦЕНТРІВ)

Ректоратом у січні 2013 року проаналізовано й погоджено плани роботи район-них (міських) кабінетів (центрів), узагальнено їх звіти, висвітлено стан роботи в ході колегії Департаменту освіти і науки облдержадміністрації.

Заслухано звіти керівників районних (міських) кабінетів (центрів) на засіданнях вченої ради та науково-методичної ради.

Забезпечено науково-методичний супровід і координацію роботи районних (міських) методичних кабінетів (центрів) з метою професійного розвитку педа-гогічних працівників регіону, а саме: удосконалення діяльності районних (місь-ких) методичних кабінетів, які відповідно до Положення про районний (місь-кий) методичний кабінет (центр), є за статусом юридичними особами; взаємодія між методичною службою і управлінськими структурами регіону; узгодження з ректоратом інституту кандидатур на призначення керівниками районних (місь-ких) методичних кабінетів (центрів); науково-методичне забезпечення професій-ної діяльності педагогів системи загальної середньої та дошкільної освіти; кон-сультування керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) щодо ефективної роботи відповідно до статусу юридичної особи, скла-дання річного плану роботи, планування поточної роботи; науково-методичного забезпечення діяльності закладів загальної середньої та дошкільної освіти, про-фесійного розвитку керівників і педагогічних працівників; узагальнення досві-ду управління методичним кабінетом (центром), моніторинг рівня професійного розвитку педагогів, апробація нових підручників для 10-11-х і перших класів, моніторинг якості освіти, організації ЗНО, реалізації державних, обласних, міських (районних) програм, проведення заходів з учнівською молоддю, участь у міжнародних, всеукраїнських, обласних, міських (районних) проектах тощо; підготовка керівників методичних кабінетів (центрів) до забезпечення аналі-тичної діяльності щодо здійснення науково-методичного супроводу системи за-гальної середньої та дошкільної освіти, підвищення кваліфікації педагогічних працівників і розвитку професіоналізму керівників і педагогічних працівників у міжкурсовий період; співпраця в організації міжкурсового періоду професій-ного розвитку педагогічних працівників, інтенсифікації діяльності методичних об’єднань; проведення спільних заходів.

Кафедрою управління освітою з метою координації діяльності районних (місь-ких) методичних кабінетів (центрів):

� підготовлено електронну презентацію та навчальний матеріал: «Педагогічна система РММК(Ц): структурні та функціональні компоненти. Внутрішнє, мік-ро- та макросередовище» для завідувачів міських (районних) методичних ка-бінетів (центрів) (листопад, Н.М. Краснова);

� організовано роботу консультаційного пункту «Актуальні питання професій-ного управління РММК(Ц)» для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) (січень, квітень, листопад, А.М. Кіщак);

� організовано роботу творчих груп за проблемами:– «Розвиток професіоналізму завідуючих РММК(Ц). Системний підхід в уп-

равлінні РММК(Ц)» (протягом року, О.В. Просіна, Л.О.°Шульгіна.);– «Практична андрагогіка в роботі заступника директора школи з навчально-

виховної роботи для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів)» (протягом року, А.М. Кіщак);

119

� проведено семінари-практикуми: «Професійне управління Р(М)МК(Ц) як пе-дагогічною системою» (лютий, А.М. Кіщак); «Науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогічних працівників в умовах Р(М)МК(Ц)» (травень, А.М. Кіщак); «Сучасний Р(М)МК(Ц): актуальні проблеми, позитив-ний досвід та стратегії розвитку»;

� проведено проекти професійного розвитку для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів):– «Моделювання науково-методичної діяльності об’єднань педагогічних пра-

цівників» (жовтень, О.В.°Просіна, Г.М. Кіщак); – «Аналітична діяльність міського (районного) методичного кабінету (цент-

ру)» (листопад, Л.М. Краснова);– «Планування діяльності Р(М)МК(Ц): стратегія та тактика» (листопад,

Л.М. Краснова);– «Самоменеджмент керівника методичного об’єднання» (березень, квітень

О.Л. Шульгіна);� проведено науково-методичні семінари:

– для керівників методичних об’єднань навчальних дисциплін «Андрагогічні технології навчання дорослих» (квітень, О.Л. Шульгіна);

– для завідувачів міських (районних) методичних кабінетів (центрів) «Сучас-ний Р(М)МК(Ц): актуальні проблеми, позитивний досвід та стратегії розвит-ку» (лютий, А.М. Кіщак);

� здійснено аналіз, узагальнення та апробацію педагогічного досвіду В.В. Лебєдє-вої, завідувачки Лутугинського методичного кабінету: «Розвиток професійної майстерності вчителів ЗНЗ» — систематизація матеріалів із досвіду роботи, за-лучення до обласних науково-методичних заходів, презентація досвіду (І етап) (протягом року, О.В.°Просіна, А.М. Кіщак).

Методистами кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викла-дання розроблено орієнтовну тематику інструктивних і змістовно-методичних за-ходів для методистів методкабінетів, які опікуються предметами гуманітарного спрямування (Г.В. Худіна, О.В. Карпушина, Л.І. Калініна, І.Л. Демчик, В.Л. Ло-повок, Н.В. Ковальова, серпень 2013 р.).

Співробітники кафедри брали участь у науково-практичних і навчально-методич-них заходах за запитами методичних кабінетів і міськ(рай)методичних об’єднань учителів гуманітарних дисциплін:

− «Охорона дитинства згідно з чинним законодавством» (О.В. Карпушина, м. Старобільськ, червень 2013 р.);

− «Формування конкурентоспроможної особистості уня через інноваційний підхід у навчальному процесі» (О.М. Дятлова, Лутугинський район, жовтень 2013 р.);

− «Організація навчання іноземної мови в 5-х класах за новими програмами від-повідно до нового Державного стандарту. Впровадження вивчення другої іно-земної мови» (Г.В. Худіна, м. Краснодон, листопад 2013 р.);

− «Теорія і практика реалізації державних стандартів освітньої галузі «Суспільс-твознавство» в умовах реформування національної системи освіти» (О.М. Дят-лова, О.В. Карпушина, м. Краснодон, грудень 2013 р.);

Кафедрою природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання щодо ко-ординації діяльності районних (міських) кабінетів (центрів) здійснено:

� науково-методичний супровід роботи з педагогічними працівниками районних (міських) методичних кабінетів (центрів) за напрямком роботи кафедри;

� формування мережі базових методичних кабінетів (центрів) з основних на-прямків діяльності щодо природничо-наукових дисциплін;

� аналіз діяльності районних (міських) методичних кабінетів (центрів) за напрям-ком науково-методичного супроводу природничо-наукових дисциплін.

120

Х. МІЖНАРОДНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Співробітництво Луганського ОІППО із зарубіжними навчальними закладами

КраїнаНавчальний заклад або його підрозділи,

з якими підписано угоду про співробітництво

Дата підписання

угоди

1. Азербайджан Бакинський інститут підвищення каліфі-кації і перепідготовки педагогічних кадрів

19.11.2008 р.

2. Російська Федерація Інститут розвитку освіти Іванівської області 10.10.2012 р.

3. Чеська Республіка Асоціація з міжнародних питань / Аsociace pro mezinárodni otázky, м. Прага)

12.12.2012 р.

4. Республіка Польща Ченстоховський технологічний університет 23.01.2013 р.

5. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»

Програма «Інклюзивна освіта в рамках ук-раїнсько-шведського проекту «Сталий розви-ток — в дії»

17.04.2013 р.

6. Російська Федерація Челябінський інститут перепідготовки і підви-щення кваліфікації працівників освіти

20.11.2013 р.

Кафедра педагогіки та психології1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними за-

кладами, освітніми установами та громадськими організаціями1. Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji (ORE, Республіка Поль-

ща, м. Варшава) — М.С. Бірюкова;2. Міжнародний фонд «Відродження» — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;3. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;4. Міжнародний жіночий правозахисний центр «Ла Страда-Україна» —

М.С. Бірюкова; 5. Канадський центр вивчення проблем інвалідності (за підтримки Уряду Ка-

нади через Канадське агентство міжнародного розвитку (CIDA) — О.М. Ге-люх, Н.В. Заєркова;

6. Міжнародний благодійний фонд «Академія української преси» (за підтрим-ки USAID) — О.М. Гелюх.

2. Розробка та реалізація міжнародних програм та проектів1. Українсько-польський проект «Шкільні академії підприємництва» в рамках

Програми польської закордонної допомоги Міністерства закордонних справ Республіки Польща (Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji, ORE, Республіка Польща, м. Варшава) — М.С. Бірюкова;

2. Міжнародний проект «Протидія торгівлі людьми та експлуатації дітей в Україні» за підтримки Міжнародного жіночого правозахисного центру «Ла Страда-Україна» — М.С. Бірюкова;

3. Канадсько-український проект «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні» (Канадський центр вивчення проблем інвалідності, Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», за фінансової підтримки Уряду Ка-

121

нади через Канадське агентство міжнародного розвитку (CIDA) — О.М. Ге-люх, Н.В. Заєркова;

4. Міжнародний проект «Практична медіаосвіта» за підтримки USAID, між-народного благодійного фонду «Академія української преси», проекту «У-Медіа» Інтерньюз Нетворк — О.М. Гелюх;

5. Міжнародна програма «Всебічний розвиток дитини» (Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки міжнародного фонду «Відродження») — О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова;

6. Проект «Поширення національного механізму взаємодії суб’єктів, які здій-снюють заходи у сфері протидії торгівлі людьми, в Україні» за підтримки ОБСЄ − М.С. Бірюкова.

3. Заходи в рамках співпраціа) в межах СНД:

– науково-практична конференція «О серйозном — всерйоз. Об интимном — вслух» за підтримки USAID «Здоровье женщин Украины» (м. Луганськ, 17 травня 2013 р.) — Г.А. Кирмач;

б) в країнах дальнього зарубіжжя:– міжнародна конференція «Інклюзивна освіта для дітей з особливими пот-

ребами в Україні: знання, практика та політика» (11–12.02.2013 р.) — Н.В. Заєркова;

– ІХ міжнародна науково-практична конференція «Нові наукові досягнен-ня — 2013» (Болгарія, квітень 2013 р.) — Л.М. Михайлова;

– VІІІ міжнародна науково-практична конференція «Освіта і наука ХХІ століття» (Чехія, серпень 2013 р.) — Л.М. Михайлова;

– міжнародна науково-практична конференція «Управління інноваціям та якістю в освіті й промисловості» (Чехія, грудень 2013 р.) — Л.М. Михай-лова;

– ІХ міжнародна конференція «Стратегія якості в промисловості та освіті» (Болгарія, Варна, 31 травня–7 червня 2013 р.) — М.С. Бірюкова, О.М. Ге-люх, Н.В. Заєркова;

– міжнародна науково-методична конференція «Практична медіа грамот-ність» (Київ, 31 жовтня–1 листопада 2013 р.) — О.М. Гелюх;

– міжнародна науково-практична конференція «Формування компетен-тностей обдарованої особистості в системі освіти» (м. Севастополь, 26–27 червня 2013 р.) — Н.В. Грабовенко;

– міжнародна науково-практична конференція «Обдаровані діти — інте-лектуальний потенціал держави» (смт. Гаспра, АР Крим, 26–30 вересня 2013 р.) — Н.В. Грабовенко;

– міжнародний науково-практичний семінар «Формування фізичної куль-тури особистості в системі неперервної освіти» (2–3 квітня 2013 р., м. Лу-ганськ) — Т.Т. Ротерс,О.П. Бабешко.

4. Результати діяльності– Михайлова Л.М. Естетично-ціннісне навчально-виховне середовище загаль-

ноосвітнього закладу: методологічні засади / Л.М. Михайлова // Матеріа-ли ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Нові наукові досяг-нення — 2013» // Педагогические науки. — Софія: «Бял ГРАД-БГ» ООД, 2013. — 78 с. — С. 3–6.

– Гелюх О.М. Інтерактивні методи навчання в системі післядипломної освіти / О.М. Гелюх // Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Стратегія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ-Варна, 2013. — 704 с. — С. 275–278.

122

– Заєркова Н.В. Формування навичок спілкування у дітей з особливими потре-бами в умовах спеціальних шкіл-інтернатів/Н.В.Заєркова // Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Стратегія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ–Варна, 2013. — 704 с. — С. 310–312.

– Бірюкова М.С. Самоменеджмент соціальних педагогів в системі післядиплом-ної освіти / М.С. Бірюкова // Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Страте-гія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ-Варна, 2013. — 704 с. — С. 250–252.

– Жерліцин С.О., Грабовенко Н.В. Про напрями роботи Луганського ОІППО щодо виявлення обдарованих учнів та підготовки учителів до роботи з ними. // Фор-мування компетентностей обдарованої особистості в системі освіти. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 26–27 червня 2013 року, м. Се-вастополь. — К.: Інститут обдарованої дитини, 2013. — С. 76–89.

– Грабовенко Н.В., Жерліцин С.О. Про результати анкетування учасників об-ласних олімпіад // Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конферен-ції 26–30 вересня 2013 р. смт. Гаспра, АР Крим.

Кафедра управління освітою1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними за-

кладами, освітніми установами та громадськими організаціями1. Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji (ORE, Республіка Поль-

ща, м. Варшава) — Л.О. Лоскутова;2. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова.3. Фонд Чарльза Стюарта Мотта (Великобританія) — Л.М. Ткаченко, С.В. Аб-

рамова;4. МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні» — Т.О. Ізюмська;5. Представництво Європейського Союзу в Україні — Т.О. Ізюмська;6. Німецьке товариства міжнародного співробітництва (GIZ Гмбх) — Т.О. Ізюм-

ська;7. Об’єднана програма ООН з ВІЛ/СНІД — Т.О. Ізюмська;8. Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) — Т.О. Ізюмська;9. Корпусу миру США — Т.О. Ізюмська.

2. Розробка та реалізація міжнародних програм та проектів1. Українсько-польський проект «Шкільні академії підприємництва» в рамках

Програми польської закордонної допомоги Міністерства закордонних справ Республіки Польща (Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji, ORE, Республіка Польща, м. Варшава) — Л.О. Лоскутова;

2. Міжнародний проект «Школа проти СНІДу» (Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІДу в Україні») — Т.О. Ізюмська;

3. Міжнародний проект «Посилення спроможності педагогів у забезпеченні дієвої профілактики ВІЛ-інфекції СНІДу, протидії стигмі і дискримінації» (громадська організація «Дитячий фонд Здоров’я через освіту», МОН Ук-раїни за фінансової підтримки Глобального фонду боротьби зі СНІД, тубер-кульозом і малярією) — Т.О. Ізюмська;

4. Міжнародний проект «Якісний розвиток громадсько-активних шкіл: оцін-ка впливу міжнародних стандартів» (за підтримки Фонду Чарльза Стюарта Мотта (Великобританія), ВФ «Крок за кроком» (Україна) — Л.М. Ткаченко, С.В.Абрамова;

5. Міжнародний проект «Міжнародні стандарти громадсько-активних шкіл: укріплення національних можливостей» (за підтримки Фонду Чарльза Стю-арта Мотта (Великобританія) — Л.М. Ткаченко;

123

6. Міжнародна програма «Школа як осередок розвитку громади» (за підтрим-ки Фонду Чарльза Стюарта Мотта (Великобританія), ВФ «Крок за кроком» (Україна) — Л.М. Ткаченко, С.В.Абрамова.

3. Заходи в рамках співпраціа) в межах СНД:

– ІІ міжнародний конгрес «Етнодизайн: європейський вектор розвитку і на-ціональний контекст» (м. Полтава, 16–17 жовтня 2013 р.) — Н.М. Крас-нова;

– Друга Міжнародна Школа методичного досвіду «Розвиток творчого потен-ціалу учнів загальноосвітніх навчальних закладів у системі поліхудож-нього виховання» (м. Миколаїв, 24–30 червня 2013 р.) — Н.М.°Краснова;

– міжнародна конференція «10 років упровадження програми в Україні: знання, практика, досвід» за підтримки фонду Чарльза Стюарта Мотта (м. Ірпінь, 25–26 листопада 2013 р.) — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова.

4. Результати діяльності– презентація досвіду роботи на міжнародному семінарі для регіональних коор-

динаторів, відповідальних за реалізацію проектних заходів Загальнодержав-ної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. щодо під-готовки педагогічних працівників та охоплення навчанням учнівської молоді за програмами розвитку життєвих навичок за підтримки Глобального фонду боротьби зі СНІД, туберкульозом і малярією та Європейського Союзу (м. Одеса, 22–25 вересня 2013 р.) — Т.О. Ізюмська;

– кейс-стаді з дослідження впливу міжнародних стандартів якості громадсько-активних шкіл на ефективність діяльності / Посібник з кейс- стаді: Електрон-ний ресурс: http://ussf.kiev.ua/index.php?go=Content&id=28;

– презентація роботи на міжнародній конференції «10 років упровадження про-грами «Школа як осередок розвитку громади» в Україні: знання, практика, досвід» за підтримки фонду Чарльза Стюарта Мотта (м. Ірпінь, 25–26 листопа-да 2013 р.) «Розробка та впровадження стратегії розвитку громадсько-актив-них шкіл: роль обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти» — Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова;

– затверджено 8 базових навчальних закладів Всеукраїнського рівня «Шкіл дружніх до дитини» в рамках реалізації заходів міжнародного проекту «Поси-лення спроможності педагогів у забезпеченні дієвої профілактики ВІЛ/СНІДу, протидія стигмі і дискримінації» — Т.О. Ізюмська;

– підготовлено педагогів загальноосвітніх навчальних закладів до викладання предмету «Основи здоров’я» в 1–9 класах (м. Київ, 28–31 жовтня 2013 р.), курсу «Захисти себе від ВІЛ» (м. Київ, 18–20 березня 2013 р.) та методики позакласної та позашкільної роботи з молоддю «Маршрут Безпеки» (у рамках Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, ліку-вання, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. щодо підготовки педагогічних працівників та охоплення навчанням уч-нівської молоді за програмами розвитку життєвих навичок за підтримки Гло-бального фонду боротьби зі СНІД, туберкульозом і малярією та Європейського Союзу) — Т.О. Ізюмська;

– підготовлено обласних координаторів регіону до викладання предмету «Осно-ви здоров’я» в 1–9 класах, курсу «Захисти себе від ВІЛ» та методики позаклас-ної та позашкільної роботи з молоддю «Маршрут Безпеки» (у рамках Загаль-нодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування,

124

догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009–2013 рр. щодо підготовки педагогічних працівників та охоплення навчанням учнівсь-кої молоді за програмами розвитку життєвих навичок за підтримки Глобаль-ного фонду боротьби зі СНІД, туберкульозом і малярією та Європейського Со-юзу (грудень 2013 р.) — Т.О. Ізюмська.

Кафедра соціально-гуманітарних дисципліні методики їх викладання:

1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними за-кладами, освітніми установами та громадськими організаціями1. Фонд «Открытая русская школа» (Російська Федерація) — В.Л. Лоповок;2. Представництво Росспівробітництва в Україні (Російська Федерація) —

В.Л. Лоповок;3. Асоціація з міжнародних питань / Аsociace pro mezinárodni otázky, AMO (Чесь-

ка Республіка, м. Прага) — А.О. Данильєв, Л.І. Калініна, С.В. Мігаль;4. Громадська організація «Вчителі за демократію та партнерство» (Украї-

на) — О.М. Дятлова, І.Л. Демчик;5. Гете-Інститут / Goethe-Institut в Україні — Г.В. Худіна;6. Французький Альянс /Alliance Française в Україні — Г.В. Худіна;7. Британська Рада / British Council в Україні — Г.В. Худіна;8. Macmillan (Британське видавництво з видруку навчальної і методичної літе-

ратури) — Г.В. Худіна;9. Cambridge University Press (Британське видавництво з видруку навчальної

літератури) — Г.В. Худіна.

2. Розробка та реалізація міжнародних програм та проектів1. Міжнародний українсько-чеський проект «Формування громадянськості в

школах України: європейський вибір (досвід Донецької, Луганської та Хар-ківської областей)». (Асоціація з міжнародних питань / Аsociace pro mezinárodni otázky, AMO (Чеська Республіка, м. Прага), АКШУ, м. Київ) — А.О. Данильєв, Л.І. Калініна, С.В. Мігаль;

2. Міжнародний проект «Історія Голокосту та права людини» (Український центр вивчення історії Голокосту спільно з Всеукраїнською освітньою програ-мою «Розуміємо права людини» за підтримки фундації Матри Кап та посольс-тва королівства Нідерландів в Україні — С.В. Мігаль;

3. Всеукраїнська освітня програма «Розуміємо права людини» (за підтримки Ук-раїнської Гельсінської спілки з прав людини, Норвезького Гельсінського Ко-мітету та Міжнародного фонду «Відродження») — С.В. Мігаль;

4. Міжнародний українсько-британський проект «Післядипломна педагогіч-на освіта вчителів іноземних мов» (за підтримки British Council в Україні — Г.В. Худіна;

5. Міжнародний шведсько-український проект «Освіта для сталого розвитку в дії» (Міжнародна організація «Глобальний план дій», фонд шведського уряду SIDA, громадська організація «Вчителі за демократію та партнерство» (Украї-на) — О.М. Дятлова, І.Л. Демчик.

3. Заходи в рамках співпраціа) в межах СНД:

– міжнародна науково-практична конференція «Ценности славянского мира» в рамках ХІ Форума «Дни славянской письменности и культуры» (м. Луганськ, травень 2013 р.) — В.Л. Лоповок;

125

– методична майстерня для викладачів-русистів країн СНД і Балтії (Мос-ковський міський педагогічний університет, м. Москва, Росія), м. Лу-ганськ, Україна (жовтень 2013 р.) — В.Л. Лоповок, О.В. Чепурченко, І.Л. Демчик, Н.Є. Таран;

– міжнародний семінар за проектом «Освіта для сталого розвитку в дії» (НАПН України, громадські організації, представники інститутів післядипломної педагогічної освіти) (м. Київ, березень 2013 р.) — О.М. Дятлова;

– міжнародна науково-практична конференція «Практика освіти для ста-лого розвитку в Україні» (за сприяння НУО «Вчителі за партнерство та демократію» (Україна) та «Глобальний план дій» (Швеція), за підтримки Шведської агенції з питань міжнародного розвитку (SIDA) (м. Дніпропет-ровськ, жовтень 2013 р.;

– міжнародний семінар «Навчання для змін» за участю фахівців Шведсь-кої агенції з питань міжнародного розвитку (SIDA) та НУО «Вчителі за партнерство та демократію» (Україна) — (м. Київ, листопад, 2013 р.) — О.М. Дятлова;

– міжнародний науково-методичний семінар для завідувачів кабінетів (ме-тодистів) іноземних мов інститутів післядипломної педагогічної освіти «Виклики на шляху впровадження нового Державного стандарту базової та повної середньої освіти» (за підтримки Британської Ради) (м. Чорно-морське, червень, 2013 р.) — Г.В. Худіна;

– міжнародний науково-практичний семінар для вчителів історії «Про-блемні питання змістового наповнення шкільних історичних дисциплін» спільно з Південним федеральним університетом (Російська Федерація, м. Ростов-на-Дону), Українським інститутом вивчення Голокосту «Ткума» (м. Україна, м. Київ) (квітень 2013 р.) — Л.І. Калініна, О.М. Дятлова;

– міжнародний науково-методичний семінар для вчителів англійської мови «Climbing Cambridge ladder» (травень 2013 р.) — Г.В. Худіна.

4. Результати діяльності– проведено міжнародні конкурси учнівської творчості:

• ХV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика (ІІ–ІV етапи, листопад-грудень 2013 р.) — І.Л. Демчик, В.П. Студенікіна, Н.В. Ковальова, А.В. Понасенко;

• Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (ІІ-ІV етапи, листопад-грудень 2013 р.) — О.М. Дятлова, Н.В. Ковальова, А.В. Понасенко, І.Л. Демчик);

– залучено учнів області до участі в ХV конкурсі учнівських робіт «Історія і уроки Голокосту» ім. І.М. Медвединського (Український центр вивчення іс-торії Голокосту, січень 2013 р.) — С.В. Мігаль;

– залучено вчителів російської мови і літератури до участі в роботі VІІ науко-во-методичного семінару «Русская словестность: теорія и школьная практи-ка» (в рамках Міжнародного фестивалю «Великое русское слово», м. Ялта, червень 2013 р.) — В.Л. Лоповок.

Кафедра природничо-наукових дисциплінта методики їх викладання

1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними за-кладами, освітніми установами та громадськими організаціями1. Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji (ORE, Республіка Поль-

ща, м. Варшава) — О.В. Часнікова.

126

2. Розробка та реалізація міжнародних програм та проектів1. Українсько-американський проект USAID в рамках програми «Розвиток фі-

нансового сектору» (FINREP- ІІ) — О.В. Часнікова;2. Екологічний освітній проект «Зелений пакет» (за підтримки Організації з

безпеки та співробітництва (ОБСЄ) — Н.І. Лисенко.

3. Заходи в рамках співпраціа) в межах СНД:

– міжнародна науково-практична конференція «Формування компетен-тностей обдарованої особистості в системі освіти» (м. Севастополь, 26–27 червня 2013 р.) — С.О. Жерліцин;

– VIII Міжнародна науково-практична конференція «Туристична індуст-рія: сучасний стан та пріоритети розвитку» (м. Луганськ, 19–20 вересня 2013 р.) — С.О. Жерліцин;

– Друга міжнародна науково-практична конференція «Международное со-трудничество в образовании в условиях глобализации» (м. Сімферополь, 22–24 вересня 2013 р.) — О.В. Часнікова, С.О. Жерліцин;

– V Міжнародна науково-практична конференція «Обдаровані діти — інте-лектуальний потенціал держави» (смт. Гаспра, АР Крим 26–30 вересня 2013 р.) — С.О. Жерліцин;

– ІІІ Міжнародний кримський педагогічний конгрес «Інновації та моделі безперервної освіти» (смт. Гаспра, АР Крим, 2–4 жовтня 2013 р.) — С.О. Жерліцин;

– міжнародний російсько-український вебінар «Нова наукова інформація, ЗМІ та розвиток екологічного критичного мислення при викладанні біо-логії та екології» (21 лютого 2013 р.) — Л.О. Бондар, Н.І. Лисенко, Л.В. Ткачова.

– міжнародна науково-практична конференція «Наука і освіта у глобалізо-ваному світі: традиції, сьогодення, перспективи» (м. Умань, 17–18 жовт-ня 2013 р.) — Я.П. Кривко.

4. Результати діяльності– Жерліцин С.О. Про деякі напрями роботи Луганського ОІППО щодо вияв-

лення обдарованих учнів та підготовки вчителів до роботи з ними / С. Жерлі-цин, Н. Грабовенко // Формування компетентностей обдарованої особистості в системі освіти. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 26–27 червня 2013 р. — Севастополь — К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2013. — С. 76–89.

– Жерліцин С.О. Особливості розміщення та функціонування лікувально-про-філактичних закладів Луганської області / С. Жерліцин // Туристична індус-трія: сучасний стан та пріоритети розвитку: матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції 19–20 вересня 2013 р., м. Луганськ — Вип. 8. — Луганськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013.– С. 264–270.

– Жерліцин С.О. Про результати анкетування обдарованих учнів Луганської області / С. Жерліцин, Н. Грабовенко // Обдаровані діти — інтелектуальний потенціал держави: матеріали міжнародної науково-практичної конферен-ції, 26–30 вересня 2013 р., смт. Гаспра, АР Крим. — К.: Інститут обдарова-ної дитини, 2013.– С. 191–194.

– Жерліцин С.О. Про результати моніторингових досліджень у Луганській облас-ті / С. Жерліцин // Інновації та моделі безперервної освіти: матеріали Міжна-родного кримського педагогічного конгресу, 24 жовтня 2013 року, смт. Гаспра, АР Крим. — К.: Інститут обдарованої дитини, 2013. — С. 69–75.

127

– Кривко Я. Порівняльний аналіз математичної частини тестів GRE, GMAT та ЗНО з математики / Я. Кривко // Матеріали Міжнародної науково-прак-тичної конференції «Наука і освіта у глобалізованому світі: традиції, сього-дення, перспективи», 17–18 жовтня 2013, м. Умань. — С. 101–103.

– Часнікова О.В. Про міжнародні проекти щодо підвищення професійної май-стерності вчителів економіки Луганської області /О.В. Часнікова, С.О. Жер-ліцин // Материалы второй международной научно-практической конферен-ции «Міжнародне співробітництво в освіті в умовах глобалізації». Часть 1 / Отв. ред. В.М. Ефимова. — Симферополь: ДИАЙПИ, 2013.

– проведено І–ІІ етапи Міжнародного природничого інтерактивного учнівсь-кого конкурсу «Колосок» — Н.І. Лисенко;

– проведено Всеукраїнську природознавчу гру «Геліантус» в Луганській об-ласті — Л.В. Ткачова.

Кафедра інформаційних технологій1. Співпраця з міжнародними фондами, науковими центрами, навчальними за-

кладами, освітніми установами та громадськими організаціями1. Центр розвитку освіти / Оśrodek Rozwoju Edukacji (ORE, Республіка Поль-

ща, м. Варшава) — О.В. Іванов; 2. Корпорація Інтел — всі методисти кафедри;3. Корпорація Microsoft (всі методисти кафедри ІТ)4. Челябинський інститут перепідготовки і підвищення кваліфікації праців-

ників освіти (Російська Федерація) — Н.І. Кришталь, І.П. Воротникова, О.В. Іванов.

2. Розробка та реалізація міжнародних програм та проектів1. Міжнародний освітній проект «Intel® Навчання для майбутнього» (Intel®

Teach to the Future) за ініціативою Intel® Інновації в освіті (Innovation іn Education) — А.М. Щоткіна, І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов;

2. Міжнародний освітній проект Microsoft «Партнерство в навчанні» (навчан-ня за курсами «Основи ІКТ», «Цифрові технології», «Учителі в онлайні») — А.М. Щоткіна, І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов;

3. Міжнародний проект «Освітнє середовище: 1 учень — 1 комп’ютер» (Intel «World AHEAD» протягом 2009–2016 рр. — Н.І. Удовенко, І.П. Воротни-кова, С.С. Брюховецька, І.Ю. Іванов.

3. Заходи в рамках співпраціа) в межах СНД:

– міжнародна науково-практична конференції «Управління економічним розвитком: проблеми теорії і практики» (м. Євпаторія, 25–26 квітня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

– І Науково-практична конференція за міжнародної участі «Тенденції роз-витку національного та міжнародного бізнесу у ХХІ столітті» (м. Євпа-торія, 25–26 квітня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

– ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Ділове та публічне ад-міністрування» (м. Євпаторія, 25–26 квітня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

– VII Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток трудового потенціалу в умовах інноваційної економіки» (м. Євпаторія, 25–26 квіт-ня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

– І Міжнародна науково-практична конференція «Государственная полити-ка и реформы в экономической, правовой, социальной и информационной системах современного общества» (м. Євпаторія, 25–26 квітня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

128

– Міжнародна науково-практична конференція «Управління післядиплом-ною освітою: реалії, тенденції, перспективи» (м. Херсон, 19–20 вересня 2013 р.) — Н.І. Кришталь;

– III Міжнародний педагогічний конгрес «Розвиток особистості в сучасно-му медіа-просторі». Виступ на пленарному засіданні «Інформаційно-ос-вітній простір Луганщини (м. Луганськ, 30–31 травня 2013 р.) — І.П. Во-ротникова;

– VІIІ Міжнародна науково-практична конференція «Інформаційні тех-нології в наукових дослідженнях і навчальному процесі» (м. Луганськ, 12–14 листопада 2013 р.), ЛНУ ім. Т. Шевченка — І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов;

– міжнародний фестиваль педагогічних ідей «Ideas for education 2013» (м. Одеса, 7–16 липня 2013 р.) — І.Ю. Іванов;

– Четверта міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти–2013» (28 люто-го–2 березня 2013 р.), П’ята виставка-презентація «Інноватика в сучасній освіті» (м. Київ, 22–24 жовтня 2013 р.) — О.В. Іванов;

– Проведення майстер класу на Другому відкритому форумі молодих вчи-телів і керівників органів управління освітою Луганської і Воронезької областей (ДОК «Южний», с. Піщане, АР Крим,19–21 вересня 2013 р.) — І.П. Воротникова;

– обмін інформаційними ресурсами електроних бібліотек Луганського ОІП-ПО та Челябинського інституту перепідготовки і підвищення кваліфіка-ції працівників освіти (грудень 2013 р.) — Н.І. Кришталь, О.В. Іванов;

б) в країнах дальнього зарубіжжя:– міжнародна конференція «Шкільна академія підприємництва» у рамках

Програми закордонної допомоги МЗС Польщі (м. Варшава, 9–11 груд-ня) — О.В. Іванов.

4. Результати діяльності– навчено 5684 педагогічних працівники Луганської області за програмою

«Інтел–«Навчання для майбутнього. 3.1 версія» (січень–грудень 2013 р.) — І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, І.Ю. Іванов;

– здійснено аналіз стану впровадження програми Інтел®«Навчання для май-бутнього» та плани на 2014 рік (грудень 2013 р.) — А.М. Щоткіна;

– навчено 202 педагогічних працівники Луганської області за програмою «Ін-тел–«Навчання для майбутнього.10 версія»– І.П. Воротникова, А.М. Щот-кіна, І.Ю. Іванов;

– проведено тренінг «Навчання для майбутнього» (10 версія) за програмою Інтел для 12 учителів-предметників Луганської школи-колегіуму № 36 — І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, І.Ю. Іванов;

– здійснено експертизу портфоліо учасників тренінгів «Навчання для майбут-нього» (3,10 версія) за програмою Інтел у Луганській області (жовтень–гру-день 2013 р.) — І.Ю. Іванов, І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна;

– проведено навчання за дистанційною версією ТЕО «Інтел. Навчання для майбутнього» для 48 вчителів — С.С. Брюховецька, І.П. Воротникова;

– організовано навчання і науково-методичний супровід проекту «Інтел. Навчання для майбутнього» (версія ТЕО-дистанційна) (травень листопад 2013 р.) — І.П. Воротникова, А.М. Щоткіна, І.Ю. Іванов;

– організовано участь 3668 учнів у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер» (10-11 листопада 2013 р.) –В.М. Бордун, А.М. Щоткіна;

129

– створено середовище дистанційного навчання за проектом «Інтел. Навчання для майбутнього» (версія ТЕО-дистанційна) на ЛугаВікі (жовтень–грудень 2013 р.) — І.П. Воротникова, С.С. Брюховецька.

– опубліковано статті за матеріалами виступів на міжнародних конферен-ціях:1. Крышталь Н.И. Интеллектуальное обеспечение инновационной деятель-

ности региона // Материалы VII Научно-практической конференции «Развитие трудового потенциала в условиях инновационной экономики (Луганск–Евпатория, 25–26 апреля 2013 года). — Луганск: Изд-во «Ноу-лидж», 2013. — С. 127–130.

2. Крышталь Н. Роль местных органов власти в повышении качества и эф-фективности предоставления образовательных услуг // Материалы III-й Международной научно-практической конференции «Деловое и публичное администрирование». — Луганск: Изд-во «Ноулидж», 2013. — С. 195–199.

3. Іванов І.Ю. Упровадження інноваційної моделі Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» на уроках мови та літератури в рамках національного проекту [Електронний ресурс] / І.Ю. Іванов // Науковий Вісник Донба-су — 2013 — № 3. Режим доступу: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN23/13iiypvs.pdf Заголовок з екрану .– дата звернення 24.12.2013.

4. Воротникова І.П. Створення освітніх електронних ресурсів [Електронний ресурс] / І.П. Воротникова // Науковий Вісник Донбасу. — 2013. — №3. — Режим доступу: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN23/13vipoer.pdf. Заголовок з екрану — дата звернення 24.12.2013.

5. Іванов І.Ю. Стан сформованості ІКТ-компетентності вчителів-словесників [Електронний ресурс] / І.Ю. Іванов // Науково-практична конференція «Інформаційні технології в освіті: особистість, освітній простір, методо-логія навчання, освітні ресурси»):– Заголовок з екрану — дата звернення 24.12.2013.

130

ХІ. МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ РЕГІОНУ

Центром практичної психології та соціальної роботи проведено моніторингове дослідження з метою виявлення учнів 7–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Луганської області, схильних до адиктивної поведінки (Г.А. Кирмач, О.М. Гелюх, М.С. Бірюкова).

Співробітники кафедри соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викла-дання взяли участь у проведенні:

– зонального науково-практичного семінару для учителів української мови і літератури, старших екзаменаторів ЗНО (спільно з Донецьким регіональним ЦОЯО) (Н.Є. Таран, травень 2013 р.);

– моніторингового дослідження рівня грамотності читання рідною мовою (2, 4, 9 кл.) (В.Л. Лоповок, березень 2013 р.);

– Всеукраїнського моніторингового дослідження (Г.В. Худіна, Г.В. Байкєніч, В.П. Студенікіна, С.В. Саранов, І.Л. Демчик, листопад-грудень 2013 р.);

– Інструктивно-методичного семінару для керівників методичних об’єднань учителів української мови і літератури, історії України «Особливості підго-товки учнів до ЗНО-2014» (спільно з ДРЦОЯО) (Н.Є. Таран, Н.В. Ковальова, Г.В. Байкєніч, грудень 2013 р.).

Здійснено опрацювання та узагальнення матеріалів регіональних досліджень якості історичної освіти (Л.І. Калініна, січень 2013 р.).

Підготовлено завдання для регіонального моніторингового дослідження рівня навчальних досягнень учнів з російської мови (5, 7 кл.) (В.Л. Лоповок, вересень 2013 р.).

Кафедрою природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання здійсне-но заходи щодо моніторингу освітньої діяльності:

– проведено регіональне моніторингове дослідження якості навчальних досяг-нень учнів Луганської області з хімії (11 клас, профільний рівень) (квітень, Л.О. Бондар);

– проведено аналіз та підготовлено рекомендації щодо підвищення якості про-фільної хімічної освіти в 11 класах загальноосвітніх навчальних закладів за результатами регіонального моніторингового дослідження (травень, Л.О. Бон-дар);

– розроблено контрольну роботу для регіонального моніторингового досліджен-ня якості навчальних досягнень учнів з профільних предметів «Біологія», «Хімія» в 11-х класах Луганської області (ІІ етап) та критерії оцінювання до завдань контрольної роботи (травень, Л.В. Ткачова, Л.О. Бондар);

– підготовлено матеріали для проведення регіонального моніторингового дослід-ження якості шкільної фізичної освіти в 10 класах профільного рівня навчан-ня (І.А. Лелюх);

– проведено діагностику для виявлення методичної компетентності вчителів біо-логії (О.С. Дубовик).

Здійснено науково-методичний супровід моніторингових досліджень:– проведено аналіз проміжкових результатів моніторингового дослідження якості

навчальних досягнень учнів з профільного предмета «Фізика» в 10-х класах Лу-ганської області і представлений на науково-методичному семінарі для керівни-ків міськ(рай) методичних об єднань учителів фізики (І.А. Лелюх);

– розроблено методичні рекомендації щодо підвищення якості шкільної фізич-ної освіти за результатами регіонального моніторингового дослідження якості шкільної фізичної освіти в 10 класах профільного рівня (І.А. Лелюх);

131

– розроблено контрольну роботу для моніторингового дослідження якості нав-чальних досягнень учнів з профільного предмета «Фізика» в 10-х класах Лу-ганської області (ІІ етап) та критерії оцінювання до завдань контрольної робо-ти (І.А. Лелюх);

– розроблено контрольну роботу для моніторингового дослідження якості нав-чальних досягнень учнів 7 класів з алгебри (І етап моніторингового досліджен-ня) (Ю.А. Щербакова);

– підготовлено матеріали для проведення контрольних робіт під час атестації навчальних закладів (Ю.А. Щербакова, Л.О. Бондар, Л.В. Ткачова, І.А. Ле-люх, Н.І. Лисенко).

Протягом року співробітниками Центру моніторингу якості освіти та превентив-ної освіти дітей і молоді здійснювалися наступні заходи щодо підготовки та прове-дення ЗНО:

� проведено:– науково-методичний семінар у межах постійнодіючого семінару з питань

упровадження тестових технологій для екзаменаторів з англійської мови, керівників методичних об’єднань учителів іноземної мови «Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами тестування» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, методисти центру, Г.В. Худіна);

– спільно з ДРЦОЯО інструктивно-методичну нараду з відповідальними та заступниками відповідальних «Особливості ЗНО — 2013 р. (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– спільно з ДРЦОЯО інструктивно-методичну нараду для відповідальних за проведення ЗНО, відповідальних за ПТ, уповноважених осіб щодо організа-ції та проведення ЗНО — 2013 р. (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– спільно з ДРЦОЯО інструктивно-методичну нараду з екзаменаторами ЗНО з української мови (мм. Луганськ, Алчевськ) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– інформаційно-методичний семінар для відповідальних за ЗНО, завідува-чів рай (міськ) методкабінетів, керівників методоб’єднань директорів шкіл «Підсумки проведення ЗНО знань випускників ЗНЗ України та Луганської області в 2013 р.» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– спільно з ДРЦОЯО інструктивно-методичну нараду для відповідальних за про-ведення ЗНО «Особливості ЗНО — 2014» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– спільно з ДРЦОЯО наради з екзаменаторами з української мови та літерату-ри, англійської мови за актуальними схемами оцінювання (Ю.В. Стецюк)

Спільно з Донецьким регіональним центром оцінювання якості освіти � проведено:

– реєстрацію учасників ЗНО — 2013 р. (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);– навчання та сертифікацію педпрацівників, залучених до ЗНО — 2013 р.

(мм. Луганськ, Свердловськ, Сєвєродонецьк, Алчевськ, Красний Луч, Ста-робільський р-н) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– апробацію тестових завдань з української мови, історії України, всесвітньої історії, російської мови, світової літератури, математики, біології, фізики, англійської і німецької мов (мм. Свердловськ, Ровеньки, Брянка, Алчевськ, Рубіжне, Сєвєродонецьк, Станично-Луганський, Сватівський райони) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– апробацію тестових завдань з математики, російської мови, світової літера-тури, фізики, німецької мови ЗНО (Перевальський, Станично-Луганський райони) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко)

� здійснено:– інформаційне забезпечення реєстрації учасників ЗНО — 2013 (Ю.В. Стецюк);

132

– підбір та інструктаж персоналу пунктів тестування (Ю.В. Стецюк);– забезпечення функціонування сайту Центру моніторингу якості освіти та

превентивної освіти дітей і молоді щодо інформування про проведення ЗНО (методисти Центру)

� сформовано:– мережу пунктів пробного тестування (Ю.В. Стецюк);– мережу пунктів тестування (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);– базу даних працівників, залучених до проведення ЗНО — 2013 (Ю.В. Стецюк);– пункти перевірки відкритої частини тестових завдань (Ю.В. Стецюк);– базу даних відповідальних за ЗНО та моніторинг на територіях Луганської

області (А.В. Семенченко);– спільно з ДРЦОЯО уточнено сформованої бази даних навчальних закладів

та управлінь (відділів) освіти Луганської області (Ю.В. Стецюк, Л.М. Тка-ченко);

– електронну базу даних навчальних закладів системи загальної освіти (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко)

� організовано та проведено:– реєстрацію учасників пробного тестування (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко)– пробне тестування з навчальних предметів: української мови і літератури;

іноземної мови; біології; фізики; всесвітньої історії; російської мови; історії України; математики; хімії; географії; світової літератури (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, А.В. Семенченко, С.В. Абрамова, Т.О. Ізюмська);

– зовнішнє незалежне оцінювання 2013 відповідно до графіку (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– додаткову сесію ЗНО — 2013 (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);� проведено моніторингові дослідження:

• всеукраїнського рівня:– Всеукраїнське моніторингове дослідження стану впровадження ІКТ у

ЗНЗ (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, А.В. Семенченко);– Всеукраїнське моніторингове дослідження стану позашкільної освіти

та позакласної роботи в ЗНЗ (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, Є.М. Гайво-ронська);

– Всеукраїнське моніторингове дослідження «Стан превентивної освіти ді-тей та учнівської молоді в навчальних закладах. Ефективність профілак-тичних програм щодо здорового способу життя: шкідливі звички, про-тидія епідемії ВІЛ/СНІДу» (Л.М. Ткаченко,Т.О. Ізюмська)

– Всеукраїнський моніторинг якості загальної середньої освіти за резуль-татами навчання учнів у початковій та основній школі: математика (5 кл.); українська мова та література (10 кл.); алгебра (10 кл.); ук-раїнська мова (5 кл.); біологія (10 кл.); іноземна мова (10 кл.); «Я і Ук-раїна» (5 кл.); «Основи здоров’я» (5 кл.); хімія (10 кл.); всесвітня іс-торія (10 кл.); історія України (10 кл.); іноземна мова (5кл.); геометрія (10 кл.); географія (10 кл.); російська мова (5 кл.); фізика (10 кл.); росій-ська мова (7 кл.); російська мова (4 кл); технології (технічні види праці) (10 кл.) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова, А.В. Семенченко, Т.О. Ізюмська);

– Всеукраїнське моніторингове дослідження стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення предметів природничо-матема-тичного циклу (ІІ етап) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко);

– Всеукраїнське моніторингове дослідження в рамках проекту «Зміцнення потенціалу Всеукраїнської спілки вчителів і тренерів для поліпшення до-

133

ступу до якісних послуг з профілактики ВІЛ/СНІДу» (за підтримки Євро-пейського Союзу) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, Т.О. Ізюмська);

– Всеукраїнське моніторингове дослідження навчальних закладів щодо якості превентивної освіти та забезпечення викладання предмета «Осно-ви здоров’я» і курсу «Захисти себе від ВІЛ» педагогічними працівниками (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, Т.О. Ізюмська);

– ІІ період І етапу Всеукраїнського моніторингового дослідження з питань про-філактики ВІЛ/СНІДу (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, Т.О. Ізюмська);

– якості підручників для 11 кл. 2011 року видання (Л.М. Ткаченко, С.В. Аб-рамова, методисти Центру);

• регіонального рівня:– регіональне моніторингове дослідження «Грамотність читання рідною

мовою в 2, 4, 9 класах ЗНЗ Луганської області» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Тка-ченко, А.В. Семенченко, В.Л. Лоповок, Н.В Ковальова);

– регіональне моніторингове дослідження з профільного предмета «Фізи-ка» (10 кл.) (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, І.А. Лелюх);

– регіональне моніторингове дослідження якості навчальних досягнень уч-нів 7 кл. з математики (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, Ю.А. Щербакова, методисти центри);

– регіональне моніторингове дослідження якості навчальних досягнень уч-нів 4 кл. з математики (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, А.В. Семенченко, С.В. Абрамова, Н.С. Сагіна);

– регіональне моніторингове дослідження рівня засвоєння навчального ма-теріалу з російської мови учнями 7 класів ЗНЗ з російською мовою нав-чання (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, А.В. Семенченко, В.Л. Лоповок);

– регіональне моніторингове дослідження якості навчальних досягнень учнів 11 кл. Луганської області з хімії, біології (профільний рівень) Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, С.В. Абрамова, А.В. Семенченко, Л.О. Бон-дар, Л.В. Ткачова);

– регіональне моніторингове дослідження ефективності заходів щодо про-тидії ВІЛ-інфекції/СНІДу в рамках реалізації комплексної обласної про-грами забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД у Луганській області на 2009–2013 роки (Т.О. Ізюмська);

– комп’ютерне діагностичне он-лайн тестування з української мови, мате-матики, історії України учнів 10-х класів загальноосвітніх навчальних закладів Луганської області засобами Донецького та Івано-Франківського регіональних центрів оцінювання якості освіти (Ю.В. Стецюк, Л.М. Тка-ченко)

Співробітниками Центру моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей і молоді зібрано, опрацьовано, систематизовано інформацію щодо:

– учасників апробації якості навчальної літератури для ЗНЗ у 2013/2014 — 2014/2015 н.р. (С.В. Абрамова);

– підготовки до проведення ДПА в 9, 11 кл. ЗНЗ Л.М. (Л.М. Ткаченко, С.В. Аб-рамова);

– проведення контрольних випробувань під час атестації навчальних закладів (С.В. Абрамова);

– виконання за регіональними показниками моніторингу та оцінки Комплекс-ної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД в Луганській області на 2009–2013 роки — підготовка інструментарію (Т.О. Ізюмська);

134

– виконання обласної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, до-помоги та лікування інфікованих і хворих на СНІД у Луганській області (Л.М. Ткаченко, Т.О. Ізюмська);

– виконання Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-ін-фекції за 2012–2013 н.р. (Л.М. Ткаченко, Т.О. Ізюмська);

– запровадження у ЗНЗ курсу «Захисти себе від ВІЛ» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Тка-ченко, Т.О. Ізюмська)

Проведено інформаційно-методичний семінар для завідуючих методичних ка-бінетів (центрів), відповідальних за моніторингові дослідження, «Моніторинг ос-вітньої підготовки учнів ЗНЗ Луганської області» (Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, методисти Центру).

Організовано роботу консультаційного пункту для працівників освіти:– «Упровадження стандартів якості превентивної освіти» (Т.О. Ізюмська);– «Нормативно-методичне забезпечення атестації закладів освіти» (С.В. Абра-

мова);– «Громадсько-активна школа — форма функціонування сучасного освітнього

закладу»; (С.В. Абрамова);– «Інформаційне забезпечення проведення регіональних, всеукраїнських та

міжнародних моніторингових досліджень» (А.В. Семенченко);– «Нормативно-методичне забезпечення атестації закладів освіти» (С.В. Абра-

мова).Створено баз даних:– НЗ, ДНЗ, ПНЗ;– відповідальних за ЗНО та моніторинг на територіях Луганської області (А.В. Се-

менченко);– управлінської мережі системи загальної середньої освіти, дошкільної освіти,

позашкільної освіти (Т.О. Ізюмська);– навчальних закладів Луганської області, діяльність яких спрямована на пре-

вентивну освіту учнів (Т.О. Ізюмська).Підготовлено:– матеріали державної підсумкової атестації учнів у загальноосвітніх навчаль-

них закладах (С.В. Абрамова);– матеріали щодо проведення контрольних випробувань під час атестації нав-

чальних закладів С.В. Абрамова);– аналітичний звіт за результатами моніторингового дослідження;– звіт за результатами ЗНО — 2013.

135

ХІІ. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ФІЛІЇ (ЗА НАЯВНОСТІ)

Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти не має філій.

136

XIІІ. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Відомості про співробітництво Луганського ОІППОіз Всеукраїнським видавництвом «Шкільний світ»

Протягом року на сторінках 34 видань представлено 450 матеріалів педагогічних працівників області.

Найбільша кількість публікацій у газетах «Шкільний світ» (64); «Початкова освіта» (43), «English»(28), журналах «Профтехосвіта» (25), «Методист» (24) та «Школа» (20). Порівняно з 2012 роком зросла кількість публікацій у газетах «Біо-логія» з 2 до 14, «Початкова освіта» з 31 до 43; «Шкільний світ» з 53 до 64, журналі «Школа» з 11 до 20.

Матеріали про досвід роботи інституту та методичних кабінетів регіону щодо науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників та актуальних питань упровадження нових стандартів освіти було надруковано в спецвипуску журналу «Методист» № 2.

Міська творча група вчителів початкових класів м. Ровеньок презентувала свій досвід на сторінках газети «Сучасна школа України» № 3; № 4. Протягом року збільшилась кількість авторів з міста Брянка та Марківського району.

З метою оновлення змісту освіти, поширення досвіду роботи найкращих загаль-ноосвітніх закладів України, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників видавництво «Шкільний світ» проводить різноманітні конкурси.

Так, протягом року пройшов конкурс «Директор ХХІ століття — 2013». Заснов-никами конкурсу виступили журнали «Директор школи. Шкільний світ» і Асо-ціація «Відроджені гімназії України». Переможцями конкурсу стали 9 директорів навчальних закладів регіону: Андрух І.І. — директор КЗ «Луганська спеціалізова-на школа І–ІІІ ступенів № 5»; Лустенко І.І. — директор КЗ «Луганська спеціалі-зована школа І–ІІІ ступенів № 40»; Бєлуха С.В. — директор Лисичанської бага-топрофільної гімназії; Глушко Н.Ц. — директор Краснодонської міської гімназії; Клещенко В.А. — директор Свердловського ліцею № 1; Козлова Г.О. — директор Брянківської гімназії; Котлярова Н.В. — директор КЗ «Алчевська гімназія», Одія-ненко Л.В. — директор Кремінської загальноосвітньої школи № 1; Хаблак Г.А. — директор Біловодської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів.

Щорічно видавництво «Шкільний світ» проводить традиційний конкурс «Пано-рама творчих уроків». Тема цього конкурсу в 2013 році «Інтегроване навчання з використанням ІКТ». Найбільшу кількість робіт порівняно з Україною надіслали учи-телі Луганської області — 131. Найактивнішими учасниками конкурсу є вчителі міст Кіровськ (37); Ровеньки (24); Рубіжне (16); Свердловськ (13); Антрацит (12); Лу-ганськ (10).

Усі учасники конкурсу отримали нагороди видавництва. Переможцями та лауре-атами конкурсу стали вчителі: мм. Рубіжного, Ровеньок, Свердловська, Кіровська, Антрацита, Луганська, Первомайська, Біловодського, Кремінського, Краснодонсь-кого і Старобільського районів.

137

Відомості про публікації педагогічних працівників Луганської області в газетах та журналах

Всеукраїнського видавництва «Шкільний світ»

№п/п

Місто/районКількість

2008 р. 2009 р. 2010 р. 2011 р. 2012 р. 2013 р.1. Луганськ 42 51 49 76 71 642. Алчевськ 10 15 10 7 22 133. Антрацит 2 8 14 13 18 194. Брянка - 3 4 5 17 265. Кіровськ 13 8 9 12 21 146. Краснодон 13 15 23 18 22 47. Красний Луч 7 7 9 13 10 148. Лисичанськ 1 2 7 3 8 79. Первомайськ 8 9 16 30 32 19

10. Ровеньки 25 19 28 28 46 3011. Рубіжне 5 2 19 11 29 2412. Свердловськ 8 35 24 25 36 2113. Сєвєродонецьк 24 27 26 47 43 3314. Стаханов 5 6 14 8 16 1015. Антрацитівський - - 2 2 5 516. Біловодський 5 6 5 11 7 717. Білокуракинський - - 1 8 3 418. Краснодонський 1 1 - 5 1 -19. Кремінський 9 4 9 3 12 320. Лутугинський 3 6 6 13 10 621. Марківський 14 4 6 9 8 1222. Міловський 9 3 4 - - 523. Новоайдарський 1 1 2 4 4 424. Новопсковський 4 2 3 5 7 425. Перевальський 1 3 3 11 8 526. Попаснянський 5 2 2 4 4 527. Сватівський 1 3 1 3 2 428. Слов’яносербський 1 2 5 2 8 629. Станично-Луганський 3 1 - 2 4 630. Старобільський 8 15 14 10 7 731. Троїцький - - 1 3 2 232. ЛОІППО 11 9 10 7 19 9

33.Школи-інтернати обласного підпорядкування

2 2 2 10 9 1

34.Обласне Управління освіти і науки

4 2 2 3 1

35. ПТУ 7 47 27 42 42

36.НВЗ обласного підпо-рядкування

1 30 9 11 5

37.СНУ імені Володимира Даля

2 - 3 3 1

38.ЛНУ імені Тараса Шевченка

12 12 16 10 8

39. Управління юстиції 1 - - - -40. Соціальні служби 6 4 3 2 -41. Інститут культури 1 - -

42.Приватні навчальні за-клади

2 1 -

Всього 264 304 423 471 582 450

138

Відомості про участь учителів області в огляді-конкурсі

«Панорама творчих уроків» 2009 — 2013 роки

№ п/п

Місто/районКількість

2009 р. 2010 р. 2011 р. 2012 р. 2013 р.

1. Луганськ 10 7 14 15 10

2. Алчевськ 1 2 1 6 1

3. Антрацит 15 9 21 13 12

4. Брянка - - - 4

5. Кіровськ 30 32 39 44 37

6. Краснодон 20 20 9 -

7. Красний Луч 4 3 8 6 1

8. Лисичанськ - - - 2

9. Первомайськ 1 3 1 3 4

10. Ровеньки 21 27 38 13 24

11. Рубіжне 2 3 11 16 16

12. Свердловськ 4 19 27 23 13

13. Сєвєродонецьк 4 16 6 13

14. Стаханов 6 4 7 3 1

15. Антрацитівський - - - 2

16. Біловодський 5 4 6 9 1

17. Білокуракинський - - 1 -

18. Краснодонський - 1 2 - 1

19. Кремінський 3 7 3 5 2

20. Лутугинський - 2 1 5

21. Марківський 4 6 4 5

22. Міловський 1 6 -

23. Новоайдарський - - -

24. Новопсковський - 1 1 1 1

25. Перевальський - - 1 1

26. Попаснянський 1 1 - -

27. Сватівський 3 1 3 5

28. Слов’яносербський - 1 - 1

29. Станично-Луганський - - 1 -

30. Старобільський 6 3 4 4 6

31. Троїцький - - - 1

32. ЗНЗ обласного підпорядку-вання

- - 2 1

Всього 141 172 211 200 131

139

Кількість публікацій педагогічних працівників області

відповідно до видань «Шкільного світу»

№ п/п

Назва газети, журналуКількість

2009 р. 2010 р. 2011 р. 2012 р. 2013 р.

1. «Директор Школи» 17 13 8 4 52. ж. «Директор школи» 14 4 1 11 53. «Завуч» 5 10 22 13 164. ж. «Школа» 11 8 30 11 205. «Управління освітою» 5 11 20 23 196. «Математика» 7 8 6 9 77. «Фізика» 7 7 8 18 158. «Хімія» 8 6 13 8 79. «Інформатика» 5 7 6 7 2

10. «Біологія» 4 8 4 2 1411. «Краєзнавство. Географія. Туризм» 16 12 20 17 1612. «Історія України» 6 3 4 9 313. «Українська мова та література» 12 17 25 21 1714. «Світова література» 6 10 11 7 915. «English» 18 18 27 27 2816. «Німецька газета» 5 4 5 5 317. «Французька газета» 1 3 18 2 -18. «Шкільний світ» 42 44 50 53 6419. «Трудове навчання» 8 14 4 9 420. «Здоров’я та фізична культура» 14 18 24 31 1821. «Початкова освіта» 19 24 26 31 4322. «Психолог» 8 10 7 30 923. «Дитячий садок» 7 8 14 21 -24. ж. «Дошкілля» 2 3 - 3 125. «Дитячий садок. Управління» 3 5 2 - 126. «Психолог дошкілля» 1 1 5 14 727. «Позашкілля» 9 11 12 17 528. «Соціальний педагог» 7 16 4 22 629. «Дефектолог» 1 5 10 3 230. «Профтехосвіта» 7 38 23 14 2531. «Дитячий садок. Мистецтво» - 1 - 2 532. «Сучасна школа України» 29 12 8 23 733. Бібліотечки «Шкільного світу» - 64 30 59 3234. «English lessons» 16 23 -35. «Початкова освіта «Уроки» 18 19 1136. Журнал «Методист» 14 24

Всього 304 423 471 582 450

140

ХІV. ІНФОРМАЦІЙНО-ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

Висвітлення в засобах масової інформації досягнень педагогічної науки та педагогічного досвіду регіону

Видано заплановані два номери науково-методичного журналу «Освіта на Луган-щині».

Відповідно до плану роботи щотижня подавалася інформація про основні науко-во-методичні заходи на сайт Департаменту освіти і науки облдержадміністрації та МОН України.

Відео і фотоматеріали заходів, які відбувалися в інституті для педагогічних пра-цівників області у межах регіональних програм, висвітлювалися на обласних теле-візійних та радіоканалах.

Видання інституту– Аналітичний звіт за моніторинговими дослідженнями якості освіти в загаль-

ноосвітніх навчальних закладах Луганської області (2-й випуск). — Уклада-чі Ю.В. Стецюк, Л.М. Ткаченко, А.В. Семенченко / [за заг. ред. Ю.В. Стецю-ка]. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 120 с.

– Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному про-цесі: Навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищен-ня кваліфікації / Уклад.: І.П. Воротникова, І.Н. Кришталь, Є.Ю. Грибонос, Д.В. Сорочан, А.В. Понасенко, А.М. Щоткіна, О.В. Іванов, С.С. Брюховецька, І.Ю. Іванов. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 160 с.

– Данильєв А.О. Глобалізація сучасного світу: Навчальний посібник. Видання 8-е, доповнене й перероблено — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 202 с.

– Методичний супровід викладання предмета «Сходинки до інформатики» у 2 класі за новим Державним стандартом початкової загальної освіти» / Ук-лад.: А.М. Щоткіна, Н.І. Удовенко за заг. ред. ОМ. Рудіної. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 244 с.

– Мой родной край — Луганщина. Учебное пособие для 7 класса общеообраз. учебн. завед. Луг.обл. / С.Я. Харченко, А.А. Данильев, В.Л. Филиппов и др. — Луганск: СПД Резников В.С., 2012. — 136 с.

– Обдаровані діти — майбутнє України: [збірник / укладачі: І.І. Цимбал, Т.М. Со-рочан, О.М. Рудіна, С.О. Жерліцин]. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 364 с. — Випуск 7.

– Післядипломна педагогічна освіта для професійного зростання: викладання фізики: посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфі-кації / А.Л. Безверхній, Н.О. Гладушина, О.С. Дубовик, І.А. Лелюх. Луганськ, 2013. — 98 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: громадянська компетентність особистості: шляхи розвитку: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / Л. Калініна, С. Мігаль, О. Дятлова — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 108 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів біоло-гії: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / О.С. Дубовик, В.Р. Маслова, Л.В. Ткачова. — Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2013. — 100 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів геогра-фії: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення

141

кваліфікації / С.О. Жерліцин, О.С. Дубовик, О.М. Трегубенко, О.В. Часнікова, В.Р. Маслова, Н.І. Лисенко. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 144 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів іноземних мов: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / О. Глазкова, І. Недайнова, Г. Худіна, О. Фоменко. — Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2013. — 70 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів історії: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / О.В. Борисова, А.О. Данильєв, Л.І. Калініна, Г.В. Байкєніч. — Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2013. — 184 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів інформа-тики: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищен-ня кваліфікації / Уклад.: І.П. Воротникова, Є.Ю. Грибонос, А.В. Понасенко, А.М. Щоткіна, О.В. Іванов, Н.І. Удовенко. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 164 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів математи-ки: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / Дубовик О.С., Кривко Я.П., Грибонос Є.Ю., Щербакова Ю.А. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 92с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів російської мови і літератури: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / І. Кошман, В. Лоповок, Т. Недайнова, О. Теплиць-ка. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 82 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів світової лі-тератури: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підви-щення кваліфікації / О. Галич, О. Медоренко, Т. Недайнова — Луганськ: СПД Рєзников В.С., 2013. — 114 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів українсь-кої мови і літератури: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / О. Горошкіна, Н. Ковальова, Л. Попова, В. Студенікіна, Н. Таран. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 112 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів фізики: навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / Гладушина Н.О., Дубовик О.С., Лелюх І.А., Безверхній А.Л. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 100 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток учителів хімії: нав-чальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфі-кації / Бондар Л.О., Дубовик О.С., Крючок Л.М., Хорошилов Г.Є. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 96 с.

– Післядипломна педагогічна освіта: професійний розвиток вчителів фізичної культури: Навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / О.П. Бабешко, Т.Т. Ротерс. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 160 с.

– Практика впровадження моделі навчання «один учень — один комп’ютер»: навчально-методичний посібник / Укл.: І.П. Воротникова, Н.І. Удовенко; за заг. ред. О.М. Рудіної. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 216 с.

– Професійний розвиток керівників і педагогічних працівників загальноосвіт-ніх навчальних закладів у післядипломній педагогічній освіті регіонального рівня (за матеріалами Луганського обласного інституту післядипломної пе-дагогічної освіти) / [Сорочан Т.М., Данильєв А.О., Дьяченко Б.А., О.М. Руді-на]. — Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2013. — 524 с.

142

– Сидоренко С.А. Правова освіта та правове виховання: наук.-метод. посібник для навчальних закладів та викладачів правознавчих дисциплін. — Вип. 3. / С.А. Сидоренко, Т.М. Ткачова, О.В. Карпушина. — Луганськ,: СПД Рєзні-ков В.С., 2013. — 308 с.

– Сорочан Т.М. Освітня виставка: презентація педагогічних інновацій: науково-методичний посібник / Т.М. Сорочан, А.О. Данильєв. — Луганськ: СПД Рєзні-ков В.С., 2013. — 102 с.; с іл.

– Формування соціальної активності учнів у взаємодії школи та громади: нав-чальний посібник. — Абрамова С.В. / за заг. ред. Л.М. Михайлової. — Лу-ганськ: СПД Резніков В.С., 2013.

– Шопина М.О. Психологические особенности работы с одаренными учащими-ся разного школьного возраста: учебное пособие / М.О. Шопіна. — Луганськ: СПД Рєзніков, 2013 — 248 с.

Підготовлено до друку та подано для надання грифа МОН України навчальний посібник «Мой родной край — Луганщина». Учебное пособие для 8 класса обще-ообраз. учебн. завед. Луг.обл. / С.Я. Харченко, А.А. Данильев, В.Л. Филиппов и др. — Луганск: СПД Резников В.С.

Публікації викладачів та методистів кафедри педагогіки та психології:– Харченко Л.І. Компетентнісні засади підготовки класних керівників у після-

дипломній педагогічній освіті до взаємодії з дитячими громадськими організація-ми / Л.І. Харченко // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 73 –77.

– Михайлова Л.М. Принципи організації та функціонування естетично-цінніс-ного навчально-виховного середовища ЗНЗ / Л.М. Михайлова // «Освіта і на-ука в Україні». Матеріали Всеукраїнської наукової конференції. 21–22 червня 2013 р., м. Дніпропетровськ. Ч. І / Наук. ред. О.Ю. Висоцький. — Дніпропет-ровськ: Роял Принт, 2013. — 256 с. — С. 82 –84.

– Михайлова Л.М. Розвиток естетично-ціннісної компетентності педагогів у системі післядипломної освіти / Л.М. Михайлова // «Актуальні проблеми со-ціально-гуманітарних наук». Матеріали Всеукраїнської наукової конференції. 29–30 листопада 2013 р., м. Дніпропетровськ. Ч. І / Наук. ред. О.Ю. Висоць-кий. — Дніпропетровськ: Роял Принт, 2013.–256 с. — С. 82 — 84.

– Михайлова Л.М. Естетично-ціннісна складова професійних компетент-ностей педагога: сутність та реалізація в експериментальній діяльності/Л.М.Михайлова // Освіта на Луганщині. — 2013 — № 1 (38) — С. 30– 38.

– Михайлова Л.М. Естетично-ціннісне навчально-виховне середовище загаль-ноосвітнього закладу: методологічні засади / Л.М. Михайлова // Матеріа-ли ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Нові наукові досяг-нення — 2013» // Педагогические науки. — София: «Бял ГРАД-БГ»ООД, 2013. — 78 с. — С.3–6.

– Заєркова Н.В. Формування навичок спілкування у дітей з особливими потре-бами в умовах спеціальних шкіл-інтернатів / Н.В. Заєркова // Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Стратегія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ-Варна, 2013. — 704 с. — С. 310–312.

– Заєркова Н.В. Соціальна робота: шляхи забезпечення ефективності // Н.В. За-єркова Матеріали Відкритої регіональної науково-практичної конференції, м. Луганськ, 29-30 травня 2013 р. — Луганськ : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2013. — Том І. — 240 с. — С. 78–81.

– Бабешко А.П. Физкультурная деятельность учащихся как основа формирова-ния физической культуры / А.П. Бабешко // Вісник ЛНУ імені Тараса Шев-ченка. — 2013. — № 8 (267). — С. 11–17.

143

– Грабовенко Н.В., Жерліцин С.О. Про деякі напрями роботи Луганського ОІП-ПО щодо виявлення обдарованих учнів та підготовки вчителів до роботи з ними// Формування компетентностей обдарованої особистості в системі осві-ти. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 26–27 червня, м. Севастополь. — К.: Інститут обдарованої дитини, 2013. — С. 76–89.

– Тунтуєва С.В. Жорстоке поводження з дітьми як порушення виховної функції сім’ї / С.В. Тунтуєва // Вісн. Луган. Нац. Ун-ту імені Тараса Шевченка: Педа-гогічні науки. — № 7 (266). — квітень. — 2013. — Ч. І. — С. 104–110.

– Луганська Л.М. Компетентнісні засади підготовки педагогів дошкільних нав-чальних закладів до театралізованої діяльності / Л.М. Луганська // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 88–95.

– Шопіна М.О. Психологічна культура вчителя в умовах ППО / М.О. Шопіна // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 44–47.

– Шопіна М.О. Розвиток творчої особистості учнів підліткового віку у навчаль-ній діяльності / М.О. Шопіна // Вісник Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут”. Філософія. Психологія. Педагогі-ка: Зб. наук. праць. — К.: ВПК «Політехніка», 2013. — № 1 (37). — С. 110–117.

– Порус Б.Н. Орієнтація на розуміння в освітньому процесі / Б.Н. Порус // Осві-та на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 48–56.

– Левченко О.О. Природничі форми та образи у засновників мистецьких шкіл Івана Айвазовського та Тараса Шевченка / О.О. Левченко // Шкільний світ. — №7. — 2013. — Київ. — С. 10–14.

– Левченко О.О. Ілларіон Горох і Володимир Сосюра — митці райдужних фарб і чарівного слова / О.О. Левченко // Мистецтво в школі: музика, образотворче мистецтво, художня культура. — Харків: Основа. — № 36 (54). — червень. — 2013. — С. 4–10.

– Левченко О.О. Нові горизонти шкільного мистецтва і культури в системах алегорій та «парсунах» вчителів образотворчого мистецтва — від Дмитра Левицького до Бориса Юсова./ О.О. Левченко // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 2 (39) — С. 242–251.

– Левченко О.О. Особливості самоосвіти студентів в процесі розвитку професій-ної майстерності та компетентності шляхом збагачення соціально-гуманітар-ного знання / О.О. Левченко, Н.С. Сагіна // Збірник тез Інституту соціальних технологій та соціальної роботи: Східноукраїнський національний універси-тет ім. В. Даля, 2013. — С. 103–107.

– Левченко О.О. Методологічні засади креативного потенціалу інноваційності освітніх парадигм в розвитку культури сучасного педагога / О.О. Левченко // Сучасні проблеми гуманітарної науки і практики: філософський, психологіч-ний та соціальний виміри [Збірник наукових праць (за матеріалами ІІ Міжна-родної науково-практичної конференції молодих учених, аспірантів і студен-тів.]. — Луганськ: Східноукраїнський національний університет ім. В. Даля, 2013. — С. 107–110.

Підготовлено до друку:• Науково-методичний посібник «Формування в школярів естетичних цінніс-

них орієнтацій у навчальній та позакласній діяльності» (12,5 д.а.) — Л.М. Ми-хайлова;

• стаття «Діалогічне спілкування як умова гуманізації навчально-виховного процесу в ЗНЗ» — Н.В. Грабовенко;

• стаття «Роль самооцінки у професійному становленні педагога» — А.О. Мол-дованова;

144

• розділ посібника для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфі-кації «Профілактика стресу у професійній діяльності педагогів» — А.О. Мол-дованова;

• навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації «Актуальні питання інклюзивної освіти» — Н.В. Заєркова;

• навчально-методичний посібник «Стать і гендерна культура учнів загальноос-вітньої школи» — І.В. Мезеря;

• навчальний посібник «Гендерне (статеве) виховання дітей старшого дошкіль-ного віку» — І.В. Мезеря;

• навчально-методичний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підви-щення кваліфікації «Розвиток в учнів сприймання мистецьких шедеврів на уроках образотворчого мистецтва: вжитково-декоративно мистецтво Слобо-жанщини» — О.О. Левченко;

• методичний посібник «Орієнтовне календарно-тематичне планування інтег-рованого курсу «Художня культура» (5–11 кл.) з профільних предметів для спеціалізованих загальноосвітніх шкіл (класів) музичного та художнього про-філю. ІІ частина (6 клас) — А.І. Велікандо;

• методичний посібник «Основи декоративного петриківського розпису» (Ук-раїнська художня культура, 10 кл.) — А.І. Велікандо.

Публікації співробітників Центру практичної психології та соціальної роботи:– Кирмач Г.А. Виховання у старшокласників цінності іншої людини в позау-

рочній діяльності / Г. А. Кирмач // Класний керівник. — 2013. — № 1–2 (сі-чень). — С. 48

– Кирмач Г.А. Цінність іншої людини: аналіз поняття/ Г. А. Кирмач //Оновлен-ня змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: зб. наук. пр. — Рівеньський національний університет: 2013. — Вип. 6 (49). — С. 144–147.

– Кирмач Г.А. Роль мистецтва у вихованні моральних цінностей школярів // Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук: зб. наук. пр. — Національ-на металургійна академія України: 2013. — С. 124–127.

– Кирмач Г.А. Виховання цінності іншої людини в сучасних соціокультурних умовах / Г.А. Кирмач // Матеріали Відкритої регіональної науково-прак-тичної конференції «Соціальна робота: шляхи забезпечення ефективності». Том I. — Луганськ, Вид-во СНУ ім. Даля, 2013. — С. 91–94.

– Гелюх О.М. Інтерактивні методи навчання в системі післядипломної освіти / О.М. Ге-люх// Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Стратегія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ-Варна, 2013. — С. 275–278.

– Бірюкова М.С. Самоменеджмент соціальних педагогів в системі післядиплом-ної освіти/М.С.Бірюкова // Матеріали ІХ Міжнародної конференції «Страте-гія якості в промисловості та освіті». У 3-х томах. Том ІІІ. — Дніпропетровськ-Варна, 2013. — С.250–252.

– Бірюкова М.С. Модель управління якістю післядипломної освіти соціальних педагогів ЗНЗ на засадах компетентнісного підходу. / М.С. Бірюкова // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 137–143.

Публікації викладачів та методистів кафедри управління освітою: – Сорочан Т.М. Концепція науково-методичної роботи в добу освітніх змін: тра-

диції, інновації, перспективи розвитку / Т.М. Сорочан // Методист. — 2013. — № 2. (14) — С. 7–12.

– Сорочан Т.М. Стратегія розвитку навчального закладу — складова страте-гічного менеджменту / Т.М. Сорочан // Управління освітою. — 2013. — № 4. (280). — С. 10–17.

145

– Сорочан Т.М. Концепція та визначення напрямів діяльності «Школи ус-піху»: управлінський аспект / Т.М. Сорочан // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 2 (39). — С. 31–34.

– Рудіна О.М. Формування соціальної компетентності старшокласників у про-сторі освітніх практик загальноосвітніх навчальних закладів / О.М. Рудіна // Освіта на Луганщині. — 2013.– № 2 (39). — С. 197–202.

– Касьянова О.В. Формування світоглядної позиції підлітків у дитячих об’єднаннях / О.В. Касьянова // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 176–181.

– Касьянова О.В. Науково-методичний супровід підготовки педагогів до онов-лення процесу виховання / О.В. Касьянова // Обрії: Науково-педагогічний журнал Івано-Франківського ОІППО. — 2013. — № 1. — С. 63–67.

– Касьянова О.В. Кейс-метод як засіб формування комунікативної компетентності особистості / О.В. Касьянова // Освіта на Луганщині. — 2013.– № 2 (39). — С. 171–177.

– Просіна О.В. Проблеми художньо-педагогічної інтерпретації творів мистецтва / О. Просіна // Мистецтво та освіта: наук.-метод.журн. — Київ: Фенікс, 2013 — № 3

– Просіна О.В. Інноваційна педагогічна технологія підготовки вчителів до інтег-рованого викладання предметів мистецького циклу / О. Просіна // Обрії : Нау-ково-педагогічний журнал Івано-Франківського ОІППО. — 2013. — № 1.

– Просіна О.В. Використання педагогічного тренінгу в процесі підвищення кваліфі-кації вчителів / О. Просіна // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 2 (39). — С. 148–153.

– Краснова Н. Використання комп’ютерних технологій в образотворчій діяль-ності підлітків / Наталія Краснова // Мистецтво та освіта: наук.-метод. журн. — Київ: Фенікс, 2013. — № 1 (67). — С. 39–42.

– Краснова Н. Гончарне мистецтво у формуванні світовідображення підлітків / Наталія Краснова // Мистецтво та освіта: наук.-метод. журн. — Київ: Фенікс, 2013. — № 2 (68). — С. 55–59.

– Ізюмська Т.О. Науково-методичне забезпечення впровадження в навчаль-но-виховний процес здоров’язбережувальних технологій (з досвіду роботи Луганського ОІППО) / Тетяна Ізюмська // Освіта на Луганщині — 2013. — № 2 (39) — С. 221– 227.

– Абрамова С.В. Розвиток соціально-педагогічної компетентності учителів з ме-тою формування соціальної активності особистості С.В. Абрамова // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38) — С. 101–105.

– Кіщак Г.М. Професіоналізм управлінської діяльності завідуючих районними / міськими методичними кабінетами (центрами) як сукупність компетентнос-тей / Г. Кіщак // Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1 (38) — С. 96–100.

– Особливості формування світоглядної позиції особистості в умовах дитячо-го об’єднання / [монографія: Безпалько О.В, Касьянова О.В. та ін.]. — К.: «Імекс — ЛТД» –206 с.

Підготовлено до друку статті:• Професійна етика вчителя: сучасні вимоги. — О.О. Долженко.• Антропологічний підхід в умовах сучасної школи — О.О. Долженко.• Розвиток соціально-педагогічної компетентності учителів з метою формуван-

ня соціальної активності особистості — Т.О. Ізюмська.• Навчання основам безпечної життєдіяльності учасників навчально-виховного

процесу в загальноосвітніх закладах Луганської області — Т.О. Ізюмська.• Особливості використання проектної технології на уроках художньої культу-

ри в загальноосвітній школі — О.В. Просіна.

146

Публікації Центру моніторингу якості освіти та превентивної освіти дітей і молоді:– Ткаченко Л.М. Результати моніторингового дослідження з профільного предмета

«Хімія» у 10-х класах ЗНЗ Луганської області / Л.М Ткаченко, А.В. Семенченко, Л.О. Бондар // Освіта Луганщині. — 2013. — № 1 (38). — С. 232–242.

Публікації викладачів та методистів кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання:

– Лоповок В.Л. «Герой степи города Луганска». (Перефраз как лингводидак-тическое средство формирования и совершенствования коммуниктивной и культурологической компетенции школьников / Лоповок В.Л., Теплиц-кая О.Н. // В.И. Даль в мировой культуре: сборник научных работ — Часть четвертая. — Луганск–Москва: Изд-во ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченка», 2013. — С. 79–89.

– Лоповок В.Л. Лингводидактическое наследие профессора И.М.Подгаецкой в современной школе / Лоповок В.Л., Теплицкая О.Н. // Ценности славянско-го мира — Международная научно-практическая конеренция Х Форума «Дни славянской письменности и культуры», 13–15 мая 2013 г., Луганск, 2013. — С. 48–50.

– Таран Н.Є. Передмова до неопублікованих матеріалів І.М. Білогуба / Н.Є. Та-ран // Вісник національного університету імені Тараса Шевченка (філологічні науки). — 2013. — № 12 (271). — С. 5–6.

– Таран Н.Є. Дослідник, педагог, людина (до 100-річчя від дня народження І.М. Білогуба) / Н.Є. Таран // Вісник національного університету імені Тараса Шев-ченка (філологічні науки). — 2013.— № 12 (271). — С. 33–44.

– Таран Н.Є. Підготовка вчителів-словесників до участі в конкурсі «Учитель року» / Н.Є. Таран // Школа.–2013.–№ 1.–С. 23 –25.

– Таран Н.Є. «Учителю! Ви були нам за отця і духа, і приклад» (до 100-річчя від дня народження І.М. Білогуба) / Н.Є. Таран // Освіта на Луганщині. — № 1 [38]. — 2013. — С. 243–250.

– Федоровський Ю.Р. Лев Троцький і Україна / Ю.Р. Федоровський // Українсь-кий Троцький. — Київ, 2013.

– Студенікіна В. Модель діяльності шкільного методичного об’єднання / В. Сту-денікіна // Методист. — лютий 2013. — № 2 — С. 62–65.

– Студеникина В. Модель развития методической компетентности учителей в системе повышения квалификации на основе системно-диагностического под-хода / В. Студеникина // Альманах современной науки и образования. — Там-бов: Грамота, 2013. – № 1 (66): в 2-х частях. — Ч. 1. — С. 118–122.

– Байкенич А.В. Место словесно-печатных средств обучения (текстов) в системе личностно-ориентированного преподавания истории в школе / Анна Байке-нич // Грузинский электронный научный журнал: Образовательные науки и психология. — 2013. — № 2 (24). — С. 28–34.

– Саранов С.В. Ж-Б. Кольбер — архітектор середземноморської політики Фран-ції / С.В. Саранов // Гілея, 2013. — Вип. 71. — С.873–881.

– Демчик І.Л. Діалектичний ідеографічний словник: особливості укладання та побудова І.Л. Демчик // Філологічні науки в ІІІ тисячолітті, (м. Будапешт, Угорщина). — 2013. — Вип 11. — С. 31–36.

Публікації викладачів та методистів кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання:

– Маслова В.Р. Формування міжпредметних компетентностей у розділі «Біоло-гія рослин» / В.Р. Маслова, Л.В. Ткачова // Біологія. Шкільний світ. — № 13 (721). — С. 13 –23.

147

– Димарський Я. Тестування з аналітичної геометрії та шляхи його практич-ної реалізації / Я. Димарський, Я. Кривко // Освіта та педагогічна наука. — 2013. — № 2 (157). — С. 31–37.

– Кривко Я. Порівняльний аналіз математичної частини тестів GRE, GMAT та ЗНО з математики / Я. Кривко // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Наука і освіта у глобалізованому світі: традиції, сьогодення, пер-спективи», 17 — 18 жовтня 2013. — С. 101 –103.

– Кривко Я. Статистичний аналіз сучасної ситуації з поширеністю патологічних залежностей від психоактивних речовин серед населення Луганська та облас-ті / Я. Кривко // Український медичний альманах, том 16, номер 2 (додаток), 2013. — С. 49–52.

– Бондар Л. Результати моніторингового дослідження з профільного предме-та «Хімія» у 10-х класах ЗНЗ Луганської області / Л.О. Бондар, Л. Ткачова, А. Семенченко //Освіта на Луганщині. — 2013. — № 1. — С. 232–242.

– Часнікова О.В. Про міжнародні проекти щодо підвищення професійної майс-терності вчителів економіки Луганської області / О.В. Часнікова, С.О. Жерлі-цин // Материалы второй международной научно-практической конференции «Міжнародне співробітництво в освіті в умовах глобалізації». Часть 1 / отв. ред. В.М. Ефимова. — Симферополь: ДИАЙПИ, 2013.

– Жерліцин С.О. Про деякі напрями роботи Луганського ОІППО щодо виявлен-ня обдарованих учнів та підготовки вчителів до роботи з ними / С. Жерліцин, Н. Грабовенко // Формування компетентностей обдарованої особистості в сис-темі освіти. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 26–27 червня 2013 р. Севастополь.– К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України 2013. — С. 76–89.

– Жерліцин С.О. Особливості розміщення та функціонування лікувально-про-філактичних закладів Луганської області / С. Жерліцин // Туристична ін-дустрія: сучасний стан та пріоритети розвитку: матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції 19–20 вересня 2013 р., м. Луганськ — Вип. 8.-Луганськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013.– С. 264–270.

– Жерліцин С.О. Про результати анкетування обдарованих учнів Луганської області / С. Жерліцин, Н. Грабовенко // Обдаровані діти — інтелектуальний потенціал держави: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 26–30 вересня 2013 року, смт. Гаспра, АР Крим. — К.: Інститут обдарованої дитини, 2013. — С. 191–194.

– Жерліцин С.О. Про результати моніторингових досліджень у Луганській об-ласті // Інновації та моделі безперервної освіти: матеріали Міжнародного кримського педагогічного конгресу, 2–4 жовтня 2013 року, смт. Гаспра, АР Крим. — К.: Інститут обдарованої дитини, 2013 р.–С. 69–75.

– Жерліцин С.О. Про результати еколого-географічних досліджень учнів Лу-ганської області / С. Жерліцин // Наукові пошуки географічної громадськості: минуле, сьогодення, майбуття: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої 75-річчю утворення Луганської області (8–10 жов-тня 2013 р., м. Луганськ) /відп. ред. Ю.О. Кисельов. — Луганськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013. — С. 281–287.

– Жерліцин С.О. Науково-методичне забезпечення впровадження в навчально-виховний процес здоров’язбережувальних технологій (з досвіду роботи Лу-ганського ОІППО) / С.О. Жерліцин // «Освіта на Луганщині» — № 2 (39) — 2013. — С. 221 — 227.

148

Кафедра інформаційних технологій:– Опрацьовано матеріали до статистичного збірника ЛОІППО (Н.І. Удовенко).– Опрацьовано матеріали 64 навчальних закладів Луганської області, поданих

на виставковий стенд (січень–лютий, О.В. Іванов)

Публікації співробітників кафедри інформаційних технологій:– Кришталь Н. Удосконалення управління післядипломною освітою засобами

автоматизованих інформаційних систем / Н. Кришталь // Освіта на Луган-щині. — 2013. — № 2 (39). — С. 159–166.

– Крышталь Н. Роль местных органов власти в повышении качества и эффек-тивности предоставления образовательных услуг // Материалы III-й Между-народной научно-практической конференции «Деловое и публичное админис-трирование», 2013. — Луганск: Изд-во «Ноулидж», 2013. — С. 195–199.

– Крышталь Н. Роль местных органов власти в повышении качества и эффектив-ности предоставления образовательных услуг / Н.И. Крышталь // Вісник СНУ ім. В. Даля. — 2013. — № 8 (197). — Ч. 2. — С. 118–123.

– Крышталь Н.И. Интеллектуальное обеспечение инновационной деятельности региона // Материалы VII Научно-практической конференции «Развитие трудо-вого потенциала в условиях инновационной экономики (Луганск — Евпатория, 25–26 апреля 2013 года). — Луганск: Изд-во «Ноулидж», 2013. — С.127–130.

– Іванов І.Ю. Упровадження інноваційної моделі Е-навчання «1 учень — 1 комп’ютер» на уроках мови та літератури в рамках національного проекту [Електронний ресурс] / І.Ю. Іванов // «Відкритий світ» «Науковий Вісник Донбасу» (2013 — № 3). Режим доступу — http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN23/13iiypvs.pdf Заголовок з екрану. — дата звернення 24.12.2013.

– Воротникова І.П. Створення освітніх електронних ресурсів [Електронний ресурс] / І.П. Воротникова //«Відкритий світ» «Науковий Вісник Донбасу» (2013 — № 3). — Режим доступу –http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN23/13vipoer.pdf. Заголовок з екрану — дата звернення 24.12.2013.

– Іванов І.Ю. Стан сформованості ІКТ-компетентності вчителів-словесників [Електронний ресурс] / І.Ю. Іванов // Науково-практична конференція «Ін-формаційні технології в освіті: особистість, освітній простір, методологія нав-чання, освітні ресурси»): — Заголовок з екрану дата звернення 24.12.2013.

Підготовлено до друку:• навчально-методичний посібник дистанційних курсів за моделлю навчання

«Один учень — один комп’ютер (І.П. Воротникова, І.Ю. Іванов), (165 с.);• статтю «Використання табличного процесора Microsoft Office Excel для ор-

ганізації навчально-виховного процесу школи» (Н.О. Гладушина).

Протягом року співробітниками бібліотеки:• складено електронні тематичні картотеки за напрямками:

– Полікультурна освіта – Здоров’язберігаючі технології – Екологічна освіта– Профільне навчання– Інновації в освіті– Експериментальна робота в закладах освіти– Післядипломна педагогічна освіта– Інформаційні технології в освіті– Професійна компетентність і майстерність– Передовий педагогічний досвід – Сучасні освітні технології

149

– Моніторинг якості освіти та інші – Робота з обдарованою учнівською молоддю та ін. (Полупан І.М., Баранова А.М.);

• організовано виставки:– Управління навчальним закладом;– Робота з обдарованою учнівською молоддю;– Післядипломна педагогічна освіта;– Компетентністний підхід в освіті;– Сучасні освітні технології;– Управління інноваціями в освіті;– Українознавство. Історія України; – Передовий педагогічний досвід;– Модернізація освіти в Україні (Струсь М.А.)

• придбано книги для поповнення фонду бібліотеки (Чепурченко О.В., Струсь М.А.)• зроблено передплату періодичних видань: на ІІ півріччя 2013 року; на 2014 рік

(Чепурченко О.В., Струсь М.А., Сидоренко С.М.)• проведено списання застарілих видань бібліотеки (червень, липень,

Струсь М.А., Сидоренко С.М.);• здійснено розміщення ресурсів бібліотеки ЛОІППО в електронній бібліотеці

(Полупан І.М., Баранова А.М.).

Робота електронної бібліотекиУ цифровий формат переведено підручники, методичні посібники, наукові праці

співробітників інституту з актуальних проблем педагогіки, психології, методики викладання окремих предметів та ін. У бібліотеці розміщено розробки уроків учи-телів-практиків, періодичні видання та ін. Усього — 700 примірників. Усі оцифро-вані матеріали викладено у вільному доступі на веб-сайті електронної бібліотеки. Роботу ресурсу підтримує сервер Prime виробництва «Інком».

У Програмі створення електронних шкільних бібліотек беруть участь 100 шкіл Луганської області. В кожній школі організовано доступ до Інтернету, встановлено комп’ютери, які використовуються для підключення до ресурсів електронної біб-ліотеки.

Робота блогу «спільнота бібліотекарів луганської області»З метою забезпечення безперервності розвитку професіоналізму шкільних біб-

ліотекарів, ефективної взаємодії, зворотнього зв’язку створений блог «Спільнота бібліотекарів Луганської області». На блозі розміщується інформація про семіна-ри, проекти професійного розвитку шкільних бібліотекарів; накази, документи, інформаційні листи, що регламентують діяльність шкільного бібліотекаря; нав-чальні матеріали (бібліотечні уроки, проекти, презентації, сценарії масових біб-ліотечних заходів тощо, розроблені шкільними бібліотекарями), навчальні плани курсів підвищення кваліфікації шкільних бібліотекарів тощо.

150

ХV. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ, ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

Фінансово-господарська діяльність, зміцнення матеріально-технічної бази:– проведено аналіз стану техніки, перефірійних пристроїв та засобів друку інс-

титуту (травень 2013 р., Кудінов Ю.В., Василевський Д.В.)– організовано закупівлю обладнання для зміцнення матеріально-технічної бази

інституту(протягом року, Кудінов Ю.В.).Проректором з АГР забезпечено:– заміну ламп на енергозберігаючі лампи;– заходи з енергозбереження в інституті (утеплення даху, системи опалення);– ревізію встановлених кондиціонерів;– обладнання бібліотеки: придбано шафи для книг;– навчання щодо виходу з приміщення в разі сигналу пожежної тривоги;– техніку безпеки;– навчання з техніки пожежної безпеки та охорони праці;– інструктажі для водіїв, викладачів, обслуговуючого персоналу;– технічну ревізію систем опалення, водопостачання, електроенергії, каналізації;– поточний ремонт приміщення інституту;– технічний огляд автомобілів інституту;– повірку лічильників води, електроенергії та теплоенергії;– обладнання навчальних аудиторій комп’ютерною технікою;– навчання з питань тендеру;– капітальний ремонт автомобілів (ГАЗ 31105, Газель 31213);– заходи з пожежної безпеки;– навчання з питань енергозбереження;– озеленення території інституту;– установку системи пожежного повідомлення;– паспортизацію кабінетів;– обладнання теплового вузла відповідно до технічних умов;– установку кондіционерів в аудиторіях;– ремонт гаража;– модернізацію серверної апаратної частини для створення системи загальних

документів працівників ЛОІППО;– утеплення фасаду.

151

Показники фінансової діяльностіЛОІППО

№ п//п

ПоказникРоки

2012 2013

1 2 3 4

1.2.

3.

4.

5.

Загальний обсяг облбюджетного фінансування (тис.грн.)Загальний обсяг надходження позабюджетних коштів (тис.грн)В т.ч. кошти, отримані за:– навчання – послуги, що надаються бюджетними установами згідно з функціональними повноваженнями – оренду приміщень і майна Витрачання бюджетних коштів (тис. грн.)В т.ч. на:– заробітну плату з нарахуванням– придбання обладнання та інвентарю– придбання навчальної і наукової літератури– господарські та комунальні, витрати разом.Витрачення позабюджетних коштів (тис. грн..)В т. ч .на:– заробітну плату з нарахуванням– придбання обладнання та інвентарю– придбання навчальної і наукової літератури– господарські та комунальні витрати разомНаявність заборгованості (всього, тис грн.)– по заробітній платі– за комунальні послуги

8398114

55

4316

8398

707649

516757135

113––

222––

9453132

73

4316

9453

756878

4791328

81

68––

13–––

152

ХVІ. ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ

Перспективними на 2014 рік визначено такі напрямки діяльності кафедр інсти-туту:

– науково-методичний супровід упровадження Державного стандарту загальної середньої освіти в закладах освіти області;

– подальше дослідження наукових основ безперервної педагогічної освіти в кон-тексті соціокультурних змін у державі;

– розробка та апробація сучасних технологій розвитку професіоналізму праців-ників методичних служб різного рівня: від керівника шкільного методичного об’єднання до методиста міського/районного методичного кабінету (центру);

– виявлення та дослідження ресурсу творчих майстерень педагогів області як джерела інноваційного педагогічного досвіду;

– виявлення та дослідження ефективних моделей управління сучасним навчаль-ним закладом у системі загальної середньої освіти;

– наукове дослідження потенціалу інформаційного простору інституту після-дипломної освіти як науково-методичного середовища професійного розвитку педагогів;

– виявлення та дослідження ефективних моделей роботи з обдарованими дітьми в системі загальної середньої освіти;

– виявлення та дослідження ефективних моделей дослідно-експериментальної роботи сучасних навчальних закладів у системі загальної середньої освіти;

– виявлення та дослідження ефективних моделей взаємодії і партнерства нав-чальних закладів системи загальної середньої освіти з вищими навчальними закладами, громадськими та освітніми організаціями, установами з питань розвитку педагогічних систем.

153

ДОДАТОК ЗВІТ

Луганського ОІППО про науково-методичне забезпечення роботи з обдарованими дітьми в 2013 році

Діяльність кафедр Луганського ОІППО в 2013 році здійснювалося відповідно до Державної цільової програми розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року, Регіональних цільових програм «Патріот Луганщини» на 2011 - 2014 роки, «Розви-ток і функціонування української та російської мов у Луганській області на 20011–2014 роки», «Мистецька освіта Луганщини» на 2013–2015 роки, «Освіта Луганщи-ни. 2012–2016 роки» та була спрямована на :

– виявлення обдарованих учнів та створення належних умов для максимальної самореалізації їх інтелектуальних здібностей через організацію та проведення в регіоні інтелектуальних та творчих змагань;

– підвищення інтересу учнів до поглибленого вивчення навчальних, спеціальних та фахових дисциплін, досягнення достатнього рівня науково-теоретичної та практичної підготовки учнів до Ш–IV етапів Всеукраїнських та Міжнародних учнівських олімпіад з навчальних предметів;

– підвищення професійної майстерності педпрацівників щодо роботи з обдарова-ними дітьми.

У жовтні-грудні 2013 року в загальноосвітніх та професійно-технічних навчаль-них закладах області за завданнями та методичними рекомендаціями ЛОІППО від-булися І–ІІ етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад з 21 навчального предмета, у яких взяли участь більше 150 тисяч учнів 6–11 класів.

У січні–лютому 2013 року в області відбувся ІІІ (обласний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад, у яких брали участь 2164 учні. Переможцями ІІІ етапу уч-нівських олімпіад стали 546 учнів 8–11 класів.

У березні 2013 року Луганським ОІППО забезпечено участь 84 учнів області у IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, які відбулися в різних обласних цен-трах України, у т.ч. в Луганську.

З 17 по 21 березня 2013 року в навчальних аудиторіях ТОВ «Комп’ютерна академія «ШАГ» Луганським ОІППО була проведена на високому організаційному рівні ХХVI Все-українська олімпіада з інформатики, у якій взяли участь 134 учні з усіх областей України, мм Києва, Севастополя та Українського фізико-математичного ліцею (м. Київ).

Під час олімпіади для учасників та керівників команд Луганським ОІППО були проведені:

– творчі зустрічі з авторами шкільних підручників з інформатики та переможця-ми міжнародного ІТ- змагання Imagine Cup (студенти Донецької філії «ШАГ» Ясаков В., Осика М.), які презентували проект «Enable Talk»;

– майстер-класи щодо створення інтерактивної поверхні за допомогою веб-каме-ри та спеціального програмного забезпечення (Коноваленко А., учень Стаха-новської багатопрофільної гімназії № 7) та використання спецефектів у сучас-ній цифровій фотографії HDR (Рябошапко Д., викладач КА «ШАГ»);

– культурні заходи, під час яких учні ознайомилися з музеями м. Луганська, твор-чими колективами Луганської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 54 та Лу-ганського державного університету внутрішніх справ імені Е. Дідоренка.

Переможцями ІV етапу Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів у 2013 році стали 35 учнів області. У травні 2013 року учениця 11 класу Луганської СЗШ № 18 здобула срібну медаль на Міжнародній олімпіаді з екології, яка відбулася в м. Стамбулі (Туреччина).

154

Підсумки І-ІV етапів учнівських олімпіад 2013 року свідчать про те, що в біль-шості міст області вчителями та методистами, науковцями та викладачами вищих навчальних закладів проводиться системна робота з виявлення обдарованих учнів, розвитку їх творчих здібностей та підготовки учнів до участі в інтелектуальних змаганнях.

Відповідно до регіональної цільової програми розвитку й функціонування ук-раїнської та російської мов у Луганській області в ЛОІППО з метою привернення уваги учнівської молоді до видатних учених-лексикографів були проведені обласні конкурси учнівської творчості «Мій земляк Володимир Даль» (листопад — 2013) та «Мій земляк Борис Грінченко» (грудень-2013), у яких брали участь біля 4 тисяч учнів з усіх міст та районів області.

В обласному конкурсі «Мій земляк Володимир Даль-2013» було представлено 324 творчі проекти учнів з 14 міст та 16 районів, обласних ліцеїв та вищих професійних училищ. Переможцями конкурсу визнано 40 учнів, які представляють навчальні заклади 8 міст та 10 районів області.

В обласному конкурсі-звітів щодо проведення тижнів, приурочених життєдіяль-ності Бориса Грінченка брали участь 88 навчальних закладів області. Переможця-ми обласного конкурсу «Мій земляк Борис Грінченко-2013» визнано 20 загально-освітніх навчальних закладів, які представляють 4 міста, 7 районів та обласний навчально-методичний центр професійно-технічної освіти.

У рамках вищезазначеної програми Луганським ОІППО були проведені обласні та національні етапи Міжнародних конкурсів з української мови імені Петра Яци-ка та мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка, у яких у 2013 році в І–ІІІ етапах брало участь відповідно 27198 та 24766 учнів 3-11 класів із 683 загаль-ноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів Луганщини.

Переможцями обласного етапу ХІV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика визнано 27 учнів 3–11 класів, які представляють навчальні за-клади 11 міст, 3 районів області, Луганський обласний та Свердловський професій-ний ліцеї.

Переможцями обласного етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка визнано 24 учні 5–11 класів, які представляють навчальні заклади 12 міст, 3 районів області, Луганський обласний ліцей.

Конкурси учнівської творчості сприяли розвитку творчих здібностей учнів, на-буттю ними вмінь щодо формулювання тверджень та захисту своїх думок у дис-кусіях тощо.

За результатами учнівських інтелектуальних змагань, конкурсів та турнірів інс-титутом видано збірник «Обдаровані діти-майбутнє України».

Науково-методичний супровід учнівських інтелектуальних змагань полягав в розробці Луганським ОІППО рекомендацій для вчителів, навчальних програм щодо підвищення інтересу учнів до поглибленого вивчення навчальних предметів та до-сягнення достатнього рівня науково-теоретичної та практичної підготовки учнів до ІІІ–IV етапів Всеукраїнських та Міжнародних учнівських олімпіад з навчальних предметів.

Методистами інституту були розроблені завдання для ІІ–ІІІ етапів Всеукраїнсь-ких учнівських олімпіад 2013 року, надані розв’язки та рекомендації щодо вико-нання завдань олімпіад та конкурсів учнівської творчості.

Протягом року для вчителів-предметників області були проведені інструктивно-методичні семінари з актуальних проблем проведення інтелектуальних учнівських змагань та розв’язання олімпіадних задач підвищеної складності.

У лютому-березні 2013 року були організовані та проведені тренувально-відбір-кові збори команд учнів Луганщини до IV етапу Всеукраїнських учнівських олім-

155

піад за навчальними програми з науково-теоретичної та практичної підготовки уч-нів обсягом 15-20 годин на кожний навчальний предмет. Значну кількість годин відведено на виконання експериментів та практичних завдань, що сприяло підви-щенню рівня фахової підготовки учнів.

У 2013 році було проведено весняну (квітень, травень), осінню (жовтень) та зи-мову (грудень) навчальні сесії для учнів 9–11 класів-слухачів Обласної олімпіадної школи-2013.

Методистами інституту розроблені навчальні програми з науково-теоретичної та практичної підготовки учнів обсягом 19 годин на кожну паралель предметів при-родничо-математичного циклу (з яких проводяться Міжнародні учнівські олімпіа-ди). До роботи в олімпіадній школі були залучені викладачі вищих навчальних за-кладів м. Луганська, практичні психологи та вчителі, які мають відповідний досвід із підготовки учнів до олімпіад.

У міжсесійний період для учнів передбачено індивідуальні творчі завдання. Крім занять з науково-теоретичної та практичної підготовки на кожну дисципліну виді-лено години для проведення психологічних тренінгів, спрямованих на оптимізацію й мобілізацію потенційних можливостей учнів, розвиток творчого мислення, про-філактику розумових та емоційних перевантажень, подолання особистісної три-вожності тощо.

Навчальні заняття в Обласній олімпіадній школі — 2013 сприяли поглибленому вивченню та досягненню слухачами школи достатнього рівня науково-теоретичної та практичної підготовки з предметів природничо-математичного циклу.

Щорічно інститутом визначається рейтинг міст/районів, навчальних закладів та вчителів області за результатами ІІІ–IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з метою визначення регіональних лідерів за кількістю переможців заключних ета-пів інтелектуальних змагань.

На базі навчальних закладів-переможців зазначеного рейтингу були проведені 3 семінари з розгляду актуальних проблем щодо роботи з обдарованою учнівською молоддю та презентації передового педагогічного досвіду підготовки учнів до інте-лектуальних змагань.

Зміст та структура науково-методичної роботи щодо підвищення професійної майстерності педпрацівників щодо роботи з обдарованими дітьми була зумовлена результатами анкетування та психологічної діагностики учнів-учасників та пере-можців обласних олімпіад.

У 2013 році інститутом було проведено анкетування учнів з метою вивчення про-блем з підготовки та участі обдарованих учнів в інтелектуальних змаганнях. В опи-туванні взяли участь 812 учнів 11 класу, у тому числі:

– учасники обласних олімпіад-2013 (з 21 навчального предмета) — 702 учні: з них 354 учні — із загальноосвітніх шкіл; 112 учнів — із спеціалізованих шкіл; 236 учнів — із шкіл нового типу: ліцеїв, гімназій тощо;

– учасники обласного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН — 110 учнів: з них 79 учнів — із загальноосвітніх шкіл; 8 учнів — із спеціалізо-ваних шкіл; 23 учні — із шкіл нового типу: ліцеїв, гімназій тощо.

Анкета складалася із дванадцяти запитань відкритого та закритого характеру, які були спрямовані на виявлення мотивації до участі школярів у вищезазначених інтелектуальних змаганнях; визначення ролі педагогів (учителів-предметників, шкільних психологів, класних керівників) у підготовці учнів до змагань та особ-ливостей використання учнями різних інформаційних ресурсів при підготовці до інтелектуальних змагань; ролі олімпіад/конкурсів МАН для подальшого професій-ного самовизначення учнів тощо.

156

Результати анкетування вказують на необхідність активізації діяльності освітян щодо створення в навчальних закладах області умов для формування насамперед внутрішньої мотивації інтелектуальної діяльності учнів та установок на самоцін-ність пізнавальної діяльності при вивченні предмета.

Показниками розвитку учня мають бути його досягнення як у навчанні, так і у формуванні вольової сфери, позитивної Я-концепції, розуміння власних можливос-тей тощо.

Результати анкетування показують, що учителі-предметники відіграють значну, а в деяких випадках вирішальну роль у підготовці учнів до інтелектуальних зма-гань. Разом з тим, результати анкетування засвідчили пасивність шкільних психо-логів при підготовці учнів до інтелектуальних змагань (65,3% учнів відзначають, що шкільний психолог зовсім не бере участі в їхній підготовці до змагань, а 18,2% респондентів вважають цю участь не суттєвою і незначною).

Результати анкетування вказують на доцільність подальшого проведення олім-піад та конкурсів-захистів МАН для ефективного вирішення питань щодо виявлен-ня та розвитку обдарованих учнів, надання допомоги у виборі професії й залучення їх до навчання у вищих навчальних закладах України.

Учасники інтелектуальних змагань усвідомлюють значення отримуваних під час підготовки до олімпіад/конкурсів знань для майбутньої професії; вони впевнені, що участь у змаганнях може стати вирішальною у виборі їхньої майбутньої професії і залогою їх подальшого успіху, розраховують поступити до вузу саме завдяки участі в цих інтелектуальних змаганнях.

У 2013 році інститутом було проведено психологічне діагностування 229 учнів 8-11 класів навчальних закладів з 11 міст та 13 районів Луганської області, які ста-ли переможцями ІІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів 2012 року. За результатами діагностики на кожного учня-переможця обласних олімпіад була складена психологічна карта особистості, яка демонструє:

– особливості когнітивної сфери учня, а саме рівень та структуру інтелекту («Тест структури інтелекту Р. Амтхауера»), логічного мислення та розумової працездатності («Прогресивні матриці Дж. Равена»), творчої обдарованості («Короткий тест творчого мислення фігурна проба П.Торренса»);

– нейропсихологічні особливості учня за методиками Р. Лінксман («Визначен-ня провідної модальності», «Визначення провідної півкулі мозку»);

– особливості мотиваційної сфери учня за методиками М. Лук’янова («Методи-ка вивчення мотивації навчання підлітків»), Б. Пашнєва («Анкета вивчення мотивів навчальної діяльності»), В. Петрушина («Здібності школяра»)

Відповідно до вищезазначених результатів діагностування в 2013 році робота шкільних психологів та вчителів-предметників області, за методичним керівниц-твом фахівців інституту, була зосереджена на впровадженні в навчально-виховний процес активних форм і методів навчання для забезпечення формування дивер-гентного мислення, проблемного бачення та вибору учнями найбільш ефективних варіантів вирішення завдань, розвитку гнучкості сприйняття й мислення (через навчальні вправи, які спрямовані на тренування швидкості реакції, уважності, пам’яті тощо).

На засіданнях творчих груп та методичних об’єднань учителів-предметників в 2013 році вивчався прогресивний педагогічний досвід щодо створення умов стимулювання пізнавальної активності учнів на уроках, для усвідомлення і засвоєння матеріалу че-рез запитання, пошук нового у звичайному; формування в учнів умінь прогнозувати наслідки прийнятих ними рішень; через розкриття навчальних тем як вправ на активі-зацію фантазії та уяви; створення в класі обстановки непрагматичності, коли в ієрархії структури цінностей основною цінністю виступає людина.

157

У міжкурсовий період з учителями розглядалися також питання щодо вико-ристання ними в роботі з талановитими учнями методів та прийомів переключення уваги в процесі навчання, що є необхідною умовою раціонального режиму праці й підтримки оптимального рівня працездатності на уроках.

Фахівцями інституту значна увага приділялася роботі педпрацівників поза-шкільних навчальних закладів, керівників гуртків обласних центрів учнівської творчості, тому що творча, пошукова діяльність учня на уроці має доповнюватися системою позакласної та позашкільної роботи: виконанням учнем позанавчальних завдань; заняття в наукових товариствах; відвідуваннями гуртків або участю в те-матичних масових заходах та оглядах-конкурсах художньої, технічної та інших видів творчості, зустрічами з ученими тощо.

Інститутом також вивчався і розповсюджувався прогресивний досвід учителів регіону щодо можливостей модифікування на уроках навчальних завдань, адапто-ваних до всіх учнів класу, як з ліво - так і правопівкульним сприйняттям.

Результати роботи інституту щодо виявлення обдарованої учнівською молоді, створення сприятливих умов для максимальної самореалізації її інтелектуальних здібностей та підготовки педпрацівників до роботи з талановитими дітьми були пре-зентовані на таких міжнародних конференціях:

– Міжнародна науково-практична конференція, 26–27 червня 2013 р., м. Севасто-поль «Формування компетентностей обдарованої особистості в системі освіти»;

– ІІ международная научно-практическая конференция, 22–24 сентября 2013 г., Симферополь «Международное сотрудничество в образовании в условиях гло-бализации»;

– V Міжнародна науково-практична конференція, 26–30 вересня 2013 року, смт. Гаспра, АР Крим «Обдаровані діти — інтелектуальний потенціал держави».

158