Општи циљеви самовредновања рада: Унапређивање...
DESCRIPTION
САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ ИЗВЈЕШТАЈ О ПРОВЕДЕНОМ ИСТРАЖИВАЊУ ОСНОВНОЈ ШКОЛИ „ ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“ У ТРНУ. Општи циљеви самовредновања рада: Унапређивање квалитета школе као организације , Унапређивање квалитета наставе те наставника као професионалаца , - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Општи циљеви самовредновања рада:•Унапређивање квалитета школе као организације,•Унапређивање квалитета наставе те наставника као професионалаца,•Унапређивање постигнића ученика, развој компетенција.
САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕИЗВЈЕШТАЈ О ПРОВЕДЕНОМ ИСТРАЖИВАЊУ ОСНОВНОЈ ШКОЛИ „ ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“ У ТРНУ
СВРХА САМОВРЕДНОВАЊА:
•Потакнути отворену расправу о квалитету развоја и образовања на нивоу школе;•Увидјети које су јаке стране рада у школи и која подручја рада треба унаприједити;•Омогућити школи да на темељу плана настави системско праћење квалитета рада школе;•Развити реалан и ефикасан план и стратегију за унапрјеђење квалитета рада школе.
ЗАКЉУЧАК:
Узимајући у обзир добијене резултате, можемо бити и више него задовољни у којој мјери се наши ученици добро и сигурно осјећају у школи, колико школа дјелује позитивно на њих, као и њиховим позитивним мишљењем према самом раду, условима, организацији и извођењу наставног процеса и политици управљања школом. С друге стране, примјећујемо на којим подручјима још треба да радимо , као нпр.: радити на личном – професионалном усавршавању које подразумијева једнак однос према свим ученицима,објективно оцјењивање у складу са постојећим критеријима без обзира на претходне оцјене ученика,стварати климу у којој ће оцјене бити подстицај за даљи рад и напредовање сваког ученика, радити на самопоуздању ученика како би се елиминисао страх код одређеног броја ученика који имају страх од испитивања, иновирати наставни процес како би настава и рад наставника био што ефикаснији и занимљивији. Као велики проблем истичемо преоптерећеност ученика бројем часова (њих 52,5% је истакло да имају превише часова ).
1. Моје дијете добро напредује у школи
Углавном ДА; 57,5%
Не знам; 2,5%
Углавном НЕ; 7,5%
Уопште НЕ; 0
У потпуности ДА; 32,5%
Уопште НЕ Углавном НЕНе знам Углавном ДАУ потпуности ДА
4. На проблеме ученика реагује се правовремено и на одговарајући начин
60%
12,5%
10%2,5%
15%
Уопште НЕ
Углавном НЕ
Не знам
Углавном ДА
У потпуности ДА
8. Настава је добра
17,5%
65%
15%
0%2,5%
Уопште НЕ Углавном НЕ Не знам Углавном ДА У потпуностиДА
12,5%
27,5%
2,5%
50%
7,5%
Уопште НЕ Углавном НЕ Не знам Углавном ДА У потпуности ДА
9. Оцјењивање ученика је праведно и добро је разрађено
Уопште НЕ 0,%
Углавном НЕ; 2,5%
Не знам; 10%
Углавном ДА; 60%
У потпуности ДА; 27,5%
15. Задовољан/на сам управљањем и организацијом школе
ЗАКЉУЧАК :
Анализирајући добијене резултате, можемо бити и више него задовољни у којој мјери су родитељи наших ученика изнијели позитивна мишљења и ставове о школи, раду у школи, организацији рада, безбједности ученика у школи, нивоом знања која ученици добијају, сарадњом са наставницима,информацијама које добијају о напредовању свог дјетета, поштовањем које сви запослени исказују како према ученицима тако и према родитељима... На основу мишљења родитеља сматрамо да би у будућем раду требало још више пажње посветити што већем укључивању родитеља у различите активности школе .
1. Могу напредовати радећи у овој школи
Углавном ДА; 65.5%
У потпуностиДА; 21.8%
Углавном НЕ; 5.5%
Уопште НЕ; 0%
Не знам; 7.2%
4. На проблеме ученика реагујем правовремено и на одговарајући начин
Углавном ДА 32,7%
Не знам; 3,6%
Углавном НЕ; 0%
Уопште НЕ; 0%
У потпуностиДА
63,6%
Уопште НЕ Углавном НЕ Не знам Углавном ДА У потпуности ДА
0 0 0
21,8%
78,2%
Уопште НЕ УглавномНЕ
Не знам УглавномДА
У потпуностиДА
8. Oцјењујем праведно и ученицима су познати моји критеријуми оцјењивања
0
0
0
40%
60%
Уопште НЕ
Углавном НЕ
Не знам
Углавном ДА
У потпуности ДА
17. Школа свим ученицима пружа једнаке могућности и подстиче осјећај праведности
22. Директор школе је компетентан, стручан и предан раду
У потпуности ДА; 85,5%
Не знам; 0
Уопште НЕ; 0
Углавном НЕ;0
Углавном ДА; 14,5%
23. Стручни сарадници дају квалитетну подршку наставницима, ученицима и родитељима
Углавном НЕ; 0
Уопште НЕ; 1,8%
Не знам; 0
Углавном ДА; 32,7%
У потпуности ДА; 65,5%
27. Родитељи од школе добијају јасна упутства о томе како најбоље помоћи свом дјетету при учењу
У потпуности ДА; 61,8%
Не знам; 3,6%
Углавном ДА; 34,6%
Уопште НЕ; 0Углавном НЕ;0
30. Међусобна комуникација радника ове школе је на квалитетно високом нивоу
Углавном ДА; 72,7%
Не знам; 3,6%
У потпуности ДА; 23,3%
Углавном НЕ; 0
Уопште НЕ; 0
ЗАКЉУЧАК:Узимајући у обзир добијене резултате, можемо бити изузетно задовољни свим оним што су наставници рекли о школи. Осјећај припадности школи као колективу је видљив у свим сферама. Сарадња свих запослених , као и сарадња са родитељима школе је на завидном нивоу. Ученицима се посвећује максимална пажња – од похваљивања , истицања успјеха ученика, до помоћи у учењу и помоћи када ученици имају личне проблеме...