Урок 9 Страница Русский язык 1Урок 9 Страница 18 Дети...
TRANSCRIPT
Р ус с к и й я з ы к
Наречия образа действия.
У р о к 9 С тр а н и ц а 1
Текст песни «Пой, Вася!»
Г. Гладков - А. Кушнер Не шумите!
А разве мы шумели?
Ну Андрюша стучал еле-еле
Молотком по железной трубе,
Я тихонько играл на губе.
Восемь пятых размер соблюдая,
Таня хлопала дверью сарая.
Саша камнем водил по стеклу,
Коля бил по кастрюле в углу...
Кирпичом. Но негромко и редко.
«Не шумите!» - сказала соседка.
А никто и не думал шуметь.
Вася пел, ведь нельзя же не петь!
А что голос у Васьки скрипучий,
Так за то мы и сгрудились кучей
Кто стучал, кто гремел, кто гудел,
Чтобы он не смущался и пел.
Пой, Вася!
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 3
— Как Виктор знает математику?
— Я думаю, что он хорошо знает
её.
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 4
Боб хорошо читает текст.
— Как Боб читает текст?
— Хорошо.
Борис плохо знает слова. — Как Борис знает сло-
ва?
— Плохо.
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 5
быстро медленно
красиво некрасиво
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 6
интересно неинтересно
грустно весело
громко тихо
правильно неправильно
У р о к 9 С тр а н и ц а 7
Р ус с к и й я з ы к
Рей медленно читает
текст.
— Что делает Рей?
— Читает текст.
— Как он читает текст?
— Медленно.
У р о к 9 С тр а н и ц а 8
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 9
Сэм пишет упражне-
ние неправильно и не-
красиво.
— Что делает Сэм?
— … .
— Как он пишет
упражнение?
— … .
Лина пишет слова
медленно и красиво.
— Что делает Лина?
— … .
— Как она пишет сло-
ва?
— … .
Боб читает текст
быстро и громко.
— Что делает Боб?
— … .
— Как он читает текст?
— … .
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 0
Учитель объясняет задание
громко и медленно.
— Что делает учитель?
— … .
— Как он объясняет задание?
— … .
Джим внимательно слушает.
— Что делает Джим?
— … .
— Как он слушает?
— … .
Кир читает текст тихо и мед-
ленно.
— Что делает Кир?
— … .
— Как он читает текст?
— … .
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 1
Кевин играет музыку
хорошо и громко.
— Что делает Кевин?
— … .
— Как он играет музы-
ку?
— … .
Ева хорошо знает
географию.
— Как Ева знает гео-
графию?
— … ?
Студенты вниматель-
но слушают.
— Что делают студен-
ты?
— … .
— Как они слушают?
— … .
Р ус с к и й я з ы к
— Рей медленно читает текст.
— Извини, как он читает
текст?
— Медленно.
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 2
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 3
— Сэм пишет упражне-
ние неправильно и некра-
сиво.
— Извини, … ?
— Неправильно и не-
красиво.
— Лина пишет слова
медленно и красиво.
— Извини, … ?
— Медленно и красиво.
— Боб читает текст
быстро и громко.
— Извини, … ?
— Быстро и громко.
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 4
— Учитель объясняет задание
громко и медленно.
— Извини, … ?
— Громко и медленно.
— Джим внимательно слушает.
— Извини, … ?
— Внимательно.
— Кир читает текст тихо и мед-
ленно.
— Извини, … ?
— Тихо и медленно.
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 5
— Кевин играет музыку
хорошо и громко.
— Извини, … .
— Хорошо и громко.
— Ева хорошо знает
географию.
— Извини, … ?
— Хорошо.
— Студенты внима-
тельно слушают.
— Извини, … ?
— Внимательно.
Р ус с к и й я з ы к У р о к 9 С тр а н и ц а 1 6
— Почему Мэтью и Сет хорошо
понимают текст?
— Потому что они знают все
слова.
Р ус с к и й я з ы к
Крис хорошо понимает за-
дание, потому что внима-
тельно слушает.
— Почему Крис хорошо пони-
мает задание?
— Потому что (он) внима-
тельно слушает.
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 7
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 8
Дети хорошо понима-
ют урок, потому что учи-
тель объясняет громко и
интересно.
— Почему дети хорошо
понимают урок?
— … .
Ева правильно отве-
чает урок, потому что хо-
рошо знает географию.
— Почему Ева правиль-
но отвечает урок?
— … .
Дети внимательно
слушают, потому что по-
жарный интересно рас-
сказывает.
— Почему дети внима-
тельно слушают?
— … .
Р ус с к и й я з ы к
У р о к 9 С тр а н и ц а 1 9
Джина хорошо знает ма-
тематику, потому что решает
примеры внимательно и пра-
вильно.
— Почему Джина хорошо
знает математику?
— … .
Виктор решает примеры
быстро и правильно, потому
что хорошо знает математи-
ку.
— Почему Виктор решает
примеры быстро и правильно?
— … .
Борис плохо знает мате-
матику, потому что решает
примеры невнимательно и
неправильно.
— Почему Борис плохо знает
математику?
— … .
Р ус с к и й я з ы к
МЫ ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК
Это мы, а это наша преподавательница. Её зо-
вут Эмма Ивановна.
Мы изучаем русский язык. Эмма Ивановна
объясняет. Мы внимательно слушаем. Мы хорошо
её понимаем, потому что Эмма Ивановна объясня-
ет громко и медленно. Потом она спрашивает, а
мы отвечаем. Мы отвечаем правильно и громко.
Потом Эмма Ивановна медленно читает текст,
а мы пишем диктант. Мы пишем правильно и кра-
сиво, потому что хорошо знаем слова. Потом Эмма
Ивановна проверяет диктант и исправляет ошиб-
ки.
— Скажите, пожалуйста, когда перерыв? —
спрашивает Симон.
— Сейчас, отвечает Эмма Ивановна.
У р о к 9 С тр а н и ц а 2 0
Р ус с к и й я з ы к
Мы изучаем русский язык. Эмма Иванов-
на объясняет. Мы внимательно слушаем. Мы
хорошо её понимаем, потому что Эмма Ива-
новна объясняет громко и медленно. Потом
она спрашивает, а мы отвечаем. Мы отвечаем
правильно и громко. — Как слушают студенты?
— Как объясняет Эмма Ивановна?
— Почему студенты хорошо её понимают?
— Как отвечают студенты?
Потом Эмма Ивановна медленно читает
текст, а мы пишем диктант. Мы пишем пра-
вильно и красиво, потому что хорошо знаем
слова. — Как Эмма Ивановна читает текст?
— Как студенты пишут диктант?
— Почему они пишут правильно и красиво?
У р о к 9 С тр а н и ц а 2 1
Р ус с к и й я з ы к
2 2 С тр а н и ц а 2 2
сильно
вкусно
красиво
внимательно
метко
интересно
справедливо
правильно
храбро
ловко
Р ус с к и й я з ы к У р о к 9 С тр а н и ц а 2 3
Страница 4. Читаем, анализируем.
Страницы 8-11. Отвечаем на вопросы.
Страницы 12-15. Мы «недослышали» подчёрк-
нутые слова. Переспрашиваем.
Страницы 17-19. Отвечаем на вопросы.
Страница 20. Читаем текст.
Страница 21. Читаем отрывки и отвечаем на
вопросы.
Страница 22. Соединяем линиями картинки и
подходящие к ним глаголы.