北京教育学院朝阳分院中国教师研修网

2014 年北京市朝阳区小学班主任网络提高培训

开班典礼

北京教育学院朝阳分院

中国教师研修网

2014 年 7 月14 日

提供全方位学习解决方案

实施方案解读

平台操作讲解

2014 年北京市朝阳区小学班主任网络提高培训开班典礼 * 议程

时间主讲人职称主题09:00-09:10 陆学清院长网络培训的目的和意义

09:10-09:20 甘铁军主任开班典礼致辞

09:20-09:30 扬婧总监研修网专家致辞

09:30-09:40 陈敬宏专家方案解读

09:40-10:00 周爱华编辑平台操作讲解

直播时间： 2014 年 07 月 14 日 09:00-10:00


培训议程

实施方案解读

平台操作讲解

一

二


陈敬宏

中国教师研修网培训中心专家

实施方案解读一


培训内容

培训对象与原则

组织管理

学习安排

解读要点

培训目标考核与评优


帮助班主任教师梳理总结实践智慧；

培训目标

提高班主任工作实效和履职能力，养成学思结合、知行统一的学习习惯；

改进班主任的育人和管理行为，引领并促进学生的全面健康发展。


朝阳区小学班主任

培训对象与原则

培训对象


培训对象与原则实效性原则

紧密结合小学班主任工作实际，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中作出决策，解决问题。强调通过岗位实践实现学思结合、知行统一，提高班主任实务工作的能力及技巧。

主体性原则凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。

创新性原则

强调网络远程学习与网下班级管理相结合，骨干带动与全员学习相结合，让骨干班主任参与培训指导与管理，为班主任培训打造一支指导与管理队伍。

合作性原则充分发挥国家级培训资源的作用，使其与地方资源有机结合，管理团队、教学团队本土化，与各级培训机构紧密结合，共同完成班主任全员培训任务，为当地培训工作的开展建立骨干队伍。


模块一：班主任用嗓护嗓保健共 18 学时，选修 10 学时

必修课和选修课共 80 学时，历时 3 个月 .

培训内容

模块二：校园安全与家庭教育共 14 学时，选修 10 学时

模块三：班主任工作案例分析共 48 学时，选修 40 学时


学习安排

培训方式培训时间培训课程

三方面内容

http://www.iconpng.com/icon/12399


培训方式

网络班级

观看讲课视频或视频案

例分析

* 依托中国教师研修网

* 定期学情通报会

远程学习方式远程学习方式

阅读相关文章、评论

参与班级在线研讨和交流

完成和提交作业在岗实践


学习课程、撰写作业、参与并组织网上研讨。

研修网与朝阳区教育行政部门联合举

行开班典礼。

针对辅导老师和区域、班级管理员的培训。（方式：面授）

结合工作实际撰写反思总结

2014 年7 月 16 日— 9 月 15

日2014 年 7 月 14 日2014 年 7 月 10 日

骨干培训骨干培训开班典礼开班典礼学思阶段学思阶段在岗实践阶段在岗实践阶段

培训时间

2014 年9 月 16 日 -10 月 14

日

http://www.iconpng.com/icon/12399


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100%

专题名称

教师发声用嗓的常见毛病

模块一：班主任用嗓护嗓保健（共 18 学时，选修 10学时）

模块一：班主任用嗓护嗓保健（共 18 学时，选修 10学时）

主讲人

2

学时

人体发声器官生理机能概说

正确的课堂用声观念及基本方法

怎样调节共鸣以美化音色

怎样锻炼口腔肌肉使咬字吐音清晰圆润

依法执教—为了你好！”

2

2

2

2

2

怎样用气发声改善说话的音质

培训课程

怎样训练声音的弹性以获得口语表现力

绿色健嗓护嗓方案

2

2

健嗓护嗓方法指导案例

彭莉佳：

教授，星海音乐学院硕士生导师；

主攻方向：嗓音的科学训练与保健。对教师课堂用声的正确观念、以嗓音训练方式修复嗓子疾病、嗓音的日常保健等有独到的研究，在中国大陆、香港、东南亚的师资培训领域已有广泛的影响。

2


100%

专题名称

聆听学生的心声—班主任心理辅导实务

模块二：校园安全与家庭教育（共 14 学时，选修 10 学时）

模块二：校园安全与家庭教育（共 14 学时，选修 10 学时）

汤丰林：北京教育学院教授

主讲人

2

学时

校园危机管理与心理危机干预

学校卫生安全预防与突发公共卫生事件应对

学校灾害教育开展策略

家校关系和家庭教育

2

2

2

2

2

学生安全—学生跳楼之后

教育问题学生的理论与实践 2

陈婷：华西医科大学讲师、心理治疗师

吴增强：上海教科院研究员

廖文科：教育部体卫艺司副司长

高明书：北京教育学院教授

张英：北京师范大学地理学院博士

关鸿羽：全国家庭教育专家讲师团首批专家，中国家庭教育学会理事，中国家庭文化学会常务理事，北京教育学院教育管理室主任

王宝祥：北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任

培训课程


专题名称

模块三：班主任工作案例分析（共 48 学时，选修 40 学时）

模块三：班主任工作案例分析（共 48 学时，选修 40 学时）

培训课程

本模块针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题，从班主任教师喜闻乐见的生动案例入手，围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任” 6个模块，帮助参训教师在潜移默化中学会复杂性思考。

本模块课程较多，详细内容见附件《班主任工作案例分析课程表》


组织管理

组织保障

北京教育学院朝阳分院

中国教师研修网

培训报名、组班等学籍管理工作；

学员出勤、集中研讨、视频答疑活动等学情掌握和督促；

开班、结业仪式的组织落实；学员证书的发放等工作；

设立区管理员、项目专家和班级指导教师，共同担负本次远程研修任务。

远程培训的组织实施、课程开发、教学教务与技术支持服务。

成立由总编室、教务、客服、技术支持组成的项目团队；

形成有力的培训平台保障、客服值班、实时教务跟进管理；

培训数据统计、策划发起研修活动等教务活动。


组织管理

管理团队职责分配

项目专家职责区管理员职责班级指导教师职责

组织研讨

在线答疑

点评作业

编发简报

总结汇编

制定相关政策，下发文件，将本次培训纳入当地继续教育管理。

负责此次培训的统筹管理工作，如远程培训学员的信息管理、编班报名、成果总结、展示与论坛交流等。

组织学员登录平台，组建班级 QQ群，全面了解培训培训方案；

学员考勤、督促学习等，按时参与学情通报会分享交流；

发现、梳理学员学习问题，指导、答疑，并将共性问题提交给项目组；

批改、并向项目组推优作业、话题；

发起和指导学员参加班级活动、 QQ群、网络视频等在线主题研讨；

调动本班学员学习积极性、推荐学员；

编发学习简报、评优及总结工作；

组织学员完成培训网上问卷调查工作。

考核项目考核要求

学习时间

（ 40 分）

由系统自动统计。学完 1200 分钟，可得满分 40 分。分模块学习要求：其中模块一 100 分钟，模块二 200 分

钟，模块三的六个子模块（班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个班级、班主任与每次活动，班

主任与每个学生、做一个专业的班主任）各 150 分钟；

课程作业

(30 分 )

1.撰写作业：按要求完成 3 篇学思作业，每篇 5 分，共 15 分。

2. 互评作业：在学友的作业下互相留言点评，每条 1 分，共 5 分。

3. 自荐作业：在学友互评并修改完善的基础上，学员自荐一篇最为满意的作业给指导教师评阅打分，最高不超

过 10 分。

参与活动（ 10

分）学员参与研修网项目组或各级指导教师发起的研修活动，每次 2 分，最高可得 10 分。

互动交流（ 5

分）学员发起并参与话题讨论，每条 1 分，做多 5 分。发起话题 2条；话题留言 3条，每条 1 分。。

分享资源（ 5

分）学员上传并分享学习资源，每条 1 分，最高 5 分。

在岗实践（ 10

分）将所学的知识应用于工作实践中，撰写一篇反思总结。由指导教师评阅打分，最高可得 10 分。

评优方式班级指导教师按项目组公布的学员学习成绩和学员实际表现推荐优秀学员，每班按学员人数的 10 ％进行推荐，

报送给项目组。（具体方案培训结束后出台）


考核与评优

看课程

写作业

学员活动留言辅导老师发起活动


周爱华

中国教师研修网培训中心专家

学员平台操作讲解二


1 3

4 5 6

识校园写作业

发话题互交流传资源

学员操作六步走

2

选课程


百度搜索：“中国教师研修网”（ www.teacherclub.com.cn ） “ 班主任”培

训网络校园

1 识校园


培训首页http://train.teacherclub.com.cn/dts/channel/2014cy_813/index.html 收藏

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2 选课程

点击“请选课”选择你想要学习的课程


2 选课程

点击选课


2 选课程

回答问题方能进入课程页面


3 写作业


3 写作业

选课以后，才能显示本课程下的作业


3 写作业

内容编辑区


4 发话题


5 互交流

1. 评论学友作业

2. 发起话题；参与他人话题讨论

3. 参与活动，发留言


6 传资源


遇到问题怎么办？

1. 查看培训专区帮助导航、常见问题栏目

2. 加入所在班级 qq群， qq群在培训首页统一公布

3. 客服小研在线进行咨询

4. 拨打 400-7799-010客服热线（免长途费）

5.将问题整理发送邮件至项目组邮箱：[email protected] 。


附件一，班主任工作案例分析课程表

模块主持专题教育主题名称案例名称学时

班主任

的每一

天

王

宝

祥

1 互打招呼 “打招呼”与尊师爱生老师不理我 1

2 一日计划忙要忙到点子上忙乱的一天 1

3 迟到处理保护学生和遵守规则冲突时替学生“撒谎” 1

4 课堂管理班主任只是协调者从“管不住”到“管住”自己 1

5 课间十分钟不容忽视的课间十分钟我没有发现问题呀 1

6 广播操沟是手段，通是目的有容乃大 1

7 午餐午休如何利用好教育契机挑食的孩子 1

8 逃学 /旷课把旷课学生吸引到学校里来兴趣留住了他逃课的脚步 1

班主任

的每一

年

陈

爱

苾

9 学年开始自我教育从自定目标开始 48份目标的故事 1

10 编排座位排座位有学问自由找座位 1

11 布置教室布置教室也要立足教育一波三折小柜面 1

12 选班委会增强班干部的服务意识和责任感为班干部减“副”吧 1

13 制定班规使班规建设成为学生自管自育过程李老师和班规的故事 1

14 家校联系促家长成为教育的助力用书信和家长会搭连心桥 1

15 评价评奖评优中的价值引导自主评选之后…… 1

16 学年结束信任源于实事求是学年结束时的一幕 1

模块主持专题教育主题名称

案例

名称

学时


班主任

与每个

班

齐

学

红

25 班主任与差乱班找到打开学生心灵的那把钥匙让我们有尊严地活着 1

26 班主任与优秀班优秀不仅仅是成绩让优秀成为一种过程 1

27 班主任与新接班引导学生从“他律”走向“自

律”

为安全课间必须“陪”着吗？ 1

28 班主任与寄宿班如何引导寄宿生的交往写在墙上的博客 1

29 班主任与全纳班不让一个孩子掉队你是我们班上的一面镜子 1

30 班主任与外来务工

子女班

对弱势群体的尊重与关爱爱心也“伤心” 1

31 班主任与小班他最终为什么会离开学校？教育不能承受之重 1

32 学生与科任教师冲

突

尊重是沟通的前提究竟是哪儿出了问题？ 1

班主任

与每个

学生

吴

增

强

33 优秀生辅导优秀生也需要心理辅导想转学的优秀生 1

34 留守儿童辅导留守儿童，一群需要关爱的孩子真实地去爱留守学生 1

35 厌学生辅导如何对待学生厌学谁扰乱了他平静的生活 1

36 入学适应不良生辅

导

如何帮助入学不适应的孩子躲在衣柜里的女孩 1

37 网络成瘾生辅导学生网络成瘾怎么办？如何让小浩彻底告别网瘾 1

38 情绪失调生辅导只要解决问题，怎么做都行吗？投石问路 1

39 行为问题学生辅导读懂行为问题儿童 “上了发条”的吉米 1

40 灾后生辅导班主任如何做心理援助 “过去，我们不再提” 1


做专业

的班主

任

张

万

祥

41 沟通能力先改变学生，还是先改变自己？黛玉进了花果山 1

42 读书习惯如何才能真正优秀？ “ 购物发票”变身为“购书发

票”

1

43 写作能力如何对待专业写作？想说爱你不容易 1

44 总结反思如何把先进的东西内化？为什么我总走回头路 1

45 职业道德如何坚持公平公正？撕心裂肺的伤痛 1

46 实践智慧如何面对传统榜样与现代偶像的

冲突

学生走进崇拜误区了吗？ 1

47 应对挑战面对嫉妒与挫折在打击降临时 1

48 网络技能怎样在学习中自我调控？网上学习怎会这样难？ 1

模块主持专题教育主题名称案例

名称

学时

短信谢谢感谢各位的参与！祝大家研修愉快！

中国教师研修网北京朝阳项目组

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