Областной методический центр профессиональной ориентации молодежи Областной методический центр профессиональной ориентации молодежи АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

О программе профессиональной О программе профессиональной ориентации обучающихся в ориентации обучающихся в

условиях введения и условиях введения и реализации ФГОС общего реализации ФГОС общего

образованияобразования

11

Нормативная правовая основа: Нормативная правовая основа: федеральный уровеньфедеральный уровень

Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. (Утверждена распоряжением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. №2227-р);

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования (Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010)

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ №24480 от 07.06.2012);

Указ президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 04 февраля 2010г №271 «О национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»,

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07 февраля 2011 г №163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015гг: утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 07.02.2011г. №61;

Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования

33

Нормативная правовая основа: Нормативная правовая основа: региональный уровеньрегиональный уровень

• Постановление Правительства Вологодской области от 4 октября 2011 года № 1144 «О долгосрочной целевой программе «Комплексное развитие системы профессионального образования в Вологодской области на 2011-2015 годы» (в ред. постановления Правительства Вологодской области от 14 февраля 2011 года № 120)

• Положение «Об областном государственно-общественном координационном совете по подготовке квалифицированных рабочих кадров и специалистов», (в ред. постановления Правительства области от 3 октября 2011 года № 1234));

• Государственная программа «Развитие образования Вологодской области на 2013-2017 годы», утвержденная постановлением Правительства области от 22.10.2012г. №1243;

• Постановление Правительства Вологодской области от 04.02.2013 г/ №119 «О комплексе мероприятий, направленных на развитие системы профориентации молодежи в Вологодской области»

• Распоряжение губернатора Вологодской области «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по внедрению Стандарта деятельности органов исполнительной государственной власти Вологодской области по обеспечению благоприятного инвестиционного климата от 12.08.2013 №1874-р

• Постановление Правительства Вологодской области от 4 октября 2011 года № 1144 «О долгосрочной целевой программе «Комплексное развитие системы профессионального образования в Вологодской области на 2011-2015 годы» (в ред. постановления Правительства Вологодской области от 14 февраля 2011 года № 120)

• Положение «Об областном государственно-общественном координационном совете по подготовке квалифицированных рабочих кадров и специалистов», (в ред. постановления Правительства области от 3 октября 2011 года № 1234));

• Государственная программа «Развитие образования Вологодской области на 2013-2017 годы», утвержденная постановлением Правительства области от 22.10.2012г. №1243;

• Постановление Правительства Вологодской области от 04.02.2013 г/ №119 «О комплексе мероприятий, направленных на развитие системы профориентации молодежи в Вологодской области»

• Распоряжение губернатора Вологодской области «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по внедрению Стандарта деятельности органов исполнительной государственной власти Вологодской области по обеспечению благоприятного инвестиционного климата от 12.08.2013 №1874-р

«Закон об образовании»«Закон об образовании» «Основное общее образование направлено на становление и формирование

личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладения основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению)»;

«Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению обучения и началу профессиональной деятельности".

ФГОС

Профориентация в стандартах нового поколения

Личностные результаты…Метапредметные результаты…

Предметные результаты…

Образовательные результаты, определяющие функциональную грамотность и общекультурную

компетентность учащихся, являются общими для всех обучающихся (если при этом не учитывать уровневые

различия).Содержание образовательных результатов, определяющих допрофессиональную и методологическую компетентность

учащихся, может быть различным в силу различий в послешкольных образовательных планах и в характере

творческих возможностей учащихся.Индивидуальным компонентом образовательных

результатов является социальный опыт учащихся.

ФГОС

Профориентация в стандартах нового поколения

Появление программы профессиональной ориентации в

стандарте основной и старшей школы

Невозможность реализации идей ФГОС старшей школы без внесения

профориенационно значимых элементов в содержание образования как в основной, так и в старшей школе

Основные идеиОсновные идеи

Важный аспект единства общего и профессионального самоопределения заключается в рассмотрении профессиональной деятельности как преимущественно практической, практико-преобразовательной деятельности.

Включение учащихся в систему практико-ориентированной (проектной, исследовательской, трудовой) деятельности выступает важным условием формирования их способности к профессиональному самоопределению

Основные идеиОсновные идеи

каждый уровень образования требует решения своих особых задач сопровождения профессионального самоопределения в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и с использованием специфического набора средств (инструментария) сопровождения профессионального самоопределения

Вектор современной Вектор современной профориентациипрофориентации

Решение задачи связано со становлением субъекта Решение задачи связано со становлением субъекта образовательно-профессионального выбора, образовательно-профессионального выбора, имеющего личностные качества и умения, имеющего личностные качества и умения, необходимые для обоснованного выбора сферы необходимые для обоснованного выбора сферы профессиональной деятельности и его реализациипрофессиональной деятельности и его реализации

Непрерывное сопровождение профессионального Непрерывное сопровождение профессионального самоопределения является одной из ведущих самоопределения является одной из ведущих концептуальных идей, которая должна быть концептуальных идей, которая должна быть положена в основу разработки программ положена в основу разработки программ профориентационной направленности на профориентационной направленности на институциональном уровнеинституциональном уровне

Программа воспитания и социализации в рамках ФГОС Программа воспитания и социализации в рамках ФГОС общего образования включает профориентационные общего образования включает профориентационные

задачи:задачи:

формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;к приобретению профессии;

овладение способами и приёмами поиска информации о овладение способами и приёмами поиска информации о профессиональной деятельности, профессиональном профессиональной деятельности, профессиональном образовании, рынке труда, вакансиях, службе занятости образовании, рынке труда, вакансиях, службе занятости населения;населения;

развитие у обучающихся представлений о перспективах развитие у обучающихся представлений о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;деятельности;

приобретение практического опыта, соответствующего приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям детей;интересам и способностям детей;

1010

создание условий для профориентации обучающихся через создание условий для профориентации обучающихся через систему работы педагогов, психологов, социальных педагогов; систему работы педагогов, психологов, социальных педагогов; сотрудничество образовательного учреждения с базовыми сотрудничество образовательного учреждения с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профориентационной работы; через образования, центрами профориентационной работы; через совместную деятельность обучающихся с родителями совместную деятельность обучающихся с родителями (законными представителями);(законными представителями);

информирование обучающихся об особенностях различных информирование обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности, социальных и сфер профессиональной деятельности, социальных и финансовых составляющих профессий, особенностях местного, финансовых составляющих профессий, особенностях местного, регионального, российского и международного рынка труда;регионального, российского и международного рынка труда;

использование средств психолого-педагогической поддержки использование средств психолого-педагогической поддержки обучающихся, включающей диагностику профессиональных обучающихся, включающей диагностику профессиональных склонностей и профессионального потенциала обучающихся, склонностей и профессионального потенциала обучающихся, их способностей и компетенций, необходимых для продолжения их способностей и компетенций, необходимых для продолжения образования и выбора профессии и др.образования и выбора профессии и др.

1111

1.1. Обеспечение Обеспечение доступности и качествадоступности и качества профориентационных услуг для молодежипрофориентационных услуг для молодежи

2.2. Обеспечение Обеспечение непрерывности сопровождения непрерывности сопровождения профессиональногопрофессионального самоопределения молодежи самоопределения молодежи

3.3. Создание эффективной Создание эффективной системы межведомственного системы межведомственного взаимодействиявзаимодействия по сопровождению профессионального по сопровождению профессионального самоопределения молодежисамоопределения молодежи

4.4. Изменение профессиональных ориентаций обучающихся Изменение профессиональных ориентаций обучающихся в направлении в направлении соответствия запросам регионального соответствия запросам регионального рынка трударынка труда

5.5. Повышение Повышение компетентности специалистовкомпетентности специалистов, оказывающих , оказывающих профориентационные услугипрофориентационные услуги

1212

Ожидаемые эффектыОжидаемые эффекты

Программно-целевой подходПрограммно-целевой подход

базисное основание базисное основание проектирования стратегии проектирования стратегии

развитии социальных развитии социальных организованных систем организованных систем

((профориентация является частью профориентация является частью процесса социализации личности и процесса социализации личности и

должна выстраиваться на системной должна выстраиваться на системной основеоснове))

Целевая стратегическая программаЦелевая стратегическая программа

Представляет собой единый документ, в котором обосновываются и закрепляются выбранные перспективные цели развития системы профориентационной работы в образовательной организации и комплекс необходимых действий для их реализации

Целевые ориентацииЦелевые ориентации

Формирование ценностных оснований самоопределения личности;

Осознание значимости профессиональной самореализации, накопление соответствующей информационной основы;

Формирование личностных качеств и умений, необходимых для осуществления осознанного и обоснованного профессионального самоопределения;

Изучение (самопознание) и развитие собственных интересов, возможностей в интересующей сфере профессиональной деятельности;

Формирование готовности Формирование готовности обучающейся молодежи самостоятельно планировать, корректировать и реализовывать свои профессиональные перспективы с учетом состояния регионального рынка труда и тенденций его развития

Привлечение представителей профессиональных Привлечение представителей профессиональных сообществсообществ к решению задач профессионального самоопределения молодежи

Создание условий для продуктивного продуктивного взаимодействия всех участниковвзаимодействия всех участников процесса сопровождения профессионального самоопределения молодежи

ЗАДАЧИЗАДАЧИ

5-7 КЛАССЫ 8-11КЛАССЫ ВЫПУСНИКИ

Трудовоевоспитание

Профориентация исамоопределение

Сопровождениепрофессионального

образованияи трудоустройства

выпускников

Содержательные линии Программы

Обучающиеся

Специалисты - повышение готовности к

оказанию педагогической поддержки

профессионального самоопределения и

сопровождению трудоустройства

- формирование ключевых компетентностей;

- рефлексивное осмысление

профориентационно значимого социального

опыта;

- сопровождение профессионального

образования и трудоустройства

Образовательные организации

- профориентационно значимые партнёрские отношения

- кабинеты профориентации и ресурсные центры трудоустройства

Дистанционнаяподдержка:

Информационныеисточники и

инструментыподдержки,

сетевыевзаимодействия,переподготовкаспециалистов

Трансляция опыта

1818

Элективные ориентационные Элективные ориентационные курсыкурсы

Целевая стратегическая программа-результат Целевая стратегическая программа-результат коллективного творчестваколлективного творчества

Вовлечение в процесс проектирования Вовлечение в процесс проектирования коллектива педагогов выступает одним из коллектива педагогов выступает одним из организационных условий, обеспечивающих организационных условий, обеспечивающих не только качество спроектированного не только качество спроектированного документа, но и успешность реализации документа, но и успешность реализации выбранного и обоснованной стратегии. выбранного и обоснованной стратегии. Причем коллективное мыслетворчество в Причем коллективное мыслетворчество в разных формах будет востребовано и на разных формах будет востребовано и на этапах реализации стратегии, и при этапах реализации стратегии, и при исполнении программы.исполнении программы.

Сетевое взаимодействиеСетевое взаимодействие

«Закон об образовании в РФ» от «Закон об образовании в РФ» от 29.12.12 №273-ФЗ п. 1529.12.12 №273-ФЗ п. 15

Приказ Департамента образования Приказ Департамента образования Вологодской области от 28.01.2014 г. Вологодской области от 28.01.2014 г. №145 «Об утверждении формы №145 «Об утверждении формы примерного договора о реализации примерного договора о реализации образовательной программы (части образовательной программы (части образовательной программы) в сетевой образовательной программы) в сетевой формеформе

Департамент образования Вологодской областиВологодский институт развития образования

Экспериментальная площадка ФГАУ «Федеральный институт развития образования» по направлению «Организационно-педагогическое сопровождение профессионального

самоопределения обучающихся»

2121

Разработка и апробация региональной модели организационно-педагогического сопровождения

профессионального самоопределения обучающихся в условиях государственно-частного партнерства и

сетевого взаимодействия

Областной координационный совет по подготовке кадров

Областной координационный совет по подготовке кадров

Работодатели, предприятия, фирмы

Работодатели, предприятия, фирмы

Образовательные организации

общего образования

(школы)

Образовательные организации

общего образования

(школы)

Обучающиеся региональной системы образованияРодители (законные представители)

Управляющие, попечительские, наблюдательные советы ОУ

Обучающиеся региональной системы образованияРодители (законные представители)

Управляющие, попечительские, наблюдательные советы ОУ

Департамент труда и занятости, Департамент образования, отраслевые департаменты, отраслевые и муниципальные

советы по подготовке кадров

Департамент труда и занятости, Департамент образования, отраслевые департаменты, отраслевые и муниципальные

советы по подготовке кадров

Профессиональныесообщества

Профессиональныесообщества

Образовательные организации СПО

Ресурсныецентры СПО

Образовательные организации СПО

Ресурсныецентры СПО

Образовательные организации ВПООбразовательные организации ВПО

Дополнительное образованиеДополнительное образование

2323