Лондаренко Снежана Юрьевна

Государственное общеобразовательное учреждение «Донецкая специальная школа-

интернат I-III ступеней №19

Презентация портфолио сурдопедагога.

Донецкая специальная школа-интернат I-III ступеней №19

ВИЗИТНАЯ КАРТА

Лондаренко Снежана Юрьевна.

«Специалист» I квалификационной категории.

Образование: высшее. Национальный педагогический университет им.М.П.Драгоманова. Факультет «Дефектология». 2000г.

Сурдопедагог, учитель начальных классов школ глухих и слабослышащих.

Педагогический стаж: 22 года.

Повышение квалификации: 2013 г. «Стантартизация и обновление содержания специального образования.»

Проблема над которой работает сурдопедагог.

«Формирование словарного запаса у детей

дошкольного и младшего школьного возраста в

условиях специальной школы».

Цель:

•найти теоретические основы инновационного подхода в обучении;

• уметь использовать интерактивные методы обучения и воспитания;

• учиться общению с обучающимися на субъект-субъектной основе.

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:

ДЕЛАЙ ВСЁ ВОЗМОЖНОЕ И

НЕВОЗМОЖНОЕ НАСТУПИТ

У Ч А С Т И Е

В ПЕДСОВЕТАХ В СЕМИНАРАХ

В МЕТОДОБЪЕДИНЕНИЯХ

СПЕЦСЕМИНАРЫ:1.Система УУД. Технологическая карта урока.2.Марофон педагогических инсталляций.3.Коррекционно-развивающие задачи урока.4. Классификация нарушений слуха. Работа с ЗУА.5.Развитие слухового восприятия на уроках и во внеурочное время.

Выступление для студентов 4 курса Макеевского педагогического училища.

Обучение студентов-выпускников основам фоноритмики.

Педагогические инсталляции. Обмен опытом работы.

ОШ №108. Макеевка

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ

Игровые технологии.

Вертолина.

Чудесный мешочек.

Назови.

Покажи.

Верно-неверно.

Будь внимателен.

Альтернативные технологии.Дифференцированный текст.

Разрезной текст.

Мнемокартинки.

Ассоциативный куст.

Здоровьесберегающие технологии.

Релаксация.Динамическая пауза.Коммуникативные игры.Самомассаж.Суд-жок.Арттерапия.

Использование дидактического материала

Таблицы-описания.Таблицы-схемы.Кроссворды.Таблицы на развитие логического мышления.Д.игры: «Что лишнее»

Индивидуальные словари по лексическим темам.

Дидактические игры. Серия картинок по временам года

• Рассказы.Цель: работа с рассыпным текстом. Развивать слуховое восприятие, словесно-логическое мышление. Уметь составлять текст, отвечать на вопросы, развивать связную речь.

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ.

Статьи в изданиях ВАК, сборниках материалов научно-методических конференций. Публикации в периодических изданиях

Дата Название издания (с выходными

данными/адресами сайтов)

Название публикации Уровень СМИ

(организация,

региональный,

республиканский и

др.)

Описание

05.13 Методический сборник ДСОШИ №19

«Методичний водограй»

организация

Комплекс разноуровненых

уроков с использованием

здоровьесберегающих технологий

11.13 Методический сборник «Педагогические инсталляции»

республиканский

Опыт работы учителей

коррекционных школ

05.14 Электронный журнал «Золотые страницы»

http://zolotistorinki.in.ua

Інтерактивні види роботи на індивідуальних заняттях в

підготовчому класі для глухих дітей

Региональный

Комплекс занятий для индивидуальной и

коллективной работы с детьми с нарушениями

слуха. Система занятий и уроков включает в себя

задачи по развитию слухового восприятии, устной и письменной

речи

10.15 Электронный журнал «Золотые страницы»http://zolotistorinki.ru

Комплекс интегрированных уроков по основам здоровья в подготовительном классе

школы для глухих детей

региональный

Комплекс уроков ориентирован на

закрепление раннее изученного, на

формирование у обучающихся навыков

самостоятельного мышления, пополнения

знаний и умения сознательно использовать

их.

12.15 Сайт для учителей «Копилка уроков»

http//kopilkaurokov.ru

Здоровьесберега-ющие технологии.

Интегрированное занятие «Витамины»

международный

Знакомство с витаминами, для чего они

нужны. Использование разнообразных методов и

приемов на уроке.



Интегрированный урок с приоритетом продуктивной

деятельности. «По плечам ленточки звенят и между собою говорят»


Интегрированный урок позания с

использованием ИЗО деятельности.



Интегрированный урок. О микробах и вирусах


Формирование навыков заботливого отношения к своему

здоровью, предложены приемы

самомассажа биологически активных зон.

Дата Название конкурса Место проведения Уровень проведения (региональный,

республиканский…)

Результат

2014 «ЭМУ-Эрудит 2014» Муниципальное автономное

образовательное учреждение «ОШ

№10» Свердловская

обл., Белоярский р-он, РФ

международный Первые места среди 1х классов,

сертификаты

2015 «ЭМУ-Специалист 2015» Муниципальное автономное

образовательное учреждение «ОШ

№10» Свердловская

обл., Белоярский р-он, РФ

международный Первое место по Свердловской

области Белоярскому

району, сертификат

Личное участие в профессиональных конкурсах (за анализируемый период).

Дошкольная группа в школе для глухих детей.

Мониторинг знаний на начало года и на конец первого полугодия 2015-2016 уч год.

75%

25%

Знание дактиля.знает частично не знает

80%

20%

Знание дактилязнает частично не знает

6%

94%

Познавательное развитие.

знает частично не знает

60%20%

20%

Познавательное развитие.


13%

88%

Математическое развитие.


40%

60%

Математическое развитие.


Учебные достижения

(% качества знаний) на

начало учебного 2015

года (сентябрь)

Знание

дактиля.

Познаватель

ное развитие.

Математиче

ское

развитие.

Письмо.

15% 12% 20% 20%

Учебные достижения

(% качества знаний) на

конец первого

полугодия 2015 года

(декабрь)

Знание

дактиля.

Познаватель

ное развитие.

Математиче

ское

развитие

Письмо.

80% 60% 60% 70%

Мониторинг знаний детей с нарушениями слуха дошкольной группы на начало 2015 г. и на конец первого полугодия 2015г.

Мониторинг знаний детей с нарушениями слуха дошкольной группы на начало 2015 г. и на конец первого полугодия 2015г.Требования. Знание дактиля. Знает 33 дактильных знака, дактильные знаки показывает точно и четко, дактилирование ведет плавно и слитно.Познавательное развитие. Читает дактильно и подставляет по 5-7 табличек к словам и называет дактильно по 2-3 слова на память по темам: «Игрушки», «Овощи», «Фрукты», «Профессии», «Дикие животные», «Домашние животные», «Цвет», «Люди», «Имена».Математическое развитие. Знает и называет числа в пределах 5.Соотносит количество с цифрой в пределах 5. Находит пропущенное число. Умеет решать примеры на сложение в пределах 5, читает арифметическую строку.Письмо. Ориентируется на листе бумаги, ориентируется в строке, пишет печатными буквами в нормальном темпе.

Планы на будущее.

Повышение профессиональных знаний.

Реализация профессиональных знаний в процессе обучения детей с нарушениями слуха.

Ознакомление с инновационными технологиями в области сурдопедагогики.

Широкое использование компьютерной технологии на фронтальных и индивидуальных занятиях.

Духовное и физическое саморазвитие.

Лондаренко Снежана Юрьевна

Engineering