Відкрита публічна презентація діяльності

комунального закладу «Чернівецька спеціальна

загальноосвітня школа-інтернат №4»

«Нехай учитель поспішає до дітей, радіє кожній зустрічі з ними, тоді й діти поспішатимуть у школу і щиро радітимуть кожній зустрічі зі своїм учителем»

Ш. Амонашвілі

Ласкаво просимо

до комунального закладу«Чернівецька спеціальна загальноосвітня школа–

інтернат №4»

Концепція розвитку школи

Глобальні соціально-економічні

зміни в суспільстві

Неординарно мислячий

Активний

Нестандартно вирішує

проблеми

Творчий

Структура школи

І ступінь ІІ ступінь

1-4 класи 5-9 класи

71 учень 99 учнів

170 учень

Навчальний корпус

Спортивний комплекс

Медичний пункт

Господарські приміщення

Харчоблок

Спальний корпус

Школа складається

Навчальний корпус

Класні кімнати - 16

Навчальні майстерні - 5

Навчальні кабінети – 11

Актовий зал

Навчальний корпус

Спортивний комплекс

Медичний пункт

Господарські приміщення

Харчоблок

Спальний корпус

Школа складається

Кабінет охорони праці та безпеки життєдіяльності

Кабінет лікувальної фізкультуриМатематичний кабінет

Штукатурно-малярна майстерня

Кабінет інформатики

Столярна майстерня

Кабінет музики

Кабінет географії

Кабінет соціально побутової орієнтації

Загальний фонд(тис.грн)

Спеціальний фонд(тис.грн)

Спонсорська допомога(тис.грн)

2013 195 400 192 500 335 100

2014 298 300 47 500 187 900

2015 1 320 100 421 300 219 100

Загальна сума 1 813 800 661 300 742 100

Матеріально-технічна база школи за 2013-2015 навчальні роки

Делегація округу Швабія на чолі з його Президентом Юргеном Райхертом

Співпраця із громадянином Італії Флавіо Казадеєм

Капітальний ремонт фасаду школи

Школа після ремонту

Діючі законодавчі та освітні

нормативні документи

України

Статут школи

Внутрішні нормативні

документи, що регламентують

діяльність закладу

Колективний договір між

адміністрацією та профспілковим

комітетом

Положення з охорони праці

Правила внутрішнього

трудового розпорядку

Положення про шкільне

методичне об’єднання

Положення про Раду школи

Положення про педагогічну раду

Положення про шкільну

психолого-медико-

педагогічну комісію

Положення про учнівське

самоврядування

Положення про Піклувальну раду

школи

В основу діяльності

школи покладено:

Положення про методичну раду

Положення про батьківський

комітет

Правила для учнів

Освітні напрямки

роботи школи

Всебічний розвиток,

формування особистості

дитини

Застосування нових педагогічних технологій в навчально-виховному

процесі Забезпечення рівня

професійної компетентності

педагогів

Розвиток творчої

ініціативи педагогів

Виховання патріотичних почуттів, рис

характеру, працелюбності

вихованців на основі загальнолюдських

норм гуманістичної моралі

Лікувально-профілактична та лікувально-

корекційна робота

Соціальний захист дітей

Покращення матеріально-технічного

забезпечення навчально-виховного,

корекційно-розвиткового

процесу

Проблеми, над якими працює педагогічний

колектив

Підвищення якості та результативності уроку –

основної форми організації навчально-виховного та

корекційно-розвиткового процесу

Формування соціальної компетентності учнів з

особливими потребами в умовах спеціальної школи-

інтернату

«Впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний, корекційно-

розвитковий процес – шлях до формування соціальної компетентності учнів»

Вимоги до педагога:

використання наочних і технічних засобів навчання, інноваційних технологій в

процесі гурткової роботи та основ інформатики

емоційність викладу

створення проблемних ситуацій

переключення на різні види роботи

стимулювання учнів до свідомого засвоєння логічної послідовності у змісті матеріалу

спонукання учнів до аналізу наведених прикладів і фактів,

самостійного формулювання прикладів,

висновків, правил

виділення суттєвих ознак, вузлових питань у матеріалі

дієва індивідуальна допомога

підтримання ситуації успіху

Вища27%

Спеціаліст

16%

Друга категорія13%

Перша категорі

я18%

Дефектолог26%

Присвоєно звання: «Вчитель-методист» - 2, «Старший вчитель» - 2,«Вихователь-методист» - 1.

Нагороджені: знаком «Відмінник освіти України» - 3, Почесною Грамотою Міністерства освіти і науки України – 9, нагрудним знаком «А.С. Макаренко» - 1,

премією ім. Ю.Федьковича – 1, премією ім. О. Поповича – 1.

Всього в школі працює 63 педагоги. З них:

Профільним навчанням у школі є трудове

• Консультації, анкетуванняЗустрічі з

представниками центру зайнятості

• Екскурсії на підприємства; позакласна робота з

трудового виховання; бесіди, консультації

Організація місячника

профорієнтаційної роботи

• Бесіди, круглі столиБатьківські збори,

психолого-педагогічна

просвіта з батьками

• Екскурсії, круглі столи; сумісні позакласні заходи

Зустрічі з представниками

професійно-технічних училищ

Напрямки профорієнтаційної роботи в школі

КЗ

«Чер

ніве

цька

спе

ціал

ьна

зага

льно

осві

тня

шко

ла-ін

терн

ат №

4»

ДПНЗ «Чернівецький професійний будівельний

ліцей»

ПТУ №8

співпрацює з Буковинським

Міжрегіональним центром професійної реабілітації

інвалідів

Урок математики

Урок основи здоров'я

Урок читання

Урок музичного мистецтва Урок основи здоров'я

Забезпечення комп'ютерною технікою

забезпечення учнів за допомогою комп’ютерної програми системою знань, умінь та навичок з певного

навчального предмета

подолання недоліків пізнавальної діяльності та

особистісних якостей учнів з особливими

освітніми потребами

розвиток мотиваційної

сфери та пізнавальних

інтересів

формування позитивних рис

особистості

подальший розвиток

психічних процесів учнів

Комп’ютерна техніка на уроках використовується

для реалізації таких завдань

http://internat4.cv.ua/ - адреса сайту

Пріоритетними напрямами методичної

роботи школи

підвищення методологічної, інформаційної

культури педагогічних працівників

методична підготовка вчителів за інноваційними

технологіями

надання практичної,

науково-методичної

допомоги вчителям

Методична рада

Динамічні групи вихователів

Динамічні групи вчителів

Структура методичної роботи кз «Чернівецька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №4»

м/о вчителів гуманітарного

циклу

м/о вчителів математики та професійно-

трудового навчання

м/о вихователівм/о вчителів початкових

класів, логопедів

Педагогічна рада Учнівське самоврядування

Співпраця з Департаментом освіти і науки

ЧОДА

Школа педагогічної майстерності

Школа молодого

вихователя

Методичні оперативки

Співпраця з Кам’янець-Подільським національним університетом ім. І. Огієнка

Постійно діючі семінари з питань

олігофренопедагогіки

Співпраця з ІППО ЧО

ПМПКПостійно діючі

семінари з питань олігофрено психології

Години спілкування, бесіди

Спортивні секції та гуртки – основа здоров'я

Круглий стіл за участю наукових консультантів Кам’янець-Подільського національного університету ім. І. Огієнка доктора педагогічних наук, професора

С.П.Миронової, кандидата психологічних наук доцента М.П. Матвєєвої.

Засідання методичної студії працівників психологічної

служби закладів інтернатного типу

Парламентські слухання у Верховній Раді України

Вчителі вміють не тільки працювати …

26 учнів(1

9%)

55 учнів(4

0%)

41 учень (30%)

15 учнів(11%)

високийдостатнійсереднійпочатковий

Моніторинг успішності учнів

Клас Якість успішностіза І семестр 2014/2015

року

Клас Якість успішностіза І семестр 2015/2016 року

2 46,6% 3 46,7%

3-А 40% 4-А 45%

3-Б 61,5% 4-Б 61,5%

4 43% 5-А 50%

4 43% 5-Б 44%

5-А 77% 6-А 70%

5-Б 37.5% 6-Б 37.5%

6-А 77% 7-А 85%

6-Б 66% 7-Б 85%

7-А 60% 8-А 60%

7-Б 85% 8-Б 75%

8-А 60% 9-А 50%

8-Б 71% 9-Б 71%

Для реалізації завдань

кількісний та якісний аналізи, оцінювання

результатів експерименту, впровадження методів і

методик компетентнісного навчання

консультування та навчання працівників

школи з питань формування у дітей

соціальної компетентності

проведення комплексного дослідження ефективності

діяльності структурно-логічної моделі формування соціальних компетентностей дітей з особливими освітніми

потребами

функціонування консультативних пунктів з метою саморозвитку та вдосконалення професійної

компетентності педагогівстворення та постійне поповнення банку набутого

педагогічного досвіду з питань формування соціальних компетентностей учнів

доповнена Концепція діяльності та перспективи розвитку закладу на основі компетентнісного підходу і моделі професійної

компетентності вчителя в умовах експерименту

Основними завданнями шкільної психолого-медико-педагогічної комісії є

обговорення рівня психічного розвитку дитини, шкільних знань і пізнавальних можливостей учнів першого класу на

початок навчального року з метою визначення адекватних умов навчання

кожного з нихвивчення учнів з

метою визначення профілю трудового

навчанняпідготовка на розгляд педагогічної ради матеріалів

про результативність вивчення індивідуальних особливостей, можливостей учнів та

комплектування груп: дітей-акалькуліків, дислексиків, дисграфіків, загальним недорозвитком

мовлення, які охоплені заняттями з розвитку мовлення; дітей, що навчатимуться за

індивідуальними планами та дітей, які повинні відвідувати заняття з лікувальної фізкультури

вивчення учнів, направлених до школи-інтернату з іспитовим

терміном

надання консультативної допомоги батькам (особам,

які їх замінюють), педагогам, лікарям з питань виховання,

навчання, корекції і лікування дітей з

відхиленнями у розвитку, з порушеннями поведінки

Харчоблок шкільної їдальні

Шкільна

їдальня

поглиблений медичний огляд всіх дітей (з

дозволу батьків), в тому числі і дітей-сиріт та дітей, що залишилися

без батьківського піклування

вітамінотерапія

санація ротової порожнини

профілактика зобу

дегельмінтизація

За 2012-2015 роки проведено

вакцинація проти грипу

Медичне обслуговування учнів

Розваги та відпочинок

розвиток і корекція основних психічних процесів учнів

виховання особистості дитини як учня, члена шкільного колективу

формування навичок санітарно-гігієнічної культури та самообслуговування

формування особистісних якостей та культури поведінки учнів

формування знань та уявлень учнів про довкілля, природу

Зміст виховання спрямовано на

розв'язання таких завдань

виховання особистості дитини як члена родини

виховання патріота, громадянина своєї Батьківщини

Організаційно-методичні принципи управління організації «Веселкова республіка»:

регулярна почергова змінність

виборного активу

розширення реальних прав і

повноважень органів

самоврядування

доброзичлива вимога

конкретизація

колективних творчих справ

диференціація (створення умов

для повного прояву і розвитку

здібностей кожного члена)

Старостат

Толерантності

Навчальна

Господарська

Дисципліни та порядкуПрес-центр

Культурно-масова

В системі самоврядування діють комісії

Художньо-естетичний

Туристично-краєзнавчий

Еколого-натуралістичний

Фізкультурно-спортивний

4 напрямки гуртків за інтересами,

клубів та секцій

Гуртки за інтересами

Гурток «Бісеринка»

Спортивно-масова робота

Наші досягнення

Робота шкільної бібліотеки

Робота шкільної бібліотеки

Корекційні заняття

Корекційні заняття

Соціально-психологічний супровід має за мету:

соціально-психологічне забезпечення процесу формування освіти на

всіх її рівнях

здійснення соціально-психологічної корекції та

реабілітації учнівської молоді

психологічна просвіта всіх учасників навчально-

виховного процесу

1. 2.

3.

Атестація педагогічних працівників

Атестація педагогічних працівників

Вища категорія 1 категорія 2 категорія спеціаліст0

1

2

3

4

5

6

2012/20132013/20142014/2015

Моніторинг атестації педагогічних працівників(період з 2012 року по 2015 рік)

Перспективи розвитку

- забезпечення кожному учневі (вихованцеві) рівного доступу до якісної освіти;

- здійснення постійного моніторингу показників роботи школи та педагогічних працівників для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо вдосконалення їхньої діяльності;

- створення передумов для підвищення соціального статусу вчителя, престижу його професії;

-зміцнення навчально-матеріальної бази школи, її - подальшої комп’ютеризації;

- суворо дотримуватися вимог Закону України «Про охорону дитинства», обласних програм, які направлені на покращення умов виховання, навчання, оздоровлення, соціального та матеріального забезпечення та захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;

- забезпечення комплексного підходу до вирішення завдань з охорони здоров’я і життя дітей, належного мінімального рівня життєвих компетенцій;

- максимального забезпечення учнів (вихованців) необхідними підручниками і навчальними

посібниками;

- особистісно-зорієнтованого підходу до навчання і виховання учнів;

- оптимального використання прогресивних педагогічних технологій на основі активізації та інтенсифікації навчально-виховного, корекційно-розвиткового процесу, ефективності управлінської діяльності;

- удосконалення системи національного виховання учнівської молоді, утвердження учнівського самоврядування як необхідної форми громадянського виховання;

- виховання громадської свідомості учнів, патріотизму, національних традицій, моралі, поваги до державних символів України;

- забезпечення безумовного виконання всіх норм законодавства із захисту дітей пільгових категорій та інших учасників навчально-

виховного процесу.

Наша школа стала лабораторією апробації нового змісту корекційної освіти, глибокого

осмислення інноваційних процесів у навчально-виховній і корекційно-розвитковій роботі,

школою соціалізації особистості, комфорту, здоров'я, школою впевненості у завтрашньому

дні, школою гідного українця і освіченого європейця, що допоможе дітям різнобічно

виявити, оптимально розвинути і максимально реалізувати свій людський особистісний

потенціал.