АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х, 11-х классов

На конец 2013-2014 учебного года в школе обучалось 44 учащихся 11-х

классов и 27 учащихся 9-х классов. Все учащиеся были допущены к итоговой

аттестации.

Экзамены проводились по следующим предметам:

o математика (обязательный экзамен)

o русский язык (обязательный экзамен)

o физика, информатика и ИКТ, обществознание, история, химия,

биология, английский язык, литература.

В рамках подготовки и проведения ЕГЭ и ОГЭ школа осуществляла

следующие функции:

• информационная работа среди выпускников и их родителей о проведении

итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ и ОГЭ;

• представление в муниципальные органы управления образованием по

установленной форме списки выпускников, подлежащих итоговой

аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ и, выбранных ими предметах; списки

кандидатур для работы в качестве организаторов в пунктах проведения ЕГЭ

и ОГЭ;

• проведение подготовки выпускников к прохождению итоговой аттестации в

форме ЕГЭ и ОГЭ: изучение нормативных документов по участию

выпускников IX, XI (XII) классов образовательных учреждений в ЕГЭ и

ОГЭ; изучение Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и ОГЭ;

ознакомление с процедурой проверки ответов и выставлением оценок;

ознакомление с процедурой апелляций; ознакомление с правилами приема и

зачисления в учреждения высшего и среднего профессионального

образования по результатам ЕГЭ и ОГЭ и, перечень ВУЗов и ССУЗов

• прием заявлений от выпускников на сдачу экзамена в форме ЕГЭ и ОГЭ;

• принятие решения на педагогическом совете о допуске учащихся, освоивших

общеобразовательную программу основного (общего) и среднего (полного)

общего образования, к государственной (итоговой) аттестации в разных

формах;

• выдача пропусков на сдачу экзаменов в форме ЕГЭ и ОГЭ;

• организация доставки выпускников в пункты проведения ЕГЭ и ОГЭ;

• доведение до сведения выпускников результатов ЕГЭ и ОГЭ;

• выдача учащимся свидетельств о результатах ЕГЭ и ОГЭ;

• оформление и выдача аттестатов об основном (общем) и среднем (полном)

общем образовании.

Работа по подготовке и проведению единого государственного экзамена в

2014 году за текущий период осуществлялась по следующим направлениям:

• Работа по нормативно-правовому, инструктивному обеспечению проведения

ЕГЭ и ОГЭ в 2014 году;

• Работа с учителями, участвующими в проведении ЕГЭ, ОГЭ-2014 в качестве

организаторов в аудитории, помощников руководителя ППЭ;

• Работа по формированию базы данных выпускников;

• Информационно-методическое сопровождение ЕГЭ и ОГЭ.

Работа по нормативно-правовому,

инструктивному обеспечению проведения итоговой аттестации

• Подготовлен план работы школы по подготовке и участию в итоговой

аттестации 2014 г.

• Создана Нормативно-правовая база по организации и проведению итоговой

аттестации в образовательном учреждении;

• Изданы приказы по школе:

- Об утверждении плана по подготовке и проведению ГИА в 2014 году;

- О назначении координатора ЕГЭ и ОГЭ и ответственного за формирование

базы данных по выпускникам;

- Об утверждении расписания консультаций учителей по подготовке

учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации;

-Об утверждении расписания работы компьютерного класса по подготовке

учащихся выпускных классов к итоговой аттестации;

- О проведении школьных и городских репетиционных мероприятий по

подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, о пробном экзамене по математике;

- О проведении родительских собраний;

- О направлении педагогов для исполнения обязанностей организаторов ЕГЭ

и ОГЭ в ППЭ в соответствии с предметами и сроками проведения ГИА.

- О допуске учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации;

- О заполнении и выдаче пропусков для выпускников, участвующих в ЕГЭ и

ОГЭ;

- О назначении ответственных за доставку выпускников школы в ППЭ и

идентификацию их личности;

- О назначении ответственного за выдачу свидетельств о результатах ЕГЭ и

ОГЭ.

Работа с учителями, участвующими в проведении ЕГЭ и ОГЭ-2014

• Сформирована база данных учителей-предметников для участия в

проведении ЕГЭ и ОГЭ-2014 в качестве помощника руководителя ППЭ,

организаторов, дежурных; проведено дистанционное обучение

организаторов.

• Участие в городских семинарах-совещаниях, обучающих семинарах с

участниками, организаторами ЕГЭ и ОГЭ, помощниками руководителя

пункта проведения ЕГЭ и ОГЭ.

Информационно-методическое сопровождение ЕГЭ и ОГЭ

Организована информационно-просветительская работа посредством

оформления стенда «Государственная итоговая аттестация», предметных стендов

«Готовимся к экзаменам» в учебных кабинетах.

В школе осуществлялась подготовка выпускников9-х, 11-х классов к участию

в ЕГЭ и ОГЭ по следующим направлениям:

• разъяснение выпускникам и их родителям содержания и целей ЕГЭ и

ОГЭ; разъяснение выпускникам «Методических рекомендаций по подготовке и

проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2014 году»

• ознакомление с технологией организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ в

2014 году;

• изучение «Инструкций по заполнению бланков ЕГЭ и ОГЭ»;

Все участники образовательного процесса ознакомлены с Положением о

формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

среднего (полного) общего образования в 2014 году.

Проведена работа с родителями: проведены родительские собраний об

особенностях проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2014 году.

Обучающиеся 11-х классов приняли участие в диагностических работах в

рамках мониторинга качества знаний выпускников по русскому языку и

математике, с целью установления соответствия качества их подготовки

требованиям государственного образовательного стандарта общего образования и

подготовки к итоговой аттестации. В декабре и апреле учащиеся приняли участие в

городском репетиционном экзамене по математике. На уровне школы были

проведены репетиционные экзамены в формате ЕГЭ и ОГЭ по всем выбранным

дисциплинам.

В целях организации подготовки выпускников 9-х,11-х классов к итоговой

аттестации в 2013-2014 учебном году проведены следующие мероприятия:

Ø Проанализированы результаты ГИА выпускников 9-х, 11-х классов

2013 года;

Ø На административных совещаниях педагогический коллектив

регулярно знакомился с поступающими нормативными документами по

организации и проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2014 г.;

Ø Учителя-предметники и выпускники 11-х классов ознакомлены с

демонстрационными версиями ЕГЭ и ОГЭ в 2014 г., проведена работа по их

рассмотрению с учащимися.

Ø Педагогом-психологом подготовлен реализован план психолого-

педагогического сопровождения выпускников в процессе подготовки к итоговой

аттестации.

Результаты ЕГЭ 2014

На конец 2013-2014 учебного года в 11-х классах школы обучалось 44

человека. Все учащиеся были допущены к государственной итоговой аттестации.

Выпускники 11 классов проходили государственную итоговую аттестацию в

форме ЕГЭ. Обязательные предметы – русский язык и математику – сдавали 44

человека. Минимальный порог по обязательным предметам преодолели все 44

выпускника.

Количество предметов по выбору определяли учащиеся. Традиционно высок

выбор таких предметов как обществознание, биология, химия. Обществознание

выбирают выпускники, поступающие в ВУЗы , в которых данный предмет

является профилирующим. Химию и биологию выбирают выпускники,

поступающие в медицинские учебные заведения.

Все учащиеся, выбравшие предметы - физика, английский язык, биология,

история, химия, литература- преодолели минимальный порог. Из 22 учащихся,

выбравших обществознание и из 6-ти учащихся, выбравших информатику и ИКТ,

не преодолели минимальный порог по одному выпускнику.

Можно отметить, что в сравнении с 2013 годом, число учащихся, не

преодолевших минимальный порог по обязательным предметам и предметам по

выбору, сократился- это видно из таблицы, представленной ниже. Но при этом,

уменьшилось количество учащихся, получивших 80 и более баллов по предметам.

Если в прошлом году таких выпускников было девять, то в этом году-2 (Ларькина

Ксения -84 балла-русский язык, Сапожник Ксения – 92 балла- русский язык)

Экзамены по выбору

Предмет 2012 (43) 2013(51) 2014 (44) Выбор Преод.

порог Выбор Преод.

порог Выбор Преод.

порог Рус. язык 43 42 51 49 44 44 Математ. 43 40 51 44 44 44 Информат. 8 7 8 6 6 5 Физика 11 5 12 10 7 7 Обществ. 24 21 20 20 22 21 Англ. язык 3 3 5 5 5 5 Биология 13 12 16 15 13 13 История 7 3 3 3 6 6 Химия 11 7 15 15 9 9 Литерат. 1 1 2 2 2 2

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за три года

СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ В 2014 ГОДУ

Предмет Минимальный балл

Средний балл

Школа Город Край

Русский язык 24 63,3 65,1 63,7

Математика 20 45 44,8 44,2

Физика 36 50,6 51 49,1

Информатика 40 53,7 60,2 60,2

Химия 36 53 60,1 54,8

Английский язык 20 32 60,6 57,4

Биология 36 61,2 58,8 54,9

Обществознание 39 53,8 55,3 53,9

История 32 44,2 53,3 48,9

География 37 46,8 54,2 54,7

Средний балл по математике, физике и биологии выше краевых показателей. По

остальным предметам ниже или близко к ним.

0%  

10%  

20%  

30%  

40%  

50%  

60%  

70%  

80%  

90%  

100%  

Преодолели  минимальный  порог  

2012  

2013  

2014  

Средний тестовый балл ЕГЭ за три года

Предмет 2012 2013 2014 Динамика

Русский язык 56 58,4 63,3 +4,9

Математика 39,6 39,4 45 +5,6

Информатика 52,6 53,3 53,7 +0,4

Физика 37,7 43,8 50,6 +6,8

Обществознание 49,3 67,3 53,8 -13,5

Английский язык 43,3 58,2 32 -26,2

Биология 50,6 54,1 61,2 +7,1

История 28,6 57,3 44,2 -13,1

Химия 37,6 61,3 53 -8,3

Литература 69 57,5 49 -8,5

Анализ результатов ЕГЭ -2014 в сравнении с прошлым годом показывает, что

средний тестовый балл увеличился по предметам: русский язык на 4,9 б,

математика на 5,6 б, информатика и ИКТ на 0,4б, физика на 6,8б, биология на 7,1б;

уменьшился по предметам: обществознание на 13,5б, английский язык на 26,2б,

история на 13,1б, химия на 8,3б, литература на 8,5б.

0  

10  

20  

30  

40  

50  

60  

70  

80  

Средний  балл  ЕГЭ  по  предметам    за  три  года  

2012  

2013  

2014  

В этом учебном году выпускница 11М класса – Сапожник Ксения получила

аттестат особого образца о среднем (полном) общем образовании и была

награждена медалью «За особые успехи в обучении».

Итоговая аттестация 9 класс

На конец 2013/2014 учебного года в 9А классе обучалось 27 человек. Все

девятиклассники были допущены к государственной итоговой аттестации.

В соответствии «Положением о порядке и формах проведения

государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного

общего образования» , итоговая аттестация включала себя обязательные экзамены

по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам-

литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию,

иностранному языку, информатике и ИКТ- обучающиеся сдавали на добровольной

основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определял сам

обучающийся самостоятельно. Учащиеся, которые планировали обучение в

профильных классах города, сдавали профильные предметы. Учащиеся, которые

после окончания 9-го класса, планировали обучение в общеобразовательных

классах или учебных заведениях СПО и НПО, сдавали только обязательные

предметы.

Государственная итоговая аттестация проводилась в форме основного

государственного экзамена (ОГЭ) с использованием экзаменационных материалов,

представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ).

Выпускники 9-го класса, планировавшие дальнейшее обучение в своей

школе, сдавали экзамены по обществознанию или химии и биологии. Это связано с

тем, что в 2014-2015 учебном году планировалось открытие многопрофильного

класса с двумя профилями обучения: химико-биологическим и социально-

экономическим.

Выбор экзаменов в сравнении за три года

Предмет 2012 2013 2014

Информатика и ИКТ 6,35% 21,4% 3,7% История 4,15% 3,6% 7,4%

Обществознание 28,7% 28,6% 37% Физика 12,7% 28,6% 7,4% Химия 12,7% 7,1% 25,9% Биология 6,35% 35,7% 18,5% География 60% 35,7% 0%

Английский язык 10,7% 3,6% 3,7%

Результаты ОГЭ-2014

Предмет «5» «4» «3» «2» Средний балл школа

Средний балл город

Математика 3 11 12 1 16,18 15,87

Русский язык 13 9 5 0 34,7 32,6

Физика 0 2 0 0 25 21,3

История 0 1 1 0 19 20,7

Обществознание 1 8 1 0 28,2 25,6

Информатика 1 0 0 0 19 14,3

Англ. язык 1 0 0 0 49 43,6

Химия 0 4 3 2 12,14 21,9

Биология 0 0 5 0 22 24,7

ИТОГО 19 35 27 3

В целом, выпускники 9-го класса успешно справились с итоговой аттестацией

и подтвердили годовые отметки.

Средний тестовый балл по всем предметам, за исключением истории, химии,

биологии выше средних городских показателей.

0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  

10  

2  

7  

5  

2  

10  

1   1  

Экзамены  по  выбору  

Выводы

При проведении государственной итоговой аттестации обучающихся

выпускных 9-х и 11 классов школа руководствовалась необходимыми

нормативными документами и локальными актами различного уровня. Для

учителей, учащихся и их родителей (законных представителей) были оформлены

информационные стенды.

Из 71 обучающегося 9-х , 11-х классов, успешно овладели требованиями

программ по всем предметам учебного плана и были допущены к итоговой

аттестации все учащиеся.

Выпускники 9-А класса на итоговых испытаниях в основном подтвердили

годовую оценку.

44 выпускника (из 44) 11-х классов преодолели минимальный порог по

русскому языку и математике и получили аттестат о среднем (полном) общем

образовании.

ГИА 2014 года выявила следующие проблемы:

- формализм в преподавании предмета. Учителя, заинтересованные, прежде

всего в том, чтобы учащиеся написали ЕГЭ и ОГЭ выше минимального порога,

«натаскивают» обучающихся на применение простейших алгоритмов вместо

формирования осознанных знаний по предмету. Такие выпускники с трудом

справляются с заданиями, в которых необходимо применить хорошо известный им

алгоритм, но в изменившейся ситуации и, как следствие, показывают очень низкие

результаты при выполнении заданий, не поддающихся алгоритмизации;

- несформированность основных универсальных коммуникативных

компетенций обучающихся как языковых, так и математических (умение точно и

лаконично выразить свою мысль, вычислительные навыки, умение работать с

информацией);

- недостаточная психологическая подготовка учащихся к сдаче ГИА.

- недостаточный уровень подготовки выпускников к единому

государственному экзамену по отдельным предметам: математике, истории, химии.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по образовательной подготовке учащихся:

- добиваться овладение каждым учащимся обязательного минимума

содержания образования;

- формировать прочные, устойчивые, глубокие знания основ наук;

- повысить ответственность педагогов школы и классных руководителей за

качество и результаты обучения;

- повышать у учащихся мотивацию обучения.

2. Содействовать повышению профессионального мастерства учителя.

3. Усилить работу и повысить ответственность всех структурных подразделений

школы по сохранению контингента учащихся и набору в 1, 10-е классы 4. Продолжить работу педагогов 9-11-х классов по подготовке к итоговой

аттестации через систему работы учащихся с тестами и КИМами прошлых лет.

5. Усилить контроль работы учителей по подготовке к итоговой аттестации со

стороны администрации школы.

6. Систематически проводить независимое диагностическое обследование

уровня и качества освоения основных общеобразовательных программ по

русскому языку и математике на разных этапах обучения, начиная с 4 класса.

7. В план ВШК школы на 2014-2015 учебный год включить контроль за

состоянием преподавания следующих предметов: математики, английского

языка, химии, истории.