Психолого-педагогическое

сопровождение детей с ограниченными возможностями

здоровья

МБДОУ детский сад «Умка»

Актуальность

В последние годы увеличилось количество детей с особенностями в развитии. Такие дети требуют пристального внимания со стороны окружающих их взрослых (родителей, воспитателей, специалистов) и организации специальной помощи.

Поэтому стало актуальным создание системы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольном учреждении.

МБДОУ детский сад "Умка"

Цель работы:

Конструирование и реализация в созданной системе эффективной модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, обеспечивающей оптимальное развитие с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей при взаимодействии всех субъектов воспитания, способных достичь ожидаемых результатов воспитательно – образовательной работы.

МБДОУ детский сад "Умка"

Задачи:- обеспечивать психолого-педагогическое

сопровождение образовательных программ для детей с ОВЗ;

- способствовать развитию психолого-педагогической компетентности субъектов воспитательно – образовательного процесса;

- определить роль социально-психологической комфортности воспитательно – образовательной среды для детей с ОВЗ;

- организовать содействие ребенку с ОВЗ в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;

- апробировать модель психолого-педагогического сопровождения в МБДОУ детский сад «Умка».

МБДОУ детский сад "Умка"

Ожидаемые результаты:

Совокупность использованных приемов и методов работы с

детьми в соответствии с уровнем их развития и

индивидуальными особенностями в контексте разработанной

модели, а также грамотная и планомерная помощь и поддержка

субъектов воспитательно - образовательного процесса должны:-способствовать формированию и развитию

корригированной речи;-овладеть необходимыми умениями и навыками в

различных видах детской деятельности;-обладать достаточно высоким уровнем познавательного

развития;-способствовать психологической готовности детей с ОВЗ

как к школьному обучению, так и к окружающей

действительности. МБДОУ детский сад "Умка"

Психологическая подготовка педагогического коллектива

Психологическая подготовка педагогического коллектива

Психопрофилактика и психопросвещение

Психопрофилактика и психопросвещение

Психолого-педагогическое сопровождение семьи дошкольника с ОВЗ

Психолого-педагогическое сопровождение семьи дошкольника с ОВЗ

Организационно-методическая деятельность

Организационно-методическая деятельность

Коррекционно-развивающая деятельность

Коррекционно-развивающая деятельность

МБДОУ детский сад "Умка"

Модель ППС

Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность

Компоненты организационно-методической деятельности

МБДОУ детский сад "Умка"

Психологизация образовательной

среды

Моделирование образовательног

о процесса с учетом

возможностей детей с ОВЗ

Участие в медико -

педагогических совещаниях

Разработка и адаптирование коррекционных

программ

Участие в методических объединениях

Ведение индивидуальных образовательных маршрутов и карт развития

ребенка

Участие в работе ПМПк

Создание электронной

картотеки диагностическог

о и коррекционного

материала

Обучение приемам и

методам работы с детьми с ОВЗ

Компоненты исследовательской

деятельности

МБДОУ детский сад "Умка"

Изучение семей дошкольников с

ОВЗ

Изучение личности

педагога, работающего с детьми с ОВЗ

Диагностика познавательного развития детей с

ОВЗ

Диагностика школьной готовности детей с ОВЗ

НПР детей с ОВЗ раннего возраста

Изучение межличностных

отношений детей с ОВЗ в

группе сверстников

Сбор анамнеза развития

Изучение профессиональн

ых умений и навыков

педагогов в работе с детьми с

ОВЗ

Исследование эмоционально -

волевого развития детей с

ОВЗ

Компоненты коррекционно-развивающей деятельности

МБДОУ детский сад "Умка"

Совместная деятельность по

оптимизации процесса

адаптациидетей с ОВЗ

ЦИПР как средство коррекции

нарушений в развитии детей с

ОВЗ

Коррекционная помощь детям сограниченными возможностями

здоровья

Работас детьми с ОВЗ

в сенсомоторном центре для

снятия психо-мышечного

напряжения и релаксации

Совместно организованная деятельность по

оптимизации межличностных

отношений детей с ОВЗ в

группе сверстников

Компоненты психологической подготовки педагогического

коллектива

МБДОУ детский сад "Умка"

Информирование об индивидуально – психологических

особенностей детей с ОВЗ

Обучение приемам и

методам работы с детьми с ОВЗ

Профилактика конфликтов в

системе педагог – родительПовышение

психологической культуры всех

участников образовательног

о процессаОбучение

психосберегающим технологиям и введение их

в образовательный

процесс

Компоненты психопрофилактики и

психопросвещения

МБДОУ детский сад "Умка"

Предупреждение неблагоприятных психических

состояний

Профилактика эмоционального

выгорания

Предотвращение педагогической запущенности

Информирование о детях

«группы риска»

Предотвращение межличностных

конфликтов

Развитие психологической культуры ребенка

курс

«Человековедение»Обучение

психосберегающим технологиям

Компонентыпсихолого-педагогического

сопровождения семьи дошкольника

МБДОУ детский сад "Умка"

Информирование о

психологических особенностях

детей

Взаимодействие в развитии и коррекции

Распространение

психологической литературы

Ознакомление с результатами исследования

Рекомендации по результатам исследования

Оказание психологическо

й поддержки кризисным

семьям, имеющим детей

с ОВЗ

Обучение психосберегающи

м технологиям

Профилактика конфликтов в

системе

родитель – педагог

Элементы апробации модели совместной организованной деятельности с детьми с

ОВЗ

МБДОУ детский сад "Умка"

Вывод:

С помощью представленной модели в системе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, все субъекты образовательного процесса оказывают необходимую и достаточную поддержку детям с ОВЗ и своевременную помощь в решении их индивидуальных проблем.

МБДОУ детский сад "Умка"

Спасибо за внимание!

МБДОУ детский сад "Умка"

Категории детей с ОВЗв МБДОУ детский сад

«Умка»:1) дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

2) дети с задержкой психического развития;

3) дети с общим недоразвитием речи;

4) дети с нарушениями зрения;

5) дети-инвалиды.

МБДОУ детский сад "Умка"