自我介紹 、教学理念、教学方法、成果
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自我介紹 、教学理念、教学方法、成果. 語言教學與研究中心 上條純恵 講師. 1. 自我介紹. 社会学部社会学科:専攻社会福祉 社会科教師 執照 取得:国中、高中 義工活動:印度、印尼、菲律賓、韓国 日本語教師養成学科 日本語教師. 工作履歷. 大阪日本語学園/ SONY Language laboratory 台北補習班 東呉大學日本文化研究所 景文技術学院(現:景文科技大學) 明道管理学院(現:明道大學) 交流協会(日本語専門家). 教学理念. 大学全入時代の到来. 社会人基礎力. 異文化理解. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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自我介紹、教学理念、教学方法、成果
語言教學與研究中心上條純恵 講師
自我介紹 社会学部社会学科:専攻社会福祉 社会科教師執照取得:国中、高中 義工活動:印度、印尼、菲律賓、韓国
日本語教師養成学科 日本語教師
大阪日本語学園/ SONY Language laboratory
台北補習班
東呉大學日本文化研究所
景文技術学院(現:景文科技大學)明道管理学院(現:明道大學)
交流協会(日本語専門家)
工作履歷
教学理念
大学全入時代の到来
社会人基礎力
異文化理解
社会人基礎力の3つの能力
勇往直前的能力( action)就算失敗也不輕言放棄、
勇往直前
團隊合作能力( teamwork)和不同個性的人合作,共同朝目標邁進
思考能力( thinking)抱持疑問,並思考解決問題
communication ability
授課中銘記在心的事項・異文化理解(瞭解他人=瞭解自己)
・思考力(擺脫記憶學習法)
・成就感(持續學習動機)
授課流程1. 利用投影片理解 ( input作業)
2. Information gap等、 pair work (確認作業)
3. speach、口頭報告、紙面報告等( output作業)
規定:一週一小時的複習
授課科目日文(一)~日文(六) 基礎日本語
旅遊日語会話(上)(下) 口頭表現訓練
實用日語聴力訓練(上)(下) 聴解訓練
推薦自學網站http://nihongo.aots.or.jp/learn/pdf/ja.pdf
新日本語の基礎
http://www.tjf.or.jp/clicknippon/ja/jcn/t12jcn_j.html
ロボット
http://nihongo.aots.or.jp/sample/test/s_chukyu/chukyu_sample.html
日本語テスト
自習中心の活動
Japanese table
Topic ⇒ 自由發言、發表自己的想法
読書会⇒批判性思考
教学成果
スピーチ(演講比賽)
アフレコ(配音比賽)
朗読(朗読比賽)
ディベート(辯論比賽)
交大理工生 日語辯論打敗科班 交大理工系所學生參加日文辯論全國賽,拿下第三名。記者李青霖/攝影
【聯合報╱記者李青霖/新竹市報導】 非日語系本科,卻能打敗日語系隊伍,拿下日語辯論賽獎牌,交通大學 6 名熱愛日文的理工科學生,完成不可能的任務。
他們分別是電機、資工、應化及電工等跨系學生,包括鄭兆傑、林皇谷、詹舒淵、王星寒、危蘇昊、林尚諠,危蘇昊還是北京大學交換生,他們以 「 Nobody Can Top Us!」建立自信心。最近參加全國大專日語辯論比賽,獲得辯論進階賽「政策辯題部門」第三名,師生都很 High。
鄭兆傑指出,他們都上交大語言中心上條純惠老師的課,今年 2 月開始集訓,強化日語聽說,老師還請日本學生古川哲士指導成員正確發音,針對辯論議題「台灣應將代理孕母合法化」,蒐集資料。
上條純惠說,政策辯題重視辯論能力與日語流暢度,為提升學生邏輯性思考,上學期每周辦兩次讀書會,利用四格漫畫《批判進化論》訓練邏輯與批判能力。
為了進入日文實戰環境,老師也請外校生與學生做熱身模擬賽,「辯論賽不能一味接受訊息,要思考、批判、下結論」,拿到辯論賽第二反駁個人賞的詹舒淵說。
王星寒說,有了模擬賽經驗,大家更勇於上場!因準備資料很豐富,北大交換生危蘇昊說,「很納悶來台灣學了這麼多奇怪的用詞」。 報導日期: 2010-05-25 新聞來源:聯合報 AA4.教育