¡ 2014. ¡ ª€¦ · 11 лет 99 55 2001 г. 12 лет 81 36 2000 г. 13 лет 74 38 1999 г....

ИТОГИ 2014. ПЕРСПЕКТИВЫ 2014-15

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №83 с

углубленным изучением японского и

английского языков Выборгского района

Санкт-Петербурга

Публичный

доклад

Публичный доклад ГБОУ школы №83 Выборгского района Санкт-Петербурга за 2014 год

1

Оглавление

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ ...................................................... 2

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ......................................... 5

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ............................... 11

4. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ...................................... 16

5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ .............................. 21

6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ....................................... 21

7. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ ............................................................ 22


2

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83 с углубленным изучением японского и английского языков Выборгского района Санкт-Петербурга является некоммерческой организацией – государственным образовательным учреждением.

Учредитель - субъект Российской Федерации Санкт-Петербург в лице исполнительного органа государственной власти - Администрации Выборгского района Санкт-Петербурга.

Лицензия на образовательную деятельность:

78 №001753 от 10.02.2012 действительна бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитация:

78А 01№0000031 действительно по 16.01.2025.

Основная школа

194352, Санкт-Петербург, Сиреневый бульвар, дом 18 , корпус 2, литер А

Начальная школа

194352, Санкт-Петербург, Сиреневый бульвар, дом 16, корпус 2, литер А

Характеристика контингента обучающихся

На конец учебного года в школе обучалось 834 человека, из них 420 девочек.

Средняя наполняемость классов 27 человек.

Год рождения Полных лет

Численность обучающихся

всего из них девочек

2007 г. 6 лет 5 3

2006 г. 7 лет 89 52

2005 г. 8 лет 78 42

2004 г. 9 лет 92 48

2003 г. 10 лет 97 45

2002 г. 11 лет 99 55

2001 г. 12 лет 81 36

2000 г. 13 лет 74 38

1999 г. 14 лет 64 28

1998 г. 15 лет 62 30

1997 г. 16 лет 52 32

1996 г. 17 лет 39 11

1995 г. 18 лет 2 0

Итого 834 420


3

ОТ ТРАДИЦИЙ К ИННОВАЦИЯМ ПУТЕМ МОДЕРНИЗАЦИИ. Из программы развития ОУ до 2015 года

Цель программы

Создание условий для получения качественного образования каждым ребенком при разных стартовых возможностях на поликультурной основе с использованием инновационных технологий с учетом специфики школы с углубленным изучением иностранных языков.

Основные задачи, мероприятия программы

Создание благоприятных педагогических условий, обеспечивающих становление личности в соответствии со стратегическими направлениями модернизации образования, ведущего к обогащению творческой индивидуальности учащихся;

Внедрение модели образования, разработка индивидуальных траекторий развития, расширяющих возможности развития «разного ученика»;

Создание воспитывающего образовательного пространства для саморазвития, самореализации и успешной социализации учащихся;

Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации образовательного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

Создание комфортных условий через здоровьесберегающие технологии при организации образования и образовательной инфраструктуры;

Развитие и совершенствование материальной базы образовательного учреждения в новых финансово-экономических условиях;

Реализация возможностей образовательного учреждения как ресурсного центра в области управления государственным образовательным учреждением

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели

Создание информационно-насыщенной среды, способствующей получению образования, соответствующего государственным образовательным стандартам второго поколения с учетом социальных запросов и потребностей личности,

Обеспечение учащихся независимо от их стартовых возможностей высоким уровнем знаний, гарантирующих поступление в высшие учебные заведения, при одновременно широкой общекультурной подготовке,

Целенаправленная реализация профессиональных возможностей педагогов в соответствии с новым содержанием образовательных программ,

Обновление материально-технической базы в условиях модернизации образования,

Создание механизмов управления, в результате деятельности которых территория образовательного учреждения станет территорией высокого качества образования и здорового образа жизни детей и подростков.


4

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ:

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

ФИО Должность Телефон

Полякова Наталия Альбертовна директор 517-12-89

Поддубная Ирина Евгеньевна заместитель директора по УВР 517-51-53

Лазарева Ольга Геннадьевна заместитель директора по УВР 592-44-18

Щипа Алла Петровна заместитель директора по УВР,

начальная школа

558-98-73

Кириллова Ольга Анатольевна заместитель директора по ВР 592-43-66

Тукк Елена Алексеевна заместитель директора по АХР 517-50-53

Шебеко Лариса Александровна заведующая канцелярией 517-50-53

Низенко Александра Викторовна заведующая библиотекой 517-50-53

Иванцова Екатерина Владимировна руководитель Японского центра 517-50-53

Белых Нина Григорьевна педагог-психолог 592-43-66

Романова Анжела Ивановна социальный педагог 592-43-66

ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ:

Общее собрание работников школы, Педагогический совет, Попечительский совет, Родительский Совет, который является представительским органом родителей учащихся и

создается для оказания содействия организации образовательного процесса в школе. Школьный Совет - орган ученического самоуправления, который является собранием

уполномоченных представителей классов. ШС участвует в планировании, организации и проведении школьных праздников, соревнований и других массовых мероприятий; оказывает помощь администрации школы в организации и контроле учебно-воспитательного процесса; участвует в организации работы по сохранению материальных ценностей школы.

Контактная информация:

Официальный сайт: http://school83.wordpress.com/

Электронная почта: [email protected] Почтовый адрес: 194352, Сиреневый бульвар, д. 18, корп. 2, литер А Телефоны: 517-50-53 (приемная),

517-12-89 (директор), 516-61-77 (факс)

http://school83.wordpress.com/

mailto:[email protected]


5

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательные программы:

1. начального общего, основного общего и среднего общего образования,

2. начального общего, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по японскому и английскому языкам,

3. начального общего, основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку,

4. индивидуального обучения.

Дополнительные образовательные программы:

Гармоничное развитие детей средствами гимнастики

Художественное творчество в дизайне

Рукоделие

Гильоширование

Оригами

Кюдо

Икэбана

Боевые искусства для учащихся

Корригирующая гимнастика

Туризм

Инновационные технологии в образовательном процессе:

Технология дистанционного обучения

Система инновационной оценки «портфолио»

Здоровьесберегающие

ИКТ

Обучение в сотрудничестве

Игровые

Развитие «критического мышления»

Кейс-технологии

Проблемное обучение

Технология мастерских

КСО

ТРИЗ

Технологии исследования

Проектная деятельность

«Дебаты»

Модульное обучение

Веб-квест


6

Задачи воспитательной службы:

Укрепление здоровья учащихся и воспитание потребности в здоровом образе жизни

Усиление роли семьи в организации воспитательного процесса

Повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма,

гражданственности, духовности учащихся

Создание условий для самореализации личности учащихся через участие в творческих

мероприятиях, конкурсах, праздниках, в том числе через систему дополнительного

образования

Обобщение и распространение передового опыта классных руководителей через

проведение открытых мероприятий и обучающих семинаров для классных

руководителей

Продолжить работу по формированию толерантного самосознания учащихся

Создание портфолио каждого ученика и классного коллектива

Направления реализации поставленных задач:

гражданско-патриотическое воспитание

развитие детского самоуправления

формирование толерантности, активной жизненной позиции

формирование здорового образа жизни

вовлечение учащихся в досуговую деятельность (кружки и секции)

развитие познавательных интересов

создание условий для личностного роста каждого ребенка.

Воспитательная деятельность реализуется через систему внеклассных мероприятий.

Мероприятия всероссийского, городского, районного, муниципального масштаба:

Международный художественный конкурс «Tree – Lovina contest tor the Children of the Word» («Я люблю дерево»)

Международная игра-конкурс по информатике «Инфознайка 2014» Международные математические конкурсы «Кенгуру» и «Кенгуру – выпускникам» Международный конкурс-олимпиада «Русский медвежонок» Международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog» Квалификационные экзамены по японскому и английскому языкам Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку Всероссийский конкурс КИТ-2012: «Компьютеры, информатика, технологии» Общероссийская патриотическая акция «Бессмертный полк» Российская математическая Интернет-олимпиада «Весна 2014» Х региональная олимпиада по восточным языкам и страноведению ХII конкурс ораторского мастерства на японском языке VIII открытая городская выставка по оригами «Четыре времени года в рамках 9

ежегодного Городского Фестиваля «Оригами – творчество и мастерство» Открытые Санкт-Петербургские интернет-конкурсы «Коды и шифры»,

«Крестики-нолики 15х15», «Устный счет»


7

Открытая городская олимпиада по японскому языку и культуре Японии Городская олимпиада «Гигиена окружающей среды и здоровья человека» Общегородская акция «Блокадная ласточка», посвященная 70-летию полного

освобождения Ленинграда от фашистской блокады Городской и районный туры теоретической олимпиады по музыке Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе Районный конкурс по базовому курсу информатики «ИнфО!Умник» Районная олимпиада школьников по изобразительному искусству Районный этап региональной гуманитарной олимпиады «Умники и умницы» для

учащихся 10-х классов Районный этап городского конкурса творческих работ «Мы и компьютер» Районные спортивные соревнования «Веселый старты» Районные лично-командные соревнования «Стрелковое многоборье» Районная выставка детского художественного творчества «Вас с Победою ждали

родные, Вы с победой вернулись домой» Районный этап городского творческого конкурса детского рисунка «Колокола

памяти» Районный конкурс детского художественного творчества «Пока сердца стучат,

помните!» Районный конкурс к Всероссийскому Дню матери «Мамина нежность» Районный тур городского конкурса чтецов «Серебряный век. Поэзия. Сказки.

Новеллы» Открытое первенство Выборгского района Санкт-Петербурга по

Паралимпийскому виду спорта бочча Участие в международных мастер-классах по икэбана и японской каллиграфии Участие в VI Международном фестивале «ИНТЕРФОЛК в России» Участие в демонстрации традиционного японского искусства чайной церемонии

«Осенний тякай-2013» Участие в городской выставке творческих работ «Прекрасная кусудама» Участие в городском проекте «Огонек добра» Участие деятельности в РДЮГПОД «Ребята Выборгской Стороны» Участие в районном социально-ориентированном проекте «Учимся жить вместе» Участие в городской акции «Подарок солдату - земляку»: отправка новогодних

подарков военнослужащим подшефной воинской части Северо-Западного округа ВВ МВД РФ

Участие в городской акции «Подарок»: сбор макулатуры, средства от которого были направлены на покупку новогодних подарков для жителей социального дома

Участие в городском межмузейном конкурсе «Большая Регата» Участие в районных турах олимпиад по математике, словесности, биологии,

истории, географии Участие в районных проектах и акциях «Безымянная высота», «Вахта Памяти»,

«Зелёный пояс Славы», «Пост №1», «Мы помним!» Участие в районном конкурсе «По дороге всей семьей» Участие в школьном и муниципальном туре военно-патриотической игры

«Зарница – 2013» Участие в муниципальных соревнованиях допризывной молодёжи «Защитник

Отечества – 2014» Участие в районной Ярмарке социальных проектов


8

Организация и проведение концертов и мероприятий для жителей Дома Радости и Надежды в рамках проекта «От Сердца к Сердцу»

Организация праздничных программ, посвященной 70-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады и 69-летию Победы, для ветеранов Великой Отечественной войны

Мероприятия школьного масштаба:

Школьный тур районного конкурса творческих детских работ «Дорога и мы» (совместно с ДДТ «Союз»)

Работа школьной радиоточки «Доброе утро, школа!» Фотоконкурсы «Природы чудные мгновенья» и «90 дней лета вокруг света» Тематические недели: Экологии, Защиты детей, Памяти «Школа безопасности»: военно-спортивный конкурс для учащихся 5-8 классов Декада профилактических мероприятий Циклы тематических мероприятий в рамках фестивалей Английской осени, Русской

зимы, Японской весны День рождения Бара-но-гакко: праздничные мероприятия, посвященные 20-летию

изучения японского языка Праздники: Первое сентября, День Учителя, «Новогодний ералаш», Рождество,

Масленица, Сити - го - сан, Хинамацури, День рождения города XII Театральная ассамблея «Вечная Весна Романса» Акция «Звездопад пятёрок» в День Святого Валентина Праздничные концерты ко Дню Учителя, Международному женскому дню Спортивный праздник «Мы за здоровый образ жизни» Автобусные и пешеходные тематические экскурсии, походы, Дни музеев и театров День Матери, День Семьи Тематические классные часы

Внутришкольная система оценки качества и промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация представляет систему оценивания образовательных

результатов обучающихся, которая предполагает следующие этапы:

аттестация обучающихся 2-9 классов по итогам 1, 2, 3 триместров,

предполагающая выставление отметок по пятибалльной шкале,

рассчитываемой как среднее арифметическое текущих оценок, полученных в

течение триместра с учетом результатов стартового контроля (сентябрь-

октябрь), промежуточного контроля (декабрь), итогового контроля (апрель-

май);

аттестация обучающихся 10-11 классов по итогам 1, 2, 3 триместров,

предполагающая выставление отметок по пятибалльной шкале,

рассчитываемой как среднее арифметическое текущих оценок, полученных в

течение триместра с учетом результатов стартового контроля (сентябрь -

октябрь), промежуточного контроля (декабрь), итогового контроля (апрель -

май);

оценка качества освоения федеральных государственных образовательных

стандартов в рамках административного контроля, предполагающая

выставление отметок по пятибалльной шкале, рассчитываемой как среднее

арифметическое проводимой в апреле – мае.

аттестация по завершению учебного года, предполагающая выставление

итоговых отметок по пятибалльной шкале, рассчитываемой как среднее

арифметическое отметок за 1, 2, 3 триместров для 2-11 классов с учетом


9

результатов административного контроля: промежуточной (годовой)

аттестации, а также фактического уровня знаний.

Результаты аттестации, проведенной по завершению учебного года, рассматриваются

в качестве оснований для принятия решения педагогическим советом об освоении или

не освоении общеобразовательных программ обучающимися, для перевода

обучающегося в следующий класс (для переводных классов), допуску к

государственной (итоговой) аттестации в 9,11 классах.

Промежуточная аттестация является обязательной для всех обучающихся.

К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся школы.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или

нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной

программы или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии

уважительных причин признаются академической задолженностью.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

Образовательные организации, родители (законные представители)

несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся

общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия

обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль

за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти

промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине

(модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей

образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования

академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни

обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и

родам.

Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной

организацией создается комиссия: председатель комиссии, учитель, ассистент.

Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным

причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий

класс или на следующий курс условно.

Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования, не

ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента ее

образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на

повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным

программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической

комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего

и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие

в установленные сроки академическую задолженность, продолжают получать

образование в образовательной организации.

Не позднее, чем за 1 месяц до начала промежуточной (годовой) аттестации

издается приказ по учреждению, согласно которому определяется график проведения

промежуточной (годовой) аттестации, ответственные лица за ее организацию,

проведение и контроль.

Для проведения промежуточной аттестации используются следующие формы:

зачет

тестирование;

контрольная работа;

контрольный диктант;

диагностика темпа чтения и коэффициента понимания прочитанного;


10

другие формы по решению педагогического совета в соответствии с

нормативными документами.

Форма промежуточной аттестации ежегодно определяется решением педагогического

совета.

Для проведения промежуточной (годовой) аттестации на заседаниях методических

объедений учителями-предметниками разрабатываются и утверждаются

спецификации заданий для обучающихся по учебному материалу, изученному в

текущем учебном году.

Не позднее, чем за 1 месяц до начала промежуточной (годовой) аттестации

учителями разрабатываются контрольно-измерительные материалы.

Разработанные контрольно-измерительные материалы за месяц до начала

промежуточной (годовой) аттестации рассматриваются и утверждаются на заседаниях

методических объединений.

Утвержденные контрольно-измерительные материалы до начала промежуточной

(годовой) аттестации хранятся в учебной части.

Не позднее, чем за 1 неделю до начала промежуточной (годовой) аттестации учителя-

предметники знакомят учащихся со спецификациями заданий, входящих в

контрольно-измерительные материалы.

В 2013-2014 учебном году промежуточная аттестация проводилась следующим

образом:

Класс Предметы

4.1, 4.2 Японский язык (к.р.)

Английский язык (темы, к.р., чтение)

Русский язык (дикт+тест),

Математика (к.р.+тест)

4а Английский язык (темы, к.р., чтение) Русский язык (дикт+тест),

Математика (к.р.+тест)

4б Русский язык (дикт+тест) Математика (к.р.+тест)

5.1 Японский язык (к.р.) Английский язык (темы+

чтение)

5.2 Английский язык (темы+ чтение) Математика (к.р.)

5а Русский язык (диктант) Математика (к.р.)


чтение)


6а Русский язык (диктант) Математика (к.р.)


чтение)


7а Русский язык (тест) Математика (к.р.)

8.1 Японский язык (к.р.)

Зарубежная литература (зачет)

Английский язык (темы+тест)

8.2 Английский язык (темы+тест)

Математика (тест – 2 часа)

Русский язык (тест+ изложение –

2 часа)

8а Русский язык (тест) Математика (тест)

10.1 Японский язык (к.р. – 2 часа) Английский язык

(говорение+тест)

10а Русский язык (тест- 2 часа)

Математика (тест-2 часа)

Предмет по выбору (тест-2 часа)


11

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Школа работает в режиме пяти - шестидневной учебной недели.

Программы начального общего образования, основного общего образования

реализуются в режиме пятидневной недели.

Программы начального общего образования, основного общего образования,

среднего общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по иностранным языкам, а также среднего общего образования реализуются в режиме шестидневной недели.

Начало занятий в школе в 9.00. Продолжительность уроков, индивидуальных занятий и консультаций для 2–11 классов - 45 минут.

Расписание звонков: 1 урок – 9.00 – 9.45 2 урок – 9.55 – 10.40 3 урок – 11.00 – 11.45 4 урок – 12.05 – 12.50 5 урок – 13.00 – 13.45 6 урок – 13.55 – 14.40 7 урок – 14.50 – 15.35

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА, IT-СТРУКТУРА

Закупка цифровой техники 2014 года

№ Наименование Количество

1 Интерактивная доска Smart Board 2

2 Проектор Benq с потолочным креплением 2

3 Документ-камера 2

Комплексы оборудования


1 Компьютерный класс стационарный 2

2 Презентационный комплекс учителя-предметника 29

3 Презентационный комплекс для актового зала 2

Общая карта IT- средств


1. Цифровая лаборатория «Архимед» для кабинета физики 1

2. Интерактивная система «Мимио» для кабинета географии 1

3. Интерактивный аппаратно-программный комплекс для

кабинета химии с доской «InterWrite Board» 1

4. Интерактивный аппаратно-программный комплекс для

начальной школы «Мимио-MacBook» 1

5. Интерактивные доски «Медиавизор» 2


12

6. Проекторы мультимедийные 31

7. Оборудование для саногенетического мониторинга

«Здоровый школьник» 1

8. Компьютеры стационарные/серверы 81/4

9. Ноутбуки 29

10. Нетбуки 11

11. Сканеры 4

12. Принтеры лазерные/ Фотопринтеры/цветной лазерный

принтер 9/1/2

13. МФУ/копиры 4/4

14. Цифровая видеокамера 1

Компьютерные классы

№ Компьютер-

ный класс Вид класса

Год

выпуска

Кол-во

компьютеров

ученика

Кол-во

компьютер

ов учителя

ЛВС Интернет

1 СВЕГА стационарный 2008 12 1 + +

2 АНТЭН стационарный 2012 10 1 + +

Информационная сеть

Компьютеры основного здания школы и филиала объединены в единую систему и имеют выход в INTERNET по выделенной линии. Используется проводное и беспроводное подключение. Осуществляется администрирование объединенной информационной системы. Группы пользователей работают с ресурсами глобальной и корпоративной (ЛВС) сети в соответствии с утвержденным регламентом. Осуществляется фильтрация контента.

УСЛОВИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В школе два спортивных зала и стадион, оборудованный по современным стандартам, с искусственным покрытием, с металлическим ограждением территории.

Условия для досуговой деятельности Для организации досуговой деятельности учащихся в школе работают кружки и секции, в том числе по договорам с организациями:

ГОУ ДОД Домом детского творчества «Современник», ГОУ ДОД Домом детского творчества «Олимп», ДДЮТ Выборгского района, ДДТ «Союз», ГОУ ДОД Домом детского творчества «Юность».

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ В летний период учащиеся школы имеют возможность отдыхать в загородных и городских лагерях.


13

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ Количество мест в обеденных залах двух зданий – 342. Из 836 человек:

Количество школьников, нуждающихся в питании 392 46,8%

Количество учащихся, проживающих в малообеспеченных семьях 23 2,8 %

Количество учащихся, проживающих в многодетных семьях 62 7,4%

Количество учащихся, являющиеся детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, за исключением школьников, обучающихся в детских домах-школах, специальных (коррекционных) школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

6 0,7%

Количество учащихся, являющиеся инвалидами 2 0,2%

Количество учащихся, состоящие на учёте в противотуберкулёзном диспансере

0 0 %

Количество учащихся 1-4 классов (только завтраки) 291 34,8%

Количество учащихся, получающих компенсацию за питание 7 0,8 %

Охват льготным горячим питанием 436 52,1%

Поставку продуктов и обслуживание осуществляет ООО «Серна».

Количество учащихся, получающих завтраки за счёт средств родителей

5-11 кл 147 17,6 %

Количество учащихся, получающих обеды за счёт средств родителей

1-11 кл 283 33,9 %

Количество учащихся, получающих завтраки и обеды за счёт средств родителей

5-11 кл 65 7,8%

Охват платным питанием 1-11 кл 405 48,4 %

Общий охват горячим питанием (льготное + платное) 1-11 кл 797 95,3 %

Количество школьников, пользующихся только буфетной продукцией

1-11 кл 141 16,9%

Количество преподавателей и обслуживающего персонала, пользующихся столовой

65 75%

МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ Оснащение Штаты

медпункт

процедурный кабинет

медицинская сестра

врач

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ В ОУ имеется система автоматического пожаротушения и оповещения людей при пожаре, кнопка тревожной сигнализации (в каждом здании). В целях обеспечения безопасности в дневниках учащихся помещены:

Правила поведения в ЧС, Инструкция по правилам поведения и мерам безопасности при проведении

выездных мероприятий, Правила дорожного движения, Схема безопасного подхода к школе (которая также находится в каждом учебном

кабинете).


14

КАДРОВЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Уровень квалификации Уровень образования

Имеют различные награды и звания:

«Заслуженный учитель России» - 2 человека,

«Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 9 человек,

«Отличник народного образования» - 5 человек,

Знак «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» - 4 человека,

Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации - 9 человек,

«Лучший учитель Российской Федерации» - 2 человека,

«Лучший классный руководитель Санкт-Петербурга» - 2 человека.

Учителя школы активно участвуют в профессиональных конкурсах.

Среди победителей 2013/14 учебного года:

Меркулова И.В. (победитель городского конкурса «Играй, класс!», победитель районного конкурса «Лучший классный руководитель»)

Серебрякова О.А. (победитель районного конкурса «Петербургкий урок», 1 место)

Грозина М.Н. (призер районного конкурса «Петербургкий урок», 2 место)

Уколова Е.В. (лауреат Всероссийской Герценовской педагогической олимпиады молодых учителей «Профессиональная перспектива»)

Лазарева О.Г., Черезова М.Н. (призеры районного виртуального форума «Профессиональные сетевые и дистанционные сообщества. Результат и эффект»)

Щипа А.П., Пономарева Н.И., Меркулова И.В., Азаренок Н.Б., Тарасова Я.В., Иванова Н.Л., Головунина А.Н., Беспалова С.В., Казакова И.Н., Пахтусова М.Е., Виноградова Е.В., Горячева В.В., Серкова Е.Е. (победители районного конкурса методических объединений учителей начальных классов, 1 место)

1 категория

37%

Высшая 37%

2 категория

3%

Без категории

23%

Высшее 98%

Среднее 2 %


15

УСЛОВИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ С целью организации специализированной помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья, в рамках ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ в школе реализуется ПОДПРОГРАММА «Здоровый школьник – здоровая нация»

Цель Направления решения

Оптимизация

образовательной среды, направленной на

формирование физического, психического и

нравственного здоровья учащихся путем воспитания

правильного отношения участников образовательного

процесса к сохранению здоровья

Саногенетический мониторинг здоровья учащихся.

Интеграция здоровье-сберегающих технологий в образовательный процесс.

Совершенствование психолого-педагогического сопровождения детей.

Предупреждение и профилактика вредных привычек через пропаганду здорового образа жизни.

Осуществление контроля над выполнением санитарно-эпидемиологических норм, соблюдением техники безопасности.

Взаимодействие с родителями, органами местного самоуправления, учреждениями здравоохранения, спорта, досуга для формирования индивидуально-значимой позиции «здоровый школьник – здоровая нация»

Ожидаемый результат подпрограммы:

внедрение комплексных интерактивных курсов по основам здоровье-сбережения;

сокращение адаптационного периода школьника путем составления личной траектории учебной деятельности;

создание дифференцированных режимов труда и отдыха участников образовательного процесса;

снятие излишней тревоги родителей по поводу высоких школьных нагрузок;

формирование мотивации к здоровому образу жизни;

введение электронного «Паспорта здоровья» учащегося как носителя результатов исследований с конкретными индивидуализированными рекомендациями по всем аспектам здоровье-сбережения;

повышение уровня валеологической грамотности участников образовательного процесса.


16

4. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

25%

53%

22%

Итоги ОГЭ по русскому языку 2013 /14 уч. г.

отлично

хорошо

удовлетворительно

6%

64%

30%

Итоги ОГЭ по математике 2013 /14 уч. г.

отлично

хорошо

удовлетворительно

24 20

32

20

37 36 36 36 32

39 40

68

50

68 69,5

58 63

60

46

63 63

45,6

Итоги ЕГЭ 2013/14 уч.год

проходной балл средний балл по школе


17

ГОДОВЫЕ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ 832 ученика (99,8%) переведены в следующий класс, 2 ученика оставлены на повторный год обучения.

52 ученика 9-х классов и 41 ученик 11-х классов успешно прошли итоговую

аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам.

ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В 2013/14 УЧЕБНОМ ГОДУ Мероприятие Результат

Районный уровень

Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку

Призёры - Авакумова Лариса, 8.1класс Долгирева Елизавета, 8.2 класс Карева Светлана 8.2 класс Большаков Денис 7.1 класс

Районный этап региональной гуманитарной олимпиады «Умники и умницы» для учащихся 10-х классов

Диплом 3 степени – Моисеева Мария, 10.1 класс

Районный этап олимпиады по литературе

II место - Колосова Дарья, 11.1 класс

Районный этап олимпиады по биологии I место - Радюкевич Анна, 8.1 класс; Шишкин Николай, 7.2 класс

Конкурс творческих работ «Мы и компьютер»

Диплом 1 степени - Багрий Влада, 7.2 класс Диплом 3 степени - Заледеева Лера, 5.1 класс

Конкурс «ИнфО!Умник» для учащихся 9-11 классов

Диплом 3 степени - Шведов Влад 9.1 класс

Районный этап Всероссийского конкурса «КИТ-2013»: «Компьютеры, информатика, технологии»

I место - Дёмкина Эвелина, 5.1 класс II место - Балакин Никита, 7.2 класс, Лютянский Юрий, 11.1 класс III место - Миловидова Юлия, 10.1 класс, Орлова Юлия, 11.1 класс

Районные соревнования «Весёлые старты»

III место - команда 3-х классов

Районное краеведческое ориентирование по парку Лесотехнической академии

II место - команды 5.2 и 7.2 классов

Лично-командные соревнования «Стрелковое многоборье»

II место - команда 7х классов В личном зачете: I место - Белевский Владислав, 7а класс; Конычева Юлия, 7.1 класс II место - Ананченок Вероника, 10.1 класс III место – Михайлов Павел, 7а класс; Камилов Руслан, 7а класс


18

Теоретическая олимпиада по музыке I место - Авраменко Арина, 7.1 класс, Шишкин Николай, 7.1 класс II место - Захаренкова Мария, 7.2 класс, Кривченко Вероника 7.2 кл

Олимпиада по изобразительному искусству

II место - Долгирева Елизавета, 8.2 класс III место – Коршикова Александра, 4.1 класс, Никонова Анастасия, 4.1 класс

Выставка детского художественного творчества «Вас с Победою ждали родные, Вы с победой вернулись домой»

I место - Радюкевич Анна, 8.1 класс II место - Долгирева Елизавета, 8.2 класс

Районный этап городского творческого конкурса детского рисунка «Колокола памяти»

I место - Коршикова Александра, 4.1 класс

Конкурс детского художественного творчества «Пока сердца стучат, помните!»

I место - Радюкевич Анна, 8.1 класс II место - Долгирева Елизавета, 8.2 класс

Районный конкурс ко Всероссийскому Дню матери «Мамина нежность».

I место - Радюкевич Анна, 8.1 класс III место – Заградская Варвара, 7.1 класс

Районный тур городского конкурса детского творчества «Дорога и Мы»

II место - Смирнова Дарья, 5.1 класс III место – Мельников Иван, 5.1 класс

Районный тур городского конкурса чтецов «Серебряный век. Поэзия. Сказки. Новеллы»

II место - Бэнг Александр-Джеймс, 4б класс

Открытое первенство Выборгского района Санкт-Петербурга по Паралимпийскому виду спорта бочча

III место – команда 10а класса

Городской уровень

Открытая городская олимпиада по японскому языку и культуре Японии

II место - Колосова Дарья, 11.1 класс

ХII конкурс ораторского мастерства на японском языке

Призёр – Морозова Ксения, 10.1 класс

Городская олимпиада «Гигиена окружающей среды и здоровья человека»

Призёр – Сыропоршнева Дарья, 10.1 класс

Общегородская акция «Блокадная ласточка», посвященная 70-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

Победитель – Рязанцева Александра, 8.2 класс

VIII открытая городская выставка по оригами «Четыре времени года в рамках 9 ежегодного Городского Фестиваля «Оригами – творчество и мастерство»

Лауреаты: Коршикова Александра, 4.1 класс; Хрусталёва Лада, 4.1 класс; Никонова Анастасия, 4.1 класс

Городской этап Хоровой ассамблеи III место - коллектив 3.1 класса

Открытая российская математическая Диплом 1 степени - Радюкевич Анна, 8.1 класс


19

интернет-олимпиада «Весна 2014»

Открытый интернет-конкурс для школьников «Устный счет»

Диплом 1 степени - Булавкин Даниил, 5.2 класс; Понкратова Анастасия , 8.1 класс; Винокуров Алексей, 7-2 класс

Открытый интернет-конкурс для школьников « Коды и шифры»

Диплом 1 степени - Авакумова Лариса, 8-1 класс

Открытый интернет-конкурс для школьников «Крестики-нолики 15х15»

Диплом 1 степени - Радюкевич Анна, 8.1 класс

Региональный уровень

Всероссийский дистанционный конкурс по английскому языку («Инфоурок»)

II место – Сизикова Анастасия, 6.2 класс III место - Дунаева Юлия, 6.2 класс

Х региональная олимпиада по Восточным языкам и страноведению

II место - Колосова Дарья, 11.1 класс III место - Понкратова Анастасия, 8.1 класс

Теоретическая олимпиада по музыке Дипломант - Авраменко Арина, 6.1 класс

Международный уровень

Квалификационный экзамен по японскому языку

V уровень – 9 учащихся IV уровень – 2 учащихся

Квалификационный экзамен по английскому языку Кембриджского Университета

Уровень FCE Комелин Константин, 11.1 класс

Международная игра-конкурс по информатике «Инфознайка 2014»

Диплом победителя с оценкой «великолепно»: Костюкова Ксения, 5.2 класс; Озакай Динара, 5.1 класс; Кутикова Алевтина, 5.1 класс; Дунаева Юлия, 6.2 класс; Садовский Роман, 10.1 класс; Шишкин Николай, 7.2 класс

Международный художественный конкурс «Tree – Lovina contest tor the Children of the Word» («Я люблю дерево»)

Призёр – Ильинова Екатерина, 5.1 класс


20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 5 группа

8%

64%

27%

1% 0,15%

Группы здоровья учащихся в 2013/2014 учебном году

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

практически здоровы

с отклонениями в здоровье

наличие хронических заболеваний

наличие серьезных хронических заболеваний


21

5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ Школа является коллективным членом общероссийской общественной организации содействия развитию российско-японских отношений «Российский комитет XXI века». Коллектив школы реализует совместный проект с социальным домом «Домом радости и

надежды» «От сердца к сердцу», межшкольный социально-ориентированный проект

«Учимся жить вместе», городской проект «Огонек добра».

Школа поддерживает партнерские отношения с ГОУ ДОД Домом детского творчества «Современник», ГОУ ДОД Домом детского творчества «Олимп», ДДЮТ Выборгского района, ДДТ «Союз», ГОУ ДОД Домом детского творчества «Юность», Центром профориентации Выборгского района.

Сетевое взаимодействие осуществляется через деятельность экспериментальной площадки «Реализация системы педагогического менеджмента и инжиниринга в государственном образовательном учреждении в режиме введения нового федерального образовательного стандарта».

Структурное подразделение «Японский центр» активно развивает партнерские связи с различными организациями, среди которых: Генеральное консульство Японии в Санкт-Петербурге,

Японский Фонд,

Ассоциация международного сотрудничества,

Общество дружбы «Россия-Япония» и «Япония-Россия»,

Санкт-Петербургский клуб по изучению японского чайного искусства «Тяною»,

Санкт-Петербургское отделение филиала института Икэнобо в России и странах

СНГ. Группа «Химовари».

Федерация традиционного кюдо Санкт-Петербурга

Туристические организации «РОСИА РЁКОСЯ», «Солнце САН» и «Маджик-тур»,

Языковой центр «Нихон Рюгаку».

Блог структурного подразделения «Японский центр» - http://japancenter083.blogspot.com/

6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Финансово-экономическая деятельность осуществляется ГУП "Централизованная бухгалтерия" администрации Выборгского района Санкт-Петербурга. Годовой бюджет распределяется по следующим статьям: Содержание общеобразовательной школы

Расходы на капитальный и текущий ремонт учреждения

Расходы на реализацию мер социальной поддержки работников государственного

образовательного учреждения

Расходы на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий граждан по

предоставлению на льготной основе питания в общеобразовательной школе

Расходы на приобретение учебных изданий для комплектования библиотеки

образовательного учреждения

Расходы на приобретение книг для комплектования библиотеки образовательного

учреждения

Расходы на реализацию программы "Безопасность образовательного учреждения"

http://japancenter083.blogspot.com/


22

7. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

Задачи 2014-2015 учебного года:

Дальнейшая реализация Программы развития школы

Подготовка к внедрению нового ФГОС на ступени основного общего образования

Повышение инновационной культуры всех участников образовательного процесса

Диссеминация инновационного продукта экспериментальной площадки «Реализация системы педагогического менеджмента и инжиниринга в государственном образовательном учреждении в режиме введения нового федерального образовательного стандарта».

Сохранение контингента учащихся:

Профилактика неуспеваемости и второгодничества

Пропаганда достижений школы в микрорайоне, районе и городе с целью

увеличения контингента учащихся

Формирование позитивной мотивации к обучению, в том числе путем

проведения социально-психологических исследований и элективных

курсов

Организация и проведение школьного конкурса педагогических достижений

Оптимизация образовательной среды через создание здоровьесберегающей комфортной образовательной среды

Создание условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей

Оптимизация материально-технической базы школы.

Ресурсы образовательной и воспитательной деятельности:

кадровые,

материально-технические и финансовые,

нормативно-правовые,

программно-методические,

учебно-дидактические,

социокультурные,

информационные,

организационные,

управленческие.

Решение поставленных задач способствовало:

созданию условий для перехода на стандарты второго поколения, обеспечению нового качества образования в соответствии со стратегическими

целями государственной политики в области образования, удовлетворенности участников образовательного процесса результатами труда, расширению возможностей межкультурных коммуникаций через развитие

международного сотрудничества; максимальному использованию возможностей для саморазвития и самореализации

каждого ребенка.


23

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема «Реализация системы педагогического менеджмента и инжиниринга в государственном образовательном учреждении в режиме введения нового федерального образовательного стандарта».

Целью инновационной деятельности является повышение теоретического, научно-методического уровня управленческих педагогических кадров района и вооружение их современными технологиями управления, а также научно-методическое содействие инновационному развитию процесса управления ОУ экспериментальной площадки в режиме введения нового федерального образовательного стандарта».

Задачи: Скорректировать и апробировать диагностические методики по теме эксперимента

Скорректировать и апробировать методику обучения руководящих кадров района современными технологиями управления

Разработать кейсы для повышения теоретического, научно-методического уровня управленческих кадров района

Проверить эффективность научно-методических разработок инновационного развития процесса управления ОУ

Организовать реализацию программ обучения руководящих кадров района на основе разработанных кейсов

Основные результаты: Создание пилотных проектов нормативных документов, разработанных по

результатам деятельности экспериментальной площадки

Создание электронного сборника материалов по теме эксперимента

Создание модулей повышения квалификации для вновь назначенных специалистов в области управления ОУ

Систематическое размещение необходимых материалов в блоге экспериментальной работы, в том числе по запросу ОУ

Деятельность ОЭР по направлениям

№ п\п

Мероприятия ОЭР Сроки Исполнители Уровень

1. Организационно-управленческая деятельность

1. Организация деятельности рабочих групп по теме ОЭР

сентябрь-январь методисты РОЭП внутришкольный

2. Разработка положений, локальных актов

в течение года методисты РОЭП внутришкольный

2. Экспериментальная деятельность

1. Разработка учебных модулей обучения управленческих педагогических кадров

сентябрь - ноябрь

методисты РОЭП внутришкольный


24

2.

Апробация кейсов и учебных модулей обучения управленческих педагогических кадров

декабрь - январь методисты РОЭП районный, городской

4. Методическая деятельность

Мероприятия по повышению квалификации педагогов:

1.

Планирование деятельности заместителя директора по УВР на год. Особенности нормативно-правового обеспечения учебного процесса в условиях перехода на новый ФГОС

сентябрь методисты РОЭП районный

2.

Планирование управленческой деятельности заместителя директора по ВР. Особенности нормативно-правового обеспечения воспитательного процесса в условиях перехода на новый ФГОС


3.

Планирование социально-педагогической деятельности и деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении в условиях перехода на новый ФГОС


4.

Роль и место информационных технологий в управлении школой. Особенности реализации Программы информатизации школы в условиях перехода на новый ФГОС

октябрь методисты РОЭП районный

5. Роль методического совета в организации образовательного процесса

октябрь методисты РОЭП районный

6.

Роль методического объединения классных руководителей в организации воспитательного процесса

ноябрь методисты РОЭП районный

7.

Взаимодействие социального педагога и педагога психолога с классными руководителями и другими специалистами службы сопровождения школы


8.

Использование мультимедийных презентаций в ходе работы над портфолио учреждения, методического объединения, учителя



25

9. Формирование портфолио учителя-предметника декабрь методисты РОЭП районный

10. Формирование портфолио классного руководителя декабрь методисты РОЭП районный

11.

Место контроля посещаемости урочных и внеурочных занятий учащимися в деятельности классного руководителя

январь методисты РОЭП районный

12.

Использование средств информатизации в образовательном процессе: проблемы, пути решения

январь методисты РОЭП районный

21. Разработка программ обучения руководящих педагогических кадров

сентябрь-октябрь

методисты РОЭП районный

5. Диссеминация инновационного опыта

1. Проведение мастер-классов сентябрь-январь

методисты РОЭП

районный

2. Проведение обобщающих и практических семинаров

сентябрь-январь методисты РОЭП

районный

3. Проведение районных семинаров


районный

4. Участие и проведение конференций


районный

6. Информационная деятельность

1. Информация на сайте ОУ сентябрь-январь методисты РОЭП городской

2. Информационное обеспечение публикаций по теме ОЭР


районный, городской, региональный, Всероссийский, Международный

3. Информационное обеспечение мероприятий районного уровня с участием ОУ

сентябрь-январь методисты РОЭП районный

7. Деятельность по организации взаимодействия

1. Международное сотрудничество сентябрь-январь методисты РОЭП Международный

2. Партнерство с родителями сентябрь-январь методисты РОЭП школьный


26

МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема «Развитие творческого потенциала педагогов. Рост уровня образованности, воспитанности и развитости обучающихся».

Элементы методической деятельности: оказание помощи учителям в реализации принципов инновационных и

методических приемов обучения и воспитания в рамках программы развития школы;

включение учителей в творческий педагогический поиск; внедрение в практику работы школы достижений передового опыта, забота о

компетентности педагога; разработка методических рекомендаций для педагогов по организации учебно-

воспитательного процесса в условиях модернизации школы; организация системы повышения квалификации педагогов; руководство работой методических объединений и творческих групп педагогов; доведение до сведения педагогов нормативных документов, в том числе и по

аттестации педагогических работников; освоение содержания новых технологий обучения и методов педагогической

деятельности.

Задачи методической службы: организация оптимального учебно-воспитательного процесса на базе личностно

ориентированного подхода; оперативное решение учебно-воспитательных и методических вопросов; внедрение новых технологий обучения и воспитания; формирование оптимального учебного плана с учетом специфики школы; развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя; развитие готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над

собой; разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового

уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся; методическое обеспечение проведения плановых мероприятий; работа с педагогическими кадрами.

Направления методической работы: управленческая деятельность (планирование, прогнозирование потребностей

педагогов, организация мониторинга качества образования, рецензирование программ, организация конкурсов, анализ результатов образовательного процесса);

инновационная деятельность (разработка, экспертиза и апробация новых образовательных программ, технологий и методик, анализ хода и результатов внедрения инноваций, помощь учителям в организации исследовательской деятельности);

профессиональное самообразование педагогического коллектива (семинары, консультации, индивидуальное самообразование, обобщение опыта, наставничество, работа над индивидуальной творческой темой).

Формы организации методической работы: методический совет;

тематический педсовет;

административный совет;


27

производственные совещания;

заседания МО (в том числе выездные);

совещания классных руководителей;

заседания творческих групп;

взаимопосещение уроков.

В 2013/14 учебном году заседания педагогических советов были посвящены вопросам совершенствования образовательного процесса, управления ОУ и расширения функций государственно-общественного управления, подготовки ОУ к переходу на новые ФГОС в основной школе. При подготовке к педагогическим советам по-прежнему актуальны следующие технологии:

работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету; работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных

задач и обоснования сделанных выводов; работа совместных творческих групп учителей и родителей для решения

поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений; демонстрация презентаций по теме педсовета с комментариями учителя; анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива; анкетирование учащихся и родителей, мониторинг.

С целью непрерывного совершенствования профессиональной компетентности учителей была продолжена работа, нацеленная на предупреждение неуспеваемости, внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, в том числе ИКТ, отработку навыков тестирования с целью подготовки учащихся к прохождению итоговой аттестации в 9 классе в новой форме, работу с мотивированными учащимися, принимающими участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах, поиск новых методов в подготовке и проведении педсоветов.

С целью изучения владения педагогами школы различными методами мотивации учащихся было проведено обобщение материалов их самоанализа по проблеме «Разные и равные». В результате анализа данных можно было сделать выводы о сильных и слабых сторонах каждого педагога, выявить наиболее слабые места по данной проблеме всего коллектива в целом, дать рекомендации педагогам по определению тем самообразования на следующий учебный год, сформировать творческие группы педагогов для решения возникших проблем, усилить работу по дифференциации и индивидуализации обучения с целью эффективного освоения образовательного стандарта.

Кроме того, был проведен анализ уроков по эффективности применения различных методов мотивации учащихся, а также психологическое тестирование как педагогов школы, так и учащихся с целью определения психологического климата в школе.

Результаты деятельности педагогов были представлены ходе конференций всех уровней, аттестации педагогических работников, публикаций, совещаний и семинаров, дней открытых дверей, портфолио профессиональной деятельности.

На базе ОУ были проведены курсы повышения квалификации «Компьютерная грамотность работников системы образования» (14 слушателей), «Основы содержания современного образования: ФГОС» (30 слушателей), которые подготовили и провели тьюторы, прошедшие квалификационную подготовку на базе ИМЦ Выборгского района.

С учетом сложившейся в школе ситуации были составлены планы работы методических объединений, включающие заседания МО, обеспечение учебно-


28

методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, освоение инновационных технологий, тематическое консультирование, изучение педагогического опыта, контрольно-коррекционную деятельность, организацию работы с детьми с разными стартовыми возможностями и одаренными детьми, мониторинг эффективности работы МО.

АКТУАЛЬНЫ Е ЗАД АЧИ 201 4-201 5 УЧЕБНОГО ГОДА:

Подготовка к внедрению нового ФГОС на ступени основного общего

образования

Анализ реализации Программы развития ОУ с целью перехода на новый этап

Повышение инновационной культуры всех участников образовательного

процесса в ходе деятельности районной экспериментальной площадки

Сохранение контингента учащихся

Организация и проведение школьного конкурса педагогических достижений

Оптимизация образовательной среды через создание здоровьесберегающей

комфортной образовательной среды

Отработка программ внеурочной деятельности

Оптимизация материально-технической базы школы.

¡ 2014. ¡ ª€¦ · 11 лет 99 55 2001 г. 12 лет 81 36 2000 г. 13 лет 74 38 1999 г....

Documents