ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ · 2020-06-23 · образования Кемеровской...

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Советом управления образования Начальник управления образования

Протокол 25.01.2019 № __1_ ________________ О.Г.Петрова

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

о результатах мониторинга системы образования

Ленинск-Кузнецкого городского округа

за 2018 год

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии со статьей 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об

образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской

Федерации от 05 августа 2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы

образования», Приказом департамента образования и науки Кемеровской области от

28.12.2017 г. № 2401 «Положение о мониторинге состояния региональной системы

образования Кемеровской области», Приказом управления образования администрации

Ленинск-Кузнецкого городского округа от 14.05.2018 г. № 342 «Положение об организации и

проведении мониторинга состояния муниципальной системы образования», управлением

образования администрации Ленинск-Кузнецкого городского округа проводится ежегодно

мониторинг системы образования, который представляет собой систематическое

стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений

результатов системы образования, условиями осуществления образовательной деятельности,

контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся,

состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Мониторинг

осуществляется в целях обеспечения информационной открытости в системе образования,

непрерывного системного анализа и оценки состояния и перспектив развития образования,

усиления результативности функционирования образовательной системы за счет повышения

качества принимаемых для нее управленческих решений.

Мониторинг о результатах анализа состояния и перспектив развития системы

образования адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной

и исполнительной власти, педагогическому сообществу, обучающимся и их родителям

(законным представителям), работникам системы образования, общественным организациям,

представителям средств массовой информатизации.

Итоговый отчет управления образования администрации Ленинск-Кузнецкого

городского округа о результатах анализа и состояния и перспектив развития системы

образования за 2018 год включает в себя статистическую информацию, внешнюю и

внутреннюю самооценку результатов и условий деятельности, соответствие основным

направлениям и приоритетам муниципальной образовательной политики. Итоговый отчет

подготовили специалисты управления образования и МБОУ ДПО «Научно-методический

центр».

Систему образования Ленинск-Кузнецкого городского округа представляет сеть

образовательных организаций, состоящая из:

26 дошкольных образовательных организаций, которые посещают 5072 ребенка в

возрасте от 1 до 7 лет.

Дошкольное образование представлено учреждениями разных видов, среди которых 2

центра развития ребенка, 7 детских садов комбинированного вида, 1 - компенсирующего

вида, 1 - общеразвивающего вида с осуществлением познавательно-речевого направления

развития воспитанников № 2, 15- детских садов.

17 школ, 6 из которых являются средними, из них:

2 гимназии, 1 лицей, 1 школа с углублённым изучением отдельных предметов, 1

школа, в которой учебный процесс на старшей ступени организован по индивидуальным

учебным планам.

10 школ, соответственно, являются основными.

Специальная (коррекционная) школа № 6.

В общеобразовательных учреждениях обучается 12510 человека.

В городском округе функционируют:

- 1 детский дом на 95 мест;

- 1 учреждение дополнительного образования детей, в котором занимается 3047 детей

по 6 направлениям: туристско-краеведческое (104 чел), социально – педагогическое (991 чел),

художественное (1050), техническое (564), физкультурно-спортивное (174), естественно-

научное (164 чел);

- МАУ «ОК «Уголек» на 220 мест.

С целью улучшения материально-технической базы учреждений, оптимизации их

кадровых ресурсов и создания условий для воспитания и образования детей реорганизован

путём присоединения 1 детский дом; ликвидирована школа-интернат спортивного профиля.

В 2018 году в муниципальной системе образования продолжили свою работу 16

школьных музеев, 17 научных сообществ обучающихся, военно-патриотическое объединение

«Отечество», Центр детского научного и инженерно-технического творчества «Трамплин»,

активно развивается Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская

организация «Российское движение школьников». На сегодняшний день в состав РДШ

входят учащиеся от 8 до 18 лет в количестве 3047 человек.

На базе города продолжает работать Федеральная экспериментальная площадка

«Разработка и апробация модели взаимодействия образовательных организаций разных типов

по сопровождению социально-профессиональной адаптации воспитанников детских домов и

обучающихся».

11 учреждений образования являются областными базовыми площадками по

апробации введения Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного, начального, основного и среднего общего образования.

3 образовательных учреждения являются региональными инновационными

площадками по организации внеурочной деятельности в условиях перехода образовательных

организаций на ФГОС и научно-методическое сопровождение здоровьесберегающей

деятельности в условиях перехода на ФГОС.

Дворец творчества детей и учащейся молодёжи является базовой площадкой КРИПК и

ПРО по апробации профессионального образовательного стандарта педагога.

Базовые площадки КРИПКиПРО по введению ФГОС ООО, ФГОС СОО: МБОУ СОШ

№1, МАНОУ «Лицей №4», МБОУ «Гимназии № 12», МБНОУ «Гимназия№18», продолжали

работу в соответствии с разработанным планом-графиком.

В 2018 году продолжали работу 21 муниципальных инновационных площадок на базе

ДОО, 4 – ОО, 10 ресурсных центров на базе образовательных организаций.

Для того, чтобы выявить основные проблемы и определить перспективы развития на

2019 год мы провели анализ состояния муниципальной системы образования за 2018 год по

основным актуальным направлениям.

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Анализ состояния и перспектив развития системы образования проводился на

основании данных, содержащихся в следующих документах:

1. Приказ Росстата от 27.08.2012 № 466 (ред. от 23.12.2016) «Об утверждении

статистического инструментария для организации Министерством образования и науки

Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью

образовательных учреждений» (формы Д-8, 83-РИК, СВ-1).


статистического инструментария для организации Министерством образования и науки

Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью

образовательных учреждений» (форма 1-ДО).


статистического инструментария для организации федерального статистического

наблюдения за численностью, условиями и оплатой труда работников, деятельностью в сфере

образования» (формы 85-К).

4. Приказ Росстата от 17 августа 2016 г. N 429 «Об утверждении статистического

инструментария для организации Министерством образования и науки Российской

Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью организаций,

осуществляющих подготовку по образовательным программам начального общего,

основного общего, среднего общего образования (форма ОО-1 "Сведения об организации,

осуществляющей подготовку по образовательным программам начального общего,

основного общего, среднего общего образования", ОО-2 «Сведения о материально-

технической и информационной базе, финансово-экономической деятельности

общеобразовательной организации»).

5. Отчеты о самообследовании муниципальных образовательных организаций,

подведомственных управлению образования, размещенные на официальных сайтах в сети

«Интернет» в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования

образовательной организацией».

6. Аналитические сборники: «Состояние общего образования Кемеровской области»,

«Состояние дошкольного образования Кемеровской области», «Состояние дополнительного

образования Кемеровской области» (результаты мониторинга, осуществлённого средствами

АИС «Образование Кемеровской области»), 2018 год.

7. Результаты мониторингового исследования «Удовлетворённость населения

Кемеровской области качеством образования», 2018 год.

2.1. БЮДЖЕТ ОБРАЗОВАНИЯ. ДИНАМИКА ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ

Ежегодно доля расходов на образование в городском бюджете составляет около 35 %.

В настоящее время в структуре бюджета значительную долю составляют расходы на

оплату труда – 75,7 %; расходы на оплату коммунальных услуг составляют 77 млн.руб. или

6,3 % от объема бюджета; расходы на социальные выплаты (на социальную поддержку детей-

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, компенсация части родительской платы

за содержание детей в ДОУ, социальные выплаты при всех формах устройства детей в семьи)

– 53 млн.руб. или 4,4 %.

Доля прочих расходов в 2018 году на содержание зданий, развитие и модернизацию,

уплату налогов на имущество и за пользование землей составляют 165 млн.руб. Расходы на

оплату аутсорсинговых услуг и налогов на имущество и пользование землей составляет 46 %.

В целях исполнения Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О

мероприятиях по реализации государственной социальной политики» и в соответствии с

Планом мероприятий «дорожной карты», утвержденным постановлением администрации

Ленинск-Кузнецкого городского округа от 13.08.2013 № 1301 значительное внимание

уделяется повышению размеров заработной платы работникам образовательных учреждений.

По итогам 2018 года по сравнению с 2017 годом заработная плата в целом по

управлению образования выросла с 25460 руб. до 26460 руб. или на 4 %. При этом у

педагогов на 30,4 % - с 32225 руб. до 33320 руб., в том числе:

- в общеобразовательных учреждениях с 33976 руб. до 35244 руб. (на 4 %);

- в дошкольных учреждениях зарплата педагогов сохранилась на уровне 2017 года и

составляет 29636 руб.;

- в учреждениях дополнительного образования детей – с 32456 руб. до 33742 руб. (на 4 %).

В целях повышения эффективности использования бюджетных средств в рамках

мероприятий «дорожной карты» показатель производительности труда (количество

обучающихся (воспитанников), в расчете на одного педагогического работника) по итогам

работы за 2018 год составил:

- в дошкольных образовательных учреждениях – 11,5 человек при плане 11,4 человека;

- в общеобразовательных учреждениях – 20,0 человек при плане 17,5 человек;

- в учреждениях дополнительного образования для детей – 101 человек при плане 42,4

человека;

Наполняемость классов в общеобразовательных школах – 25,5 человек при нормативе

25 чел.

2.2. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Общий портрет образования не будет законченным, если не сказать о педагогических

кадрах, осуществляющих образовательный процесс, обеспечивающих качественное

образование и комфортные условия пребывания в этих учреждениях.

В дошкольном образовании в отчетном году работало 1054 человека, из них

педагогических кадров – 455 человек, на 13 педагогов больше, чем в 2017 году.

В общем образовании занято 1004 человека, из них педагогов –722 человека, на 30

педагогов больше, чем в 2017 году.

В дополнительном образовании – 64 человека, педагогов – 36, на 1 педагога больше,

чем в 2017 году.

В учреждении для детей-сирот (детском доме) - 83 человек, педагогов – 29

(уменьшение кадров связано с реструктуризацией детского дома).

В системе образования трудится 7 Заслуженных учителей РФ и 2 Заслуженных

Работника культуры; Отличников народного просвещения - 3; Почётных работников общего

образования - 86; Почётную грамоту Министерства образования и науки имеют 117

педагогов. Федеральные награды и звания - 280, Медаль К.Д. Ушинского – 1 человек,

региональные награды – 138, из них Почётный учитель Кузбасса - 4, также в системе

образования работает 5 кандидатов педагогических наук.

Анализ возрастного состава педагогических кадров представлен следующим образом

Возраст, %

20-30 лет 31-45 лет 46-55 лет 56-60 лет Более 60 лет

20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 2 018

Общее

образование 17,03 17,57 13,16 39,34 28,67 23,57 20,64 10,36 11,36 9,16

Дошкольно

е общее

образование

15,83 9,94 55,60 60,46 19,56 19,87 6, 15 5,92

2, 86 3,81

Дополнител

ьное


16,67 14,29 33,34 34,29 19,44 28,57 19,44 11,43 11,11 11,43

Из представленного анализа можно утверждать, что наблюдается увеличение среднего

возраста и снижение возрастных педагогических кадров в общем, дошкольном и

дополнительном образовании.

Число молодых педагогов в общем образовании увеличилось незначительно и

составляет 17,57%, в дошкольном и дополнительном образовании количество молодых

педагогов сократилось и составляет 9,94 % и 14,29% соответственно.

Образовательный ценз педагогов представлен в таблице

Образование, % Высшее Незаконченное

высшее Среднее

профессиональное Начальное

профессиональн

ое

Основное, среднее

общее, педкласс

20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18

Общее

образование 87, 94 89,34 0, 28 0,30 11, 36 10,06 0, 28 0,15 0, 14 0

Дошкольное

общее


58, 02 62,25 0, 44 0,44 40, 22 36,20 0 0 1, 32 0,88

Дополнител

ьное


69, 45 68,57 0 0 19, 44 20 0 0 11, 11 0

Стабильно высокой остается доля педагогических работников с высшим

образованием: в общем образовании – 89,34%, в дошкольном и дополнительном образовании

больше половины педагогических работников имеют высшее образование.

Наличие основного, среднего общего, педкласса у педагогических работников общего

и дополнительного образования сократилось до 0. В дошкольном сократилось до 0,88%.

Квалификационный уровень педагогических кадров представлен следующим образом:

Квалификационная категория, % Всего Высшая Первая Соответствие

занимаемой должности 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18 20 17 20 18

Общее


81,44 84,38 45,84 60,32 35,60 39,68 2,63 23,08

Дошкольное

общее


86,15 88,30 52,97 68,25 33,19 31,75 1,32 66,67

Дополнительн

ое образование

80,56 85,71 25 40 55,56 60 0 0

Анализируя уровень квалификации педагогических кадров, можно констатировать,

что наблюдается увеличение доли педагогических работников, имеющих 1 и высшую

категории в общем, дошкольном и дополнительном образовании и большой скачок в

увеличении педагогических кадров, прошедших аттестационные испытания на соответствие

занимаемой должности.

Ежегодно принимают участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства

стабильное количество педагогов муниципальной системы образования. Количество

победителей и лауреатов с 2017 по 2018 годы уменьшилось на 13 человек.

Наиболее значимые победы в 2018 году: областной этап Всероссийского конкурса

«Учитель года России», областной конкурс «Первый учитель», областной конкурс «Новая

волна», областной конкурс педагогического мастерства работников образования

Кемеровской области «Педагогические таланты Кузбасса» в номинации «Педагог –

воспитатель», «Педагог – методист», «Педагог-технолог», «На денежное поощрение

педагогов Кузбасса» и другие.

2.3 АНАЛИЗ ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.

КАЧЕСТВО ПРЕДОСТАВЛЯЕМОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В Ленинск-Кузнецком городском округе проживают 9279 детей в возрасте от 0 до 7

лет. С 01.10.2018 года создано новое дошкольное учреждение МАДОУ «Детский сад № 3

комбинированного вида» в результате передачи в муниципальную собственность Ленинск –

Кузнецкого городского округа движимого имущества детского сада № 173 ОАО «РЖД».

Факторами низкой оценки ДОУ являются:

- недостаточная оснащенность предметно-развивающей среды в соответствии с

требованиями ФГОС ДО;

- несоответствие условий дошкольных образовательных учреждений требованиям

СанПиН;

Следует отметить, что 54% зданий старше 50 лет, не ремонтировались фасады, не

обновлялось игровое и спортивное оборудование участков,

срок эксплуатации 5 лет – 5 учреждений: №№ 2,9,8,10,37 -21%;

25- 35 лет - 7 учреждений- №№ 16,48,49,51,56,61 – 27%;

старше 50 лет – 13 учреждений (1,7,18,22,24,62,30,31,32,34,39,40,42,53) - 52%.

77% учреждений не оснащены видеонаблюдением.

20 17 год 20 18 год Педагогические

работники

участники Кол-во 381 380 победители Кол-во 308 295

За последние годы детские сады стали очень востребованы среди родителей. Также

майские указы Президента РФ ставят задачу предоставления доступности дошкольного

образования.

На 01.06.2018 очередь для детей от 0 до 1 года -512 детей (27%); от 1 года до 1,5 лет –

409 (21%); от 1,5 до 3-х лет – 975 (52%); всего – 1896 детей.

При анализе распределения детей до 3-х лет по районам округа, выявлено следующее:

наиболее благоприятная ситуация в микрорайоне (территории от Лапшиновки до з-да

Кузбассэлемент) 473 ребенка - 66 %;

в районе «семерки» (от центра охватывает 4 участок, район ш.Кирова, «Семерка») -

159 детей 24%;

в «центре» (от Кузбассэлемента до центра) - 78 детей – 10%.

Обеспеченность местами детей в возрасте от 1 года до 3 лет составляет 42,6%.

В 2018 году добавились еще 10 групп раннего возраста, для 275 детей. Процент охвата

увеличился до 53%.

Решился вопрос о передаче ДОУ № 173 в муниципалитет, намечено строительство

ДОУ в районе «апельсин».

Важным показателем качества образования в городе является удовлетворенность

населения качеством образовательных услуг. В ответах родителей в тройку лидирующих

позиций вошла характеристика «Способствует развитию способностей ребенка».

Данные исследования свидетельствуют о повышении удовлетворенности

потребителей образовательных услуг условиями в дошкольных образовательных

организациях Ленинск-Кузнецкого городского округа с 83 до 97,6%. Следует отметить, что

этот показатель выше среднеобластного значения.

В Ленинск-Кузнецком городском округе наблюдается положительная динамика

удовлетворенности потребителей образовательных услуг (с 87,81 до 97,67%), получения

образования в ДОО.

Показатель удовлетворенности родителей результатами дошкольного образования

имеет положительную динамику с 86,17 до 98,46%, значения данного показателя выше

среднеобластного значения. Следует отметить, что удовлетворенность родителей качеством

дошкольного образования в Ленинск-Кузнецком городском округе также имеет

положительную динамику (с 85,67 до 97,82%).

В 2018 году изменилась сеть общеобразовательных школ. С 01.07.2018 ликвидировано

МБО школа-интернат «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования

спортивного профиля»;МКВ(с) «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №7» при

лечебно-исправительном учреждении.

Одним из показателей качественного общего образования является удовлетворенность

учащихся и родителей, которая также рассматривается как эффект модернизационных

процессов, происходящих в системе образования.

Анализ данных показал, что в Ленинск-Кузнецком городском округе отмечается

устойчивый рост удовлетворенности потребителей образовательных услуг (как учащихся с

89,12 до 91,24%, так и родителей с 88,08 до 98,46%) условиями осуществления

образовательного процесса в общеобразовательных организациях. Показатель

удовлетворенности потребителей процессом получения общего образования повысился: в

категории «учащиеся» с 89,65 до 91,50%, в категории «родители» с 87,31 до 98,06%.

Следует отметить, что удовлетворенность потребителей образовательных услуг

качеством общего образования в Ленинск-Кузнецком городском округе наблюдается рост

(как учащихся с 89,31 до 91,33%, так и родителей с 87,80 до 98,32%). Как показали данные

исследования, учащиеся и родители все чаще отмечают свою удовлетворенность качеством

получаемого образования.

Кроме создания условий получения качественного общего образования, важным

механизмом обеспечения качества образования в образовательном пространстве

муниципалитета является объективная система оценки результатов выпускников основной и

средней школы. В средней школе реализуются все профили обучения согласно Закону «Об

образовании в РФ», распределение по профилям обучения осуществляется с учётом

индивидуальных особенностей и способностей обучающихся и их дальнейшей

образовательной траектории. В 6 средних общеобразовательных школах реализуются

следующие профили обучения с общим количеством классов - 34.

Профили обучения Количество классов

социально-гуманитарный 9

физико-математический 11

социально-экономический 2

химико-биологический 7

филологический 1

Индивидуальный учебный план 4

Анализируя результаты государственной итоговой выпускников за 2017, 2018 года,

следует отметить достижения и выделить проблемы.

ОГЭ

Русский язык

Год Общая

успеваемость

(Кемеровская

область)

Общая


(г.Ленинск-

Кузнецкий)

Качественная



область)



(Ленинск-

Кузнецкий)

Средняя

отметка


область)

Средняя

отметка

(Ленинск-

Кузнецкий) 2017 98,0 96,5 72,2 67,5 4,1 3,9

2018 98,1 97,4 71,7 69,6 4 4

ОГЭ

Математика

Год Общая



область)

Общая


(г.Ленинск-

Кузнецкий




область)



(Ленинск-

Кузнецкий)

Средняя

отметка


область)

Средняя

отметка

(Ленинск-

Кузнецкий)

2017 93,4 89,4 63,8 56,9 3,7 3,6

2018 95,5 83,2 66,8 57,8 3,7 3,49

Результаты сдачи обязательных предметов за курс основной школы свидетельствуют о

том, что по русскому языку наблюдается относительно положительная динамика общей и

качественной успеваемости по городу, но снижение общей и качественной успеваемости по

городу по математике.

ЕГЭ

Русский язык

Год Общая



область)

Общая


(г.Ленинск-

Кузнецкий

Средний балл


область)

Средний балл

(Ленинск-Кузнецкий)

2017 99,90 100 71,20 70,0

2018 99,95 100 72,69 73,0

ЕГЭ

Математика

Год Средний балл Преодолели

порог Не преодолели

порог Россия Кемеровская

область Ленинск-

Кузнецкий ЕГЭ профильный уровень

2017 47,1 44,23 40,5 79,2 20,8

2018 нет данных 50,03 46,0 93,3 6,7

ЕГЭ (базовый уровень)

Год Средняя отметка Качественная

успеваемость Общая

успеваемость Россия Кемеровская

область Ленинск-

Кузнецкий 2017 4,24 4,31 4,25 86,0 98,2

2018 нет данных 4,49 4,5 91,1 98,8

Достижением в сдаче ЕГЭ является то, что последние 2 года 100% выпускников за

курс средней школы сдают русский язык. Стабильно высокие результаты показывают

выпускники школ №№ 1,2, 12,18.

Несмотря на то, что по математике процент общей успеваемости при сдаче базового

уровня растет, ежегодно есть выпускники, которые не преодолели порог базового уровня.

Есть обучающиеся, которые при сдаче ЕГЭ набирают максимальное число баллов и школы, в

которых результаты по этому предмету стабильно высокие №№ 2, 18.

Результаты Всероссийской проверочной работы (далее ВПР) в 4 классах в 2018 году.

В ВПР по русскому языку в 4 классе участвовало 1203 обучающихся из 15

образовательных организаций города. Процент обучающихся справившихся с работой на

оценку «5» составил 15,7 (Кемеровская область 17). Выше городского показатели у школ 1, 8,

18, 20, 38. Не справились с работой – 10,6 % обучающихся (Кемеровская область – 7,7). В

гимназии 18 все обучающиеся справились с выполнением работы. Понизили отметку в

соотношении отметки за работу и отметку в журнале – 21 % обучающихся, повысили – 21 %,

подтвердили – 58 %.

В ВПР по математике в 4 классе участвовало 1205 обучающихся из 15


оценку «5» составил 43,4 (Кемеровская область 43,8). Выше городского показатели у школ 1,

8, 18, 19. Не справились с работой – 5,1 % обучающихся (Кемеровская область – 3,7). В

гимназии 18 все обучающиеся справились с выполнением работы. Понизили отметку в

соотношении отметки за работу и отметку в журнале – 12 % обучающихся, повысили – 46 %,


В ВПР по окружающему миру в 4 классе участвовало 1204 обучающихся из 15


оценку «5» составил 21 (Кемеровская область 20,1). Выше городского показатели у школ 1, 8,

18, 19, 20, 38. Не справились с работой – 1,6 % обучающихся (Кемеровская область – 1,2). В

школах 1, 2, 3, 12, 19, 20, ШИСП все обучающиеся справились с выполнением работы.

Понизили отметку в соотношении отметки за работу и отметку в журнале – 20 %

обучающихся, повысили – 23 %, подтвердили – 57 %.

В ВПР по русскому языку в 5 классах участвовало 1158 обучающихся из 15


оценку «5» составил 6,8 (Кемеровская область 9,4). Выше городского показатели у школ 18,

42, ШИСП. Не справились с работой – 26,9 % обучающихся (Кемеровская область – 19,1).

Понизили отметку в соотношении отметки за работу и отметку в журнале –54 %

обучающихся, повысили – 5 %, подтвердили – 42 %.

В ВПР по математике в 5 классах участвовало 1141 обучающихся из 15


оценку «5» составил 6,9 (Кемеровская область 10). Выше городского показатели у школ 8, 18.

Не справились с работой – 28,1 % обучающихся (Кемеровская область – 17,7). Понизили

отметку в соотношении отметки за работу и отметку в журнале –53 % обучающихся,

повысили – 9 %, подтвердили – 38 %. В анализ не попадают школы 7, 19, 38, 42, так как

некоторые задания не оценивались, поскольку относятся к не пройдённой теме.

Если сравнивать результаты проведения ВПР в 2017 году в 4 классе и ВПР в 2018 году

в 5 классах можно увидеть снижение процента успеваемости как по русскому языку, так и по

математике и увеличения количества обучающихся не справившихся с заданиями.

В ВПР по истории в 5 классах участвовало 1143 обучающихся из 15 образовательных

организаций города. Процент обучающихся справившихся с работой на оценку «5» составил

7,5 (Кемеровская область 13,1). Выше городского показатели у школ 7, 8, 15, 38. Не

справились с работой – 13,5 % обучающихся (Кемеровская область – 8,5). Понизили отметку

в соотношении отметки за работу и отметку в журнале – 49 % обучающихся, повысили – 9 %,


В ВПР по биологии в 5 классах участвовало 1140 обучающихся из 15 образовательных

организаций города. Процент обучающихся справившихся с работой на оценку «5» составил

4,6 (Кемеровская область 6,8). Выше городского показатели у школ 2, 3, 7, 8, 19, 38. Не

справились с работой – 3,9 % обучающихся (Кемеровская область – 4,2). В школах 3, 8, 42,

ШИСП все обучающиеся справились с работой. Понизили отметку в соотношении отметки за

работу и отметку в журнале –38 % обучающихся, повысили – 14 %, подтвердили – 48 %.

По результатам проведения ВПР в 2018 году в МБОУ ООШ № 38 были выявлены

признаки необъективности результатов ВПР.

Учитывая, что в данном образовательном учреждении 2 года подряд выявляются

признаки необъективности проверки ВПР, методической службе города поручено в 2019 году

провести дополнительную целенаправленную работу с учителями всех категорий по

критериям оценивания письменных и устных работ и соблюдения единых критериев

оценивания.

2.4. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Все ресурсы дополнительного образования детей аккумулируются на базе 1

учреждения – Дворец творчества детей и учащейся молодёжи, которое расположено в 2-х

зданиях, в одном из которых работают детские объединения технической направленности.

Деятельность педагогического коллектива 2018 году была направлена на воспитание

активной, творческой личности, способной свободно действовать в социальном пространстве

прав и обязанностей.

Приоритетные направления были определены юбилейной датой - 75-летию со дня

образования Кемеровской области, годовщиной Победы ВОВ, послужившей основой для

дальнейшего развития детских и юношеских общественных организаций, объявленным

годом Волонтера.

Деятельность детей в учреждении осуществляется в одновозрастных и

разновозрастных детских объединениях.

Кроме того, программы дополнительной направленности реализуются в соответствии

с лицензиями в 4-х общеобразовательных школах (№ 1, 4, 12, 73) и 8 дошкольных

образовательных организациях (ДОУ № 2, 8, 9, 10, 16, 22, 51, 56).

На базе этих учреждений действуют 357 объединений, работающих по следующим

направлениям:

спортивно техническое;

эколого-биологическое;

туристско-краеведческое;

спортивное;

художественное;

культурологическое.

Диапазон дополнительных общеразвивающих программ достаточно широк – от

классических художественных и спортивных до студий дизайна и мультипликации,

интерактивных музеев. Данные программы реализуются различными субъектами, от

обычных школ и организаций дополнительного образования до организаций различных форм

собственности. Примером такого опыта является деятельность ИП по реализации программ

дополнительного образования «Рисуем песком» и «Робототехника», реализация проекта

Автономной некоммерческой организацией «Центр содействия социальным инициативам

«Точки роста» по развитию проектов школьников по предпринимательству.

В последние годы отмечается рост заинтересованности семей в дополнительном

образовании детей. Растет число детей дошкольного возраста, вовлеченных в

дополнительные образовательные программы. Заметно увеличилась мотивация семей и детей

к участию в различных конкурсных мероприятиях. Возрастает активность подростков и

молодежи в занятиях дополнительным образованием.

Творческие достижения учащихся в конкурсах и соревнованиях международного,

всероссийского, регионального и муниципального уровня

Направленность

образовательных

программ

2017

2018

кол-во

участни

ков

кол-во

победителей

и призеров

кол-во

участни

ков

кол-во


и призеров

Художественная 865 703 980 768

Социально-

педагогическая 305 201

456 286

Туристско-

краеведческая 114 34

121 8

2017 2018

Всего учащихся 2979 3047

В т

ом

чи

сле

по н

ап

рав

лен

ност

ям

Художественная 1005 33,7

Социально-педагогическая 944 31,8

Туристско-краеведческая 104 3,5

Физкультурно-спортивная 198 6,6

Естественнонаучная 546 18,3

Техническая 182 6,1

Физкультурно-

спортивная 43 27

201 99

Техническая 133 100 131 108

Естественнонаучн

ая 57 28

79 26

Всего: 1878 1131 1968 1295

Одним из показателей работы учреждения являются результаты участия учащихся в

конкурсах и фестивалях различного уровня. За 2017-2018 учебный год творческие

коллективы и учащиеся детских объединений учреждения приняли участие в 131 конкурсе

различного уровня.

Количество конкурсов и соревнований

Направленность Всего В том числе по уровню

Междуна

родный

Всеросси

йский

Региона

льный

Муниципал

ьный

Учрежде

ние

Художественная 46 9 17 9 10 1

Социально-

педагогическая

42 7 3 16 15 1

Туристско-

краеведческая

6 - - 3 3 -

Физкультурно-

спортивная

11 - - 2 7 2

Техническая 15 - 1 11 3 -

Естественнонаучная 11 1 3 1 6 -

Всего: 131 17 24 42 44 4

Количество участников, победителей и призеров конкурсов и соревнований

Всего

Количество

Всего

учащиеся, чел.

/ удельный вес, %

В том числе учащиеся, чел.

в творческих

конкурсах

в спортивных

соревнованиях

2017 2018 2017 2018 2017 2018

участники 1878

/63,4%

1968

/64,6%

1825 1767 53 201

победители

и призеры

1131

/38,2%

1295

/42,5%

1095 1196 36 99

Количество детских творческих коллективов

участников, победителей и призеров конкурсов и соревнований

Всего

Количество Детские коллективы, кол-во

2017 2018

участники 76 82

победители и

призеры

65 71

По сравнению с 2017 годом в 2018, наблюдается резкое снижение количества детей,

участников, победителей и призеров конкурсов и соревнований различного уровня.

Что касается детских творческих коллективов количество участников, победителей и

призеров конкурсов и соревнований незначительно, но повысилось.

Анализ данных мониторингового исследования «Удовлетворенность качеством

дополнительного образования» показал, что незначительно уменьшилось количество

учащихся и родителей Ленинск-Кузнецкого удовлетворенных условиями в организациях

дополнительного образования (с 99,94% до 99,70%, так и родителей со 100% до 99,98%

соответственно).

Также наблюдается снижение показателя удовлетворенности потребителей процессом

получения образования в организациях дополнительного образования как в категории

«учащиеся» со 100% до 99,78%, так и в категории «родители» со 100% до 99,96%.

Следует отметить о небольшом снижении удовлетворенности учащихся результатами

дополнительного образования в Ленинск-Кузнецком городском округе со 100% до 99,74%, и

родителей со 100% до 99,97%.

В Ленинск-Кузнецком городском округе прослеживается снижение

удовлетворенности качеством дополнительного образования: в категории «учащиеся» с

99,98% до 99,73% и в категории «родители» со 100% до 99,97%.

Создание условий для успешной образовательной деятельности, развитие

материально-технической базы является стратегической задачей учреждения. Решению этой

задачи способствует оказание платных дополнительных образовательных услуг.

Взаимодействие МБОУ ДО «Дворец творчества» с учреждениями культуры,

здравоохранения, спорта, правоохранительной деятельности, общественными организациями,

ОУ профессионального образования позволяет расширить возможности саморазвития и

самоопределения учащихся всех образовательных организаций города, используя не только

ресурсы МБОУ ДО «Дворец творчества», но и ресурсы партнеров.

2.5. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА

ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОСПИТАННИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОБРАЗОВАНИЯ

Важную роль в повышении качества образования, в содействии раскрытия

творческого потенциала обучающихся и воспитанников отводится развитию творческих

способностей детей, возможности их самореализации в различных направлениях. С этой

целью была разработана ведомственная программа «Одарённые дети».

Накоплен огромный опыт работы по организации исследовательской деятельности

обучающихся, который включает организацию и проведение научно-практических

конференций, интеллектуальных турниров и конкурсов.

22 год проводится городская научно-практическая конференция исследовательской

деятельности учащихся 7-11 классов (далее – НПК). 7 лет - для младших школьников «Мы -

будущее XXI века», 2 года работает новая секция – «Шажок в будущее», участниками

которой являются воспитанники детских садов.

На протяжении 7 лет развивается конкурсное движение по выявлению и поддержке

одаренных детей через участие в реализации проектов фондов «СУЭК-регионам» и «Новые

технологии развития». Работает городской экономический лагерь.

В 2018 году реализован проект Автономной некоммерческой организацией «Центр

содействия социальным инициативам «Точки роста» и управлением образования

администрации Ленинск-Кузнецкого городского округа

Второй год работает Центр детского научного и инженерно-технического творчества

«Трамплин» в здании МАНОУ «Лицей № 4». Центр реализует программы дополнительного

образования по направлениям: математика и физика.

Программы кружков и факультативов по математике и физике для учащихся 5-10

классов довольно успешно реализуются учителями математики и физики школ городов

Ленинск-Кузнецкий и Полысаево, преподавателями физики Ленинск-Кузнецкого

горнотехнического колледжа и КемГУ.

Благодаря адресной поддержке Фонда одаренные дети нашего города расширили

географию участия в конкурсах, а результаты их участия в различных мероприятиях

подтверждают эффективность системы выявления одаренных детей в Ленинске-Кузнецком.

Большое внимание в стране уделяется организации и проведению олимпиадного

движения на разных уровнях. В течение последних двух лет в общеобразовательных

учреждениях нашего города в олимпиадах по 20 предметам на школьном уровне ежегодно

принимают участие более 3 тысяч учащихся (65%) 5-11 классов. На муниципальном уровне

участвуют ребята 7-11 классов, набравшие наибольшее количество баллов на школьном

этапе. В представленной ниже таблице рассмотрим в динамике результаты олимпиад на

разных уровнях:

Уровни

Всероссийской

олимпиады

школьников

2017

2018

кол-во

участни

ков

кол-во


и призеров

кол-во

участни

ков

кол-во


и призеров

Муниципальный 1095 393 1198 343

Региональный 54 21

72 18

Федеральный 1 0 1 0

Всего: 1878 1131 1968 1295

Анализируя данные мы видим следующее: увеличение количества участников на

муниципальном и региональном уровнях, но снижение количества победителей и призеров

на региональном уровне незначительное, а на муниципальном снижение на 50 человек. Что

касается федерального уровня, то здесь стабильно 1 ребенок.

Как видим, работая в данном направлении мы имеем результаты в плане увеличения

количества, но страдает качество.

Какие задачи в данном направлении необходимо решать в 2019 году:

- продолжить обобщение и распространение опыта лучших педагогов по подготовке

детей к олимпиадам и написанию проектов различного уровня на различных семинарах;

- продолжить систематическую работу проблемных групп и постоянно действующих

семинаров для педагогов в данном направлении;

- разработать программу «Одарённые дети» на новый период (2019-2024гг) и начать ее

апробацию;

- использовать для работы банк данных педагогов, работающих с талантливыми

детьми и молодежью.

2.6. ДОСТУПНАЯ СРЕДА

Всего на территории Ленинск-Кузнецкого городского округа детей-инвалидов в

возрасте от 0 до 18 лет – 508 человек, из них 272 ребенка-инвалида, которые обучаются в

общеобразовательных организациях., 38% от всех общеобразовательных организаций

доступны для детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 18 лет (16%- дошкольные

организации,76% - общеобразовательные организации).

Все обучающиеся дети-инвалиды обеспечены учебниками, учебными пособиями,

техническими средствами обучения (100% обеспечение как в 2017 году, так и в 2018 году).

МБОУ «СОШ № 2» полностью оборудована для занятий детей с ограниченными

возможностями здоровья в рамках государственной программы «Доступная среда». В школе

имеются гусеничные лестничные подъемники в количестве 6 штук, ходунки, кресло-коляска

инвалидная, электрическая коляска, для детей с ограниченными возможностями здоровья

создан кабинет инклюзивного образования, где имеется аппаратно-программный комплекс

для слабовидящих и слабослышащих детей и детей с нарушениями речи, комплект

оборудования для детей с ОПА (ДЦП) и комплект оборудования психомоторной коррекции.

На базе данной школы проходит дистанционное обучение детей с ограниченными

возможностями здоровья. В 2018 году дистанционное обучение проходили 11

несовершеннолетних. Дети-инвалиды, для которых созданы условия на базе МБОУ СОШ №

2, это дети с врождённым пороком сердца, дети с диагнозом ДЦП.

В МБОУ СОШ № 8 оборудованы кабинеты для детей с ограниченными

возможностями здоровья, детей с нарушениями речи, приобретено оборудование для детей с

ОПА (ДЦП) и психомоторной коррекции. Кроме того, произведен ремонт санузла,

установлены входные двери. В школе разработана основная общеобразовательная программа,

в которую включена коррекционная программа, отражающая основные аспекты работы с

детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В МКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 6»

оборудовано 4 кабинета для детей с глубокой умственной отсталостью. В данных кабинетах

специально оборудованные парты, есть зона отдыха, комплект оборудования для развития

мелкой моторики.

Кроме того, в МКОУ «СКОШ № 6» созданы условия для занятий физической

культурой и спортом детям с ОВЗ и инвалидам. В школе функционируют два спортивных

зала, один из которых – тренажерный. В тренажерном зале имеется следующий спортивный

инвентарь: две беговые дорожки, два шагохода, штанга, гантели, навесная перекладина,

брусья, большие резиновые мячи, гимнастические стенки, а также игровая приставка

«СОНИ» со спортивными играми. Для занятий лечебной физкультурой в школе оборудован и

работает кабинет ЛФК (мини батут, беговая дорожка, шведская стенка).

С целью содействия в социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными

возможностями здоровья на базе учреждения работают спортивные секции по настольному

теннису, футболу, легкой атлетике, проводятся спортивные мероприятия.

В 2018 году в рамках государственной программы «Доступная среда» в МАДОУ

«Центр развития детей – детский сад № 51» были установлен пандус на средства в сумме

263 375 тыс. рублей выделенные федеральным бюджетом (218 601 тыс. рублей) и областным

(44773 тыс. рублей). В рамках муниципальной программы Ленинск-Кузнецкого городского

округа «Доступная среда для маломобильных групп населения» в МБОУ «Гимназия № 12»

установлен пандус на сумму 32 тыс. рублей.

2.7. БЕЗОПАСНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Говоря о мерах по обеспечению безопасности в образовательных организациях, нужно

говорить о комплексной безопасности.

Анализ антитеррористической защищенности образовательных организаций показал:

- Системой видеонаблюдения оборудованы 23 учреждений, что больше на 5, чем в

2017 году, в 23 организациях на входных дверях имеются электромагнитные замки.

- 44 объекта (100%) оснащены кнопкой экстренного вызова полиции, с выводом

сигнала тревоги на пульт ФГКУ «УВО ВНГ России по Кемеровской области».

В дневное время в образовательных учреждениях пропускной режим осуществляется

дежурными, в ночное время объекты охраняются сторожами. Для максимального

противодействия проникновению на территорию учреждений образования посторонних лиц,

в МАНОУ «Лицей № 4» установлена система контроля допуска в автоматическом режиме.

К антитеррористической защищенности относится и информационная безопасность.

В каждой образовательной организации имеется контентная фильтрация на любом

персональном компьютере, к которому имеют доступ обучающиеся.

Обеспечение пожарной безопасности.

Все образовательные учреждения оборудованы автоматической противопожарной

сигнализацией с выводом сигнала на пульт пожарной охраны, заключены договора на

обслуживание, в рамках которых проводится проверка работоспособности систем АПС,

мониторинга, видеонаблюдения, электроустановок и средств защиты. Также 100%

образовательных организаций города имеют: систему оповещения людей о пожаре; 2

эвакуационных выхода; оборудованные аварийные выходы; подъездные пути к зданию,

отвечающие всем требованиям пожарной безопасности; планы эвакуации; пути эвакуации,

соответствующие установленным нормам; негорючую отделку стен на путях эвакуации;

аварийное освещение здания; электропроводку, соответствующую современным требованиям

безопасности.

Обеспечение первичными средствами пожаротушения соответствует нормативам,

замеры сопротивления изоляции проводятся по графику. Ежегодно проводятся испытания

внутренних противопожарных водопроводов на водоотдачу, обработка деревянных

конструкций чердачных помещений, перезарядка и приобретение первичных средств

пожаротушения, приобретаются средства индивидуальной защиты, а также устраняются

замечания, выявленные инспекторским составом пожарного надзора.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Опираясь на результаты мониторинга системы образования Ленинск-Кузнецкого

городского округа в 2019 году необходимо работать в следующих направлениях.

Дошкольному образованию:

- обеспечить доступность качественного образования в соответствии с федеральными

государственными образовательными стандартами;

- продолжить обновление и развитие инфраструктуры образовательных учреждений;

- эффективно использовать материально-техническую базу, современные

информационные технологии, электронные образовательные ресурсы, дистанционные

технологии;

- продолжить оснащение видеонаблюдением;

- ликвидировать очередность среди детей в возрасте до 3-х лет.

Общему образованию в 2019 году продолжить:

- развитие материально-технической базы;

- пополнение электронных образовательных ресурсов (электронные интерактивные

лаборатории, электронные учебники, интерактивные доски, мультимедийные проекторы);

- приобретение дополнительных образовательных программ инженерно-технической

направленности, туристско-краеведческой и военно-патриотической направленности;

- введение в образовательные организации психологических служб;

- создавать в каждой образовательной организации условия для занятий с детьми с

ОВЗ и инвалидами;

- развитие и совершенствование нормативно-правовой и методической базы по

инклюзивному образованию;

- наполнение базы данных детей с ОВЗ, обследованных специалистами ТПМПК;

- повышение квалификации педагогических работников по вопросам инклюзивного

образования детей с ОВЗ;

- оснащение образовательных организаций специальным, учебным,

реабилитационным, компьютерным оборудованием для организации обучения детей с ОВЗ;

- переход на односменный режим обучения;

- привлечение внебюджетных средств, а также расширение платных образовательных

услуг для населения;

- решение проблем в организации и подготовке к ЕГЭ в усилении информационно –

методического сопровождения государственной итоговой аттестации;

- выполнение плана мероприятий по вопросам ВПР (заслушивание директоров школ,

показавших низкие и высокие результаты ВПР, со сравнительным анализом результатов ВПР

на аппаратном совещании при начальнике управления образования; выступления

руководителей муниципальных предметных комиссий с анализом проверки ВПР по

типичным пробелам в знаниях, обучающихся на городских методических объединениях;

информационно-разъяснительная работа с обучающимися, родителями (законными

представителями), педагогами об особенностях проведения ВПР; оказание методической

помощи методистами МБОУ ДПО "НМЦ" школам с «сомнительными» результатами в

период подготовки к ВПР; присутствие представителей управления образования,

методической службы, независимых наблюдателей, родителей (законных представителей) из

школ города при проведении ВПР; назначение на уровне школ, ответственных за

организацию и проведение ВПР на всех этапах, ответственных за информационную

безопасность при проведении ВПР согласно инструкции и Ходу проведения ВПР);

- обобщение и распространение опыта лучших педагогов по подготовке детей к

олимпиадам и написанию проектов различного уровня;

- систематическую работу проблемных групп и постоянно действующих семинаров

для педагогов по подготовке детей к олимпиадам;

- апробацию программы «Одарённые дети»;

- наполнение банка педагогов, работающих с талантливыми детьми и молодежью.

В дополнительном образовании в 2019 году продолжить:

- обновление материально-технической базы, его частичный или капитальный ремонт;

- формирование доступной среды, развитие инклюзивного дополнительного

образования;

- использование образовательных ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), в том числе массовых открытых онлайн-курсов,

видеоуроков.

В 2019 году в рамках муниципальной программы Ленинск-Кузнецкого городского

округа «Доступная среда для маломобильных групп населения» на 2018-2020 годы

планируется выделение денежных средств в сумме 120 тыс. рублей для МБОУ ООШ № 15;

200 тыс. рублей для МБОУ ООШ № 20.

Для обеспечения безопасного образовательного пространства в 2019 году необходимо

решить ряд задач:

- обеспечить все образовательный организации СИЗ для работников до 100%;

- продолжить установку систем контроля допуска в автоматическом режиме;

- продолжить оборудование объектов образования системами видеонаблюдения;

-продолжить модернизацию автоматической пожарной сигнализации в

образовательных организациях;

- обновить контент, который морально устарел;

- завершить периметральное ограждение территорий, которые не имеют полного

ограждения.

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ · 2020-06-23 · образования Кемеровской...

Documents