С тр а н и ц а 1 Р ус с к и й я з ы к

Употребление несовершенного и совершенного

вида глагола в прошедшем времени.

У р о к 2 4

С тр а н и ц а 2 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Сабина весь день делала модель.

Наконец она сделала её.

С тр а н и ц а 3 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Антон читал интересную кни-

гу всю неделю. Наконец он про-

читал её.

С тр а н и ц а 4 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Томас всю неделю учил

роль. Наконец … .

Таисия полтора часа го-

товила обед. Наконец … .

Сара 3 минуты пела

гимн. Наконец … .

Вася 2 часа решал за-

дачи. Наконец … .

С тр а н и ц а 5 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Владимир Павлович

целый день решал кросс-

ворд. Наконец … .

Дядя Гриша полчаса

ловил яблоко. Наконец … .

Профессор читал лек-

цию полтора часа. Наконец

… .

Арсений долго выбирал

галстук. Наконец … .

С тр а н и ц а 6 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

— Таня, почему ты не моешь

посуду?

— Я уже вымыла её. — Почему ты не учишь стихотворение?

— Я уже … .

— Почему ты не читаешь текст?

— Я уже … .

— Почему ты не переводишь текст?

— Я уже … .

— Почему ты не пишешь

упражнение?

— Я уже … .

— Почему ты не проверя-

ешь упражнение?

— Я уже … .

— Почему ты не исправ-

ляешь ошибки?

— Я уже … .

— Почему ты не решаешь

задачу?

— Я уже … .

— Почему ты не делаешь

домашнее задание?

— Я уже … .

— Почему ты не читаешь

книгу?

— Я уже … .

С тр а н и ц а 7 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

— Григорий, почему ты так долго чи-

тал текст?

— Это очень трудный текст. Я читал

его целый час. Наконец я прочитал его.

решать / решить задачу

писать / написать рассказ

учить / выучить новые слова

готовить / приготовить обед

делать / сделать домашнее задание

переводить / перевести текст

проверять / проверить контрольную работу

С тр а н и ц а 8 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

ПРОВЕРЯТЬ / ПРОВЕРИТЬ

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Учительница весь вечер про-

веряла контрольные работы.

Наконец она проверила их.

С тр а н и ц а 9 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

РИСОВАТЬ / НАРИСОВАТЬ

КАРТИНКУ

Миша 14 минут … .

Наконец он … .

СКЛАДЫВАТЬ / СЛОЖИТЬ

ПАЗЗЛ

Джим целый час … .

Наконец он … .

СТРОИТЬ / ПОСТРОИТЬ

БАШНЮ

Стасик 3 минуты … .

Наконец он … .

С тр а н и ц а 1 0 Р ус с к и й я з ы к

ОТКРЫВАТЬ /

ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ

Папа полчаса … .

Наконец он … .

СТАВИТЬ /

ПОСТАВИТЬ ПАЛАТКУ

Марк полтора часа

… . Наконец он … .

ЧИНИТЬ /

ПОЧИНИТЬ МАШИНУ

Роман Борисович и

Костя 4 часа … . Нако-

нец они … .

С тр а н и ц а 1 1 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ

Вчера было воскресенье. Студенты не учи-

лись, потому что воскресенье — это выходной день.

Борис весь день отдыхал дома. Он спал, ел,

пил, читал газеты и смотрел телевизор. А больше

он ничего не делал.

С тр а н и ц а 1 2 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Курт весь день занимался. Утром он позавтра-

кал, а потом сделал домашнее задание по матема-

тике — повторил правила и решил четыре задачи.

В два часа Курт пообедал, а потом сделал домаш-

нее задание по испанскому языку: прочитал но-

вый текст и перевёл его на английский язык, вы-

учил двадцать одно новое слово, выучил грамма-

тику и написал четыре упражнения. В двадцать

один час Курт поужинал, а потом повторил все

старые слова. Когда Борис узнал об этом, он ска-

зал: «Я не хочу так отдыхать».

С тр а н и ц а 1 3 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Олеся вчера тоже делала домашнее задание.

Она повторяла математические правила и решала

задачи. Но она решила только три задачи, а одну

не решила, потому что не знала, как её решать.

Олеся делала и задания по испанскому языку.

Она смотрела таблицы в учебнике и писала

упражнения. Она написала только два упражне-

ния, а два не написала, потому что она была заня-

та — она весь вечер работала на почте. Вечером

Борис спросил её: «Как дела?», и она ответила:

«Сегодня я очень устала».

С тр а н и ц а 1 4 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Том сделал всё домашнее задание не вчера, а

позавчера вечером. А вчера он гулял в городе и

фотографировал, днём был в зоопарке, а вечером

ходил в кино. Когда Том рассказал об этом, Борис

спросил его: «Наверно, ты сегодня очень устал?»

«Нет, — сказал Том, — я хорошо отдохнул».

С тр а н и ц а 1 5 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

учиться в школе, в университете, на факультете

заниматься в классе, в библиотеке, в аудитории

С тр а н и ц а 1 6 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Агния Барто

ПОМОЩНИЦА

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала,—

Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела:

Таня ела, чай пила,

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

— Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.

есть* пить, I уставать, I спать, II

я ем

ты ешь

он ест

мы едим

вы едите

они едят

я пью

ты пьёшь

он пьёт

мы пьём

вы пьёте

они пьют

я устаю

ты устаёшь

он устаёт

мы устаём

вы устаёте

они устают

я сплю

ты спишь

он спит

мы спим

вы спите

они спят

С тр а н и ц а 1 7 Р ус с к и й я з ы к

— Марина, ты уже

сделала домашнее зада-

ние?

— Да, сделала.

— Пойдём на диско-

теку!

— Не могу, я занята.

У р о к 2 4

Мужской род Женский род Множественное

число

он занят она занята они заняты Настоя-

щее

время

он был занят она была занята они были заняты Про-

шедшее

время

он будет занят она будет занята они будут заняты Буду-

щее

время

С тр а н и ц а 1 8 Р ус с к и й я з ы к У р о к 2 4

Страницы 3-5. Заканчиваем предложения.

Страница 6. Объясняем, почему не делаем то-

го, о чём спрашивает мама.

Страница 7. Составляем диалоги по образцу,

употребляя глаголы несовершенного и совершен-

ного вида.

Страницы 8-10. Заканчиваем предложения.

Страницы 11-14. Читаем текст и пересказыва-

ем, что делали вчера студенты. Что они сделали и

что не сделали.

Страница 17. Тренируемся в подобных диало-

гах.