Базовая модель педагогического опыта
TRANSCRIPT
МУНЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №168-ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
«СВЕТОФОРИК»МЕСТО НАХОЖДЕНИЯ МБДОУ: 300002, Россия, г. Тула, улица Пузакова, дом 80.
Телефон, факс 34-00-63; 34-00-27сайт www.tula-mdou168.narod.rue-mail: [email protected]
Базовая модель педагогического опыта на тему «Ознакомление детей старшего дошкольного
возраста с пожарной безопасностью»
Автор: Колычева М.С., воспитатель.
Сведения об автореКолычева Мария Сергеевна
-1982 года рождения, воспитатель МБДОУ №168 – детского сада комбинированного вида.- Образование высшее педагогическое.- Специальность - дошкольная педагогика и психология.- Стаж педагогической работы 6 лет.- По итогам аттестации в 2012 году присвоена первая квалификационная категория.
•Россия входит в первую пятерку стран мира по абсолютному числу пожаров и при этом, как это не прискорбно, наша страна остается рекордсменом по числу погибших на пожарах. В современных условиях пожары являются наиболее распространенными причинами возникновения чрезвычайных ситуаций. В особой мере это касается общеобразовательных учреждений. Причинами этого является плохое состояние детских садов и неподготовленность к возможности возникновения пожара как работников, так и воспитанников образовательного учреждения.
• Педагогический коллектив МБДОУ N168-детского сада комбинированного вида города Тулы проводит работу по профилактике правонарушений несовершеннолетних в области пожарной безопасности, усиления противопожарной пропаганды, формирования и закрепления навыков грамотного поведения воспитанников в условиях пожара и других чрезвычайных ситуациях осуществляет в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами федерального, регионального, муниципального значения, а также на основании локальных актов МБДОУ.
Актуальность•образование, воспитание и развитие дошкольников определяется основной общеобразовательной программой МБДОУ № 168, разработанной на основании Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.Специфика
содержания
•обеспечение педагогов программой действий, объединяющей аналитическую, диагностическую и воспитательно-образовательную работу, внедрение инновационных методов и приемов в работе с детьми по воспитанию навыков безопасного поведения в условиях пожара и других чрезвычайных ситуациях.
Цель работы:
Принципы реализации
опыта
Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен
ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.
Систематическое изучение наиболее вероятных причин
возникновения пожаров
Целенаправленное изучение правил
безопасного поведения в детском саду, дома, на
улице, в лесу.
Принцип креативности, позволяющий
формировать новые знания, умения, навыки в
области противопожарной
безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
Задачи проектаОбразовательные
Познакомить с историей
возникновения огня.
Дать понятие детям, что
огонь бывает другом, а бывает и врагом.
Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
Развивающие
Формировать умение реально
оценивать возможную опасность.
Помочь детям запомнить
правила пожарной
безопасности.
Развивать творческие способности
дошкольников
Воспитательные
Воспитывать чувство
осторожности и самосохранения.
Воспитывать в детях уверенность в
своих силах, проводить
профилактику страха перед огнем.
Воспитывать чувства
благодарности людям, которые помогают нам в
трудных ситуациях.
Практические
Прививать практические
навыки поведения детей при
возникновении пожара.
Учить элементарным действиям по
тушению очага возгорания.
Показать родителям знания и умения
детей, приобретенные в ходе реализации
проекта.
Вовлечь их в образовательный
процесс ДОУ
1. Изучение нормативно-правой документации
2. Мониторинг
3. Анализ и планирование
4. Профилактическая и консультативная работа
5. Методическое обеспечение
Направления работы
1 направление - Изучение нормативно-правовой документации
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 21 ДЕКАБРЯ 1994 ГОДА N 69-ФЗ «О ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
ГОСТ 12.1.033-81 «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ »
ГОСТ 12.1.004-91 «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ» СНИП 21-01-97* «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЗДАНИЙ И
СООРУЖЕНИЙ» НПБ 160-97 «ЦВЕТА СИГНАЛЬНЫЕ. ЗНАКИ ПОЖАРНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ. ВИДЫ, РАЗМЕРЫ, ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ», 31.07.97Г.
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (ППБ 01-03), 27 ИЮНЯ 2003 Г. ЗАКОН ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ «О ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»,2000Г ЗАКОН ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ 9 ИЮНЯ 2008 ГОДА N 1010-ЗТО «О
ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ЗАКОН ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ "ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2008 - 2010 ГОДЫ»
ЗАКОН ТУЛЬСКОЙ Й ОБЛАСТИ ОТ 11 НОЯБРЯ 2005 ГОДА N 641-ЗТО «О ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ»
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ТУЛЫ № 845 ОТ 13.05.2004Г. «О СОСТОЯНИИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ГОРОДЕ ТУЛЕ»
ПОЛОЖЕНИЕ О ДРУЖИНАХ ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ, 2006Г. РАСПОРЯЖЕНИЕ О ПОДГОТОВКЕ К ПРОВЕРКЕ ОРГАНОВ МЕСТНОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ТУЛЫ КОНТРОЛЬНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕШЕНИЙ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ИНЫХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ДОУ
Локальные
Региональные
Федеральные
2 направление – Мониторинг
Цель мониторинга: определение знаний пожарной безопасности воспитанников
Формы:• Тест для определения знаний
пожарной безопасности воспитанников дошкольного возраста
Тест для определения знаний пожарной безопасности дошкольников
№ п/п
Вопрос с вариантами поступков, в предлагаемой ситуации Оценочная таблица
1 Если случится пожар, как ты будешь действовать?• Позвоню по телефону «01»• Позову на помощь• Убегу, никому ничего не сказав
320
2 Если комната начала наполнятся густым дымом?• Открою окно, не закрыв дверь• Буду продвигаться к выходу• Закрою нос, рот мокрым платочком и буду продвигать к выходу
023
3 Если на кухне произошел пожар? Спрячусь в комнате Позову на помощь Позвоню в 01
023
4 Если на тебе загорелась одежда?• Побегу, попытаюсь сорвать одежду• Остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя• Завернусь в одеяло
032
5 Если загорелась электропроводка?• Буду тушить водой• Буду звать на помощь• Выдернуть вилку с розетки
032
4 Направление –Профилактическая и консультативная работа
Цель работы: • Распространение среди родителей
педагогических знаний о ПБ. • Привитие детям дошкольного
возраста навыков пожароопасного поведения пожара, других экстремальных ситуаций,
• Формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Формы работы: родительские собрания, профилактические мероприятия с детьми и родителями ( вечера- развлечений, викторины, выставки), консультации с представителями ГО и ЧС
5. НаправлениеМетодическое обеспечение
Цель: обеспечение родителей, детей и сотрудников информацией о действиях при возникновении чрезвычайной ситуацией
Формы: памятки, папки-передвижки, листовки, тематические стенды
Наглядный инструментарий
Субъекты
проекта
Воспитанники МБДОУ(старшая и
подготовительная
группы)
Сотрудники МБДОУ
№168
Родители (законные
представители)
Цели работы дошкольниками• Сформировать у них чувство опасности огня;• Привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в
случае пожара;• Предупреждение пожаров и шалости детей с огнем. Действия в условиях пожаров и
чрезвычайных ситуаций, оказание помощи пожарным и спасателям. Современная противопожарная и спасательная техника.
• Нарушения правил пожарной безопасности, являющиеся причинами возникновения пожаров. Деятельность пожарно-спасательных служб, а также другие направления борьбы с пожарами, спасения людей (детей) и материальных ценностей.
Непосредственно непрерывная образовательная деятельность
НОД
Экскурсии
Викторины
Формы работы с детьми
Образовательная деятельность с воспитанниками
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность
Применение электронных образовательных ресурсов
Самостоятельная деятельность
Совместная деятельность детей и взрослых
Художественная литература по пожарной безопасности
• С.Маршак "Пожар", "Кошкин дом", "Рассказ о неизвестном герое";
• Л.Толстой "Пожарные собаки". • К.Паустовский "Барсучий нос»• С.Михалков "Дядя Стёпа"; • Т.Фетисов "Куда спешат красные машины". • Е.Хоринская "Спичка-невеличка"; • Т.Юрмин "Кто плохой?"; • В.Ровицкий "Друзья в твоём доме"; • И.Демьянов "Коробок – чёрный бок"; • А. Шевченко "Как ловили уголька»• Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».• К. Чуковский «Путаница», «Краденное солнце»• Е. Пермяк «От костра до котла», «Огонь - опасная игра»;• Н.Афанасьев «Как сгорел один дом»• .Е. Новочихин «01», «Спички».• Е. Поликутин «Антошка».• Э. Успенский «Гололед».• Л. Чернышов «Как Гриша - проказник испортил весь
праздник».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Свободная самостоятельная деятельность детей и взрослых
Работа с родителямиЦель работы с родителями:– объяснить необходимость работы
с детьми по пожарной безопасности дома;
– дать родителям рекомендации для коррекции поведения детей в экстремальных ситуациях.
Формы работы с родителями:Беседы, семинары- практикумы,
практические занятия по плану, наглядная агитация, консультации, выставки совместных работ, встреча с пожарным инспектором, с врачом ( по оказанию первой медицинской помощи в ЧС),совместные праздники, досуги, экскурсии.
Информационное взаимодействие с родителями
Работа с сотрудниками МБДОУ №168
Цель работы с сотрудниками:– теоретическая подготовка по пожарной
безопасности;– отработка практических навыков.Формы работы с сотрудниками:Инструктажи, практические занятия,
оформление стенда с наглядной агитацией, теоретические занятия по пожарной безопасности.
Преемственность в работе МБДОУ №168 и ГОУ ДПО «Институт гражданской защиты
Тульской области»
Результаты мониторинга воспитанников на 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебный год
•
Н К Н К Н К Н2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-
2014
0102030405060708090
26
09
0
11
08
64
40
72
25
65
20 1710
60
19
75
24
80 83
Низкий Средний Высокий
Результаты:
• внедрение комплексной системы по воспитанию навыков безопасного поведения в условиях пожара и других чрезвычайных ситуациях;
• совершенствование мониторинга развития ребенка и уровня педмастерства педагогов;
• повышение эффективности работы в области безопасности жизнедеятельности детей;
• создание системы взаимодействия с ГОУ ДПО «Институт гражданской защиты Тульской области», школой и другими заинтересованными службами;
• совершенствование предметно-развивающей среды;• укрепление материально-технической базы.