Нейрофизиологические закономерности развития

личности младшего школьника и возрастные особенности развития его когнитивных

способностей к иноязычной речевой деятельности

Ранее обучение ИЯ это или ?

пластичность способностей словесной коммуникации

вред психическому здоровью детей и их общему развитию

Дети нашего времени• Пассивно потребляют информацию

• Мало общаются с окружающим миром

• Имеют малый жизненный опыт

• Ориентированы на потребление

• Многие живут в неблагоприятных условиях

Основные когнитивные процессы младшего

школьника, обеспечивающие овладение ИЯ

• Внимание

- компоненты: активационный, мотивационный, информационный

- эмоционально-мотивационный наиболее интенсивно развит

- объем внимания нарастает с 4 до 7 лет

- произвольность внимания совершенствуется к 9-10 годам

• начальное школьное образование - звено развития способностей ребенка и его становлении как субъекта учебной деятельности

необходим подготовительный курс устного иноязычного общения

Трудности младших школьников при освоении

иноязычной речевой деятельности

• трудности слухового восприятия речи на ИЯ

• трудности, связанные с освоением чтения на ИЯ

• овладения письмом на ИЯ

Основные когнитивные процессы младшего школьника, обеспечивающие овладение ИЯ

• Восприятие (визуальное, слуховое, кинестетическое)

- целостность, избирательность, зависит от эмоционального состояния

- совершенствуется до 9-10 лет

- зрительное восприятие совершенствуются до 20-21

Основные когнитивные процессы младшего

школьника, обеспечивающие овладение ИЯ

• Память (УКП, КВП, ДВП)- зависит от эмоционального состояния и

мотивации - наиболее развита эмоциональная

память- аудирование совершенствует

оперативную память

Основные когнитивные процессы младшего

школьника, обеспечивающие овладение ИЯ

• Воображение

- наиболее развитый когнитивный процесс

Основные когнитивные процессы младшего

школьника, обеспечивающие овладение ИЯ

• Мышление

- левое полушарие отвечает за логическое и абстрактное мышление, правое – чувственное познание, творчество, формирование чувственных образов

- Наиболее развито образное мышление

Программа обучения ИЯ

• Развитие правого полушария (устный подготовительный курс) развитие левого полушария = целостное мышление