З досвіду роботи Микити

Мар'яни Вікторівни

вчителя англійської мови

Сокальської СШ І-ІІ ступенів №3

Микита Мар'яна Вікторівна

Вчитель англійської мови

Закінчила РІС КСУ в 2003 році

Стаж – 10 років

Категорія II

Проблемна тема “Використання ігор на уроках англійської мови у початкових класах ”

Моє педагогічне кредо

“Щоб вивчити щось швидко і

добре, треба це “ щось”

бачити, чути і відчувати”

Дженнет

Вос

Проблема над якою

працюю:

Використання ігор на уроках

англійської мови в початкових

класах

Актуальність проблеми1. Гра є ефективним засобом навчання іншомовного спілкування та

розкриття творчого потенціалу учнів.

2 Ігри є одним з елементів комунікативного підходу, тому що

стимулюють мовленнєву діяльність учнів та створюють

сприятливі умови для спілкування.

3. Ігри є одним з елементів особистісно - орієнтованого підходу

до навчання учнів, тому що диференційовані завдання

створюють умови, в яких учні із різними рівнями мовленнєвих

умінь та навичок працюють з іншими, не помічаючи цієї різниці.

4. Використання ігор створює умови для використання

мовленнєвих умінь та навичок в ситуаціях, наближених до

реального спілкування, що є додатковим стимулом для їхньої

мовленнєвої діяльності.

- рівня старанності її підготовки;

- правильної організації;

- регулярності застосування цього прийому навчання;

- майстерності вчителя і його відданості цій справі.

Вчитель – це актор. Але публіка в нього змінюється не так

часто, як в театрі. Тому і завдання значно складніше: завжди

віднаходити нові способи, нові цікаві форми роботи, нові образи,

щоб не повторюватись, не бути нудним. Вдячністю нашої

публіки будуть їхні міцні знання та позитивні емоції.

Успішність гри залежить від

В ігровій формі навчання крім

дидактичної мети реалізую комплекс

цілей

Забезпечення контролю виведення емоцій;

Надання дитині можливості самовизначення;

Надихання і допомога в розвитку творчої уяви;

Надання можливості здобуття навичок

співробітництва в соціальному аспекті;

Надання можливості висловити власну думку.

Використання ігор

.

НЕДОЛІКИ

- збільшення кількості помилок

учнів;

- недостатньо розроблена

методика використання ігор на

уроках англійської мови;

- збільшення дисциплінарних

проблем.

-сприяє успішному засвоєнню

іншомовного матеріалу;

-робить процес навчання

цікавим і творчим;

-створює атмосферу

захоплення у дітей

-дає змогу учням розігрувати

ситуації з реального життя;

-дає змогу опанувати культуру

спілкування;

-сприяє розвитку вмінь

непідготовленого, емоційно

вираженого ведення діалогу.

ПЕРЕВАГ И

Ігри як складова успіху у навчально-

виховному процесі

Гра – це діяльність, гра – це життя людини, тому очевидні переваги використання ігрових технологій в освіті.І в сучасній педагогіці грі приділено багато уваги

Фрагменти

уроків з

елементами

використан

ня ігор

Застосування ігор сприяє

-активізації обсягу нового матеріалу

-зосередженню пам’яті ,уваги, учнів.

-підвищення мотивації навчальної діяльності школярів.

Робота в школі приносить

мені задоволення. Я

відчуваю себе успішною,

здатною, творчою,

самостійною особистістю.

МОЇ ДОСЯГНЕННЯ2010 р.- Романів Ю. ІІІ місце у ІІ

турі Всеукраїнської олімпіади з

англійської мови.

Учні 2,3,5 класів – учасники

конкурсу “ГРИНВІЧ”