Ватутінський дошкільний заклад №8 «Зірочка»

В дитячий садок «Зірочка»Батьки поспішають

В групі «Сонячні зайчики»Діток залишають,

Ми про них тут дбаємо -Граєм і навчаємо

Як найти свій шлях в житті їм допомагаємо.

КуценкоАнна

Олексіївна

Вихователь

БроварськаОльга

Павловна

ВельгатТаїсія

Іванівна

Помічник вихователя

Вихователі групи «Сонячні зайчата»:

Запрошуємона гостини до групи«Сонячні зайчики»

Скільки тут у нас маляток

Гарних хлопчиків,дівчаток.

Дітки всі мов у віночку

У дитячому садочку.

Наша реклама::

Як навчити дитину швидко і надовго запам’ятовувати віршований твір?

Використання опорних систем –

важливий момент у

вирішенні даної

проблеми

Вчіть дитину яким-небудь невідомим словам: вона буде

довго і даремно мучитись, але

знайдіть двадцять слів з картинками, і вона їх завчить на

льоту.

К.Д. Ушинський

Сутність використання опорних схем

для роботи над віршами

Опорні схеми – це опорні картини - схеми на певні слова за типажем.

Вихователь читає вірш, виставляє опорні картинки – схеми на певні слова

за текстом

Картинки зображуються схематично.

По черзі показуючи на кожну картину – схему,дитина пригадує вірш.

Використовуючи зорову опору, дитина краще запам’ятовує вірш

Доцільне використання опорних схем

Активізація розумової діяльності

дітей, а отже, мотивація Я до вивчення вірша

Формування навичок

сприйняття тексту

Розвиток уміння побачити подію в

цілому вигляді

Підвищення інтересу до заучування

тексту

Принципи роботи з опорними схемами

При вивчені нового вірша;

При повторенні вивченого;

При підготовці до інсценізації свят;

З усією групою і при індивідуальному розучуванні

Наочно ;Зручно: завжди під рукою

необхідний матеріал;Коротко і доступно

представлений текст;Показаний алгоритм

вивчення тексту вірша;Легше запам’ятовується текст.

Ефективність і успішність

УніверсальністьСистемність і послідовність

Вивчення вірша із найпростішого до найскладнішого;

Ускладнення: читання скоромовок;