МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 34 Г. ТОМСКАДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 34 Г. ТОМСКА

«Создание эколого-развивающей «Создание эколого-развивающей среды на территории детского среды на территории детского

сада»сада»

Чудина И.В. старший воспитательЧудина И.В. старший воспитатель

АктуальностьАктуальность

• На этапе дошкольного детства ребенок получает На этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональное впечатление о природе. эмоциональное впечатление о природе.

• Накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у Накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. экологической культуры.

• Но происходит это только при одном условии, если Но происходит это только при одном условии, если взрослые, воспитывающие ребенка - работники сферы взрослые, воспитывающие ребенка - работники сферы дошкольного воспитания и родители детей сами обладают дошкольного воспитания и родители детей сами обладают экологической культурой.экологической культурой.

Цель:Цель:

Создание условий для Создание условий для формирования и развития эколого-формирования и развития эколого-развивающей среды на территории развивающей среды на территории ДОУ посредством разнообразных ДОУ посредством разнообразных педагогических и практических педагогических и практических технологий.технологий.

Задачи:Задачи:

Применить разнообразные формы работы с Применить разнообразные формы работы с педагогами, родителями и детьми для создания педагогами, родителями и детьми для создания эколого-развивающей среды на территории ДОУ.эколого-развивающей среды на территории ДОУ.

Выявить оптимальные практические технологии Выявить оптимальные практические технологии по благоустройству территории.по благоустройству территории.

Расширять рамки воспитательно-образовательной Расширять рамки воспитательно-образовательной работы на территории ДОУ с учётом возрастных работы на территории ДОУ с учётом возрастных особенностей детей и применением особенностей детей и применением педагогических технологий.педагогических технологий.

Основные принципы:Основные принципы:

- Принцип дистанции, позиции при взаимодействии;- Принцип дистанции, позиции при взаимодействии;

- Принцип активности, самостоятельности, творчества;- Принцип активности, самостоятельности, творчества;

- Принцип стабильности динамичности развивающей - Принцип стабильности динамичности развивающей среды;среды;

- Принцип комплексирования и гибкого зонирования;- Принцип комплексирования и гибкого зонирования;

- Принцип индивидуальной комфортности и - Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия;эмоционального благополучия;

- Принцип открытости-закрытости;- Принцип открытости-закрытости;

- Принцип учета половых и возрастных различий детей. - Принцип учета половых и возрастных различий детей.

Интеграция как инновация Интеграция как инновация

В основу создания эколого-развивающей В основу создания эколого-развивающей среды в ДОУ положена идея интеграции — среды в ДОУ положена идея интеграции — связь экологического воспитания со всеми связь экологического воспитания со всеми направлениями развития: физическим, направлениями развития: физическим, социально-личностным, познавательно-социально-личностным, познавательно-речевым, художественно-эстетическим.речевым, художественно-эстетическим.

Практические технологииПрактические технологии

Цветочные зоныЦветочные зоны Сад и огородСад и огород Экологическая тропаЭкологическая тропа Альпийская горкаАльпийская горка Тропа здоровьяТропа здоровья Живая изгородьЖивая изгородь Зелёная беседкаЗелёная беседка Живая сказкаЖивая сказка

Цветочные зоныЦветочные зоны

Сад и огородСад и огород

Экологическая тропаЭкологическая тропа

Альпийская горкаАльпийская горка

Тропа здоровьяТропа здоровья

Живая изгородьЖивая изгородь

Зеленая беседкаЗеленая беседка

Живая сказкаЖивая сказка

Педагогические технологииПедагогические технологии

Технология проектной Технология проектной деятельностидеятельности

Оздоравливающие технологииОздоравливающие технологииФормы и методы работы с детьми Формы и методы работы с детьми

по формированию экологической по формированию экологической культуры культуры

Технология проектной деятельностиТехнология проектной деятельности

Экологические проекты открывают Экологические проекты открывают возможность формирования возможность формирования собственного жизненного опыта собственного жизненного опыта ребенка, изходя из детских ребенка, изходя из детских потребностей и интересов развивают потребностей и интересов развивают его как личность.его как личность.

Наши достиженияНаши достижения

В заключенииВ заключении

В настоящее время мы планируем В настоящее время мы планируем продолжать работу по созданию продолжать работу по созданию эколого-развивающей среды на эколого-развивающей среды на

территории ДОУ, включая территории ДОУ, включая инновационные педагогические и инновационные педагогические и

практические технологии.практические технологии.

СПАСИБО СПАСИБО ЗА ЗА

ВНИМАНИЕ!ВНИМАНИЕ!