КОЛЛЕКТИВНОЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВОТВОРЧЕСТВО

Аппликация из цветной фактурной Аппликация из цветной фактурной бумаги, фантиков, ткани:бумаги, фантиков, ткани:

« Динозавры и динозаврики».« Динозавры и динозаврики».

(По авторской технологии И. А. Лыковой «Цветные ладошки»)

Старшая группа №2 «Улыбка»

Воспитатели: Абдулина И.В.

Панорамная композиция.Панорамная композиция.1) развитое восприятия и создание целостного образа;1) развитое восприятия и создание целостного образа;2) пробуждение у детей ярких эстетических эмоций и глубоких познавательных 2) пробуждение у детей ярких эстетических эмоций и глубоких познавательных интересов;интересов;3) обогащение содержания познавательной и художественной деятельности детей в 3) обогащение содержания познавательной и художественной деятельности детей в процессе восприятия оригинальных образов, широко и многоплановно процессе восприятия оригинальных образов, широко и многоплановно раскрывающих тему;раскрывающих тему;4) демонстрация вариантов образов в их разнообразии по внешнему виду, 4) демонстрация вариантов образов в их разнообразии по внешнему виду, движению, оформлению, степени сложности и способу создания;движению, оформлению, степени сложности и способу создания;5) инициирование и поддержка разных видов сотворчества детей друг с другом, 5) инициирование и поддержка разных видов сотворчества детей друг с другом, педагогом и родителями (пример оригинальной коллективной композиции).педагогом и родителями (пример оригинальной коллективной композиции).

ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

• Динозавры-скульпторыДинозавры-скульпторы Создание образа динозавра из фактурной бумаги Создание образа динозавра из фактурной бумаги

силуэтным способом - по аналогии со скульптурным силуэтным способом - по аналогии со скульптурным способом в лепке и живописной техникой «от пятна». способом в лепке и живописной техникой «от пятна». Свободное применение способа вырезания по Свободное применение способа вырезания по нарисованному или воображенному контуру. Уточнение нарисованному или воображенному контуру. Уточнение представления о том, что аппликация начинается с представления о том, что аппликация начинается с «заготовки», близкой по форме, размеру и цвету к «заготовки», близкой по форме, размеру и цвету к облику будущего изображения.облику будущего изображения.

• Украшения для устрашенияУкрашения для устрашения Свободное применение разных аппликационных техник Свободное применение разных аппликационных техник

для изображение «гребешков» и «воротников» для изображение «гребешков» и «воротников» динозавров. Подготовка элементов (частей тела, динозавров. Подготовка элементов (частей тела, деталей «костюма») по условной мерке – примерка деталей «костюма») по условной мерке – примерка длинны и формы «гребешков» по размеру спины или длинны и формы «гребешков» по размеру спины или шеи динозавра. Расширение базового понятия «часть и шеи динозавра. Расширение базового понятия «часть и целое». Развитие координации в системе «глаз-рука», целое». Развитие координации в системе «глаз-рука», творческого воображения.творческого воображения.

• Древняя птица Создание образа древней птицы (археоптерикса) на

основе общего представления о ее внешнем виде и способе передвижения (ходит по земле и летает по воздуху). Совершенствование симметричной техники аппликации (силуэтный способ позволяющий собрать целостный образ, или попарное вырезание крыльев и ног). Свободное сочетание способов аппликации и художественного конструирования. Сравнение археоптерикса с динозавром. Развитие воображения.

• Наглядные «костюмы» Обогащение опыта декоративно-оформителской

деятельности: украшение поверхности тела динозавров живописными, аппликативными способами: «принт» (отпечатки пальчиками или ватными палочками), обрывная и накладная аппликация, оттиски, орнамент (декоративное рисование) по выбору ребенка. Создание целостного образа динозавра, гармонично сочетающего форму, элементы декора, позу, мимику. Развитие воображения.

Дети в сотворчестве с педагогом создают коллективную Дети в сотворчестве с педагогом создают коллективную композицию «Динозавры и динозаврики».композицию «Динозавры и динозаврики».

Интеграция разных видов Интеграция разных видов детской деятельности.детской деятельности.