план вих. роботи 2014

План виховної роботи на 2014-2015 н.р. Трунько О. Л.

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

Заступник директора з виховної роботи Директор Шершенецької ЗШ І-ІІІ ст.

__________ Васалатій Н. Г. ___________ Ю. Г. Трунько

«____»________________2014р. «____»______________2014р.

ПЛАН виховної роботи

в 2 класі на 2014– 2015н.р.

Класний керівник

Трунько Ольга Леонтіївна


Структура плану виховної роботи

1. Титульна сторінка.

2. Аналіз виховної роботи за минулий рік.

3. Цілі та завдання виховної діяльності.

4. Психолого-педагогічна характеристика класу.

5. Основні напрями діяльності та справи класного колективу, календарний план.

Додатки:

соціальний паспорт класу (таблиця);

віковий склад учнів (таблиця);

інформація про батьків та їхня участь у життєдіяльності класу та школи, відвідування ними батьківських зборів

(таблиця);

дані про результати педагогічних спостережень та психолого-педагогічної діагностики (соціометрія, карта

інтересів і захоплень учнів, рівень вихованості учнів, вивчення колективу);

інтереси та захоплення учнів, їхня зайнятість у позаурочний час (таблиця);

участь дітей класу в класних та шкільних заходах (таблиця).


АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

за 2013 – 2014 н.р.

Виховна робота в класному колективі складна та різноманітна: це виховання в процесі навчання,

виховання в суспільстві та колективі, сім’ї та школі, це самовиховання та перевиховання, це різноманітна

виховна робота в процесі праці, гри, спілкування, суспільної діяльності, самодіяльності, самотворчості та

самоуправління.

І. Аналіз ефективності цілі покладання та планування виховного процесу в класі в 2013-2014 н.р.

Мета: створення умови для збереження і зміцнення здоров'я учнів; моделювання і будування виховної системи класу,

спрямованої на розвиток і розкриття індивідуальності дитини, що вміє жити в класному колективі і будувати зі

своїми однокласниками відносини дружби і взаємодопомоги

Задачі: Позитивні результати:

Формування дружного колективу з активною

життєвою позицією засобами КТП,бесід,класних

годин;

Підготувати дітей до тривалої навчальної роботи

в школі, до творчого виконання завдань;

Сприяти розвитку індивідуальних здібностей

учнів шляхом залучення в різні конкурси,

вікторини, розвиваючі ігри;

Створення умов для формування здорового

способу життя, збереження і зміцнення здоров’я

учнів;

Зацікавити спілкуванням один з одним;

В єдиному співтоваристві з батьками продовжуємо працювати

над завданнями, які розраховані на весь період навчання в

початковій школі, деякі вже досягнуті.

Активна участь учнів у житті класу і школи, а також активна

участь батьків у шкільних заходах.

Діти виявляють повагу один до одного, до вчителів, батьків .

Більшість учнів товариські,чуйні, дуже люблять разом

проводити вільний час.

Охоче виконують доручення, проявляють

ощадливість,намагаються дотримуватися правил поведінки.

Діти із задоволенням беруть участь у конкурсах шкільного


Дати можливість для самоствердження,прояву

лідерських якостей.

Виховувати моральні якості.

рівня.

Розвивати ініціативу.

ІІ. Аналіз розвитку учнів. Рівень вихованості

За даними анкетування рівня вихованості ми бачимо такі результати:

4учні мають високий рівень ихованості

4 учні мають добрий рівень вихованості

2 учні має середній рівень вихованості

0 учнів мають низький рівень вихованості

Вплив на розвиток особистості, розвиток творчих дарувань, фізичних здібностей.

Зайнятість учнів у позаурочний час.

1. Допомога батькам 100 %

2. Малювання 70%

3. Перегляд телепередач 60%

4. Прогулянки на вулиці 100%

5. Ігри на комп’ютері 20%

6. Участь у гуртках 60%

8. Читання книг 30%

Можна зробити такі висновки :

самоврядування в класі знаходиться на стадії формування;

поки що працюють окремі учні ,які виконують окремі доручення ,більшість учнів ще потребують систематичного

контролю збоку вчителя та постійного нагадування про доручення в класі;

в цілому учні класу досить тактовні, ввічливі, уважні та з повагою ставляться один до одного.


ІV.Аналіз організації виховного процесу в класі та ефективність виховної роботи класного керівника

Найбільш охоче учнями були прийняті родинні свята, спортивні змагання, конкурсно-розважальні програми,

екскурсії;

Нажаль, активними організаторами виховних заходів учні ще себе не проявляли, але у всіх заходах, які проводилися

в класі приймали участь з великим задоволенням, пасивних учнів не було;

Всі проведені виховні заходи були правильно сплановані та проводилися саме для досягнення запланованих задач;

Які ж методи виховного впливу, форми роботи найбільш позитивно вплинули на розвиток та моральне становлення

учнів ?

Форми виховання

Методи виховання

Підвиди форм

роботи

Формування

переконань,

понять,

суджень,

пред'явлення

дитині світу

через практичні

і словесні форми


досвіду поведінки,

організація

діяльності через

наочні практичні

форми


оцінки та

самооцінки

Заходи

(проводяться

кимось для когось з

метою впливу

бесіди +

лекції,

диспути,

дискусії

аналіз ситуацій,

випадків, пригод

+

екскурсії,

культпоходи

прогулянки

+

навчальні заняття + +


зустрічі з цікавими

людьми

Справи (робляться

для когось або для

чогось, в них має

місце продуктивна

діяльність).

трудові десанти та

операції

+

рейди +

ярмарки

фестивалі

самодіяльні концерти

та вистави

+ +

агітбригади

вечори

творчі змагання + +

товариське

доручення

+ +

конкурс + +

випуск стіннівок

тренінги + +

Ігри (спосіб цікаво і

захоплююче

провести час у

спільному

відпочинку або

навчанні

ділові ігри

сюжетно-рольові

ігри на місцевості

+ +

спортивні ігри + +

пізнавальні ігри + +

Всі виховні заходи позитивно вплинули на формування колективу дітей. Це говорить про те, що дітям подобається в

школі і вони з задоволенням приходять до школи.


Традицією класу стануть :

Родинні свята ;

Навчальні екскурсії;

Листування з батьками;

Дні відкритих дверей в класі;

Лекції для батьків.

В минулому навчальному році на класних годинах ми зустрічались із медичною сестрою. Нажаль немає вчителя-логопеда,

який також необхідний у початковій школі.

Які професійні труднощі Ви відчували в роботі класного керівника (виділіть потрібне жирним шрифтом):

а) діагностика (особистості, класного колективу, рівня вихованості і т.д.);

б) аналіз і самоаналіз;

в) планування виховної роботи;

г) профорієнтаційна робота;

ґ) робота з батьками;

д) внутрішкільна взаємодія (немає співпраці вчителя із психологом та логопедом,не працює шкільний ПМПк);

е) самоврядування;

є) нові педагогічні технології;

ж) робота з важкими учнями;

з) інше (вкажіть)- робота з обдарованими учнями

Аналізуючи виконану роботу, можна відзначити, що були зроблені наступні кроки щодо здійснення адаптаційного періоду

в житті першокласників:

У перші тижні навчання в класі були створені умови, наближені до умов дитячого садка;

Дотримання норми гнучкого режиму дня. Початок занять о 8.30. Тривалість уроків 35 хв. Протягом уроку проходили

2 фізкультхвилинки: одна-рухова, інша - для зняття напруги зору. Після 3-го уроку проходила динамічна пауза, під


час якої діти харчувалися в їдальні, активно відпочивали, а в гарну погоду-гуляли на вулиці. У цей час -

провітрювався кабінет.

Проведення плавного переходу від ігрової діяльності до навчальної. Уроки проходили із застосуванням сюжетних,

рольових і дидактичних ігор, що захоплювало дітей навчальним процесом, знімало втому і напругу (були проведені

нетрадиційні уроки: уроки-свята, уроки-подорожі, уроки-казки, уроки-екскурсії тощо);

Можливість спілкування (розвиток комунікативних здібностей, емоційної сфери через уроки музики,

образотворчого мистецтва та художньої праці, конструкторської діяльності на уроках математики);

Створено умови для збереження здоров'я першокласників.

Аналіз педагогічної взаємодії із сім’єю

Плануючи роботу з батьками, враховувалася не тільки їх зацікавленість, а й соціально-психологічна сумісність.

За минулий навчальний рік проведено:

Батьківських зборів-4

Засідань батьківського комітету-4

На засіданнях батьківського комітету обговорювалися наступні питання :

- корекція виховного плану роботи ;

- проведення днів народження в класі;

- проведення осіннього свята;

- підготовка та проведення свят в класі;

- організація та проведення навчальних екскурсій в квітні-травні

Батьківський всеобуч-3

Тема засідання всеобучу

1.Проблема адаптації першокласників до школи

2. Семінар-практикум «До країни Знань»

3. Підготовка батьків до морального виховання дітей


Відвідування учнів на дому - 2 уч.

Робота з батьками проводилася з метою:

залучити батьків стати активними учасниками навчально-виховного процесу.

Батьки активно брали участь в класних та шкільних заходах :

1. День Знань-10чол.;

2. Конкурс поробок «Чарівниця Осінь»- 10 сімей.;

3. Свято «Щедрі дари осені»-9 сімей;

4. Майстерня Діда Мороза-2сім’ї;

5. Свято «Новорічний серпантин»-10 сімей;

6. Спортивний урок до дня фізкультури і спорту -2чол;

7. Вих. захід «Дружба і труд поряд ідуть»- 10 сімей;

8. Урок - свято «Прощавай,Букварику !»- 9 сімей;

9. Святкова лінійка «Останній дзвоник»-10родин.

Активних учасників - 7 батьків,середнє активні батьки- 1 чол.,пасивних-2 батьків.

Форми роботи Відмітка про

виконання (+-)

Кількість

охоплених учнів

та батьків

Листування з батьками + 2

допомога батьків у

зміцненні матеріально-

технічної бази класу

+ 10

Університет педагогічних

знань: лекція,конференція,

практикум,відкриті уроки,

рольові ігри

+ 20

Індивідуальні тематичні

консультації

+ 12


Висновки:

Удачі в роботі:

різномаїття форм роботи;

розвиток пізнавальних інтересів учнів, морального потенціалу;

початок формування основ культури спілкування та побудови міжособистісних відносин;

творчі «відкриття» учнів;

у класі є діти, які прагнуть до лідерства;

насиченість фізкультурно-оздоровчих заходів;

вдала побудова індивідуальної роботи з учнями;

велика спільна робота дітей і батьків;

продовження традицій початкової школи.

Проблеми в роботі:

не всі діти розуміють значення фізичної культури, недбало ставляться до свого здоров'я;

потрібно цілеспрямована робота з формування колективу;

у деяких учнів не розвинене почуття поваги до інших;

не всі учні можуть долати труднощі у навчанні, правильно і раціонально витрачати навчальний час;

Всі заходи були спрямовані і підпорядковані єдиній меті адаптаційного періоду: емоційне благополуччя як умова

успішності навчальної діяльності, в цілому виховна робота в 1 класі була багатоплановою і різнобічною.

У цілому можна визнати спільну роботу вчителя, батьків, дитячого колективу задовільною.

Виходячи з аналізу виховного процесу у класі за перше півріччя і на основі діагностичних матеріалів, були визначені цілі,

завдання та напрямки виховної роботи на наступний навчальний рік.

Мета: продовжити роботу з моделювання та побудови виховної системи класу, спрямованої на розвиток і розкриття

індивідуальності дитини, що вміє жити в класному колективі і будувати зі своїми однокласниками відносини

взаємодопомоги та взаємоповаги, шанобливо ставитися до життя і до всього живого, як прояву життя.

Завдання:

1) вивчити особистісні якості учнів, як складаються відносини в класному колективі;


2) сприяти формуванню класного колективу і створенню в ньому морально і емоційно-сприятливого середовища для

розвитку другокласників.

ЦІЛІ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:

продовжити роботу з моделювання та побудови виховної системи класу, спрямованої на розвиток і

розкриття індивідуальності дитини, що вміє жити в класному колективі і будувати зі своїми

однокласниками відносини взаємодопомоги та взаємоповаги, шанобливо ставитися до життя і до

всього живого, як прояву життя.

ВИХОВНІ ЗАВДАННЯ:

1) вивчити особистісні якості учнів, як складаються відносини в класному колективі;

2) здійснити проектування образу життєдіяльності класного співтовариства;

3) сприяти формуванню класного колективу і створенню в ньому морально і емоційно-

сприятливого середовища для розвитку другокласників.


ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ

У 2 класі навчається 10 учні, з них -6 хлопчиків і 4 дівчаток. З 10осіб високий рівень

готовності до навчання показали 4 дитини, 4%, достатній рівень готовності -2 особи, 2%,

середній рівень готовності -2 особи, 2%, низький рівень готовності - 2 дитини, 2% (Бендас

Каріна та Богуцький Сергій ). Це свідчить про те, що більше половини учнів здатні впоратися з

більшістю завдань самостійно або з незначною допомогою дорослого. Але кілька учнів

вимагають постійної допомоги дорослого у навчанні. До основних проблем відносяться рівні

розвитку моторики, зорово-моторної і просторової координації, вміння виділяти основне для

класифікації. На початок навчання вміють читати 7 дітей, 1 дитина читає складами (Стружкін

Владислав), 2 - дітей так і не знають всіх літер (Бендас Каріна та Богуцький Сергій ).

До складу класу входять діти, які важко адаптуються до шкільного життя, вимог вчителя (Бендас Каріна та Богуцький

Сергій ). Вони мають нестійку увагу, погано перемикають свою увагу з одного виду діяльності на інший, потребують

постійної допомоги вчителя. У дітей класу сформована навчальна мотивація на підставі діагностики і спостережень.

Половина учнів вибирають «Улюбленим предметом» математику, читання, малювання, працю, фізкультуру, інформатику.

Виходячи з результатів навчальні інтереси сформовані і різноманітні.

Лідером в класі є Жабокрицький Ярослав, але більшість учнів проявляють вже активність у підготовці заходів, готуються

до традиційних класних годин.

У класі переважають пізнавальні цінності. Діти беруть активну участь у різних заходах та конкурсах.

Батьки дітей класу активні, відгукуються на прохання вчителя. Поради сприймають позитивно. Батьківський комітет

намагається створити сприятливі умови для життя дітей в соціумі: надає допомогу у підготовці заходів.

Велику увагу зараз у виховній роботі приділяю культурі спілкування в колективі, правилам поведінки на уроці і перервах,

вмінню слухати і приймати чужу думку.


ЗМІСТ ВИХОВНОЇ РОБОТИ на І семестр Наші сте-жини

Да- та

Основні виховні

заходи

Індивідуальна

виховна робота

Заходи по охороні

життя і здоров’я дітей

Взаємодія з

учнівським

самоврядуванням

Робота з батьками

01

.09-0

5.0

9

Свято першого дзвоника

Урок знань

«Україна – наш спільний

дім»

Індивідуальні

бесіди з

окремими учнями

про дотримання

ними правил

поведінки у школі

Інформування учнів

про правила

дорожнього руху в

рамках акції

“Увага! Діти на

дорозі!”

Скласти списки

багатодітних,

неблагонадійних

сімей та інших

категорій, що

потребують

соціальної допомоги

Взяти на облік

неблагонадійні родини, в

яких батьки не

приділяють належної

уваги вихованню дітей.

Проводити з ними

роз’яснювальну роботу

08

.09-1

2.0

9

Спортивні ігри до «Дня

фізичної культури та

спорту»

Екскурсія у природу «Як

починається осінь».


бесіди з батьками

Вибрати членів

санітарного посту

класу, провести з ними

інструктаж

Вивчення умов

проживання

важковиховуваних

дітей, дітей з

багатодітних,

малозабезпечених,

неблагонадійних

сімей.

Затвердження кандидатур

батьків на роботу у

батьківському комітеті

класу та школи

15

.09-1

9.0

9

Конкурс на кращий

малюнок «Українські

народні символи»

19.09 Вих. год «Вчимося

жити добрими людьми»


бесіди з


про виконання

ними домашніх

завдань

Бесіда «Режим дня –

запорука успішного

навчання та здоров’я»

Організація

чергування учнів

Індивідуальні бесіди з

батьками: виявлення

питань та проблем, які у

них виникають у

навчанні і вихованні

дитини

22

.09

-30

.09

(30.09 – Всеукр. День бібліотек)

Операція «Живи, книго!»

Провести День правових

знань. Бесіда «Абетка

прав дитини»

Бесіда «Дотримання

санітарно-гігієнічних

норм в школі»


Наші сте-жини

Да-

та


заходи









01

.10-1

0.1

0 Операція « Турбота» до

Міжнародного Дня людей

похилого віку

Участь у загальношкільному святі «Учителю вклоняємось доземно»

Спостереження за

виконанням

учнями доручень,

надання їм

відповідної

допомоги.

Урок електробезпеки

«Правила

електробезпеки»

Перевірка

щоденників учнів

Залучення батьків до

участі в акції «Моя

улюблена книга –

шкільній (сільській)

бібліотеці»

13

.10-1

7.1

0

Участь в осінньому

ярмарку «Осінь в гості

завітала"


бесіди з


про їхній

зовнішній вигляд

та особисту

гігієну

Бесіда «Обережно,

гриби!»

Організація роботи із залучення учнів, які

потребують особливої уваги, в органи

учнівського самоврядування класу, спортивні секції тощо

20

.10-2

4.1

0

День пам’яті «Пам’ять

священна…» до річниці

визволення України від

німецько-фашистських

загарбників


бесіди з




завдань

Оформлення класного

куточку безпеки

життєдіяльності.

Бесіда з учнями на тему

«Дорога зі школи

додому»

Бесіда-нагадування

«Права та

обов’язки чергових»

Зустріч з батьками. Нагадати їм про постійний контроль за дотриманням учнями: - правил дорожнього руху;- правил безпечної поведінки дітей у школі та вдома…

27

.10-3

1.1

0

Класна година «Подорож

у світ мудрих думок»


бесіди –

опитування «Які

у тебе є обов’язки

вдома?» та «Як ти

допомагаєш

батькам?»

Бесіда-настанова

«Вимоги з дотримання

особистої гігієни на

канікулах»

Рейд «Щоденник»


бесіди-поради батькам

«Як організувати

змістовний відпочинок

дітей на канікулах»



Да-

та


заходи









03

.11

-07

.11

Класна година «Працею

славиться людина» -

розповідь про професії

батьків

Бесіда-

нагадування

Про обов’язкове

провітрювання

класного

приміщення під

час перерв

Бесіда «Як уникнути

захворювання на ГРЗ та

грип»

Організація та

проведення рейду-

перевірки стану

шкільних

підручників,

зошитів

10

.11-1

4.1

1

Виховна година на тему

«Живи, звучи, барвиста

рідна мово!»

(до дня укр. мови та

писемності 9.11)

Бесіда-нагадування про граничний час

перебування школярів біля телевізора та

комп’ютера; про користь та шкоду цих апаратів для здоров’я

людини

Бесіда «Про вітаміни, їх

користь та норми

вживання»


про заборону

використання

мобільних

телефонів під час

НВП

Лекційні заняття на тему

«Родина – взаємодія

батьків і дітей»

17

.11

-21

.11

Бесіда

«Треба - можна, не

можна».

Бесіда з учнями,

які запізнюються

Проведення рухливих

ігор, конкурсів на

перерві


«Права та

обов’язки чергових»

24

.11-2

8.1

1

Бесіда до Дня пам’яті

жертв голодомору

Бесіда з учнями

про культуру

приймання їжі та

поведінку за

столом

Проведення спортивно-

розважальних ігор до

Всесвітнього дня дітей

Рейд-перевірка

вмісту шкільних

рюкзаків

Батьківські збори на тему

«Розвиток в учнів інтересу

до знань та формування

навичок самостійної

розумової праці»

(Розк. Он. №9 2009р.)



Да-

та


заходи









01

.12-0

5.1

2

Проведення бесіди

«СНІДу – ні!» (до

Всесвітнього дня боротьби зі

СНІДом.)

Виховна година до Дня

Збройних Сил України


бесіди з учнями

про дотримання

ними правил

гігієни, режиму

дня

Що таке СНІД? Як

застерегти себе від

хвороби.

Бесіда «Обережно:

тонкий лід!»

08

.12-1

2.1

2

Виставка малюнків

«Обережно!

Взимку слід берегтися…»

(замерзлих водойм,

бурульок, слизьких доріг)


бесіди з




завдань

Відвідування уроків

фізкультури з метою

спостереження за

рівнем фізичного

навантаження учнів на

уроці

Лекційні заняття на

тему « Дитячі страхи і

неврози»

15

.12-1

9.1

2

Виховний захід

«Прийди, Святий

Миколай, дарунками

діток пригощай!»

Бесіда-

нагадування

Про обов’язкове

провітрювання

класного

приміщення під

час перерв

Рейд із перевірки

зовнішнього вигляду

учнів

Бесіда про заборону

використання на

зимових святах

піротехнічних засобів

22

.12-2

6.1

2 Підготовка до

святкування Нового року та проведення

свята

Робота майстерні

Діда Мороза.

Виготовлення

прикрас,

поробок для

ялинки

Провести бесіди з

учнями про

попередження

травматизму та правила

поведінки на льоду


«Права та

обов’язки чергових».

Бесіда-інструктаж про

безпеку поведінки

учнів на канікулах.

Обговорення з

батьківським активом

плану проведення

зимових канікул


Участь дітей 2 класу у виховних заходах у 2014 р.

№

з/п

Назва заходу

П І П

Святкова

лінійка

присвячена

«Дню знань»

Загальношкільний

виховний захід

«Дари осені»

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

орга

ніз

атор

уч

асн

ик

спост

еріг

ач

1. Баркар

Владислава + +

2. Баркар Діана + +

3. Бендас Каріна + +

4. Богуцький

Сергій + +

5. Боднар Ярослав + +

6. Бушанський

Станіслав + +

7. Жабокрицький

Ярослав + +

8. Кроітору Богдан + +

9. Стружкін

Владислав + +

10. Трунько

Ангеліна + +


Участь батьків 2 класу у життєдіяльності класу та школи

№

Назва

заходу

ПІП

Ба

ть

ків

ськ

і

збо

ри

За

га

ль

но

шк

іль

н

і б

ать

ків

ськ

і

збо

ри

С

вя

то о

сен

і

Ба

ть

ків

ськ

і

збо

ри

Ба

ть

ків

ськ

і

збо

ри

Ба

ть

ків

ськ

і

збо

ри

1. Баркар Віталій Іванович

2. Баркар Віоріка

Костянтинівна + + +

3. Баркар Валентин

Степанович

4. Баркар Олена Вікторівна + +

5. Бендас Віктор Васильович

6. Бендас Тетяна

Олександрівна

+

7. Богуцький Сергій

Михайлович +

8. Богуцька Оксана

Анатоліївна

+

9. Боднар Альона Іванівна + +

10. Бушанський Олег

Анатолійович

11. Пасатецька Ірина

Василівна

+

12. Жабокрицький Андрій

Дмитрович

13. Жабокрицька Лариса

Олександрівна + + +

14. Кроітору Юрій Васильов.

15. Кроітору Тамара Іванівна + +

16. Ямпольський Михайло

Васильович

17. Стружкіна Валентина

Іванівна + + +

18. Трунько Юрій Григорович +

19. Трунько Ольга Леонтіївна + + +

план вих. роботи 2014

Education