«Организация обучения учащихся в центре для одаренных детей»

3

Основные направления инициативы «Наша новая школа»

1. Переход на новые образовательные стандарты.

2. Формирование системы развития одаренности детей.

3. Развитие учительского потенциала.

4. Изменение инфраструктуры школьной сети.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

6. Расширение самостоятельности школ.

4

ННШ-2 (талантливые дети)

1. Рабочая группа по развитию детской одаренности.

2. Школы для одаренных при федеральных университетах и научно-исследовательских университетах.

3. Развитие и популяризация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

4. Создание президентских лицеев.

5

Под

гото

вка

и по

ддер

жка

пе

даго

гиче

ских

кад

ров

Фед

ерал

ьны

й го

суда

рств

енны

й об

разо

вате

льны

й ст

анда

рт

Мон

итор

инг р

азви

тия

спос

обно

стей

и т

ворч

еско

й са

мор

еали

заци

и об

учаю

щих

ся

Поддержка становления профессиональной деятельности одаренной молодежи (в том числе на основе частно-государственного партнерства) 25

20

15

10

Возр

аст,

лет

Школьный этап

Заключительный и региональный этапы

Муниципальный этап

Под

гото

вка

и по

ддер

жка

пед

агог

ичес

ких

кадр

ов, р

абот

ающ

их с

ода

ренн

ым

и де

тьм

и и

мол

одеж

ью

Всер

осси

йска

я ол

импи

ада

шко

льни

ков

Всер

осси

йска

я ст

уден

ческ

ая

олим

пиад

а

- специализированные общеобразовательные учреждения по работе с одаренными детьми в каждом субъекте РФ

- учреждения дополнительного образования детей

- внеурочная деятельность, в том числе, в рамках ФГОС

Центры для одаренных детей и молодежи при федеральных университетах и национальных исследовательских университетах

Модель общенациональной системы поиска и содействия развитию одаренных детей и молодежи

Школьный этап

• Создание системы поддержки индивидуальных траекторий развития одаренных детей.

• Привлечение к работе муниципальных учреждений дополнительного образования.

• Работа с семьями одаренных детей.

Муниципальный этап• Организация обучения в очных специализированных школах и в

рамках программ по развитию детской одаренности в том числе при вузах.

• Привлечение ресурсов негосударственных организаций и фондов.

Региональный этап• Обеспечение участия вузов (вузовских центров карьеры),

работодателей, бизнеса в сопровождении профессионального становления молодежной интеллектуальной элиты.

Популярность предметов (по массовости участия в региональном этапе 2010 года)

ПРЕДМЕТЫПРЕДМЕТЫ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВКОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ

Английский язык 7661Обществознание 7080Русский язык 6947Биология 6768Математика 6446Литература 6427Физическая культура 5872Физика 5653История 5560География 5003Право 4757Химия 4439Технология 3943Основы безопасности жизнедеятельности

3517

Экология 3364Информатика 3105Немецкий язык 2690Экономика 2425Французский язык 1622Астрономия 1286

Поддержано 87 олимпиад (в первый перечень вошли 120 олимпиад).

Льготы:

Поступление без экзаменов или 100 баллов по соответствующей дисциплине

Количество победителей и призёров каждого этапа не более 35% от общего числа участников соответствующего этапа (победителей - не более 10%).

Диплом победителя олимпиады и его электронная форма имеют равную силу.

• Олимпиада школьников «Ломоносов» (http://lomonosov.msu.ru/)

• Олимпиада школьников «Покори Воробьёвы горы!» (http://www.mk.ru/msu/ )

• Всесибирская открытая олимпиада школьников (http://vsesib-olymp.narod.ru/ )

• Московская олимпиада школьников (http://olimpiada.ru/)

• Санкт- Петербургская олимпиада школьников (http://www.anichkov.ru/olimpus/himi)

• Всероссийская Интернет-олимпиада «Нанотехнологии - прорыв в будущее» (http://www.nanometer.ru/)

Государство сформулировало – ЗАКАЗ

Организация ОЭР в 5 муниципальных районах:

• Выборг• Гатчина• Волхов• Сосновый Бор• Тихвин

Объединены региональной ОЭР по теме:

«Управление процессами сопровождения развития одаренных детей в региональной

образовательной системе»

Опытно-экспериментальная работа по теме:

«Модель сетевого распределенногоЦентра по организации работы с

одаренными учащимися Тихвинского муниципального района

Ленинградской области на базе МОУ ДОД «Центр информационных

технологий»

Цель опытно-экспериментальной работы:

Создание модели сетевого распределенного Центра по организации работы с одаренными учащимися Тихвинского муниципального района Ленинградской области на базе МОУ ДОД «ЦИТ», для обеспечения возможности самореализации талантливых детей и их поддержки.

В целях осуществления комплекса организационных и экономических мер по развитию муниципальной системы образования Тихвинского района утверждается долгосрочная муниципальная целевая программа

«Модель сетевого распределенного Центра по организации работы с одаренными учащимися

Тихвинского муниципального района Ленинградской области на базе

МОУ ДОД «Центр информационных технологий» в 2011-2013 гг.

Круговая распределенная модель Центра – все основные ресурсы района (материальные, финансовые, кадровые и т.д.) распределены по участникам сети и сетевое взаимодействие осуществляется в координации деятельности одним из участников (модератором).

ЦИТКООРДИНАЦИЯ МОНИТОРИНГ

ДОП.ОБРАЗОВАНИЕ

Методический кабинет

Комитет по

образованию

МОУ «Гимназия №2»

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ШКОЛА

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ

МЕТОДИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКА

КОНТРОЛЬФИНАНСЫ

ДОП.ОБРАЗОВАНИЕПСИХОЛОГИЧЕСКОЕСОПРОВОЖДЕНИЕ

Учреждения образования

Дзержинского района

Минской области Беларусь

Центр по работе с одаренными детьми

Администрация Тихвинского

районаЛОИРО

CERN

ГОУ ДОД «ЛАДОГА»

ЛГУ им А.С. Пушкина

Отдел культуры Тихвинского городского поселения

ГОУ ДОД «Интеллект»

Сетевыесоциальныепартнеры

Учреждения образования

Дзержинского района

Минской области Беларусь

Центр по работе с одаренными детьми

Администрация Тихвинского

районаЛОИРО

CERN

ГОУ ДОД «ЛАДОГА»

ЛГУ им А.С. Пушкина

Отдел культуры Тихвинского городского поселения

ГОУ ДОД «Интеллект»

МОУДОД

ДОУ КЛУБ

КЛУБ

МОУДОД

ДОУ

МОУДОД

ДОУ

КЛУБ

Практические действия:

• Готовиться нормативно-правовая база.• Организована работа творческих групп педагогов района по

предметам.• Разработан Учебный план дополнительных образовательных

программ (с учетом нагрузки педагогов по основному месту работы).

• Организованы курсы повышения квалификации (ЛОИРО, Москва, Ярославль)

• Проводятся методические объединения учителей по теме: «Современные подходы к организации работы с одаренными учащимися и подготовке к предметным олимпиадам».

• Готовится родительские собрания совместно с учащимися данной категории.

• Ведется работа с местными СМИ.

Количество учащихся школ Тихвинского района, выразивших желание обучаться в

Центре по работе с одаренными детьми.Предмет Количество учащихся

Всего 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс

Математика 65 - 27 20 18

Физика 44 3 5 17 19

Химия 27 - 14 8 5

Обществознание 36 13 9 8 6

История 22 6 10 5 1

Биология 52 5 24 7 16

География 25 5 5 5 10

Информатика 10 - 3 2 5

Английский язык

53 12 21 13 7

Литература 29 7 2 10 10

Итого 266

Состав педагогических работников, участвующих в реализации ОЭР «Модель сетевого распределенного Центра по

организации работы с одаренными учащимися Тихвинского муниципального района Ленинградской области на базе МОУ ДОД

«Центр информационных технологий»Звание, достижения, квалификация Кол-во

Учитель высшей категории 30

Народный учитель 1

Заслуженный учитель РФ 5

Почетный работник образования РФ 12

Победитель ПНПО образования «Лучший учитель» 8

Победитель областного конкурса «Лучший учитель года» 3

Победитель областного этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» 2010

4

Победитель районного конкурса «Лучший учитель года» 4

Победитель областного конкурса «Ярмарка инноваций» 10

УЧЕБНЫЙ ПЛАН для одаренных детей Тихвинского района, обучающихся в МОУ ДОД «ЦИТ», в рамках

реализации региональной ОЭР на 2011 год.

Программы научно - технической направленности«Экспериментальная физика». 8-10класс 6 часов«Избранные вопросы математики» 8-10 класс 6 часов«Решение олимпиадных задач по химии» 8-10 класс 6 часов«Решение олимпиадных задач по биологии» 7-10 класс 6 часов

Программы социально-педагогической направленности«Английский в совершенстве» 8-9 класс 4 часа«Проблемные вопросы истории» 7-10 класс 4 часа«Вся география в вопросах и ответах» 6 класс 2 часа«Обществознание» 7-10 класс 5 часов«Решение олимпиадных заданий по информатике» 8-10 класс 6 часов«Литературное творчество» 6-7 класс 2 часа

Предполагаемая организация учебного процесса с одаренными учащимися:

• Каждый предмет имеет свою технологию.• По каждому предмету определен свой возраст учащихся. • Группы учащихся формируются либо разновозрастные, либо по

параллелям.• Предусматривается интеграция предметных областей.• Учащийся выбирает не более 3-х предметов.• Учащийся посещает не более 6 час в неделю (дифференцированная

нагрузка).• Отсутствие домашнего задания.• Проведение муниципальных турниров.• Организация видеоконференций.• Сопряжение образовательных программ с «Интеллектом».• Психологическое групповое сопровождение.• Формирование портфолио ребенка.

ЦИТ не претендует:

• На результаты учащихся из разных школ.• На результаты деятельности педагогов из разных школ.• На перетягивание учащихся на свою базу или какую либо другую.

ЦИТ способствует:

• Увеличение числа победителей олимпиад, конкурс, грантов из числа учащихся Тихвинского района.

• Увеличение претендентов из числа одаренных учащихся из малообеспеченных семей Тихвинского района на выплату стипендий Губернатора Ленинградской области.

• Увеличение числа претендентов на президентскую премию по поддержки талантливой молодёжи.

• Увеличение числа выпускников Тихвинского района сдавших ЕГЭ на 100 баллов, по отдельным предметам.

• Повышение качества подготовки педагогических работников, работающих с одарёнными, талантливыми детьми. Передача опыта работы с данной категорией детей молодым педагогическим кадрам.