Детальная рефлексия по уроку Учитель математики Толекова М.И.

Алматинская область, Енбекшиказахский районКГУ «Средняя школа имени Толе би»

Алгебра в 9 «Б»классе

Тема: Системы нелинейных неравенств с двумя переменными

Фаза вызова

Четко и однозначно вместе с учащимися сформулировали цель урока и образовательные задачи урока.

Решив кроссворд, ученики поняли, что будут графическим способом будут определять решения системы нелинейных неравенств с двумя переменными

Фаза осмысления

•

Как поступить, если даны функции с двумя переменными?У > Х  У < 3Х – 1Какие графики они представляют? Как можно найти решение? (Выслушала ответы учащихся.) 

•

С целью фиксирования учениками состояния

своего развития, саморазвития провела рефлексию с помощью стикеров и смайликов.

Сделала экспресс-анализ рефлексии, и определила, что все работали на уроке

с большим желанием, прекрасно поняли материал,

чувствовали себя работоспособным.

 

Фаза рефлексии Мини-переписка имеет огромное значение для повышения

качества преподавания и уровня отношений в системе «учитель – ученик».

Домашняя работа на

папке Dropbox «Для

учеников»

Рефлексия

•