Цель: формирование здоровьесберегающейкомпетентности педагогов

Презентацию подготовила Субботина М.Ю.

Основные направления организации здоровьесберегающей деятельности в ОУ:

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ. Рациональная организация образовательного процесса. Рациональная организация физкультурно-

оздоровительной работы. Медицинская профилактика и динамическое наблюдение

за состоянием здоровья. Просветительно-воспитательная работа с

учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.

Соблюдение СанПиНов.

Внедрение новейших технологий обучения и оздоровления, прошедших экспертизу

Обеспечение переподготовки кадров.

Создание инфраструктуры для оздоровительнойдеятельности.

Влияние на социальные (и экономические) факторы.

Контроль и влияние на психологические факторы.

Выбор адекватных средств и методов обучения и воспитания.

Индивидуальный подход к обучению и воспитанию.

Создание эффективного психологического климата в классе, группе.

Влияние на микросоциум (коллектив класса).

Просвещение учащихся.

Мотивация учащихся.

Взаимодействие с семьей.

Создание необходимых условий для занятий ребенка.

Создание условий для оздоровления ребенка.

Формирование морали, социальных установок.

Формирование мотивации.

Передача культурной традиции.

Взаимодействие с педагогами в проблемных ситуациях.

Формирование собственной мотивации к здоровью.

Формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы.

Изучение учебного материала и соотнесение его с собственным опытом.

Нацеленность на поиск позитивного выхода из проблемных ситуаций.

Положительная «Я-концепция», доверие к себе как к человеку и профессионалу, ощущение собственной ценности и достоинства

Аутентичность, способность к эмпатии

Открытость

Именно сегодня я не должен сердится

Именно сегодня не беспокойтесь

Проявляй любовь ко всем живым существам

Действуй от чистого сердца и добросовестно

Живи, выражая признательность

Мудрые мысли древних философов

Источники болезни

лень

страх

жадность

зависть Злость

саможаление

Базовые ценности здоровьесбережения

Нормы морали Нормы нравственности

Культурные

ценности Национальные

традиции

2. Принятие

окружающих людей.

3. Стрессоустойчивость, или

жизненная стойкость человека

4. Владение рефлексией как

средством самопознания

5. Потребность в

самореализации

1. Положительная «Я-концепция».

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГА

5 групп социального здоровья:

Социально здоровыеСоциально конформные (обыватели)

Социальные невротики (карьеристы)

Социальные психопаты

(уголовники - потенциальные и состоявшиеся)

Социальные идиоты

Базовые приоритеты социального

здоровья:

Информационно-коммуникативная культура.

Укрепление и развитие физического здоровья.

Психическое развитие.

Гражданское становление.

Правовая культура.

Духовно-нравственная культура.

Трудовая активность и профессиональное продвижение.

Опыт социальной активности.

Социально здоровый человек

* Умеет ставить перед

собой цель и находить

пути ее достижения.

* Умеет быстро

адаптироваться в

изменяющихся

социальных

условиях или

в новом социальном

коллективе.

* Занимает положение в той или

иной социальной среде

соответственно

собственным желаниям

* Умеет владеть своими чувствами

и эмоциями,

• Имеет духовные ценности

* Умеет находить нужную

информацию и использовать ее.

Под физическим уровнем здоровья следует понимать

такую совокупность физических свойств конкретного

человека, которая позволяет ему в соответствии с его

возрастом, полом и социальной ролью адаптироваться к

окружающей действительности, выполнять свои

биологические и социальные функции.

Основные нарушения

здоровья педагогов:

нервные расстройства

расстройство

пищеварительной системы;

остеохондроз;

заболевания

верхних

дыхательных

путей;

Как предупредить развитие заболеваний ?

Как помочь организму противодействовать последствиям стресса?

Рациональной

организации труда

Питание.Йод Аминокислоты

Железо

Клетчатка

Повышения двигательной

активности

Оптимизации условий труда и отдыха

Рекомендация 1. Не пропускайте завтрак и питаться

равномерно в течение дня.

Рекомендация 2. Избегайте или сведите к минимуму

потребление метилированных ксантинов

(кофе, чай, шоколад, какао и напитки типа колы).

Рекомендация 3. Уделяйте внимание не модным диетам, а

диете, поддерживающей в организме необходимый уровень

питательных веществ, который зависит от воздействия

психотравмирующих факторов и стресса.