УКРАЇНСЬКІ КУТОЧКИ ПОПОВНЮЮТЬСЯ НАРОДНИМИ

НАЦІОНАЛЬНИМИ ІГРАШКАМИ ВИГОТОВЛЕНИМИ З ПРИРОДНОГО

МАТЕРІАЛУ, ГАНЧІРОК, А ТАКОЖ МЕТОДИЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ

ПО ОЗНАЙОМЛЕННЮ ДІТЕЙ З ТЕХНІКОЮ ВИГОТОВЛЕННЯ

УКРАЇНСЬКИХ НАЦІОНАЛЬНИХ ІГРАШОК, СИМВОЛАМИ,

ЛЕГЕНДАМИ ТА РОБОТАМИ З НАРОДОЗНАВСТВА.

Навчально-виховний процес будується за технологією психолого-педагогічного

проектування. Це дозволяє дитині здобувати знання та навички шляхом

вирішення проблемних завдань, самостійного планування й активної практичної

діяльності. Таким чином дитина отримує не тільки неопосередковані знання, але

й має змогу стати справжнім винахідником та дослідником, вчиться мислити

варіативно.

Загальновідомо, що безпосереднє спілкування дошкільників з природою

сприяє їх усебічному гармонійному розвитку. Однією з умов, що дає змогу

дітям постійно спілкуватися та взаємодіяти з окремими об’єктами природи, є

організація у приміщенні групи куточку природи.

Він є невід’ємною складовою частиною групової кімнати.Куточок природи

створюється для проведення навчальних і практичних занять, формування

практичних умінь і навичок, організації дослідницької та природоохоронної

роботи вихованців. Діти вчаться спостерігати, доглядати за рослинами та

тваринами, виконувати доручення, чергувати, працювати.

інтегрує усі види художньо-естетичної діяльності (робота з природним

матеріалом, ліплення, малювання, конструювання з паперу тощо);

Корекційний куточок

В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КУТОЧКАХ

ПІДІБРАНО МАТЕРІАЛ З РОЗВИТКУ

РОЗУМОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ, ІНТЕЛЕКТУ.

Фізкультурно-оздоровлювальний куточокПовноцінний і всебічний розвиток і вихованнянеможливе без правильно організованої і достатньоїдля дітей дошкільного віку рухової активності, яка маєвеликий вплив на стан здоров'я і фізичний розвитокдитини. Зростаючий організм дитини потребує в русі, ізадоволення цієї потреби є найважливішою умовоюйого життєдіяльності та розвитку.

Самый любимый вид деятельности ребѐнка в детском саду — это игра. В игре он

познаѐт мир, в игре проходит его социализация, формируются отношения с

другими детьми.

Мы стараемся, чтобы у наших детей игры были разнообразными и интересными.

В группах много игрушек, подобранных соответственно возрасту ребѐнка. Кроме

того, мы организуем интересную, содержательную жизнь детей в детском саду,

что впоследствии становится источником игровых замыслов.

Воспитатель помогает детям организовать игру, подключается к игре с целью

обогащения сюжета или для вовлечения в игру неуверенного в себе ребѐнка.

Кожне заняття, кожен момент життядитини у дитячому садку заряджаємалят світлою енергією радості.

Особливу увагу приділяємо взаємодії дитячого закладу та родини з питань

формування здорового способу життя та укріплення здоров'я дошкільників.

За результатами анкетування проводяться зустрічі з батьками, надаються

практичні поради. З батьками вихованців систематично проводяться бесіди

та консультації. Запрошення на перегляди практичних форм роботи з дітьми

по формуванню всебічно розвинутої, здорової особистості дозволяє

сформувати у батьків свідоме ставлення до виховання в родині повноцінної,

фізично здорової дитини.

У батьківських куточках висвітлюється інформація про особливості

фізичного та психічного розвитку дітей, про особливості роботи з дітьми

нашої групи.

Ми працюємо за принципом: «Граючи – оздоровлювати,

граючи – виховувати, граючи – розвивати, граючи –

навчати».