Эллицей:профильный альбом ист юр

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ИСТОРИКО-ЮРИДИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ЭЛИСТИНСКОГО ЛИЦЕЯ В ВОСПОМИНАНИЯХ УЧИТЕЛЕЙ

Шевенова С. И. – учитель истории, обществознания и права.

Элистинский лицей открылся в сентябре 1990 г. Я помню, как 5 сентября мы начали учебный год не в стенах лицея (он был в завершающей стадии ремонта), а в 10-ом корпусе КГУ. Ребята учились на 3-х отделениях: гуманитарном, химико-биологическом и физико-математическом. Так продолжалось до середины 90-х годов. К тому времени назрела необходимость реорганизации гуманитарного отделения, т.к. большая часть его выпускников выбирали юридические профессии. Удивительно, что первой о необходи- мости образования юридического отделения заявила учительница русского языка и литературы Бальчинова Зинаида Санджиевна. Многие учителя ее поддержали, администрация

просчитала все варианты изменений и согласилась. Летом 1998 года состоялся первый набор и он показал правильность решения. Желающих учиться на истюре было очень много, конкурс составлял 5 человек на место. Кстати сказать, конкурс всегда был высоким, однажды дошел до 7 человек.

Первый набор истюровцев отличался количеством и сохранностью контингента. В первые годы мы набирали до 20 человек. Обычно к концу обучения в лицее их оставалось меньше. Например, если на физмате сокращалось до 14-15 человек, то мы набрали 24 человека, а закончили 22. По тем временам это были большие классы.

Отличался этот курс также тем, что контингент в основном был мужским: было больше мальчиков. Например, в первом наборе было 13 мальчиков, а девочек 9. Такое превалирование мальчиков стало традиционным для истюра, но, конечно, сказывалось на дисциплине. Первые истюровцы (впрочем, как и остальные) были шумными, может, даже слишком импульсивными, гиперактивными. Опять же, к слову, истюровцы никогда не были тихими и легко управляемыми классами. Работать с ними было нелегко, но интересно.

В основном, это были мотивированные дети, поэтому самое большое внимание они уделяли профильным предметам: истории и праву. Но также очень увлекались литературой. Английским языком, физической культурой, географией – в принципе, я думаю, они увлекались многим в жизни и у них почти не было нелюбимых предметов. Конечно, среди них были ребята, которые удивляли нас. Например, в 23 кабинете много лет висел стенд-коллаж с портретами известных личностей.

Портретов было много: это деятели, прославившие себя в культуре, политике, религии…Обычно на подготовительных курсах я обращала внимание ребят на этот стенд и предлагала назвать имена

тех, кто изображен. В лучшем случае узнавали и называли имена нескольких личностей. Но мальчик с приветливой улыбкой после неудачных попыток однокурсников предложил попробовать. Я согласилась. Он перечислил имена всех! Кстати, там были портреты не только российских и калмыцких деятелей, но и зарубежных. Он всех их знал! Его звали Женя Улюмджиев! Впоследствии он стал победителем республиканских олимпиад по истории и прослыл «энциклопедией» по историческим дисциплинам в лицее. Таких знатоков истории по пальцам можно перечислить, но почти в каждом выпуске был свой знаток истории. Это Санал Дагинов, Тимур Очхаев, Бая Очирова, Шалаева Айса, Боркаев Батр, Маяцкий Дима, Умгаев Семен, Дякиев Чимид, Дживанов Айта, Батаев Эрдни, Гогаева Калерия, Манджиев Санчир… Эти ребята, конечно, были гордостью не только историко-юридического отделения, но и всего лицея, и даже республики, потому что они из года в год побеждали на республиканских олимпиадах, изредка уступая место ЭКГ или другой школе, а затем защищали честь республики на Всероссийских олимпиадах. Кроме того, и это главное, они эрудированны не только в истории. Эти ребята обладают широким кругозором, достаточно хорошо разбираются в экономике, политике, культурологии, их интересует все, что происходит в мире. Словом, показатель эрудированности по истории – это одна сторона медали, имя которой «интеллект».

С каждым годом работа учителей лицея становится все сложнее, но, вместе с тем, и интереснее. Труднее потому, что уже сложилась определенная репутация, общественное мнение, поэтому и родители, и ученики целенаправленно выбирают тот профиль, с которым они надеются связать свою судьбу. У них складываются свои представления, они хотят получить не просто знания, а очень хорошие знания в лицее. На эту канву ложатся положительные отзывы тех выпускников, которые сами его закончили. Они считают, что надо учиться именно в лицее. Давид Амнинов, бывший лицеист, уверенно сказал своему братишке-семикласснику: «Иди в лицей! Там из тебя сделают человека!». Такие отзывы многого стоят! Вместе с тем, педагогическому коллективу и всему персоналу лицея приходится не просто соответствовать высоким требованиям, но не останавливаться на достигнутом, идти дальше, совершенствоваться.

На историко-юридическом отделении работает много талантливых учителей. Профильный предмет – история, обществознание, право – бессменно со мною вместе преподают уже много лет Опуева В.А. и Манцева К.Э. Они являются лауреатами премий Президента РФ, а Кермен Эдуардовна еще и Главы РК, и мэрии г. Элисты. Этих учителей отличает преданность своему предмету, открытость для инноваций, и, главное, любовь к детям, стремление помочь раскрыть свои возможности.

Много лет «в связке» с нами идут учителя русского языка и литературы Нимеева Л.Д., Манджиева Е.К. и Наминова Э.Э. , которые учат ребят грамотному письму, красивому литературному слогу. Любовь Дорджиевна на протяжении многих лет являлась заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Безусловно, в своем предмете она «ас» и является авторитетом не только для лицеистов, но и для коллег. Любовь Дорджиевна - человек компетентный и требовательный, в первую очередь, к себе, а также к коллегам и ученикам. Елена Куприяновна Манджиева работает с 2006 года, но сразу «пришлась ко двору». Мы поняли, что это «наш» человек. Именно она расширила горизонты исследовательской деятельности лицея. Ребята стали принимать участие в научных семинарах школьников Санкт-Петербурга и даже с познавательной целью посещали Шведскую Академию наук, где вручают Нобелевские премии. Может быть, с тайной мечтой, что и им когда-либо вручат эту награду?

Эльмира Эриковна бескомпромиссна в требованиях, поэтому истюровцы систематически учат наизусть много стихотворений классиков, читают их произведения все лето напролет и даже такие историки, как Бембинова Айта, Баянова Эльза успешно участвуют в олимпиадах по русскому языку и литературе.

Благодаря таким высококлассным учителям некоторые истюровцы углубленно занялись не только литературой, русским, но и калмыцким, английским языками.

Второе место на Всероссийской олимпиаде по английскому языку заняла Босхомджиева Алтана (2008 г), ее учитель Манджиева Светлана Ильинична. Победителями конкурса «Интел-Авангард» стали Давыдов Анри по английскому языку (учитель Давыдова Ирина Борисовна – 2007г), Антонова Саша и Кекеев Очир (2010 г. Учитель Манджиева Е.К.).

И многие другие ребята достойно выступают на межвузовских олимпиадах, конкурсах…Большую благодарность выпускники истюра выражают учителям английского языка Улюмджиевой Валентине Арвуновне,

Босхаевой Нине Басанговне, Шараповой Гульмире Александровне, Манджиевой Светлане Ильиничне, Гильджиевой Раисе Бадмаевне, Давыдовой Ирине Борисовне, Джамбиновой Наталье Алексеевне. Их интеллект, культура общения, активная пропаганда английского языка позволили многим историкам стать победителями русско-английского конкурса FLEX и обучаться в США.

Это Корнусова Женя, Омиков Дорджи, Няминова Айса, Хулаева Юлия, Мхитарян Србуи, Басхамджиева Алтана, Обидина Ксения, Давыдов Анри, Цульцумова Настя, Няминова Айса, Бамбышева Нина.

Страстными пропагандистами калмыцкого языка являются Дорджиева Галина Санджиевна, Арманова Наталья Александровна, Наранова Инга Викторовна. Благодаря им такие ребята, как Хулхачиева Кема, Муев Володя, Эрендженов Данзан, Хаглышева Нина, Меяев Сарнг, Баляшов Наран, Ажигалиева Айса, Анацкая Алена всегда принимали участие в театрализованных постановках на калмыцком языке, успешно участвовали в

республиканских олимпиадах. Празднование калмыцких праздников Зул и Цаган-Сар из лицейской традиции перекочевало в

студенческую жизнь. За пределами Калмыкии в ВУЗах страны ребята проводят такие же презентации калмыцких традиций и обрядов, часто вспоминая напутствия учителей-калмыковедов о важности знания родного языка и удивляются, что именно в Москве они начинают говорить на калмыцком.

Конечно, я перечислила преподавателей профильных и сопутствующих предметов. Но лицейское образование невозможно без таких базовых предметов, как математика, физика, химия, биология, информатика, физкультура… Замечательные педагоги Иванова Нина Дмитриевна, Максимова Галина Степановна, Синев Алексей Евгеньевич, Бей Виктория Ивановна, Иванова Нина Дмитриевна, Лиджиева Нина Очировна, Картэнова Светлана Петровна, Жилина Нонна Владимировна, Тюменова Светлана Ивановна, Дорджиева Байрта Ильинична, Горбанева Марина Николаевна, Вадбольская Елена Владимировна, Бурлаков Николай Владимирович, Богославская Наталья Александровна и многие другие учителя точных и естественных дисциплин с трудом, но все же прививали истюровцам любовь к логике и ясности, к миру природы и физической культуры.

Особо надо сказать о кураторах, на которых держалась связь родителей и учеников с учителями, которые самоотверженно несли тяготы рутинной. «бумажной» работы, которые строго контролировали посещаемость и дисциплину лицеистов, на плечах которых лежали все лицейские праздники. Первым куратором истюра была Питкиева Татьяна Ивановна. Она стала настоящей «второй мамой» для ребят. Добрая, отзывчивая, спокойная, но вместе с тем с развитым чувством юмора Татьяна Ивановна запомнилась ребятам на всю жизнь. Айса Геннадьевна Антонова пришла молоденькой выпускницей КГУ и казалось, что вряд ли она справится с шумными истюровцами, но присущие ей такт, чувство мера и неунывающий оптимизм помогли выстоять во многих перипетиях лицейской жизни. Светлана Александровна была в меру требовательной и в то же время доброй и оригинальной, творческой личностью. Гиляна Валерьевна Шевенова блеснула педагогическим талантом только на 1 четверть и, плюнув на смешную зарплату учителя, уехала на заработки на о. Сахалин. Светлана Петровна Картэнова с трудом обуздывала неугомонный 2Г, где мальчиков было в 2,5 раза больше, чем девочек, но успешно довела их до выпуска. Красивая интеллигентная Елена Олеговна Шалхакова спокойно, но целенаправленно управляла не менее шумным классом, где обучалось 29 человек. Это был звездный выпуск 2010 года! Инга Викторовна помогла завершить лицей 25 лицеистам истюра в 2014 году. Они ее назвали самым «классным классным».

Сколько состоялось выпусков историко-юридического профиля? Первый выпуск был в 2000 г. Вспоминаются шумные и гиперактивные Умадыков Виталий и Утеев Дима, усидчивые

«отличники» Сенин Саша и Кинзеев Андрей, знатоки истории Дагинов Санал и Лиджи-Горяев Сергей, неунывающие и отзывчивые Марина Сангаджиева и Надя Гобеева, флегматичные, но очень надежные Кема Хулхачиева, Дима Саргинов, Баир Кекеев. Активные спорщики Санал Дагинов, Умадыков Виталий задавали тон во время дискуссий и уже весь класс «заводился». Недаром дискуссия «Юрий Масляков против Егора Гайдара: пути развития экономики России» заставила яростно спорить с ними и учителей городских школ, которые пришли посмотреть на заседание дискуссионного клуба, а затем сами активно включиться в спор. Любил этот класс всё критиковать. И вдруг – в ФСБ поступило 4 парней. Вот уж, действительно, можно сказать, что истюровцы непредсказуемы! Также странно поступил Саша Сенин, который уже стал призером Всероссийской олимпиады по праву, в выпускном классе он отказался участвовать во Всероссийской олимпиаде. Но класс не подвел: Кема Хулхачиева спокойно выиграла на трех этапах и, конечно, на республиканской олимпиаде по праву. Молодец!

Второй выпуск 2001 года в количественном отношении был меньше, но, тем не менее, таким же активным в жизни лицея. Здесь была заложена первая традиция. Мы провели набор части класса через игру «Умницы и умники». Причем проверка знаний шла по трем предметам: истории, русскому языку и английскому. Ребята писали быстрый диктант, выступали с историческим спичем, отвечали на вопросы по-английски. Первые 2умники» Муев Володя, Церенов Баир, Сангаджи-Горяев Чингис поступили по результатам игры. Известным артистом прослыл Муев Володя, постоянной участницей хореографической студии Дорджиева Лена, а вокальной – Инджиева Баира. Никому не уступали в республиканских олимпиадах по праву Дорджиева Лена, а по истории – Улюмджиев Женя. В этом классе было два Церенова Баира, поэтому, чтобы различать, их величали как взрослых Баир Васильевич и Баир Бадмаевич, причем на полном серьезе. Заводилами во всех мероприятиях были подружки Алексеева Кема и Араева Деля. В этом классе учился Магомедов Мурад. Он был не согласен с моей трактовкой ислама! В итоге он прочитал целую лекцию по этой теме, а я стала слушательницей.

Третий выпуск состоялся в 2002г. Историю и обществознание вела Манцева Кермен Эдуардовна. Закончили курс ровно 20 человек, из которых только 4 девочки, зато каких! Шалаева Айса и Поваева Амуланга – известные победительницы республиканских олимпиад по истории и праву. Правда, справедливости ради надо отметить, что Айсе серьезную конкуренцию составлял Батр Бораев, а Амуланге – Ангиров Володя, который уже тогда отличался своей нестандартностью. После двух туров он мог стать призером российской олимпиады по праву, - надо было накануне подготовиться к третьему туру, но он добровольно отказался участвовать в заключительном 3-ем туре, спокойно заменив олимпиаду на игру эрудитов.

Вместо него пришел заниматься мальчик из Башкортостана и стал призером Всероссийской олимпиады. Мальчики в классе – все как на подбор красавцы и спортсмены: Битов Олег, Бембинов Батр, Дораев Наран, Мукашев Тимур, Сидоров Басанг… Но и девочки Хаглышова Нина и Ксения Гаданова не уступали им, они возглавляли сборные команды лицея по баскетболу и волейболу.

В 2003 г. уже количество мальчиков стало меньше и девочки, по-моему, доминировали во всем. Две, Бадмаевы Нина и Юлия, были не сестрами, но три года шли рядом впереди и в учебе (обе стали серебряными медалистками), и в олимпиадах (Юлия все-таки вырвалась вперед и вошла в десятку лучших участниц Всероссийской олимпиады по праву; она была без экзаменов зачислена в студентки на юрфак ГУ-ВШЭ). Кстати, с нее начались у нас в лицее поступления в ведущие вузы страны по результатам олимпиад. Чоянов Витя, Ивиков Шовада, Гавиров Наран, Санджиев Хонгр, Манджиева Иляна, Азаева Элина, Гаврилова Маша, Кекеева Юлия, Каюкова Женя навсегда останутся в нашей памяти как общественники и активисты во многих начинаниях лицея: в спорте, художественной самодеятельности, работе дискуссионного клуба… Жаль, что с нами нет Иляны, которая обладала великолепным голосом и на празднике «Последний звонок» она так пела с Эрдемом Бухтиновым, что вызвала слезы у многих учителей. Два года с ними проучился Тимур Очхаев, который лидировал на республиканских олимпиадах по истории, а когда уехал учиться как победитель FLEX в США, его свободно заменил его друг Витя. Как победитель республиканской олимпиады он поехал на Всероссийскую олимпиаду в Санкт-Петербург.

Выпуск 2004 года был одним из самых ярких. Во-первых, они были очень креативны. На лицейских вечерах, праздниках обязательно выступали со своими программами. Помню, весь зал был в глубокой задумчивости, когда Савр Дякиев читал со сцены стихотворение, признание в любви девушке. Он ведь объявил, что она сидит в зале. Все гадали: кто она? Проказники были – ужас! Зато и учились хорошо.Двое из них закончили лицей с серебряными медалями и при том оба были парнями: Овшинов Володя и Дякиев Савр. Володя пришел в 10 классе, но сразу влился в коллектив: боксер, красавец и к тому же умник. Не слишком ли много для одного? Вообще на толковых парней классу везло. Он первым в лицее сделал ЕГЭ по математике на 100%. В 11 классе из Америки вернулся Очхаев Тимур. По его поведению сразу чувствовалось, что он взрослее всех: деловой, уверенный, на всех занятиях активный. Девочки-красавицы и умницы Алена Анацкая, Цебекова Лена, Убушиева Аня, Илюмджинова Римма, Бугакова Иришка… Какие они милые, добрые и веселые! Без их юмора, креативности ни одно мероприятие не удалось бы. Способная Алена спокойно побеждала на республиканских олимпиадах, как по предпринимательству, так и по калмыцкому языку. Ей все по плечу!

Затем были выпуски не истюровцев, а гуманитариев. Это произошло потому, что не хватало помещения в лицее и через три выпуска набирали только 3 профиля, гуманитарии и истюровцы менялись по очереди.

Следующий выпуск истюра был в 2008 году. Классным руководителем и учителем математики была Светлана Петровна Картэнова. Русский язык и литературу вела Любовь Дорджиевна. Физику – Синев Алексей Евгеньевич. В общем, учителя были классные и неподражаемы, но и лицеисты были им под стать. Опять сплошь победители и призеры олимпиад! В 2008 году в республиканской газете «Хальмг Унн» вышла статья под названием «25 побед Светланы Ивановны», и это действительно так, и даже больше - 26. Таким был звездным этот выпуск и часть побед дали 9-10-е классы. Историки Умгаев Семен, Лиджиев Женя, по праву – Дорджиева Саша, Баляшов Наран, Наркаева Ольга, по обществознанию – Мукранова Таня, Коваль Софья, Бурслугинова Баина, Дорджиев Басан, их можно перечислять еще и еще. Именно в этом классе были призеры Всроссийских олимпиад в 10 и 11 классах: Мукранова Таня по обществознанию и Дорджиева Саша по праву, то есть они дважды становились призерами в России. Ребята были самобытны. Курсинов Саша раскритиковал только что вышедший в тираж фильм «Кочевник. Я ему: «Критикуешь? Предлагай!» Он написал такой доклад, что стал победителем республиканского конкурса «Первые шаги в науку». Много крови мне «попортил» Куюкинов Джамсаранг, но ведь только он подарил музею макет из пластилина всадника на коне. А Семен! Постоянно под тетрадью лежала толстая книга с очередным романом-фэнтази. Успевал и подискутировать на уроке, и почитать. Словом, вспоминая о каждом, можно и смеяться, и удивляться.

Выпуск 2009 года запомнился с первых дней необычайно коммуникабельным мальчиком, который в первый день познакомился со всем классом, а на следующий день – со всем лицеем. Это был Анджур Хейчиев. В классе было много девочек и мальчиков, которые не уступали ему в активности и креативности и именно они были лидерами во всех внеклассных мероприятиях: Дорджи-Горяева Алтана, Адучинова Саглара, Бадмаев Санал…Из этого класса трое учениц стали победителями российско-американского конкурса FLEX и год обучались в школах США: Хулаева Юлия, Басхамджиева Алтана, Обидина Ксения. Наиболее результативными олимпиадниками кроме этих девочек были Очирова Цагана, Надвидов Эрдни, Адучинова Саглара, Лиджанова Айса, Межуева Баира. Недаром из этого класса несколько человек поступили на юрфак МГУ. Другая часть - в МГИМО.

В 2010 году 29 истюровцев закончили ЦООД РК «Элистинский лицей». Потом он станет МБОУ. Этот выпуск был также нестандартным по всем показателям классом. Во-первых, он почти в два раза превышал по количеству учеников параллельный физмат выпуск. Во-вторых, это был один из самых активных классов во внеклассной деятельности. Думаю, они оставили в истории лицея яркий след. Одна Юля Хулаева чего стоит! Уже на первом курсе стала победителем Всероссийской олимпиады по праву, а затем, в 10 классе, пройдя сложный отбор в составе «Юношеской восьмерки», представляла Россию на международном детском саммите G8 (Большой восьмерки).

Помимо этой победы она выиграла несколько международных конкурсов и олимпиад. В этом классе было 4 победительницы FLEX: Юлия Хулаева, Ксения Обидина, Алтана Басхамджиева, Наташа Мхитарян. Какие это были девушки! Умные, красивые, креативные! Они внесли в ритм класса новые черты. Но и сам класс без них не потерялся бы. Никому не отдавал пальму первенства на республиканских олимпиадах по истории Дякиев Чимид, по праву всегда в призерах были Босчаева Эльза и Обидина Ксения; по обществознанию - Алтана Басхамджиева, она заняла второе место во Всероссийской олимпиаде, которое, по моему глубокому убеждению, отливало золотом. Также у нее было второе место по английскому языку на олимпиаде такого же уровня. Спасибо Светлане Ильиничне Манджиевой! Успехов в учебе у них много! Но и, как писала уже, во всех лицейских мероприятиях они были на виду. Запретили отмечать Halloween, так они провели «шабаш юристов». И действительно девочки и мальчики перевоплотились в колдуний, ведьм, вампиров. Черные кошки и тролли ждали нас в актовом зале после уроков в полной темноте. Какое было представление! Таких интересных мероприятий было много. Например, «Давай поженимся!» Именно они породили традицию лицея проводить благотворительные концерты в помощь Нине Шахалдыковой «От сердца к сердцу». Заключительным аккордом был выпускной бал. Они опять зародили новую традицию: оригинальный выход под музыку каждого выпускника. А капустник их до сих пор вызывает огромный интерес у новых поколений лицеистов!

В 2011 году не было нашего профиля, но с гуманитариями закончила лицей наша девочка Цульцумова Настя, которая вернулась из Америки. Зато в 2012 году был очень интересный истюровский класс. Активно участвовали в лицейских мероприятиях Очирова Саглара, Наминова Ангелина, Гирич Маша, Иванова Гиляна, Паскенова Гиляна, Батаев Эрдни… Был также свой поэт Сангаджиев Эрдни (видно, гены бабушки, известной калмыцкой поэтессы Боси Сангаджиевой пробились). В 11 классе пришли трое «американцев» Очиров Темир, Лиджиева Данара, Ванькаева Айса. Очирова Саглара и Лиджиева Данара стали призерами Всероссийской олимпиады по праву в Нижнем Новгороде. Красавицы Айса Ванькаева и Наминова Ангелина были заводилами многих мероприятий. Темир очень красиво танцевал брейк-данс и даже был победителем городских соревнований под названием battle. Впервые в 2012 году мы стали проводить профильные вечера. Так выпускники удивили всех тем, что представили всю историю России в сценках. Они были смешными и наивными, но ребята точно выделили главное. Все зрители в зале сразу узнавали и хором проговаривали, какой эпизод истории показывается. Запомнила, как маленькие человечки бегали, размахивая игрушечными сабельками и воинственно кричали: «Уралан!». Все радостно узнавали: «монголо-татары».

В 2013 году историко-юридический профиль закончили уже 30 человек. Это был рекорд. Опять большинство составляли мальчики. Как они были дружны!

Вместе занимались спортом, вместе шли на олимпиады и конкурсы. Бавашев Руслан, Чуб Алексей, Дживанов Айта, Корняков Лари, Шиханов Намсыр... А какие были девочки - умницы! Мальмакова Данара – победительница республиканской олимпиады по обществознанию, Бембинова Айта, Акугинова Деля, Оргдулова Алтана, Поваева Вика и многие другие были постоянными призерами олимпиад по праву. Эрдниева Гиляна была признанной лицейской примой по вокалу, а Тавкаев Наснбилик –лучшим скрипачом лицея. Ни один концерт не обходился без них.

Следующим был мой выпуск в 2014 году. Это был один из самых сложных для меня классов. Ссорились громко, обидно, но и мирились по-российски, очень прочувствованно. Этот выпуск был таким непредсказуемым! Помню, как-то поздно вечером сидела с внуком за ужином, в дверь постучали тихонько, заглянул Идер Доржинов и позвал на улицу. Я удивилась: «Что случилось?». Темно, плохо видно… Вышла – а там весь класс с цветами и громкими возгласами приветствия. На тротуаре свечами были выложены слова признательности и любви. Это было очень красиво, неожиданно и удивительно! Пускали в небо китайские фонари, загадывали желания, скрестили руки: один за всех – все за одного. Пели песни, затем все затихли и просто стояли обнявшись в тесном кругу, смотрели на улетающие китайские фонари в ночном небе… Никогда не забуду этот вечер, этот класс!

Я работаю в лицее уже 25 лет. Разные были классы, разные ребята, по-разному учились, вели себя в стенах лицея. Но неизменным были высокая мотивация, целеустремленность, крепкая дружба. Вот уже за партами сидят дети тех, кто сами закончили лицей, и привели своих чад в Альма-матер, которая зовется Элистинский лицей. Вглядываясь в лица нового поколения, я говорю: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

Манцева Кермен Эдуардовна, учитель истории и обществознания

«Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста».

Альберт Эйнштейн

За годы существования историко - юридического профиля обучения в МБОУ «Элистинский лицей» я работала в четырех профильных классах. Это первый мой выпуск «ист-юров» 2002 года, затем выпуск 2005 года, выпуск 2009 года и выпуск 2013 года.

Сейчас у меня учится пятый набор, который закончит лицейское обучение в 2017 году.Какие они все разные! О каждом из этих классов можно говорить бесконечно, они особенные, не похожие друг на

друга, но в то же время всех их объединяет отличительная «профильная» черта. Они активны, честны, пытливы, открыты для общения. Когда учителя говорят о лицеистах нашего профиля, то не всегда с первого раза понятно их отношение к ребятам. Чтобы было понятно, я попытаюсь дать краткую характеристику каждому классу.

Итак, набор историко-юридического класса «Элистинского лицея» 1999 года. В те годы в профильные классы мы набирали по 20 человек. Этот класс с первых дней учебы в лицее знал весь лицейский коллектив и не только ученический. 16 мальчиков и 4 девочки! Такое явление было впервые и больше не повторялось за все существование нашего профиля. Кабинет истории нам достался маленький, сегодня это кабинет калмыцкого языка №14. И вот, представьте себе, 20 учеников: из них 16 мальчиков и, если придерживаться восточного гороскопа, то это были дети, рожденные в год быка. Согласно психологической характеристике класса, 18 человек были холериками. В таких условиях мы приступили к совместной работе. Сегодня, вспоминая ребят, я могу с уверенностью сказать, что этот класс стал на время учебы «лицом» лицея. Предметные олимпиады различных уровней, конференции, семинары, спортивные состязания и прочее - это была норма для них. Уроки проходили в динамике, сами ребята задавали темп. Скучно не было! Достаточно было иногда только озвучить тему урока, и тут же поднимался «лес» рук. Этот класс в год своего выпуска принимал участие в открытом уроке под эгидой Совета Европы и справились ребята достойно! Восемь выпускников этого класса стали студентами МГУ, одного юридического факультета, и даже некоторые попали в одну группу.

Сегодня это состоявшиеся личности, успешные, талантливые современные личности.Выпуск 2005 года - звездный! Две серебряные медалистки – Шангаева Эльза и Маливанова Нина. Обе -

олимпиадницы. Эльза стала участницей Всероссийской олимпиады школьников по истории и получила приз за лучшее историческое эссе, а Нина стала призером Всероссийской олимпиады по праву.

Выпуск 2009 года. Самый «маленький» класс из всех истюровцев, закончили лицей 18 ребят. В этом классе царила атмосфера взаимной поддержки, сопереживания. Сегодня они заканчивают учебу в вузах, некоторые мальчики проходят службу в рядах российской армии, кто-то уже приступил к трудовой деятельности.

И еще один звездный выпуск 2013 года. Самый «большой» и самый шумный класс – 28 учеников. С серебряной медалью закончили лицей Бембинова Айта и Бараков Айдар, двенадцать человек закончили лицей с пятерочными аттестатами. Это класс, в котором я была еще и классным руководителем. Практически ни одно мероприятие в лицее не проходило без их участия, лицейские праздники, спортивные соревнования, театральные постановки, олимпиады, конференции. А как интересно и весело проходили наши профильные вечера! Иногда я не совсем понимала, как они выкраивали время на учебу. Это действительно очень талантливые и работоспособные ребята, и при этом дружные, душевные, отзывчивые. Мы, старшее поколение, порой сетуем, что современная молодежь мало интересуется литературой, классической музыкой и прочее, чего нельзя сказать об этом классе, ведь часто было так, что именно они советовали прочесть ту или иную книжную новинку, послушать красивую музыку. Сегодня они все студенты, разлетелись в разные города, страны, но поддерживают связь с лицеем, друг с другом и когда приезжают домой «место встречи изменить нельзя». Это - Элистинский лицей!

Я уверенна, что для наших выпускников, лицей – это не просто кусочек жизни со своими взлётами и падениями, не только трамплин в будущую, взрослую жизнь, а самая настоящая, реальная жизнь, которую они проживают уже сегодня.

Невозможно любить каждый класс одинаково, их даже нельзя сравнивать. Но я точно могу сказать, что в наших выпускников можно верить, им можно и нужно доверять. За ними будущее!

Опуева Валентина Алгаевна, учитель истории и обществознания.

В лицей я пришла работать куратором гуманитарных классов (раньше была такая должность), но спустя определенное время стала преподавать историю и общество- знание в профильных классах. Два выпуска с уверенностью называют меня своим учителем, так как я была не только учителем истории и обществознания, но и куратором. Выпуск 4 «а» курса 2007 года был необычен тем, что он делился на мульти- профили: гуманитарный и историко-юридический. Мне кажется, из всех моих профильных классов этот класс отличался некоторой взрослостью, был выше каких-то обстоятельств или крупных ненужных конфликтов, ценил мнение друг друга,

не стараясь его изменить в свою пользу. Не могу сказать, что ребята, ах, какие были дружные, но в важных делах, по большому счету, они могли сплотиться и поддержать друг друга. И, если, кто-то был недоволен поступком другого, всегда мог найтись третий, кто скажет свое слово в его защиту. В классе не было «изгоев» или «зазнаек».

Кто-то из учителей спрашивал у меня, как там ваш «звездный» класс? Ребята были активны во всех лицейских делах: клубах, студиях, олимпиадах, Лицбурге, Дне лицея и др. Именно представители их класса на региональной олимпиаде по истории в 10 и 11 классах занимали весь пьедестал почета, находясь на 1-м, 2-м и 3-м местах, не пропуская другие школы – это братья Эрендженовы: Алдар и Байр и Манкиров Галзан. А Гайсенов Азамат и Эрендженов Алдар поразили учителей истории и профиль тем, что, только поступив в лицее в 8-й класс, сразу заняли 2-е и 3-е места за 9-й класс на открытой лицейской олимпиаде по истории. Именно из их класса вышли один победитель и два призера Всероссийских олимпиад: Гайсенов Азамат (право), Эрендженов Алдар (история) и Нарумова Лиза (обществознание).

Эрднеева Иляна, закончившая с отличием журфак МГУ, была неоднократным победителем республиканской олимпиады по литературе и во многом благодаря ее статьям осуществлялись выпуски газеты «ЛИЦО».

Мучаев Очир – победитель и призер республиканских олимпиад по праву, сразу поступил на юрфак МГУ, который благополучно закончил. Он совершил смелый поступок на выпускном вечере, исполнив песню, которую посвятил девушке из своего класса и публично подарил ей букет из семнадцати роз. Это было так неожиданно и так красиво для всех и для Иляны.

Меня воодушевляет, что сегодня они так радуются за успехи друг друга, рассказывают мне, что Манджиева Герел стала заниматься тем, что ей интересно - волонтерской работой; что у Азамата, кроме серьезной работы и заботы о родных, есть очень много настоящих друзей; что Очир в свободное от работы время занимается своей любимой музыкой; что Сумьянова Саглара успешно себя реализует, выигрывая студенческие гранты, бывая много за рубежом; что Омиков Дорджик, проработав юристом после МГЮА, но сейчас ушел служить в армию; что Инжинова Айта, окончив МГУ принимает активное участие в подготовке юбилея лицея; что Тунешев Руслан, кажется, женится на красавице из Элисты и многое-многое о других ребятах. Они очень переживают до слез потерю Наташи Мушановой - самой красивой девушки выпуска 2007 года, вспоминают, какой умницей она была.

Выпуск 4 «г» курса 2012 года отличался множеством, порой полярных точек зрения на окружающий мир и взрывом эмоций. Я ценю в классе то, что ребята в основном старались высказывать открыто в глаза друг другу, что им нравится или не нравится в их поступках и делах. Как эти качества оживляли в их классе уроки, они могли спорить до хрипоты, иногда мы, учителя, боялись, что отдельные личности могут даже поссориться из-за разных мнений, позиций, оценок событий. Мне однажды Любовь Дорджиевна сказала, что она остановила урок, испугавшись, что Эрдня с Ангелиной в споре дойдут до ссоры.

Очирова Саглара, авторитетный координатор класса, была объективна, не шла на поводу чужого мнения, отличалась независимостью и справедливым отношением к одноклассникам. Наминову Ангелину отличал творческий подход к делу, можно было надеяться, что она сможет что-то интересно и качественно придумать, если нужно и важно. Сережа Дензинов старался поддерживать тех, кто вначале не смог привыкнуть к сложностям в классе, он мог подставить вовремя свое плечо. Были в классе девчонки и мальчишки, присутствие которых согревало всех и делало теплыми отношения в классе: Хамурова Гиляна, Бельтрикова Зоя, Гирич Мария, Иванова Гиляна, Летуков Данзан, Очиров Темир, Басангов Санджи.

Мне кажется, что в этом классе у меня были и мои дети, которых я ничем не выделяла: Батаев Эрдни – «мой сын» и Паскенова Гиляна – «моя дочь». Это они сами мне как-то так назвались, потому что считали, что я проявляла особую заботу о них.

Вырастая в стенах лицея очень разными, уникальными в своих способностях и интересах, они вырастали в патриотов своей малой Родины – Калмыкии. Я вспоминаю наши поездки в Хулхуту и Малые Дербеты: как ребята, в полном смысле носились по степи, почти как сайгаки, уступая им, правда, в скорости, и кричали от

восторга, что находятся в нашей просторной степи и как им здорово! Я думаю, так много знаний и положительных эмоций дали им поездки по родной Калмыкии. А на репетиции к выпускному вечеру, опять до хрипоты и почти до ссоры поспорив за песню, которую будут классом исполнять, пришли, наконец, к компромиссу, остановившись на калмыцкой песне «Мини hазр».

С П И С К И И С Т О Р И КО - Ю Р И Д И Ч Е С К И Х П Р О Ф И Л Е Й

2000 годКлассный руководительАнтонова Айса Геннадиевна

1 Бадмаев Нарн Санылович 2 Бурданова Евгения Анатольевна3 Гобеева Надежда Владимировна4 Дагинов Санал Викторович5 Кекеев Байр Анатольевич6 Кокуев Чимид Юрьевич7 Кинзеев Андрей Иванович8 Лиджи- Горяев Сергей Мергенович9 Манджиева Галина Николаевна10 Онайбаева Айнура Куанышевна11 Павлов Дмитрий Станиславович12 Полоусов Иван Анатольевич13 Сангаджиева Марина Викторовна14 Сагаева Иляна Юрьевна15 Умадыков Виталий Александрович16 Утеев Дмитрий Николаевич17 Сенин Александр Михайлович18 Хулхачиева Кермен Михайловна19 Чужгинова Татьяна Александровна20 Церенов Валерий Максимович


1 Акиева Ирина Басанговна 2 Араева Делгира Викторовна3 Алексеева Кемя Борисовна4 Амнинов Давид Геннадьевич5 Балюгинова Любовь Валериевна6 Дорджиева Елена Григорьевна7 Иванов Чингиз Вениаминович8 Инджиева Баира Нарановна9 Магомедов Мурад Магомедшажиевич10 Мантыева Саглара Анатольевна11 Михаляева Алтана Бадмаевна12 Нимгирова Нелли Викторовна13 Сангаджигоряев Чингиз Очирович14 Церенов Байр Бадмаевич15 Церенов Байр Васильевич16 Шардаева Баина Васильевна17 Улюмджиев Евгений Анатольевич18 Эрендженов Данзан Дорджиевич


1 Ангиров Владимир Валериевич2 Бембинов Баатр Валериевич3 Битов Олег Рашидович4 Болдырев Константин Мингиянович5 Боркаев Баатр Санджиевич6 Гаданова Ксения Владимировна7 Дораев Наран Германович8 Дорджиев Эрдни Викторович9 Кардонов Алдар Валерьевич10 Концаев Очир Валериевич11 Меяев Саранг Владимирович12 Мукашев Тимур Хабиханович13 Поваева Амуланг Александровна14 Сидоров Басанг Анатольевич15 Хаглышова Нина Батыровна16 Церенов Санан Владимирович17 Шалаева Айса Евгеньевна18 Бодниев Юрий Геннадьевич19 Бурулов Наран Радиевич20 Очиров Константин Николаевич


1 Азаева Элина Дмитриевна2 Бадмаева Нина Анатольевна 3 Бадмаева Юлия Владимировна 4 Буваева Ольга Николаевна5 Бухтинов Эрдем Алексеевич6 Гавиров Наран Очирович7 Гаврилова Мария Сергеевна8 Ивиков Шовада Алексеевич9 Кавтарадзе Диана Ивановна10 Каюкова Евгения Олеговна11 Кекеева Юлия Борисовна12 Королёв Павел Александрович13 Корнусова Евгения Басанговна14 Лузганова Александра Фёдоровна15 Манджиева Иляна Викторовна16 Манджиева Кермен Владимировна17 Мучкаев Денис Михайлович18 Санджиев Хонгр Николаевич19 Чоянов Виктор Дюдяевич

2004 годКлассный руководительКогаева Светлана Александровна

1 Аляева Айса Мергеновна2 Анацкая Елена Валерьевна3 Балтыков Церен Бадмаевич4 Басанов Арслан Николаевич5 Бугакова Ирина Сергеевна6 Дашева Ангира Вячеславовна7 Джимбеева Даяна Владимировна8 Джиргалова Раиса Сергеевна9 Дякиев Савр Берикович

10 Илюмжинова Римма Вячеславовна11 Лиджиева Саглара Гаряевна12 Манджиева Валентина Александровна13 Овшинов Владимир Олегович 14 Очхаев Тимур Геннадьевич15 Пучкунов Игорь Викторович16 Сангаджи-Горяев Джангар Баатрович17 Сармашева Ксения Валериевна18 Цебекова Елена Эрендженовна19 Убушаева Анна Валерьевна20 Чумудова Юлия Владимировна21 Церенов Эрдни Николаевич22 Шитлянов Евгений Григорьевич

2005 годКлассный руководительПиткиева Татьяна Ивановна

1 Акишев Баир Эрдниевич

2 Бадминов Санал Анатольевич

3 Басангов Дмитрий Ильич

4 Боктаев Алдар Владимирович

5 Гаврилова Алтана Геннадьевна

6 Дормаева Надежда Баатровна

7 Дорджиева Анжелика Николаевна

8 Доржиев Эрдни Николаевич

9 Краснокутский Артур Андреевич

10 Маливанова Нина Васильевна

11 Мучаева Айя Мергеновна

12 Манцаева Зула Германовна

13 Манджиева Галина Дорджиевна

14 Мушаев Дмитрий Истяевич

15 Наминова Юлия Владимировна

16 Сарангова Баина Германовна

17 Чилгирова Наталья Анатольевна

18 Шангаева Эльзята Германовна

2006 годГуманитарный профиль Историко-юридическая группаКлассный руководительОпуева Валентина Алгаевна

1 Ажигалиева Айса Сембеевна

2 Машаева Лилия Сергеевна

3 Очирова Байрта Баатровна

4 Хагеева Александра Анатольевна

5 Церенов Церен Витальевич

6 Цохорова Ольга Олеговна

7 Эрднеев Арслан Александрович

1 Гайсенов Азамат Каиржанович

2 Манкиров Галзан Константинович

3 Мучаев Очир Владимимирович

4 Нарумова Елизавета Дорджиевна

5 Омиков Дорджи Батрович

6 Эрендженов Алдар Саналович

7 Эрендженов Баир Бамбаевич

2007 годГуманитарный профиль Историко-юридическая группаКлассный руководительОпуева Валентина Алгаевна

2008 годКлассный руководительКартэнова Светлана Петровна

1 Андратова Гиляна Алексеевна2 Баляшов Нарн Иванович3 Бембеева Айта Владимировна4 Бордаев Баснг Сергеевич5 Бурслугинова Баина Баатровна 6 Дорджиева Александра Олеговна7 Дорджиев Басан Борисович8 Коваль Софья Викторовна9 Кошкин Александр Сергеевич10 Курсинов Александр Владимирович11 Куюкинов Джамсаранг Вячеславович12 Лиджиев Евгений Викторович13 Молозаева Наталья Валерьевна14 Мукранова Татьяна Джангаровна15 Наркаева Ольга Юрьевна16 Ракович Марина Сергеевна17 Умгаев Семён Александрович18 Эдняшев Доржака Дорджиевич 19 Эминова Елена Олеговна20 Эрендженов Максим Владимирович21 Эрдниева Ольга Бадмаевна

2009 годКлассный руководительБадьминова Валентина Борисовна

1 Адучинова Саглар Владимировна2 Бадмаев Санал Гаврилович3 Барашов Эрнест Анатольевич4 Ванькаева Нелли Батыровна5 Дарбаков Алтан Юрьевич6 Дорджи-Горяева Алтана Саналовна7 Илюмжинов Мингиян Юрьевич8 Ковальчук Александра Андреевна9 Кирипов Мерген Геннадьевич10 Лиджанова Айс Эдуардовна11 Манджиев Мерген Вячеславович12 Межуева Байрта Викторовна13 Надвидов Эрдни Мергенович14 Очирова Цаган Бадмаевна15 Салымова Заяна Саналовна16 Хечиев Анджур Евгеньевич17 Бортунова Айса Андреевна18 Няминова Айса Максимовна

2010 годКлассный руководитель Шалхакова Елена Олеговна

1 Айткулов Мейрам Айдынкулович2 Антонова Александра Петровна3 Бадмаев Александр Сананович4 Бакаев Вячеслав Эртнеевич5 Балтыков Роберт Эдуардович6 Басхамджиева Алтана Геннадьевна 7 Батыров Басанг Алексеевич8 Богданова Элина Эдуардовна9 Божреева Екатерина Тодоровна10 Босчаева Эльзята Сангджиевна11 Бюрчиев Церен Антонович12 Данилов Церен Саврович13 Дорджиев Очир Викторович14 Дякиев Чимид Анатольевич15 Илишкин Иван Саналович16 Кавтарадзе Милана Ивановна17 Катышева Александра Леонидовна18 Кекеев Очир Иванович19 Которова Дарима Валериевна20 Мукранов Андрей Геннадьевич21 Муниев Чингис Анатольевич22 Мхитарян Србуи Артуровна23 Обидина Ксения Ивановна24 Ушанов Чингис Геннадьевич25 Фомина Виктория Андреевна26 Хулаева Юлия Эдуардовна27 Цембелев Дмитрий Сергеевич28 Шальбеков Темирлан Русланович29 Юндин Тимофей Владимирович

2012 годКлассный руководительОпуева Валентина Алгаевна1 Бадма-Гаряев Наран Эрдниевич2 Басангов Санджи Сергеевич3 Басангов Саранг Владимирович4 Батаев Эрдни Юрьевич5 Бельтрикова Зоя Дмитриевна6 Ванькаева Айса Гаряевна7 Гирич Мария Георгиевна8 Дензинов Сергей Викторович9 Деревенченко Александра Игоревна10 Иванова Гиляна Евгеньевна11 Ларгина Кристина Александровна12 Летуков Данзан Витальевич13 Лиджиева Данара Анатольевна14 Мучкаева Герел Эренценовна15 Наминова Ангелина Даниловна16 Нимгирова Байрта Арслановна17 Очирова Саглар Борисовна18 Очиров Темир Викторович19 Паскенова Гиляна Саналовна20 Сангаджиев Эрдни Бадмаевич21 Ученова Эвелина Викторовна22 Хамурова Гиляна Саналовна23 Хачирова Айша Бекмуратовна24 Шанкиева Алтана Альбертовна25 Шонджиева Дельгир Валентиновна

2013 год, классный руководитель Манцева Кермен Эдуардовна

1 Акугинова Дельгира Саналовна2 Бавашев Руслан Анатольевич3 Бараков Темир Урматович4 Бадма-Горяева Элина Очировна5 Бембинова Айта Юрьевна6 Боктаева Элина Владимировна7 Деревенченко Светлана Игоревна8 Дживанов Айта Олегович9 Дорджиев Данзан Сергеевич10 Дорджиев Канур Андреевич11 Колаев Нарма Саналович12 Канконова Дина Сергеевна13 Корняков Лари Олегович14 Лиджиева Кермен Михайловна15 Малиева Ольга Викторовна16 Мальмакова Данара Юрьевна17 Музраева Айса Мергеновна18 Мучаева Виктория Михайловна19 Мушкина Эвита Сарановна20 Опиева Елена Владимировна21 Оргдулова Алтана Джангровна 22 Очир-Горяев Арслан Баатрович23 Параева Виктория Сергеевна24 Сангаджиева Айта Дмитриевна25 Та Наснбилиг Намуцзилэвич26 Унгарлинов Алтан Викторович27 Черняева Ольга Саналовна28 Чуб Алексей Валериевич29 Шиханов Намсыр Александрович30 Эрдниева Гиляна Геннадьевна

1 Абиева Анжела Абиевна2 Аккиева Анна Александровна3 Бадмаева Амуланга Аркадьевна4 Бекетов Владислав Александрович5 Гогаева Калерия Артуровна 6 Денисов Намро Церенович7 Джевакова Адьян Мергеновна8 Динкиев Геннадий Валерьевич9 Дорджинов Идер Мергенович10 Кабаков Вячеслав Славикович11 Казакова Александра Константиновна12 Каманджаев Нарма Арслангович13 Кектышов Эрдя Александрович14 Магнеева Ольга Баатровна 15 Мальтинова Даяна Мергеновна16 Манджиев Санчир Юрьевич17 Мошулдаева Алтнбаир Баатровна18 Надбитова Анна Алексеевна19 Ткачев Михаил Михайлович20 Ходжгоров Юрий Арылдаевич21 Цагадинов Николай Эрдниевич22 Чудутова Елизавета Хонгоровна23 Эрднеева Цагана Анатольевна24 Эрендженов Данир Мингиянович25 Яблуновская Ангелина Михайловна26 Яшкеева Герел Константиновна

2014 годКлассный руководитель Наранова Инга Викторовна

ВЫПУСКНИКИ - МЕДАЛИСТЫ ЦООД РК «ЭЛИСТИНСКИЙ ЛИЦЕЙ»

Кинзеев Андрей Иванович Серебряная 2000Сенин Александр Михайлович Серебряная 2000Бадмаева Юлия Владимировна Серебряная 2003Бадмаева Нина Анатольевна Серебряная 2003Дякиев Савр Берикович Серебряная 2004Овшинов Владимир Олегович Серебряная 2004Маливанова Нина Васильевна Серебряная 2005Шангаева Эльзята Германовна Серебряная 2005Бурслугинова Баина Баатровна Серебряная 2008Басхамджиева Алтана Геннадьевна Серебряная 2010Хачирова Айша Бекмуратовна Серебряная 2012Бараков Темир Урматович Серебряная 2013Бембинова Айта Юрьевна Серебряная 2013Гогаева Калерия Артуровна Серебряная 2014Магнеева Ольга Баатровна Серебряная 2014Бамбышева Нина Цереновна Серебряная 2015

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОЛИМПИАД И КОНКУРСОВ

2007 Хулаева Юлия Победитель Олимпиада ЕС «Право в нашей жизни»2009 Хулаева Юлия Победитель Международный саммит G8 «Юношеская

восьмерка» 2009 в Риме2010 Хулаева Юлия Победитель Международный детский форум «Климат мира»

СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ ВСЕРОССИЙСКИХ И МЕЖДУНАРОДНЫХОЛИМПИАД ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

1997 Баранов Илья призер право1998 Сенин Александр призер право2004 Дякиев Савр призер право2004 Маливанова Нина призер право2005 Гайсенов Азамат победитель право2005 Маливанова Нина победитель право2006 Гайсенов Азамат победитель право2006 Эрендженов Алдар призер история2006 Ажигалиева Айса призер обществознание2007 Хулаева Юлия победитель право2007 Дорджиева Александра призер право2007 Гайсенов Азамат призер право2007 Нарумова Елизавета призер обществознание2007 Мукранова Татьяна призер обществознание2008 Дорджиева Александра призер право2008 Обидина Ксения призер право2008 Мукранова Татьяна призер обществознание2010 Божреева Екатерина призер финансовое право2010 Басхамджиева Алтана призер обществознание2012 Очирова Саглара призер право2012 Лиджиева Данара призер право

ЛАУРЕАТЫ ПРЕМИИ ГЛАВЫ РК ЛАУРЕАТЫ ПРЕМИИ ПРЕЗИДЕНТА РФ

Гайсенов Азамат Каиржанович 2006

Эрендженов Алдар Саналович 2006

Гайсенов Азамат Каиржанович 2007

Эрендженов Алдар Саналович 2007

Нарумова Елизавета Дорджиевна 2007

Хулаева Юлия Эдуардовна 2008

Мукранова Татьяна Джангаровна 2008

Дорджиева Александра Олеговна 2008

Басхамджиева Алтана Геннадьевна

2008

Обидина Ксения Ивановна 2008

Хулаева Юлия Эдуардовна 2010

Лиджиева Данара Анатольевна 2012

Очирова Саглар Очировна 2012

Магнеева Ольга Баатровна 2014

Баляшов Нарн Иванович 2008

Бурслугинова Баина Баатровна 2008

Давыдов Анри Юрьевич 2008

Наркаева Ольга Юрьевна 2008

Очирова Цаган Бадмаевна 2008

Эминова Елена Олеговна 2008

Божреева ЕкатеринаТодоровна 2010

Бадмаев Александр Сананович 2010

Батыров Басанг Алексеевич 2010

Босчаева Эльзата Сангаджиевна 2010

Дякиев Чимид Анатольевич 2010

Давыдов Анри Юрьевич 2011

Батаев Эрдни Юрьевич 2012

Хачирова Айша Бекмуратовна 2012

Дживанов Айта Олегович 2012

Акугинова Дельгира Саналовна 2013

Манджиев Санчир Юрьевич 2014

УЧАСТИЕ ЛИЦЕИСТОВ ИСТОРИКО-ЮРИДИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В КОНКУРСАХ ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

2002 Конкурс сочинений о депортации

калмыцкого народа

Дякиев Савр 9 Почему депортировали

калмыцкий народ?

республиканский победитель история

2005 Человек в истории. XX век

Машаева Лилия

10 История семьи Цекировых

Всероссийский конкурс

призер история

2008 Республиканский конкурс «Первые

шаги в науку»

Курсинов Александр

11 Анализ фильма «Кочевник»

Республиканский конкурс «Первые

шаги в науку»

I место история

2008 Заочная олимпиада Министерства образования и

науки РФ

Наркаева Ольга

Олимпиадные задания в

«Учительской газете»


лауреат Граждановедение и

избирательное право


Илишкин Иван

10 Наран Илишкин - журналист

Заключительный этап

Всероссийского конкурса

исторических исследовательских

работ старшеклассников

Благодарственное письмо

история


Бакаев Вячеслав

10 Семья Бакаевых Заключительный этап

Всероссийского конкурса

исторических исследовательских

работ старшеклассников

Благодарственное письмо

история

2009 Юношеская восьмерка

(Мир - глазами молодых)

Хулаева Юлия

10 Активная гражданская позиция молодежи –

залог будущего России.

Российский, республиканский

и зональный

конкурс

Победитель РФ, ЮФО и

РК

обществознание и

английский



Босчаева Эльзата

10 Образование для всех или элитное

образование для талантливых: есть ли

компромисс?

Республиканский и зональный

конкурс

Победитель конкурса в

РК

Обществознание и




Ковальчук Саша

11 Толерантность – залог выживания

человечества.

Республиканский и зональный

конкурс

Победитель конкурса в

РК



2010 Юношеский климатический

форум

Хулаева Юлия

11 Климат мира Международный конкурс. XV конференция

ООН по изменению

климата

Победитель в РФ.

Представитель

Российской делегации



2011 Юность.Наука.

Культура.

Хачирова Айша

10 Мои истоки


1 место, медаль

Мемориальное

краеведение2011 Юность.

Наука.Культура.

Басангов Саранг

10 История рода Саранговых


1 место история


Культура.

Сангаджиев Эрдни

10 Судьба моей семьи в судьбе страны


2 место Историческое

краеведение


Культура.

ИвановаГиляна

10 Калмыки в гражданской войне: красные или белые?




Культура.

Паскенова Гиляна

10 Трудная дорога к храму




Культура.

Летуков Данзан

10 Род Тундутовых в истории калмыцкого

народа




Культура.

Бессарабов Дмитрий

10 Наркомания – угроза существования нации


2 место социология


Культура.

Манджиева Юлия

10 Молодежь Калмыкии и


3 место политология

2011 М. В. Ломоносов – великий

российский ученый


10 Мои истоки Региональный уровень


2011 Первые шаги в науку

Летуков Данзан

10 Род Тундутовых в истории калмыцкого

народа

Региональный уровень


2011 Всероссийский заочный конкурс

«Познание и творчество»

Ламажапова Мария

9 А Тестирование Всероссийский конкурс

лауреат обществознание

2011 Ламажапова Мария

10 А Изжила ли монархия как форма правления?


лауреат обществознание

2012 Фестиваль наук Калмыцкого

Государственного Университета


11 Калмыки в Отечественной войне

1812 года



2012 Конкурс по государственной

символике

Батаев Эрдни

11 История флагов России

Региональный и муниципальный

уровень

2 место3 место

история


Культура.

Шалданова Валерия

11 Холокост на территории Калмыкии



2012 Бичкн Торскм


11 История моего рода Региональный уровень и

муниципальный уровень


история

2012 Бичкн Торскм

Паскенова Гиляня

11 Из истории поисковых отрядов в Калмыкии

Региональный уровень и

муниципальный уровень


история

2012 КГУ и МЮ РФ по РК, право

Лиджиева Данара

11 Я хочу быть юристом КГУ и МЮ РФ по РК, право

1 место право

2012 КГУ и МЮ РФ по РК, право

Паскенова Гиляна

11 Я хочу быть юристом КГУ и МЮ РФ по РК, право

2 место право

2012 ГУ-ВШЭ, Экономическая школа «Экшн»

Магнеева Ольга

10 Экономика современной России.

Пути развития

ГУ-ВШЭ, Экономическа

я школа «Экшн»

Призер (диплом 2 степени)

обществознание

2012 Познание и творчество

Казакова Александра

9 Конкурс эрудитов Всероссийский конкурс

лауреат правоведение

2012 Х-й Международный

конкурс работ «Уроки

Холокоста- путь к толерантности»

Даржинова Любовь

10 А Холокост в Калмыкии Международный конкурс

призер История

2012 Юность.Наука. Культура.


10 А Изжила ли себя монархия как форма

правления?


лауреат история

2013 «Познание и творчество»


11 А Всероссийский конкурс

Лауреат История

2013 Познание и творчество

Казакова Александра

9 Starts and stripes Всероссийский конкурс

призер правоведение

2013 Конкурс на знание

символики

Каманджаев Нарма

9 Российский гимн республиканский

победитель право

2013 Конкурс на знание

символики

Цагадинов Николай

9 История российского герба

республиканский

победитель право

2013 Конкурс сочинений по православию

Яблуновская Ангелина

9 Святые Калмыкии республиканский

призер обществознание

2013 МАН. Интеллект будущего

Шевенов Михаил

7 Мой прадед был снайпером

I открытая Всероссийская конференция

учащихся «Шаги в науку»

призер история


Культура.

Шургучинов Роман

10 История страны в судьбе моей




Культура.

Бадминов Адьян

10 Майоров Венициан Борисович –

героический защитник Брестской крепости в

Великой Отечественной Войне




Культура.

Чимеева Виктория

10 Наши земляки – молодые герои войны




Культура.

НадвидоваИнджира

10 Удивительная история жизни героя второй

мировой войны Дмитрия Андреевича

Балханакова

Всероссийскийконкурс



Культура.

Паняева Амуланга

10 Уроженцы Калмыкии в обороне Москвы (Намсинов Илья

Евгеньевич)




Тюрбеева Саглара

10 Мои земляки – участники

Сталинградской битвы




Культура.

Тостаева Гелана

10 Добровольческая деятельность российской и

американской молодежи




Культура.

НикитенкоВероника

10 «Герой нашего времени»

(о ветеране Великой Отечественной войны

Леонтьеве Петре Леонтьевиче)




Культура.

Тонаева Юлия

10 Солдату я слагаю оду… (О судьбе Дорджиева Клима Лиджиевича,

ветерана Великой Отечественной войны)




Культура.

Шардаева Айлана

10 Причины распространения среди

молодежи идей политического экстремизма


3 место политология

2014 Телевизионная гуманитарная

передача «Умники и умницы»

Бараков Темир

11 Г Всероссийский конкурс

Призер История

2014 Всероссийский конкурс

презентаций «Гордость Отчизны»

Деревенченко Светлана

11 Г Достояние республики (к 100-летию народной

артистки Калмыкии У. Б. Лиджиевой).


Лауреат История

2014 Герои Калмыкии Шургучинов Роман

10 Защитник Родины – мой героический прадед

Бурвинов Борис Яковлевич



2014 Герои Калмыкии Никитенко Вероника

10 Герои нашего времени – Леонтьев Петр Леонтьевич,

Ветеран Великой Отечественной Войны




Культура.

Бадминов Адьян

10 Майоров Венициан Борисович- героический

защитник Брестской крепости в великой

Отечественной войне




Культура.

Чимеева Виктория

10 Наши земляки- молодые герои войны




Культура.

Надвидова Инджира

10 Удивительная история жизни героя Второй

Мировой войны Дмитрия Андреевича Балханакова




Культура.

Паняева Амуланга

10 Уроженцы Калмыкии в обороне Москвы (Намсинов Илья

Евгеньевич)




Тюрбеева Саглара

10 Мои земляки- участники Сталинградской битвы.




Культура.

Тостаева Гелана

10 Добровольческая деятельность в жизни

российской и амушканской молодежи.




Культура.

Никитенко Вероника

10 «Герой нашего времени»(О ветеране

войны и труда Леонтьеве Петре Леонтьевича)




Культура.

Тонаева Юлия

10 «Солдату я слагаю оду»(О ветеране войны и труда

Дорджиеве Климе Эрдниевича)




Культура.

Шардаева Айлана

10 «Причины экстремизма среди молодежи»



Кекеев Баир, выпускник 2000 г.Знакомство с лицеем началось уменя с подготовительных курсов в 23 кабинете и «круглого стола»,

который делился на 4 части. Лучшие по результатам подкурсов должны были поступить без экзаменов. Все дети были очень разные, наверное, со всех школ города, из районов. Атмосфера была доброжелательная, но чувствовался соревновательный дух, конкуренция, все присматривались друг к другу, оценивали свои и чужие возможности (мол, тот руку тянет, а этот помалкивает). Все это было для меня очень непривычно.

Часть занятий проходила по схеме вопрос-ответ, кто быстрее ответит. Как-то раз даже я ответил раньше всех (назвал столицу Монгольской империи Каракорум). Но в итоге после курсов в Лицей прошли не все ребята, Чимид, может Димка Утеев.Точно не помню, кто именно, просто они, как и я учились в 3 школе. Вообще, забегая вперёд, отмечу, что из нашей школы тогда много ребят поступило: Димка Саргинов, Надя Гобеева, Маша Сангаджиева.

Потом начались вступительные экзамены, надо было оформлять документы, фотографию клеить - все было по-серьезному. Я волновался, но в итоге прошёл. Со мной поступали мои одноклассницы, которые лучше учились в школе, были активнее на уроках, но они не прошли. То ли случайность, то ли закономерность? Я заметил, что в жизни так часто бывает, что тот, кто находится впереди, потом уступает место отстающим. Наверное, всегда быть "царем горы" сложно.

Это был 1997 год, начиналась волна повального распространения юриспруденции и Лицей вовремя почувствовал, всю актуальность юридического направления. Отдельно надо отметить тех людей, кому принадлежала идея образования истюра. Сегодня истюр – это, конечно, бренд, стало очевидно, что он нужен, но тогда, мне казалось, это был эксперимент. Ведь был гуманитарный курс, в рамках которого можно было готовить юристов, был ещё и лингвистический курс. Но истюр доказал своё право на существование, и конкурс был огромный, больше, чем на остальные курсы, около 6 человек. Плюс тогда вообще поступали дети, рожденные в демографический пик рождаемости 80-х. Так вот, истюр прочно занял свою нишу, вытеснив лингвистический курс, который после этого уже не набирали. Можно сказать, в конкурентной борьбе за право существования. Хотя у физмата, химбио и гуманитариев были свои какие-то традиции, их давно набирали, а мы были новичками, но первый набор ист-юра не подвёл своих создателей и "эксперимент" был признан успешным, так как после нас он стал неотъемлемым профилем лицея. Более того, мне кажется, что наше направление стало самым популярным у абитуриентов.

В О С П О М И Н А Н И Я Л И Ц Е И С Т О В

Потом был выезд на Чограй. Там было очень интересно! Это тоже была первая организованная поездка, кроме Лицея такое нигде больше не практиковалось, своего рода "тим - билдинг", очень полезное мероприятие для того, чтобы всем перезнакомиться и сплотиться.

В дицее существовал дресс-код в виде пиджаков, рубашек и брюк, что тоже был непривычно, последний раз до того я носил форму в начальной школе. Некоторые ребята стали носить малиновые пиджаки (как Наран Бадмаев), некоторые - зелёные. Мода тогда была такая, хотя потом пиджаки одевали уже реже. При всем при этом у всех истюровцев был очень важный вид, все были такие... компетентные. Со временем все стали проще и дружнее, к 3 курсу мы очень подружились. Мне очень нравилось приходить в Лицей, в школе я такого не помню.

Лицей воспитывал в нас дух коллективизма, лицейского братства (как мы пели "Gaudeamus igitur"!), так и индивидуализма, когда каждый мог проявить себя в любой деятельности. Как, например, на Дне лицея проводилась игра Лицбург и каждый мог придумать своё дело и заработать побольше "лицов", которые потом шли в копилку класса.

Сейчас я думаю, что были моменты, противоречившие принципам демократии. В 23 кабинете мы сидели за большим круглым столом, это было необычно, но когда учитель входил в класс, мы не должны были вставать.(это было продиктовано необходимостью.( Стол вмещал 20 человек, а сидело за ним 23-25 человек и когда все вставали, поднимался шум, грохот). С другой стороны, опять же, на физкультуре Мамука Заурьевич заставлял нас отжиматься за провинности - мы возмущались, сейчас понимаю, что зря.

На уроках помню, что Светлана Ивановна часто давала материал в виде логических схем. Периодически проводили семинары, к которым надо было усиленно готовиться, совсем не то, что семинарские занятия в вузе. Как-то раз, у более взрослого знакомого, студента спросил, как идут занятия в вузе, он сказал, что лекции и семинары каждый день. Я очень удивился, как можно семинары, такие как у нас были в лицее, проводить каждый день, ведь к ним надо было серьезно готовиться. Вообще учиться в Лицее было сложнее и интереснее, чем в вузе, и уровень подготовки в лицее был намного выше, чем в институте.

Запомнил, как все ребята курса (ещё одно отличие лицея от школы, не классы, а курсы, сессия, экзамены раз в полгода) делали доклад по какой-нибудь выбранной стране,: презентацию и рассказ о современном экономико-политическом развитии. Я делал доклад по Северной Корее и Монголии, ходил в Амурку (Национальную библиотеку им. Амур-Санана), интернета тогда не было, вроде всем понравился мой доклад.

Ещё помню вахтера, про которого говорили, что у него чуть ли не три высших образования и он пишет книги. (Примечание: действительно Гайворонский Евгений Алексеевич был в прошлом инженером в Аршанской нефтяной компании, а на пенсии работал вахтером и писал книги). Помню, как на переменах бегали в ларек за

за грушевым лимонадом, за чебуреками. Хотя в столовой можно было чай попить с коржиком за 5 рублей, за 10 - можно было пообедать. Газель стоила рубль, это было до девальвации, когда доллар стоил 6 рублей.

ОГП (основы государства и права) Светлана Ивановна нам давали по Кутафину. Было интересно, потом в вузе все стонали от ТГП (теории государства и права), а мне все было знакомо и легко. А ещё нам преподы из КГУ в лицее давали уголовный и гражданский процессы, но, видимо, для меня это было рановато, я ничего не понимал. После 2 курса на профильной практике ходили в республиканскую прокуратуру, к Муниеву Г. У. Потом он стал заместителем прокуратуры по Калмыкии. Он говорил, что хочет написать книгу о своей работе, вроде детектива, и что для следователя главное - это уметь дела подшивать.

Бадмаев Наран, выпускник 2000 г.Хочу сказать, что мне очень повезло попасть в лицей и проучиться там, где я получил огромный опыт и знания,

которые безусловно помогли мне во взрослой жизни. Первое воспоминание о лицее это конечно подготовительные курсы на первый набор историко-юридического

курса, где у меня сформировалось четкое желание поступить в лицей и связать свою жизнь с юридическим профилем. Признаюсь вам, Светлана Ивановна, вы возбудили во мне интерес к истории. Мне всегда нравилась история, особенно древнего мира, но так как вы рассказывали об исторических личностях, интересных фактах и событиях, я был потрясен. После этого я всегда старался запомнить не просто сухие цифры и факты из истории, а запоминал имена людей, их вклад в человеческую историю, какие-то интересные случаи из их жизни. Для меня это было очень интересно.

Честно признаться в детстве я был очень стеснительным и ленивым, но те знания, которые нам давали в лицее, я впитывал как губка. Я сейчас понимаю, что в нас воспитывали личностей, с правом на собственное мнение, умением выделяться из толпы. Поэтому каждый в нашей группе пытался проявить себя, показать свои знания. По итогам подготовительных курсов, несколько ребят поступили без экзаменов. Я помню это был Чимид Кокуев, Дима Утеев, Виталик Умадыков и вроде Надя Гобеева. Помню, конкурс был в актовом зале на третьем этаже, проходил как в российской телепередаче «Умники и Умницы». Было очень круто.

Также помню, что я очень переживал после вступительных экзаменов, так как набрал 12,5 баллов (4 история, 4,5 английский и 4 русский диктант), а проходной был 13 баллов, но оказалось, что кроме меня еще несколько человек набрали столько же и нас всех взяли с учетом того, что в течение учебного года кто-нибудь не выдержит усиленного обучения, но все справились.

С первых дней почувствовал атмосферу Лицея, чувство состязательности и в тоже время чувство братства, что мы лицеисты. Помню, как нам, истюровцам, помогали физматовцы. Было так: алгебру у нас вела Волкова Елена Михайловна, она же была у физмата профильным преподавателем и учила их по своей программе, а нас

по обычной. Как-то раз, мы попросили помочь нам с задачами по алгебре физматовцев, а именно- Хмуркина Егора, так как для него это было как семечки. Он все решил, мы отдали тетради Волковой. На следующий день всем, кому решал задачи Егор, Елена Михайловна поставила двойки и сказала, что задачи решал Хмуркин, и только он мог так их решить. Мы сначала все удивились, но потом поняли, что Егор решал их с помощью теорем, которые нам не преподавали. После этого к физматовцам по алгебре, старались не обращаться.

Также хорошо отложился в воспоминаниях круглый стол в нашем кабинете, когда мы его соединяли, это напоминало собрание круглого стола в Камелоте, где все участники были на равных правах. Еще вспоминаю диваны в фойе, на которых было приятно поваляться на переменах и после уроков.

Лицей дал мне не только хорошие знания, я также научился танцевать, так как ходил в хореографическую студию, играл в баскетбол после уроков в секции Мамуки Заурьевича, который учил нас играть по схеме, командой, все как один. Может быть, благодаря этому мы два года занимали первое место среди школ города.

После окончания Лицея, в Питере, в вузе, я первые полгода вообще ничего не учил, так как все предметы, такие как тгп, конституционное право и др. мне были, благодаря Светлане Ивановне, уже знакомы и на сессии я сдал их автоматом. В результате домой поехал на целую неделю раньше остальных, что было немаловажно для меня, так как я очень скучал по дому. Спасибо за знания, за учебные навыки, они сыграли важную роль в получении красного диплома в вузе.

Деля Араева, выпускница 2001г. Воспоминания о лицее всегда наполняют меня самыми теплыми чувствами. Он подарил возможность познакомиться

с самыми замечательными и отзывчивыми учителями, которые делились с нами не только своими навыками и опытом, педагогическими талантами, но и своим сердцем, душою и любовью. Он подарил мне самых добрых и преданных друзей, которые поддерживали меня на протяжении всего моего жизненного пути и остаются со мной до сих пор. Он дал мне возможность узнать себя, открыть свои способности и таланты, поверить в свои силы, научил никогда не сдаваться и преодолевать любые сложности.

Я помню, как сдавала вступительный экзамен Светлане Ивановне. Мне казалась она тогда такой строгой и требовательной, что я была очень рада полученной четверке. Позже я узнала ее лучше и уже не могла нарадоваться, что получила возможность, учиться именно у нее. То, как она проводила уроки, как организовывала круглые столы, дебаты и дискуссии, возила нас на памятные места, как боролась с нами, пытаясь привить нам все те знания и навыки, которыми обладала сама – все это вызывали и вызывают у меня искреннее восхищение и глубокую благодарность до сих пор!

Особые воспоминания у меня и о Любовь Дорджиевне, не менее требовательной и строгой, хотя я ее помню доброй и отзывчивой. Наши уроки всегда были яркими и запоминающимися благодаря той страсти,

с которой она объясняла новый материал. Однажды она мне предложила участвовать в конкурсе чтецов, помогла выбрать стихотворение, особенно мне близкое, которое я не могу забыть и сейчас, и до сих пор удивляюсь, насколько оно меня отражает …или уже я его!

Конечно же, я не могу не вспомнить о Гульмире Александровне, которая смогла нас буквально очаровать английским языком. Помню, сначала нам казалось так смешно разыгрывать диалоги из аудирования, а позже сами с радостью их сочиняли, соревнуясь, чей же будет более интересным. Ну, а рассказ из аудиоурока «Whathappenedwhilethetrainwasinthetunnel?» любой из нашей группы до сих пор может рассказать на зубок с той же интонацией, даже если внезапно разбудить посреди ночи!

С каждым учителем, Любовь Сергеевной, Галиной Санджиевной, Ниной Дмитриевной, Ольгой Даниловной, Галиной Степановной, Светланой Ивановной Тюменовой, Мамукой Заурьевичем, Натальей Александровной, с нашими кураторами Валентиной Алгаевной и Айсой Геннадьевной, у меня связаны отдельные запоминающиеся истории, память о каждом вызывают нежность и благодарность. В целом новаторский подход к обучению наряду с индивидуальным отношением каждого педагога позволили нам получить самое качественное образование и самые теплые воспоминания о годах, проведенных в стенах лицея!

Баира Инджиева, выпускница 2001 г.Не верится, что со времени учебы в Лицее уже прошло 15 лет. Для меня годы, проведенные в кругу моих

веселых однокурсников и талантливых учителей, остаются одними из самых ярких и добрых страниц моей жизни.

Учеба в Лицее заставила мене переосмыслить свое отношение миру и своему месту в нем. Я научилась критически осмысливать информацию, вычленять главное из различных источников, отстаивать свою точку зрения, а главное, я получила возможность развивать свой творческий потенциал. Лицей заставил меня осознать свои возможности и поверить в свои силы.

Некоторые воспоминания об учебе в Лицее настолько четкие, что, кажется, все было только вчера.«Мы приходим на занятия по хореографии. Нескладные и скованные поначалу, мы не знаем, как

относиться к этим урокам, нам нелегко даются задания хореографа, но зато какое удовольствие на лицах ребят, когда их выбирают для танца на выпускном вечере. Сами уроки хореографии приобщали нас к чему-то более значительному, мы как - будто становимся частью Царскосельского лицея…»

«Один из моих первых докладов на уроке истории… Я рассказываю об Иване Грозном, даю оценку его правлению, формулирую выводы. Мой эмоциональный, но не слишком научный доклад заслуживает оценку «хорошо».

Тяжело привыкнуть к мысли, что чтобы заработать «пятерку» необходимо прочитать не только 2-3 параграфа учебника, а найти в библиотеке дополнительную литературу, сделать своеобразное исследование. Все совсем не как в школе и это очень стимулирует». «Вот мы участвуем в соревнованиях среди школ города по женскому баскетболу. Недели тренировок после учебы, первые забитые мячи, работа в команде… Для меня до сих пор баскетбол любимый вид спорта. И пусть мы не заняли призовых мест в том турнире, но сама атмосфера спортивного соревнования мне близка до сих пор».

«Наша любимая Светлана Ивановна рассказывает нам, что мы можем принять участие в заседании Дискуссионного клуба, предлагает вопросы к обсуждению. Мы, ученики, 1-2 курса, по факту - обычные школьники, анализируем политическую ситуацию в стране, перспективы экономического роста страны, проблемы взаимодействия федерального центра и регионов – все рассматриваемые вопросы не по-детски серьезны и напрямую связаны с реалиями жизни. Дебаты проходят горячо, каждая из сторон рьяно отстаивает свою точку зрения, мы учимся быть доходчивыми, учимся приводить существенные доводы и влиять на собеседника. Лично мне этот опыт очень пригодился в профессиональной деятельности».

«Во время пробежки на уроке физкультуры здания, где проходят уроки хореографии, я нахожу котенка, он рыжий и у него перебиты задние лапы. Пожалев, я забираю его домой и целую неделю прячу от родителей на балконе. Потом этот кот вырастет в большого рыжего задиру и проживет в моей семье долгое время».

«А однажды Любовь Дорджиевна, наш замечательный учитель русского языка и литературы, дает нам задание написать стихотворение для участия в конкурсе. Я решаюсь попробовать и в результате попадаю на городской конкурс «Проба пера». Все написанные мною позже стихи начались с того первого осознанного стихотворения, которое появилось в стенах Лицея. Сегодня я не пишу стихов: не остается времени и, как будто, нет нужного настроения, но, я надеюсь, еще придет то время, когда я снова начну писать о том, что мне близко».

«Мы проводим вечер поздравления именинников, дарим подарки, разрезаем праздничный торт, шутим и смеемся, играем в веселые игры…» Вспоминаю, и первая мысль: как это мы все-все успевали? И учиться, и отдыхать. Сейчас мне было бы, наверное, сложно жить в таком ритме. Мне кажется, что в Лицее витает какая-то особенная энергия, которая придает сил всем, кто в нем находится. Удивительно, что наши учителя продолжают жить этим, передавая эту энергию новым поколениям лицеистов.

Посвящение ЛицеюСпустя почти пятнадцать летЛицея стены нас встречают,И в нашей памяти те дни,Словно сегодня, оживают… Светлан Ивановны блок-схемыПопробуй только не понять.«Она вас ничем не учит. Её вам нужно просто знать!» Любовь Дорджиевна с укоромГлядит на Женькину тетрадь.Конечно, пишет он толково,Но ей всё это проверять… А вот Гульмире АлексаннеЗа аудированье – FIVE!Хотьночьюразбудилюбого:«a train… through the countryside…» Любовь к калмыцкому привилаГалин Санджиевна всем нам, Но всё же очень страшно былоПеред «родным» экзаменом…

Любовь Сергеевна, объясните, В просторах всей большой РусиКак наши предки умудрились Остановиться во степи? Нам Нина Дмитриевна вбилаВсей математики азы.И это очень актуально,Чтобы повысить CASH в разы. Галин Степанна заявила:«Ист-юр физ-мату – не чета!»Согласны, в физике не блещем, Но засудить их – на раз-два! Ольга Даниловна, простите,Мы с биологией на Вы…Ведь нам милее нормы права,Хоть, может, мы и не правы. Поток химических реакций В Светлан Ивановны речах.Как жаль, но химия законовОтныне в наших головах. На тренировках у Мамуки

Поди попробуй баловать!Получишь тридцать отжиманийИ пробежать кружочков пять. Нас край родной любить учили,Кто мы в масштабах всей страны.И мы уроков не забыли,Светланы Гарьевны сыны. Айса Геннадьевна, учтите,Нас обуздать не так легко!Но вы курировать начнитеНас снова, будто бы в кино. Мы поразъехались повсюду,Все разбежались кто куда… Но наш Лицей объединяетРодные добрые сердца. Горды мы званьем Лицеиста!И нашу память не отнять.Лицей, желаем ввысь стремиться!Тебе всего лишь двадцать пять!

Данзан Эрендженов, выпускник 2001 г.

Кема Церенова (Алексеева), выпускница 2001гО Лицее можно говорить долго и много. Казалось бы, всего три года учебы, а столько ярких

воспоминаний об этом периоде жизни.Знакомство с ним началось с подготовительных курсов и игры “Умники и умницы”. Годы учебы в лицее

были очень насыщенными и разнообразными. За это спасибо, конечно, нашим Учителям. Именно они создавали необыкновенную атмосферу, которой лицей отличался от школы. Если в обычной школе была строгая иерархия в отношениях “учитель-ученик”, то здесь мы, ученики, всегда могли высказать свое мнение, дать оценку происходящим вокруг нас событиям. Брейн-ринг, Дискуссионный клуб, “круглые столы” с интересными личностями нашей республики.

Светлана Ивановна Шевенова всегда учила нас расширять свой кругозор, старалась, чтобы мы интересовались происходящим в стране и в мире, учила нас не просто заучивать материал, а понимать причины и следствия тех или иных событий. Помню первую сессию в лицее... Светлана Ивановна, как обычно, перед сдачей экзаменов, напутствовала нас “смотреть информационные телепередачи”. В современном обучении, когда есть безграничный источник информации Интернет, это не так актуально, как в конце 90-х. Так, в день накануне сдачи экзамена по праву, я до поздней ночи смотрела “Новости” и старательно записывала все увиденное. А на экзамене вопросом на засыпку для меня прозвучал вопрос: “Кто является Генсеком ООН?”... Конечно, осознание того, на что были направлены старания нашего учителя, пришло позже. Сегодня я также, иногда безрезультатно, пытаюсь донести до своего сына, что человек должен всегда заниматься саморазвитием и расширять свой интеллект.

Я думаю, что каждый ребенок по-своему талантлив и исключителен, и заслуга именно учителя в том, чтобы дать ребенку возможность раскрыться и найти себя. И нам повезло. У нас были Учителя с большой буквы.

Любовь Дорджиевна эффективно и эмоционально боролась с неграмотностью. Хороший психолог и просто замечательный человек.

Гульмира Александровна - навсегда в неразрывной ассоциации с Англией, элегантна, как принцесса Диана, уважаема, как Королева.

Любовь Сергеевна обратила наше внимание, 14-15-тилетних подростков, к проблеме Тибета. Конечно, тогда, участвуя в митинге в защиту Тибета, мы в душе по-детски радовались, что можем пропустить очередное занятие в классе. Говоря об этом сегодня, я думаю, этот эпизод повлиял на мировоззрение многих из нас.

Галина Санджиевна, Валентина Алгаевна, Наталья Алексеевна, Ольга Даниловна, Галина Степановна… Каждый из Вас, как личность, создавал ту самую атмосферу, о которой мы с теплотой вспоминаем про

прошествии более десяти лет. Ну и какой же лицей без Мамуки Заурьевича?! Но это уже отдельная тема для сочинения. Единственно,

мои сожаления, сегодняшние лицеисты, что у вас нет Мамуки!В юбилейный для нашего Лицея год хочу пожелать ему оставаться для своих детей той Аlma mater, где

каждого ценят за его непосредственность и индивидуальность, где дают возможность самовыражаться и открывают для тебя бескрайний мир твоих бескрайних возможностей.

P.S. прошу прощения за пафос, но раз в 25 лет, думаю, простительно:)Улюмджиев Женя, выпускник 2001 г.

В одном из романов Марселя Пруста есть такая сцена: главный герой окунает печенье в чай и сразу же мысленно уносится во времена детства (и все последующее повествование перетекает в описание его детства). Для него вкус этого печенья навсегда связан с детством.

В моей жизни тоже есть предметы-символы, при соприкосновении с которыми я, подобно герою Пруста, обретаю утраченное время. Если говорить о лицейском времени, то я неизменно переношусь в него всякий раз, когда вижу… карту России. И в каком бы виде она передо мной ни являлась, в моем воображении она плавно превращается в кусок фанеры, вырезанный в форме карты России, обклеенный изображениями выдающихся российских государственных деятелей, ученых и писателей разных времен (включая, помимо прочих, портреты Екатерины Второй, Воронцовой-Дашковой и фотографию академика Лихачева).

С этой фанерной карты, которая висела в кабинете Светланы Ивановны на протяжении всех лет моей лицейской жизни, для меня начался Лицей.

Это был один из первых уроков истории на подготовительных курсах в Лицее и Светлана Ивановна начала его с проверки того, насколько хорошо мы знаем, как выглядели те или иные знаменитые личности. Подойдя к карте, Светлана Ивановна стала показывать указкой на портреты, наклеенные на нее, и спрашивать, кто на них изображен.

Надо сказать, что на карте были представлены в основном те (классические) портреты знаменитых людей, которые обычно печатались в энциклопедиях для детей и юношества (например, таких как «Что такое? Кто такой?») или школьных учебниках истории и литературы. Так, портрет Екатерины был знаменитый портрет кисти Рокотова, который часто встречался в энциклопедиях и учебниках истории, а фотография академика Лихачева – та, которая обычно воспроизводилась в учебниках литературы того времени в разделе, в котором печатались отрывки из его сборника «Письма о добром и прекрасном».

Ко времени поступления в Лицей у меня стал проявляться интерес к истории, литературе и в целом гуманитарному знанию и я начал зачитываться энциклопедиями (моей любимой энциклопедией была Большая

Советская Энциклопедия третьего издания (бордового цвета)) и поэтому «знал в лицо» многих исторических личностей, писателей и художников. Видимо, поэтому я, ко всеобщему изумлению, без особого труда ответил почти на все вопросы Светланы Ивановны, в том числе «идентифицировав» академика Лихачева.

Это – один из самых ярких моментов, связанных в моей памяти с Лицеем. И причина не в том, что я получил возможность похвалиться своими познаниями, а в том, что я почувствовал тогда, что именно здесь, в Лицее, я смогу в полной мере проявить себя в своей нарождающейся любви к гуманитарному знанию.

Лицей стал моим первым (и самым лучшим) университетом и всем моим последующим университетам (в прямом и переносном смысле этого слова) суждено быть только надстройкой над этой первоосновой. Лицей – начало всех начал, но не в силу хронологии, а в силу непреходящего значения его завета, по которому я живу до сих пор: быть открытым знаниям, пытливым и свободомыслящим человеком.

Я пишу эти строки и смотрю на карту России, которая висит на стене в моей комнате. И, несмотря на многие-многие годы, которые отделяют меня от того дня, когда мой любимый учитель Светлана Ивановна Шевенова водила указкой по фанерной карте и спрашивала нас, чей это портрет, я до сих пор с благодарностью и любовью вспоминаю Лицей.

Боркаев Батр, выпускник 2002 г. Наверное, мне повезло родиться в годы пика рождаемости в стране, было очень много в абсолютных

цифрах талантливых ребят, общеобразовательные школы были переполнены, в параллели было до шести классов. С 1 по 7 класс я учился в Школе №3 г. Элиста, многие ученики которой пробовали поступить в Лицей, пройти вступительные испытания. Баатр Бембинов, Наран Бурулов, Тимур Мукашев учились со мной и в параллельных классах. С некоторыми своими одноклассниками я познакомился на подготовительных курсах: Олег Битов, Басанг Сидоров, Женя Корнусова, Юра Бодниев, а также с Вовой Ангировым, с которым потом я сидел за одной партой на многих предметах. Хотя я и поступил, но так как я занял второе место в Республиканской Олимпиаде по истории, меня приняли позже.

Учеба носила интенсивный характер, много академических часов не только по профильным предметам-право, история, обществознания, но и по английскому и русскому. Внутри класса было очень интересно учиться, сейчас, сравнивая учебу в ВУЗе и аспирантуре, ловлю себя на мысли, что уровень был сильнее в моем классе. Спорили мы часто на уроках истории, обществознания, права. Активно участвовали в Олимпиадах. Тогда надо было победить внутри класса, а потом уже участвовать напрямую в республиканских. Вова Ангиров участвовал воВсероссийской олимпиаде по праву в Ростове-на-Дону, Амуля Поваева во Всероссийской по обществознанию в Кирове.

Многие были победителями республиканских олимпиад: Айса Шалаева заняла первое место по обществознанию, я занял вновь второе место по истории…

В те годы, образовательным учреждениям позволялось корректировать программу обучения, поэтому такие предметы как химия, физика, биология преподавались нам в ужатом варианте, мы не учили их в выпускном классе, но, самое главное, адаптированное было для нас. Конечно, идеального не бывает, и, на мой взгляд, нам, людям гуманитарного склада, не была адаптирована математика. Лично мне это не нравилось, и я "забил" на математику. Лишь в выпускном классе была учительница, Мучкаева Светлана Сангаджиевна, которая немного адаптировала нам объяснение материала. В итоге я написал выпускной экзамен на оценку "хорошо". Да и многие ребята подтянулись. Как видно, многое зависит от учителя!

Без учителей невозможно представить Лицей, в этом его секрет! Манцева Кермен Эдуардовна вела не только историю и обществознание, а именно вела наш класс, по сути, была нашим классным руководителем.Хотя у нас был, конечно, куратор, Кермен Эдуардовна ездила с нами в походы, была всегда рядом. Больше всего, что я помню, она уделяла внимание анализу причинно-следственных связей. Как я благодарен ей, это необходимый навык для юриста. В итоге написал добровольный выпускной тест (это был прототип ЕГЭ) на результат, в который и сам не верю сейчас, почти сто баллов. А мы же сдавали еще и устные экзамены.

Шевенова Светлана Ивановна преподавала нам право. Как оказалось потом, она дала нам знания не ниже второго курса ВУЗа. На первом курсе ВУЗа мне было скучно. Она очень много уделяла соревновательному духу, что нас мотивировало. Нимеева Любовь Дорджиевна вела литературу и русский язык. Порой сам часто вспоминаю то, чему она нас учила по синтаксису сложного предложения, но вспоминаю уже с научной точки зрения. Литературу мы разбирали досконально, почти как ребята из гуманитарного класса. Но и по непрофильным предметам учителя были (и есть) сильными. Буринова Любовь Сергеевна предложила нам хороший экспериментальный учебник географии, про который я вспоминал еще и аспирантуре.

В Лицее был спортивный, соревновательный дух не только в аудиториях на занятиях, но и в прямом смысле слова. Кто-то играл в баскетбол, кто-то - волейбол, но общей страстью был, конечно, футбол. Наш класс состоял более чем из 15 ребят, так что класс выставлял аж две команды на внутрилицейских соревнованиях. Я играл за вторую команду, но, по большей части на замене. Мы также играли часто сами между собой внутри класса, особенно в поездках куда-нибудь классом: по дороге в Хулхуту. Каждый знал свои слабые и сильные стороны как игрока. Олег Битов был фактурен, мог продавить оборону, но, да пусть не огорчится на меня Олег, играл с ленцой. Костя Болдырев обладал плотным, сильным ударом со стандарта, попасть под который было неприятно. Он его тренировал. Я, честно сказать, был очень цепким защитником, но не техничным.

Многие болели за какую-то определенную команду. Я болел за Ювентус и сборную Италии, а например, Алдар Кардонов - за Валенсию и сборную Испании, а вот Тимур Мукашев, кажется, за Манчестер Юнайтед, Костя Очиров - за Спартак (Москва). Забавно сейчас вспоминать, но как-то вырезал название клуба на парте и обнаружил ее потом, лет так через пять после выпуска из Лицея. Но все болели также и за "Уралан", ходили на матчи. Очень запомнилось, что мы с Вовой Ангировым опоздали на матч Уралан-ЦСКА потому что сдавали тесты (это был прототип ЕГЭ), лил дождь, а матч получился можно сказать легендарным, так как сыграли в 3-3, притом Уралан вел в игре. ЦСКА в том сезоне набрал равное количество очков с «Локомотивом», пришлось играть "золотой" матч. «Локомотив» стал чемпионом. То есть тот матч стоил армейцам чемпионства.

Конечно, были же лицейские праздники, Лицбург на Новый Год, День Лицея,а также конкурсы, брейн-ринги, дискуссионные клубы.

Многие из нас подали заявления в крупнейшие ВУЗы страны. Например, было приятно видеть в аудиториях МГУ среди абитуриентов своих одноклассников: Вову Ангирова, Нарана Дораева, Баатра Боркаева, Алдара Кардонова, Амуланг Поваеву, Дорджиева Эрдню. И это только на юридическом факультете! А ведь еще кто-то поступал и на другие факультеты, например, Костя Болдырев - на географический (где в итоге и учился), Баатр Бембинов на отделение PR философского факультета (где в итоге и учился), Айса Шалаева - на экономический. В итоге мы с Амуланг Поваевой поступили и учились в МГЮА, а Айса Шалаева закончила МГЮА чуть позже. Вова Ангиров все-таки закончил МГУ и сейчас уже получает послевузовское образование в Германии.

Сейчас женаты/замужем, наверное, половина нашего класса. Почти все стали юристами. Кто-то работает в международной юридической фирме, кто- то в адвокатском образовании, кто - внутренним юристом, а кто-то экономистом, бухгалтером и даже инженером. Кто-то и практикующий юрист и одновременно исследователь –теоретик, как я.

Кажется, упомянул многих своих одноклассников, но не уделил внимание всем поименно учителям и всему персоналу (библиотеке, столовой). Извините! Спасибо вам за все!

Как можно стать юристом или чему я научился на уроках Майи Зургановны Александр Манджиев выпускник 2002г.

Мне нравится быть юристом, так как нет более интересного занятия, чем разбираться в сложностях отношений между человеком и государством, или помогать людям и организациям в достижении своих экономических целей. Мой путь к этой профессии лежал через обучение в гуманитарном классе Лицея, и я убежден, что важную роль в освоении юридического ремесла сыграли навыки, которые я получил на уроках Майи Зургановны Шивляновой. Каковы же эти навыки?

Прежде всего, это навык грамотного письма. Сложно переоценить значение письменной речи для любого юриста: в исковом заявлении, договоре или научной статье юрист должен уметь ясно и емко излагать свои аргументы, формулировать позицию или разъяснять результаты своего анализа сложных вопросов для клиента. Оглядываясь на годы в Лицее, я могу сказать, что каждый мучительный час написания сочинений у Майи Зургановны оправдывает себя всякий раз сегодня, когда мне удается в своем тексте успешно объяснить юридические концепции для людей разных профессий.

Для юриста невероятно важен навык работы с письменными источниками. Каждый тезис, каждый аргумент юриста в суде или в научной дискуссии должен быть обоснован, зачастую с ссылкой на авторитетный источник в виде закона или иного письменного документа. При этом, работая с источником, юристу требуется умение анализировать исходный текст, то есть вникать в глубокий смысл каждого написанного слова и реконструировать оригинальную идею, которую автор вкладывал в данные слова. Я очень хорошо помню, насколько бесполезным мне казалось заучивание массива цитат для очередного монолога о философской лирике Тютчева или любовной лирике Фета на уроках литературы (без таких цитат и тесной работы с текстом монолог получался «водянистым», и Майя Зургановна его не принимала). Но именно данный навык, полученный на уроках литературы, я использую каждый день при цитировании статей и толкований положений закона, а тот стандарт аргументации, который задала Майя Зургановна, остается эталоном, с которым я сверяюсь, чтобы избежать той же «водянистости» своего текста.

По общему признанию, современный юрист не может практиковать, не имея твердых этических принципов, так как в применении права должно отражаться общественное представление о справедливом, а сам юрист должен быть проводником человеческих ценностей, заложенных в нормах закона. Для меня приобщение к таким ценностям прошло, в том числе, благодаря изучению русской литературы и через обращение к вечным вопросам человеческого выбора на уроках Майи Зургановны. И сегодня я продолжаю задаваться вопросом: разве не темой «маленького человека» вдохновляется каждый законодатель-социалист и какие уроки должен извлечь социальный ученый из развития свободолюбивых взглядов Пушкина?

Наконец, для любого профессионала важен опыт общения с большим наставником, пример которого будет вдохновлять и подвигать к постоянному росту. В моем жизненном пути одним из таких наставников стала Майя Зургановна. Для всех своих учеников она остается примером глубокой порядочности, принципиальности, примером профессионального и добросовестного отношения к своему делу, и каждый День Лицея я с благодарностью вспоминаю Майю Зургановну Шивлянову, носителя лицейского духа и яркого представителя калмыцкой интеллигенции.

Королев Павел, выпускник2003 г.Впервые в Лицей я попал по воле случая. Это был тот период, когда твое будущее в большей степени заботит родителей, нежели тебя

самого. Из-за склонностей к математике в качестве варианта рассматривалось поступление в Техлицей, но первый же визит в это заведение выявил у меня неприязнь. В качестве альтернативы был предложен Элистинский лицей, при визите в который я сразу же с порога заявил о своем желании продолжить свое обучение в его стенах. К сожалению, а может и к счастью, набор на физмат проводился на базе седьмого класса, а я уже не подходил под эти критерии, в связи с чем было принято решение поступать на истюр. О чем я никогда не жалел и не буду жалеть несмотря на то, что в дальнейшем получил техническое образование вплоть до кандидата технических наук.

В первое время приходилось нелегко из-за возросших в разы (в сравнении со школьными) нагрузок. Но добрая и дружеская атмосфера помогли с этим справиться. Совершенно оригинальный и неповторимый стиль обучения, построенный на блок-схемах, ежедневном анализе новостных программ, изучении первоисточников и литературы, выходящей далеко за пределы минимальных требований к образованию, позволили развить гибкое мышление и пытливый логический ум.

Основой Лицея являются, конечно же, учителя, но в воспоминания о них я вдаваться сейчас не буду, иначе мое повествование никогда не будет закончено. Единственное, что хочу сказать, и думаю, выражу мнение большинства, - мы никогда о Вас не забываем и всегда вспоминаем с теплотой и любовью.

Уже прошло много времени с выпуска, но как вчера помню: круглый стол; стенд в виде книги на стене; новые стулья, которые нам позволили подписать на втором курсе; дискуссионные клубы с жаркими спорами; диваны на втором этаже (излюбленное место наших перемен), о существовании которых поступившие после 2003 г. и не подозревают; хот-доги в столовой по пятницам; строгую утреннюю проверку сменной обуви…

И, в заключении, я хотел бы поделиться одним из воспоминаний, о котором невозможно не вспоминать без улыбки. Было это между вторым и третьим (выпускным) курсами. Летом, повинуясь необъяснимому и необдуманному желанию, я, эксперимента ради, обесцветил свои волосы, чем поверг в шок преподавателей. Но вся курьезность случая оказалась в том, что спустя некоторое время моему примеру последовала пара ребят с младших курсов истюра. Спустя пару дней (как я догадался в дальнейшем) их заставили обриться волосы наголо. Ко мне же Фемида оказалась в тот момент благосклонна (возможно, сказался выпускной курс).

Церен Балтыков, выпускник 2004года.11 лет прошло с нашего выпускного вечера. По завершении торжественной части в актовом зале погасили свет и все выпускники зажгли

свечи. Смотря на лица одноклассников, освещенных еле видимым, дрожащим светом, я вспоминал прошедшие три года.

Вспоминал, как я не хотел поступать в лицей, поскольку считал, что «там» будут одни «ботаники», с которыми я не найду общих интересов. Как выяснилось позже, такие же мысли посещали и других лицеистов при поступлении. Теперь я «богат лицейским братством» - меня окружают друзья, которых я обрел в этих стенах.

Я стоял в тускло освещаемом актовом зале, в кругу друзей, родителей, учителей, и думал о скоротечности времени. Казалось, что совсем недавно были вступительные экзамены, знакомство с новыми одноклассниками, новые для нас учителя, первый День лицея, клятва лицеиста, Лицбург, интересные уроки, веселые перемены, смех в кабинетах перед уроками, дискотеки на третьем этаже, зимние и летние сессии, «Лесная Сказка», «Сайгачонок»… У детей часто бывает нежелание идти в школу. Мы же с радостью бежали с утра в лицей. И вот сегодня это все заканчивалось… В душе боролись два чувства: радость и грусть. Радостно от того, что мы так долго хотели стать взрослыми и вот настал этот день, когда начнется новый этап в жизни. И грустно от того, что больше всего этого не будет.

Вспоминал первый курс обучения. В своих школах мы были одними из лучших учеников, у которых не было проблем с учебой. По итогам первого полугодия в лицее мы получили двоек и троек больше, чем за все предыдущие годы учебы в школе. «Шоковая терапия» сбила с нас спесь. Нам пришлось пересмотреть взгляды на подготовку к урокам – это уже не школа, где достаточно прочитать учебник. Приходилось читать дополнительную литературу, чтобы соответствовать уровню. Благодаря знаниям, полученным в лицее, я практически не готовился к парам на первых двух курсах в ВУЗе. Помню, как на экзамене по истории, который я сдал на «отлично», преподаватель спросил меня, в какой школе я учился. К моему глубокому удивлению, преподаватель московского ВУЗа знал об Элистинском лицее, и ему стало ясно, почему я так хорошо знаю историю.

Но самое главное, что дал лично мне лицей, помимо друзей и знаний, это новое отношение к себе. Наши учителя, особенно Светлана Ивановна и Любовь Дорджиевна, относились к нам иначе, чем школьные учителя. Светлана Ивановна старалась заставить нас не просто пересказывать историю, но и осмысливать ее, размышлять о тех или иных поступках исторических деятелей, изучать их жизненный путь, чтобы понять, почему они пришли к тому или иному решению. У нее есть особый дар заинтересовать учеников своим предметом – она преподает историю не как учитель, а как очевидец тех событий. Этим Светлана Ивановна привлекала наш интерес, старалась вовлечь нас в дискуссию. Мы горячо обсуждали и спорили на различные темы, что развивало в нас умение вести диспут.

Светлана Ивановна и Любовь Дорджиевна относились к нам не как к ученикам, а как к равным себе. Они не навязывали нам свое мнение, а выслушивали нас и пытались понять. Например, когда встал вопрос о

введении единой формы одежды, Светлана Ивановна организовала для нас заседание дискуссионного клуба о моде и о школьной форме, куда пригласили директора лицея Веру Бадмаевну, учителей. Мы смогли их убедить, что школьная форма нам, старшеклассникам, не нужна. После этого мы получили льготу – выпускной год мы одевались как хотели, а ученики помладше были обязаны носить форму.

За все это и многое другое я безмерно благодарен лицею и своим учителям. Низкий вам поклон! Да здравствует Лицей!

Дякиев Савр, выпускник 2004 г. Мое первое воспоминание о Лицее это примерно середина восьмого класса, когда родители озадачили меня тем, что я

в него поступаю. Следующие полгода прошли под знаком подготовки к вступительным экзаменам. Я ходил на репетиторство по английскому, все свободное время уделял истории, а на русский совершено «забил». Как итог, на экзамене по русскому я получил тройку, но с учетом истории и английского я набрал необходимое количество баллов и поступил в лицей. Впрочем, на тот момент я не осознавал, насколько мне повезло, это понимание пришло лишь к окончанию учебы.

В Лицее меня поразило то, что тяга к знаниям поощрялась и приветствовалась, причем не только учителями (что нормально), но и одноклассниками (что было необычно по сравнению с обычной школой). Мне это нравилось, потому что в принципе, учиться я любил. Несмотря на то, что я учился на истюре, мне всегда так же нравились естественные науки – физика, химия, биология, география, пусть я и слабо в них разбирался.

Вторая вещь, которая мне со временем понравилась в лицее – демократичность. Дистанция между преподавателями и учениками в Лицее гораздо ближе и короче, чем в обычной школе, и это, несомненно, огромный плюс, который надо сохранить и впредь. Абсолютно к любому учителю можно было подойти со своей проблемой (не всегда связанной с учебой), и тебя всегда бы как минимум выслушали.

Я также очень благодарен Светлане Ивановне Шевеновой, которая за годы нашего общения стала практически мне второй мамой. Благодаря занятиям с ней, подготовке к олимпиадам и просто доброжелательному отношению мне удалось реализовать себя в Лицее и по его завершении поступить в ВУЗ, о котором я мечтал.

Многое еще можно вспомнить про Лицей, про друзей и учителей, но тогда мне пришлось бы написать книгу. Поэтому кратко резюмируя, скажу, что мне повезло оказаться в таком интеллектуальном и благожелательном окружении, и во-вторых, я надеюсь, что Лицей сохранит свой дух раскрепощенности и свободомыслия (прошу не путать с вседозволенностью и раздолбайством). Удачи нынешним и будущим лицеистам!

Игорь Пучкунов, выпускник 2004 г.С Лицеем я связываю одни из самых ярких воспоминаний в своей жизни. В первую очередь это любовь, которая

перевернула мое сознание и представление об окружающей материи. Это ВЕЛИКОЕ чувство! И переживал я его именно в Лицее.

На второе место я бы поставил Веру в Лицей как один из столпов современного гражданского общества. Нас учили лучшему, в каком-то смысле даже идеальному, и это было необходимо для формирования будущей элиты. Элиты, к которой я никогда не чувствовал принадлежности. Помните, Арслан Басанов писал сочинение по произведению «Герой нашего времени»?

На официальном сайте Лицея в списках выпускников моей фамилии нет. Чувствую ли я обиду? О да! Мне неприятно из-за того, что нас учили верить в свободу, равенство и братство, но сами не отказались от этих ценностей. Этот пример ставит Лицей на уровень сельской школы, где волюнтаризм имеет большее влияние, чем нормы закона. Когда это произошло?!

Вера в Лицей базируется на мечте. Мечте об идеалах. Аура всего происходящего формируется еще во время ритуала Посвящения в лицеисты и сопровождает каждого из неофитов на его дальнейшем жизненном пути. Лицей живет в сердце. К сожалению, не все это поняли тогда, не все понимают сейчас и не все поймут в будущем.

Любовь Дорджиевна! Для меня Вы навсегда останетесь любимым преподавателем. Вы не отвернулись от своего ученика в трудный период жизни. Я горд тем, что сидел за партой в Вашей аудитории. Спасибо за всё!

Сижу в рабочее время и пишу это письмо/воспоминание/что-то ещё. Наворачиваются слезы. Скачут мысли. Какой-то определенный день или наиболее запоминающееся событие из той, лицейской, жизни, выделить не могу. Первое что приходит на ум, – летний лагерь. Он всегда был организован на высшем уровне! В нем чувствовалась семья. О процессе организации обучения говорить смысла нет - система идеальная. Ну, вот, пожалуй, и всё.

Айса Аляева, выпускница 2004г.Прошло 11 лет после окончания лицея, но вспоминая об этом времени, я понимаю, что это было самое беззаботное,

самое веселое и насыщенное впечатлениями время уходящего детства! Перед поступлением в лицей нужно было пройти курсы подготовки или иначе «подкурсы», они проходили каждую

субботу, в течение нескольких месяцев. Уже тогда стало понятно, как хочется попасть в эту особенную атмосферу. Подготовительные курсы пролетели стремительно, за ними экзамены и мы уже зачислены в лицей. Ура!!!

Лицей для меня в первый год обучения - постоянные открытия. То чего не было в предыдущей школе:

лицейские праздники, профильные вечера, дискуссионные клубы, выезд всем лицейским коллективом в «Лесную сказку», спортивные праздники и конечно, атмосфера всеобщего единения. Ярких и запоминающихся моментов просто не счесть. Профильные уроки - истории, обществознания, права, которые всегда проходили на одном дыхании, при этом угнаться за мыслью Светланы Ивановны удавалось далеко не всегда, но мы старались.

Дискуссионный клуб, на мой взгляд, это визитная карточка не только истюра, но и всего лицея! Именно здесь нас учили мыслить, свободно выражать свои взгляды. Некоторые обсуждаемые темы я помню до сих пор, особенно, «Мода глазами современной молодежи». Мы, девчонки предстали перед публикой в бальных платьях с элементами спортивного костюма. Нам казалось это так ново, нестандартно. В лицее наши учителя не только профессионалы своего дела, но и люди с неиссякаемой фантазией, о чем свидетельствует проведение встречи Нового года, Хэллоуин и т.д.

Часто с благодарностью вспоминаю всех наших учителей, талантливых, преданных своему делу, креативных. Навыки, которые я получила в лицейские годы, бесценны. Вы, первые, которые были с нами на пороге во взрослую жизнь. Спасибо Вам большое, крепкого Вам здоровья, процветания! Виват лицей!

Бадминов Санал, выпускник 2005 годаЯ был любознательным мальчиком, который учился немного выше среднего. Больше всего мне нравилась

физика, геометрия и биология. На физмат в лицей поступать было поздно, поэтому был выбран истюр. Я не совсем понимал, что мне это даст в дальнейшем, но мама авторитетно заявила, что «юристы живут хорошо»...

Примерно за месяц до вступительных экзаменов началась активная подготовка, в процессе чтения исторических книг я увлекся историей. Обществознание было мне не так понятно: я не понимал, почему взрослые ученые пишут о понятных всем вещах, для чего разбирают теории возникновения государства и т.д. Я не понимал, что мне это даст. В детстве я мыслил практично: если спорт – то единоборства, если знания – то те, которые могут пригодиться. Сейчас я думаю, если бы в моё детство работали кружки радиотехники, авиамоделирования, занимательной науки, я бы этому отдал всё своё время и душу.

Экзамены прошли неплохо, я смог рассказать билет по истории, неплоховыполнил задания по математике, но неважно написал русский. Видимо учителя разглядели во мне любознательность и жажду к знаниям, и я был зачислен на первый курс лицея.

Для меня эта была первая маленькая, но важная победа в жизни. Я гордился собой . но все-таки волновался перед первым сентября. Я не знал своих будущих одноклассников, так как я не ходил на подкурсы. В конце августа узнал, что у лицеистов бывают сборы на 3 дня. Меня это воодушевило, так как напомнило кампусные сцены из американских фильмах о студентах.

Сборы прошли в лагере «Лесная Сказка». Первое впечатление от лагеря, которое отложилось в памяти, было ощущение, что мы выехали из Калмыкии - настолько необычным и густым мне казался лес. В лагере мы знакомились, танцевали на дискотеках и играли в футбол. Для детства с дефицитом поездок это было яркое воспоминание. Вообще наличие какой-либо традиции (а тем более сборы) ставило лицей, по моему мнению, в особое положение, ведь в других школах не было таких сборов перед началом обучения. Все это вызывало гордость за лицей.

Начали обучение довольно круто, Кермен Эдуардовна на первом уроке впечатлила объемом домашнего задания. Я помню, как боялся опоздать на её урок, вбегал на 3 этаж, садился за парту. За окном, как правило, всегда светило солнце, доска была тщательно вымыта. В первый раз, когда я зашел в класс, я удивился, зачем нам телевизор. В процессе обучения мы его использовали несколько раз. Нам показывали исторические фильмы. Это было интересно, смотреть фильмы, даже скучные, любили все. Самое полезное, что я вынес из уроков Кермен Эдуардовны - помимо знания истории, были краткие конспекты. Мы проходили какую-нибудь тему, например, французскую буржуазную революцию и затем рисовали конспект. Он представлял из себя блок-схему, где мы выделяли причины, следствие, течения и направления. Это учило нас анализировать события, что я стараюсь применять и сейчас.

Другим ярким воспоминанием были уроки у Светланы Ивановны. То, что я выучил у неё, останется в моей памяти навсегда. 23 кабинет, круглые столы, строгая, но справедливая Светлана Ивановна. Она учила нас рассуждать и правильно выражать свои мысли, для этого она использовала дискуссионный клуб, куда ходили все юристы. Это было что-то наподобие передачи «Пусть говорят». Нам предлагалась тема для обсуждения и распределялись роли: кто-то был «за», кто-то «против». В памяти отложилось, как мы отчаянно спорили с Мучаевой Айей по поводу смертной казни. Она, конечно, была «За». Помню её комментарий, что Сталин правильно выселил калмыков. Айя тогда задала вопрос: «А что бы вы сделали на месте Сталина, узнавшего, что в тылу предатели?» - ребята быстро поставили ее на место. Однако этот факт дает мне сейчас понимание, что нас не ограничивали в свободомыслии, мы могли выражать разные взгляды, если они были аргументированы. Скорее всего, в итоге определяли, какая позиция более правильная и зрелая.

Как-то мы писали свои рассуждения насчет депортации калмыков, Кермен Эдуардовна мягко подсказала мысль, что депортация это плохо, но мы сами виноваты в этом, т.к. принимали участие в строительстве тоталитарного режима. И что виноват не тоталитаризм, как понятие, а конкретное общество, отдельные люди.

Еще одним ярким воспоминанием давно минувших лет, была математика. Волкова Елена Михайловна задавала домашние задания очень кратко. С неповторимым голосом и особой манерой она произносила: «четыреста тринадцать ТИРЕ четыреста сорок». И мы понимали, что сегодня никакого футбола не будет.

Кстати, я один из истюра, учившийся у Елены Михайловны. В 10 классе в лицее ввели в систему, где каждый ученик может выбрать количество часов по любому предмету. Это было очень интересно, каждый мог подготовить себя под тот или иной ВУЗ.

Администрация Лицея работала просто отлично. Особенно мне запомнились вечера в актовом зале. Нас собирали, чтобы послушать композиции Никиты Цветова. Уже тогда я считал, что это бездарные композиции со слащавыми названиями. Но никто из учителей не убивал его желания творить, наоборот, творчество поощрялось.

Как-то зимой мы играли в классную игру «Лицей», где каждый класс мог создать свое предприятие, зарабатывать и тратить валюты – «лицы». Был банк, курс лица к рублю был один к одному. Каждый класс зарабатывал, как мог. Какой-то класс организовал массажный салон, кто-то открыл ЗАГС, кто-то - кафе. И только наш класс не организовал ничего. Мы просто разменяли деньги и тратили их в заведениях. Уже тогда мы постигли Дзэн.

Отдельно надо сказать о сессиях. Да, мы рано повзрослели, после лицейских сессий – сессии в университете были просто смешными. В первую сессию у нас отчислили троих, ТРОИХ! Из 22 человек нас осталось 19, а закончило, кажется, 18.

Конечно, были приколы. Их было много, и мы часто вспоминаем их с одноклассниками. На спортивных состязаниях наш класс практически всегда бился за предпоследнее место. И по накалу страстей такой матч превосходил финал. В 10 классе в битве за 7 место (из 8 возможных) было 3 драки.

В лицее поощрялась конкуренция. Всегда и во всём. Самое значимое событие – список поступивших выпускников. Мы смотрели его и понимали, что, если ты не поступишь в МГУ, МГЮА или в другой известный университет – то это будет позором. И я всегда со страхом и любопытством думал, куда я поступлю, как сложится моя судьба.

Поступил я в РГСУ, на рекламу, окончил, не напрягаясь, на «красный» диплом, на 5 курсе нашел работу по специальности и, пока карьера складывается успешно.

Лицей расширил мой кругозор, научил мыслить логически, иметь на все свою точку зрения и уметь ее отстаивать. Самое главное, что наш выпуск оказался очень дружным (парни), и мы все поддерживаем связь. Годы студенчества в Москве нас сплотили.

Пользуясь случаем, выражаю благодарность всем учителям, нам очень повезло, что мы учились у вас. Вы вкладывали в нас свой профессионализм и любовь к делу.

P.S. Эльмира Эриковна нашла бы здесь кучу ошибок и поставила бы 2 или 3. Но с 3-кой по русскому языку я себя комфортно чувствую на работе и учебе, серьезных ошибок не допускаю, но с развитием различных чатов

стал замечать, что формирую мысли в письме нечетко. Природной грамотности во мне не было никогда, но я благодарен, что меня научили проверять себя. Запомнил на всю жизнь золотое правило Эльмиры Эриковны: не знаешь слово - замени его на синоним.)

Церен Церенов, выпускник 2006 г.Меня зовут Церенов Церен. Я окончил ЦООД в 2006 году, в 2011 году с отличием окончил МГЮА. Для

сборника выпускников я решил рассказать о трех воспоминаниях, связанных с лицейскими годами. Самое сильное воспоминание как это обычно бывает, самое первое: в общем зале объявляли результаты по

баллам, и сообщали, кто поступил. Как помнится, должны были набрать 20 человек, и вот наступает момент, когда объявили уже 20 человек, а меня не назвали, я уже начал собирать вещи. Оказалось, что последние 5 человек набрали одинаковое число баллов и я среди них, но меня назвали самым последним. После этой истории я запомнил, что никогда не нужно отчаиваться, и в ситуации, когда ты думаешь, что проиграл, нужно сделать еще одно усилие. В данном случае, решив, что я не поступил, и не дождавшись оглашения всего списка, я бы мог остаться учиться в классической гимназии.

Вторая история: в нашей группе проводили очередной конкурс на знание калмыцкого языка. Кажется, я списал какие-то падежи и благодаря этому выиграл, но каково же было мое удивление, когда мне сообщили, что я как победитель буду участвовать в республиканской олимпиаде. В этот момент я понял, что зря я списал, но было уже поздно. Это история научила, ни при каких обстоятельствах не завышать свои возможности и не делать вид, что ты все знаешь, ведь на эту олимпиаду мог бы пойти более подготовленный лицеист и возможно выиграл бы её, а я просто занял чужое место из-за своего самолюбия.

Третья история: на республиканской олимпиаде ввели новый предмет - граждановедение, олимпиада была среди учащихся 10 и 11 классов, учащимся 10 класса был Гайсенов Азамат и представителем 11 класса выбрали меня, в лицее же данный предмет вообще не преподавался. Нам раздали учебники с 5 по 11 класс, и мы должны были за месяц изучить школьную программу за несколько лет, чтобы победить (иной цели лицей не ставил) на этой олимпиаде. Мы с Азаматом активно начали готовиться к олимпиаде. Итог был такой: 1 место занял Азамат, не совершив ни одной ошибки, я занял 2 место, уступив один балл. После оглашения результатов олимпиады я сделал вывод, что, чтобы занять первое место, где бы то ни было, ты должен исключать даже одну ошибку в своем проекте или бизнесе, иначе ты не добьешься желаемых результатов. Второй вывод, который мы с Азаматом сделали, что можно победить даже по тому предмету, который ты даже не изучал, если ты приложишь все усилия к этому. Как говорил один философ: «Начни делать необходимое, потом возможное и внезапно увидишь, что уже делаешь невозможное».

Учеба в ЦООДе закаляет характер, поэтому дорогой лицеист, если ты сейчас сидишь за круглым столом в

23 кабинете или изучаешь Бейсик в кабинете информатики, радуй, что именно ты попал в эту атмосферу, где тебя окружают самые трудолюбивые ребята Калмыкии. Не переживай что у тебя одни тройки по половине предметов, хотя ты бы мог получить медаль в ЭКГ или в 3 школе. Когда тебе надоест система зачетов и бесконечных олимпиад, пойми, что тяжелая учеба в ЦООДе поможет. Например, во взрослой жизни ты будешь считать, что можно выполнить этот проект, можно спасти этот бизнес и вывести его на самоокупаемость. Например, можно купить квартиру в Москве или в Краснодаре без ипотеки, даже если твой папа не мэр, просто потому что ты Лицеист и у тебя нет морального права подвести родителей или учителей, потому что в твое мировоззрение вложили душу и сердце дорогие учителя, а вернее духовные наставники.

Хагеева Саша, выпускница 2006 г.Воспоминаний о лицее очень много, начиная от процесса поступления туда. Самое запоминающееся

событие – игра «Умники и умницы» по истории. Я старательно готовилась к этому конкурсу, ведь победа в нем давала право не сдавать историю как вступительный экзамен. Помню, ехала уже в маршрутке на «Умники и умницы» и дочитывала какую-то статью из энциклопедии про Герцена. И на игре мне вдруг задают вопрос из этой статьи!

Помню, как на церемонии зачисления мое имя объявили первым, так как я набрала высший проходной балл, но почему-то сказали, что я из ЭКГ. Меня это немного возмутило, ведь я была из обычной 18 школы.

Помню сложности с алгеброй и геометрией и как мы все боялись Нину Очировну, но потом в 10 классе обнаружили, что это добрейший и милейший человек. Никогда не забуду нашу учительницу английского языка, Светлану Ильиничну. Та база, которую она заложила в нас на протяжении 10-11 классов, в результате помогла мне поступить и отучиться в ведущем ВУЗе Великобритании. Никаких репетиторств, никаких курсов английского языка, достаточно было открыть наши учебники, и все знания вернулись сами собой после 6 лет отсутствия практики английского (в МГУ я изучала немецкий язык). Я помню, как мы стонали, когда Светлана Ильинична задавала нам огромные тексты практически наизусть, а спустя несколько лет радуюсь, что она была такой строгой и требовательной. Ведь иным путем качественные знания не получишь.

Отдельная тема для воспоминаний – наши уроки права и истории и, конечно же, наш главный учитель, Светлана Ивановна. Постоянные тесты «Термины. Имена. Даты» по истории заставляли судорожно хвататься за учебники прямо перед уроком в надежде успеть ухватить еще кусочек информации. Помню постоянное соперничество по праву между мной, Доржиком Омиковым, Ольгой Цохоровой, Цереном Цереновым. Мы не пропускали никого на республиканской олимпиаде по праву, только менялись местами между собой. В результате призовое место на олимпиаде значительно облегчило мне поступление в МГУ. Но больше всего ностальгию вызывают воспоминания о внеурочном общении со Светланой Ивановной, ее стремление не только

дать нам знания, но и воспитать из нас хороших людей, патриотов. Поездка в Хулхуту на памятник павшим солдатам, просмотр фильмов на уроках, дискуссии…Помню, как Светлана Ивановна бегала в наше Министерство образования и меняла наши дипломы победителей республиканских олимпиад, потому что министерство допустило там какую-то ошибку, а мы сами уже были в Москве и ничего не могли сделать. Ее постоянный интерес к нашей внешкольной жизни, советы нашим родителям.

Лицей был не просто школой для меня. Это и театральный кружок, который ставил серьезные и сложные пьесы, и дискотеки в актовом зале, и постоянная беготня на переменах от дежурных в попытке скрыть, что ты сегодня в джинсах. Сегодня, это трогательно и навевает хорошие и немного грустные воспоминания.

Шураева Булгун, выпускница 2006 г.Одно из самых ярких воспоминаний – это наше участие в подготовке издания книги Светланы Ивановны

«Память в наследство», посвященной депортации калмыков. Я помню, как мы собрались посмотреть на компьютере редакцию книги. Издательство, которое занималось выпуском, называлось «Алетейя», что переводится с греческого как «истина». Я сказала об этом Светлане Ивановне, и она удивилась, что я знаю перевод этого слова.

Мы все принимали участие в подготовке книги, и сейчас спустя годы мне очень радостно осознавать, что мы, будучи всего лишь учениками, внесли свою лепту под руководством Светланы Ивановны.

Для каждого из нас эти сочинения очень много значили, так как основная часть была взята из воспоминаний наших бабушек и дедушек. Каждому хотелось, чтобы его работа была ярче и лучше, поэтому мы зачитывали свои работы Светлане Ивановне, а она вносила свои коррективы. По настоянию Светланы Ивановны, воспоминания моей бабушки были засняты на видео, которое мы посмотрели на уроке истории. Проделав такую работу, мы стали более осознанно относится к нашему наследию для того, чтобы передать его нашим потомкам.

Моя работа была слишком объемной для того, чтобы включить ее в книгу, поэтому, по рекомендации Светланы Ивановны, я отправила ее на Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ «Человек в истории. Россия ХХ век».

Благодаря Светлане Ивановне, мы выросли как личности, способные свободно мыслить и научились самостоятельно принимать решения, опираясь на свой внутренний моральный кодекс, который был заложен в нас нашим чутким наставником.

Очирова Бая, выпускница 2006 г.Сейчас даже и не верится, что прошло уже почти 10 лет с того дня, когда мы закончили Лицей. Что я могу

сказать? Лицейские годы были одним из самых чудесных периодов моей жизни. Были и радости, и горести, на

которые сейчас я уже конечно смотрю с улыбкой – помню, как я радовалась и гордилась собой, когда впервые выиграла республиканскую олимпиаду по истории в 9 классе, и как горевала, когда не смогла сделать этого на следующий год, а Светлана Ивановна приезжала ко мне домой, чтобы меня поддержать.

Безусловно всегда буду помнить наши поездки в Лесную сказку, на всероссийские олимпиады, а также первую зарубежную поездку в Англию с ребятами из Лицея под предводительством Гульмиры Александровны. Помню, как сложно было поначалу с математикой (у меня как у гуманитария всегда с ней были проблемы ), но потом выяснилось, что Нина Очировна не считала меня совсем уж безнадежной .

Конечно, еще наша замечательная столовая, в которую мы сломя голову неслись на большой перемене. Вообще надо сказать, что носиться ураганом по коридорам было нашим излюбленным занятием с Арсиком Эрднеевым (который уже отец семейства с двумя детьми) и Олей Цохоровой. Еще, конечно, помню веселые лицейские дискотеки, на которых мы отплясывали так, что пол под актовым залом грозился провалиться. Когда я уже поступила на юрфак МГУ, ребята из университета, как только узнавали, откуда я, сразу спрашивали: «А ну ты, наверное, тоже из этой вашей знаменитой школы, Лицей кажется?»

Я очень благодарна Лицею и его замечательным учителям за все то, чему я там научилась как в академическом, так и в жизненном плане. Желаю побольше талантливых учеников!!!

Лилия Машаева, выпускница 2006 г.В моей семье юридическое образование имеет важное значение, у нас несколько поколений юристов: мой

дедушка, мама, дядя. Решив пойти по их стопам, я выбрала для обучения историко-юридический курс лицея.Как и сейчас, в то время лицей являлся лучшим школьным образовательным учреждением Калмыкии. Наш учитель и наставник Шевенова Светлана Ивановна – настоящий профессионал своего дела,

отличный педагог и прекрасный человек. Светлана Ивановна научила меня решать проблемы в комплексе, выделять главное, учитывать все нюансы. Именно благодаря ей я получила знания, которые помогли мне во время учебы на юридическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета, а также сейчас при руководстве отделом в юридической фирме. Подготовка с помощью Светланы Ивановны и участие в школьной и республиканской олимпиадах по защите прав потребителей выручают меня постоянно. Ведь знание законов так важно в повседневной жизни и работе.

Помню, как по инициативе Светланы Ивановны наш класс ездил к мемориальному комплексу в поселке Хулхута, возведенному в память о воинах 28-й Армии. А также ею были организованы встречи с ветеранами-участниками Великой Отечественной войны. На почетном месте в моей семье стоит книга «Память в наследство», где помещены лицейские сочинения-рассказы о депортации, в том числе и нашего класса.

Мне всегда нравились уроки английского языка Валентины Арбуновны. Благодаря тому, что на своих

уроках Валентина Арбуновна привила нам любовь к английскому языку, в университете я попала в сильную группу с углубленным изучением языка. А затем изучала второй иностранный язык.

Наставления Асии Анварбековны по психологии помню и пользуюсь ими. Халун менд Галине Санджиевне и Инге Викторовне! Я вас помню и люблю!

Параллельно с обучением в лицее я была координатором. Координаторство дало мне организаторские навыки. До сих вспоминаю поездку в Дом малютки с подарками для малышей.

Мне повезло учиться с интересными ребятами, вместе с которыми мы провели лучшие школьные годы! Ольга Цохорова, выпускница2006 г.

10 лет назад лицей казался мне "трамплином". Я помню это предвкушение будущего. Надо лишь как следует разогнаться, а потом нас уже ничто не остановит. Сейчас я понимаю, что лицей был ключиком к будущему. Нас вооружили инструментами, которые так помогают в жизни: желание быть лучшим, стремление к чему-то большему, умение трудиться.

Эмоционально лицей - это скорее конкретные люди, друзья, с которыми связаны самые чистые, теплые воспоминания. Марина, Арсик, Байруша, Юля (мы, наверное, никогда не отличались хорошим поведением), но всегда были в гуще событий, были оптимистичны, позитивно относились ко всему. Мы живем в разных концах России, с кем-то почти не встречаемся, с кем-то видимся каждую неделю, но до сих пор храним добрые чувства и светлую память.

Ну и, само собой, учителя. Спасибо за веру в нас и за терпение. Вера Бадмаевна, защищавшая нас, вечно шкодивших. Гульмира Александровна, влюбившая в английский язык. А человеком, целиком воплощающим в себе лицей для многих поколений выпускников, стала Светлана Ивановна. Вы обладаете невероятной энергией, сумели заинтересовать, "втянуть" в учебу даже самых бестолковых из нас. Вы действительно создали целую плеяду юристов. Спасибо, что верили и вкладывали столько сил в нас, какими бы разгильдяями мы не были. С огромной теплотой всегда о вас вспоминаю!

Эрднеев Арслан, выпускник 2006 года.О годах, проведенных в лицее, я всегда вспоминаю с теплотою. Многие говорят, что самые лучшие годы -

студенческие годы, но для меня - это годы, проведенные в лицее, они ни с чем не сравнятся.На всю жизнь запомнил незабываемые поездки в «Лесную сказку», там я познакомился со всеми

лицеистами в неформальной обстановке. До сих пор дружу с ребятами из физико-математического профиля Женей Антудиновым, Уланой Васькиной и Батой Корняковым.

А какие были уроки в 23 кабинете у Шевеновой Светланы Ивановны! Мы не только говорили о серьезных проблемах и глубоко изучали историю, обществознание, право, но и много спорили, смеялись, чувствовали

себя свободно. Светлана Ивановна, не побоюсь этого слова, сильно повлияла на мою жизнь и мое мировоззрение. Я получил хорошие знания, которые мне помогали в вузе и помогают сейчас. Я стал юристом, остепенился, имею двоих детей, но в душе храню память о лицейских годах учебы и становления как личности, так как там я получил аттестат зрелости, получил путевку во взрослую серьезную жизнь.. Всегда буду помнить лицей с благодарностью.

Хочу, чтобы и мои дети учились именно в Элистинском лицее!Айса Ажигалиева, выпускница2006 г.

Учёба в лицее занимает важную часть моей жизни. Благодаря лицею его выпускники получают «путевку в жизнь». В моем случае лицей – это, прежде всего, истюр.

Наш истюр был очень маленьким, менее 10 человек. От этого, казалось, что мы какие-то уникальные. История и право всегда проходили в 23 кабинете, не удивительно, что мы проводили там большую часть времени. В кабинете столы были расставлены вкруговую, мы сидели лицом к лицу, обсуждали разные темы. Посередине стоял стол нашего главного учителя – Светланы Ивановны Шевеновой. Светлана Ивановна рассказывала новые темы очень увлекательно, добавляя интересные и занимательные истории, зачастую из жизни. Не могу не отметить широкий кругозор и эрудицию Светланы Ивановны – это всегда двигало нас к знаниям и новым высотам.

Вообще говоря, сложно недооценить вклад наставника, учителя. Светлана Ивановна привила нам стремление быть лучшими, конкурировать друг с другом. В дальнейшем это мне очень пригодилось в учебе в университете.

На других курсах историю преподавали Валентина Алгаевна и Кермен Эдуардовна. Иногда они преподавали и у нас. Мне хотелось бы, чтобы они преподавали у нас больше. У каждого преподавателя своя неповторимая методика и каждый преподаватель по-разному подходит к материалу.

Отдельное яркое воспоминание – это визиты выпускников, которые учились в лучших вузах России. Они своим ярким примером показывали нам, что мы тоже можем поступить в МГУ, МГЮА, РАП и др. вузы. Это было как мост в будущую взрослую жизнь. Спасибо за такие встречи.

В 11 классе я принимала участие в олимпиаде по обществознанию, заняла 3-е место на Всероссийской олимпиаде. Призовое место давало возможность поступить в любой вуз России на любой факультет, где обществознание является профильным предметом. На юрфаке МГУ обществознание «не засчитывалось», и я поступила на ФГУ (факультет государственного управления). Окончив ФГУ, я стала экономистом-менеджером, не юристом. Здесь мои пути с историей и правом разошлись. Но я с теплотой и большой благодарностью вспоминаю истюр, моих одноклассников, моих учителей. Спасибо за знания, опыт и дружбу!

P.S. Особенно приятно, когда приходишь в лицей, а тебя там помнят и узнают! Гайсенов Азамат, выпускник 2007 г.

В лицей я поступил в 2003 году из сельской школы. Вступительные экзамены были достаточно сложными, а для ученика сельской школы практически запредельными. Наверное, поэтому из сельских ребят кроме меня в лицей в тот год пробиться никому не удалось.

Для того чтобы я мог учиться в лицее моя семья переехала из Яшкульского района в столицу республики - Элисту. Перспектива оказаться вдали от своих школьных товарищей в одиночестве, среди выпускников городских школ меня угнетала, и я с тревогой ожидал традиционную для лицеистов поездку перед началом учебного года в летний лагерь "Лесная сказка".

Однако мои опасения не оправдались - ребята, которых я встретил в лицее, оказались очень открытыми и дружелюбными. Многие из них остаются и, я надеюсь, останутся моими друзьями на всю жизнь. Достаточно просто сказать, что эти строки я пишу из Англии, где волею судьбы оказался в длительной командировке, и где живет мой однокурсник-лицеист, с которым мы через 2 недели встретимся и отправимся в Шотландию спустя 8 лет после окончания лицея. Лицейское братство, действительно, можно назвать нерушимым.

Причину таких крепких дружеских отношений, какие сохраняют и проносят через годы лицеисты, следует искать в той атмосфере, которую создал для нас лицей. Мы словно члены некоего элитного клуба, которые связаны между собой не только клятвой лицеиста, но и принадлежностью к узкому кругу «посвященных». И допуск в этот круг определяется не толщиной кошелька, а интеллектом и нравственными качествами человека. Они вырабатываются за время учебы в лицее, так как ученикам приходится тянуться к тем планкам, которые установили учителя, и никому не хочется в этом движении оказаться в роли отстающего. Как правило, лицеист - это человек более высокого порядка качества, и многие мои университетские сокурсники отмечали это по своей инициативе без какого-либо намека с моей стороны.

Отдельно хочется сказать об учителях. Такие преподаватели как Шевенова Светлана Ивановна, Опуева Валентина Алгаевна, Шивлянова Майя Зургановна, Буринова Любовь Сергеевна и многие другие (всех перечислить в рамках этого краткого очерка невозможно) смогли дать нам, лицеистам, одно из лучших школьных образований, благодаря которому подавляющее большинство лицеистов смогло поступить в лучшие вузы страны (еще одна особенность, которой очень удивлялись мои университетские товарищи). Однако, помимо этого, они повлияли на формирование наших личностей, что также, если не более, важно.

Лицей для меня был и остается не просто местом, куда я ходил, чтобы получить знания, а, без преувеличения, вторым домом. Я давно уже не живу в Элисте, и когда я туда приезжаю по делам или навестить родственников, я могу не знать точно, где именно я остановлюсь на ночлег. Однако я совершенно точно знаю

один обязательный пункт, в который я загляну - это лицей. В нем есть что-то настоящее, что-то искреннее. Годы, проведенные в лицее, навсегда останутся одним из самых лучших периодов в моей жизни.

Инжинова Айта, выпускница2007 г.Лучше всего из своих лицейских лет я помню дискотеки, сборы и экзамены :) Позже выяснилось, что

университетские экзамены не такие страшные, дискотеки не такие веселые, а сборов и вовсе нет.Помню, как не пускали на занятия в джинсах и приходилось украдкой проникать через заднюю дверь.Помню, как с Аней Бембеевой были на республиканской олимпиаде по немецкому, написали быстрее всех

и уехали ко мне домой. Пили чай, тут звонит Любовь Доржиевна и говорит, что нас ждут на второй части заданий.

Помню почту с валентинками на 14 февраля, песни и танцы в постановках девочек-гуманитариев.Это время было таким беззаботным и таким насыщенным. Спасибо за время, спасибо за силы, спасибо за

все!Нарумова Елизавета, выпускница 2007 г.

Поступая в Лицей, учиться на историко-юридическом профиле я не планировала, и, честно говоря, даже не знала о его существовании. Мы, первый набор 8-клашек, учились на гуманитарном. Затем, после первой удачной, но ужасно волнительной сессии, когда появилась возможность самостоятельно выбирать интересные предметы, я уже была инфицирована об истюре. Казалось, что там учатся самые-самые: и умные, и классные. В первую очередь, умом, душой и сердцем истюра всегда была и остается Светлана Ивановна Шевенова. Выбор профиля был выбором Учителя, выбирая профиль, выбирали наставника. Во-вторых, конечно, старшекурсники. Даже вспоминая их сейчас, невольно отодвигаю их компании до уровня небесной высоты – они казались лучшими людьми города, и, конечно, хотелось в будущем стать такими же.

Наш истюр был «нетрадиционным»: он существовал в рамках гуманитарного класса, и количество людей у нас максимум достигало 8-9 человек, из них только 2 девочки – Айта Инжинова и я. На всех других уроках, кроме права, мы учились большой женской компанией, характерной для всех «гумов».

Уроки истории у нас вела Валентина Алгаевна Опуева, благодаря которой на факультете в МГУ я слыла историком-знатоком, настолько все было четко разделено, обсуждено, а затем утрамбовано на всю жизнь Валентной Алгаевной в мою голову. Многочисленные этапы войн, причины, характеристики и последствия всевозможных исторических государственных преобразований до сих пор также и воспроизводятся автоматом, позволяя сдавать все экзамены, кандидатские минимумы и блеснуть иногда в интеллигентной компании.

Право вела Светлана Ивановна. До сих пор поражена, как удалось в лицее внедрить этот предмет как основной и профильный (!). Мне это кажется редкостью и удачей. Тем более, создать определенный стандарт в

его преподавании: все отрасли права я на хорошем уровне уже знала к моменту обучения в университете и даже успела побывать «олимпиадницей» в 9-м классе. Но не только в предмете дело, скорее в системе мышления и расширении его горизонтов: наверняка, все вспомнят дискуссионный клуб, где поднимались впервые в жизни вопросы смертной казни, войны и мира… В отдельно взятой подростковой душе все это переварить было сложно; Помню, как приучала нас читать газеты (мои родители к тому моменту уже страдали от нехватки места для складирования макулатуры, так как сами любили и приучили меня читать прессу, а тут я добавляла свою литературу). А как знать и помнить международные организации (вроде элементарно, но какой по счету человек на улице правильно ответит на вопрос:«Что такое МАГАТЭ»?). Еще надо было представлять себя судьей. Прокурором или адвокатом, а потом проходить предпрофильную практику по этим профессиям (там я и поняла, что свою жизнь связывать с юриспруденцией не хочу).

Никогда не забуду подготовку к экзаменам по истории и праву: никогда до и после ни к одному экзамену я так не готовилась. Первый зимний экзамен по праву до сих пор помню очень хорошо: поверить, что за сверхбыстрый от волнения ответ я получила «5», было невозможно. Со скоростью речи борюсь до сих пор.

Мы учились помогать друг другу, и, пожалуй, главное – верить в собственные силы и радоваться честным успехам друг друга. На 4 курсе все мы, 8 истюровцев, стали призерами и победителями республиканских олимпиад по профильным предметам. Мой истюр – это: Азамат Гайсенов, Алдар и Байр Эрендженовы, Айта Инжинова, Галзан Манкиров, Очир Мучаев и Дорджи Омиков. Так будет всегда.

Умгаев Семен, выпускник 2008 гЧестно сказать, когда Светлана Ивановна попросила меня написать что-то об истюре, я не смог оформить

свои мысли сразу - слишком много было перемешано в лицейских воспоминаниях, в уже подзабытых эмоциях, так что и не выделишь сразу, что было твоё, что - лицейское, а что по праву принадлежит ист-юру.

Не будет преувеличением сказать, что истюр остаётся с тобой навсегда. И дело тут не в каких-то особых навыках, которые ты мог бы приобрести на истюре, не в начальной юридической грамотности, наборе предметов, их содержании. И не в отличной подготовке к олимпиадам, замечательному учебнику Светланы Ивановны по праву (бирюзовая такая, тоненькая книжечка), серьёзному отношению учеников и учителей к учёбе. Нет, хоть всё это в той или иной мере и присутствовало на истюре, но отличался и запомнился он всё же не этим.

Люди и атмосфера - вот две вещи, две отличительные черты, свойственные истюру, отличающиеся от всех остальных лицейских воспоминаний и эмоций.

Не сказать, чтобы мои одноклассники (и сам я) были такими уж удивительными людьми. Не обижайтесь, пожалуйста, на эти слова, если читаете, друзья мои, не обижайтесь. Все те восхитительные девиации,

свойственные пубертатному периоду, либо не были присущи нам, либо не выставлялись напоказ. Мы ведь даже не курили. Да и не было у нас времени на всё это - учёба, особенно в выпускных классах, поглощала его, оставляя совсем немного на хобби и увлечения.

Но каждый из нас, как мне кажется, обладал удивительной целостностью и упругостью сознания, мощным чувством собственного я. Немного эгоизма и нарциссизма(конечно, куда уж без них). Мы не велись на чувства, эмоции и слова других, мы держались за собственное мнение, всегда готовые обосновать и защитить его. И в какой-то степени это было выработано в долгих и весёлых лицейских спорах и дебатах. Ах, о чём только мы не спорили! О жизни и смерти, о космических кораблях и полётах на Луну, о столах и гробах - всего и не упомнишь, да и не надо. Своё мнение - вот как это называется - и оно было у каждого из нас. Свой взгляд и вера и в него, а потому я считаю, что мы были сильными людьми. Поэтому воспоминания об истюре для меня - это воспоминание о замечательных и сильных людях.

А ещё была атмосфера. Атмосфера вольности, но не хаотичной и разрушающей, а той особой свободы, которая позволяла высказывать своё мнения, свои слова, без оглядки на то, что скажут другие, что скажет Светлана Ивановна или кто-то ещё. Атмосфера состязания, но не "ботанического" соперничества в академической успеваемости, а интеллектуального соревнования, заключающегося в диспутах, аргументах, умении связно и ясно выразить свою мысль, вставить ловкое словцо или поддеть оппонента. Мы были, вероятно, эдакими современными софистами, и суть спора зачастую была не важна для вас - важны были лишь уверенность в себе и аргументы, которые мы приводили. Хорошо ли, плохо ли, но именно эта атмосфера, как думается мне, повлияла на нас, да и осталась с нами до сих пор.

Люди и атмосфера - вот что такое истюр для меня. И сейчас, спустя 8 лет, я рад, что 4 года провёл в лицее, что встретился там с замечательными людьми (и не только с ист-юра, кстати), что испытал на себе неповторимую атмосферу лицея. Со мной остались только самые радостные воспоминания. Ну и чуток эгоизма и капелька нарциссизма.

Дорджиев Басан, выпускник 2008 г. Прошли годы с того момента, как я окончил Лицей. Многое в жизни поменялось, но воспоминания о том

счастливом времени, проведенном в стенах второго дома, не покидают меня до сих пор. Удивительно, но я хорошо помню, что долго сомневался в том, хочу ли я здесь учиться. Во время

посещения подготовительных курсов, сравнивая себя с другими ребятами, с которыми потом посчастливится проучиться много лет, мне всегда казалось, что моих знаний и способностей не достаточно. Но бережное отношение учителей и столь отличная от других школ атмосфера вселяли уверенность, что упорство и работа над собой способны сломить стены.

Помню самые первые дни сентября после поступления. Мы все сидим за еще круглым столом, и Светлана Ивановна Шевенова ведет урок истории. По правде говоря, эти уроки оставили одни из самых прекрасных воспоминаний о лицее. На них нас учили думать, задаваться вопросами, рассуждать. Мы разбирали сложные, запутанные и спорные темы, пытались совместно их проанализировать и ответить на вопросы. Практические навыки, связанные с тем, как работать с текстом, писать план, выделять главное, составлять конспекты, помогли мне в дальнейшем при поступлении в университет и помогают до сих пор.

Кроме всего прочего нас научили грамотно формулировать свое мнение и не бояться его смело высказывать, оппонировать противнику и не теряться во время дискуссии. На уроках истории, права, обществознания и литературы разгорались самые жаркие споры, запомнившиеся мне свободной атмосферой, демократическим отношением учителей, которые старались не навязывать своего мнения, а давали возможность говорить, что думаешь, и не бояться, что тебя осудят. Вообще, это важное умение твердо и без страха отстаивать свою точку зрения, вести дискуссию, аргументировать позицию – все эти необходимые навыки для жизни, в том числе и профессиональной, я приобрел здесь.

Отношение учителей лицеистов к ученикам – это особая тема. Это отношение мне всегда напоминало отношение старших товарищей, которые не хотят тебя поучать, уважают тебя, не проявляют к тебе высокомерие, столь свойственного людям старшего поколения, а делятся личным жизненным опытом и дают советы, которые помогут в будущем.

Атмосфера братства и единства лицеистов давала возможность чувствовать себя причастным к чему-то важному, значимому.

Лицейское братство, дух единства лицеистов – для меня до сих пор это не просто слова. Воспитанные в понимании уважения друг другу, мы, выпускники, сохранили теплые отношения между собой, и, по прошествии стольких лет, каждый год собираемся на День Лицея, чтобы вспомнить то прекрасное время и поблагодарить лицей за все.

Курсинов Александр, выпускник 2008 г.Я поступил в лицей в 2004 году на историко-юридический профиль. Из всех вступительных испытаний

мне больше всего запомнилась игра «Умницы и умники», по результатам которой я получил автоматом «5» по истории. Особенно помню момент, когда мне задали вопрос: «Кто был последним императором Китая?», на что я с легкостью и полной уверенностью в себе ответил, что это был Мао Цзэдун. В общем, начало было очень веселым!

Еще с того времени я уже мог почувствовать этот лицейских дух и энтузиазм в учебе, который я видел, как и в учениках старших классов, так и в самих учителях. Уроки истории всегда были очень интересными – мы

постоянно дискутировали о причинах и последствиях тех или иных событий, а также делали различные презентации и доклады. Более того, в начале каждого урока проводились те самые всем известные «пятиминутки» Светланы Ивановны для того, чтобы повторить и укрепить пройденный материал. С точки зрения обучения, до сих пор считаю эти упражнения очень эффективными!

Именно в лицее я научился искусству дебатов и аргументации своей точки зрения, за что я ему бесконечно благодарен! В рамках дискуссионного клуба мы обсуждали самые животрепещущие вопросы – я будто чувствовал себя участником программы «К барьеру» или «Культурная революция»! Основатель этого клуба, наш учитель истории и права Светлана Ивановна Шевенова всегда нас учила правильно и грамотно выстраивать свои мысли и не бояться выступать на публике.

Помню как-то раз, она мне дала задание проанализировать историю Джунгарского ханства и сделать что-то вроде рецензии на вышедший тогда фильм Сергея Бодрова-старшего «Кочевник». Мне всегда нравились исторические фильмы, а тут такое интересное и необычное задание! В общем, еще до выхода фильма на калмыцкие киноэкраны, я где-то раздобыл «пиратскую» версию фильма и посмотрел его. Потом проводил много времени в «Амурке» (республиканская библиотека имени Амур-Санана) и нашей лицейской библиотеке, где подробно изучал историю джунгар, а также их обычаи, традиции и культуру. По итогам работы я выделил несколько явных несоответствий и киноляпов, и представил их лицейской публике. Как любой грамотный человек, я старался не спойлерить, но «пропиарил» я этот фильм достаточно хорошо! В дальнейшем, я выступил с этим докладом на республиканской конференции по истории и занял 1 место! Я был очень рад и доволен собой, и что принес своей alma-mater очередное золото на пьедестале.

Жизнь в лицее всегда была полна самых ярких событий и впечатлений: Лицбург, театральные представления на английском языке, игра в футбол на маленьких воротах и так далее. Мы постоянно хотели придумать что-то новое, сочинить что-нибудь оригинальное и представить это большой публике. Помню, как мы с ребятами готовились к музыкальному выступлению на День Святого Валентина и специально для этого написали две песни на английском языке! Премьера прошла просто замечательно, а мы были в большом восторге от проделанной работы! Это было одно из ярчайших воспоминаний моей жизни, и все это было в лицее!

Лицей всегда остается в моем сердце, как очень светлая пора моей жизни. Я очень благодарен всем учителям лицея за их доброту, отзывчивость и знания, которые нам действительно помогают и по сей день! Да здравствует Лицей!

Софья Коваль, выпускница 2008 г.Что для меня лицей? Во-первых, лицей для меня - это мои однокурсники (одноклассники). С этими

ребятами я плечом к плечу проучилась 4 года, а с некоторыми из них , уже как два года отучившись в университете, крепко-крепко дружу. Это был невероятный коллектив! Мы порой, может быть, были грубы друг с другом и со стороны казалось, что мы не очень дружны и близки, но на самом деле это была братская бесцеремонность и искренность- мы не кривили душой и не притворялись. Нас можно было бы назвать маленькой общиной, где каждый имел свое слово, свое мнение, каждый из нас уникален и интересен. Однажды, в течение нескольких дней мы играли до посинения в перечисления актеров, актрис. Могут сказать: «Ну и что в этом такого?!», но ведь как мы серьезно к этому отнеслись, какие страсти и драмы разворачивались на почве этой детской забавы! Мои любимые воспоминания - это как мы ругались. Ругались мы абсолютно в формате образовательном, потому что ругань проходила в рамках классных часов. О, нас было слышно со всех этажей! Ругань эта на самом деле называется «дискуссия», но, поверьте мне, это была почти война. Мы срывали голоса, доказывая, что белый террор ничуть не уступал место красному, что эвтаназия - это бесчеловечно или наоборот, что эвтаназия - это гуманно. Мы, совсем еще юные, незрелые и маленькие рассуждали о сложных, глубоких и динамичных (в понятийном плане) философский категориях: что такое добро и зло, что есть долг, честь, справедливость? А знаете, однажды мы не пришли. Всем классом. Причина, конечно, отдает легким пафосом, ведь мы все до единого олимпиадники, и куда там нам уроки географии, когда такие невероятной важности судьбообразующие события на носу. Естественно, выговор от директора последовал незамедлительно. Было весело.

Во-вторых, лицея для меня - это педагоги. Сейчас я понимаю, какое это тяжелое дело - быть Учителем. Зрелый образованный человек и профессионал стоит перед, допустим, двадцатью подростками и буквально в сотый раз доносит до кое-где пустых глаз ценную информацию.

И не думайте, что «ценный» - просто подходящий эпитет. Вовсе нет - я только позже, в университете, поняла, что мне было дано невероятного уровня образование. Эта «база» теперь со мной на всю жизнь. Я не буду лукавить и говорить, что мне нравилось тогда, потому как тогда я, как и все подростки, чувствовала некое юношеское максималистское противопоставления себя и «школе» - это нормально. А сейчас мне нравится, что тогда нам давали свободу рассуждать. Либо ты ловишь другому рыбку, либо ты учишь ее ловить. Нас, как раз и учили ловить рыбку, в том смысле, что готовую мысль не закладывали нам в голову помимо фактов. Факт есть факт. Мысль должна была сама родиться в нашей голове. Дискуссии, споры, сочинения, эссе - все это внесло невероятный вклад в меня как в человека рассуждающего и мыслящего.

В-третьих, лицей не лицей без досуга. Дискотеки, общения, события, конкурсы. Мы были первые, кто

организовал на «Лицбурге» «Клуб». Настоящий клуб с музыкой, баром и прочим антуражем. Сценки на 14 февраля: двукратные победители конкурса сценок на английском. «Белоснежна и семь гномов»: самая смешная сцена – это, где Белоснежка мертва. И невероятно современная и альтернативная интерпретация фильма «Троя» (да простит нас лицей и вся античность: ставили мы по фильму, а не по «Илиаде» Гомера - так было проще и мы были так молоды), где в самом конце Парис и Елена прошлись по трупам всех участвующих в постановке персонажей. Да, немного черный юмор, но два лицейских «Оскара» мы получили.

Если совсем сжать мои воспоминания до одной концентрированной точки и до одного вопроса: «Ну и как же тебе было?» - то я отвечу, что люблю и даже скучаю по тому времени, когда я была лицеистом.

И в самом конце я хочу пожелать ныне учащимся лицеистам смотреть на эту жизнь шире и быть как можно более открытым к знаниям. Знания - это не оценка, знания - это вы. Мир так разнообразен и интересен - он полон разных людей, профессий, книг, мнений, и чем раньше вы поймете это, тем раньше вы найдете свой собственный путь.

Анджур Хечиев, выпускник 2009 г. Свобода. Равенство. Братство.Свобода.Знакомство с учителями историко-юридического профиля для меня началось со вступительного экзамена.

Тогда мне удалось ответить на все вопросы в билете, получить «отлично» и отметиться несколькими перлами. В частности, такая фраза как "рейтинг князя неуклонно повышался", которую я употребил в своей речи, вызвала веселье в рядах экзаменаторов.

Каждый день я шел на уроки в лицей с удовольствием, как на праздник. Лицей был, есть и навсегда останется моим вторым домом.

Лицей для меня в первую очередь стал местом, где была свобода в изложении своего мнения. На уроках истории, обществознания и права нас учили мыслить широко, не ограничиваясь какими-либо заданными рамками. При этом высказать свою позицию мы могли не только на уроках, но и на заседаниях дискуссионного клуба, где лицеисты во главе со Светланой Ивановной Шевеновой очень эмоционально спорили об актуальных проблемах современного общества. Каждый ученик мог высказать любую точку зрения и с пеной у рта ее отстаивать. Дискуссионный клуб помогал ученикам избавляться от разных комплексов и, конечно, очень помог многим в дальнейшем, придавая уверенность в публичных выступлениях.

Равенство.На каждом уроке у нас в лицее всегда присутствовал дух конкуренции. При этом было абсолютно не

важно, из какой ты школы пришел или кто твои родители. Нужно было постоянно доказывать только делом на

что ты способен. Вспоминается, как практически все мои одноклассники, будучи блестящими учениками в своих школах в лицее стали получать тройки, поскольку требования были очень серьезными. Учитывая тот факт, что в одном классе собираются самые лучшие ученики города, каждому приходилось все время работать над собой, совершенствоваться, чтобы выглядеть достойно на фоне других. Эта конкуренция никогда не давала ученикам расслабляться, каждый год - новые вызовы.

Братство.Когда лицеисты покидают пределы лицея, то они все равно остаются лицеистами. И неважно, в каком году

ты окончил лицей, на каком профиле учился, когда встречаются два лицеиста, им всегда есть о чем поговорить. И если они не нашли общих знакомых или друзей, то один из них точно не лицеист. В лицее построена система старший-младший, которая затем дает пользу в университете, во взрослой жизни. Когда я учился в МГУ им. М.В.Ломоносова, то мог обратиться к лицеистам, которые учились старше и всегда получал необходимую помощь, советы и наставления. Также я старался общаться с лицеистами, которые учились на младших курсах.

Хотелось бы отметить, что национальный девиз Французской Республики, берущий свое начало со времен Великой французской буржуазной революции полностью совпадает с системой, на базе которой строится обучение в нашем лицее. Лицей всегда останется в моей памяти как символ свободы, равенства и братства. Виват, лицей!

Босчаева Эльза, выпускница 2010г. Лицей – думаю, могла бы часами перебирать в голове какие-то воспоминания о нем, прокручивать по

нескольку раз отдельные моменты и эпизоды из моей «лицейской» беззаботной жизни. Нет, повседневных забот-то на самом деле было много: нужно было быть готовой ко всем урокам, обязательно сделать дополнительные задания для подготовки к олимпиадам по истории и праву, успеть отрепетировать выступление на очередной «лицейский» праздник. Только вот делалось это все с легкостью и с большим желанием. С большим желанием быть активным везде и успевать все. Благодаря мотивирующим преподавателям и примерам выпускников, казалось, что невозможное возможно: что всероссийские олимпиады выигрываются, что Америка не так далеко, что даже пресловутый МГИМО не такой уж и недоступный. Лицей научил меня мечтать и верить в себя и в свои мечты. От того и вспоминаю лицей как что-то беззаботное. Ведь меня никто не заставлял, а я сама была полна энтузиазма и решительности, для того чтобы достичь тех недосягаемых высот, о которых я могла только мечтать.

У нас был «офигенный» класс, очень богатый на разные и интересные личности. Конечно, тесно дружить со всеми не получалось, но я всегда с большим интересом была готова обсудить что-то, поговорить о какой-то глобальной проблеме человечества либо же просто о наболевшем с каждым из моих одноклассников.

Настолько у всех были разные и по-своему аргументированные мнения, что я могла только удивляться и радоваться тому, что мне так повезло с классом. Помню, как у нас весело проходили уроки английского с Валентиной Арбуновной. Постоянные перипетии Вики Фоминой с Чиней Муниевым не давали нам соскучиться до конца 11-го класса. Еще хорошо помню литературу с Еленой Куприяновной. Мы очень тщательно разбирали каждое произведение, активно обсуждали моральные причины поступков героев и запоем читали стихи. С теплотой и улыбкой на лице вспоминаю Галину Санджиевну и ее уроки калмыцкого. А как мы горячо спорили на уроках истории и права! Светлана Ивановна, отдельное спасибо Вам за дискуссионные клубы и олимпиадное движение! Без Вас истюр не был бы тем истюром, каким он сейчас является. Именно Вы мотивировали нас, помогали с подготовкой к олимпиадам, развивали в нас дух гражданственности, учили нас высказывать собственное мнение и смотреть на вещи с разных сторон. Это была, несомненно, «школа жизни». Именно преподаватели и мои одноклассники очень сильно повлияли на меня как личность и формирование моих взглядов на жизнь. На «выходе» из историко-юридического профиля лицея мы были не просто 17-летними абитуриентами, стремящимися поступить в престижные вузы страны, а имели к тому же активную гражданскую позицию и более-менее сформированное и обоснованное мнение по многим вопросам. А ведь это редкость сегодня, на мой взгляд.

Отдельно хочется вспомнить наш выпускной. В памяти он у меня остался как апогей нашего пребывания в лицее. Мы выложились на все сто. Поставили сценку-пародию на урок истории, танцевали рок-н-ролл и пели песни. Хотелось отблагодарить учителей и сам лицей за то, что позволили нам там учиться, почувствовать себя частичкой «лицейского братства», вложили в нас фундаментальные знания и воспитали в нас сильных духом личностей. Было очень трогательно слушать сочиненные Еленой Олеговной четверостишия про нас, она так точно описала каждого из нас. Мы ведь очень долго были без классного руководителя, а Елена Олеговна так хорошо влилась – как будто находилась с нами на протяжении всех четырех лет обучения.

Моя младшая сестренка тоже учится в 11-ом классе в лицее. Мои родители очень хотели, чтобы она поступила именно сюда, ведь лицей стал уже если не брендом, то, по крайней мере, он заслуженно завоевал себе имя как одного из лучших образовательных учреждений страны. Сестра выбрала другое направление – химико-биологический профиль. Но это не имеет значения, ведь лицейский дух присутствует на всех направлениях и курсах, и это большая заслуга преподавателей. Спасибо Вам большое за Ваш труд и терпение! Лицей, спасибо тебе за все! А теперь хочется только напеть слова из песни Свинцового Тумана «Я знаю»:

«Приходит день, приходит часИ хочется знатьЧто будет завтра, через год с тобой и со мной

Как обойти печаль невзгод и как не упастьКак отряхнуть с души и сбросить с плечУнынье прошлых летНайти удачи след...»

Настя Цульцумова, выпускница 2011гСамые теплые воспоминания о школьной жизни у меня связаны с родным истюром. Помню, как сильно я

хотела поступить в лицей именно на этот профиль, потому что моими самыми любимыми предметами были история, право и обществознание. Наш класс всегда внимательно слушал лекции Светланы Ивановны, а потом все вступали в горячие дебаты о том, как решить сложную задачу по праву или о том, чья роль важнее в истории: героя или народа.

Учеба в лицее была не только интересной, но и довольно сложной. На первом курсе мне приходилось делать домашние задания до глубокой ночи, так как нужно было быть готовой ко всем предметам и участвовать в различных олимпиадах и конкурсах. Но зато сейчас мне легко работать в таком режиме, жонглируя несколькими проектами одновременно. Это была хорошая школа для развития личностных качеств и целеустремленности.

Отдельной страницей лицейской жизни были предметные олимпиады. Мне они дали возможность глубже изучить обществознание и английский, а также развить упорство и самодисциплину. В период подготовки к олимпиадам мы познакомились с выпускниками лицея предыдущих годов, которые готовили нас во время зимних каникул и делились своим университетским опытом. Мне нравится, что в лицее культивируется связь поколений, и мы можем попросить совета у наших старших товарищей. Сегодня я и мои одноклассники уже дипломированные выпускники вузов, но мы все еще с улыбкой вспоминаем наши лицейские будни, праздники и замечательнейших педагогов.

Желаю лицею еще больше талантливых учеников, побед и достижений. Я рада, что провела четыре года в историко-юридическом классе Элистинского Лицея и всегда буду гордиться тем, что ношу звание лицеистки!

«Друзья, прекрасен наш союз!Лицейским братством мы богаты.Нам хорошо в родных пенатахСреди наставников и муз.Друзья, прекрасен наш союз!»

Лиджиева Данара, выпускница2012г.Куда же время летит!? Вот уже пишем свои первые воспоминания о школьных днях. Трудно поверить.Долго не могла собраться и написать воспоминания о лицее. Ведь писать предстояло о лицее, хотелось не

просто отписаться, а написать с душой. И, может, потому что не хотелось ностальгии. Вообще не люблю оглядываться назад, вспоминать былые времена, особенно счастливо проведенные. Ведь счастья от этого в жизни нового не прибавляется, остается только довольствоваться выдохшимися и поблекшими образами в твоей голове, к которым ты уже порой не раз уже обращался, этакое вторичное счастье. В жизни ведь лучше не останавливаться и все время двигаться вперед. Но оглянуться иной раз на события своей жизни все-таки стоит. Вспомнить их не с грустью, а с благодарностью в сердце. Особенно те, что повлияли на тебя, стали частью тебя, сделали тебя таким, каким ты являешься на сегодняшний момент, в общем - тобой. Таким событием был для меня и лицей.

Окончила лицей я в 2012 году. Из-за моего участия в программе обмена ФЛЕКС и пропущенного года, мне посчастливилось поучиться в двух разных классах, сначала в гуманитарном классе, затем уже в историко-юридическом. Мне даже помогла такая неожиданная многопрофильность моего обучения.

Но, пожалуй, следует вернуться к самому началу. Когда я готовилась к поступлению в лицей, я и не представляла, что ждет меня в ближайшие пять лет дальнейшего обучения. А можно ли было представить? Помню только, что мои родители очень хотели, чтобы я училась в лицее, в то время как я сама полностью и не осознавала, куда же я поступаю, что мне это даст. Полностью понять, что дал тебе лицей, наверное, можно только уже после его окончания.

Помню еще, что, будучи первокурсниками, мы все были поначалу немного зажаты, немного волновались отвечать на первых уроках, привыкали к новым лицам, характерам. Думаю, многим лицеистам это знакомо. Этот период нам помогли преодолеть наши учителя, которые и стали нашими первыми друзьями.

Одно из первых моих воспоминаний о лицейских днях связано с именем моего первого классного руководителя и учителя истории и обществознания Опуевой Валентиной Алгаевной. Как сейчас помню, еще до начала учебного года я и несколько моих одноклассников пришли на уборку своего будущего кабинета, и тогда я впервые встретила Валентину Алгаевну. Что тогда, что и сейчас она всегда излучает столько тепла и доброты, всегда полна энергии, которой заряжает всех вокруг. А уроки истории, которые она проводила. Впервые я полюбила историю! Хотя тогда я училась еще не в историко-юридическом классе. Наши учителя знают не только что преподавать, но и как, могут найти подход к каждому ребенку, заинтересовать его. Именно вместе с Валентиной Алгаевной начались и мои первые участия в олимпиадах. Мы часто оставались с другими моими одноклассниками и Валентиной Алгаевной после уроков в лицее, чтобы подготовиться к предстоящим

олимпиадам. Когда мы добивались успехов, она искренне радовалась за нас, когда что-то не получалось, не давала опустить руки. За что спасибо этому замечательному человеку, также за то, что она всегда старалась поддерживать дружелюбную атмосферу в нашем классе, помогала преодолевать какие-то подростковые недопонимания, учила быть взрослыми. В общем, воспитывала в нас настоящих лицеистов! Мы стали нашей семьей!

Еще мне запомнились уроки Басхаевой Нины Басанговны. Очень веселый, открытый и добрый человек! Один из лучших преподавателей английского. И вообще, кстати говоря, в нашем лицее одни из самых сильных преподавателей английского языка в республике. Не забуду поездку с вами в Англию. Благодаря стараниям Нины Басанговны я смогла стать финалистом ФЛЕКСа, провести незабываемый год в Америке. Спасибо Вам!

Очень хотелось бы еще вспомнить нашего замечательного преподавателя русского языка и литературы – Манджиеву Елену Куприяновну. Елена Куприяновна проводила незабываемые уроки литературы! Она научила нас «читать» произведения литературы, давать полет своей мысли, не стесняться выражать свое мнение, делать это красиво. Ярким воспоминанием для меня остаются наши поездки в Финляндию, в Питер. И, конечно же, спасибо Вам, за мое первое в жизни участие во Всероссийской олимпиаде!

Сейчас я учусь на юридическом факультете МГУ. Оказаться в нем мне помогли занятия правом со Светланой Ивановной Шевеновой. Я четко для себя решила еще в Америке, что очень хочу стать юристом. Тогда еще я не изучала право целенаправленно. Но для меня всегда были примером и вдохновением наши выпускники, которые становились в свое время призерами и победителями Всероссийских олимпиад по праву. Почти все из этих ребят были учениками Светланы Ивановны. Мне тоже хотелось доказать себе, что я тоже смогу как они. Оставалось только выучить право до нужного для олимпиады уровня за год почти с нуля. Помню, когда я приехала после программы по обмену, у меня была возможность выбрать продолжить обучение с гуманитарным классом или поступить на историко-юридический. Я выбрала последний вариант. И не пожалела.

Догнав своих новых одноклассников по знаниям в праве, я смогла, наконец, попробовать и поучаствовать в классной олимпиаде. Если честно, то помимо всего прочего, я практически выучила все ее методические пособия. После неплохих результатов мне посчастливилось попасть в круг ребят, с которыми Светлана Ивановна занималась подготовкой к олимпиаде. Благодаря ее постоянным занятиям, проверкам знаний, куче тестов, которые мы вместе прорешали, уверенность в знаниях стала расти, а вместе с ней и жажда, наконец, попробовать свои силы в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по праву. Помню, когда мы уже ехали в Нижний Новгород, на Всеросс, всю дорогу что-то читали, учили, повторяли, было интересно! Светлана Ивановна, по-моему, больше нас переживала во время туров. А зря. Мы стали призерами. И автоматически уже

у нас появилась возможность выбрать любой Вуз России для поступления без экзаменов, ЕГЭ. Это того стоило! Светлана Ивановна, спасибо Вам за все! Благодаря Светлане Ивановне я также познакомилась с некоторыми нашими выпускниками, которые тоже стали юристами, достигщими успехов в своей карьере, примеру которых тоже можно следовать.

Трудно подобрать подходящие слова, чтобы описать, что значит для лицеиста лицей. Лицей – это целый мир! Мир, ставший общим для всех лицеистов и наших замечательных учителей; мир, подаривший нам друзей на всю жизнь; мир, прививший нам особый лицейский дух и, конечно же, вселившим в нас и по сей день неугасаемое стремление к знаниям. Лицей для меня – это, прежде всего, люди, которые работали или работают, учились или учатся, благодаря которым лицей живет. Это наши учителя, которых отличает любовь к своему делу, умение открывать таланты каждого ребенка, вера в своих учеников, подвигающая их и самих поверить в свои силы. Этого, к сожалению, часто не хватает во многих школах, и это то, что так сильно помогло лично мне в годы моего обучения в лицее. Простая вера в тебя, что ты сможешь свернуть горы.

Лицей был нашим маленьким Хогвартсом, местом, который каждому стал домом, научившим верить в свою мечту и в себя. Спасибо тебе, лицей!

Сангаджиев Эрдни, выпускник 2012 г.Каждый человек хранит в своей памяти воспоминания, к которым он возвращается снова и снова. Для

меня одними из самых ярких и запоминающихся являются моменты жизни, связанные с лицеем.Вот я прихожу на физкультуру через неделю после начала занятий, и кто-то из девочек начинает знакомить

меня с классом. Вот 19 октября и мы, пажи, раздаем клятвы лицеистов. Первая в жизни сессия, сдаем русский и историю. Время летит и уже ГИА в конце второго курса (а не 9-го класса, как в других школах). Олимпиады и научно-практические конференции, экзамены уже в 10 классе в формате, приближенном к ЕГЭ. Все мысли только об учебе. А между тем были еще поездка в Волгоград, "поход" с классом на шашлыки, увлекательная поездка в Хулхуту.

Но истюр не был бы истюром, если бы не отличался во внеклассных мероприятиях. Пусть нам не везло в спорте, зато в концертах активно участвовали. В 2010 году лицей отмечал свое 20-летие и наш класс принимал непосредственное участие в этом замечательном событии. Проводили открытый урок "Суд над Раскольниковым". Мне довелось выступить в качестве обвиняемого. Сам не понимаю, как на это согласился. А еще ведь на профильный вечер поставили мюзикл, сценки об основных событиях истории России. О том, как это готовилось, лучше не вспоминать.

Но вот пролетели 4 года, и звенит нам Последний звонок. Много фотографий и пожеланий... Затем - ЕГЭ. Не успели успокоиться, а нам уже к выпускному надо готовиться. И, наконец, долгожданный миг:

вручение дипломов. Радость с легким оттенком грусти. До свидания, Лицей...или нет?Я уже студент, но каждый год с удовольствием возвращаюсь в родные стены Элистинского лицея. Пусть я

и поступал в ЦООД, но от названия суть не меняется, лицейский дух будет жить во мне и спустя много лет, я уверен в этом. С юбилеем, Лицей! Виват!

Наминова Ангелина, выпускница2012 г.Лицей, конечно же, стал для меня вторым домом. А дом для меня - это не место, это люди. Все самые

теплые воспоминания связаны с людьми, которые стали мне родными и незаменимыми, за время учебы в лицее. Я помню наши интересные поездки с вами, Валентина Алгаевна, наши содержательные уроки, вечера и праздники. Все эти воспоминания греют мою душу, потому что для меня это часть моей большой жизненной истории и истории моих друзей. Лицей запомнился мне местом, где я была счастлива, где меня окружали добрые, заботливые люди, где учителя стали мне друзьями, а друзья - учителями, ибо лицей это не просто школа, это дом, где тебя всегда помнят и ждут. И пусть теперь звонок звенит не для меня,И мчится жизнь неумолимо быстро, Скажу вам, честно, не тая,Лицей - мой дом, а все, кто в нем, - моя семья.Я часто вспоминаю старый двор, бревно,Где все мы собирались, Как мы играли в волейбол,Казаться взрослыми старались.Учителям без меры благодарна,Вы мне открыли в жизнь путь,Я буду помнить, не забуду, Заботу ваших теплых рук.Спасибо вам, за ваш великий труд,За теплоту и понимание, Я вас за все благодарю,Заслуга ваша - мои знания!

Паскенова Гиляна, выпускница 2012 г.Думаю о лицее, и в голове сразу возникают разные образы и всплывают воспоминания…Вот мы на уроке истории судорожно повторяем заданный материал и готовимся к «пятиминутке»

Валентины Алгаевны; вот я опаздываю и бегу, сломя голову, (не дай Бог еще и в джинсах) и тут на входе (опять же, не дай Бог) встречают дежурные учителя; вот сидим на большой перемене на диване и обсуждаем последние новости; вот идем в магазин или столовую на той же большой перемене; помнится плакат «HitchyourwagontoaStar» в 11 кабинете у Гульмиры Александровны; помню, как мы пытались уловить настроение Любовь Дорджиевны через ее приветствие класса …

Прошло всего три года, как я закончила лицей, но в жизни столько всего изменилось, что 2012 год кажется давно ушедшим прошлым. Даже, когда заходишь в лицей, нет знакомых ребят, многие классы изменили свой облик, словом, не так, как было при нас. Но одно остается неизменным – наши наставники. Именно наставники, не просто учителя.

Моими наставниками в лицее были Опуева Валентина Алгаевна, Нимеева Любовь Дорджиевна, Шарапова Гульмира Александровна и, конечно же, Буринова Любовь Сергеевна. Это педагоги, которых помнит и любит, наверное, большая часть лицеистов. И есть за что. Не буду писать об их профессионализме, напишу о человеческих качествах. Это люди, которые одной своей улыбкой или добрым словом могут поднять настроение, способны поддержать в нужный момент или наоборот, направить энергию в нужное русло не только тогда, в лицее, но и сейчас. Мудрые, добрые и родные, я всегда с трепетом в душе и уважением вспоминаю о Вас.

Помимо наставников лицей дал мне лучших друзей. Наверное, именно в таком возрасте их и находят. В 14-15 лет самой большой проблемой является неготовое домашнее задание или тяжелая контрольная, дальше проходят беззаботные дни, первая любовь, выпускной, поступление – все это и есть, наверное, «испытания» для дружбы крепкой и настоящей. И те люди, которые остаются с тобой рядом, пройдя через победы и поражения юности, остаются в жизни, как правило, навсегда.

Наша большая лицейская семья всегда отличалась от других школ. Как мне кажется, мы являемся чем-то единым. Взять, к примеру, Лицбург, который объединял не только параллельные курсы, но и весь лицей. Дискотека, на которой веселились даже студенты, которые специально приезжали из Москвы и других городов пораньше, чтобы успеть на лицейский новогодний вечер, 29 декабря. Наши экскурсионные поездки классом в Хулхуту и Малые Дербеты; лицеем на день Здоровья в степь; олимпиады и конкурсы; встречи с интересными людьми; различные праздники, акции, соревнования; уютные диванчики на третьем этаже; наша вкуснейшая столовая и прекрасный персонал вызывают только добрые воспоминания …

Даже тот факт, что нас так мало, делало лицей уютным и родным. Зная всех ребят, можно было с легкостью обратиться за помощью к ребятам старших курсов. Даже сейчас после выпуска из лицея в общении и поддержке чувствуется «дух лицейского братства». Выпускники лицея помогают абитуриентам, студентам. У

нас сложилась преемственность поколений. Я не могу представить, как бы повернулась моя жизнь, если бы я не поступила в лицей, не узнала всех тех

уже близких людей, с которыми я там встретилась. Друзья, прекрасен наш союз! Лицейским братством мы богаты!

Саглара Очирова, выпускница 2012 г.С самого детства у меня немного странная привычка запечатлевать и сохранять некоторые мгновения

моей жизни на воображаемую пленку в голове. Иногда, когда я просто переживаю какое-то событие, я словно замираю и говорю про себя: «Я запомню этот момент». И это уже не обычное воспоминание, а другое, особенное. Оно настолько отчетливо, что я запоминаю все: запахи, звуки, ощущения, собственные мысли, что я чувствовала в тот момент. И неважно значимым он был или повседневным. Я могу так запомнить самый обычный переход через дорогу: как падал свет от фонаря, как шумели проезжающие машины, как на светофоре отсчитывались 90 секунд и как замерзли мои руки от пронизывающего до костей ветра. Или, как я стою у открытого окна ранним утром перед первым туром решающего заключительного этапа Всероссийской олимпиады в 11 классе, сильно пахнет дождем, слышно, как капает вода с крыши и видно, как горят еще несколько окон в противоположном блоке здания, где кто-то тоже не спал всю ночь, и я снова чувствую, как от нервов у меня пересохло во рту и подрагивает все тело, и как я пытаюсь унять эту дрожь. Стоит закрыть глаза и вспомнить, и ты словно совершаешь путешествие во времени, а эти моменты как зарубки или вехи на твоем жизненном пути, которые не дают тебе потеряться. Обычные воспоминания могу поблекнуть и даже забыться, но эти не сотрутся из памяти никогда.

Когда я вспоминаю лицей и снова хочу хотя бы ненадолго вернуться в то время, эти запечатленные моменты приходят на помощь.

Вот зачитывают список поступивших на историко-юридический профиль в актовом зале, а я, спокойно думая, что завалила, как и хотела, все вступительные экзамены, кроме истории, постукиваю от скуки пальцами по обивке кресла, на котором сижу. И выбиваю маленькое облачко пыли, его можно заметить только, если немного наклонить голову, и вдруг слышу, как называют мое имя. Я смотрю на лицо своей матери, которое светится от гордости, и понимаю, что, несмотря на то что, мы договорились, что поступать я буду просто так, ради интереса, уже завтра мы пойдем забирать документы из моей школы и неожиданно смиряюсь с этим, просто потому, что вижу, как она счастлива.

Вот первый урок в лицее, это урок обществознания, и мы спорим вперемешку с взрывами общего смеха о том, присуще ли только человеку прямохождение. И тогда я впервые начинаю присматриваться к своим новым одноклассникам, большинство из которых я вижу в первый раз, в то время как многие из них знают

друг друга по подкурсам и репетиторствам. Но меня это вполне устраивает, я чувствую себя «темной лошадкой», и во мне пробуждается азарт и впервые появляется интерес к лицейской жизни.

Проходит ровно год, и я стою первого сентября на ненавистной с самого первого класса «линейке», произносятся банальные и никому не нужные торжественные речи, солнце уже припекает, сумка оттягивает плечо, и затекают ноги… Вроде бы все как всегда, и тут я к своему удивлению понимаю, что, на самом деле, с нетерпением ждала наступления учебного года и этот день, что я соскучилась по лицею и по своим одноклассникам.

Вот мы приезжаем в лицей в 5 утра, для того чтобы вместе подготовиться к экзамену по истории. Еще совсем темно и калитка, ведущая к главному входу в лицей, выглядит даже зловеще в молочно-белом тумане зимнего утра. Холодно и страшно, и мы быстро поднимаемся на крыльцо и начинаем колотить в дверь. Охранник впускает нас, и как только мы оказываемся в лицее, тревога сразу же исчезает. До начала экзамена еще около 4 часов и за это время мы успеваем повторить половину билетов. Светает и все кажется серым в этом утреннем свете: цветные картины на стенах, старенький диван, распечатанные конспекты, которыми мы себя обложили, и наши лица.

Вот еще одно бережно хранимое мной воспоминание. Мы с Валентиной Алгаевной едем в Хулхуту, чтобы посетить места, где проходили ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны. Я проезжала этой дорогой, столько раз, что, кажется, знаю и смогу отличить каждый столб, но впервые я смотрю на нее совершенно другими глазами.

Еще я вспоминаю, как Любовь Дорджиевна задала сочинение: «Что такое счастье?». Я понятия не имела о чем писать, никогда не любила размышления на подобные темы, да и чего греха таить просто поленилась, и поэтому решила честно ответить на поставленный вопрос. На следующий день я сдала сочинение, которое состояло из одного единственного предложения: «Я не знаю». Но правда в том, что мы нередко не знаем о том, что счастливы в настоящий данный момент. Осознание приходит гораздо позже, иногда только через несколько лет ты начинаешь понимать, что когда-то, вот тогда, год или два назад ты был по-настоящему, чертовски счастлив, только не понимал этого. Сейчас я понимаю, чтобы не случилось со мной в дальнейшем, время, проведенное в лицее, вся моя жизнь с 1 по 4 курс останутся для меня бесспорно одними из самых счастливых и светлых в моей жизни. И поэтому если кто-то спросит у меня сейчас что такое счастье? Я отвечу, что счастье – это быть лицеистом.

Я боюсь себе даже представить сейчас, какой была бы моя жизнь без Лицея. И не было ни одного дня, когда бы я не благодарна за это судьбе … Я никогда бы не узнала, что это такое обучаться у настоящих учителей, учителей по призванию. Никогда бы не обрела лучших друзей на всю жизнь и никогда бы не узнала,

что такое лицейское братство. Никогда бы не стала тем, кто я есть сейчас. Эти четыре лицейских года навсегда останутся в моей памяти.

Лицей научил меня многому; тому, что ничего не нужно бояться, а всегда и всему нужно бросать вызов, что всегда найдутся люди, которые будут верить в тебя, несмотря ни на что, а также тому, что после каждого поражения нужно вставать и бороться до самого конца, тому, что, где бы ты ни был, лицей всегда с тобой.

Прошло несколько лет с того дня, когда мы закончили лицей. Время проходит, и многое меняется, но одно останется неизменным – это наша любовь и преданность Лицею. Он как родная гавань, в которой мы все выросли и от которой отплыли, и начали свое путешествие в этот большой и не всегда спокойный мир, в котором часто бывают штормы и бури, но мы всегда можем вернуться домой.

Огромная благодарность всем учителям и работникам Лицея, всем тем, кто подарил нам этот другой волшебный мир, который стал нашим домом - Элистинский лицей.

Сангаджиева Айта, выпускница2013 г.Лицей остался в моей памяти как место, где я провела самые счастливые годы жизни. Благодаря ему все

мы не только получили возможность стать студентами лучших университетов страны, но и познакомились друг с другом, обрели настоящих и верных друзей. Очень надеюсь, что мы пронесем нашу дружбу, которая получила начало именно в лицее, по всей нашей жизни. С теплотой вспоминаю наши уроки, лицейские праздники, бурные обсуждения на дискуссионном клубе и акции волонтерского движения. Особенно запомнились мероприятия, посвященные 20-летию лицея: спектакль о женах декабристов, шествие в голубых пелеринах и шляпках. Я благодарна лицею, нашим учителям, особенно преподавателям профильных предметов, за такой старт в жизни и хочу сказать лицею спасибо за эти 4 прекрасных года!

Акугинова Деля, выпускница2013 г.Хочется поблагодарить лицей за все то, что он дарит своим детям - за новые знания и умения, за верных

друзей, за добрых и замечательных преподавателей, научивших нас так многому и остающихся для нас всегда лучшими наставниками, за прекрасные 4 года, прошедшие в атмосфере взаимной поддержки, постоянного поиска и приключений.

Лицей для меня это не просто здание школы, в котором я училась и которое по счастливому стечению обстоятельств находится напротив моего дома. Это и есть второй дом. Меняются курсы на классы, уже совсем никого не знаешь из новых лицеистов, но всё равно приятно вернуться в родные стены, пообщаться с учителями, посмотреть, как изменился лицей или что осталось прежним.

В лицей радостно было ходить даже на каникулах во время подготовки к олимпиадам, когда в кабинете уже вас ждали Светлана Ивановна и новый незнакомый выпускник МГУ/МГИМО/МГЮА, задающий сложные

вопросы и объясняющий решения задач. Лицей для меня - это навсегда первый курс, во время которого я старалась, как никогда больше, когда я боялась, что вылечу, когда было нестерпимо обидно из-за тройки по английскому за корявое произношение (Гульмира Александровна, огромное вам спасибо!Все наши страдания никогда не пропадут, а говорим мы благодаря вам), когда пришлось подстраиваться под новые требования преподавателей, когда заканчивала домашнюю работу к 12 часам ночи и начинала писать стихи для литературного клуба "Сервантес"! (Елена Куприяновна, спасибо! Сейчас редко получается ловить вдохновение).

Лицей на самом деле очень маленькая школа, и было странно ощущать, когда все друг с другом знакомы, и так чудовищно страшно опозориться перед всеми на выступлениях (мы еле успевали делать домашку, но мы репетировали до ночи сценку для празднования Дня святого Валентина!Hit the road, Jack!). И как было странно и неожиданно, когда летом после первого курса нам с Олей Магнеевой вручили грамоты за успешное окончание 1 курса. А мы весь год только лишь боялись вылететь.

Конечно, потом мы научились «прогуливать» физкультуру, сбегали с уроков на любую олимпиаду/конференцию, ходили в гости к любимому классному руководителю - замечательной Кермен Эдуардовне, перестали судорожно бояться контрольных и оценок, но энтузиазм, вдохновение и энергия первого курса - это самые первые впечатления о Лицее.

И лучшее не воспоминание, а пока что живущая связь. Борьба за карантин, незабываемые шашлыки у Алтана, походы в гости к Кермен Эдуардовне, поездки на Домбай, в Сочи, ежегодные походы в степь - и многое другое, чего не уместишь в один альбом.

Манджиев Санчир, выпускник 2014 г.Летом 2010 г. в июне группа ребят в белых рубашках с короткими рукавами, в черных брюках

расположилась на крыльце дома 14 по улице Губаревича. В тот день было жарко и солнечно, но ребята не обращали на это внимание: все обсуждали только что написанный последний вступительный экзамен по математике, который должен был решить их участь; кто-то даже молился о том, чтобы поступить в Элистинский лицей.

Я до сих пор помню еще старый актовый зал с рядами красных кресел, напряженную атмосферу среди учеников и родителей, а также Данира Эрендженова, сидевшего рядом со мной. Мы слушали, как объявляли имена и баллы тех, кто успешно сдал экзамены. Не скрою, я был очень рад, когда услышал свое имя, хотя результаты моих экзаменов были очень скромными. Тогда я был только поступившим в лицей молодым юнцом, не имеющим еще представления о том, что ждет меня в будущем.

Сейчас, уже заканчивая 1 курс университета, у меня есть очень много воспоминаний, связанных с лицеем.

Можно много и долго перечислять их, но я, пожалуй, остановлюсь на наиболее значимых для меня. И событие, которое сразу всплывает в памяти, - это первый Пушкинский урок. Мне тогда досталась роль Александра Сергеевича. Я до сих пор помню, как сидел в библиотеке лицея и читал книги о Пушкине, его стихотворения, а потом, как сидел за партой с подсвечником с белым пером в руках и черным цилиндром на голове и слушал выступления моих одноклассников, ощущая при этом непередаваемое волнение. Посвящение в лицеисты, когда торжественные слова Калерии слетали с широкой сцены ДДТ и достигали наших сердец. Троекратное «Клянусь».

Первый Лицбург, когда весь лицей преобразился, словно ожил, пришел в движение – смех, улыбки, веселые задания, забитые коридоры, украшенные кабинеты и, конечно, желание собрать как можно больше «лицов» для победы класса. Первую постановку нашего класса по пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор» - наши репетиции и выступление, которое, правда, не обошлось без казусов, но невзирая на это, все благополучно закончилось. Бурные заседания дискуссионного клуба, на которых мы вначале активно не выступали, а внимательно слушали. Конечно, первая сессия зимой и два экзамена – русский и история. И это только первый курс. Наверно, все эти события и составляли эту особенную атмосферу, лицейский дух… Этот дух проявлялся во всем. Может быть, на его основе и было создано широкое пространство для взаимодействия учеников и учителей, а также учеников между собой, причем независимо от профильной принадлежности.

Отдельное слово следует сказать об учителях, несущих свет ученикам. Сложно описать то чувство, которое я испытываю по отношению к ним; наверно, это смесь уважения, восхищения, признательности, благодарности и немного любви. Мне кажется, что помимо глубоких знаний и навыков преподавания, они влюблены в свой предмет и требуют этого от учеников. Для меня они были не только учителями, но и своеобразными наставниками. С улыбкой вспоминаю свое первое время на первом курсе, когда у меня были трудности с русским языком и математикой. Елена Куприяновна на каждом уроке требовала знаний правил, поэтому я старался их учить, чтобы получить хорошую оценку; синтаксического разбора предложения все боялись, как огня, поэтому по классу проходила тихая волна облегчения, когда очередная жертва направлялась к доске.

Входную контрольную по математике я написал хуже всех в классе (насколько я помню, была 1, в журнал поставили 2), но тем менее чувствовалось, что Светлана Сангаджиевна желала, чтобы я исправился, и это было очень приятно. Хоть у нас часто бывали конфликты, мы разочаровывали наших учителей, но все-таки нашли общий язык.

И, конечно, как не сказать про Светлану Ивановну. Еще до поступления в лицей мне нравилась история, но ее уроки стали чем-то новым и еще более увлекательным. Она всегда интересовалась нашим мнением, давала

возможность высказаться, что вовлекало нас в процесс обучения и вызывало стремление узнать еще больше. Иногда она критиковала нас и наше поведение, вызывала у нас чувство стыда. Следует отметить и олимпиады, которые были тоже важной частью лицея. Светлана Ивановна активно поддерживала олимпиадное движение, не только рассказывая свои предметы, но и мотивируя нас изучать его. Я «пришел» в олимпиадное движение немного поздно, только на 3 курсе, но уже тогда я понял, что хочу побеждать и быть первым. Сколько времени прошло, а я до сих пор скучаю по олимпиадным занятиям и олимпиадам. Я скучаю по урокам, учителям, лицею. Я скучаю…

Отвлекаясь немного от грустной ноты, я хотел бы выделить работу наших кураторов – Елены Олеговны, Светланы Ивановны, Инги Викторовны. Да, у них точно получилось найти с нами общий язык, помочь нам с учебой, и не только. Елена Олеговна, объясняющая нам правила произношения слова «клянусь»; Светлана Ивановна, с серьезным лицом отчитывающая нас за проделки; Инга Викторовна, рассказывающая нам о предстоящих событиях.

Лицей занимает важное место в моей памяти и моем сердце. Да, время прошло, но я с грустью оглядываюсь назад и вспоминаю лицейские годы. Закрываю глаза и представляю себя, сидящим на крыльце лицея. Вечер. Тишина. Только легкий свист ветер нарушает безмолвное спокойствие вокруг.

Надбитова Аня, выпускница2014 г.Каждому лицей запомнился по-разному. Для активистов, людей творческих, лицей - это репетиции перед

очередным концертом допоздна, для спортсменов - тренировки после уроков в спортзале, для олимпиадников - часы усердных занятий со своим наставником. Взять наш класс, например. Никого уже не могло удивить, что 4 "Г" снова отсиживается в лицее до позднего вечера кто где: кто со Светланой Ивановной решает задания по олимпиаде по праву, кто с Еленой Куприяновной готовится к научной конференции по литературе, кто на спортплощадке играет в баскетбол, а кто-то просто убирается в 23 кабинете.

Помнится, мы в классе часто ссорились, ругались. Однако у нас больше общего, чем может показаться. Мы вместе выросли в родных пенатах. Лицей для нас - это походы в начале учебного года, это Лицбург - наш новогодний вечер, это летний лагерь: все еще до сих пор помнят, кто тогда выиграл в шахматы, а кто в шашки. Конечно, каждому лицей запомнился по-разному, но для всех нас лицей - это в первую очередь дом - место, куда хочется вернуться.

Эрднеева Цагана, выпускница2014 г.Пять лет назад я поступила в лицей. Как? Неужели на самом деле прошло целых 5 лет? Время пролетело

как один миг, самый счастливый в моей жизни. С самых первых дней мы окунулись в лицейскую жизнь, такую непривычную для нас, маленьких первокурсников. Много домашнего задания, пятиминутки, дискуссионный

клуб, эссе на английском языке - каждый день я думала: «Что же будет дальше? Хоть бы не завалить первую сессию!». Сейчас я понимаю, что все это было состоянием абсолютного счастья, с самого 1 лицейского сентября до выпускного.

Что дал мне лицей? Здесь я стала борцом, научилась не опускать руки при неудачах, а наоборот, стискивая зубы, сидеть за кодексами до посинения, лишь бы выиграть олимпиаду и не подвести Светлану Ивановну. Именно благодаря ей, все 4 года мы чувствовали ту необыкновенную истюровскую атмосферу.

Спасибо Гульмире Александровне за ‘push’, данный на всю жизнь. Именно ее слова я вспоминаю, когда хочу пойти по легкому пути, отказываясь от своей мечты. И теперь я, выпускница историко-юридического профиля, учусь в Московском Государственном Медико-Стоматологическом Университете.

Репетиции, костюмы, грим - кажется, что я говорю о театре, но нет, я всего лишь вспоминаю уроки литературы у Елены Куприяновны. Уверена, что театрализованные представления по серебряному веку русской культуры надолго, если не навсегда, останутся в нашей памяти.

Лицей подарил мне друзей, нет, братьев и сестер. Во время учебы мы думали: «О боже, когда уже мы все разойдемся?!». Но сейчас, когда я вижу сообщения в нашей беседе «В контакте», все, что вертится в моей голове это «О боже, не хочу, чтобы мы когда-нибудь перестали общаться».

Лицей для меня настоящий второй дом. Сюда можно прийти просто поговорить с вахтерами, которые всегда помогут советом (от цвета помады до поиска самого себя). А еще в университете я очень скучаю по лицейским божественным рогаликам и «синнабонам». Сейчас я очень завидую первокурсникам - они еще не знают, какое чудесное время их ждет. И я абсолютно уверена, что через пять лет, они будут писать воспоминание о лицее и скажут: «Это было самое счастливое время в моей жизни».

Цагадинов Коля, выпускник 2014 г.Лицей - это самое счастливое время, которое только у меня было за всю жизнь, потому что я впервые

почувствовал, как можно быть ярким, разносторонним и успешным учеником. Странно такое говорить, но до лицея я считался обычным учеником, который ходил и уходил в одно и то же время, не беспокоился об учебе и дополнительных занятиях вне школы, то есть я был амебой без цели в жизни.

В лицее меня научили, как нужно заниматься и достигать успеха. Именно там я переосмыслил все свои жизненные ориентиры, поменял образ жизни – вообще, стал личностью и человеком в полном смысле этого слова. Я сформировал свои принципы жизни, и у меня появились собственные черты "взрослого" характера.

В лицее меня научили, как нужно заниматься и достигать успеха. Именно там я переосмыслил все свои жизненные ориентиры, поменял образ жизни – вообще, стал личностью и человеком в полном смысле этого слова. Я сформировал свои принципы жизни, и у меня появились собственные черты "взрослого" характера.

Я думаю, что пройдет 5,10,15,20 лет, а я буду всё равно вспоминать лицейскую жизнь: как мы с классом проводили дискуссионные клубы со Светланой Ивановной, создавали театральные выступления и сценки с Еленой Куприяновной. Особенно мне запомнился наш совместный номер про машину времени с Ангелиной, Алтн-Баир и Санчиром. Этот неподражаемый Максим Горький (Ангелина Яблуновская) с конфетами и пальто, а также незабываемый образ Льва Толстого от Алтуши, что даже на репетициях я немного стал бояться ее. Веселое было время, честно говоря, я очень вжился в эту роль. Скажи мне в 7 классе, что я буду так выступать, я бы ни за какие гроши не поверил в это. Почему? Да, я был очень стеснительным парнем, который боялся аудитории и выступлений. И только благодаря лицею, я смог перебороть многие свои страхи, встретив их лицом к лицу.

С другой стороны, я понял, что могу добиваться успехов в учебе. Так, с помощью мощной подготовки от Светланы Ивановны я стал занимать призовые места на муниципальных и республиканских олимпиадах по истории. Да, может это и не высшие достижения для кого-нибудь, но мне это дало уверенность в своих силах и понимание, что я могу достичь успехов, только нужно захотеть.

В 10 классе я решил, что продолжу свое обучение за границей. Не знаю, останься в своей прежней школе, смог бы я решиться на переезд в другую страну без родителей и, вообще, отпустили бы меня так родители - также большой вопрос, но лицей дал мне такую возможность, чему я очень благодарен ему!

И, конечно, я нашел многих интересных ребят, с которыми я общаюсь, и всегда буду помнить в будущем, как же невероятно мы проводили время в лицее. С некоторыми я так сильно подружился, что могу назвать их своими лучшими друзьями, и уверен, что мы будем общаться с ними до самой старости. Поэтому я так счастлив, что оказался 5 лет назад в лицее! Лицей - это мой второй дом, в который я всегда с радостью захочу вернуться, чтобы встретить всех своих старых знакомых!

Днкиев Гена, выпускник 2014 г.Лицей - мой дом. Я всегда буду помнить о нем. Время, проведенное в лицее, было самым лучшим в моей

жизни: познакомился с удивительными людьми; нашел надежных друзей; получил необходимую базу знаний, которая помогает мне сейчас в университете. Мы ездили в различные исторические места (Хулхута, Ергенинские раскопки, Астрахань, Хошеутовский хурул), при этом хорошо проводя время. Переживали, волновались при сдаче сессий и потом радовались, сдав ее. Обсуждали различные глобальные и не очень глобальные проблемы в дискуссионном клубе, иногда приходив к логическому завершению, а иногда и нет ( я в них не участвовал из-за своей не особой разговорчивости, но с удовольствием наблюдал за весьма интересными спорами). Проводили отличные концерты для учителей лицея, которые хорошо запомнились всем: и учителям, и ученикам лицея. Запомню, исполнение обязанностей ответственного за дежурство и за

питание: как бегал за дежурными и за едоками ( это те, которые питались в столовой). Может, в лицее я не особо уделял внимание этим воспоминаниям, но, закончив учебу в лицее, осознал всю их важность, поэтому берегу их в своей памяти.

После посвящения 19 октября они уже лицеисты

На конкурсе «Лучшие школы

России» в 2005 году вместе с директором Манджиевой В. Б. и

министром образования РК Салаевым Б. К.

Лицеисты пришли на

конкурс поддержать свой

лицей как лучшую школу

России

«Круглый исторический столик политический.Как хорош он для дискуссий и для разных прений» (из частушки лицеистов)

Через 3 года девушки преобразились неузнаваемо

Друзья по жизни, но соперники в

олимпиадах

В Хулхутинском музее 28-й Армии школьники всегда

давали концерт для лицеистов и

проводили экскурсии

Нам вместе хорошо

Валентина Алгаевна вручает очередную грамоту Гайсенову Азамату

Калмыцкий язык мы выучили вместе с

Ингой Викторовной

Перед выпускным балом фото на память

в июне 2006 года

Дебаты формировали навыки публичных выступлений и прений

Выпуск 2007 года с классным руководителем

Валентиной Алгаевной

Встречи с выпускниками давали представление о

будущей профессии

Выпускники 2008 года встречают рассвет:

что нас ждет впереди?

Спектакль «Птица счастья»

Ведущие Антонова Саша и

Давыдов Анри

Кермен Эдуардовна проводит уроки

мастерски

Разбираем документ для анализа

Выпуск 2009 года на первом и на последнем курсе

Благотворитльный концерт для Нины Шахалдыковой назывался «От сердца к сердцу»

Выпускники 2010 года заложили традицию красивого выхода на сцену

Остановись мгновенье! Ты прекрасно!

После урока истории можно и фото на память

Свободный микрофон позволяет высказаться каждому на дискуссии

Можно высказаться?

Сонечка Мармеладова (Гирич Маша) была так убедительна, что

даже судьи растрогались

Можно задать вопрос?

После дискуссии: «Калмыкия 2014:

реалии и проблемы» фото на память с Главой РК

Орловым А. М.

Лицеисты с Председателем Народного Хурала РК

Козачко А. В. провели урок в парламенте республики

Эту встречу с ветеранами войны

лицеисты не забудут никогда!

Прозвучал последний звонок и для лицеистов, и

для их родителей

Этот концерт надолго запомнится учителям лицея

Halloween: черти и ведьмы перевоплотились в красивых девушек

Спектакль «Во глубине сибирских руд» был

высоконравственным и красивым

Традиционная игра «Умники и умницы» позволяет выявить

талантливых и умных ребят

Встреча с выпускниками 2014 года вызвала много

вопросов

Выпуск 2002 года через 12 лет

На первом слете выпускников в 2010 году Женя, Хонгор и Маша

Эллицей:профильный альбом ист юр

Data & Analytics