Имя существительное. Обобщение. 3 класс.

Разработка учителя начальных классов: Горте Т.В.

ААРРЮЮ

ШШ

ФФ

Прочитайте пословицу. Объясните смысл пословицы. Спишите. Определите части речи.

«Ученику - удача, учителю - радость».

24.04.23 2

ЧИСТОПИСАНИЕ

24.04.23 3

Распределите имена существительные по столбикам, в один столбик напишите существительные, в которых мягкий знак указывает на мягкость согласного звука, а в другой существительные, в которых мягкий знак является показателем рода имён существительных.

Конь, лень, печь, тюль, речь, дичь, ложь, день, мышь, карусель, помощь, тетрадь, вещь.

Работа в парах:

24.04.23 4

КТО? ЧТО?

ЗАЯЦ ЗЕМЛЯ

МЕДВЕДЬ ГОРОХ

УЧЕНИК МЕБЕЛЬ

ПИЛОТ СИНЕВА

НЕЗНАЙКА ЗВЕЗДА

КОНДУКТОР ДОРОГА

ВОДИТЕЛЬ ВЬЮГА

РЕБЯТА ШОРОХ

МАШИНА

ШКОЛА

Имена , фамилии, отчества людей, клички животных, названия географических

объектов - имена собственные.

24.04.23 5

Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

Запишите слова в три столбика.

24.04.23 6

Петух, окно, мартышка, платье, чиж, тишина, варенье, кузнечик, тропинка, смех, метель, гнездо, вершина, торжество, отец.

По какому признаку разделим слова? Что нужно сделать для того, чтобы определить род имени существительного?

24.04.23 7

Женский род Средний род Мужской род

МАРТЫШКА ОКНО ПЕТУХТИШИНА ПЛАТЬЕ ЧИЖТРОПИНКА ВАРЕНЬЕ КУЗНЕЧИКМЕТЕЛЬ ГНЕЗДО СМЕХВЕРШИНА ТОРЖЕСТВО ОТЕЦ

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

ПРОВЕРЬ СВОЕГО СОСЕДА!

24.04.23 8

МОЛОДЁЖЬ, БОРЩ, ПЕЧЬ, НОЧЬ,ДОЧЬ, КЛЮЧ, ПЛАЩ, МАЛЫШ, РОЖЬ, БРОШЬ, СКРИПАЧ.

ПАДЕЖИ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

24.04.23 9

И.п. - ЧТО? КТО?Р.п. - ЧЕГО? КОГО?Д.п. - ЧЕМУ? КОМУ?В.п. – ЧТО? КОГО?Т.п. – ЧЕМ? КЕМ?П.п. – О ЧЁМ? О КОМ?

Запиши имена существительные. Разбери их по составу.

Избушка, поговорка, скворушка, праздник, сердечко, старуха, пуховик, подставка, подснежник, орешек, подсолнух.

24.04.23 10

СПАСИБО ЗА УРОК!

24.04.23 11