https://bohdan-books.com/catalog/book/122254/

ВЕСЕЛИЙ ЯЗИЧОКЛогопедичний зошит для дошкільнят

Звуки [ш], [ж]

Раз, два, три, чотири, п’ять — вчимося звуки вимовлять!

В. М. Рожнів

ТЕРНОПІЛЬНАВЧАЛЬНА КНИГА — БОГДАН

Рожнів В. М.Р 62 Веселий язичок : логопедичний зошит для дошкільнят. Звуки

[ш], [ж] / В. М. Рожнів. — Тернопіль : Навчальна книга — Бог-дан, 2017. — 40 с.

ISBN 978-966-10-4596-4

Посібник розроблений для роботи з дітьми, які вчаться ви-мовляти звуки [ш], [ж]. Він містить цікаві логопедичні вправи для усунення проблем усного та писемного мовлення.

Усі завдання мають навчально-розважальний характер і орі-єнтовані на подолання мовних труднощів, на розвиток зв’язного мовлення та розширення словникового запасу дитини.

Посібник призначений для дошкільнят, їхніх батьків, логопедів, вихователів дошкільних навчальних закладів.

УДК 371.32(076)ББК 74.3я71

УДК 371.32(076)ББК 74.3я71 Р 62

© Навчальна книга – Богдан, 2017ISBN 978-966-10-4596-4

Îõороíяºться закоíом про авторськå право.Æодíа частиíа даíоãо видаííя íå моæå áути відтворåíа

в áудь-якому виãляді áåз дозволу автора чи видавíиöтва.

3

Артикуляційна вправа «Жабка»

Навчись розтягувати губи в посмішку і витягувати їх уперед трубочкою. Рухати губами треба в приско-реному темпі, неначе швидко й чітко промовляєш звуки: УІ-УІ-УІ-УІ… Правда, схоже, наче жабка ква-кає на болоті?

Артикуляційна вправа «Щіточка»

Спробуй язичком «почистити» зубки.

Артикуляційна вправа «Чашечка»

Прогни язик глибоко, ніби хочеш зобразити чашку. Утримуй таке положення 10 секунд.

4

Покажи, як треба гріти руки. Яке повітря ти видиха-єш: тепле чи холодне?

Прослухай запитання і передай голосом відповідні звуки.

Як шкварчить сковорідка?

Ш-ш-ш-ш…

Як шумить вода в душі?

Ш-ш-ш-ш…

5

Надворі йде дощ. Коли він стає сильнішим — це вже злива. Як шумить дощ? А злива?

(Наãадайтå дитиíі, що під час «шипіííя» ãуáки ви-тяãуºмо впåрåд і видиõаºмо тåплå повітря.)

Ш-ш-ш-ш…

Як шумить ліс? А як шелестить листя?

Ш-ш-ш-ш…

Повтори за дорослим або вивчи напам’ять віршик.

Вітер шепче: «Шу-шу-шу,я дерева колишу.Всі листочки обтрушу:шу-шу-шу, шу-шу-шу».

6

Уважно прослухай вірш. Назви слова, у яких було чути звук [ш].

(Прочитайтå вірш, виділяючи звук [ш] силою ãоло-су. Потім попросіть дитиíу зãадати і íазвати слова, у якиõ прозвучав звук [ш].)

Сьогодні в лісі ми гуляли,слова зі звуком [ш] шукали.Ось впала шишка — шурхотіла,шершень гув, змія шипіла,шпаки в шпаківню залетіли,у листі мишки шаруділи. Спішить мурашка у мурашник,комашка сіла на ромашку.Шипшина червоніла рясно —її збирала в кошик Настя. Вона вільшини кущ знайшла й додому стежкою пішла.

Вивчи скоромовку.

Мишка каже: «Шу-шу-шу,букву «ша» я пишу.Ши-ши-ши, ши-ши-ши —і ти букву напиши».